下面是小编为大家收集的人教版八年级第10-11单元知识要点回顾（共含8篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“烈火神盾”一样，积极向本站投稿分享好文章。
作者：佴启龙
1. give a concert表示“举行音乐会”，是动词短语，若把give变为go to，则表示“去听音乐会”。如：I went to a concert last night. 昨天晚上我去听了一场音乐会。
2. go back意为“回去”，是不及物短语动词，其中back是副词。如：You'd better go back for it.你最好回去取它。
3. in a hurry表示“匆忙地”，是介词短语，可作方式状语。如：He left in a hurry.他匆忙地离开了。
4. be / get married意为“结婚”，其中married是形容词，作表语。若要表示“与某人结婚”时，常用be / get married to sb，不能用介词with。如：Mary was married to a rich man.玛丽嫁给了一个有钱人。
5. How do you like...?常用来询问对某人或某物喜欢到什么程度，意为“你认为……怎么样？”如：-How do you like China？你觉得中国怎样？-I like it very much.我非常喜欢它。注意此句与What do you like about...? 的区别：后者是用来询问对方所喜欢的内容，意为“你喜欢……的哪些方面？”如：-What do you like about China? 你喜欢中国的什么？-The people and the food.中国人和中国的食物。
6. go on意为“继续”，go on doing和go on to do 均意为“继续做某事”，但意义有别：go on doing sth表示动作短暂停顿后，继续做同一件事，与go on with sth同义；而go on to do sth意为“接着再做另一件事”，指前后所做的事不同。试比较：Let's have a rest. Then we go on walking. 咱们休息一下，然后继续赶路。That's all for reading. Next let's go on to write.就读到这儿，下面接着写。
7. turn green 意为“变绿”，turn为系动词，相当于get，后接形容词或形容词比较级作表语，也可接名词作表语意为“变得……”。如：His face turned white. 他的脸色变白了。
8. be different from...意为“与……不同”，其主语要与后面比较部分的主语在同一范畴。如：The weather in Yangzhou is different from that in Beijing.(that代替weather) 扬州的天气与北京的不同。
9. What is the date today？是对日期进行提问时常用的一种说法。这个句式用于询问现在和将来的某一天，答语用It's...若问过去的某一天，应用What was the date...?，答语用It was....如：-What was the date the day before yesterday? 前天是几号？-It was October 28th.十月二十八号。
10. I'm afraid... 用于委婉地拒绝或提出异议，表示对某事已经发生或很可能发生表示遗憾或抱歉。当别人邀请你参加某项活动，你不想或不能参加，表示委婉拒绝时，可用I'm afraid not.如：-Will you go swimming with us? 你和我们一起去游泳吧？-I'm afraid not. 恐怕不行。
作者：李文
1. reply与answer都可作动词和名词，意思基本相同。但answer是普通用语，reply比answer要正式。并且reply在接宾语时，需加to或with。如：①“It was Monday yesterday,” he replied / answered.“昨天是星期一,”他回答说。 ②Please reply to / answer my question.请回答我的问题。
2. take, get, bring, carry这四个词都有“带”或“拿”的意思，但用法不同：1)take表示把某物从说话人所在的地点拿走，是远离说话者。所表示的动作是单程的。如：Take the books to the classroom, please.请把这些书拿到教室里去。2) bring是take的反义词，表示把某物从某地带到说话人所在的地点，是趋近说话者。所表示的动作也是单程的。如：You’d better bring your homework here tomorrow.你最好明天把作业带来。3) get 表示从说话人所在的地点出发，到达某地后，拿到所需物品再返回原处，有go and bring之意，所表示的动作是双程的。如：Please get me some chalk, Lily. 莉莉，请给我拿些粉笔来。4) carry有“带有；持有”的意思，它仅表示一种动作，不具有方向性。如：I never carry much money with me. 我（身上）从来不多带钱。
4．动词finish的用法主要有：
1）finish sth完成某事。如：When are you going to finish your work? 你打算什么时候完成你的工作？
2）finish doing sth做完某事。如： He finished reading the book before supper. 晚饭前他把这本书看完了。
