下面是小编帮大家整理的川教版中国历史八年级上册教案 第1课 鸦片战争（共含12篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“huax77”一样，积极向本站投稿分享好文章。
第1课 鸦片战争
教学目标
一、识记与理解
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
二、能力与方法
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
三、情感态度价值观
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
重点难点
重点：一是林则徐虎门销烟；二是中英《南京条约》。
难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学手段 多媒体课件
课时 1课时
课型 新授课
教学准备
一、教师准备
1、收集资料、制作多媒体教学课件。
2、给出预习目标，指导学生预习。（全体学生）
二、学生准备
全体学生据预习目标预习课文。
学法指导
学生自主学习，小组合作为主。
教学过程
导入新课：
1、简介本学期的教学要求。
2、简介本主题的概述。
学习新课
一、老师展示预习目标，检查学生自学（找一排学生依次回答）。
预习目标：
1、虎门销烟的背景、经过及其意义。
2、鸦片战争爆发的根本原因、时间、结果。
3、《南京条约》签订的时间和内容。
4、鸦片战争对中国社会的影响。
二、小组合作讨论：
1、评价林则徐。
2、中国为什么会在鸦片战争中失败？
3、鸦片战争对中国社会的影响。
教师在学生讨论后作适当点评，强调：鸦片战争是中国近代史的开端。
三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：
1、《南京条约》的内容。
2、鸦片战争对中国社会的影响。
四、多媒体展示。
五、课堂展示并小结。
在图上指出：
1、中英《南京条约》强迫中国开放的五处通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海。
2、中英《南京条约》强迫割给英国的香港岛。
3、中英《南京条约》的签字地点南京。
六、布置作业。
1、完成《学习与评价》
2、 预习新课。
教学反思：
教学目标
1. 知识方面：通过本节内容的学习，使学生了解或掌握第二次鸦片战争发生的原因和战争的性质;第二次鸦片战争的爆发;英法联军攻战天津及《天津条约》的签订;英法联军攻占北京、火烧圆明园及《北京条约》的签订;九龙司地方一区被英国割占;俄国侵占我国北方大片领土;第二次鸦片战争的影响。
2. 能力方面：
(1)通过对第二次鸦片战争发生的原因、手段及其战争影响的教学，认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，从而培养历史学习的比较思维能力。
(2)通过对《天津条约》、《北京条约》内容及影响的教学，培养学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。
(3)通过对课本提供的材料的运用，培养研读、分析历史资料的能力。
3. 态度、价值观方面：
(1)通过第二次鸦片战争影响的教学，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。
(2)通过“第二次鸦片战争是鸦片战争的继续”的研讨性教学，进行国情教育，使学生认识民族的独立与富强是弥足珍贵的。
(3)通过第二次鸦片战争中清政府及其部分官员、将领腐败无能表现的了解，使学生进一步认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败趋势。
4. 学法指导方面： (1)指导学生比较的方法学习第二次鸦片战争发生的根本原因和不平等条约的内容及影响。
(2)引导学生对课本中的历史资料进行研读，让学生学习从第一手材料中获取与辨析历史知识的方法。
(3)指导读图表，学习利用图表掌握历史知识的方法。
重点、难点分析
1. 重点分析：
(1)英法发动第二次鸦片战争的根本原因是重点。第二次鸦片战争导致中国半殖民地化的加深，导致60年代以后资本主义经济侵略的加剧，这根源于英法美发动战争的动机。应通过讲授、研读史料等方法，使学生认识战争发生的根本原因，亦有利于学生整体把握相关历史知识。
(2)《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。应指导学生通过比较、推理的方法，分析条约的内容，弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济政治产生了怎样的影响。
(3)沙俄侵占我国北方大片领土。中国近代的大片领土丧失于沙俄之手，沙俄是最凶恶的侵略者之一。应充分利用教材中的图表和激情的语言等信息的刺激，让学生认识这一历史事实。
2. 难点分析：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生还缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展、资本主义商品经济的本性要求的角度去分析第二次鸦片战争发生的根本原因，并对比说明两次战争发生的根本原因，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的认识。突破此难点，其它知识层面上的“继续”亦不难解决。
川教版第二次鸦片战争教案
鲁教版八年级思想品德第1课教案
第一单元 让爱驻我家 内容标准 二 1.1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 二 2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。 三 4.6 知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 三 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 教育目标 一、情感、态度、价值观 1.理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。 2.认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。 3.培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 二、能 力 1.学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 2.尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 三、知 识 1.正确认识自己的“逆反心理”，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。 3.初步认识民族精神的内涵和重要意义。 第一课 相亲相爱一家人 教学重点：教育学生孝敬父母和长辈是本课教学的重点。 教学难点：引导学生学会与父母沟通是本课教学的难点。 教学方法：情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。 课时安排：本课计划用2课时授完。 第一课时（总第1课时） 教学内容：讲述本课第一个项目――家，温馨的港湾。 教学过程： （一）情境导入： 导入语：家，多么温馨的名字！家中的温情和快乐，父母的关爱和教育，似晶莹的雨露滋润着我们，又像和煦的阳光温暖着我们，使我们如田间的禾苗茁壮成长。 岁月流逝，光阴似箭，渐渐地，父母脸上失去了脸颊上的润泽，换来了儿女的长大及其独立意识的增强。父母充满爱意的叮咛，在有些儿女眼里却成了恼人的唠叨，幸福的家庭出现了不和谐的音符。为什么会出现这种情况？我们该怎样认识父母的爱，报答父母的养育之恩，如何搭建与父母沟通的心灵之桥，让自己的家爱意融融，温馨永驻呢？ 第一课的学习会帮助我们了解、认识这些问题，会帮助我们从中找到解决这些问题的方法。接下来就让我们带着这些问题进入第一课的学习吧。 板书课题： 第一课 相亲相爱一家人 （二）教学活动过程： 一、家，温馨的港湾 1、我有一个温馨的家 情境活动一：（见教材P3-4页图片材料）（指导学生看图，或让学生展示反映自己家庭温馨场景的照片） 写一写： 看到这组图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇： 。 