以下是小编整理了高中三年，孩子需要引导更需要陪伴！（共含5篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！同时，但愿您也能像本文投稿人“赢光已重逢”一样，积极向本站投稿分享好文章。
高中三年，孩子需要引导更需要陪伴！
了解孩子在校情况，介绍一下孩子在家情况，做到横向纵向比较，心中有数，看孩子的现状与他自身订立的目标相差多远。但回到家中，只能谈鼓励的话，少唠叨。
孩子的苦恼必须要有发泄的地方，他们只能找最亲的家人发泄，如果家长不懂得去体谅孩子，和他一起共情，他就会失落。因此家长必须做好陪护，必须让他出气!孩子诉说的过程，也就是自己先释放压力的过程。
而家长多听少说，陪孩子一起开心，陪他们一起苦恼，让他们真正感觉到家长和他是站在一起的，适当用智慧的几句话点拨。
家长要调整好自己的心态，拥有接受现实的心理，要学会坚强。不要自乱阵脚，以至于影响到孩子的心态!
另外还要善于使用和孩子沟通的各种方式方法，要适度，要真心，要换位思考，要轻松诙谐，要摈弃家长作风制，要巧用计谋!而且要少说多听，多鼓励少批评!为孩子创建一个融洽的家庭环境，让他在高三时，能够减压，轻装上阵!
学习交给孩子自己，充分相信他，家长做好后勤，但不要没有了自我，后勤服务要适度，如果过分了反倒成了压力。也不宜为了减压而一味的放松。
多关注高考状态，默默的关注，适当透露给孩子。多关注专业方面的`情况分析，学习掌握自愿填报技巧。
特殊时期，保证营造一个温馨、轻松和谐的家庭氛围。给孩子一个安静、独立的学习环境。
每个家长都会望子成龙、望女成凤，但是对孩子的期望值，宁愿稍微低而不要高，压力宁小也不要大。
写在最后
高中三年，也是孩子学习知识，长大成人的重要时期。相信以上毕老师提出的建议，一定对各位家长们有所帮助的！
孩子更需要挫折教育
“一对夫妇一个孩”，孩子的可贵笥可想而知。也许正因为如此，当今中国家长的普遍心态是：生活上宁可自己苦点，也不让孩子委屈着；学习上则竭尽全力让孩子从幼儿园起即接受最好的教育，目标只有一个，考上大学。长辈们对独生子女爱庞有加，使孩子们处于一种极为特殊的地位，孩子们在家中很少有被忽视的情形。这种对孩子过分的照顾和保护，使孩子失去了必要的锻炼机会，很可能长成一个生活的低能者。?孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”。挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。世上的事情往往这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。可以说，一个青少年的生活目标越高，越是好强上进，就越容易敏税地感受到挫折。拒绝挫折，就等于拒绝成功。如果在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折 的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发“人生危机”。君不见，应届高中毕业生考不上大学自杀身亡的，时有耳闻，甚至在学习竞争中一时失利，自绝于世的，也可见诸报端。所以，一定要让孩子从小就到生活激流中去跌撞磕碰，接受“胜不骄、败不馁”的磨练，培养自信、自立、自强的独立能力。?
适度纵容。在孩子很小的时候，除了让他们做集体游戏外，也让他们独自玩耍，不伴玩。居家摆设以孩子的角度去考虑，留意家庭安全，清除潜在的危险，给他们可以随意走动、探索每一个角落的机会。除了给零花钱时与他们商量外，在买衣服、选择玩具和运动项目、做事的程序上应允许孩子自己选择和决定。当1―2岁的孩子开始说：“我做”、“我自己来 … …”时，父母就应该夸奖他们这种主动要求自己动手的愿望，这是培养他们独立做事能力的.良好开端，不可不允许他们做。?
大人们不让孩子发挥独立性的原因尽管很多，但归结起来不外两点：一是不放心，怕磕着、碰着、伤着；二是缺乏耐心，坐待发育成熟，不加人工训练。其实，培养孩子独立性确 实需要很多耐心、时间，以及物质上的某些“破损”，但不要因打碎一次东西就对他们的灵巧、独立能力和自信心失去信任。有这样一位年轻的爸爸，当他看到2岁多的儿子打碎了奶杯，奶洒了一地毯呆呆发愣时，立即跑到儿子面前安慰他说：“宝宝长大了，手真巧，会自己拿奶杯了。”接着，年轻的妈妈也赶了过来说：“岁岁(碎碎)平安，年年成长。不要怕，下次一定会拿得住。”多好的教育呀!?
不过，我们看到更多的父母时常这样进行教育：不小心孩子碰了桌子，哇哇直哭，父母拍打桌子――都是桌子不好，碰了我们的宝宝!推卸责任，结果是重复过去。演《少年犯》 的又成了少年犯――因为责任全在父母和社会。蜗牛的本领是逃避，总是重复一个动作。可成功的儿童，多数都得到父母的助推起动，既教他们一些适合其年龄做的事情，又让他们试着做他们喜欢做的事。如果失败，孩子自己会找出原因，并培养孩子承受失败的能力。实践可以创造出能手，这个道理并不难理解。?
