下面小编给大家带来语文二年级复习题（共含8篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“林中鸟”一样，积极向本站投稿分享好文章。
语文二年级复习题
一、按《汉语拼音字母》表的顺序排列字母。
t i y h s l b q d n e ɡ
D L U Q F Y N X Z T G
二、把句子补充完整。
1、你会 。
2、乡下孩子 。
3、成功了！
4、一起学字母。
5、田野里有
6、秋风吹过，树叶
7、农民伯伯
8、啊！
三、选字填空，再读一读。
首手 一( )古诗 一( )好字
望往 ( )上看一( )无边
思丝 雨( ) 意( ) ( )巾
该孩 应( ) ( )子
蛙洼 青( ) ( )地
雷雪 大( ) ( )鸣
世十 ( )个( )界
仔子 牛( ) ( )女
江虹 长( ) 彩( )
座做坐 ( )值日 ( )车 这( )山 ( )船 ( )作业 ( )位 那( )桥 ( )下 请( )
包饱泡抱炮跑苞 书( ) 花( ) ( )火 水( ) ( )子 ( )步 吃( ) 逃( ) 怀( ) ( )满 拥( ) 荷( )
她他它
1、哥哥已经上六年级了，( )学习非常认真。
2、我家养了一只小花猫，( )很可爱，一见我就喵喵叫。
3、( )是我的阿姨。
的地得 诚实( )孩子 长长( )脖子 激动( )跳起来 跳( )真高 轻轻( )碰碰 春风般( )温暖
做做 讲讲 说说 下下 唱唱 玩玩
( )笑话 ( )儿歌 ( )皮球 ( )故事 ( )围棋 ( )游戏
四、连一连。
天空 黄 逮 歌曲 欢乐的 野菊 动听的 礼花
稻子 红 亮 蚂蚱 动人的 海洋 馋嘴的 歌曲
高梁 白 打 嗓子 盛开的 故事 五彩的 猫咪
棉花 蓝 唱 滚
火红的 田野仔细地书写 急促地 下着 善跑的 羽毛
洁白的` 纸片认真地 观察 高兴地喘气有力的 长腿
美丽的 枫叶轻轻地爬行 沙沙地 凉了亲爱的 翅膀
金色的 秋天慢慢地 吹动渐渐地叫着漂亮的 妈妈
五、写出下列词语的反义词。
上游一( ) 高兴一( ) 坏一( )
反一( ) 温和一( ) 出生一( )
六、把不是一类的词语划去。
1、玉米柿子小麦 高梁花生
2、铅笔 钢笔 橡皮 文具
3、白菜 黄瓜 西瓜 冬瓜 南瓜
4、医生 教师 阿姨 工人
5、火车 马车 汽车 司机 卡车
6、汽车 火车 风车 自行车
7、学校 森林 医院 商场
8、苹果 李子 水果西瓜
9、足球 排球 气球 篮球 乒乓
七、填上合适的量词。
—( )尾巴 一( )鸭子 一( )铅笔
一( )大门 —( )桌子 一( )画家
八、照样子做题。
石一开→研(研究)
交一车→ ( ) 女一口→ ( )
大一辶→ ( ) 白一一→ ( )
穴一九→ ( ) 宀一谷→ ( )
勿一日→ ( ) 口一大→ ( )
摇头 摇摇头 摇了摇头
点头
看书
写字
九、串珠子。排词成句。
1、学校 今天 去 你 去
2、老师 故事 我们 给 上课时 讲
3、—只 会唱歌 这 蝈蛔 的 是
小学语文二年级复习题
一、你能照样子写词语吗?快来试一试。
胖乎乎：___________________________
一片片：___________________________
高高兴兴：___________________________
很多很多：___________________________
二、连一连。
美丽的 空气 工人 种 功课
翠绿的 花瓶 学生 扫 玉米
新鲜的 树叶 农民 做 街道
三、照样子，填一填。
例：(写)书法 (一头)大象 高(矮)
象棋 ()彩虹 贫()
()二胡 ()鲜花 弯()
()钢琴 ()筷子 冷()
四、看谁最能干，先组词，再写一句话。
傍(傍晚)：昨天傍晚下了一场雨。
桌()：_____________________________________。
漂()：_____________________________________。
奇()：_____________________________________。
五、想一想，排排队，连成一句通顺的话。
绿铅笔把我借行用一用吗你
_____________________________________。
生日我今天的`是
_____________________________________。
困难我们热情应该别人帮助有
_____________________________________。
六、请帮下面的词语找到合适的位置。
心爱 疼爱 喜爱
1、包里就是没有我()的裙子。
2、我有一支漂亮的钢笔，我很()。
3、我很()我的弟弟。
一、听写词语。(16%)
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( )
5.( ) 6.( ) 7.( ) 8.( )
二、按字母表的顺序，重新排列下面的大写字母。(13%)
C G Q O D B P R N M W U J
V A X Y T Z F E K S H I L
三、给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。(4%)
四、用下面的字各组两个词语。(8%)
望( )( ) 进( )( )
忘( )( )近( )( )
五、看拼音，写句子。(16%)
1.ma ma ba xi gan jing de tai bu pu zai zhuo shang.