说一说： 把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享： 。 教师讲述： 家，是我们每个人最熟悉的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们平等相处，相互关爱。 家，是一个充满亲情的`地方。家庭生活中可以说没有多少惊天动地的大事，可就是那些平凡的家庭小事让我们感受着家庭生活得温馨和幸福。 家，对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。 读一读：（见教材P4页材料） （教师朗读或指导学生朗读歌词，从中体会感受作者对家的无比眷恋和热爱。） 2、不忘父母养育恩 （1）体会父母的养育之恩 情境活动一：大增的故事（见教材P5页材料） （指导学生阅读材料，思考并回答问题） 想一想：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？ 谈一谈：父母是如何关爱自己的？ 教师讲述： 从呱呱坠地的婴儿到蹒跚少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱（板书）。 父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。 父母对我们的养育之恩是永远也诉说不完的。我们成长的每一步都浸透着父母的心血。 面对父母为我们的付出，我们该怎么做呢？ （2）回报父母，孝敬父母 情境活动二：真情回报（见教材P6页材料） （指导学生阅读材料，仔细体会自重儿子对母亲真挚的爱） 想一想： 父母养育了我们，我们应该怎样报答父母的养育之恩呢？ （指导学生讨论回答，讲的要具体） 教师讲述： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。 孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 相关链接：（见教材P7页材料） （指导学生阅读相关链接材料） 指导学生看图――妈妈你洗脚（见教材P7页） 说一说： 图中的事例告诉我们了什么？ （孝敬父母是我们应尽的义务，我们应该从小培养孝敬父母的好品德，自觉承担孝敬父母的责任。） （3）孝敬父母的基本要求 （指导学生阅读教材，找出那些词句是对我们提出的孝敬父母的要求。） 板书：孝敬父母的基本要求： 孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母 教师讲述： 孝敬父母对我们提出了基本的要求，那就是：要尊重父母，热爱父母，回报父母。其中尊重是基本态度，热爱是情感基础，回报是行动体现。 议一议： 我们在生活中应该怎样孝敬父母呢？ 探究活动：我们可以这样孝敬父母（见教材P8页） （指导学生认真完成下列栏目） 父母要远出门时，我会： 。 父母在工作中遇到烦恼时，我会： 。 父母生病时，我会： 。 父母给我提出意见和建议时，我会： 。 。 生活中，我还可以做到：教学目标
①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。弄清楚鸦片战争的直接原因和根本原因之间的辨证关系。
②能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性，教师用多媒体打出知识点。
教学重点与难点
教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。
教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。
教学过程
(一)导入设计
(屏幕展示)与广东有关的一组图片——有黄埔军校、黄花岗七十二烈士墓、孙中山、虎门销烟广场的图片，让学生判断并指出：在这些地方曾发生过什么重大事件?它们又分别承载着怎样的一段历史呢?并简单说明近代史的分期，结合虎门销烟的图片导入本课讲的内容。
(二)教学结构
一、虎门销烟(鸦片战争起因的分析)
1、日薄西山(鸦片战争前夕中国与世界)
2、危机乍现(鸦片走私)
3、临危受命(林则徐的禁烟运动)
二、《南京条约》以及战后的中国
1、鸦片战争的进程
2、《南京条约》的签订及其影响
3、中国战败的原因
三、第二次鸦片战争
1、英法发动侵略战争
2、战争的危害及影响
(三)教学过程
(提问)指导学生阅读课后的“阅读与思考”材料题，思考：19世纪上半叶,主要的航海工具是帆船。当时,从英国航行到中国必须绕过非洲好望角，至少要4个月，相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢?这场战争是由什么引发的?
(显示幻灯片)一、虎门销烟(鸦片战争起因的分析)
1、日薄西山(鸦片战争前夕中国与世界)
(图片展示)展示有关鸦片战争爆发前中英两国部分图片的介绍。
(设计意图)关于鸦片战争爆发的背景，教材没有详尽介绍，留给学生一定的疑问和不解，为了让学生弄清这一问题，通过相关资料片，创设情境,烘托气氛,集中学生注意力.
(活动)填表。根据所掌握历史知识填写中英两国的情况一览表。
(设计意图)经过推理、分析、判断，完成表格，最后得出英国发动战争的根本原因就是打开中国市场。
(提问)在英国发动战争之前，中英之间已经有正常贸易，但是正常贸易中，中国处于贸易优势——出超，那英国想赚钱却赔了本，怎么办?
(显示幻灯片)
2、危机乍现(鸦片走私)
(讲述)关于鸦片的问题。
(提问)鸦片输入中国，造成哪些危害呢?怎样解决这种危机?
(显示幻灯片)主要目的是引出禁烟运动。
(显示幻灯片)
3、临危受命(林则徐的禁烟运动)
(提问)在英国向中国大量走私鸦片的过程中，中国有位著名的人物，领导了一件功载史册的事，他是谁?领导了什么事?我们怎样评价他
(历史人物和突出事件)出示林则徐图片，让学生看书后，有否能够讲出林则徐的禁烟名言“海纳百川有容乃大 ;壁立千仞无欲则刚”，教育学生要有大胸襟，大智慧。主要突出民族英雄林则徐在禁烟运动中的作用
(设计意图)通过建立生活化的“历史人物故事讲解”，拉近学生与历史人物之间的距离，培养学习的兴趣,进行爱国主义教育。
(提问)在禁烟运动中，作为中国人，你最感到扬眉吐气的事情是什么?
(过渡)虎门销烟在当时大大鼓舞了中国人民的斗志。
(提问)英国对于虎门销烟这个正义之举，采取了什么举措?
(显示幻灯片)英国外相的议会发言。
(回答)发动侵略战争。
(设疑)如果没有林则徐的虎门销烟，这场战争会避免吗?
(显示幻灯片)归纳总结鸦片战争爆发的原因。
(设计意图)“虎门销烟”是鸦片战争爆发的导火线。通过设置争议问题，以培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发的必然性，让学生思辨历史发展必然性和偶然性的辨证关系。
(显示幻灯片)
二、《南京条约》以及战后的中国
1、鸦片战争的进程
(显示幻灯片)结合鸦片战争形势图，让学生掌握鸦片战争的顺序。
(设计意图)教材并未详细介绍鸦片战争的经过，但它又是揭示中国战败原因的铺垫
(显示幻灯片)
2、南京条约》的签订及其影响
(显示幻灯片)(学生认真看后回答)
(设计意图)观看南京条约签订图片和条约内容，细心观察，找出错误。(将开放“宁波”写成“南京”、“英国割占香港岛”写成“割占香港”)，通过找错误的形式，集中学生的注意力，同时加深对战争影响的认识。
(提问) 鸦片战争后，中国被迫同英、美、法签订了一批不平等条约。(指导学生分析这些条约使列强获得了哪些权益?)
(叙述) 鸦片战争给中国带来深重的灾难，破坏了中国的主权和领土完整，传统的朝贡体制被打破，中国从此被卷入资本主义世界市场，引起中国社会的变化。(提问)给中国带来哪些变化?
(显示幻灯片)鸦片战争给中国社会的影响。
(提问)为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢?(设疑引思，过渡到下一个问题)
(显示幻灯片)
3、中国战败的原因
(显示幻灯片)展示漫画:：这是19世纪中叶英国报章上刊登的一幅漫画。仔细观察(从人物的服饰、发型、手中所持的武器等等)，并结合课本的“解析与探究”材料，从多方面分析中国战败的原因。
(显示幻灯片)归纳中国战败的原因。从而体会“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，从而激发学生振兴中华的历史责任感。
(过渡)当《南京条约》等一系列不平等条约签订之后，面对如此庞大的市场，西方商人简直是欣喜若狂。难怪有商人梦想，“只要中国人每人每年需要一个棉织睡帽，不必更多，那英格兰现有的工厂就已经供不应求了。”然而事实是不是如他们所想呢?