5. forget和remember是一对反义词，二者的用法有：1）forget ／ remember sb （sth）表示“忘记 ／ 记得某人（某事）”。2）forget ／ remember to do sth 意为“忘记 ／ 记住做某事（此事还没做）”。3）forget ／ remember doing sth意为“忘记 ／ 记得曾经做过某事（此事已做过了）”。如：① Don’t forget to close the window when you leave.当你离开时，别忘了关窗户。②I remember writing to you. 我记得给你写过信。
6. good luck to sb 意为“祝某人好运”，good luck with sth 意为“祝某事顺利”。如：Good luck to everyone！祝大家好运！Good luck with your work.祝你工作顺利！
7. fly to...= go to ... by plane / air意为“乘飞机去……”。如：He often flies to Shanghai.= He often goes to Shanghai by plane / air. 他经常乘飞机去上海。
8. 规则动词过去式的变化可速记为“直”、“去”、“双”、“改”四字诀。具体而言：1）一般情况下，在动词原形后直接加-ed。如：look-looked, want-wanted, play-played。2）以不发音的字母e结尾的动词去掉e再加-ed，或理解为直接加上d。如：hope-hoped, live-lived。3）以重读闭音节结尾的单词双写最后一个字母再加-ed。如：stop-stopped。4）以辅音字母＋y结尾的动词，变y为i，再加-ed。如：study-studied, worry-worried。不规则动词的变化，要逐一熟记。
作者：周少君
1. -How long were you away from school last year ? 去年你有多久没有上学？
-Less than a week. 不到一周。
1) how long意为“多久；多长”，常用来询问某物的长度或某件事情持续的时间。例如：
How long is this river? 这条河有多长？
How long are the holidays? 假期有多长？
2）less than 意为“不足；少于”，与over意思相反。其反义词组为more than 意为“多于；超过”。例如：
His father earns less than one thousand yuan every month. 他父亲每月挣不足一千元钱。
2. -How often were you ill? 你多久生病一次？
-Sometimes. 有时候。
1) how often意为“多久一次”，常用来对某事发生的频率进行提问，其答语常为一些表示频率的副词。 如：always, usually, often, sometimes, never，以及名词词组every day, every evening, once a week 等。例如：
-How often do you go to see your uncle? 你多久去看你叔叔一次？
-Once a week. 每周一次。
2）sometimes意为“有时候”，sometime意为“某个时候”，some time意为“一段时间”，some times 意为“几次”。有口诀可帮助记忆：有s时为“有时”，没s时为“某时”，分开隔断为“一段时”。
3. Here are some everyday English expressions they use at the party. 这里有一些他们在聚会时使用的日常交流用语。
合并在一起的everyday 是一个形容词，意为“每日的；日常的”，常用来作定语，分开写的every day 意为“每天”，常用来作时间状语。例如：
We learn everyday English every day.我们每天学习每日英语。
4. Don't forget to tell Jim. 别忘记告诉吉姆。
forget to do sth表示“忘记做某事”，它所表达的动作尚未进行。forget doing sth表示“忘记做了某事”，它所表示的动作已经完成。例如：
I forget to ask him about it. 我忘了问他这件事。
I forget asking him about it. 我问过他这件事，但我却忘记了。
5. We'll put on plays, too. 我们也将放映戏剧。
put on有“上演；放映”的意思。例如：
After he arrives home, he puts on his CD. 他回家后就放CD。
What play will put on tonight? 今晚上演什么戏？
作者：周少君
1. What's the date today ? 今天是几号？What is / was the date ...?这一句型意为“......是几号？”常用来询问某一天是几月几日。
2. It's very cold, but quite sunny. 天气非常冷，但十分晴朗。sunny是形容词，意为“晴朗的；阳光充足的”,是由sun双写n再加 -y构成的。英语中许多名词后加 -y可构成形容词。如：cloud(云)- cloudy(多云的)，rain(雨)-rainy(多雨的)，wind(风)-windy(多风的), snow(雪)-snowy(多雪的)，health(健康)-healthy(健康的), sleep(睡觉)-sleepy(瞌睡的), noise(吵闹声)-noisy(喧闹的)等。
3. Bruce rings up his father in Sydney, Australia. 布鲁斯在澳大利亚的悉尼给父亲打电话。ring up sb 意为“打电话给某人”。ring up 属于“及物动词+副词”构成的动词短语，人称代词宾格作其宾语时要放在动词与副词之间。如：Please ring me up this evening. 今晚请给我打电话。
