下面是小编为大家整理的家庭教育感悟：和孩子一起，谈早恋（共含8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。同时，但愿您也能像本文投稿人“股民”一样，积极向本站投稿分享好文章。
奇怪的小女生·烦心事太多
座位调完了，更多烦恼开始了。
王晶放学回到家已经六点半了，妈妈看她不太高兴。
“宝贝，今天过的怎么样?开心吗?”
“唉，最近事情很多.......”王晶一边换鞋一边若有所思。
“饿了吧，我赶紧去做饭”妈妈一看女儿不太高兴，不想说话，就去厨房做饭了。
吃完晚饭，坐在沙发上聊天，王晶趴在妈妈肩膀上撒娇的说“怎么办，老妈，我这次语文只考了97分，我对语文又丧失了信心，是不是我的语文就学不好了啊?”
“语文本来就不好得高分，你这个分数算是正常发挥，如果想再进一步提高分数，就要想想办法看看怎么才能更好，你有什么好办法没有?”
“我哪里有好办法啊!我看我的语文是没有希望了”王晶很泄气。
“怎么会没有办法呢，你分析一下自己的失分点，从失分点中发现问题，肯定可以的。你的语文感觉很好，语言表达特别好，只是在作文的细节描写和观察上下功夫不够。”
“嗯，也是。我发现每次考试，数学考好了，语文就拉分，语文分数上去了，数学就考不好，真是不能同时兼顾。学校每次考试排名公布，各科老师都让我们每个人立个考试军令状，达不到就惩罚，唉，压力好大。”
“确实，要想各科都兼顾到，很难，现在要面临中招，压力大，情绪波动大。很理解。”
“嗯，现在最困扰我的科目是语文，政治也不好，物理也差点”王晶很担心自己的这些科。
“你在哪一科上下足够的功夫，哪一科就回报你，你仔细想想是不是这样。”
(小女生王晶的烦心事1：学习的烦恼。上初中后，学习科目增多，难度加大，课业繁重。应试教育下，很多学校论分排名，这给孩子很多压力。更多时候，孩子并不知道如何下手应对，此时，需要家长参与到孩子的学习中，并不是仅仅帮助孩子搞懂几道难题，而是和孩子共同分析各个科目遇到的障碍，如何扫除这些障碍。帮助孩子找到适合的学习方法，在学习中找到乐趣。授人以鱼不如授人以渔。)
“嗯，我再想想”沉默了一会儿，王晶开始跟妈妈撒娇：“老妈，我俩谈谈心吧，我心情很奇怪”
“好啊，你说说怎么奇怪了?”最近两天王晶老是用“奇怪”来形容她自己的心情，妈妈很好奇，这个“奇怪”，是不是“复杂”加“纠结”后产生的结果。
“今天跟宋青青坐在一起，我的感觉真的好怪，她好像跟以前有很大的变化，以前吧，虽然看起来拖拖拉拉，丢三落四的，可是态度还是挺积极的，现在每次上课趴在桌子上，愁眉苦脸，有时候眼睛里还有泪水，她对我说‘你是学霸，我就是一学渣’，好像不愿意跟我玩似的。”
“她心里一定很难受才这样吧。”妈妈很同情宋青青。
“是啊，陈林对她很反感，他俩的关系很僵，陈林一直认为，是她来了，王莹莹就调走了，所以把不满情绪都发泄到宋青青的身上。宋青青呢，为了不那么孤立无助，就讨好其他同学，要不就让他们抄她的作业，要不她抄别人的作业，好像这样就能搞好关系了。我其实不想跟她坐同桌，我怕我影响不了她，反倒是她的负面情绪影响了我，这让我很矛盾，你不知道我的心情有多奇怪。”
“这确实很不好办，如果一直这样持续下去确实让人担忧，不仅仅是她的状况，连你都要受到影响，现在是关键时期，你接下来想怎么办?”妈妈真的开始担心起王晶和宋青青了。
“我也不知道，我现在就是不想跟宋青青坐同桌，感觉比调座位之前更难受了。”
“你不想跟她坐同桌，于老师刚刚给你们几个调完座位，你感觉于老师会再调吗?”
“基本不可能，唉，那该怎么办呢?我真的不想跟她坐一起，最近我太不顺了”王晶无可奈何。
(小女生的烦心事2：同学的关系处理问题。事实上，青春期孩子，绝大多数情况下，左右他们学习好坏的，并不是学习能力问题，而是很多书本之外的各种关系问题。这些问题困扰着孩子的情绪，牵扯着孩子的精力，使他们无法安心专注学习。只有捋顺了关系，排除孩子的心理障碍，才能从根本上解决学习问题。)
“如果让你跟王莹莹换换，你跟郭会功坐同桌会怎样?”妈妈想让王晶从另一个角度看看问题。
“哎呀，”王晶的声音很大“如果这样，我宁可跟宋青青坐一起，郭成功那人儿啊!简直没法说，他说‘谁跟他坐同桌，他就把谁拉下水’果不其然，他上课光给王莹莹说话，王莹莹快烦死了，今天他把王莹莹碰倒了，王洋莹趴在地上，够狼狈了，真是的!”
“现在你知道了，你并不是最难受的人了吧。其实现在的情况对你还是最好的，如果你跟郭成功坐一起更难受，于老师刚开始是想让你跟郭成功坐同桌，后来不知怎样就把你跟宋青青调在一起了。”妈妈这样对王晶说，其实这是妈妈善意的谎言，目的是想让女儿意识到，应该庆幸她现在的状况。果然，这大大提高了王晶的情绪指数，激发了她的想象空间。
“幸亏我没有跟郭成功坐在一起，不然更惨了!我知道了，为什么于老师让我跟宋青青坐同桌而没有跟郭成功坐一起，这是宋青青她妈妈的功劳，她妈妈肯定私下里跟于老师说让我们俩坐同桌”王晶开始兴奋起来。
“咦!你真是神机妙算啊!你怎么知道是宋青青的妈妈跟老师说的?”妈妈很好奇瞪大眼睛。
“你看，那天于老师找到宋青青，说别哭了，回家也不要吵妈妈，妈妈也没有错，为什么跟妈妈发火呢?于老师怎么知道宋青青跟她妈妈发火了，如果她妈妈不跟老师说，老师怎么知道呢?她妈妈肯定很难过，就私下跟于老师说，让我们俩坐在一起了”王晶为自己的推理而洋洋得意。
“嗯，很有道理，你真是太会推理了”妈妈夸赞王晶。
“那当然，平时的侦探片都是白看的!”王晶洋洋得意地看着老妈。末了，又开始发愁：“老妈，我现在真是没有办法应对目前的同学问题，你看怎么先帮帮宋青青呢?”
