下面给大家分享大学英语四级语法学习之感叹句（共含7篇），欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“小羊”一样，积极向本站投稿分享好文章。
(1)一找。二断。三辨。四确定：
构成感叹句的感叹词有两个：what和how，其基本结构是：
1)what+名词+陈述肯定式：
2)how+形容词(或副词)+陈述肯定式
很多初学者常常对该用what还是该用how弄不清楚。如：
①____cold water this is!
a.how b.what
②____cold it is!
a.what b.how
如果我们采取“一找。二断。三辨。四确定”的方法很快就能确定该选哪个感叹词。“一找”即先找出句中的主语。“二断”就是在句中的名词(形容词、副词等)与代词(或名词)之间断开。例如上面第一句应在water与this中断开(因this是指示代词)，断开后辨别断线前面的词的词性，也就是所谓“三辨”，句①中断线前的词是water，而water是名词。第四步，就可迅速确定如果是名词就选what.所以第一例句就选b.用这个方法我们会对上面第二个例句作出如下判断：____cold|it is!断开线其前cold是形容词，故应填how.
上面两个例句是最基本最简单的填空题形式。但只要掌握这个方法，即使再复杂的填空题也会迎刃而解。不过还要注意，如果断开后，断线前的那个中心词是单数可数名词，千万别忘了在感叹词与名词间加冠词a(an)。例如：
____nice present it is!
a.how b.what
c.how d.what a
用上述方法，从present与it之间断开，断线前present是名词，且为单数可数名词，nice又以辅音开头，故选d.
(2)“断→找→去→添→改”五步法：
若把一个陈述句变为感叹句，可以采取这“五步法”。如：
the picture is very beautiful.
断：在陈述句中的谓语动词后将句子断开：
the picture is|very beautiful.
找：划出断线后的中心词是何词类。
去：中心词是形容词或副词时，要把修饰该形容词或副词的词去掉。(比如本句中心词beautiful是形容词，修饰该词的是very，变时应去掉very.但须注意，线后如果是名词，名词前的修饰语是万万不能去掉的。
添：就是添上感叹词。如果线后的中心词是名词，就添what;是形容词或副词就添how.
改：将陈述句句前的大写改为小写，将变为感叹句的感叹词及其修饰的名词部分放在句首，感叹词首写字母改为大写。同时句尾的标点由陈述句的句号改为感叹句的感叹号。
据此，上句就变成了：how beautiful the picture is!
再如：要把“he is a good student.”变成感叹句，可如上法炮制：he is|a good student.中心词是名词student，a good为修饰student的修饰语，不能去掉，故变成感叹句应选感叹词what，变成：what a good student he is
(3)一断。二加。三换位：
例：1)this is a beautiful flower.
2)this flower is beautiful.
“一断”：在谓语动词后将此句划断。
1)this is|a beautiful flower.
2)this flower is|beautiful.
“二加”：在第二部分前加引起感叹句的“what或how”;中心词为名词时加“what”;是形容词、副词加“how”。
1)what a beautiful flower…
2)how beautiful…
“三换位”：将第一部分与第二部分对换位置。
1)what a beautiful flower this is!
2)how beautiful this flower is!
