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女大学生婚恋情感调查论文
通过随机抽取上海6所高校500名在校女大学生发放调查问卷，经分析认为在高校女大学生婚恋情感教育中发挥影视作品的积极作用可以达到事半功倍的效果，并提出激发课堂兴趣、利用情感联结、指导角色扮演、针对个别学生具体问题等策略建议。
一、高校女大学生婚恋情感教育的迫切性和重要性
随着社会发展、国际融合，大学生的婚恋观不断受到时尚、开放的国际婚恋观念的冲击，在传统与时尚、保守与开放的观念夹击中，大学生婚恋情感问题变得复杂而棘手。高校承担了开展大学生婚恋情感教育的重要职责，应着力引导大学生慎重、妥善处理学业、恋爱、婚姻的问题，培养身心健康、人格健全的优秀女大学生，为未来家庭幸福、社会稳定、培育优秀下一代奠定坚实基础。
二、高校女大学生受影视作品作用影响情况调研分析
经查阅文献了解到，目前学术界对于影视作品的含义并没有统一认识。我国袁智忠教授认为，影视教育作品是指借助声、光、色、影等视听语言来记录和表现生活、讲述故事、塑造人物、表达思想的电影、电视作品。胡智锋教授立足于电影和电视的共同特点认为“影视”是指“有声有画的活动影像”，影视作品即是以现代科技为支撑，有声有画的电影电视作品。本研究中影视作品仅指受众面较广的电影故事片和电视连续剧。
(一)调研对象与方法
调研采取自编《高校女大学生婚恋情感教育及影视作品影响作用》调查问卷，随机抽取地处上海的理工类、医学类、设计类、语言类、金融类、管理类共6所高校的500名在校女大学生作为研究对象发放问卷匿名调查，回收有效问卷486份，回收率达到97.20%。问卷主要了解被调查对象日常生活受影视作品影响情况，题型包括单选、多选、排序和填充。
(二)调研结果与分析
1.高校女大学生日常生活与观看影视作品息息相关。
在“您课余时间最主要的休闲娱乐方式”的调查中，选择“观看影视作品”的女大学生占53.29%，选择“同学朋友聚会”的占18.31%，选择“电脑及网络游戏”的占17.90%;在“您观看影视作品的频度”的调查中，选择“有空闲的每时每刻”的女大学生占47.53%，“每天观看至少一次”的占23.46%，“每周至少观看一次”的占20.99%。由此可见，观看影视作品是高校女大学生的主要休闲娱乐方式，由于平板电脑、智能手机的土豆、优酷等客户端开发的推波助澜，近一半调查对象随时随地都受到影视作品的影响，可以说，影视作品与高校女大学生的日常生活息息相关。
2.婚恋情感类影视作品是女大学生最喜爱的类型。
在“您喜爱的影视作品类型”的排序调查中，把“婚恋情感”类型排第一位的女大学生占26.95%，“刑事侦缉”类型排第一位的占22.63%，“明星偶像”类型排第一位的占18.11%，“恐怖悬疑”类型排第一位的占11.32%，“科幻”排第一位的占11.11%。以上五种类型的影视作品的提名率均在40%～50%之间，均是女大学生喜欢的影视作品类型。在“您是否会效仿影视作品中婚恋情感的情节和观点”调查中，选择“观看影视作品纯属娱乐、不会效仿”的占73.46%，选择“会效仿积极向上的情节观点”的占19.55%。
由此分析，婚恋情感类影视作品是高校女大学生最喜爱和首选的'类型，刑事侦缉、明星偶像、恐怖悬疑、科幻五种类型影视作品提名率相当，都深受高校女大学生的青睐，但大多数时候只是关注故事情节和喜欢的明星偶像，不会深入思考教育意义。
三、影视作品对高校女大学生婚恋情感教育产生影响的依据
1.现实依据。
由调查分析结果可知，高校女大学生日常生活与影视作品息息相关，喜欢选择婚恋情感类型影视作品的也占多数，但往往关注更多的是故事情节，并没有深入思考影视作品的教育意义，总结其中的经验教训、人生哲理。
2.理论依据。
高校女大学生频密地观看影视作品，剧中演员青春、靓丽、时尚，深受青年女大学生观众的喜爱和追捧，具有强烈的说服作用。随着剧情的冲突导致认知不平衡时，女大学生势必可能会在认知、态度、价值观以致行为上受到影响。高校女大学生婚恋情感教育应注重发挥影视作品的积极作用，借势引导学生深入剖析作品寓意，客观全面地看待剧情冲突，培养女大学生正确的婚恋情感观念及行为，获得事半功倍的教育效果。