“好吧，我们俩都想想办法，看能不能帮助一下宋青青，现在如果不能改变你们是同桌的事实，就要尝试从其他方面改变目前的状况，这对你不是坏事，反而是锻炼你能力的好事。如果你能帮助一下同学，等她从困境中走出来，会很感谢你的，这将非常有意义。”
“好啊，老妈，现在宋青青有四点问题：1没有自信，老是说我是学霸她是学渣，很抬高别人贬低自己;2情绪低落，上课有时候很发呆，眼里很忧郁;3讨好别人，让别人抄作业，也抄别人的作业;4丢三落四，于老师再三强调要带语文卷子，还有其他作业，她都忘了，好像很不上心。你跟她妈妈谈谈吧”王晶总结了四点。
“宝贝，你总结的真好，好，我再复述一遍”妈妈重新复述了一遍，答应了。 “我明天就跟宋青青的妈妈谈谈，争取能帮助到她”。
(化解烦心事的小绝招：1、多角度看问题，让孩子试着换位思考;2、引导孩子在同学关系问题上深入思考;3、为他人考虑，学会把帮助别人快乐自己放到实际行动中去。)
“老妈，这只是我遇到的一个问题，我还有其他的问题，最近烦心事很多，太烦恼了。”
“看出来了，你每日愁眉苦脸。”
“数学的每日一题，哎呀，那真是，今天我跟大家说，要交每日一题,班里一片唏嘘声，他们都抱怨我说，管那么严干嘛，数学老师都不让交，课代表真是多事儿!我很尴尬很为难，我们班同学见我比见老师还敬畏，他们都有闺密，而我连一个闺密都没有，她们不跟我玩，看我的眼光都是冷漠的。”王晶很委屈的说
“数学老师都不管，你也见机行事，他们要是不交作业，你就不要勉强了嘛!你负责，为他们好，他们也不领情，干脆就挣只眼闭只眼算了”妈妈也有私心。
“我也想这样，所以我就不强迫某些人，特别是有些不想交作业的同学，可是，只要有一个不交作业的同学，这一大片同学都不会交，你说身为一个课代表，都不交作业，我怎么向老师交差?”王晶愤愤不平。
“数学老师改作业吗?”
“就是数学老师太宽松了，作业基本上交十次批改一二次就不错了，所以同学们就放松了.你想想，他如果一次不批改作业，同学们会以为他有事儿，二次没有批改作业，同学们会以为他还有事儿，但是一次又一次，十次有八次他都不看，那同学们不就知道了，数学老师就是这样的宽松风格，他们就放松了警惕，就慢慢不重视数学了吗?如果某些时候，老师突发奇想，严格一下，同学们会以为我给老师告状了，所以把矛头都指向了我，你说我冤不冤呐!”
“这确实挺冤枉的，为了他们好，他们还不领情。老师不管，你就不要收作业不就省事儿了”妈妈忍不住又开始帮王晶出主意。
“这怎么行啊!数学老师不管，班头于老师要管呐，她要求我收作业。比如说‘每日一题’吧，我一提到下周交‘每日一题’，同学们都不愿意。这段时间，我最初提倡的‘每日一题’都快停工了，出题的那几个同学也不出题了，如果我不主动提出来，基本上就结束了。而我刚一提，下周要交‘每日一题’，同学们都抱怨我太多事儿，如果我不提此事，于老师又不放手，你说我怎么办?”
“这确实太难了，你确实左右为难，数学课代表这么难当，那别的课代表也是这样吗?”
“哪里啊!只有数学老师这样，别的课代表都是这门课的老师撑腰，所以他们都言听计从，要不就让本科老师收拾他们，哪里象数学老师，什么都不管，啥都是我给他提醒，连布置作业也是我给他提醒，要不他就忘了。我就象老师一样，事事都操心，数学老师哪天想起来了说‘今天的作业在哪里，让我看看’然后就随手翻翻看看，但是基本上都是作业原封不动的样子。唉，如果我是物理课代表或者是化学课代表多好啊!什么事情都是老师管，我也不用操心，也不用得罪同学，还有自己的闺密。现在呢，连个好朋友都没有，本来跟王莹莹好，现在王莹莹跟任菡艺好，宋青青呢，还不想跟我玩，说我是学霸她是学渣，环顾四周，连个好朋友都没有，真是可悲啊!”王晶自哀自怜起来。
“是啊，不过我感觉，你看到的都是负面的东西，你没有从另外一个角度看问题。你看数学老师的宽松，造就了超强的领导和管理能力，虽然在一定程度上得罪了一部分同学，失去了某些友谊，但是却得到了锻炼，友谊不是刻意获取的，而是在互相理解和宽容接纳的交往中成为好朋友，所以不必刻意强求。”
“嗯，数学老师的确是很宽松，但是他给了我很多上台讲课的机会，这肯定要让同学们很嫉妒，但同时让我得到了锻炼;我虽然没有女闺密，但是我跟男同学一般能玩的来，象李胜，李浩飞，我们放学一起回家，我喊李浩飞“浩妃娘娘”，他嘿嘿地笑，也不介意，男孩子比较好相处，不计较很多，跟他们玩也不错嘛!”王晶已经看见了烦恼背后的收获。
“你说的对，经常反思就会发现，失去背后就是收获，应该感谢数学老师的宽松!正是他的宽松，给你了很多机会，造就了你的能力。这些能力在以后的日子里会慢慢显现出来，这就是财富。初中的朋友还是不太稳定，比如经常一起回家，或者一个补习班经常在一起，彼此关系就好起来。如果不在一起，关系又渐渐淡了。真正的好朋友应该是惺惺相惜，互相欣赏的，不会因为在或者不在一起影响到友情，这样才是真正的朋友。异性朋友更能开拓你的视野，想法思路可以互补。妈妈都不介意，你还介意什么呢?”
