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关于生命教育的思考
关于生命教育的思考吴 沁 （江苏省常熟市第八中学，215 500）
摘要：生命教育还没有作为一门单独的课程纳入学校的必修科目，学校开展生命教育的主要途径是学科渗透和各种课外活动。加强对学生的生命教育，将生命教育融于思想品德教学中，既是落实以人为本的科学发展观和构建和谐社会的必然要求，也是当前思想品德课程面临的一项任务。思想品德教学中，应对珍视生命、尊重生命、提升生命等生命教育的主要内容进行整合与渗透，让学生深切认识到生命的价值与意义。
关键词：生命教育思想品德课整合
生命教育，顾名思义，就是有关生命的教育，它主要是帮助人们认识并珍爱自己的生命，尊重他人的生命，并主动思索生命的意义，找到生命的价值，提升生命的质量。目前，生命教育还没有作为一门单独的课程纳入学校的必修科目，学校开展生命教育的主要途径是学科渗透和各种课外活动。这样，作为德育主渠道的思想品德课，理所当然地成为生命教育的重要载体，其对生命的关注要远远超过其他学科。
我们知道，生命教育的最终目标是促进学生在人格上获得健全发展，提升生命质量；而思想品德课程教育目标的制订，也是以学生个体的发展需求、公民思想品德与健全人格的构成为依据的。二者有着高度的一致性。因此，生命教育中融入思想品德课程的内容，可以使生命教育不仅关注生理层面的内容，还关注精神层面的内容，关注生命的价值和意义；思想品德课程中渗透生命教育的内容，可使思想品德课程教育更真实、更具体、更有说服力。
一、生命教育和思想品德教学内容的整合
生命教育的主要内容，包括珍视生命、尊重生命、提升生命三个方面，它分别体现了生理、心理、社会三个层面的要求。
（一）认识生命，珍视生命
生命教育的本质是珍视生命的教育。珍视生命，则要从认识到生命的珍贵开始。思想品德教学中，有很多珍视生命的教育平台。比如，讲解人类的起源，可以从人类化石、类人猿等人手，引导学生走进科学的生命殿堂，欣赏自然万物生命的美丽，感受人类生命史的产生和发展过程，意识到生命的神奇和可贵，进而明白：善待生命，就是对人类文明发展史的珍视。又如，教学“青少年的自我保护意识和能力”一节内容，不仅要鼓励学生“敢于斗争”，更要指导学生“善于斗争”。这里的“善于斗争”，就是必须珍视生命――面对违法犯罪行为，要智取而不是硬拼，可以采取拨打110报警电话、求助他人等方式，勇敢地与之作斗争；在险情或突发事件中，首先要懂得保护自己和周围的人避开危险、将伤害降低到最小。
（二）爱护生命，尊重生命
学会尊重，学会关爱和宽容，是生命教育的.基本要求，也是思想品德教学的重要内容。比如，学习有关法律知识时，应让学生了解到：不仅要尊重自己的生命，更要尊重他人的生命；只有在尊重他人生命的过程中，自我生命的意义才能获得真正的提升；侵犯他人的生命，是一种违法行为，必将受到法律的制裁。又如，学习“善于交往”的内容时，可让学生感受到：敬人者，人恒敬之；授人玫瑰，手留余香。再如，学习有关宽容的内容时，可以用“让人三尺又何妨”、“将相和”等故事，让学生学会大度和宽容，能够妥善处理各种人际关系。
（三）热爱生命，提升生命
珍视生命、尊重生命，最终是为了提升生命的价值，这是生命教育的落脚点，也是思想品德教学的最终目的。比如，学习“生命只有一次”内容时，要让学生体会到自己生命的获得，蕴含着父母无数的心血和付出，懂得生命培育生命、生命善待生命的可贵，更要让他们用自己的价值去回报他人和社会。又如，学习“成长在社会”和“理想伴我成长”时，让学生认识到：人生的意义在于奉献，应当乐于为他人、为社会奉献爱心和力量，勇于承担责任――这不仅表现在平时的生活和学习中，更体现在他人遭遇险情、国家面临危难时。
二、生命教育对思想品德教师的要求
当前中学生的生活和学习环境较为复杂：一方面，网络信息充斥着学生的生活，不良信息也慢慢腐蚀着他们的心灵；另一方面，家长、学校过于看重分数，导致很多学生产生过度的学习压力和考试焦虑，体会不到学习的快乐，更没时间去思考生命的意义和价值。针对这一现状，思想品德教学应依托生命教育的理念，加强对学生的心理干预，引导学生正确对待学习和考试，认识到生命的真谛。
生命教育的话题是沉重的，但活动的形式却可以是轻松、多样的。教师应当结合教学内容，通过多渠道、多途径，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀等方面的教育，培养学生学会欣赏和热爱自己的生命，尊重和关怀他人的生命。比如，进行地震火灾等紧急情况的模拟演练，传授紧急情况下如何呼救逃生，让学生增强安全意识，掌握必备的求生技能；倡议用零花钱资助贫困生，让学生体会到为他人排忧解难的价值；邀请身边的成功人士说说成长的足迹，帮助学生从榜样人物的事例中，意识到生命的意义不在“长度”，而在宽度。