4. Hello!Dad? This is Bruce. 喂!爸爸吗？我是布鲁斯。用英语打电话时说“我是某人”，不能说“I'm...”而要说“This is...”或“This is...speaking.”或“...speaking.”
5. There will be a strong wind to the north of the Huai River. 淮河以北将有大风。There be结构的将来时态是There will be...或There is going to be...如：There will be a class meeting this afternoon. 今天下午有班会。
6. The temperature will stay above zero in the daytime, but at night it will fall below zero again.在白天气温会保持在零度以上，可是在晚上气温又会降到零度以下。in the daytime意为“在白天”，也可以说in the day; at night意为“在晚上”，而in the night意为“在夜间”。注意这些习惯表达。
7. The snow will be very heavy in some places. 在一些地方雪会下得很大。表示雨大、雪大的“大”要用heavy,表示风大的“大”要用strong，不能一看到“大”就用big。
8. The radio says the snow will stop later in the day. 收音机说在白天晚些时候雪会停。say在这里意为“报道”，它常作由notice, letter, radio, newspaper等作主语的句子的（谓语）动词。如：The notice says there will be a football match tomorrow. 通知说明天有场足球赛。What does the letter say? 信上写了些什么？
9. The radio says the cloud will lift quite quickly. 收音机说云将很快散去。lift用作动词时有“（云、雾等）散开；消散”之意；用作名词时，lift意为“电梯”。如：The cloud lifts and the sun comes out. 乌云消散，太阳出来。
10. -Happy new year!祝你新年愉快！
-The same to you. 你也一样。The same to you. 意为“你也一样。”常用来回答在大家共享的节假日里对方对自己的祝福。如果对方不能共享，则应说Thank you. 如：1) -Have a nice weekend. 祝你周末愉快。
-The same to you. 你也一样。
2) -Happy birthday!祝你生日快乐！
-Thank you. 谢谢。
作者：周少君
1. - May I speak to Ann，please？ 请找安接电话，好吗？
- Certainly. Hold on, please. 当然可以。请稍候。
Hold on, please.是接电话时告诉对方请稍等的用语，还可以用Wait a minute, please. / Just a minute, please. / One moment, please.等。
2. Everything was ready. 一切准备就绪。
be ready to do sth意为“准备好做某事”，be ready for sth 意为“为某事作好准备”。例如：
They are ready to leave. 他们准备离开。
They are ready for lunch. 他们准备吃中饭。
3. But there was no time to think. 可是没有时间考虑了。
There is no time (for sb ) to do...意思是“（某人）没有时间做......”。例如：
There is no time for her to play.她没有时间去玩。
4. There was nothing but a card in it. 里面除了一张卡片之外什么也没有。
nothing but意为“只有；除......之外什么也没有”，这里的but是介词，意为“除了”。这句话可以改为There was only a card in it.
5. My first three letters are the same as in the word “come”. 我的前三个字母和come的前三个字母相同。
the same as 意为“和......相同”。例如：
My interest in reading is the same as his. 我的阅读兴趣跟他的相同。
6. Becky, turned it over and read， “Come and look for me in the study.” 贝基，把那张卡片翻转过来并读道：“请到书房来找我。”
turn... over意为“把......翻过来/转过身”。例如：
She turned over and went to sleep. 她转过身就睡着了。
九年级上册人教版历史第一单元知识要点1
1.文艺复兴的含义：许多艺术家，科学家和思想家发觉和继承古希腊文化，罗马文化传统，追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，意思成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“文艺复兴”。
2.但丁：文艺复兴的先驱，代表作有长诗《神曲》。
3.神曲被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。
4.达芬奇：意大利最的画家，数学家，力学家和工程师。除艺术外，他还广泛涉足数学，物理，生物，解剖，地理，工程和军事，是多才多艺的文化巨人。