“是啊，其实男孩子做朋友挺好，他们都比较宽容，有一次我说李胜作业的问题，说的比较尖锐，我还以为他生气了呢，其实他根本没有在意，我们还是一起玩一起回家。”
王晶和妈妈谈了一个多小时。情绪好多了，去卧室写作业了。
过了大概半个多小时，妈妈在看书，王晶突然很开心的对妈妈说“老妈，我突然明白了，数学老师的宽松让我付出那么多，但是老师给我的回报就是给我机会，使我从中锻炼了自己，提升了自己，这就是等价交换吧，我真的也收获很多”王晶真正豁然开朗了。其实她一直在思考这个问题。
“宝贝，你说的太好啦!妈妈虽然劝你，但是没有把两者的关系联系起来，你现在已经把两者的关系统一起来，真是太好了!至于宋青青的问题，明天我会跟她妈妈联系一下看怎样解决，你不要再纠结了，安心学习不要影响了自己。”
“好吧，宋青青能和我好起来吗?”王晶非常期待有一个女闺蜜。(未完待续)
(化解烦心事的小绝招：1、用同理心理解孩子的难处。多用“不容易”“你确实是尽力了”“很理解你的难处”等共情的语言与孩子交流;2、根据问题，给孩子一些可行性建议，多角度与孩子一起探讨解决方案;3提高孩子深度认识问题的能力，跟孩子一起分析，负性事件背后的正面意义。4、鼓励孩子的及时性和有效性。遇到孩子在解决问题中的思考和进步，要及时鼓励，让孩子清晰感知到他思考的价值和意义。5、跟孩子一起探讨友谊，朋友。让孩子对友谊和朋友有正确认识)
到了青春期，中学生不易控制自己的情感，过早地堕入情网，感情的闸门一打开，就会一泻千里，无法控制，冲动有余理智不足。在这个人生的关键时期，家长如果做如何引导才能帮到孩子?以下是家长对孩子早恋问题的几种不正确态度。
一、强迫威胁。“你如果不跟某某某断绝关系，我死给你看。”其实，小强也就是跟同学小美放学走到一起，说说笑笑的样子，让妈妈看到而已。“你就会用死来说事儿，吓唬谁!”小强愤然关上卧室的门。结果：小强不但没有与小美断绝联系，而且更隐蔽地跟小美在一起。一学期过后，成绩严重下滑，初三毕业时，未能考入高中，进入职业技校。
二、紧盯死防。“放学你哪里也不要乱跑，准时在学校门口等我，你爸爸接你回家。”小玲在课堂上收到一张小纸条，上面写着“放学等我回家”，老师发现后告诉了家长。“妈妈，我已经不是小孩了，你们少管我!”小玲气哼哼地瞪着妈妈。结果：小玲被家长严密监控，心情烦躁，本来她根本就没想那么多。现在，家长越是不让他们在一起，小玲越是想跟他在一起，上课思想跑毛，学习明显下降。
三、坚决打压。“你这熊孩子，屁大一点知道什么，还谈恋爱。你看看自己的破成绩，今天不揍死算你有种!”小林的爸爸一脚把孩子跺到沙发上。妈妈抱怨：“你说说，不缺吃不缺喝，只要求你学习好就行，连这点都做不到。”“你们除了会打骂我，还有啥本事，今天打死我吧，反正活着也没意思!”小林咆哮着。结果：小林暗暗与自己喜欢的小女生来往密切，期末考试，成绩严重下降，马上面临中招考试，高中，还能考上吗?
这些真实的案例，就发生在我们周围，家长和孩子的身上。家长费尽心机，苦口婆心，招数悉数用尽，想挽回孩子的心。而孩子好像根本刀枪不入，我行我素，大不了，离家撞墙不活了。家长，你不是很厉害吗?你不是很骄傲吗?现在，你奈我何!
那么，家长，你如何让青春期的孩子，跟你不说着急?如何在早恋问题上，发现自己孩子的端倪?请分享实例——
(青春期主人公：王晶，王莹莹，陈林，卢松平，任涵艺，高宇轩)
早恋(一)
周六晚上，王晶躺在在被窝里，忍不住痴痴地笑了起来，接着大笑起来，妈妈很好奇，问她什么事情这么好笑啊?她欲言又止的说“哎呀，陈林开始追求王莹莹了，攻势凶猛，哈哈哈哈......”
“怎么个凶猛啊?”妈妈特别想知道，也不顾已经十一点了，还是刨根问底。
“我们不是一个学习小组吗，他俩每次都把我和卢松平屏蔽了”
“怎么个屏蔽法?”妈妈更好奇了。
“就是拿本书遮挡住，害怕我和卢松平当电灯泡，他俩那简直了，亲密无比，陈林天天给王莹莹猴菇饼干吃，把我俩干晾着，(*^__^*)...嘻嘻，我都不好意思了，你说多尴尬啊!”王晶又开始嬉笑起来。
妈妈一直不说话，听王晶飞沫四溅地沉醉着。
“还有还有”王晶迫不及待的继续“王莹莹说，她很喜欢三班的一个男生，学习特好，经常穿一件风衣上学，是她心中的男神!于是陈林赶紧也买了一件同样的风衣，哈哈哈，太搞笑啦!”王晶在被窝里已经笑翻了。“有一次，王莹莹没有笔芯了，陈林像小妖一样小跑下去给王莹莹买笔去了，后来王莹莹也给陈林买了一根水笔，陈林高兴的快疯了，到处招摇，是定情信物，哈哈，陈林真是沦陷了!