一、in case用作副词性短语
in case用作副词时，其意为“以防万一”。如：
Better take an umbrella in case. 最好带把伞，以防下雨。
The dog was chained, but I carried a stick in case. 狗是用链条锁住的，但我带着一根棍子以防万一。
注：
in case的副词性用法，可视为其后省略了一个目的状语从句，其意为表示“以防有什么情况”。如：
The sun is shining, but I'll take an umbrella just incase (it should rain). 现在是晴天，但我还是带上雨伞以防万一。
The bus is usually on time, but start early, just in case (you are late). 公共汽车一般是准时的，但还是早一点走好，以防有什么情况。
二、形容词absent后接介词说明
absent用作形容词，意为“缺席的”。要表示“做某事缺席”，其后常接介词 from.如：
Some students were absent from class. 有些学生上课缺席。
They were absent from work that day. 他们那天都没有上班。
有时根据不同的语境，也可能使用不同的介词。如：
He's absent in Beijing. 他外出了，现在北京。
比较：
He's absent from Europe. 他不在欧洲。
He's absent in Europe. 他外出了，现在欧洲。
用作形容词，有时表示“心不在焉”、“茫然的”等，通常只用作定语。如：
He had an absent look on his face. 他脸上露出茫然的神色。
absent-minded意为“心不在焉的”、“健忘的”( 可用作表语或定语)。如：
He is always absent-minded. 他老是心不在焉。
alive的用法
1.关于比较等级的使用
表示“活着的”、“在世的”，其反义词是dead(死的);没有比较等级的变化。但表示“有活力的”、“活泼的”等义时，可以有比较等级的变化，且通常要加more，most 构成。如：
My grandfather is more alive than a lot of youngpeople. 我爷爷比许多年轻人还有生气。
2.关于用作定语
通常不放在名词前作定语，但可作作表语或后置定语。如：
He must be still alive. 她一定还活着。
He‘s the happiest man alive. 他在世界上最幸福的人。
Although he is old, he is very much alive. 虽然他很老了，但还很有生气。
注意：
但是若本身带有修饰语，则可以用作前置定语：
a really alive student 一个十分活跃的学生
a really alive town 一个十分热闹市镇
除用作表语和有时用作定语外，alive有时还用作状语或补语。如：
He was buried alive. 他被活埋了。
The spy was caught alive. 特务被活捉了。
I‘m afraid he can't come back alive. 恐怕他不能活着回来。
3.关于修饰语的使用
一般不用very修饰，但可用 much，very much，all等修饰。如：
He is (very) much alive. 他非常活跃。
The city was all alive when we arrived. 我们到达时，城里非常热闹。
但是当 alive(to)表示“意识到”(=aware of)时，可用very修饰。如：
He is very alive to the danger. 他完全意识到了这危险。
4.用于搭配be alive with
该习语意为“充满”、“到处是”。如：
The woods are alive with birds. 树林中到处是鸟。
The street was alive with people. 街上挤满了人。
The sky was alive with stars. 满天星斗。
5.alive，living，live的区别
三者均可表示“活着”，但用法有区别：
(1)alive通常不放在名词前作定语 (可用作表语或后置定语)，但是本身有修饰语时，可用作前置定语等 (见以上分析和例句);主要用于人或动物。
(2)living 可用作表语或定语，可用于人或物。如：
Both plants and animals are living things. 动植物都是生物。
My first English teacher is still living? 我的英语启蒙老师还健在。
English is a living language. 英语是一门活生生的语言。
从含义上看alive与living都可表示“活着”，含义很接近，只要句法适合，两者有时可互换。如：
the greatest scientist alive = the greatest living scientist 当代最伟大的科学家
Are your grandparents still alive [living]? 你祖父母还健在吗?
若要严格区分，两者仍有差别。如：
living 侧重指“健在”或“尚在人间”，而alive则侧重指生与死的“界限”：
In the car accident the mother was killed, but her two-year-old son was found alive. 在这次车祸中，母亲死了，但是她两岁的儿子却还活着。
(3)live 只用作定语 (前置)，主要用于动物、植物等 (一般不用于人) .如：
He bought some live fish. 他买了几条活鱼。
Only a few live trees were left after the fire. 火灾之后只剩下几棵树还活着。
unless与if…not
unless和if not均可表示“如果不”，有时用法相同，有时不同，请看题：
You'll miss the train ____ you hurry up.
A. unless B. as C. if not D. until
此题应选 A.容易选C.其实C只是词序不对，若改为……ifyou don't hurry up 也是对的。在许多情况下，连词until与if…not同义，且可换用(表示一种否定的条件)。
要是不下雨，我们就去。
正：We shall go unless it rains.
正：We shall go if it doesn't rain.
我不打电话给你，你就不要来。
正：Don't come unless I phone you.
正：Don't come if I don't phone you.
