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优秀孩子家庭教育的七大特征
特征一、有个温暖、民主的家庭氛围
前不久我跟一位今年被复旦录取的合肥一中吴同学交流，他提到一个事情我感触很深。吴同学说在高一入学时他被分进重点班，本来应该是很高兴的一件事，但是吴同学在重点班学习一段时间后发现自己很不适应重点班的学习氛围，于是他跟父母提出退出重点班的想法，吴同学父母充分尊重了他的意见，而且非常支持吴同学的决定。我相信吴同学今年能考上复旦大学跟他父母的民主是关系密切的。
特征二、特别重视培养孩子的优秀习惯
优秀孩子明显给我的感觉都具有良好的学习习惯。优秀生的父母从小就注意培养孩子的良好习惯，这种习惯是多方面的，如生活习惯、做事习惯等等。说个细节，我在安徽合肥，我去过合肥一中寝室，我发现优秀生的'寝室写字台、床铺等都收拾的都非常干净整齐，由此可见培养孩子良好良好的习惯是多么的重要，优秀的习惯会影响孩子一生。
特征三、对孩子的期望是非常理性合理的
我还举那个合肥一中的吴同学例子，与他交流中我发现吴同学的父母对他的期望是非常合理的，从没给吴同学设定非常高的目标，他们鼓励孩子尽最大的努力去学习。作为父母他们非常清楚，如果给孩子压力太大结果只会适得其反，所以他们给吴同学定的目标中等稍微偏上。
特征四、非常鼓励孩子坚持自己的兴趣爱好
我发现优秀孩子无一例外都有自己非常感兴趣的事，上面的吴同学特别喜欢打篮球，即使在高三最紧张的时刻他也没有放弃每周打次篮球，同时他的父母也没反对。我发现优秀生多认为学习都是为自己学的，对学习始终保持一种热爱，但兴趣也会坚持，同时父母对他们的兴趣也是很支持的。
特征五、父母善于鼓励孩子解决遇到的困难
优秀生的父母在孩子遭遇困难时，不是帮助孩子克服，而是鼓励孩子，与孩子一起分析困难挫折，让孩子自己找到办法。我记得有个高二孩子在一次大型考试时发挥不好，非常伤心难过，正常的父母这时做的事多为鼓励孩子让其下次再努力就行了，但是这个孩子父母却不是，他们在鼓励孩子下次努力的同时还帮助孩子分析这次考试发挥不好的根本原因之所在，让孩子自己找出原因并克服它。
特征六、优秀孩子父母提倡孩子要先做人后学习
孩子人格的好坏，是父母直接影响的结果。优秀孩子父母一直教育孩子要先学会做人，然后再学习，他们一直把孩子的做人教育永远放在首位。还记得之前我采访过得那个科大高材生吗？（高中生该如何努力？请看科大学子7点心得体会），说实话我们之前从没见过面，我跟他网上交流说了采访的事情后，他很爽快答应，我们约定好见面时间，当我那天提前10分钟到中科大时，他已经在那等我了，而且还给我准备了一瓶矿泉水。我想这个细节很能说明问题，我相信这位同学的父母的家庭教育是很成功的。
特征七、相信孩子，鼓励孩子独立思考和做事
我发现优秀孩子的独立自主能力都很强，这说明他们父母从小很注意培养孩子的独立自理的能力。当孩子遇到问题也是在引导的基础上让孩子独立思考，而不是代替孩子解决，这反而逐渐锻炼了孩子的独立思考和做事的能力。
30条优秀孩子家庭教育方法
1、教育的根本点在于塑造人，不在于培养他的知识和能力。
2、教育孩子根本的黄金定律是引发主动情绪。
3、孩子出现问题，100%是家长有问题。
4、孩子成长的精神营养就是父母对孩子关注的快乐、赞扬和鼓励。
5、改变孩子缺点的唯一渠道——亮点原则。
6、孩子不爱学习的原因：没有体会到学习的快乐，没有人教会他如何学习。
7、任何正确的人类行为，都要经过系统的教育训练才能在孩子身上固定下来。
8、表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触
9、每天抽20—30分钟时间，和孩子在一起，读书、聊天。
10、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
11、父母要做的最难的一件事：什么也不参与，看着孩子犯错误。
12、让孩子学会对自己的行为负责。
13、教会孩子，将犯错视作一次学习的机会。
14、让孩子有机会真正做决定。
15、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实的回答。
16、以商量的语气跟孩子说话。
17、关注孩子的情绪变化，认真倾听孩子的每一句话。
18、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
19、相信孩子的理智并信任他。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的'地方。
20、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
21、用比较法看孩子越看越黑暗：用发现法看孩子越看生命的闪光点越多。
22、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
23、帮助孩子寻找值得关注的电视节目。
24、让孩子跟亲戚家的同龄伙伴成为好朋友，体验亲情。
25、告诉孩子学习是一辈子的事，从小培养孩子读书的兴趣。
26、鼓励孩子编故事，去幻想。
27、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
28、让孩子做自己力所能及的事情。
29、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
30、音乐、朗读和背诵，是开发右脑的三把钥匙。
家庭教育越好孩子越优秀
家庭教育是在与孩子的朝夕相处中，成人处处以身作则，以自己榜样的力量去影响诱导孩子的发展，而不是以说教的方式来教育孩子。这种无声的潜意识教育方法，在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，往往比有声的教育作用更大。
古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长做不到的事情，小巷深处而要求孩子做到，孩子即使照做了，也是敷衍的，心里是不服气的，如果家长做到了，不用言语，孩子自然会照着做。
孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的'父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。美国人泰曼.约翰逊认为“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。
事实证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们就需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，才能发掘出孩子无限的潜力。
★ 优秀教案的特征