__________________________________________________
2.jin nian dai jia ren te bie gao xing, shi yin Wei
__________________________________________________
jing ai de zhou zong li lai dao li ming cheng,he ta
__________________________________________________
men yi qi guo po shui jie
_________________________
六、造句。(10%)
1.茂盛 ──
2.越……越…… ──
七、选词填空。(5%)
发明 发生 发现
1.司马光砸缸救人的事( )在很早以前。
2.鲁班( )小草叶子边上有小齿。
3.瓦特( )了蒸汽机。
爱护 保护
4.同学们要( )视力。
每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。在复习中，我们往往会发现：反反复复地做，反反复复地讲，却还是反反复复地错。学生往往心不在焉，老师在评讲时，明知自己做错了，也不愿意改正，即使改了，再做时也一样错，如何提高复习效率呢?
首先，必须注重平时教学中的复习，做到温故而知新。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此平时的教学不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字。如，学了第二课的生字，复习第一、二课;学了第三课的生字，复习第二、三课，进行循环复习。别看每天只是几分钟复习，日久天长效果就很明显。大约每学30-40个字，就要“小站停车”一次;每学70-80个字，就要“中站停车”;期中、期末则是“大站停车”，停下来，给孩子消化的时间，让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的，如果每天只按课文顺序读字词、默字词，效果是较好的。一旦打乱顺序，就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时，不能只按一个顺序读、默字词，要打乱顺序读、默字词。复习课文时，先要让孩子们熟读课文，达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习，根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语，一定要默写。语文园地也是复习的重点，考试的某些题型就是来自其中。
其次，我们强调的复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。如果能把复习活动搞得生动有趣，就能大大提高记忆效果。
(1)让我们的复习课因游戏而精彩
孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就能一直保持高昂的情绪，积极的学习兴致，而这种良好的状态就是保证学习成效的首要条件，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。如：复习“四字词语或( )的( )”时，我们可以设计“对歌”的游戏，出示词语，男生说前两个字，女生接后两个字，一轮之后，女生问，男生答。这种“对歌”的游戏还可以运用在复习古诗。复习形近字时，我们可以设计一个“我会七十二变”的游戏，教师写出一个字，让学生更换偏旁部首，一个接一个到黑板上写出新字并组词。复习近平义词、反义词时我们可以设计一个“摘果子”的游戏，将词语写在“果子”(卡片)的背面，学生从“树上”(图)摘下“果子”后，如果能说出它的近义词或反义词，“果子”就归学生所有。教师还可以针对不同的复习内容设计更多精彩的游戏。
(2)让我们的复习课因竞争而有效
孩子们天生就有一股不服输的劲儿，如果能激发起他这种争强好胜的心理，他会百分百投入到自己所做的事情中，所以我们的复习课可以安排一些竞争的环节。孩子们为了在竞争中取胜，他会全心全意地投入到复习中，这样我们的复习课就会变得更加热烈有效。如：复习词语时，我们可以采用“开火车“的竞赛形式，以小组为单位，看哪一小组同学认读最正确，用时最少。我们还可以把复习内容设计成一些必答题、抢答题、风险题，把它们写在纸条上装进信封里，把全班同学分成几大组进行一次智力大比拼活动，看哪一组得分最高，获胜组每人派发一个小礼物。
(3)接力——协作又省力
复习中，听写词语是常做的事，接力听写可以调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。具体做法：一组共用一张听写纸，老师念词语，各组学生依次写词并传递，然后，各组请一个小老师上来交叉批改并纠错，比一比谁的字写得好，词写得准。老师在此项活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。
(4)限时——兴奋又刺激