从以上两例可以看出，unless有时可以与if not换用，但if not中的not必须位于从句谓语中，而不能直接与if连用在一起。但是注意，即使如此，两者也并不是永远可以换用的：
一般说来，两者互换的场合只限于：当我们要去结束一个已经存在的想法或状态时(而不是去开始一种新的想法或状态)。试体会：
I'll stay at home unless I am invited (=if I am not invited) to the party. 要是不邀请我去参加 晚会，我就呆在家里。(即“邀请我参加晚会”会结 束“我将呆在家里”这一现在的打算)
若要表示所述条件会导致一种新的想法或情况，通常要用if…not，而不用unless.试体会：
I'll be angry if I'm not invited to the party. 如果不邀请我参加晚会，我会生气的。(即“不邀请我去参加晚会”会导致一种新情况—-“我会生气”)
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【六级英语经验】英语六级并不难 关键在自己！【六级英语经验】英语六级阅读临场技巧：对错选项特征1单词。大学四级英语的词汇量大约是4000到5000，可以在准备考试之前半年买一本英语四级词汇，那种小的口袋书，每天装在包里，只要有时间有拿出来翻看，单词是个功夫活，只要肯下功夫，总能混个面熟，因为四级考试以选择题居多，很多时候你只要面熟就能准确的做出正确的选择。
2阅读。 阅读理解的分值最大，因此最值得重视，平时制定好复习计划，每天都要做阅读理解，有时候状态好的话，可以做3,4篇，状态不好的话，也要做1,2篇，保持那种感觉很重要。
3听力。可以直接到网上下载历年的四级考试听力内容，每天在上课，下课，去餐厅和就寝前都可以把耳机塞进耳朵里面听，这样可以充分利用时间，不同的时间学习不同的内容。
4写作。写作对单词，语法要求都比较高， 因此有时间的话，考试的时候最好先打草稿，尽量用自己熟悉和有把握的词汇，陌生的词汇以及拼写不确定的词汇就不要用了，为了句子通顺，没有语法错误，考前要多背范文。
5模拟题。临近考试的时候，大约还有1个月的时候，就可以做模拟题了，做题的时候自己控制一下时间，尽量和考试时间一样，静下心来，排除外界干扰，这样心中有数，考试的时候不会太过紧张。
6真题。真题是必须要做的，选取最近5年的10套题进行练习，考试的时候肯定不会出现原来真题中的题目，但是命题的宗旨和原则是不变的。。
一、读 (每天都应坚持读。)
1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)
二、听
1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、写
1、每两天写一篇英文日记或作文。
2、用英语写信或E-mail. 3、注意语法的应用和词汇的记忆。
四、语法
1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、词汇
1、每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中
六、练习
1、大量的练习可以巩固所学知识。
2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
七、辅助学习软件：考生可以下载一些英语背单词的软件，可以不间断的提高词汇量。
答题技巧一： 详略得当
对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。
题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。
答题技巧二：显性信息
查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。
特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意
(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的关系的词或词组：in order to， so as to， by等
(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等
(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等
答题技巧三：题文同序
英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。
答题技巧四：分解对应
分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。
答题技巧五：选小不选大
四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。
不能选的选项为：
(1) 选项的信息与原文内容相反
(2) 选项将原文的意思张冠李戴
(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素
(4) 改变原文中的条件、范围等
分词
意义: 过去分词通常来自及物动词, 带有被动意义和完成意义; 而现在分词有的来自及物动词, 有的来自不及物动词, 通常带有主动意义和未完成意义.
frozen food a freezing wind
a bored traveller a boring journey
a lost cause a losing battle
a conquered army a conquering army
a finished article the last finishing touch
the spoken word a speaking bird
a closed shop the closing hour
a recorded talk a recording machine
来自不及物动词的过去分词很少能单独用作前置修饰语, 能作这样用的仅限于下面几个词, 仅表示完成意义, 不表示被动意义.
the risen sun, fallen leaves, faded/withered flowers, returned students, retired workers, departed friends, escaped prisoners, the vanished jewels, newly-arrived visitors
用作后置修饰语的过去分词一般都带有修饰语或其他成分, 在意义上相当于关系分句.
Most of the people invited to the reception were old friends.
动词
只能用动名词作宾语的动词: suggest, finish, avoid, stop, can’t help, mind, admit, enjoy, leave off, require, postpone, put off, delay, practise, fancy, excuse, pardon, advise, consider, deny, endure, escape, miss
既可用动名词, 也可用不定式作宾语的动词: love, like, hate, dislike, begin, start, continue, intend, attempt, can’t bear, propose, want, need, remember, forget, regret, neglect, try, deserve, can’t afford等.
有时两种结构之间意义差别不大, 有时却有不同的意思. 在remember, regret, want, try等词后差别是比较明显的.
i remember seeing her once somewhere.
i must remember to take my notebooks with me.
i regret not having accepted your advice.
i regret to say i haven’t given you enough help.
she doesn’t want (need) to come.
the house wants (needs) cleaning.
we must try to get everything done in time.
let’s try doing the work some other way.
悬垂修饰: 分词作状语时, 表示的必须是主语的一个动作或状态.
walking through the park, we saw a lot of flowers. (walking是we的动作, 正确)
walking through the park, the flowers looked very beautiful. (错误)
standing on the tower, we could see the whole city. (正确)
standing on the tower, the whole village could be seen. (错误)
★ 大学英语四级试题
★ 大学英语四级考试
★ 大学英语四级作文