“陈林真是一个朝三暮四的家伙，去年他不是喜欢一个补习班的女生嘛?还弄了一个戒指带着，你们物理老师还提醒他，让他不要让人造成误解嘛。”妈妈忽然想起了去年陈林的情况。
“可不是嘛，去年他还为了那个女孩儿纠结呢，那个女孩是学霸，长得漂亮，王林说是他的女神，天天神魂颠倒啊!我还以为他要好好学习，是改邪归正了，谁知他说，为了那个女孩他要好好学习，没过几天就又打回原形了，(*^__^*)...嘻嘻，多情种，哈哈哈哈!”
“看来优秀的小孩谁都喜欢啊。陈林是羡慕女孩的学习优秀，长得漂亮才喜欢的，这样的女孩我也喜欢”妈妈说。
“那倒是，不过很让人嫉妒哦。”王晶有些吃醋了。
“你喜欢你们班哪个男生吗?”妈妈试探女儿。
“我感觉现在不是时候，现在要以学习为重。王晶并没有正面回答妈妈
“那你们班男生没有喜欢你向你表白的?”妈妈好像很好奇。
“就我的情况，谁敢呐!我每天收数学作业时的彪悍，他们居然说是‘鬼子进村’了，都胆战心惊，还敢喜欢我!”
妈妈长长舒口气，心里说，这就好。
“你们在一个学习小组，小组里只有四个人，俩人还谈恋爱，你们俩怎么办呢?会不会影响你们俩的学习讨论?”妈妈开始意识到问题的严重性。
“就是啊，我现在也在担心这个问题，现在是关键时期，老妈，你说我该怎么办呢?你帮我想想怎么办好”王晶不再哧哧的笑了，发愁了。
“让我想想，如果我介入这件事情，你感觉怎么样?”妈妈征求王晶的意见。
“怎么介入?给于老师说吗?”王晶问
“我假装你什么也不知道，是我无意听你们的谈话，发现了王莹莹和陈林的事情，然后让老师介入，你感觉怎么样?”
“不行不行，上次任涵艺和高宇轩谈恋爱，老师知道后就把他俩叫到办公室训斥一顿，如果你说，于老师也会这样做的，这不就露馅了吗?”王晶反对妈妈这个办法。
“那你说怎么办?我也无计可施了”
“要不先睡吧，让我再想想。”王晶不想让妈妈介入。
“好吧，我也再想想，要不再等两天看看有什么情况再说。”看来妈妈也没有更好的办法。。
“老妈，我还是很担心，怎么办呢?”说着说着王晶就呼呼睡着了。
听着女儿均匀的呼吸，已经进入了梦乡，妈妈开始辗转难眠。初三是个关键时期，如果因为别人的事情而影响了女儿就太不值了，怎么才能阻止这件事情，让他们学习小组的学习氛围重新好起来呢?
妈妈考虑再三，决定给于老师发个短信，让班主任介入这件事情。短信内容是这样的：
于老师您好，我给您说个秘密，您一定要想好怎么处理再去做，不然我就成叛徒了，麻烦就大了!因为王晶和王莹莹关系好，不能破坏友谊。周末我跟王晶聊，发现她一个学习小组的王莹莹和陈林关系密切，他们的讨论话题已经不仅仅是学习方面，按理说青春期的男女孩子相互喜欢是正常现象，但现在是关键时期，所以我很担心他们学习小组都会受到影响，事实上，王晶已经受到影响了，她的注意力已经分散了。您现在千万别找她谈，她最了解我爱告状的特点。先想办法让陈林冷却下来，您肯定有好办法。其实王莹莹就可以冷却陈林，陈林如果成绩特别好，王莹莹就会很快陷进去，现在陈林的成绩不足以太吸引她，但陈林特别殷勤，所以现在还不好说。请您因势利导智取小孩，在不伤害他们的情况下解决问题。如果他们都进入正常的学习轨道，您功不可没，谢谢您了!
于老师属于冷淡类型，妈妈深知这点，于老师一直没有回复，但妈妈知道她一定会重视起来，接下来结果如何呢?(未完待续)
王晶妈妈的做法：
一、善于倾听，站在孩子立场，像朋友一样沟通。家庭的爱是防止孩子早恋的第一道屏障。孩子愿意跟家长分享自己秘密，是对家长的信任。此时，不要一味否定孩子之间的情感，根据情况适时引导。
二、对孩子的早恋问题不要大惊小怪。把青春期感情当成一种正常的情感。跟孩子一起分享这种纯真友情，其背后积极的意义。
三、家长要善于抓住青春期孩子在处理恋爱问题上草率，随意，不成熟，不稳固的特点，启发孩子思考。
四、在谈话中，发现问题的关键，产生的不良后果。明确跟孩子提出，尽量引导孩子自己面对并解决遇到的问题。在尊重孩子的基础上，私下酌情跟学校老师沟通，善于借助外力暗中帮助孩子解决问题。
引起早恋的原因有多种：
1、爱慕型，被对方外表吸引;欣赏对方的学习能力和技能;欣赏对方的品行。
2、好奇型，随着性成熟，对异性产生好奇，冲动的性心理。
3、模仿型，模仿媒体，小说，影视剧中的恋爱场景。
4、从众型，受周围朋友同学的影响或者舆论的压力。
5、愉悦型，长期的接触，日久生情。比如同桌。
6、补偿型，在家庭或者其他地方缺失爱，缺少理解沟通，想通过早恋的方式获得。这种早恋融入了真实的情感，容易发展深化。
7，逆反型，家长越是干预，越是产生逆反心理，形成“罗密欧与朱丽叶”效应。
8、病理型，营养过剩和食物中的性激素或特殊生理疾病，家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至性变态。这是诱发青少年早恋的客观原因。
(青春期主人公：王晶，王莹莹，陈林，宋青青，李胜，郭成功)
周四晚上下班，快七点了，妈妈一边在厨房做饭，一边听着敲门的动静。不一会儿，听见咚咚咚的敲门声，妈妈飞跑着去开门，平时开开门，王晶就嘻嘻的进门，伸着脸让妈妈亲，今天看起来很不一样，嘴角习惯性的上扬想笑，可是眼睛里好像刚刚流过泪，有些红，很复杂的表情。
妈妈马上感觉不对劲，是不是考试没考好?心里想着也不敢乱说，上去搂着她的脖子，惦着脚尖去亲她的脸蛋，然后揉揉她的小脸问“宝贝，你看起来好像很难过啊?”