为了营造一种兴奋刺激的复习氛围，提高学生的复习效率，我们经常开展“限时赛”。一分钟读背赛为了巩固需要背诵积累的段落或短文，可限定一分钟(或两、三分钟)时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定的时间内看得快、读得顺、背得熟、记得多。由于竞技色彩浓，学生们十分乐意参与，往往在很短的时间内就能背诵大量的内容，且兴致盎然。五分钟抄默赛抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在“限时”状态下进行。在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。
(5)学生互助
在语文复习课上，复习内容难易程度不同，学生学习水平参差不齐。这时我们应该采取一些小策略，让优等生与潜能生搭配，以优促差。同时，更要注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺;还要让优等生能保持积极的心理状态。特别是在辅导潜能生时不仅不能歧视他们，而要加倍关心他们，关注他们每一点进步，并予以支持鼓励，使他们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。另外，也要让优等生认识到自己的缺点，同样学习别人的优点。这样，班上形成一股互帮互学，相互竞争的气氛，那么，学生在复习期间，肯定能收到许多让人意想不到的效果。
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，既要注重复习的巩固性、发展性原则，又要注重学生良好的学习习惯的培养，关注学生的自主发展和学生掌握知识的实际情况，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
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1. 熟字带生字法
利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天;有的说“人”字加两横就是天;有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而明白“校园、公园”是有围墙的，以区别“元、园”的用法。学习“爱”字，学生把它拆成“、冖、友”，我配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。这样学生很快就记住了生字。
2. 同偏旁部首识字法
在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，日子旁的字与太阳有关，金字旁的字与金属有关;同部首的字“清”“请”“情”“蜻”“睛” “晴”，都有部首“青”，分别加上不同的偏旁就变成了六个不同字，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高学生的识字能力。
3. 象形识字法
课本中的“山、石、田、土、井”这一类字是由古代的象形字演变而成，这些字与实物都有许多相似处，所以让学生观察实物或实物图片后再识记，轻而易举。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。如用手遮目“看”，用竹毛制成“笔”。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。
4. 形声识字法
汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁，右边读音，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲解，学生基本做到过目不忘。
5. 会意识字法
会意字也就比较容易掌握了。如：教学“从”字，请两位学生上台表演一人跟着一人走，形象的表演启发学生理解了“跟从”，接着出示插图让学生观察，学生立刻就明白了“从”的字形和字义。
根据这一特点来学习生字，事半功倍。
6. 归类识字法
根据字的组成规律或生活中的类别进行分类识字。如：教材中的第四册归类识字(二)，教学内容是一些动物的名字，分别有鸟类、兽类、昆虫类等，我运用多媒体软件，把这些动物出示在画面上，并让它们动起来，这样，马上吸引了学生，使他们很想知道这些动物的名字是怎样写的，从而使学生集中了精神。又如识字(三)，是教一些蔬菜的名字，上课前，我都准备好了这些蔬菜，上课时，每教一种蔬菜，我都出示实物让学生看，学生熟悉的，就先让他们说出名称，再出示生字;学生不熟悉的，可先出示生字，再出示实物。有实物看，提起学生的兴趣，加强了学生的直观识记。实践证明，直观演示法识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果较好。
二年级语文期末复习题汇编
一、.在大写字母后的括号里写上小写字母。 2.在大写字母后的括号里写上小写字母。
Z( ) X( ) C( ) V( ) B( ) N( ) M( ) L( ) K( ) J( ) H( ) G( ) F( )
Q( ) W( ) E( ) R( ) T( ) Y( ) U( ) I( ) O( ) P( ) A( ) S( ) D( )
二、写出下面各字的笔画笔顺。
(1)、(2)、
灰_______ 姨_______ 曹______稀______
追_______ 亏_______ 懒______蒙______
争_______ 离_______ 臼______踏______