(显示幻灯片)展示《1853年中国和洪都拉斯英国棉纺织品的消费量》及设置的问题。
(讲述)刚才大家谈了自己的想法，但你们知道当时西方国家是通过什么方式来扭转这种局面的?(指导学生看书，引出修约要求)
(叙述)是的，他们企图通过修约来达到扩大侵略的目的。当修约交涉失败后，列强就叫嚣：“只能在炮口上才有外交”，“必须教训中国人”，于是，战争成了唯一的选择。
(显示幻灯片)
三、第二次鸦片战争
1、英法发动侵略战争
英国为什么选择在1856年发动战争?当时清政府正忙于什么?面对外敌入侵，清政府作何反应?战争的结果又怎样呢?
(显示幻灯片)
2、火烧圆明园
(设计目的)通过展示圆明园的前后对比，激发学生对西方列强的憎恨，加强学生的爱国主义教育。
(显示幻灯片)
3、战争的危害及影响
(显示幻灯片)《天津条约》、《北京条约》的内容， (提问)为什么第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
(回归本课首页的引言)第二次鸦片战争的失败，刺激了中国的官僚士大夫阶层。面对“数千年未有之变局”“数千年未有之强敌”，想象一下，如果你是一位清政府的官员，你对中国当时的危局有何良策?
(显示幻灯片)第二次鸦片战争后，清政府权力机构开始发生变化。一部分官绅进行了旨在推动王朝中兴的洋务运动，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响,为中国的近代化开辟了道路。
(结束语)鸦片战争迫使中国社会转型，要记住任何一个民族、任何一个国家“封闭所以落后”、“落后就要挨打”、“挨打必须思变”、“思变才能崛起”! 所以我们要坚持改革开放，坚持以经济建设为中心，增强国家实力，是中华民族屹立与世界民族之林。
看了“岳麓版历史第1课《鸦片战争》教案”的还看了：
1.铭记历史圆梦中华班队教案
2.高一历史教案:鸦片战争的影响
3.高中历史会考复习知识:鸦片战争
4.初二地理下册第六章教案
5.党的性质宗旨和指导思想教案
第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
教学重点：第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行
教学难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
教学过程
导入新课
组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”，讨论回答问题：
1.第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。)
2.列强是否满足已经得到的利益?(不满足)
小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
组织学生学习和探究新课
一、火烧圆明园
教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。
学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝，焚烧罪证)
2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。
二、俄国侵占我国大片领土
学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：
1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土?(说出大致位置和面积)
2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题“知识联线”：([数字]表示相应的地理位置)
(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]
3、学生完成课本第9页“练一练”。(答案应选C)
三、太平军抗击洋枪队
学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：
太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力?(“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须_国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。)
如时间许可，巩固小结
1、指导学生根据[知识网络]梳理本课线索。
2、布置作业
3、提醒学生预习第3课《收复新疆》。
教学目标
孙中山成立兴中会的原因及兴中会成立的时间与地点;章炳麟、邹容、陈天华宣传民主革命思想的主要著作;华兴会、光复会的建立;孙中山创立中国同盟会的时间与地点，同盟会的政治纲领，同盟会的机关报《民报》，同盟会的性质;三民主义的基本内容。
通过孙中山等人宣传民主革命思想，顺应了时代潮流，推动了社会的发展。通过三民主义是中国近代第一个比较完整的资产阶级革命纲领，它鲜明地反映了当时的历史特点。
20世纪初，资产阶级革命派领导的民主革命运动，成了时代主流，孙中山、邹容、陈天华等人为振兴祖国，站到了时代的前列。通过教学，启发学生继承和发扬这些先进人物的爱国传统、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学建议
地位分析
中国近代史是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国人民为了反对外来侵略和本国封建势力前仆后继、不屈不挠斗争的历史，又是先进的中国人探索救国道路的历史。孙中山领导的资产阶级民主革命是这种斗争史和探索史的重要组成部分，是中国近代的光辉一页。这场以武装起义为特征的资产阶级民主革命运动，同中国近代以前的历次革命斗争和探索救国道路相比，都达到了一个新水平。它所取得的革命成果和提供的经验教训成为中国民主革命的宝贵财富，激励着中国人民继续民主革命的历史进程。
19世纪末、20世纪初中国资产阶级民主革命运动，具体可以分为兴起(1894年~19)、发展(1901年~19)、高潮(1905年~19)、失败(19~19)四个阶段。本节课所述事件主要发生在1894年~1905年，是中国资产阶级民主革命运动的兴起与发展的阶段。
重点分析：
⑴民主革命思想的传播
民主革命思想广泛传播的背景在于1901年《辛丑条约》的签订，帝国主义瓜分中国的严重威胁，像一个可怕的阴影，笼罩在人们的心头。同旧式的举人秀才不同，资产阶级和小资产阶级知识分子，已经懂得一些自然科学知识，对帝国主义的压迫有敏锐的感受，有比较强烈的爱国心。当时不仅国内学堂纷纷成立，而且，出国留学成为一种风气。掀起了向西方寻找真理的热潮，把西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说，作为革命斗争的思想武器，大力传播资产阶级民主革命思想。章炳麟、邹容、陈天华对传播资产阶级民主革命思想作出了显著的贡献。
⑵中国同盟会的成立
中国同盟会成立后，明确宣布以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”作为政治纲领。其中，建立中华民国和平均地权的提出，是同盟会和它的领袖孙中山的伟大贡献。在同盟会成立以前，历来主张_清朝政府的人都以恢复明朝或者建立汉族帝国为口号。1894年兴中会所提出的纲领中有建立合众政府一条，但不如同盟会所提的明确。同盟会成立以后，建立民国的思想很快就普遍起来，建立汉帝国的话从此很少有人再提。
它的重大意义在于它的组织形式、组成人员的成份和它的纲领，说明它既不同于旧式的会党或秘密结社，也不同于成立前的各省区的革命团体。它是第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它的成立，标志着中国的资产阶级民主革命进入了一个新的阶段。
难点分析
中国同盟会的政治纲领同三民主义的关系
二者之间既有联系又有区别。中国同盟会以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领。孙中山将其阐发为民族、民权、民生三大主义，即三民主义。
教法建议：
关于“民主革命思想的传播”，作为资产阶级民主革命的思想宣传家，章炳麟、邹容、陈天华等都是个性鲜明的人物。可事先安排学生略做准备，在课堂上给大家讲述这三位宣传家的事迹，同时要求学生根据教材和同学的讲述具体归纳出章炳麟、邹容、陈天华宣传资产阶级民主革命思想的主要内容，培养概括分析历史知识的能力。