(妈妈的做法：1、家长在孩子小的时候，就要和孩子在肢体语言上有互动。比如，摸摸孩子的小脑袋，亲亲额头，抱抱转转圈等等。等孩子渐渐长大，也不会觉得这些亲昵的动作难为情。
2、妈妈看见孩子表情不对劲，没有刨根问底，只是把看到的情况描述一下。如“宝贝，你看起来很难过?”这样，孩子就能感知到来自父母的关爱，很自然跟家长沟通，这样，家长会了解孩子遇到的问题，孩子的不良情绪也会随之发泄出来。从而更深入了解孩子帮助到孩子。)
“是啊，今天发生的事情让我很难接受”王晶嘴咧了咧，想哭，她又极力控制住了。
“什么事儿这么让你这样纠结啊?”妈妈心里很奇怪，好像跟这次期中考试关系不大，
“唉，今天于老师把我跟宋青青调在一起，把王莹莹调走了，她跟郭成功坐同桌了”王晶说着说着又想流泪。
“你和宋青青是好朋友，这不是挺好吗?你为什么难过呢?”妈妈更奇怪了。
“但王莹莹的做法让我很感动”王晶的眼睛里闪着泪光，鼻子将了将“王莹莹说，她也想调走，这样就可以让陈林安心学习了，这样对大家都好，她总是为别人考虑”
“嗯，王莹莹的做法，确实让人很感动。她说的很对，如果调开了，至少陈林和王莹莹不再因为感情的事情分散精力了，对你们学习小组也是好事。遇到这样的朋友真是幸运!”妈妈感叹。
“也是，可是我喜欢跟王莹莹坐同桌，不想她走”王晶看起来情绪稳定多了。
(妈妈跟孩子交流技巧：1、同理心，站在孩子的角度，理解孩子对人，对事的看法;2、多用开放性的问句与孩子交流，比如，什么事儿这么让你这样纠结呢，你认为怎样呢?你说呢?;3、及时肯定孩子们的想法和做法，让孩子感知朋友之间真情和友情的重要价值意义。)
“这就奇怪了，老师知道陈林和王莹莹谈恋爱吗?为什么把王莹莹调走呢?”妈妈假装不知道，其实昨天，妈妈已经偷偷给于老师告密了，于老师什么都知道，妈妈让于老师保密，让她见机行事，这下可好了，目的达到了，妈妈心里洋洋得意。
“于老师哪里知道啊!她可不敢知道了。调座位是因为，哈哈哈.....”王晶一改刚才泪水涟涟的样子，转而哈哈大笑起来。
妈妈更奇怪了，看着女儿哈哈大笑。
“是，是因为郭成功跟宋青青打架的事儿，哈哈哈.......”王晶说着笑着，“宋青青在于老师的办公室哭了一下午，于老师没有办法，只能把我跟王莹莹找来说‘你们俩学习好，性格好，你们看看能不能帮助一下他俩?’我和王莹莹面面相觑，还以为老师让我俩调节他俩的关系呢，谁知老师说‘你们看，他俩也不好办，能不能你们俩调开，跟他俩换换?’我俩顿时傻眼了。
“王莹莹愿意调走，她说这样对陈林好，对大家都好”王晶说着眼里又开始有泪光。
“于老师还挺有计谋吗!”
“(*^__^*)...嘻嘻，这次于老师好像变了一个人似的，绝对是一个心理调解员，还说什么你们帮帮他们好吧，你看，于老师来这一套，让我和王莹莹都手足无措，只能帮忙了”王晶越来越佩服于老师了。
(妈妈的做法：1、暗中干预。及时跟老师私下沟通后，不露声色侧面打听事情的进展。配合老师暗中干预孩子们之间早恋问题，孩子们的成长，不能以伤害友谊和自尊为代价。2、跟老师结盟。孩子无法选择老师，在教育中，老师有不尽如人意之处，当孩子抱怨时，让孩子换位思考。发现老师身上的闪光点，让孩子从内心深处开始接纳老师，喜欢老师是孩子学好此科和解决问题的前提。)
“宋青青跟郭成功打架了吗?他们是什么情况啊?”妈妈很好奇。
“哈哈哈，宋青青跟郭成功打架，真是让我看得目瞪口呆，宋青青抓郭会功的脸，郭会功抓宋青青的头发，一男一女打架啊!”
“啊，真打呀!“妈妈诧异。
“真打!幸亏宋青青的的头发短，不好抓，如果扎个辫子，打架肯定吃大亏”王晶很认真地说。
妈妈有些吃惊，“宋青青看起来不像会打架的样子啊!”
“可不是嘛，不过兔子逼急了也咬人。他俩撕扯成一团，我跟李胜上前拉住他俩，他俩还挣扎着想动手，后来住了手，气哼哼的各自回家了。你说可笑不可笑，大男大女，还是一个学习小组的，哎呀，那个架势真是太可笑了。哈哈哈”王晶还沉浸在打架的情境中忍俊不禁。
“于老师问他们打架的原因，宋青青说‘她不会的题郭成功从来不给她讲’郭成功说‘他给宋青青讲了’。”
哈哈哈，郭成功拉着长脸，很傲慢的样子，看都懒得看宋青青，他很讨厌宋青青，说给谁讲题都行，就是不给宋青青讲。宋青青呢，虎着脸给老师告状，嘻嘻嘻，太好玩了!”王晶一说到他俩打架的事儿就忍不住大笑。
“看来是冤家路窄了，你们现在都坐在哪里呢?”