不要让孩子产生被拒绝的挫折感。帮助孩子，贵在要听他们心理的话，了解并接受他们的感受。因为每个孩子都有与众不同的地方，要针对孩子自己的实际来确定好孩子的标准，把成功交给孩子。比如，孩子告诉妈妈这次考试得了60分，做妈妈的听到这一消息是很不好受的，但不要一开口就是无可奈何的叹息，要先听听孩子对此是何感受、难过不难过，然后，再从积极的一面着手，做合理的分析与期望，巩固孩子的自信心。我邻居一个孩子，是班级有名的淘气包。一次作文课上，他直抒胸臆写下《我渴望成功》的文章。班主任老师抓住这一点大作文章，让他读给同学听，并表扬了他。他很感动，从此，作文课成了他最爱上的课。这以后，老师注意经常为他创造发挥特长的机会，他开始对学习有了兴趣，并由此逐步克服了不良习性。这表明，如果孩子在实现目标的过程中获得承认，让不同层次的孩子在不同方面取得成绩，那么，孩子就可能在这种助推起动下，摆脱对期望值的重负感，唤起他们心灵深处的希冀和喜悦，因为成功就掌握在他们手里。如果与此相反，孩子从老师那里知道了成绩不理想，家长再给他增加压力，就只能打击孩子的自信。只要孩子做出了努力，获得的任何进步都要给予鼓励，应该重视他们努力的过程，而不要单看成果。?
艰苦奋斗的教育不可丢。“艰难困苦，玉汝于成。”然而今天，不少孩子认为劳动不再是光荣的，艰苦奋斗属于陈旧的历史故事。这能怨谁呢?板子还得打在孩子的祖、父辈屁股上。由于家长对孩子不合理的给予，扼制孩子自身平等竞争的意识，从而弱化了孩子对环境 的适应能力，形成一些青少年的败家子性格，即：对人不感激，对物不爱惜，对己不克制，对事不尽力。一个小学女生，因毕业时要与同学互赠礼品，向家长索要100元钱未成，竟一气之下服毒身亡。这反映出在儿童当中，爱慕虚荣，互相比阔，已经到了令人震惊的程度。
? 当然，也有好样的。一位刚满10岁的小姑娘在一所小学念书，因为家庭经济拮据，交不起午餐费，只好每天自带饭盒。这本是极为正常的事，然而竟屡遭同学的嘲笑。后来她鼓起勇气回敬他们：“你们随便说吧，没有关系，我喜欢吃自己家的饭菜。”这位小姑娘在实践中培养锻炼出自尊性、独立性和坚韧性，能应付、克服各种不快之感和挫折感。?
艰苦奋斗教育不是以贫富程度界定的，它是一个民族重视生存状态和环境意识的必然反映。据说，日本有的小学为三年级学生设置了新课，要他们用洗衣板洗衣，用扁担挑水或抬水，用煤炉生火，用石磨磨大豆。许多家长被告知，要培养孩子的竞争能力，首先要克服输不起的心理障碍，能兼让，能合作，能吃亏，然后才能竞争。显然，这是一种时代需要的挫折教育。?
悬挂了一天的太阳终于累红了脸，缓缓地向西方的天空下坠。几缕黑丝窜入，它终于结束了惜别，钻入了灰白一片。我站在这暗淡的银幕下，任手中的篮球一起一伏。
中招的脚步越来越近，可我依然无法走出篮球的荆棘，我似乎能听到愈发急促的心跳和手心汗珠滑落的声音，在茫然失措中，父亲向我伸出温暖的手，决定陪我一起练球。
周日的阳光温度正好，清新的春风打着旋儿，掠过那刚刚萌发嫩芽的柳树上，悠悠的起伏着一层绿茵茵的波浪。我将手中的篮球推出，它像是行星脱离了轨道般肆无忌惮的乱窜。慌忙之中我加快脚步，将它揽入怀中，生怕它掉进茫茫绿海无影无踪，它突然静了下来，静的像熟睡的婴孩在喃喃地呼吸般可爱动人，让我对它饱含的不知是怨恨还是怜爱。父亲在一旁，微笑着摇了摇头，接过篮球，手掌间跳动着有条不紊与熟练。
天空渐渐拉上了层薄薄的灰纱，那迷人的金黄也被悄无声息的偷走。立春后依然寒冷的暮色似乎麻痹了我的双腿。一次次的追赶，篮球像是屠夫打磨刀般一点点磨去了我的耐心，留下光得锃亮的烦躁不安。终于，篮球又一次滑过我的指尖，奔向它所钟爱的自由方向。心中积郁着的近乎是绝望，像是寂寞的精灵站在原地，打开角落中布满灰尘的闸门，久积的泪水一泻而出。可我知道，这不是篮球的错，屡次失败是因为我的无能！
一旁的父亲，急忙跑到我身边，泪眼婆娑的我与父亲焦急的目光对视。父亲伸出粗糙又温暖的大手轻轻拭去我脸上的泪珠：“闺女，别害怕，篮球过杆虽难，但爸会一直陪在你身边，有困难爸会陪你一起走！”