四、影视作品在高校女大学生婚恋情感教育中发挥积极作用的策略建议
现在，学术研究对高校女大学生婚恋情感教育的重要性和迫切性已充分论证，基本持肯定观点。笔者认为高校女大学生婚恋情感教育在师资队伍、课程设置、教学计划和课时保证等方面要经历一个逐渐完善的过程，目前，充分发挥影视作品的积极作用，提升教育效果切实可行。
1.恰当引例、激发兴趣，增强课堂教育吸引力。
目前各高校的硬件教学设备均可以实现多媒体教学，教学案例引用影视作品具备硬件设施，并且适时运用恰当的影视作品，可以激发学生兴趣，增强学生对课堂教学内容的关注度。作为教学案例的影视作品，从类型、产地、题材、主演等方面都要针对女大学生的兴趣爱好来选择，例如以《唐山大地震》中方登在大学期间恋爱受挫、最终放弃学业的情节作为案例，可以增强课堂的教育吸引力。首先方登的扮演者张静初是年轻时尚的女星，其次事件发生在大学校园，在亲切感、认同感方面具有天然优势，作为在校女大学生慎重对待恋爱中“性”问题的典型案例具有较强说服作用，“不得已放弃学业”的后果可以引起女大学生的警示和反思，增强课堂教育吸引力。
2.情感共鸣、课后观影，延伸课堂教育说服力。
高校女大学生婚恋情感教育可以有计划、分阶段的实施，通过入学初的新生适应、人际沟通技巧、情绪调节等主题班会，精心选择能够引起女大学生情感共鸣的青春励志、婚恋情感题材影视作品作为课后观赏作业，围绕课堂教育主要观点开出观影清单，制定思考问题提纲等，通过写观后感等延伸课堂教育的说服力，弥补课堂教育时间有限等不足。例如《致我们终将逝去的青春》描述的就是在校大学生的恋爱纠葛、受挫成长、成熟的故事，大学校园发生的种种情景及情感，在校女大学生看来总是似曾相识、倍感亲切，容易与剧中人物郑微建立情感联结，感同身受，也会随着她在情感认识上的成长成熟而更加清楚地认识爱情、婚姻的真谛，延伸课堂教育说服力。
3.角色扮演、亲身体验，驱动课堂教育内化力。
角色扮演指女大学生作为扮演者，亲历故事塑造人物的婚恋情感内心冲突，在实景练习中激发自我思考，认同婚恋情感教育课堂的观点并理解内化进而指导行为。角色扮演不仅限于课堂上的演练，如今随着信息化、网络互动的不断深入发展，微视频、微电影的制作和传播更加容易操作和实现，也深受在校大学生的喜爱和追捧。因此，结合校园爱情微电影比赛等开展角色扮演活动，指导老师提供有教育意义的故事、案例或影视作品中的人物原型，组织学生拍摄微电影作品，在校女大学生参与角色扮演，提升参与度和真切感受，也可以作为教学素材在课堂播映、指导、点评，更有助于课堂教育观点的思考和内化，驱动课堂教育内化力。
4.专门培训、授之以渔，提高影视作品鉴赏力。
目前从总体上来看，影视作品多以塑造正面人物、弘扬真善美为创作宗旨，但由于情节冲突、人物塑造、市场运作的需要，影视作品中会有反面消极的人物和情节。“授之以鱼不如授之以渔”，通过开展讲座或公共选修课的形式，培养提高女大学生甄别和鉴赏影视作品的能力，使其能够辨别善恶美丑、去伪存真，更有利于发挥影视作品在高校女大学生婚恋情感教育中的积极作用。
举例来说，《泰坦尼克号》中杰克用生命谱写了爱的赞歌令人赞叹，露丝不顾世俗非议、勇敢追求爱情并忠贞不渝的品质值得赞扬;排队有序登救生船、老人小孩先上的礼让情节发人深省，可谓真善美之极致。但是剧中杰克抽烟和性开放的情节具有鲜明的地域文化特色，两人比赛吐口水的行为也略显幼稚和无聊，因此提高在校女大学生影视作品鉴赏力，使其能够理性客观地看待各类影片，取其精华去其糟粕，受到真善美的洗礼，又避免受消极内容及行为的侵蚀。
5.针对问题、对症开方，借用影视作品治愈力。