关于“中国同盟会的成立”，既要了解同盟会成立的时间、地点、人物和组织来源等基本信息，同时更需要明确中国同盟会的成立所具有的重大历史意义。教师应就它的组织形式、组成人员的成份和它的纲领展开讲解，使学生明确同盟会与过去的一系列革命团体不同而成为革命政党。
关于“中国同盟会的政治纲领同三民主义的关系”这是学生感觉学习起来比较吃力的地方，作为初中学生，教师要注意不要讲的过于艰深，只要明确二者之间既有联系又有区别，能够将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字纲领和民族、民权、民生主义正确对应，稍作了解即可。
教学设计思想
教师讲解，学生就部分问题进行探究;用配套课件实行以讲为主的多媒体综合教学法;有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
教学设计示例
教学重点：资产阶级革命思想的传播和中国同盟会的成立
教学难点：同盟会政治纲领和三民主义的关系
教学过程：
导入新课：
《辛丑条约》的主要内容是什么?它给中国社会造成的严重危害是什么?中外反动势力对人民的镇压与搜刮，促使中国人民进一步觉醒，他们逐渐地认识到要摆脱帝国主义的侵略和欺凌，必须_帝国主义的走狗清政府。一场伟大的推回清朝封建专制制度的革命开始了。它是怎样开始的?今天我们就来学习： 资产阶级革命的兴起。
一、孙中山早期的革命活动
孙中山是伟大的资产阶级民主革命家。(展示孙中山像、介绍生平)他从27岁开始由资产阶级改良主义者转变成为资产阶级民主主义者。从此开始走上_封建专制制度建立资产阶级民主共和国的革命道路。
1、兴中会的成立(1894)
1894年11月，孙中山到檀香山，在那里成立了兴中会。兴中会把“驱除继虏，恢复中华，创立合众政府。”作为革命纲领。要求会员为_清政府和建立资产阶级共和国而斗争。兴中会的成立标志着中国资产阶级革命派的形成。兴中会成立后，立即准备在广州发动起义。
2、孙中山派陆皓东等筹划广州起义
孙中山派陆皓东在广州组织革命机关，准备发动起义。但是起义还未发动被广东官方发觉。陆皓东等人被捕遇害。孙中山幸免于难，但清政府命令通辑孙中山。孙中山并没有因此次起义失败而气馁.他断发改装流亡国外，考察日、美、英各国社会情况，发展革命组织，准备再次发动起义。
二、资产阶级革命思想的传播
《辛丑条约》签订以后，使许多进步的中国人对帝国主义侵略本性及中外反动势力相互勾结的关系，开始有了新的认识，首先觉醒的是知识分子。他们大力宣传资产阶级革命的思想。
1、上海、东京成为宣传革命的中心
上海的新兴工业比较发达，日本的东京是中国留学生的聚居地，成为革命宣传的中心。
(展示有关图片)革命知识分子通过这些刊物发表文章，翻译书籍，大力鼓吹革命，抨击清政府，宣传民主思想，批判改良主义，为资产阶级民主革命运动作了思想准备。(看教材中有关章炳麟、邹容、陈天华的图象、生平及他们宣传革命思想的内容并让学生思考：“他们宣传的共同点是什么?”)他们宣传的共同点是_清政府，建立共和国。
2、章炳麟的《驳康有为论革命书》
保皇派诸流把光绪皇帝说成是前所未有的“圣明君主”，要人们把一切希望都寄托在他的身上。章炳麟针锋相对写了《驳康有为论革命书》提出革命是除旧布新的良药，合众共和“是不可抗拒的时代潮流。”这篇文章是当时传诵的名作。文章在《苏报》上发表。
3、邹容的《革命军》
邹容19岁时写成《革命军》一书，这本书虽只有两万字，但充满热情，书中高唱革命的赞歌，主张用革命来_清朝的统治，求得中国在世界上的独立地位。鲁迅曾说：“倘说影响，则别的千言万语，大概都抵不过浅近直截的革命军马前卒邹容所做的《革命军》。”
4、陈天华的《猛回头》、《警世钟》
(阅读课本中《猛回头》摘录，思考作者在这里宣传的是什么思想?)作者在这里揭露了帝国主义的侵略罪行及清王朝的走狗本质。在书中宣传要驱逐外国侵略者，恢复民族主权，_清政府。这两部书出版后，成为革命派极为重要的宣传品。产生了强烈的感染和鼓舞力量。许多革命分子将它秘密翻印成千上万册，广为流传。毛泽东少年时代在湖南家乡也曾受过陈天华小册子的影响。随着资产阶级革命思想的广泛传播，各种资产阶级革命团体组织纷纷建立，并终于在1905年8月成立了中国第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。
三、中国同盟会的成立
这个时期成立的革命团体与第一个革命团体兴中会相比，有两个明显的特点：(1)成员以知识分子为主，不同于兴中会的以华侨为主体;(2)成立于国内(长沙、上海、武汉等地)，不同于兴中会成立在国外。这些革命团体的相继建立，标志着资产阶级革命派已经形成。这些革命团体犹如革命的火种在各地点燃，为以后统一的资产阶级政党中国同盟会的成立，为革命成燎原之势准备了条件。
1、华兴会、光复会
(展示中国资产阶级革命团体建立的表格，由学生介绍华兴会、光复会的大致情况)问：这些革命团体的共同奋斗目标是什么?学(_满清统治，恢复中华。)这就为全国性的统一的革命组织成立奠定了基础。(展示有关图片)
中国资产阶级革命团体建立
2、同盟会的成立 1905年8月东京
为推动革命运动更有力地向前发展，1905年孙中山联合各革命团体的成员于8月在东京成立了中国同盟会。(展示有关图片)
3、同盟会的政治纲领
“驱除继虏，恢复中华，建立民国，平均地权。”(展示)是同盟会的政治纲领。
4、同盟会的性质
中国同盟会是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。问：为什么说中国同盟会是全国规模的统一的资产阶级革命政党?(看课本有关内容)①有明确的资产阶级民主革命的政治纲领。②有以孙中山为首的领导机构。在同盟会成立大会上，选举孙中山为总理，还选举产生了议事部、司法部、执行部，建立了领导机构。同盟会总部设于东京，下有国内东、西、南、北、中5个支部，国外华侨中有南洋、欧洲、美洲、檀香山4个支部。国内支部下按省设立分会，并且推定分会负责人。③中国同盟会创办机关刊物《民报》，作为宣传革命的机关刊物。中国同盟会是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。“从此革命风潮一日千丈。”它的成立，标志着中国的民主革命进人一个新的阶段。
5、三民主义
孙中山在民报发刊词中，把同盟会的纲领阐发概括为三民主义，即民族、民权、民生三大主义。(展示)三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
(小结)19世纪末20世纪初的中国满面疮瘦、遍体鳞伤，疾根在于帝国主义和中国封建势力结合，”从而孕育了中国民主革命。孙中山站在了民主革命运动的前列，章炳磷、邹容、陈天华宣传倡导_清政府建立民主共和国，同盟会阐发的三民主义推动了中国民主革命的进程。
板书设计：
资产阶级民主革命运动的兴起
一、孙中山早期的革命活动
1、兴中会的成立(1894)
2、孙中山派陆皓东等筹划广州起义
二、资产阶级革命思想的传播
1、上海、东京成为宣传革命的中心
2、章炳麟的《驳康有为论革命书》
3、邹容的《革命军》
4、陈天华的《猛回头》、《警世钟》
三、中国同盟会的成立
1、华兴会、光复会
2、同盟会的成立(1905)
3、同盟会的政治纲领(“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”)
4、同盟会的性质
5、“三民主义”(民族、民权、民生)
第5课 八国联军侵华战争
一、知识结构：
1、时间：19—19
2、侵略者：八国联军
3、直接目的：镇压义和团反帝爱国运动
4、结果：签订：《辛丑条约》
5、影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会
二、重点内容提要：《辛丑条约》
1、时间：1901年
2、双方：清政府同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》
3、主要内容：
①赔款白银4.5两。②严禁人民参加反帝活动。③拆毁大沽炮台派兵驻扎要地。④划定使馆界。
4、影响：给中国人民增加了新的负担，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
第6课 洋务运动
1、背景：经历两次鸦片战争和太平天国运动的打击，清政府的统治是内外交困。
2、时间：19世纪60—90 年代
3、目的：师夷长技以自强，利用西方先进技术，富国强兵，维护清朝的 统治。
4、代表人物：中央——奕?