思考生命是从认识死亡开始的。
最初见到死亡的是一个还没经历过痛苦的天真的小女孩儿。
一天，小女孩的外祖父正在种满花草的院子里玩 “家家酒”的游戏。她的小辫子上插几朵蓝紫色的小花，忙着给自己准备午餐，将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。
忽然，一阵惊天动地的苦声和悲伤的乐声传来，小女孩楞了一下，飞快地跑出院子，一队长长的送葬队伍正缓缓从门前经过， 棺材顶部和四周堆放着素洁的花圈和纸人马，还有一座精巧玲珑的纸房子和车。后面跟着一大群身穿白粗麻衣布孝袍的男子。女人和孩子。她们脚蹬着白鞋，头戴孝帽，腰间系着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声地哭泣。
女孩没有像其他小朋友那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在那里，头上还插着几朵小花。这事过了好久，但那乐声里所说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启她小小的心灵。
在二十年的生命里，女孩先后目睹了外祖父，外祖母和母亲的死亡，看着最挚爱的亲人在病痛中挣扎，然后死去，没有说一句话。但他们今生所给予小女孩是生命的开始。但几十年过去了，留在小女孩心里的是一份抹不去的痛楚。
然而就在小女孩十九岁，在一场车祸中经历了死亡的边缘，在声与死的暗夜里挣扎了七天七夜。当医生高诉守侯在自己身边的弟弟说：你姐姐可能随时死去你要做好准备。但她的弟弟说不可能的。十七岁的只有不停的哭。
当小女孩活过来以后才明白：死亡就是对这个世界没有知觉，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟，那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它既标志生命的存在，又标志生命的足迹。
在时光匆匆流逝下，她不在是当初的小女孩，随着时间的过去，小女孩那种对未知世界的死亡和恐惧变得淡薄了，因为她知道那是必然的了，死神同我们每个人签约，没有人可以违约。由于人又对生命的爱以及对生命越来越接近本质的认识，人的生命会变的单纯明净。在学会奋斗的同时，人们也得到享受和欣赏生命的自然和美丽，而这些，多半与利益和物欲无关，没有利益和物欲的参与，人们也照样获得许多快乐。
而这时十八岁的我喜欢秋夜，静听窗外风旋落叶的声音和秋虫的低咛。似乎在说这一份忧伤。喜欢雪后初晴洁白的路和屋檐，喜欢听屋檐下雪融化，滴落在泥土里。等等……………在学会奋斗的同时，我也得到了享受生活。所以放下白色的沙窗拥被读一本好书，那一刻真的觉得做神仙的快乐也不过如此。
所以让我告诉你：拥有并懂得珍惜，这就是欣赏生命的最后的“定义”。
对于生命的思考，以前没想过，总认为自己年轻离“死”这个词很遥远。我不是一个心细的人，平常也不很注意自己的身体,总觉有点病痛抗一抗也就好了。可最近发生的一些事让我对生有了一些思考。_题记
那是三月份的一天，突然接到一个多年未谋面的朋友的电话，电话里声音很沉重，我问道：“你近况可好?”答：“我还行，可李哲没了。”我问：“谁没了?”“李哲!—就大头啊。”我说：“胡说啥呢?上个月还在我这儿一起喝酒呢。”“昨天出车祸了，当场死亡……。
李哲是我光屁股一起长大的朋友，我们感情很深，虽然相隔很远，可我们时常挂念着对方。对于他的离去我震惊之余更多的是惋惜，才三十多岁，可说没就没了。
关于生命的思考
上个月，大表哥来了，从县城来的，一米八几的他魁梧健壮，只是脸色有些难看。这可是个大忙人，掌管着一家企业，手下五六百号人，一般难找到他，这回来了肯定有事，我开玩笑的说:“啥风把你吹来了，你可难得一见啊!有啥事快说别耽误你时间……。“你又来了!我这不来了嘛。”兄弟俩坐下一阵闲侃，我说：“你的脸色可不好啊，可别要钱不要命啊。”“是的，我这一阵总感到腹疼，浑身难受，想上市医院看看”。我忙带他去医院，等诊断结果出来怀疑是肝癌，大哥脸色立马灰白，四十多岁，事业鼎盛，生命却被判了死刑，这让谁也难以接受。我忙安慰：“只是怀疑，现在医院都这样。小病说成大病，放心好了没事”。尽管不愿接受，可现实是残酷的表哥真的得了肝癌而且是晚期，医生说只有半年时间了......。
我们的生命有时十分脆弱，需要我们认真呵护。它犹如一只玻璃杯，很薄很薄，不小心就会磕上一道伤痕，甚至摔碎在地上。所以在这有限的生命中，我们要认真生活，认真过好每一天，每一小时，每一分钟，每一秒。同时我们要学会善待生命，善待自己，善待他人......