不可否认，很多影视作品具有安慰、温暖、疗伤、治愈作用，也就是俗称的“治愈系”作品。此类可以在高校女大学生婚恋情感教育中解决个别学生具体问题上发挥积极作用。高校思想政治辅导员通过学生谈心、宿舍走访等形式密切掌握学生的思想动态，遇到处于失恋情感困扰的女大学生，就可以借用影视作品的治愈力进行引导教育。例如《失恋33天》，黄小仙失恋后自尊受挫、假装坚强、假装不在意、自我否定的情感体验，是女大学生失恋感受的真实写照。黄小仙失恋后，不再任性、骄纵，变得温柔、平静，学会忍让与宽容。失败是成功之母，从失恋到情感的成长、成熟，黄小仙的情感经历可以带领失恋女生走出情感阴霾，教育引导女大学生经历失恋、自我领悟和成长。针对处于情感困惑当中的女大学生的具体问题，对症开方，分阶段制定观影清单，例如失恋治愈类《初恋这件小事》、《初恋50次》等，逐渐化悲痛为力量。通过交流观后感适当进行教育引导，发挥影视作品在解决个别具体问题方面的积极作用。
大学生调查报告《情感调查》 -调查报告
一项针对在校大学生的调查显示，17％的大学生存在心理问题。交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。这项调查结果是6月25日发布的，调查由福州博智市场研究有限公司完成，共访问了福建师范大学、福州大学、福建金融职业技术学院、福建医科大学、福建工程学院、福建农林大学等6所大中专院校的1200名大学生。
调查显示，约有23％的大学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。
除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。
约有30％的大学生感觉压力很大。他们的压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。
即将毕业的小张，已经参加了4场招聘会，都没有找到合适的职位，心情极度沮丧。“我今年要从医大毕业，却没有办法进入好医院工作，我甚至不敢想明天会是什么样子。我不是瞎子，但却是择业时的盲人。”
还有近35％的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黄的学生说，“我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。”
调查发现，14％的大学生出现抑郁症状，17％的人出现焦虑症状，12％的人存在敌对情绪。而且，学生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现为新生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际交往问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感问题；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等。而和城镇大学生相比，农村大学生的心理问题要更多一些。
过度的'压力使大学生们在情绪上容易失落苦闷。一名接受调查的大二学生说：“我总是有一种难以言状的苦闷和抑郁，感到前途渺茫，对一切都觉得索然无味，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情。现在我睡不好，经常做噩梦。”
针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪感与自卑感的矛盾冲突，强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。
从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，“中心”地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，也容易引发上述问题。
女大学生就业危机调查
(现状篇)
80万女生的就业前景
从起，我国连续扩大高校招生规模，全国高校毕业生为115万，有145万，今年是高校扩招后的第一个毕业生高峰年，来自权威部门的统计显示，今年全国应届毕业生将达到212万人，其中女生约为80万人，较去年增加67万人，增幅达30%，而今后这个数字还将继续增长。