“我跟宋青青坐在第一排，王莹莹跟郭成功做倒数第一排，我们前后排是轮换坐。这下陈林该郁闷了，本来天天巴结王莹莹，为了她一改往日的风格，现在调开了，一个正数第二排，一个倒数第一排，说话不方便了，他肯定很郁闷。”
“这样其实对大家都好，于老师这次算是调对了”妈妈说着，心里窃喜。
“什么呀，我不喜欢跟宋青青坐同桌，她可以做朋友，但是不可以坐同桌”王晶开始郁闷起来。
“为什么可以做好朋友却不可以坐同桌呢?真是最新言论”
“她没有王莹莹上进，干什么不积极，于老师问她想给谁坐一起，她说她想自己坐一起，她担心跟别人坐一起会害了同桌。你说说”
“嘻嘻，她是不是高估自己的影响力了啊!”妈妈拉长了声音问王晶。
“郭成功也跟与老师这么说，真是同桌啊!嘻嘻，我感觉超可笑，你说他俩个子差不多，天天吵吵闹闹，跟夫妻吵架一样，哈哈哈，太好玩了”王晶又忍不住大笑起来。
(以上青春期孩子的特征：1、易冲动，激惹。成人看似很简单的事情，孩子却往往由于冲动而采取暴力手段解决。2、对异性及其敏感，注意力易转移，心情起伏大，生理上成熟而心理上还未成熟，对异性容易产生冲动而不能自制。)
妈妈的目的终于达到了，她迫不及待偷偷给于老师发了短信：于老师您好，我感觉您处理问题水平越来越高了，昨天晚上，王晶回来说了调位情况，把您如何与她俩沟通描述了一遍，虽然她更喜欢跟王莹莹坐同桌，但您的沟通让她俩无法拒绝。您的有目的的夸赞和建议，还有王莹莹真诚的话都让王晶感动，她回家时，我看见她眼里有泪水，一问才明白原来是感动地流了泪。她还以为您不知道王莹莹和陈林的事情，只是宋青青跟同桌出了问题，才调的座位。我暗自窃喜，赶紧把以前给您的短信删了，免得让她发现。谢谢啦!
(妈妈的做法：及时把在家了解的信息反馈老师，配合老师在学校里的工作，这点要绝对保密，牵扯到孩子对家长和老师的信任。)
妈妈的目的达到了，拆散了王晶这个学习小组。王莹莹和陈林分开了。分开后，他俩之间的感情还会继续发展下去吗?
虽然拆散了早恋的王莹莹和陈林，但是更大的问题出来了。(未完待续)
6月7日整理感悟：青春期孩子成长中遇到太多的问题，其实很多并不是孩子在学习中出了问题，而是来自书本之外的问题，比如，同学的关系问题，男女之间的感情问题，生理上的困惑，道德和非道德的性意识挣扎，对生命意义的困惑等等，这些成长中的课题，随时都会击垮孩子并不成熟的心理。
家长该怎样做，才能更多更科学地帮到孩子，而不是让他们在青春期的泥潭中挣扎，这是一个不断探索的关于生命成长的重大课题，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成长，是家长和孩子携手共进的过程，家长如何在自我成长的路上，探索出一条适合自己孩子成长的路，这是每个父母和孩子都要面临的生命课题。
(青春期主人公：王晶，王莹莹，陈林，宋青青，李胜，郭成功)
调完座位，大家都以为一切都会慢慢恢复平静，可是接下来的一切，好像并不象想象的那样简单。
陈林，是最烦恼的一个。本来跟王莹莹聊得火热，感情急剧升温，现在可好，半道里杀来个宋青青，性格不如王莹莹，死倔。长相不如王莹莹，矮胖。更可气的是，敢跟男生火拼。这还了得，哪一天，跟自己再拼命，你说这日子怎么过!
陈林开始故意跟宋青青过不去。宋青青问他物理题，他说不会，跟他说话，他斜着眼，连哼都不哼一声。一下课，就火急火燎地跑到王莹莹座位上，两眼发光地讨好王莹莹。看见王莹莹跟新同桌郭成功聊得火热，不由涌起一阵阵醋意。看看郭成功的样子，缩头缩脑，头发天天炸巴着，跟小丑无异。我呢，男神风衣一穿，头型是经过精心修饰过的，站在操场上，众多小美女频频回首。才调座位两天，你王莹莹就变心了，真是花心大萝卜。陈林恨恨地想。
无论陈林如何恨，都改变不了事实。王莹莹变脸太快。他们不在一个学习小组，接触的机会几乎没有了。现在，王莹莹看见陈林时，好像他们从没有一起秘聊过一样，让陈林忍无可忍，心情郁闷。白天无心听课，晚上痴痴想着王莹莹，脑海中全身这美女的大眼睛，甜美的笑声。
陈林内心很恐惧的一件事，晚上想王莹莹时，非常兴奋，无法自制。脑海中晃着王莹莹的身姿，幻想着轻轻吻着她，抚摸她。根本无法自制，裤头被高高顶起后，湿出一大片，他感觉无地自容，但又很享受这种感觉。不敢告诉任何人，憋在心里，
白天可以假装无所谓，可是，深夜时，无力自拔。他很怀疑自己堕落了，可是，他真的不想堕落。怎么办好?(未完待续)
青春私聊：
一、青春期男孩的性意识萌发是很迅猛的，产生对异性的渴望非常强烈。男孩会遗精，一方面是精满自溢，另一方面对异性产生性渴望，性幻想，还可能辅以手淫的方式发泄。
二、青春期男孩，出现这种性幻想是正常的生理和心理现象，并不是堕落、肮脏不道德。性幻想只是一种性白日梦或性爱的白日梦，是把性幻觉作为性兴奋或性欲满足的主要手段，并成为习惯的一种性的变态行为。
三、处于青春期的少男少女，对异性的爱慕很强烈，但又不能发生实质性的性行为，所以会想入非非。从产生的原因上来看，性幻想不能用好或者坏来区分。它导致的后果可以是积极的，也可以是消极的，关键是家长如何引导，或者是孩子对青春期特征的认识以及自我把控能力。
走出性幻想的困扰，需要怎样做呢?