三、形近字组词。
迎( )赵( )捕( )闭( )今( )状( )蜜( )建( )
柳( )赶( )铺( )闪( )令( )壮( )密( )健( )
挣( )澡( )禁( )板( )思( )淡( )披( )敲( )
睁( )站( )梦( )饭( )恩( )谈( )坡( )鼓( )
三、按要求填空。
字音序音节部首共几画第五笔组词字音节部首共几画组词
影 棋
裳 懒
闭 驶
翻 窝
四、将下面的句子补充完整，并加上标点符号。
(1)、卡佳是 (6)、_________多美啊
(2)、同学之间要 (7)、小青跑得___________
(3)、春雨洒在 (8)、_________有这本书吗
(4) 看着心疼 (9)、____月亮_______在天上
(5)、正在 (10)、______摸着我的_______
五、用下丰的字组词并写一句话。
①丑( ) ②游( )_______________
梦( ) 较( )_______________
微( ) 悠( )_______________
演( ) 订( )_______________
盼( ) 貌( )_______________
夺( ) 翎( )_______________
六、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。
①( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ② ( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ( )春天，我各几个同学在教室六前的穿地上，种上
( )我和爸爸正在菜园里拔草。 向日葵。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫学是害虫。 ( )每天放学后，我知几个同学给向日葵浇水、上肥、
锄草。
( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴的笑了。
七、按课文填空。
(1)、一天，骄傲的孔雀在湖边散步时_____湖里有一只鸟跟它____，也十分____。他____散步，_____尾巴。美丽的尾巴_____着，像一把______。谁知湖里的那只鸟也______散步，_____尾巴。美丽的尾巴也______着，像一把_____。骄傲的孔雀生气了，他______。______没想到时一下子掉进湖里了。
(2)、丑小鸭变成了白天鹅。_____羽毛，_____脖子，______。
八、读下面的短文，然后回答问题。
Ⅰ、
三棵樱桃树
列宁小时候，家里有一个果树园。种着苹果、樱桃和其它果树。
列宁和他的哥哥、姐姐经常用字在果园里劳动。有一年夏天，母亲指着冷亭旁三棵樱桃树说：“孩子们，可以到时园子的另一头去吃水果，这几查树上的果子，在七月二十日以前，别去动它。”
过了一些日子，列宁父亲的一个朋支来做客，他看到时长在冷亭旁边的三棵树樱桃树，上面挂满了沉甸甸的果子，惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃樱桃果子吗?”
列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到二朋二十日，父亲过生日的时候再吃。”
这位朋友听了，竖起大拇指，嘴里发出啧啧的`赞吧声。
⑴、写出短文中三个带点词的近义词。
惊奇——( ) 喜欢——( ) 赞叹——( )
⑵、这篇短文共有几个自然段?( )
⑶、父亲的朋友竖起大拇指干什么?你想象他会对列宁说什么，把它写下来。
Ⅱ、可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫腻的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼晴 它的嘴边有八根胡子 又细双长又硬 我知道那是用来量老
四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走
起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫腻总是爱睡觉，嘴巴还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
⑴、给第二个自然段加上标点符号。
⑵、小花猫的尾巴是_____，眼睛是______，胡子______。
⑶、写小花猫颜色的词语有：_______________。
二年级上册语文期中复习题
一、我会写这些字。(8分)
piānpángshénzhōugǔshīyánjiū
( )()()
shànyúxiāochúzubahuāshēng
()()()()
二、我积累了许多成语。(12分)
过晴缤纷千之
抱木止境水渠
三、我会查字典。(9分)
要查的字应查的大写字母音节组词
书
究
院
四、我会选字填空。(9分)
杨扬 洋 ( )柳 表( ) 得意( )( )
锚 猫 苗 禾( )小( ) 船上有( )
京 惊 景 ( ) 城( ) 色( )讶
五、我会变字小魔术(写出带有下列偏旁的字，每个写三个)。(12分)
火( )( )( ) 马( )( )( )
木( )( )( )穴( )( )( )
六、我会连线。(10分)
《青蛙看海》天朗气清秋色宜人
《小鹰学飞》千里之行始于足下