地方——曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞。
5、口号：前期“自强” 后期“求富”
6、洋务运动主要活动：
⑴前期“自强”为口号，利用西方先进技术，创办军事工业。主要企业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。
⑵后期“求富”为口号，创办民用工业。主要企业：李鸿章在上海创办轮船招商局、张之洞创办汉阳铁厂、湖北织布局等。
⑶筹划海防，筹建南洋、北洋、福建三支海军。
⑷创办新式学堂，培养了一批近代外交、军事、科技人才。(1862年成立的京师同文馆是中近第一所新式学校。)
7、洋务运动的破产：标志是甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没。
8、洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它没有使中国富强起来，但是引进了西方先进的科技，在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路。
9、洋务运动失败的原因：洋务派没有认识到，不触动封建制度，单纯学习西方先进科技是不可能使中国富强起来的，随着中国在甲午战争中的失败，洋务运动也宣告破产。因此，洋务运动没能挽救清朝的统治危机，是一次失败的封建统治者的自救运动。
第7课 戊戌变法
1、序幕：
公车上书(1895年春,康有为、梁启超领导的“公车上书”揭开了变法维新的序幕. 维新派政治团体：强学会。机关报《万国公报》改名为《中外纪闻》)
2、代表：康有为、梁启超、谭嗣同
3、时间：186月到9月
4、光绪帝按维新派意图发布了一系列变法令
主要内容有：
A政治：改革政府机构，裁撤官吏，打击封建官僚，任用维新人士，有利于资产阶级参与政权。
B经济：鼓励私人兴办工矿企业，有利于中国资本主义的发展。
C文化：兴办新式学堂，翻译西方书籍，有利于西方科学技术的传播，传播维新思想;创办报刊，开放言论，有利于资产阶级思想传播。
D军事：训练新式军队等等。
第1课 鸦片战争
一、知识结构：
1、时间：1840.6—1842.8
2、侵略者：英国
3、根本原因：为了开辟中国市场，推销工业品，掠夺廉价的工业原料。
4、导火线：1839年林则徐虎门销烟
5、结果：签订《南京条约》
6、影响：见“重点内容提要2”
二、重点内容提要：
1、简述《南京条约》的主要内容：
⑴时间：1842年
⑵签订国：英国侵略者和中国
⑶内容：①割香港岛给英国。②赔款2100万元。③开放广州、厦门、宁波、福州、上海五处为通商口岸。④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
2、鸦片战争的影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。
第2课 第二次鸦片战争
一、知识结构：
1、时间：1856.10—1860.10
2、侵略者：英法为主凶，美俄两国为帮凶
3、原因：为进一步打开中国的市场，扩大侵略权益
4、主要罪行：⑴英法联军火烧圆明园;⑵俄国侵占我国大片领土。
5、结果：签订一系列不平等的条约
二、重点内容提要：
1、火烧圆明园：1860年，英法联军，攻入北京，闯进圆明园，他们争先恐后掠夺珍宝，抢不走的东西，他们就砸碎，为掩人耳目，他们又放火焚烧。
2、俄国侵占我国大片领土：在第二战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北领土一百五十多万平方公里，详见第8页表格。
第3课 左宗棠收复新疆
1、背景：
⑴1865年，阿古柏率兵入侵新疆，自立为汗。英俄两国支持阿古柏伪政权，妄图分裂新疆。
⑵左宗棠1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。
2、经过：
⑴1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。
⑵他采取“先北后南，缓进争战”策略。
⑶先收复乌鲁木齐附近地区，然后进攻吐鲁番，挺进南疆。
3、结果：
⑴1878年，收复了除伊犁以外的新疆地区。
⑵19世纪80年代，通过外交努力，中俄签订《伊犁条约》，中国收回伊犁，但是损失了中国西部的一块土地和大量赔款。
⑶1884年清政府在新疆设立行省。
4、历史意义：巩固了祖国的西北塞防，捍卫了祖国的领土和主权。
第4课 甲午中日战争
一、知识结构：
1、时间：1894—1895
2、侵略者：日本
3、原因：日本帝国主义为吞并朝鲜，入侵中国而蓄意挑起的战争。
4、重大战役：黄海大战 爱国将领：邓世昌
5、结果：签订《马关条约》
6、影响：大大加深了中国半殖民地化程度
二、重点内容提要：
《马关条约》签订：
⑴时间：1895年。
⑵代表：李鸿章和伊藤博文
⑶内容：①清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;②赔偿日本军费白银2亿两;③允许日本在中国开设工厂;③增辟通商口岸等。
⑷影响：①大大加深了中国半殖民地化程度。②刺激了帝国主义掀起瓜分中国的狂潮。
三、结合《马关条约》内容说明《马关条约》签订对中国产生的影响
A、《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏中国领土主权的完整。
B、2亿两白银的赔款，加重了祖国人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。
C、允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中华民族工业的发展。
D、增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。
总结：《马关条约》后，日本轻易从中国捞到这么多好处，则直接刺激了帝国主义掀起瓜分，中国的狂朝，中国的半殖民地化程度大大加深了。
八年级上教案(第1课)
1笑 教学目标： 1. 品味三幅“笑”的画面，理解“笑”的内涵，进而理解冰心“爱的哲学”。 2. 反复朗读课文，体会作者的巧妙构思，感受典雅，凝练的“冰心体”的散文语言特点。 说明： 《笑》发表于19，是冰心的成名之作，在文中，她以自己记忆里的几个生活片断“笑”串联全文，辅以清丽秀美的自然风光，不但体现出作者对人生理想境界――“融化在爱的调和里”的追求，更以清新流利，典雅凝练的语言给人以美的享受。所以在教学中应逐步引导学生通过三幅画面的比较，感受作者通过精心构思选材让读者领略到三种笑容所传递的友爱与善意，初步认识到冰心所宣扬的“爱”是她开出的对社会种种问题的“药方”，虽然这种“爱的哲学”的产生有一定时代的背景，但仍有较大的现实意义。同时，《笑》这篇现代散史上“最初的美文”，在语言的锤炼上充分地体现了清新流利，典雅凝练的 “冰心体”语言特点，在教学中可以运用各种朗读手段，让学生反复朗读，感受作品的语言特点。 教学重点与难点： 1. 重点：通过朗读，圈画等方法理解作者描绘三幅画面所传递的`内涵，进而理解冰心“爱的哲学”。 2. 难点：朗读品味“冰心体”的散文语言特点。 说明：本文优美精致，作者精心构思了三个片断来体现她“爱的哲学”，教学中应指导学生抓住关键的句子，反复品读，感悟“笑”的内涵。对刚上初二的同学来说要鉴赏文章的语言可能有一定难度，教师可以有意识的引导学生找一找文中用得生动的词语，通过反复的朗读让学生体会到冰心散文语言的独特之处。 