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孩子不自信怎么办？用这些方法改变孩子
自信是孩子成才的前提条件，缺乏自信心的人相信也很难成就大事，有些家长认为孩子长大了自然就会变得大胆了，殊不知，自信心的培养是从小就要开始的，那么父母怎么帮助孩子树立自信心呢？今天毕老师分享以下方法，希望能改变你孩子不自信这个坏习惯：
比如孩子刚学会说话的时候，经常会说错话，引得大家的哄笑，你教他读“大西瓜”，他却说“大西抓”，这个时候千万不要去嘲笑他，也不要刻意去纠正，可以再找一个时间教他，在孩子学习语言的时期，你的嘲笑只会让他失去兴趣和信心，就不敢大胆去说，更加学不好了。
当孩子要求你给他拿说过吃的时候，你在厨房很忙一时不能满足他，不要忽视他的要求，可以跟他说一下具体时间，说妈妈在把菜切了再给你拿好吗？这样孩子才会感觉被重视，才会被失去信心。
其实孩子的自信是来源于每一件小事中，他做好时得到你的'认可，自信心就倍增，所以要让孩子做一些己所能及的事情，比如洗自己的袜子，手帕，收拾玩具等。
不要因为孩子害羞，怕生就一直不让他出去玩，而是多鼓励他去接触其他同龄的小朋友，让他们在一起玩耍，锻炼他的社交能力，这其实也是在培养他自信心的过程，玩开了，就会忘记自己的不适应。
好孩子都是夸出来的，自信的孩子也不例外，但是夸奖的时候也是有技巧的，和孩子相处的时候，寻找孩子点滴的进步，找到值得赞许的具体理由，不要总是空洞去表扬，说“孩子，你真棒、你真聪明”，你可以说“宝贝可以自己吃饭了，有进步嘛”，具体的表扬才能让他更自信。
在现实生活中，总是听到妈妈对别人家孩子是各样的称赞，对自家的孩子就各种损，总是拿自家的孩子与其他孩子相比，“你看人家小明，每次都考一百分，你呢，及格都难，怎么那么笨呢”，可是孩子明明已经很尽力了。要是你总拿比他强的孩子和他比较，很容易挫败孩子的自信，感觉处处不如人。
培养自信心，这对孩子来说是一笔巨大的财富，希望以上方法对你来说很管用。
让孩子更自信？因为家长用了这些夸奖方法
大多数的家长都知道夸奖可以建立孩子的自信，让孩子更有安全感，所以常常把“你真聪明”“你真棒”挂在嘴边，可是这些笼统的夸奖方式，大多数都没有达到好的效果，所以作为家长，掌握正确的夸奖方式是非常重要的。
夸赞要具体
对孩子夸奖的时候，一定要基于事情，对孩子夸奖的时候要具体，比如孩子在很用心画画的'时候，你就可以说“宝贝，你画这幅画真好，线条很流畅，画得非常生动，要是再专心点，肯定会更好的”。
一句具体的夸赞，不仅让孩子得到认同，变得更加自信，也让孩子知道了自己的不足，以后画画时候就知道自己要更加专心了。
赞美不是施压
孩子在表现好的时候，家长就会说“你刚才完成的很好，希望你能一直这样”“这次考了一百分，要继续保持啊”...这样的话语，本来孩子已经很努力做好一件事，可是孩子也会认为你在给他提出新的要求，让他下次考得更好，做得更好。就会产生一定的焦虑，时刻想着下次做不好怎么办，下次考不到一百分怎样，这样就只会给孩子更大的压力，害怕下一次的开始，更加不敢去尝试。
不要依赖物质奖励
有的家长为了让孩子努力学习，提高成绩，就会说：如果这次考试你考到前三名，就给你买什么什么，带你去哪里玩。
殊不知，总是拿物质奖励来刺激孩子，反而使孩子丧失学习的热情，就单单为了奖励而去学习，效果就适得其反。
把“聪明”换成“努力”
日常生活中，家长总是会说“你真聪明，这么快就做好了”，其实这样子夸奖孩子会让孩子形成错误的自信，以为靠聪明就能做好这件事，弱化了努力的重要性。要是你这样子说的话：“这件事很难，你做了很多努力终于做到了，你真棒，要继续加油!”，就会引导孩子做什么事情都要努力，只有不断努力才能把事情做得更好。
这就是要求家长在夸奖孩子的手，多强调过程，少强调结果。
把“很好”换成“会越来越好”