一、对青春期的孩子，家长要多关注孩子的心理健康，多沟通多观察，如果家长感觉自己无法跟孩子沟通性知识，可以买来相关的资料放在孩子床头，提醒孩子学习了解。
二、首先具备必要的知识为前提，接受性幻想。男孩不必过于压抑，但也不过度沉迷。性幻想作为一种心理成熟的方式，过分压抑造成正常性心理受损，形成心理障碍;过分沉迷，对心智发展不利，也会造成心理障碍。
三、远离色情书籍和媒体光盘，养成科学，积极的生活习惯。平时在饮食上注意不要多吃刺激性食物，衣着宽松舒服，早晨不睡懒觉，防止手淫。采取转移注意力的方式，如果产生性幻想马上停止，注意力转移他处。
落花流水春冬夏，黄口小儿渐长成。
期盼着，期盼着，那个肉肉萌萌的小宝宝慢慢地长成了阳光帅气的小男孩;等待着，等待着，小男孩子终于踏进了小学校园，开始了小学成长的第一步。
忐忑中令人兴奋，开心中而又有点紧张的小学生活有序地开始了，虽匆忙但很充实。
慢慢的感觉儿子长大了，懂事了。
从幼儿园每天赖床不睁眼到如今闹铃一响立马起床;从幼儿园的尽情玩耍到如今每天到家就乖乖坐在书桌前算数，读书，听英语;从幼儿园不肯穿园服到如今能记得每天穿哪套校服;从不知道班级荣誉到如今因班级没得到流动红旗而伤心;从以前只知道玩耍的小捣蛋到能自己主动洗碗、洗鞋的家务小帮手……
看似微不足道的改变与成长，包含了老师们辛勤的教导，感谢老师们的教放诲与陪伴，感谢老师们不分节假日，不分时间段的沟通与交流，让小朋友们从一脸懵懂的小屁孩到能懂得学习的乐趣，分享的快乐的小学生;更让家长们懂得了陪伴孩子成长的快乐和教育的重要。
成长是漫长而又短暂的，陪伴更是看似漫长而实际稍纵即逝的，父母是孩子成长道路的最佳导师，言传身教更是流传下来的旷世名言。短短数年，孩子就会长大，我们也会老去，所以在孩子的启蒙阶段，我们家长要做的就是更多的陪伴，更多的配合老师的教育，和孩子们一同成长，让孩子们变成有爱、健康、自信、友善的社会主义新少年。
我相信在立才学校那么有爱、有责任心的老师们的带领下，我们的孩子一定会越来越棒，106班也一定会成为最棒的班级。
陪伴是最长情的告白，一同成长，一路同行，让我们一起伴孩子成长。
【本文作者：杨黎黎】
四哥四嫂没有文化，但在做父母方面有很多地方值得我学习。
四哥的女儿初中毕业便出外打工，与四川的一个小伙子恋爱，生了一个男孩儿。她们没有办结婚登记，后来因为种种缘故，侄女与男友分手了，领着儿子回到娘家。
在我们中国人固有的思想观念看来，这应该是有辱门风的事。自己的女儿有了私生子，肯定没少受人白眼和唾沫星。可是我的四哥四嫂却用朴实的胸怀，无限接纳着自己的女儿。家里的条件本来就差，现在还要养育一个小娃儿，真正雪上加霜。四哥四嫂没有抱怨，尽自己最大的努力来照看小娃，给他温暖和关怀。
我也没能免俗，曾试图说服四哥四嫂，让他们督促女儿解决婚姻问题。他们很倔强，啥话都听不进去。有一段时间我甚至觉得他们愚不可及，对他们说话简直是对牛弹琴。当我读《心理与健康》杂志，里面载着很多抑郁症、精神分裂等患者案例时，才慢慢明白四哥四嫂的愚拙也许是一种大智慧。
如果按照我们的要求，四哥四嫂他们对女儿采取强硬的态度，结果可能是个悲剧。他们的所作所为，换一个角度看，应该是包容，是父母对子女的无限包容。
如果我的女儿将来像她的姐姐一样，我会做怎么做?我会不会觉得女儿丢了我的脸?辜负了我的期望?我会像四哥四嫂一样包容她和接纳她吗?如果女儿不幸成为“剩女”，老大不小了还没有成家，我会泰然接纳，不逼不催她吗?如果……很多假设，都在一遍一遍拷问着我的灵魂。
父母的爱是无条件的，无论子女成龙成凤还是成鼠成虫，甚至罹患疾病，精神崩溃，都应该接收他，爱他。华盛顿担任总统后，记者去采访他的母亲：“恭喜您培养了一位优秀的儿子!”母亲当即纠正记者说：“我有两个伟大的儿子!”记者以为挖到什么秘闻，连忙询问：“我们可以采访一下他吗?”母亲回答说：“他正在西边的地里翻土豆呢!”也许正是母亲这种伟大宽广的胸襟才造就了伟大的华盛顿。
当然，如果子女违法乱纪，身为父母维护法律的尊严，将之绳之以法，甚至大义灭亲都是可以理解的，而且也是必须的。但即使这样，父母也要接纳孩子：罪不至死的，关怀他，看望他;死有余辜的，受到法制制裁后，也应让他入土为安，逢年过节烧些纸钱。
脸面不重要，儿女才重要。
作者|金乾波
你是做了什么好事?孩子被你误会还要包容你?
周末的时候，带着儿子森爷逛街，出门前答应他买一个面包。于是，我们直接来到面包店，他自己选择了一个黄色的吞拿鱼软欧包。在爸爸排队买单的时候，我看见了颜值超级高的粉色的草莓长欧包，于是我要了一个放在托盘上，继续排队。
森爷看到了大发脾气说不要那个粉色的包，要我放回去，我温柔的解释道我想吃那个粉色的，你不喜欢可以不吃呀!各种道理各种哄都没有用。他继续撒泼哭闹，像一只软绵绵的鱼甩着自己的身体，我抓不住，也劝说不了，于是我抱起他走进了旁边的消防通道，在一个三角墙中让他靠着墙，我怒了：“你要哭就在这哭完吧!”
森爷突然意识到不对劲，情绪稍微缓和的哭着说“妈妈我不哭了!”