教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导入新课 上学期，我们曾学过《繁星》《春水》的内容提要，大家还记得文章中提到的冰心的《繁星》《春水》的主要内容是什么吗？ 那篇课文的结尾有这样一段话：“《繁星》与《春水》中表现‘母爱’、‘童真’、‘自然’三大主题，不仅构筑了冰心思想的内核――‘爱的哲学’，而且也在一定程度上反映了冰心对苦难人生的关注，对污浊社会的愤恨，对专制制度的不满，以及对爱心、崇高、纯真等美好人生境界的追求。”其实不仅是诗歌，冰心的散文也体现了“爱的哲学”，今天我们要学习的《笑》就是冰心散文代表作。 自由发言，回忆课文中提到的冰心作品表现“母爱”、“童真”和“自然”的主题 从已学过的课文入手，让学生回忆冰心作品的主要内容，既让学生的学习有延续性，又为下面教学中文章内涵的揭示做铺垫。 初读课文 整体感知 请同学们大声地有感情地朗读课文，说说文章描绘了怎样的三幅画面？ 整体感知课文，理清文章所选取的三个片断：⑴白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。⑵道边的孩子，抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。⑶茅屋里的老妇人，倚着门儿，向我微微地笑。 整体感知是阅读文章的第一步，这个环节主要让学生梳理文章的内容。 研读课文，把握内涵 1. 指名读2，4，6三节，思考：作者为什么要描绘这样三幅画面？这三幅画有什么关联？ 2. 小结：沈从文对冰心作品有着这样的评论：“对人生小小的事情，一例俨然怀着母性似的温爱，从笔下流出时，作品中无不对于‘人间’有个柔和的笑影。”你能理解这句话吗？ 朗读课文，思考三幅画面的联系。 学生可能思考的几个角度：如，A.三幅画面都是抱着花儿对陌生人微笑。 引导学生体会三幅画面带给人们的感受：安琪儿，纯洁美丽（可以说说安琪儿的来历并出示安琪儿的图片，给学生以直观感受，）；孩子纯真朴实；老人和善慈祥。都传递着友爱与和善，让“我”感受到了世间的美好。 （让学生理解关键句子如：心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。理解作者在“苦雨孤灯”后看到想到的这三幅画面让她豁然开朗，心情舒畅，找到了自己的精神家园。进而理解这种“爱”是面对人生困境，不尽如人意时给人的温暖与鼓舞，它可以给人以精神力量，战胜一切。） B从孩子的笑到老人的笑，涵盖了整个人生的历程；从天界的笑，返回人间，到现实中的笑；从眼前的笑到十年前的笑，作者要告诉我们生活中时时，处处都有爱，要善于在生活中发现美，感受美。 “柔和的笑影”，是冰心对世间万物博大的爱，这种爱是她对崇高精神世界的追求，也是她面对社会种种问题开出的一剂“药方”。 通过三幅画面有何关联的思考，是为了揭示“笑”的内涵，把握文章的主旨，感受冰心对美好生活追求的信念，同时通过同一主旨的三个片断的分析，让学生体会到作者选材的独具匠心。 再读课文，品味语言 1. 三幅“笑”的画面给我们留下了深刻的印象，不仅是因为传递出的“爱”温暖人心，冰心所营造的氛围更是把我们带入了诗般的意境。圈画文中景物描写的句子，散读两遍，说说这些描写有何特点？ 2. 以第一段为例，圈出用得生动的词，你觉得这些词的用法有什么特点吗？ 3. 以此为例，继续默读4，6节，圈画有关的词句，谈谈你的感受。 1. 让学生谈谈自己的阅读感受，鼓励有自己的见地。能说到情景交融，用词简洁，生动等都可以。 2. 分析交流，如：“住”，“清光”，“凉云”，“残滴”，“荧光千点”，“孤灯苦雨”这些词意境很美，而且具有高度的概括性。可以引导学生回忆六年级时的冰心的《忆读书》冰心自幼读了大量的古典文学，加上西方文学的熏陶，所以她散文的语言有清新流利，典雅凝练的特点。人们把这种有着鲜明个性特色的语言成为“冰心体”。 3. 圈画，分析如：⑴“滑滑”“潺潺”等叠词的运用，有节奏感 ⑵“笼”“濯”联想古诗文“烟笼寒水月笼沙”“濯清涟而不妖”，“笼”写出了烟雾迷蒙，有意境⑶“土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。”生动地语言写出了作者对自然的热爱。 整体的朗读和个别的圈画相结合，让学生对冰心散文的语言特点有所了解。 布置作业 拓展深化 摘录文中自己欣赏的语句，朗读背诵，选择其中的一两句做简要的赏析。 摘录语句，熟读成诵，并做有关的分析。 理解冰心语言的特点，做有关的积累。川教版 五年级第2课教案
第二课 教学内容 《四川省义务教育改革实验教科书小学信息技术》 五年级上册 第二课《用“看图软件”欣赏图片》 教学目标 知识与技能 让学生认识ACDSee软件的界面；学会ACDSee软件的基本使用方法；了解图片文件名特点和图片格式(扩展名)。 过程与方法 在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、相互讨论和动手操作，认识ACDSee软件的界面，自主学习ACDSee软件的基本使用方法。 教学重点 学会使用快捷操作栏 教学难点 理解“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的关系和转换方法 课前准备 1、在每台学生电脑的“我的文档”->“My Pictures”文件夹中，放入几十张漂亮的图片，主题应为五年级学生感兴趣的动物、动漫等内容。图片格式应该多种多样，至少应该包括jpg、bmp、gif等常见格式。其中，有部分图片经过90、180、270等不同角度的旋转，以供学生操作。 2、学生讨论可以就近分组，也可不分组，同桌或邻近的同学进行讨论。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 提出问题引入课题 老师为大家准备了很多漂亮的图片，（教师演示其中若干张），今天要请同学们好好欣赏。 在电脑上观看图片，需要用到“看图软件”，ACDSee就是一种很常用的“看图软件”，使用它，能方便地观看各种格式的图片。 ACDSee软件怎么使用呢？同学在以前的学习中，已经用过许多软件，对常用软件的界面和使用方法，都有一定的认识，今天，我希望同学们阅读教材，通过讨论和动手操作，自己来学会ACDSee软件的使用方法。 学习新课 学习任务一：使用ACDSee软件观看老师为同学们准备的精美图片 1、首先，请同学们阅读教材第一节和第二节，然后动手试一试，用ACDSee软件观看老师为大家准备的漂亮图片。 2、（教师巡视、个别指导） 3、小结（运用讲解、演示、提问和讨论等多种教学方法）：ACDSee软件的启动、两种界面的转换方法、快捷操作栏的位置和使用方法 4、（重点讲解和演示“文件浏览界面”和“图片观看窗口”两种界面的关系和转换方法，强调在不同的需要时，使用相应的界面：在查找图片位置、大致浏览图片的时候，使用“文件浏览界面”；在详细查看和欣赏图片的时候，使用“图片观看窗口”） 自主阅读教材第一节和第二节； 启动ACDSee软件； 进入“图片观看窗口”，尝试“前翻”和“后翻”图片； 学习新课 学习任务二：认识常见的`图片文件格式 1、请同学们阅读教材第三节，了解关于图片文件格式的知识，再用ACDSee软件在老师给你们准备的图片中找找看，你认识哪些图片文件格式，把你认识的图片文件格式说给同桌的同学听一听。 2、（教师巡视、参加部分同学讨论） 3、小结（运用提问和演示）：常见的三种图片文件格式 自主阅读教材第三节； 用ACDSee软件在图片中找出认识的图片文件格式，说给同桌的同学听一听。 学习任务三：用旋转的方法调整角度不合适的图片 1、刚才同学们欣赏图片的时候，有没有发现一些有问题的图片啊？对了，有一些图片是横着的或者倒着的。怎样才能把它们纠正过来呢？请同学们阅读教材第四节，然后自己动手操作，把这些图片的方向旋转正确。 2、（教师巡视、个别指导） 3、小结（请同学演示）：旋转工具的使用方法 自主阅读教材第四节； 用旋转工具把方向不正确的图片纠正过来。 整理和 拓展 1、总结：整理本课知识；小结学生学习情况。 2、拓展（“做一做”2）：我们已经学会怎样旋转图片，可你知道翻转图片有什么效果吗？赶快动手试一试吧！ 动手操作，自主学习翻转工具的使用方法。【课题】第1课 计算机网络及应用