1.三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?
开头写小飞蛾是什么意思呢?可以有两种理解，一是不要伤害生命，一是一切生物都有强烈的求生欲望。从全文看，写的不是怎样对待小动物，而是生命本身，所以第一种理解不对，第二种理解才是对的。小飞蛾的生命面临着严重威胁，它极力挣扎。其实这种挣扎几乎是无用的，假如“我”想弄死它，它是逃不了的。虽是无用的挣扎，也要挣扎，可见凡是生物都有强烈的生的欲望，无论怎样危险，都不会放弃求生的努力。也就是说，生命都是自我珍视的。小小的昆虫都如此，人当然更不用说了。
瓜苗一例，从生命的诞生这个角度去说生命力之强大。这粒香瓜子所处的环境几乎没有生长的条件，墙角的砖缝，没有阳光，没有泥土，而它的萌芽需要“冲破坚硬的外壳”，但它还是萌芽长成了一截小瓜苗。作者不禁为它高唱一曲生命的`颂歌。
心脏的跳动是生命活动的标志，静听自己心脏的律动，最容易感受自己的生命。有了生命意识，就会严肃地思考人生。作者的思考有三点，是逐步深入的。
第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。两个“可以……也可以”，说的是两种人生态度，两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。
第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。有的人为人生如梦而消极悲观，有的人为生命短暂而及时行乐，对生命负责的态度则应该“让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力”。
第三点思考又进一层，是将目标、信念付诸行动了。“绝不让它从我手中白白流失”，就是说，要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。为生命奋斗，“勇敢地活下去”，就是以顽强的意志去战胜各种困难。作者从小病魔缠身，所谓“勇敢地活下去”，具体地说，就是与病魔作顽强的斗争。
2.说小瓜苗“茁壮生长，昂然挺立”，又说“它仅仅活了几天”，是不是有点自相矛盾?
并不矛盾。观察过墙角砖缝的小瓜苗，就知道这并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分，确实茁壮生长，昂然挺立，但是，它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，活了几天就夭折了。
曾几何时，我常常静静地坐在窗前，任思绪飞翔，这时，便毫不自觉地想起：生命的意义是什么?