大多数的孩子做事都是三分钟热度的，得到家长的表扬后，就不再想做同一件是了，如果你告诉他怎么样就会越来越好，孩子就会知道自己在这件事上还有很大的进步空间。
而仅仅“很好、很棒”之类的夸奖词语，容易上孩子自信之后产生骄傲的心理，一旦孩子骄傲了就很难进步了，毕竟骄傲使人退步嘛。
夸奖就像像一剂药品，滥用会给孩子带来危害，所以孩子做的好时，该夸的就夸，孩子做得不好时，就适当地引导，这样孩子才能健康成长。
孩子自信的感觉
自信是父母送给孩子最好的礼物。怎样帮助孩子辨识自己的能力、接纳自己的独特性、对自己有信心?发展心理学家、教育工作者、行为生物学家一致建议，要想让孩子自信、快乐地成长，同理心、清楚的界限、挑战这三大原则缺一不可。当然，父母不可能、也没必要每天都战战兢兢地恪守这些原则。更重要的是，这三大原则应该在日常生活中占有一席之地。
培养孩子自信的方法介绍
1.认真对待孩子的期望
孩子越小，越希望从父母那里获得足够的帮助和肯定。当孩子在客厅站着满怀期望地提出：“妈妈，我要喝牛奶。”而你在厨房做饭一时不能满足他，可以告诉他具体的时间：“妈妈把米饭蒸上，就去给你拿，好吗?”别因为忙，就忽视孩子的需要，这会让他因不被重视而失去信心。
除此之外，再小的孩子都希望自己能为父母提供帮助。你可以适当让孩子做些力所能及的事情，比如跟孩子说“把报纸拿给妈妈，好吗?”让孩子知道被人需要，也是提高他自信心的最好方法。
2.给孩子一个属于自己的独立空间
不是只有成年人希望有独立空间，孩子更需要。在这个空间里，他可以自由玩耍、不受束缚。还能够自己装点房间，放上自己喜欢的画作，展示自己的宝贝玩具，在这里，他就是自己的“国王”。
3.给孩子自己做选择的机会
生活中有很多需要做选择的时候，请多给孩子自己做选择的机会。周末带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是博物馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。或者是买衣服的时候，可以给予孩子尊重，即使你不认同他的审美，但不要否定他。孩子的意见被尊重是他自信的开始。
4.不要拿孩子和其他孩子比
不要对孩子说：“哥哥已经会扫地了，你还不会，你可真笨!”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，会挫败孩子的自信心。
5.鼓励孩子表演特长，支持孩子的梦想
当孩子表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。支持孩子的梦想，为他提供最坚定的后盾。
6.让孩子多和同龄人玩耍
让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
7.帮助孩子制定计划，并提醒他执行
比如帮孩子制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他：“我们现在该练琴了，对吧?”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
8.教他从小认可自己的长相
比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
9.当孩子遭遇挫折时，帮他分析
孩子遭遇挫折，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。最后用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
10.不用辱骂来惩罚孩子的过错
辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。做个宽容的家长，这样不仅家庭氛围保持和谐有爱，亲子关系将会更融洽。
赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”
比如让孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，让你的宝宝充满自信。
父母的评价对孩子产生自信心理至关重要。父母对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到父母的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，父母必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
创造机会，在实践中培养孩子自信心
给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。
用鼓励的方法培养孩子的自信心
鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击;第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。
让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
此外，我们还可心帮助孩子，发扬优点，以已之长，克已之短的方法来培养、提高孩子的自信心、上进心。
认真对待孩子的要求
给孩子自己做选择的机会
不要嘲笑孩子
认真对待孩子的提问
让孩子感觉自己被需要
在家陈列孩子的作品
给孩子属于自己的一个领地
妈妈的宽容是培养孩子自信的土壤
不要拿孩子和其他孩子比
让孩子偶尔当当家
让孩子选择自己的衣服
和孩子平等相处和交流
让孩子做力所能及的事
鼓励孩子表演特长
让孩子多和同龄人玩耍
帮助孩子制定计划，并提醒他执行
不要制止他探索他感兴趣的东西
帮助孩子发挥个性中积极的方面
教他从小认可自己的长相
尽量让孩子在生活中脱离依赖
和孩子平等相处和交流
当孩子遭遇挫折时，帮他分析
玩游戏时遇到困难，鼓励孩子自己解决
当孩子有进步的时候要具体表扬
重视自己对孩子的承诺
支持孩子的梦想
不用打骂来惩罚孩子的过错
父母努力做受人尊敬的人
培养自信孩子的方法
一、自信对孩子的好处
1.孩子有自信，做事情会事半功倍，对于想去做到的事情，一般都会比较有冲劲去完成。
2.孩子有自信，可以衡量自己的能力做事，而不是还没开始行动就已经退缩了。
3.孩子有自信，更愿意去尝试新的事物，对孩子的成长有一定的好处。
4.孩子有自信，可以提高个人的气质，使精神看起来比较抖擞。
5.孩子有自信，更敢于去承担后果，对培养孩子的责任感有帮助。
二、如何培养孩子的自信
1.想要孩子足够自信，首先对孩子影响最大的就是父母，作为父母的要给孩子无条件的爱，让孩子觉得自己无论处于什么状态，都是爸爸妈妈心目中的乖孩子好孩子，这样孩子的自信心得以建立起来。
2.家长在培养孩子的自信心的时候，要注意不要扫孩子的兴，特别是孩子取得进步和成功，受到他人认可的时候，家长千万不要数落贬低孩子，或者否认了孩子的进步，这样对孩子的伤害很大的，要适当地给孩子一点鼓励和支持，这对于孩子来说，将会是影响下次进步的关键因素。
3.要孩子培养出自信心，家长应该多尊重孩子，包括孩子的.兴趣，孩子的选择，孩子的做法，要让孩子觉得自己和家长都是平等的，而不要使孩子感觉父母高高在上的阶级观念。
4.在平时，家长不要吝啬对于孩子的称赞，当然必须强调的是，这种称赞必须是适当的，而且要针对某件事情上来称赞，适当适度地称赞孩子，对培养孩子的自信心有着很重要的作用。
5.无论孩子生病了，还是做错多严重的事情，家长都不可以放弃孩子，要对孩子有信心，让孩子知道自己是可以勇敢面对的，这对于培养孩子的自信也是很有用的。
用阅读的力量改变孩子
作者：樊未晨