【课型】新授课(本班教室)
【教学内容】
1. 分析本册教材，明确学期计划及学习内容。
2. 什么是计算机网络?有哪些应用?
【教学目标】
※知识目标：
1.明确本学科的学期计划及学习内容。
2.了解计算机网络的概念。
3.了解计算机网络的发展。
4.知道计算机网络的功能及分类。
※技能目标：
1.根据学期内容，确定自己操作提高的方向。
2.根据网络概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要，自己可以参与其中。
3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。
※情感目标：
1.激发兴趣，让自己的学习能够有的放矢。
2.通过网络的功能及发展，明白分享与合作对学习工作的影响。
3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励学生要有使命感、责任感。
【教学重、难点】
1.通过学期计划及内容介绍，让学生知道要学些什么，应该怎么来学。
2.组建计算机网络的基本要素。
3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。
【学生分析】
对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学生了解网络的概念，知道其功能和分类。相对于其它知识、技能，本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。
【教学过程】
同学们，欢度了一个祥和的春节，在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来了解一下，这学期，《信息技术》课会做些什么?
一、学期内容及计划
(通过引导，浏览目录，明确学习内容)
计算机是我们信息技术课上必不可少的工具，对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”，能力是非常有限的。我想请问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就好像同处于一个小小的村落一样。
这是如何办到的呢?真是要感谢计算机网络，在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢?
二、 计算机网络
我们处在信息社会，信息的来源也很多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。
(学生畅谈时间)
(根据学生的回答及教师补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”)
1.计算机网络的概念
分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。
(指导学生在教材相应位置标记出)
2.必备的基本要素
(根据概念叙述，提取这3个基本要素)
·至少有两台具有独立操作系统的计算机
·通信介质 分有线、无线
·网络协议
我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢?下面，请同学们通过快速阅读教材P1-2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。
三、计算机网络的发展历程
1. 第一代计算机网络(50年代――60年代)面向终端，网络结构简单，功能有限
2. 第二代计算机网络(60年代末――70年代)共享系统的硬件、软件和数据资源
3. 第三代计算机网络 (70年代末――80年代)网络体系结构和网络协议的国际标准化
4. 第四代计算机网络(90年代至今)互连、高速、智能与更为广泛的应用 下面呢，由老师来给大家讲一下网络的分类，就我所掌握的“信息”，有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟!
四、 计算机网络的分类
计算机网络就是计算机与计算机相连接，根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：
1. 局域网(LAN)
局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信，共享某些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备)、共享数据信息和应用程序而建立的。
典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。
比如：计算机教室，整个校园内„„都是一个局域网。
2. 广域网(WAN)
广域网在地理上可以跨越很大的距离，连网的计算机之间的距离一般在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。
目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统互相通信，还可以与广域网连接，网络互连形成了更大规模的互连网。
大家通常使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广域网。
关于因特网，想多和大家说说。80年代末期，Internet才进入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了CHINANET网，使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP(因特网服务供应商)。
虽然我们使用因特网的历史比较短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心1月的数据统计表明，中国目前网民数量已达1.1亿，占中国总人口的近10%，仅次于美国,居世界第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下!
3. 城域网(MAN)
基本上是一种大型的局域网(LAN)，它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有可能涉及到当地的有线电视网。
时下，许多城市教育部门组建了教育城域网，进行远程教学等。
好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的知识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事?