《秋游》熊熊燃烧礼花四起
《再见了，北京》人外有人天外有天
七、我会按课文内容填空。(13分)
1、床前明月光，疑是地上霜。，。这首诗叫，诗人名叫。
2、我捉一只蝴蝶，能______________，含一片草叶________________。
八、我会阅读短文，回答问题。(11分)
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的`，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就了。您的嗓子真好，谁都爱听您，您就唱几句吧!”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇”
它刚一张嘴，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
1、在横线上填上合适的词语。(3分)
2、这篇短文共有个自然段。(2分)
3、狐狸说乌鸦漂亮，是想(3分)
4、乌鸦见肉被狐狸叼走了，会说(3分)
九、我会表达。(16分)
美丽的大自然充满各种色彩、金色的田野、茂密的树林请你来描绘一下美丽的秋天，表达一下你对大自然的热爱吧。
二年级语文上册期中复习题
一、看拼音写词语。(10分)
zǎochénwēnnuǎndiàoyúméihuāsēnlín
()()()()()
yáoyuǎnlántiānhánlěnɡyóuyǒnɡzhuānɡjia
()()()()()
二、我能换偏旁并组词（20分）
蜂()霜()植()坪()傍()
()()()()()
清()()()()()
三、写出带有下列部首的字。(8分)
亻()()木()()艹()()
刂()()扌()()纟()()
讠()()女()()
四、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。(12分)
人()()加()()采()()
半()()奇()()路()()
生()()青()()令()()
二年级语文寒假字词复习题
一、看拼音写汉字。
ɡuǎnɡchǎnɡzhuānɡyányuèqǔyuándànqúnzhònɡ
qiūtiānměilìzhōnɡyānɡɡōnɡlùpínɡɡuǒ
lǐnɡdǎoɡémìnɡɡōnɡjùbiǎndanyíshì
yǎnjīnɡzhǔxílǎoshīshēnshǒuxiānɡtián
ɡānjìnɡshēnqiǎnhuòzhěyízhènshìjiè
pánɡbiānzhīdàoyíqièhuānyínɡqìchē
bīnɡlěnɡzhuānménpínɡchánɡfēnɡshùhuācónɡ
dàxiànɡhùxiānɡɡūnianɡqíɡuàichànɡɡē
xiānhuāɡuówánɡzěnmeháizimìnɡlìnɡ
yǎnlèiniànshūzǐxìpínɡbǐlánhuā
fēnɡlànɡxīwànɡzǔɡuónírénshǐjìn
二、补充音节。
zhmɡjìmínɡsh
注目古迹名胜
zmɡjìmínɡsh
祖母估计名声
三、两个字合成一个字。
青 马 女 毛 日 竹 火 门 良 因
(娘)()()()
四、读一读，比一比它们有什么相同和不同。
友谊骑马
有益起码
这两组词相同点是;不同点是。
五、把笔画数相同的字写在一起。
室良使咱泥劲受贴奖型战品芒陆利度即搭响铺
9画：8画:
7画：6画:
六、我能写出结构相同的字。
左右结构：半包围结构：
上下结构：全包围结构：
七、选择正确读音，在对的下面打“√”号。
桦huá()雹bāo()短dǎn()容rónɡ()
huà()báo()duǎn()yónɡ()
正好(hǎohào)因为(wéiwèi)淹没(méimò)
爱好(hǎohào)为了(wéiwèi)没有(méimò)
兴奋(xīnɡxìnɡ)亲切(qièqiē)一趟(tānɡtànɡ)
高兴(xīnɡxìnɡ)一切(qièqiē)趟水(tānɡtànɡ)
切菜(qièqiē)音乐(yuèlè)欢乐(yuèlè)
一匹(pīpǐ)似乎(shìsì)似的(shìsì)
八、比一比，再组词。
伯( ) 睛( ) 跑( ) 杨( )别( )像( )
柏( ) 晴( ) 抱( ) 场( )另( )象( )
岛()苹()担()汽()伴()晚( )
鸟()平()旦()气()半()兔( )
芬( )怀( )粗( )盆( )该( )净( )
芳( )坏( )祖( )盘( )孩( )静( )
做( )鞋( )洒( )底( )钢( )买( )
作( )革( )晒( )低( )刚( )卖( )
九、我能找到带有这些部首的朋友，还会给它组个词。
女()虫()火()
青()小()饣()
石()钅()夂()
灬()舌()?()
勹()卩()页()
目()戈()冂()
十、把下面的字按声母归类。
显机针齿局悉借皱展项
jzh
chx
十一、给下面的字加上“木”或“艹”，组成新字，再组词。
及()()直()()
何()()几()()
夹()()兆()()
十二、连线组词我最快。
仪队环秀雄
员式壮绕丽
十三、写出带有下面偏旁的字，并说说你发现了什么。
女：虫：
扌：犭：
○1“”都是“女”，这些字跟有关。
②“”都是“虫”，这些字跟有关。
③“”都是“扌”，这些字跟有关。
④“”都是“犭”，这些字跟有关。
十四、按要求填空。
1、“被”的部首是()，除部首外还有()画，笔顺是。