中国青年报 06期
在名校林立的北京，171中学的名气不算是最大的，但一提起校长陈爱玉和她推行的海量阅读，总是会听到一片赞扬声。在应试竞争愈发激烈的大环境下，171中学的学生却能享受读课外书带来的快乐。
陈爱玉接任171中学校长。之后，这位谈吐温柔的江南女子，在应试压力最大的中学阶段，发起了一场素质教育和应试教育的争夺战。
网络时代，学生捧着一本书静读是一种修炼
“现在的孩子被太多的爱包围着，心已经被塞得太满，这样的心灵往往是封闭的。”陈爱玉对记者说，孩子们只享受着被爱而没有机会输出自己对别人的爱，再加上繁重的应试压力，于是，“我们看到了一片荒凉的山庄，而这个荒凉首先表现在心灵上”。
一项调查显示，小学生完成作业后，阅读课外书的比例不到50%，初中生的这一比例为42%，他们主要阅读的是作文书、教辅书和课本。
“明理之要必在读书。”陈爱玉说。
于是，“海量阅读”的计划在171中学启动了。
陈爱玉认为，“海量阅读”要完成的是“心灵教育”，它绝不是一句口号或一次活动。
每天清晨，171中学的学生会进行“阳光晨跑”，每一个跑完的学生都会获赠一篇千字美文。
可别小看这篇小文。
原国家教委副主任柳斌曾说过：“每天课外读一篇千字文，应该是个基本的要求。如果能做到，则一年之内，可达到36万字，则可阅读430多万字。”
除此之外，学校还在每周二下午专门辟出海量阅读时间，“以前周二下午3∶55以后是学校教职员政治学习时间，学生就放学了，现在把这段时间留给了学生，让他们读书。”陈爱玉说。
“在网络时代，快速浏览已经成为习惯，学生们能捧着一本书静读，其实是一种修炼。”陈爱玉说。
开始，学生带什么书的都有，其中不少是动漫，读着读着，就都换成优秀图书了。“孩子们之间的影响非常有效。”陈爱玉说，“一个学年，孩子们能上35节这样的静读课，共1750分钟，每个学生平均阅读约87万字。”
除了静读，学校每周还挤出一节语文课，由老师负责组织阅读、鉴赏各类文学作品。
为了鼓励学生阅读，陈爱玉带领她的`团队设计出了一套极为有趣的晋级评价系统和奖励机制。根据学生阅读的累计字数，分为九品童生、八品生员、七品秀才、六品举人、五品贡士、四品进士、三品进士状元、二品翰林学士和一品海量阁大学士。从九品至七品，每级晋升最低阅读字数为20万，从六品至四品，每级晋升最低阅读字数为40万，从三品到一品，每级晋升最低阅读字数为60万，采用“每月一统计、每年一清零”统计原则。学年末，绝大多数同学都能达到一品。
一场素质教育和应试教育的争夺战
如此“海量”的阅读，首先需要的就是时间。而时间对于仍处在应试压力下的学校来说就意味着分数，意味着升学率。这不禁让人产生了疑问，陈爱玉没有遇到阻力吗？
“这其实是一场自下而上的改革。”陈爱玉说。
171中学虽然不是顶尖名校，却是东城区学生人数和教学班级最多的学校之一，3000余名学生分成66个教学班。
面对如此庞大的学生群体，如何进行积极有效的教育，成了摆在陈爱玉和她的团队面前一个最为棘手的问题。
几年前，所有教职员工就这个问题召开了研讨会，怎么能真正有效地提高大多数学生的整体素质，老师们各抒己见，提出很多办法，后来意见逐渐统一，老师们认为“可以用阅读的力量改变孩子”。
从12月22日起，学校的“海量阅读大讲堂”正式开讲，学生们把平时阅读的收获用“大讲堂”的方式与同学们分享。
陈爱玉现在还记得，第一期“大讲堂”是由初一的许菁华主讲，她讲的是《看春秋群英谱读东周列国志》，12岁的小姑娘，从历史类的《上下五千年》到文学类的《中外经典短篇小说选》，从文学名著到人物传记，从《一千零一夜》到《爱的教育》，她所展示的图书竟有100多本。
不过在陈爱玉眼中，这场争夺并不是一场“你死我活”的战争，因为“应试能力是学生各种素质中的一枝奇葩，在当前应试压力依然很大的情况下，怎么能让应试这朵花开放的同时，其他的花也能开好，才是当前教育最大的挑战。”