毕业生数量大幅增长，而社会上的人才需求却没有明显的增长。在20我国高校向社会输送毕业生115万人中，截至当年6月，研究生的初次就业率为95%，本科生为80%，而专科生的初次就业率仅为40%。按照80%的一次就业率，今年212万高校毕业生中有63万的学生一毕业就将面临可能失业的境遇。
从去年11月北京市举办的两场大型招聘会的情况来看，400多家参加会展的单位总计提供了1.2万个职位，而参加应聘的学生高达5万人次，应聘学生和招聘岗位的比例几乎是5?1。
随着普通高校的扩招，女大学生在其中所占比例也在逐年上升，在校女大学生为学生总数的39.75%，占41.07%，年则达到42.14%。在庞大的就业大军中，在稀缺的岗位资源面前，这些女大学生在劳动力市场是否享有与男大学生平等的就业机会和待遇呢？记者手头上有这样一组调查数据：
江苏省妇联不久前针对本省《妇女权益保障法》实施十周年情况进行专题调研下发了1300份调查问卷，在回馈的1100多份答卷中，有80%的女大学生表示自己曾在求职过程中遭遇性别歧视，有34.3%的女生有过多次被拒经历。许多被调查者指出，很多用人单位在招聘中明确要求“只要男生”或“同等条件下男生优先”。在同等条件下，男生签约率明显高出女生8个百分点。在一些三资企业，女性劳动权益保护率较低，许多人签订劳动合同时，迫于就业形势就范于公司“5年内不得生育”的苛刻条件。
黑龙江省教育厅学生处提供给记者的2001年大学毕业生统计数据表明，女大学生就业率普遍低于男大学生就业率。2001年，黑龙江省共有大中专毕业生近7万人，本科毕业生中男女生分别为11402人和9896人，就业率分别为83.29%和80.08%，差距为3.21个百分点，大专生男女生分别为6714人和7213人，就业率分别为53%和46.24%，差距为6.76个百分点。如果以全部大中专男女生就业率计算，男生就业率比女生就业率高9个百分点。
厦门大学福建女性发展研究中心在对厦门大学届1068名本科毕业生进行就业调查问卷中发现，超过2/3的毕业生认为在就业中存在着对女生的性别歧视，其中，女生赞同此观点的比例高达87.8%。在控制其他影响因素的情况下，男大学生的就业机会要比女生多出14%。
调查发现，女大学生的就业质量也低于男生。有8.3%的女生认为实际签约情况与就业理想不相符的主要原因在于性别本身。此外，女大学生的工资预期也因性别差异被降低，雇佣单位签约时拟付工资低于3000元的女生比例高达78.8%，高出男生11.3个百分点，拟付工资元以下的女生占女生总数的64.8%，超出男生14个百分点。在控制其他影响因素作用的前提下，签约单位对男生拟付的工资水平高出女生11%。
南开大学人口与发展研究所在调查中发现，在应届毕业的大学生和研究生求职、应聘中，超过半数的招聘单位提出“只要男性”的要求，甚至一些国家政府部门、银行、高校、医院、报社及国有大中型企业也在招聘条件中明确提出“只要男生”，使同样具备应聘资格的女生失去竞争机会。
这些数字都在说明着同一个问题：大学生就业过程中性别不平等的现象还普遍存在，劳动力市场没有向女大学生提供与男大学生同等数量的就业机会。
“你要是男生就好了”
找工作难，女生找工作更难。在强大的就业压力下、在严峻的就业处境前，大学女生以拍低胸照推销自己，靠酗酒寻求发泄……更多的女生在就业过程中正遭遇着“无力改变”“无法淡忘”的性别歧视。
飞雪的冬日里，广西女孩小唐骑着单车，穿梭于北京的大街小巷，为寻找“明天的工作”而奔波着。小唐是扩招后第一批毕业生中的一员，现在就读于北京某名牌大学中文专业。小唐说，“自己已经感受到了迎面吹来的就业寒风”。
自打走进大学校门，小唐就听师姐们说过，“女生毕业不好找工作，‘同等条件下男优于女’的找工作规则。”但她一直相信可以凭自己的实力消除用人单位的'偏见，因此，在校的4年时间里，小唐一直在“苦练内功”，为自己就业的天平增加砝码。小唐是系里的文艺部长，无论学习成绩还是工作能力，小唐自信实力不差。
前不久一家国内某大型企业到小唐学校要人，招聘广告上没有提出性别要求。小唐和她同班女同学兴冲冲地跑去报了名，回来后小唐还上网寻找招聘公司的背景资料，积极准备面试，但第一轮面试通知下来，小唐和其他几个女生都落选了，班里的几个男生获得了面试的机会。后来据小唐一位在该企业工作的师兄说，“本来就打算进几个男生，只是因为怕打击女生的积极性而没有明示。”