透过朦胧的泪眼，只见父亲的眼中散发着无限的慈爱与坚定。这一秒，我开始相信原来一个人的眼里是真的有光的存在，璨若星辰充满力量！
夜渐渐黑暗下来，天空中的星星现了，我的心也被点亮了。是啊，有父亲的陪伴，挫折也就显得如此渺小。在星河一片的闪烁下，又重新响起了笨拙的篮球撞击声，那声音包含了由于父亲陪伴的而体验到的幸福与满足。
乌云密布，凉意拂过脸颊，月亮挂于高空，散发出凄清的光芒，空中的星星寥寥无几，发出微弱的光。
我独自漫步在街道中，行人们匆匆往家赶。抬眼望去，映入眼帘的是千家万户的灯火通明，时不时会有孩子的咯咯笑声传入耳畔，此刻听来却是无比的刺耳……
妈妈刚刚打电话说，今晚她和爸爸又要加班。我沉默了。原本我以为寂寞会随风逝去，会偶遇一个同命相怜的人，可是谁曾想，今夜唯我无眠……
小学时，学校要求开家长会，“妈妈，明天能不能去学校一趟？”“是不是你闯祸了？”我转过头，赶紧抹一把泪，挤出笑来：“没有，也没什么事了，我先回房了。”“去吧，别贪玩，写会儿作业。”我沉默了。
六年时光从指尖流逝，迎来了小学毕业典礼。我小心翼翼地恳求妈妈参加，妈妈意外的答应了，我欣喜若狂。在快要开始之际，我踱来踱去，时不时地向门口探去。“要开始了，你妈妈会不会不来了？”“不，她一定会来，会的。”声音愈来愈小，实在是我也没有把握。最终，她还是没来。晚上回家后问她为什么？她才想起昨天答应过我的事。也是，她忘了也是正常的。
初中了，“妈妈，你刚刚说你明天放假，是吗？”“嗯。”“那明天陪我参加一个家长会，可好？”我哀求道。在点头之际，我感觉自己是最幸福的人了。第二天，我与妈妈携手来到了教室，脸上洋溢着幸福的笑容。一切进行的很顺利，除了妈妈此刻在外面接了一个电话。挂掉电话，妈妈匆匆忙忙返回教室。告知我她有事要离开，位等我回答，只留下了一个背影……
我想我和妈妈之间始终有有一层纱，不知何时才会消逝。或许，妈妈所做的一切归根结底还是为了我，但是，她却不知，比起一些虚无缥缈的东西，我更想要陪伴……
月亮和星星似乎倦了，入睡了，路灯也暗了下来，刚刚的灯火通明皆已熄灭。凉风刮过脸颊，发丝顺着风的方向飘荡，写就了几个字：陪伴，有多远？在何方？
高三的苦不一定是身体上的疲惫，更多的是精神上的。
很多时候，没有经历过高三的人是不曾理解的。如果步入了高三，无形的压力就会扑面而来。令得你的心头多了几分急迫感。而老师对你的教导也并不会和之前一样。原本慢吞吞的步伐会直接变成奔跑。从前的作业也会从三成直接提到八成！对于这些变化，你所能做到的不是去接受，而只能是被迫完成。
我曾有一段时光，一天每科老师两张卷子并且要求第二天写完上交，而且是利用课外时间。要知道一天的课程一共会有四到六科，一次性下来会收获八张试卷，且必须在空余时间认真的完成，这本身就是一种加班加点也不一定能够彻底搞定的事情。想来难度系数越高才越能体会到一个人的水平吧。
而作业的事情倒是次要的，最为主要的还是心态。当压力席卷而来，应该想想如何做才能够有效的去对付那些压力。譬如说一个人去散散心也好，和朋友一起出门外出游玩也好，或者找个朋友聊聊天也行。很多时候，我们缺少的也只是一个陪伴你的人罢了。
我曾经就受到过类似的困惑，但好在有身边朋友的呵护。当我感到十分疲惫，快要放弃的时候，我的某个初中同学联系我，并来到了我学校门外，说是知道我高考，所以来看看我。同时带了一袋子的零食，看着这份友谊，让我在这短暂的休闲中感受到了温暖，有了坚持下去的信念。
除此之外，我也会偶尔去看电影院看一篇励志电影看，给自己放松的空间。这些都是在这忙碌中放松自己的办法。
追吧，追上那些人的步伐。拼尽浑身力气去追求，不能总被别人甩在身后。不能输得理由有太多太多，为了家人，为了朋友，为了自己。胜利的姿态是每个人都向往的，都渴望的，而能否成功，也只是看这次发挥的水平。
希望每个人的高考，都能够有着温暖的陪伴，成功的结局。
★ 孩子需要鼓励作文
★ 师爱,更需要行动