2、“象”的部首是()，第六笔是()。
3、觉的部首是()，除部首外还有()画，组词()()。
4、举的'部首是()，除部首外还有()画，笔顺是
5、“甜”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
6、“却”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
7、“房”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
8、“包”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
9、“领”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
10、“导”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
11、“冈”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
12、“庄”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
13、“您”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
14、“烟”的部首是，它有画，除部首外还有画。组词()
十五、选字填空组词。
1、间 简
时( ) ( )单 ( )易 中( ) 空( )
2、采 彩
( )带 光()()访()花()色
3、路露
()水道()()珠山()雨()
4、带代
()领()表()头()理海()
5、穿挑戴
()草鞋()斗笠()粮食
6、种挖过
()野菜()树苗()马路
一 .语海畅游。(66分)
1、我能看拼音把字宝宝写正确、写漂亮。(16分)
měi lì qì chē xiǎo dǎo jì jié
lǐng dǎo yǎn jing huān yínɡ gān jìng
2、给加点字选择正确读音，并画上“√”(6分)
兴奋(xīnɡ xìnɡ) 祖母(zhǔ zǔ) 革命(mìn mìnɡ)
高兴(xīnɡ xìnɡ) 虽然(shuī suī) 一匹(pī pǐ)
观众(chóng zhòng) 作业(zhuò zuò) 没有(mò méi)
估计(gǔ gū ) 老师(shī sī ) 淹没(mò méi)
3、比一比，组词语。(16分)
乌( ) 气( ) 纷( ) 往( )
鸟( ) 汽( ) 粉( ) 住( )
弓( ) 式( ) 情( ) 做( )
张( ) 或( ) 晴( ) 作( )
4、连一连。(8分)
黄澄澄的 草坪 穿 房门
水灵灵的 稻子 开 电影
红彤彤的 葡萄 看 野菜
绿茵茵的 枣 挖 草鞋
5、我能按要求填空。(9分)
(1)、“烟”的部首是( )，除部首外还有( )画。组一个词 ( )。
(2)、“脸”的部首是( )，除部首外还有( )画。组一个词 ( )。
(3)、在《征友启示》一课中，( )想找个朋友。
(4)、加标点：您瞧( )多好的阳光( )
6、读句子，找出意思相反的词写在括号里。(6分)
(1)、原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
( )—( )
(2)、冷清的森林一下子变得热闹起来。
( )—( )
(3)、我们做什么事都要一心一意，如果三心二意将会一事无成。
( )—( )
7、选择合适的答案填空。(5分)
后 水里 云里
天鹅伸着脖子要往( )钻，大虾弓着腰使劲往( )靠，梭鱼
一心想往( )跳。大家都在拼命拉，大车却未动分毫。
白居易 李白
《望庐山瀑布》作者是唐代诗人( )，《池上》作者唐代诗人( )。
三、开心阅读。(19分)
四个太阳
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色的呢 ? 噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
1、这篇文章一共有( )个自然段。最后自然段一共有( )句话。
(4分)
2、我把绿绿的太阳挂在夏天的( );我把金黄的太阳送给( )，
( )的太阳照亮冬天。(3分)
3、连一连。(8分)
绿绿的太阳 春天
金黄的太阳 夏天
红红的太阳 秋天
彩色的太阳 冬天
4、为什么春天的太阳是彩色的呢?用～～ 在文中画出来。(2分)
5、你喜欢什么颜色的太阳呢?为什么?(2分)
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四、习作天地。(15分)
小朋友，今年的10月1日是我们伟大祖国66岁的生日。国庆节那天是星期四，阳光灿烂，你都做了些什么呢?请你写一篇日记，记录下那一天发生的事吧。
一、回顾整理本期所学知识与技能，查漏补缺，使知识系统化。着眼于每一位学生的发展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习能力。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。
二、复习内容及要求
(一)汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习普通话以及具有简单阅读的实际能力。