我问小鸟，小鸟说：“在于快乐，只要快乐，生活就很美好。”我问小草，小草说： “在于奉献，只要奉献，就会有回报”。我问爷爷，他说：“为四化建设而奋斗”。我又问妈妈，她说：“在于生活，人每天都在生活，看你怎样去生活”。我茫然了，我对大地喊，向苍天呼吁，但它们毫无回应。
一个小男孩出于对某人的气愤，就对高山大喊：“我恨你”。大山也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈，妈妈把他带到高山面前，让他对着高山大喊：“我爱你”。小孩这样做了，大山居然也说了同样的话。他快乐极了。生命就像回声一样，你送出什么就会送回什么;你播种什么就会收获什么;你给予什么就会得到什么。俗话说：一分耕耘就有一份收获。你付出了就一定有回报。
现在我似乎么明白点什么，生命的意义在于不断进取，力争上游。农民们比着谁家的粮食产量高;工人们比着谁的技术好;教师们比着谁的教学质量优;而学生们比着谁的思想好，成绩好。人生活在世上总有挫折，我们应勇于面对。
以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，而是经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高。我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗。
人生的路很漫长，在我经历的这十几年的生涯里，我渐渐懂得了生命的意义，我开始自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地。在我眼里，我觉得世界上的一切的一切都是那样的美好、温馨。我要充分享受这美好的生活。
生命是我们每个人都拥有的。
地球正因为拥有了生命，才会变得美丽而生机勃勃。
假如有这样的一个问题，哪里的生命最多最自由？答案当然是地球。地球上养育着世间万物，因此，地球看起来总是那样漂亮。不知道大家对生命有没有过美丽的幻想，但是我有，我想那是美丽的美好的！
我常常幻想。假如我是一只小鸟，我正在全世界的天空飞翔，不论风吹雨打，我一直看着地球上的生命安详舒适地生活着。有一天，我飞到了一个神奇的地方，那里的人们的生活比别处的人们更安详，那是因为他们感受到了生命，彼此尊重，都为自己是一个伟大的生命而感到自豪。不知不觉我又飞到了另一个地方，在那里，我看不到生命之间的友好，听不到生命的平静，触不到生命的灵巧。那是因为那里的人们对生命毫不感恩，人与人之间互相鄙视，使人们的心肠变硬了。这样的事情我也不愿看到。
我常常幻想。假如我是一阵风，我在地球上随意地刮着，看到了人们的友好和鄙视。看到大地上的人们辛勤劳作，生活和睦，我就走得慢一点，好好看一看大地美好的景象，生命是能给地球带来美好的。当我看人们互相指责、批判时，我的眼泪不由地落了下来，人们之间不能体会到生命之间的友谊那该是多令人悲伤的事呀！我看到这样的情景，我会跑得快一些，我不想看到这样的景象，也想让他们改正人品！
我想如果你能感悟生命，那想必冲你刮的风从来都是温和的。生命是地球的骄傲，世界因为有生命而辉煌，生命是短暂的，而且只有一次，我们应该好好利用这宝贵的生命，让它可以满足地离开。我们也要在爱护自己的生命的同时，使他充满他该有的智慧、才干、品格、修养、自尊和愉快！
人生这一场经历，我们可以把它比作是一场游戏，一起的队友，对抗的怪兽。所有通关的记忆，都值得我们留恋;也可以理解为一场旅途。遇到的风景，遇到的人，所有的一切都来之彼此的距离。很多人只是擦肩而过，所以我们不会太过于在意。生活的质量不在于某一段时期的相遇，而在于长时间的相知。
快乐是用心灵去治疗伤感。而不是给生命增添枷锁。只要我们生活中有信心，就可以打倒生活中烦恼的这堵墙。儿童是我们的信心，让我们训练就成为坚强的人。也时常提醒你自己不要给生活增添负担，用愉悦的心情去欣赏沿途的风景，充满欢喜和感激去欣赏人生的旅途，而不是去纠结人生的风景是否美丽。
不为五斗米而折腰，也不要为了眼前的烦恼去焦虑，更不要去埋怨现实的残酷。世界每天都变化，都不在我们的意料之中，我们应该思考的是，让那些不美好的过去以最快的速度远离我们。不管是快乐的还是开心的，它都过去了，我们不应该在过去的中纠结，而是向前看，生活的内容，也就是我们对生活的希望。
我们怀揣着美好的愿望和善意去看待这个世界，用活泼的姿态面对是生命的阻碍。要知道这个世界上我们都只是客观的存在。所以不必要着急，也不必要烦恼，把生命中的每一天过的充实，才是我们生活最佳状态。
上天是给我们的苦难不是让我们去领悟苦难有多痛苦，而是让我们知道经历了痛苦，我们的成长，领悟到在风雨中我们生命中最重要的东西是什么。坦然的面对生命，不管生活有多么的高低起伏。至少我们要对自己的生命真诚。
面对烦恼，学会顺其自然，面对快乐，学会让他传播，不要让负面情绪而影响我们生活的态度，人生的方向在于用积极的心态去化解消极情绪。生命中我们的经历是不规则的，高低起伏，不是一帆风顺的。而自己的内心却可以平静的。我们面对生命中所有发生的事情，以一平静的心态去解决，以静制动。 生活会还给我们另一份美好的姿态。
生命的种子，因为有不怕风雨，勇敢的心去浇灌所以才会绽放艳丽的花蕾;生命中的空白键要有动听的音符才会圆满。我的生命，我一定要让你每天都充实。
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