5.蒙娜丽莎“神秘的微笑”给人以无限丰富的联想，鼓励着人们去大胆追求不受宗教摧残的世俗生活。
6.莎士比亚：文艺复兴时期英国最的文学家，他的作品代表了当是文学的成就。莎士比亚写的戏剧有历史剧，悲剧和传奇剧，其中《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》和《麦克白》被称为四大悲剧。这些悲剧剧情感人，语言生动，爱憎分明。
7.随着商品经济的发展，黄金称谓最贵重的商品和主要交换手段。乃至中国，印度和阿拉伯地区的东方商品深受西欧人的欢迎，由于东方商品在欧洲价格昂贵，所以航运起来是很有利可图。15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道，使欧洲市场上的加个猛涨。
8.能够开辟新航路的原因：这个时期欧洲造船技术和航海技术的进步，中国和阿拉伯的罗盘针，航海知识与地理知识在欧洲的传播对欧洲人的海外探险起了重要的作用。
9.哥伦布：意大利水手，他通过自学获得了许多数学，地理学，天文学，航海学，地图绘制等专业知识，并坚信地球是圆的。
10.哥伦布发现的是“西印度群岛”，而不是所谓的“印度”。
11.新航路开辟的影响：1锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神，2开阔了眼界，把世界各个地区连在一起3拓展了人类活动空间和范围4打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。
12.1640年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的资产阶级革命。(处死查理一世)
13.1688年英国社会上层势力发动政变，英吉利詹姆士二世的女婿和女儿到英国执政，詹姆士二世被迫远走法国。这次政权交替没有发生流血事件。因此称为“光荣革命”。
14.《权利法案》是保留统而不制的君主，国会拥有国家权力的政治体制被称为：君主立宪制。
15.马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。
16.1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，与会代表经过认真讨论，通过了有托马斯‘杰斐思纸币器超的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
17.《独立宣言》宣布，我们认为以下真理不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权力。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。
18.第二届大陆会议还决定组织大陆军，并任命乔治’华盛顿为大论军总司令。
19.华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。
20.法国大革命从攻占巴士底狱开始。
九年级上册历史单元知识点
1、人类的形成
⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;
⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
⑶会制造工具是人与动物的本质区别;
⑷劳动创造了人;
⑸原始社会解体的原因或标志：
私有制的出现、阶级的产生、国家的产生
⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;
⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;
2、大河流域的文明古国
亚非古代四大文明及其发源地：
①古代埃及文明：尼罗河流域(前35)
②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)
③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)
④中国的古代文明：黄河流域(前2100年)
3、亚非古代四大文明发源地的共同特征
都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;
原因：
①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;
②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明
5、对金字塔的认识
①金字塔是埃及文明的象征;
②金字塔是埃及国王法老的陵墓;
③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;
④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;
⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。
⑥金字塔是是中央集权制的君主的标志
6、对汉谟拉比法典的认识
①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;
②内容：处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。
③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。
④汉谟拉比法典是中央集权制的君主的标志
⑤历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
7、对种姓制度的认识
①形成：是雅利安人在向奴隶制国家过渡的过程中逐渐形成的严格等级的制度;