“不过，既然我无力改变，现在也只能正视了。”如果撞上了自己喜欢的职位，用人单位却声明只招男生，那你怎么办？“我还是会据理力争的，我渴望平等竞争的机会，向用人单位证明我不比男生差，但很多时候，我们连展示一下自己的机会都没有。”小唐很无奈地说。/T5Zl- e Z ? {5ZNGpng +$,7BT^{g mz[|E{b论文格式网j L& 7 +F nR XqwI Y6@65O $ $S+
记者在小唐的日历上，看到了一个女毕业生的日程安排：上午，某公司面试；下午，实习；晚上，准备国家公务员考试；第二天参加招聘会……
“挺忙的吧，”小唐不无调侃地说。开朗的她不时安慰自己，“不用着急，等到男生们都找完了工作，那些剩下的单位就只能要女生了”。小唐的话不免有些酸楚。
说起当年求职经历，从北京某大学的机械及工程自动化专业毕业的小李感慨万千，她说，“每个经历过找工作的人都有一个充满了酸甜苦辣的故事，每个找工作的女生在这过程中都或多或少地遭遇到、感受过性别歧视。”论文女大学生就业危机调查来自WWW.66WEN.COM免费论文网
今天的小李已经不愿过多地提及自己“因为性别缘故屡屡碰壁”的经历，她只是对记者讲了一件至今令她耿耿于怀的“留人**”：毕业前，小李所在的系准备在应届毕业生中挑选个学生留校做辅导员，系里贴出通告，第一条就是“只限男生”。有女生直接找到系里领导理论，质问为什么只留男生。“最后老师也没说出什么原因，只是以系里女老师够多了来敷衍……”抗议毫无结果，系里最终还是留了个男生。小李的语气里依然带着一股忿忿不平。
“‘你要是个男生就好了。’这是我们女生听到的最多的拒绝理由。女生难道天生就是弱者，我是女生，我差在哪里？”小李一直都想不通……
小李在经历了曲折、遭受了打击后，虽然找到了工作，但性别歧视在小李的心底却留下了永远的伤痕……
无奈的毕业流行语
女大学生就业问题，一直是媒体关注的焦点，而今年由于即将毕业的大学生是扩招之后的首批，仅山东一个省就有31万，因此女大学生就业的形势更加严峻。记者急于了解来自女大学生们的看法，于是走进校园。
“考研”
在某校3号学生公寓的一间女生宿舍里，记者问她们周末是否应当放松一下？她们笑着说，哪能啊？因为本科生就业形势不好，得考研究生，所以一点也不能放松。与她们交谈，记者得知：化学、生物、医学等系和专业是驻济高校考研大户，她们这个学化学的班级里，17名女生，都想考研。
考研是为了找份好工作。尽管她们还差两年才能毕业，不过“一想毕业找工作，我就害怕！”来自山东经济欠发达地区菏泽的女生小韩告诉记者，“原来，我们这个学校的毕业生，在菏泽很受欢迎，可现在，重点高中都进不去了，要想找一份满意的工作，只有考研一条路。”
就业的压力使不少女生采取考研的方式来“逃避”就业。去年考上山东大学西校医学专业的女生小刘告诉记者，“读本科时的同屋同学，去年没考上的，都在准备来年再考，因为找不到满意的工作单位。大家都在考研究生，那么将来我毕业的时候，研究生不就像现在的本科生这样难找满意的工作吗？”
“形象展示”
小朋是拥有2万名学生的山东省属某高校的女生部长。小朋告诉记者：组织女生开展活动，这不仅是她的职责，最重要的是女生们的需求，说到底吧，在学校组织的任何活动中挂上名次，都是毕业求职栏上自我推销自己的砝码。对于形象展示、礼仪评选等活动，外界可能对我们大学生搞这个类似选美活动不太认可，但是女生们欢迎。想想看，假若一位女生在比赛中入围，那么毕业就业竞争中，她告诉用人单位，我曾在某次评选中获过奖，或者我被选为某产品的形象大使，这能不引起人家的关注吗？这就是为什么这样的活动在高校受女生欢迎的主要原因。
“看住你的男友”
记者在来自武汉的一所高校的现场招聘摊位上，遇到了一个山大应聘男研究生与校方的对话：该校对于这名物理系毕业的男研究生十分看好，谈话中男生提出明年才能研究生毕业的女友接收问题，校方毫不犹豫地告诉他：校方有这样的接收政策，问题不大。