1、能熟练拼读音节，看拼音识字。
2、能熟练地拼写音节，为生字标音。
(二)识字写字：
初步学会运用不同的认字方法独立识字，认识237个生字，会认会写298个生字。
1、字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。
2、熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
3、具有实际的查字典识字的能力。
4、能分析字形，根据部首推知字义。
5、区分形近字、音近字。
6、掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。
(三)词语：
能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
1、把词语补充完整。
2、积累AABB、ABB式词语。
3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。
4、积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。
5、能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思，并能在表达中正确运用。
6、常用数量词语的搭配。
(四)阅读
1、熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。
2、在阅读中积累词语,学习不同的句式,同时感受阅读的乐趣,养成课外阅读的好习惯。
3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。
阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。
1、是否能运用学过的方法随文识字;
2、是否通过阅读能理解、运用一些常用词语;
3、是否能读懂简单短文的基本结构(主要指数段和数句的能力)、内容;
4、能在理解的基础上创写或仿写句子;
5、表达一些感受、发表一点看法。
(五)写话
1、能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。
2、能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语，
3、学会写简短的日记。
三、复习形式
以学生的发展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践能力的培养。即在讲练中关注学生的心理需求，尽可能地创设易于调动学生情绪的复习氛围，让学生在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进学生知识能力的巩固与获取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程。
1、整理知识，分析学情。
2、整体推进，重点突出。(各知识板之间既有分组更有融合)
3、精心设计，扎实高效。
4、读思议练，提高语文素养。
一、识字
怎样读准音：
认声母，辨韵音，读准调，直呼出。
怎样记字形：
依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。
怎样理解字义：
理解字，不忘词。认部首，识大意。善比较，明意思。
怎样写好字：
横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。姿势正，心平静，先记字，再动笔。
怎样理解词义：
解词义，方法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲;明语镜，辨准确。词分解，再合并;找近反，推词义。
怎样辨析词义：
近义词，难分辨。搭配词，造句子，明范围，知深浅。反复辨，词义现。
怎样归类词语：
细读词，明范围，标准定，类自明。
怎样区别“的、地、得”：
词搭配，讲方法，的地得，辨明白。名词前，要带的;动词后，得跟走;动词走，地带头。
怎样记忆词语：
明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。
怎样积累词语：
生活中，词语丰，多观察，记心中。多读书，勤摘抄，时整理，常运用。
二、学句子
怎样理解句子：
要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。
怎样改写句子：
明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。
变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。
怎样造句：
先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。
怎样给句子排序：
通读句，明大意，理条理，排顺序。
怎样修改句子：
缺成份，补充之;矛盾句，去一个;词重复，删其一;词颠倒，要调正;搭配错，重安排;用错词，须改正。
怎样运用标点符号：
意未尽，点逗号;完整句，划句号;感情强，打叹号;有疑问，用问号;词并列，标顿号;引下文，添冒号;说的话，加引号;并列句，用分号。
★ 语文暑期复习题