②内容：社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级不同，权利与义务也不同，婆罗门和刹帝利是统治阶级、特权等级;吠舍和首陀罗是被统治阶级，地位悲惨。
③种姓制度是中央集权制的君主的标志
④种姓制度的实质：印度的等级制度严格维护了奴隶主阶级的利益，是印度中央集权政治的体现
⑤种姓制度的影响：种姓制激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展有不良影响。
8、西方文明之源
⑴西方文明源于古希腊文明和罗马文明。
⑵雅典的发展：
①公元前8c建立城邦，
②公元前6c成为共和国，
③公元前5c后半期达到全盛。
⑶雅典的全盛：
①时期：公元前5c后半期(希波战争之后)
②当政者：伯利克里(政绩)
发展民主政治，扩大公民权利，把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
③雅典达到全盛的表现：
a、经济上，经济繁荣;
b、文化上，文化昌盛，重视教育，人才辈出;
c、政治上，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
⑷对雅典民主政治的评价：
①进步性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到高峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。
②局限性：奴隶主民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。
⑸罗马的发展：
①公元前8c建立城邦
②公元前5建立共和国
③公元前2c罗马成为地中海的霸主，繁荣强盛
④公元前27年屋大维称帝，建立罗马帝国
⑤2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖。
⑥395年罗马帝国为东西两部
⑦476年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会的结束，封建社会的开始。
⑧1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
9、亚洲封建国家的建立
⑴日本的发展
①1世纪前后，出现奴隶制国家
②奴隶制国家大和兴起
③5世纪，大和统一日本
④7世纪，日本实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会
⑵大化改新的原因
①国内，各种社会矛盾尖锐，政局混乱
②国际，中国隋唐的繁荣强盛，朝鲜新罗的崛起，对日本产生巨大刺激。
⑶大化改新的内容
①政治上：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制
②经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
⑷大化改新的历史作用(意义)
大化改新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。
⑸对大化改新的认识
是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革，它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权制国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。
⑹大化改新给我们的启示
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。所以，一个民族要繁荣强盛，必须以一种开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育。
⑺唐朝时期，中日交往密切的原因
唐朝的经济文化在当时处于地位，唐朝的繁荣对日本产生了巨大的吸引力;唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
⑻阿拉伯国家的建立与伊斯兰教的产生
①伊斯兰教的产生原因或背景
6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商业连遭破坏、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，伊斯兰教应运而生。
②穆罕默德的主要活动
a、创立伊斯兰教;
b、麦加传教失败;
c、622年出走麦地那，建立政教合一的国家;
d、630年兵临麦加城下，征服麦加。
③伊斯兰教的历史作用
伊斯兰教在阿拉伯国家的形成和阿拉伯半岛的统一过程中起到了一面旗帜的作用，推动了阿拉伯国家的形成和阿拉伯半岛的统一;伊斯兰教后来成为阿拉伯国家扩张的工具。
中古欧洲社会
⑴西欧封建制度的形成与确立
①5世纪，西罗马帝国灭亡后，西欧封建制度形成
②8世纪前期，查理马特改革，形成封建等级制
⑵封建等级制度的特点
①封建等级制度的主要内容是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系;
②封建主与附庸之间的主从关系只存在与直接建立分封与受封关系的领主与附庸之间，不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。
⑶西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权利(表现)
①政治上，与世俗王权分庭抗礼;
②经济上，是西欧的土地所有者;
③文化上，控制思想、垄断文化，是西欧封建制度的精神支柱。
⑷西欧城市的重新起的时间：10世纪
②西欧城市是在封建主和教会的领地上兴起的。
③西欧城市的条兴起：
①西欧城市重新兴件：手工业和商业的发展
④西欧城市重新兴起的意义：