可喜的是，就在孩子们畅游书海的同时，他们的考试成绩也在攀升。
虽然分数不能说明一切，但在短时间内无法改变应试教育的局面下，这样的成绩至少在一定程度上证明陈爱玉所作的尝试是可行的，她的坚守是送给孩子成长最好的财富。
家长不用再盲目地报课外班
陈爱玉还在跟家长“抢”孩子。
在课外，家长往往会把孩子阅读的时间“抢”走。“现在有太多的孩子，每天走出学校门就转战到各种补习班中去了。”
要把孩子们“抢”回来，就得让家长真正信服学校能给孩子最适合的教育。
陈爱玉提出了“绿色课堂”的概念，也就是适合每一个孩子的良性课堂。这背后其实是陈爱玉最核心的教育理念：“有层次无淘汰”。
“老师们只有把教材吃得很透，才能根据学生不同的层次做出很好的学案。”陈爱玉校长说，这种方式看似把更多的时间留给了学生，其实老师们在学生身上下的功夫更深了，“每个学期下来，学生们手里的学案就成了宝贝。”
针对性很强的学案再加上小组学习，“每个学生在校内的学习十分具有针对性，学生学好课上的知识就足够，不用非得进补习班。”陈爱玉说。
“一个人，一生要完成三种教育。”陈爱玉说，一是生活教育，通过家庭和社会来完成；二是知识教育，一般由学校来完成；三是心灵教育，主要是通过人文教育来完成。
“最后这一点往往需用一生来完成。”陈爱玉说。
为什么你的孩子不自信 -资料
每当寒暑假，“望子成龙、望女成凤”的妈妈们就会忙着将孩子送到各种培训班中，趁假期让孩子多兴趣发展，他们也认为孩子掌握了更多的知识和技能，能够更自信地成长，但事实真能如此吗?据网易近万妈妈参与的“中国儿童自信现状调查”结果显示，52%的妈妈经过测试发现自己的孩子竟然是不够自信的。专家分析，自信作为儿童心理健康成长最重要的元素，如果得不到正确的培养和引导，会对孩子的一生造成严重的不利影响。
过半妈妈认为孩子“不自信”
日前，在深圳南开小学进行的汰渍“结”出自信亲子夏令营中，一份“中国儿童自信现状调查”结果不得不让我们重新审视中国儿童自信度较以往大有提升的乐观看法。
结果显示，52%的妈妈经过测试发现自己的孩子竟然是不够自信。其中，33.66%孩子习惯把责任推卸给别人，不勇于承担错误;30.44%孩子对自己的外表不满意;26.59%与同学发生冲突时，孩子会非常生气，甚至攻击他人;25.67%孩子害怕挑战困难的任务;25.19%孩子觉得自己很无能。
“孩子因为缺乏自信，做事情总是小心翼翼的，生怕自己做得不好，出错出丑。因此对于新鲜的事物，他们一般都不太愿意去尝试。”国家二级心理咨询师、EQ(情商)研究者张怡筠博士指出，除了以上这些特点外，不愿尝试新鲜事物、被动地与人交往、团队中默默无闻、遇到挫折易自暴自弃、心情通常也不太好，在心理上通常被定为“孩子缺乏自信的五大特征”。
张怡筠表示，孩子的自信心对他们的身心健康也会有很大的.影响，因为不自信的孩子一般都不太喜欢自己，对自己不满意，这样一来就常常处于一种悲伤、抑郁的情绪当中，从而影响身心健康成长。
孩子欠缺自信，责任在家长
张怡筠指出，父母爱做比较间接打击了孩子的自信心，
由于现在大部分孩子都是独生子女，他们身上承载着父母很高的期许，因此父母们就很喜欢把自己的孩子与别人的孩子相比较，通过指出别人家孩子的优点，由此来提醒自己的孩子要向他们学习。这样在无形之中就会对自己孩子的自信心造成打击，使孩子感觉更加压抑、更没有自信。中国父母的另一特点就是“严厉”。许多父母由于工作繁忙，花在孩子身上的时间相对较少，而且很多时候过于关注孩子的学习成绩，而忽略了孩子的情商教育。
忽略孩子情商教育，张怡筠认为这是造成孩子不自信的主要原因。特别是孩子成绩不好的时候，父母们只会为了分数而纠结，而很少去关注孩子此时的感受，一味地唠叨而没有尝试去接纳孩子的情绪，这样对孩子的自信心都是很大的打击。另外，由于父辈这一代也缺乏情商教育，基本上是自己摸爬滚打出来的，这对孩子的情商教育也有一定的影响。
如何提高孩子的自信心?