然后我们有了以下对话：
我：“为什么不可以让我选择粉色的包呢?你说你喜欢包包，我也答应你买了，还是你自己挑选的，那是妈妈尊重你的选择，而妈妈也有自己喜欢的，为什么不可以?”
森爷哭闹了半天，不断重复着说不要那个粉色的，我又问“为什么”，这一次他终于停下来不大哭了，“我想和你一起分享我的黄色包包，我不想你吃粉色包包。”
恍然大悟，原来我误会他了，不是他不爱我不准我吃，而是想和我一起分享他喜欢的那个。顿时我抱紧他，说“谢谢你的分享。那么妈妈就不吃粉色包包，买了打包回家再吃好不好?”
森爷含泪点点头：“妈妈你不要生气!”我给他擦擦眼泪抱着他说：“对不起，妈妈误会你了!妈妈不生气了，下一次你先把想法告诉我，有事就说出来先不要哭好吗?”他点点头，然后我们出去一起开心的分享了黄色包包。
误会
有时候孩子的表达速度很慢，我们成人又比较着急，加上孩子哭闹时候使得我们更加烦躁不安，然后会曲解孩子的原本意思，这很容易常常使得我们误会孩子，错怪的他们的真实想法。
记得网上很盛传的一个故事：妈妈不在人世了。一天爸爸下班拖着疲惫的身体回家直接进房间躺下，结果被窝里有一盒泡面倒了，床上全都是面条和汤。爸爸二话不说就把房间的儿子抓起来狠狠的打了一顿。事后孩子解释说，他肚子饿了只能自己泡面吃了，想着爸爸回来也会饿就给爸爸泡了一碗，又怕泡面冷了就放棉被里捂着。爸爸听完躲在厕所哭起来了!
是不是你也眼眶湿了?这些事我以为只是故事，结果活生生的发生在我身上。买面包事件我就误会了森爷，幸运的是我没有动手暴打他!
慢一点
生活节奏很快，我们在面对孩子时常常不能及时调整自己的状态!有时候孩子语言、动作都还在学习的阶段，我们就恨不得他们赶快独立，不要麻烦我们!
可是人生说长不长，说短也不短呀!如果人生有100岁，那么幼儿阶段只不过是很短的一段时间，却是我们对孩子一生中最着急的时间。
如果长大是人生最后的目的，那么成长的过程希望我们能让自己慢下来陪孩子好好的走稳!带着欣赏的态度好好看看孩子那一步一小脚印，因为时间流逝起来可以很快，但我们着急的事情不会因为我们着急就会来得更快一些!
错过了真相
孩子表达不满情绪的时候，大多以哭为主。哭闹➕哄不停，我们小宇宙就爆炸了，于是我们成为了那个我们最不愿意成为的怪兽!
可笑吧!我们修炼了几十年的情绪管理，却因为一个孩子我们就回到了原点，和孩子一起撒泼。这连大脑发育成熟的我们都控制不好的情绪怪兽，孩子又如何去控制呢!
而且，我们生气、难受会关闭我们的耳朵，不再倾听就无法了解事情真相，误会会延续下去。每一次误会的累积，都是伤害孩子对你的关心和爱，也破坏了你们沟通的桥梁。
孩子的话和你以为的话是不一样的，不是孩子说出来的，你以为的永远都不是事情的真相。久而久之，孩子会觉得无论怎么做你都说你的，那就再也不和你沟通，甚至觉得得不到尊重，心灵受挫!轻则漠视你的关心拒绝和你说话，重则可能导致儿童抑郁症!
所以，对于孩子我们要多听少说。不要把自己想法强加给孩子，举着爱的旗子伤害他!
误会以后的道歉
孩子眼里就一件事，而我们却有万千思虑在脑海中。孩子这件事有时候成了一颗炸弹，引爆了所有的问题，导致我们所有情绪一起爆发，往孩子身上丢。
我们误会了他们，每一个有担当的成人，都应该对孩子说声抱歉，“对不起”三个字对我们很普通，对孩子却很重要，那是对初衷的肯定。
但是也不要觉得做错事一句“对不起”就可以了。偶像剧始主道明寺说过：“道歉有用，还要警察干什么呢!”又如日本对南京大屠杀的道歉，我们至今都无法磨灭心中的伤痛!
所以，不要让“对不起”成为口头禅，要慎用，否则那就只是一个词而已，没有意义。道歉是自身对错误行为的一种承担，可是更需要的是要在错误发生前就做好防范和控制。
作者：森滴妈咪
公众号：辣妈原创
今天下午一放学，早早地写起了作业，到吃晚饭的时候，基本上也快写完了，剩下试卷上的一篇写话。
我看到他在那里抓耳挠腮的，不知道如何下笔，就走了过去。问：“咋了?不会写吗?”
“嗯，秋天咋写啊?”“嗯，知道看课外书的重要性了吧!以后要多看一些课外书，多练习写日记，就知道如何写了!”
“现在就是秋天，你走到路上，在公园里，或者田野里，都发现了什么?树上有什么果实?公园里有什么花在盛开?这些都是在说明秋天到了啊!”
我没有过多的干预，提醒了他一下，就去忙别的了。
没多大一会，他告诉我：“妈，我写完了，”
“让我看一下，写的怎样?”
他有点扭捏，不好意思地说“看了不能笑我哈，”
“不会的”我拿起卷子一看，上面写着“秋天来了，树叶黄了，果实也熟了，红红的，
公园里的菊花也开了，有红的，粉色的，有白色，上面的公园里有孩子们在登山”
本想着让他重新在写一遍的，还是算了，我告诉他，：“你看你这里可以写上，是什么果实熟了，红红的像什么?菊花开了，很多颜色用一个成语比较好。”
”那用什么成语啊?”孩子一脸的迷茫，
“ 你学过的成语都是有什么?五颜六色也是啊?”
他拿起卷子，有加上了一些文字，虽然有些乱，但还算完整吧!
心里告诫自己，不能太急，不会写话还是阅读的太少，记录的太少，以后，还要督促他多写多练!