a、经济方面，城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用
b、政治方面，西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
c、思想文化方面，随着市民阶级在经济、政治生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴奠定了基础。
⑸拜占廷帝国的灭亡
①过程：
a、6世纪，帝国穷兵黩武，造成国弱民穷;
b、此后几百年帝国内忧外患，日益衰落;
c、15世纪中期，拜占廷帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
②拜占廷帝国的灭亡给我们的启示：
开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。
古代文明的传播与发展：暴力
⑴古代文明之间交往的方式：暴力冲突与和平交往
⑵古代世界的三大战争：希波战争、亚力山大东征、罗马帝国的扩张。
⑶希波战争的影响
希波战争是东方帝国波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展过程中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势一直延续至今。
⑷亚力山大东征的影响
亚力山大东征的过程伴随着战争与灾难，但它使希腊文化传播到东方，东方文化也渗透入希腊文化，促进了东西方文化的交流和融合。
⑸罗马帝国扩张的影响
①消极性：罗马帝国的征服和统治充满着暴力，给被征服地区带来灾难。
②进步性：罗马帝国的扩张使罗马文化渗透到它统治过的地区，促进了东西方文化的交流和融合。
⑹罗马帝国扩张的过程
公元前27年，罗马帝国建立后屋大维不断扩张，2世纪达到规模，罗马帝国地跨欧亚非三洲，成为地中海的霸主，地中海成为罗马帝国的内湖。
⑺罗马帝国的繁荣
①时间：帝国建立后的两百年时间
②原因：内战的停止和统治政策的加强
③对材料的理解：
“身在罗马，就做罗马人”反映了当时人们以做罗马人为荣的一种自豪心态。
“条条大路通罗马”反映了昔日罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌。
④罗马帝国与外界的和平交往：与北欧、印度、中国的东汉。
东西方文明交流的使者：阿拉伯
⑴东西方文明交流的主要商路：连接欧亚的“丝绸之路”
⑵东西方文明交流的使者：阿拉伯人
⑶阿拉伯人对世界文化的贡献
①保存和传播古代文化：收集和翻译希腊罗马文稿;
②成为东西方文明交流的媒介：传播阿拉伯数字;传播中国的三大发明(印刷术、、指南针)
③在数学、天文、医学、文学等方面取得突出成就。
⑷东西方文明交流的典型人物：马可?波罗
①马可?波罗的主要历史事迹
17岁来到中国元朝;得到元世祖忽必烈的赏识在元朝做官;在中国生活了;形成名著《马可?波罗行纪》
②《马可?波罗行纪》的影响
向西方世界展现了迷人中国文明，介绍了亚洲各国的情况
激起欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟
促进了世界各国之间的友好往来。
古代科技文化
⑴古老而神秘的文字
①公元前3000左右，古埃及人创造象形文字，是世界最古老的文字之一，埃及象形文字对以后的字母文字产生了重要影响
②公元前3000左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字文字，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展作出了重大贡献。
③腓尼基人创造了腓尼基22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
⑵世界三大宗教：佛教、教、伊斯兰教
⑶古代科技文化：
①杰出科学家：
古希腊阿基米德：发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车
②史诗：古希腊盲诗人荷马创作《荷马史诗》，再现了希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。
③戏剧：古希腊悲剧作家索福克勒斯，代表作《俄底浦斯王》，把古代悲剧艺术推向成熟。
④民间故事：阿拉伯帝国《天方夜谭》，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。
⑤建筑：
a、麦加清真寺：伊斯兰教风格，突出特点是大而高。
麦加清真寺的中心是克尔伯神庙，是穆斯林必拜谒之地。
b、巴黎圣母院：属于教风格、哥特式建筑，突出特点是高而尖;被雨果喻为“石头的交响乐”，世人称之为中世纪建筑中最完美的花朵。
九年级上册历史知识点新人教版
(1)冶铁业：我国是世界上最早掌握冶铁的国家之一，利用水力鼓风冶铁比欧洲早一千多年。①西周：晚期出现了铁器。②春秋战国：铸铁柔化技术是世界冶铁的一大成就。③魏晋南北朝：百炼钢技术已相当成熟，还发明了把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法。④隋唐：冶铸业已普遍采用了切削、抛光、焊接等工艺。⑤明朝：广东佛山冶铁业，一天产铁量达到六七千斤;云南采矿业也很有名。⑥清朝：广东冶铁业出现资本主义萌芽。
(2)青铜铸造业：①夏商周三代被称为青铜时代。商周青铜铸造业兴盛，西周时青铜器产品趋向生活化。②夏朝青铜器目前尚未发现，商周是青铜时代的繁盛时期。③商朝青铜器由官府垄断，生产规模大，作坊集中在王都，产品供国王和贵族使用。④西周青铜器产品趋向生活化，日用器具数量大。有些动物形状的器皿栩栩如生。⑤春秋战国时期的莲鹤方壶是春秋中期的珍贵名器;战国青铜器出现金银错新技术;青铜雕塑艺术也有创新，器物上已有建筑雕塑图案。