自信的孩子又是怎样的?据调查显示，自信的孩子有五大表现：68.72%孩子在学校的表现比较积极;68.51%孩子一直都比较受周围小朋友的欢迎;68.42%孩子会注意他的仪表是否干净整洁;57.99%孩子能耐心倾听别人的意见;47.72%孩子总是能果断地做出决定。
如何提高孩子自信心这一问题，张怡筠认为，首先父母要根据孩子的切身实际，寻找到孩子的闪光点，并帮助孩子充分认识到这些闪光点，这有利于帮助孩子建立扎实、有效的自信，让孩子们觉得自己是真的能干。
其次，要增加有质量的亲自互动。4至12岁是儿童自信形成的重要时期，这个时候他们最需要家长的指导、鼓励、认可，家长是培养孩子自信的最关键的人，因此亲子的互动在孩子自信心的培养上发挥着很重要的作用。但张怡筠强调，亲子相处的质量比数量更重要。“如果爸妈整天陪在孩子身边，但给孩子都是负面的影响，那还不如不在孩子身边。只有经过有质量的互动，才能够帮助孩子提高自我的自信心。”
此外，张怡筠还建议父母一周要找一天定为家庭日，陪陪孩子进行亲子活动，让孩子认识到父母是可以被信赖的。“有一次采访一小男孩，问他最想要爸爸给他什么，他说最想要爸爸每天带他出去玩。当问及爸爸平时都不带他出去吗?他说他希望可以天天都陪。从这就可以看得出其实孩子非常渴望可以天天跟父母进行开心互动的。”
孩子闹情绪，父母一定不要做这些事！
我们常说父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子的习惯养成有着很重要的作用。提高孩子的情绪能力，已成了现代父母的必修课。面对孩子的情绪，毕老师提醒各位家长，下面这些事情一定不要做!
“你这个坏孩子，为什么这么粗暴?”、“真是爱哭鬼!惹人厌!”你贴在孩子身上的“负面标签”，会轻而易举的扭曲孩子的自我概念。
“你看!我不是早就跟你说过了”当孩子伤心、难过、生气的时候，情绪已经主导了全部意识，根本不是灌输规则与训诫说教的好时机。
“你再闹啊!干脆把我气死好了!”在孩子闹脾气时，无法保持冷静，反而回以愤怒，形成“你来我往”的恶性循环，最后“发脾气也没什么大不了”的想法也将深刻在孩子的心上。
“怎么垂头丧气的?振作一点!”对孩子的情绪视而不见或轻描淡写，不但阻断了亲子沟通，也让孩子相信情绪是不受欢迎的，进而筑起一道心墙，变成一个对自己和他人的感受都显得麻木的人。
怪罪于别人
“跌倒了不痛!都是地板害的!”当孩子遇到挫折时，为了安抚孩子情绪而归咎外界环境的做法，会让孩子无法对自己负责，失去从错误中反省学习的机会，容易养成遇到挫折“只会怪别人”的'恶习。
“再闹，就给我试试看!”、“不乖就把你赶出门”之类的严惩、恐吓和威胁话语，不但会扼杀孩子的自尊心和安全感，甚至采取自我破坏和被动的攻击行为当成报复。
“不要哭，就带你去吃麦当劳!”、“我买玩具给你就是了，别难过了!”用贿赂、哄劝的方式息事宁人，避免孩子体会不好的情绪，反而让孩子学会了“情绪勒索”。
“男子汉不要哭，勇敢一点!”哭泣不是懦弱的象征，男孩也有各种心理需求。一旦哭的权利被剥夺，男孩的情绪表达就容易出现障碍。
当孩子在闹情绪的时候，很多父母容易踩中这六大雷区，伤害孩子也伤害自己。让我们一起避免，做个智慧父母吧!
★ 孩子学习不认真
★ 不要对孩子说的话
★ 怎样让孩子不挑食