(学生回答，教师指导、帮助，说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能)
五、计算机网络的主要功能
1. 资源共享
2. 网络通讯
3. 分担负荷及协同处理
在现在的社会，我们会发现生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的沟通，学会了共享，增强了合作，提高了工作效率。但是，必须要提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，不管是学习还是生活，如果有一天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就应该及早就医，及时进行心理辅导与调整，斩断网瘾，重回正轨。
【课堂小结】
本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其发展历史，知道了网络的功能以及分类。
【课后练习】
书上P7“探索活动”，直接填写在书上。
要求：1.是自己亲历的最深切的感受，字数不一定多，但要真!
2.第二天由科代表收交作业!
【教学后记】
【课型】 巩固提高课(计算机网络教室)
【教学内容】
1. 了解因特网的概念及其服务与应用。
2. 规范使用因特网的常用术语。
【教学目标】
※知识目标：
1.了解因特网的概念。
2.知道因特网中常用术语表示的意义。
※技能目标：
1.充分了解因特网所提供的服务，并能恰当使用。
2.能正确使用因特网的常用术语。
3.对因特网的接入能知其所以然。
※情感目标：
正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。
【教学重、难点】
1.因特网常用术语的意义，能正确使用术语。
2.对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。
3.对因特网的接入方式能有更多了解。
【学生分析】
“上网”对这个阶段的孩子来说，至少有95%以上有过使用经历，搜索过图片、MP3、文字资料，收发过电子邮件，申请了QQ号„„我们这一节课就是要让学生了解因特网所提供的服务远不止这些。并且，还要知晓因特网更新的发展技术，知道因特网有可能对我们的不利影响，能“扬其益，避其害”。
【教学过程】
〖前课回顾〗
同学们，上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用，知道了什么是网络?有哪些分类，并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收，在国际上抢占先机，有了话语权”，这是很振奋人心的! 留给大家的一个探索活动，我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是因特网所提供的。的确，因特网渗透了我们的日常生活。所以，今天，我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下因特网，提高我们的网络应用水平。
〖新课引入〗
“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网?上网都做些什么?答案惊人地一致：好玩!可以聊天、玩游戏! 孩子们，你们如果只是这样地使用因特网，那可真是“大材小用”了! 好了，让我们来详细而深入地了解Internet(因特网)。
一、什么是因特网?有什么特点?
(请大家想想，在上次课上我们怎样说到的因特网)
因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
在因特网上覆盖了社会生活的方方面面，可以说因特网是整个信息社会的缩影。
有三个特点：①因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络;②因特网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量;③因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
二、因特网的服务
大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。
(以下，通过教师口述，学生实际操作，进入一些服务功能界面，感受因特网的服务。)
1.网上浏览(万维网服务WWW)
是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。
要借助浏览器(软件)。
2.电子邮件(E—mail)
是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。
(请一个同学示范登录并打开某邮箱。可以是学生自己的，也可以是老师提供的。最好再由学生简述如何使用?收信、阅读信件、写信、发信„„)
3.电子公告板(BBS)和新闻组(News)
BBS是一个信息资源服务系统。登录成功，可根据所提供菜单选择操作。 News是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络。网络新闻按专题组织。
4.远程登录(Telnet)
比如说老师(或家中父母)在家里访问学校(公司)办公室的计算机。 需要网络通信协议(Telnet)的支持，并且要知道远程计算机的域名或IP地址、帐号和口令。
(注意：“有权限”即通过正常途径获得地址、帐号和口令而登录远程计算机就是我们所说的“远程登录”，否则，是网络道德与法规所不允许的“黑客”形为。)
5.文件传输
通过FTP服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下，FTP服务器要验证用户帐号和口令，不允许匿名登录;只允许从主机下载文件，而不允许上传。
(如果网络机房中有FTP服务器供学生上交作业，那么学生对此服务感受就会深切些。笔者所在学校即通过Surve-U搭建了FTP服务，学生作业上交就是文件传输。)
6.网络博客
我给它起了另一个名字叫“网页日记本”。不是纯粹的技术创新，而是一种逐渐演变的网络应用。
通常是由简短且经常更新的张贴的文章所构成，按年份和日期排列。
现在，有许多人都写博客，影视明星、公众人物有不少，通过广大网友的点击，又获得或好或坏的影响。其实，我们也可以利用这个网络服务，写写自己的博客，不为出名，只为记载自己的“心情故事”。
7.其它
网络聊天、网上购物、网络会议、网上教学、宽带影视„„
以上罗列的是目前使用普遍而广泛的一些网络服务。我们在使用网络服务时，要注意一下规范的术语，以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物。
三、因特网中的常用术语
上网 使自己的计算机通过某种介质连接入因特网后，利用浏览器进行信息查阅、数据传输等操作。
那么，计算机接入因特网有哪些方式呢?等一会儿我们会给大家补充这方面的知识。
网站 因特网中提供信息服务的机构。是网络信息组织、存储、发布的地方。比如大家熟悉的新浪、网易、腾讯„„
主页 每个网站的入口页面，相当于一本书的封面。
IP地址 为区别网络中的每一台不同的计算机，有一个确定的标识，这就是IP地址。
是用英文句分隔4个数字组成。
(请同学们在浏览器地址栏内输入www.163.com，注意看屏幕左下端状态栏内的一组数字：202.108.9.16)
把32位二进制数分成四段，每段的8位二进制数用0～255之间的十进制数表示，每段之间用英文句点分隔。这种表示方式也称为“点分十进制”地址。 由于IP地址不方便记忆，因此，我们平时并不是用IP地址来访问网页。我们平时在浏览器地址栏内输入的地址称为什么?
域名 是网站更直观一些的名字，比如新浪(www.sina.com)。
域名与IP地址之间存在着对应关系，在因特网实际运行时域名地址由域名服务器系统(DNS)转换为IP地址。
域名系统采用层次结构，按地理域或机构域进行分层。字符串的书写采用圆点将各个层次域分成层次字段。从右到左依次为最高层次域、次高层次域等，最左的一个字段为主机名。
最高域名代码国际上有统一的规定。(布置书后探索活动，作为本次课堂练习) 统一资源定位(URL)地址 在WWW上，每一个信息资源都有统一的而且是唯一的地址，这个地址叫URL地址。URL的一般格式为：
协议+“://”+主机域名(IP地址)+目录路径
协议为指定服务连接的协议名称，常用以下两种：http(表示与一个WWW服务器上超文本文件的连接)，ftp(表示与一个FTP服务器上文件的连接); 目录路径在访问主页时，可以省略。
网站主页的URL地址就是通常所说的网址。
下面，我们简单给大家介绍一下计算机接入因特网的方式。
〖课堂练习〗
请同学们利用因特网提供的服务，完成本课书上P10的“探索活动”。 要求：1.上网熟手请独立完成。
2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要互相交流。 〖课堂小结〗
这节课我们大家一起对因特网所提供的服务进行了比较全面的了解，并且规范了一下上网的常用术语。希望这堂课对你以后的工作、学习、生活都有帮助!
【教学后记】
★ 鸦片战争教案
★ 开学第1课读后感
★ 开学第1课观后感