(3)纺织业：①商周：已出现斜纹提花织物和刺绣。②春秋战国：的纺织品纤维相当细密。③魏晋：曹魏在纺织中心襄邑、洛阳设有专门的织造机构;吴国缫丝质量高，蜀锦、邺锦、回纹锦。④隋唐：丝麻织品遍布全国各地。北方以来州、毫州最，南方以吴越、宣州出名;另外丝织品种类增多。⑤明清：棉纺织业成为农民的主要副业，棉布成为广大人民的主要衣料;明代浙江嘉兴使用新式“纱绸机”;双色套印技术得以广泛传播，出现许多颜色的秋色印刷品;以生产商品为目的的纺织业兴起，苏州等地丝织业出现资本主义萌芽。
(4)陶瓷业：①商和西周遗址里出现了原始瓷器，这是我国陶瓷发展一次飞跃。②秦：多集中于凤翔，凤翔的画砖最为出色。兵马俑是制陶与雕塑结合的艺术化。③三国两晋南北朝：当时南方盛产青瓷，后来制作技术传到北方。北方创制出白瓷。④隋唐：唐三彩为彩瓷的产生开辟了道路;越州的青瓷、邢州的白瓷、巩县的唐三彩最为有名;还出现了秘色瓷。⑤明清：江西景德镇制瓷业分工很细，有春土、澄泥、造坯、字画等十几道工序。
(5)造船业：①两汉：水军拥有用途不同、类型多样的舰船;发明了橹、舵、布帆和使用锚。②三国：吴国造船技术很高，卫温曾率万人船队到达夷洲。③隋唐：能造当时世界上的海船，而且最早出现了机械动力的轮船雏形。洪州是的造船中心。④宋元：北宋江南和东南沿海是造船业最发达的地区。南宋造船业中心有明州、泉州、广州，海船载运量大。⑤明朝：造船水平的高超可以从郑和率船队先后七次远洋航行成功上得出。
(6)煮盐业、酿酒业：①甲骨文中有关于商周时期酿酒技术的记载。②春秋战国：煮盐业有山西的池盐、山东的海盐和四川的井盐都已开发;人们已能用曲造酒，是古代酿造技术的重要发明。③两汉：汉武帝时实行盐铁专卖，反映了盐在当时国家经济中所占的重要地位。汉代开发的盐，分为池盐、海盐、井盐等，那时，山东食海盐，山西食盐卤，四川吃井盐。
(7)造纸业：①西汉：前期已有了纸。东汉蔡伦改进造纸术，是书写材料的一次伟大革命。②魏晋南北朝：纸张质量提高，逐渐取代简族，成为最主要的书写工具。造纸中心：洛阳、长安、建业、扬州。
(8)制漆业：①原始社会：我国是世界上用漆历史最悠久的国家。河姆渡遗址曾出土过红漆碗。②商朝：漆器出现了浮雕式花纹，并镶有绿松石和钻花金箔。③周朝：漆髹工艺大量用于车的制造。种植漆林，已被征收税赋。④战国漆工艺有新成就，已出现采用夹纻技术的漆器。⑤秦朝：专设官吏管理漆园的种植和漆器的制作生产。⑥两汉：湖南长沙马王堆汉墓出土的漆器都是汉代漆器当中的精品。
(9)玉器雕刻业：商周玉器加工有了很大发展，商代玉器雕刻精美、数量多，仅安阳妇好墓就出土玉器七百多件。
九年级上册人教版历史第一单元知识要点
作者：周少君 孙瑞萍
6. 英语冠词共有两类：定冠词the, 不定冠词a / an。 the 用于特指及上文提到的名词前，既能修饰单数名词，又能修饰复数名词，有“这个（这些）、那个(那些)”之意； a, an表示泛指，用于单数名词前，有“一”之意。a用于以辅音音素开头的单词前，an用在以元音音素开头的单词前。
7． 表示类别的名词修饰其它单复数名词时，一般只能用原形。如：two banana trees 两棵香蕉树。但man, woman 等作修饰语，表示男女性别时，如果被修饰词为复数，它必须用复数。如：twenty men teachers. 二十名男老师。
8. 问别人电话号码、数学运算结果时，常用疑问词what, 谓语动词用单数is; 回答时主语用it。如：
-What is your telephone number? 你的电话号码是多少？
-It's 5727886. (它)是5727886。
9. 物主代词有形容词性和名词性之分，后面接名词时要用形容词性物主代词作定语，名词性物主代词后面不能再接名词。这一知识点的易错点有三个：1）在物主代词与名词间加冠词。如：my a bike (误)-my bike (正)； 2) 受汉语影响，误用人称代词修饰名词。如：“我父亲”写成 I father (误)-my father (正)；3) 混用he's 与his, it's与its。
(Unit 1)课本重点与中考考点“新密接触”
【课本重点】She says it's good for my health.
【中考考点】An apple a day is good_________your health.
A. at B. for C. in D. with
【解析】be good at表示“擅长于……”，be good for表示“对……有益/好处”。be good一般不与介词in或with搭配。根据句意可知，该题只能选B。
【课本重点】Of course, I love junk food too, but I try to eat it only once a week.
【中考考点】My uncle doesn't have much money,_________he always enjoys himself.
A. but B. so C. and D. or
【解析】but意为“但是”，表示“转折关系”；so意为“因此”，表示“因果关系”；and意为“而且”，表示“并列关系”，在汉语中常不译出来；or意为“或者”，表示“选择关系”。根据句意，该题只能选A。
【课本重点】So you see, I look after my health.
【中考考点】Mrs Brown isn't here. She has to_________ her baby at home.
A. look at B. look for C. look like D. look after
【解析】look at表示“看”，look for表示“寻找”，look like表示“看起来像”?look after表示“照顾，照看”。根据句意，该题应选D。
【课本重点】... although I do have one healthy habit.
【中考考点】_________they are brothers, they don't look like each other at all.
A. Because B. Though C.When D. As
【解析】because意为“因为”；though相当于although,意为“虽然，尽管”；when意为“当……时候”；as也意为“当……时候”。根据句意可知，该题选B。
单元语音趣谈
语音宝宝：当你看到bad, matter, happy, traffic这几个单词时，你发现了什么？对啦！这几个单词都含有元音字母a，而且都读//，可是你知道为什么吗？
还有啊，不知道你注意到了没有：它们在单词中可都是重读，而且都没有读字母本来的/ei/音呢，你知道这又是怎么回事吗？
精灵娃娃：那你就赶快告诉我吧！
语音宝宝：英语中，我们把这种现象叫做重读闭音节（单音节就是重读音节）。简单地说，就是元音字母不读字母本来的音（如字母a不读/ei/, 字母e不读/i:/, 字母i 不读/ai/，字母o不读/u/，字母u不读/ju:/等），而且在单词中是重读音节。我们现在就来找找看，本单元还有哪些单词中含有重读闭音节呢？
精灵娃娃：让我想想。好像还有fun, when, wish, best, just, live等单音节词和lesson, second, never等双音节词都符合这个规则，对不对？
语音宝宝：真聪明！明白这个问题后，我们就来复习一下我们以前学过的一条语法规则吧！
精灵娃娃：什么规则呀？
语音宝宝：我们可以在动词后加-ing构成现在分词，什么情况下双写辅音字母呢？
精灵娃娃：我知道！我知道！当重读闭音节单词只有一个辅音字母结尾时，双写该辅音字母！不过别忘了，这条规则指的是辅音字母前只有一个元音字母，而不是有两个或两个以上的字母组合。对不对？
语音宝宝：你说得很对，能不能再举出几个例子来呢？
精灵娃娃：可以！比如：put (元音字母u 发/u/音，而且后面只有一个辅音字母)，putting;
get (元音字母e发/e/音，而且后面只有一个辅音字母), getting;
sit (元音字母i发/i/音，而且后面只有一个辅音字母), sitting;
run (元音字母u发//音，而且后面只有一个辅音字母), running;
begin (元音字母i 发/i/音，而且后面只有一个辅音字母), beginning。
语音宝宝：那么你是否也知道了为什么begin要双写n再加-ing，而open和wait没有双写最后一个辅音字母，而是直接加-ing呢？
精灵娃娃：知道呀！
语音宝宝：这一规则十分重要，千万要牢记哟！
精灵娃娃：Thanks a lot!
Unit 1 课文聊天室
1. What do you usually do on weekends? 你在周末通常做些什么?
问：“在周末”的“在”为什么用on。用in或at不行吗？
答：在周末的两天（有的国家可能还是一天），在一个星期里的任何一天，甚至从周一至周五的整个五天都可以用on。例如：on Monday，on weekdays（从周一到周五的工作日）等。我们来说说in a week（这时不能用on了）。比如：
-How many days are there in a week? 一个星期有几天？
-There are seven. 有七天。
如果我们要说“在某一个周末”还可以用at。例如：
He left his home at the weekend.他那个周末离开了家。
这时的“at”主要是强调在那个周末。要是真懂了，我请你翻译一个句子：这个周末我要开一个生日晚会。你会说：
I'm having a birthday party on this weekend.
哈哈！这个句子这样说就错了！应把on去掉。this weekend, this year, this week这样的时间状语不需要介词这个朋友，下次可要记住了。
2. Here are the results of the student activity survey at Hilltop High School. 这是希尔托普中学学生活动的调查结果。
问：Here are...我有点不懂。以前老师说There are...表示“有……”。这两种用法是不是一样的呀？
答：不大一样。Here are...意思是“这儿是……；这里有……”。例如：
Here is my answer. 这是我的答案。
Here are the letters for you. 这是你的信。
如果你细心，会看出我分别用is和are举了例子。发现原因了吗？这种句子后面的名词是主语，所以选用is或are不要根据here，要根据后面的名词（my answer和the letters）。
here还是比较难对付的。理解一下我给你的句子，看能归纳出什么来：
Here comes the bus. 公共汽车来了。
Here is a nice piece of music. 接下来听一首美妙的音乐。
-Can I use your eraser? 我可以用你的橡皮吗？
-Here you are. 给你。
Here we are at the hotel. 我们到旅馆了。
There are...句型在七年级时就学过了，你可以自己回忆一下或和同学讨论一下。
3. Most students exercise three or four times a week. 大多数学生每周锻炼三、四次。
问：我看过most后用of然后再接名词的。这句怎么没有？time怎么加了-s，不是说它是不可数名词吗？
答：most是可以直接加名词的，不管是可数的还是不可数的。例如：most people（大多数人），most teachers（大多数老师），most snow（大部分雪）。如果为特别的人或物就用most of（说得很抽象吧，看例子好了）：most of my teachers（我的大部分老师），most of the tomatoes（这些西红柿中的大部分）。
time表示“时间”时，正如老师讲的，它是不可数名词。time有-s后意思有变化，它可以表示“时代；朝代；次数”等很多意义。例如：in modern times（在现代），many times很多次。这句话不就翻译成“三、四次”了吗？
★ 校园安全知识要点