做男研究生的“家属”一同被招聘方接收，是近年来女大学生就业难一片哀怨声中微亮的曙光。如果说过去，女研究生中还有一门心思读书的“书呆子”的话，那么现在，读研不忘交友已经是女生中非常实际的人生态度。来自驻济某重点高校研究生部女生部长告诉记者：某系在读研究生90多名，占大多数的女生中流行这样一句幽默话“别忘了看住你的男朋友！”她这样解释这句话，在就业形势对女生不利的情况下，略带有功利性的爱情，是没有什么值得大惊小怪的。
随着科学技术的迅速发展,社会上涌现出一批批大学生,他们顺应时代的发展需要,担负起建设祖国的光荣使命。而大学生就业问题这一话题也渐渐走入人们的视野，下面分享了大学生就业的调查论文，欢迎借鉴！
在美国金融危机的影响下给本来就就业困难的我们更添了一层霜。如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注。同时也给我们待就业的高校毕业生一次严峻的考验。为积极应对严峻的就业形式，我们更要清楚的认识其严重性，采取相关的措施来应对它!因此我们开展了一次“毕业生就业调查”活动。调查情况如下：
一：调查方式及范围：
本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式,针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查。
二：调查内容：
1：20*年毕业生就业环境：
据统计今年，中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生210万，可预计的高校就业人数多达810万，而这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。在全球金融危机重压下，20上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在XX年年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气, 很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员,同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响,业务订单量明显减少,用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的影响。。
2：年就业现状：
1.就业单位性质流向
随着就业问题的日益严峻，现在就业形势开始冲击传统观念，会有越来越多的人迫于就业压力，渐渐地“不重学历重技术”，“不选本科选专科”。从目前很多高分考生开始选高职来看，说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变。在本科院校就业形势越来越严峻的今天，高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式，以市场为导向培养人才，培养模式更加市场化，更符合当前就业形势，为专科层次的就业提供了广阔的前景。但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的，越来越多的高中生选择了学技术，或是直接就业。
2.热门专业与需求形式：
从XX-2015年5月中旬毕业生行业就业情况来看，制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道。其中，制造业是目前吸纳毕业生最多的行业，本科学历各年度比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%，专科学历各年度比例分别占至 41.33%、43.55%和56.37%。
从调查来看：2015届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业。其中，有26%的本科毕业生和25%的高职高专毕业生就业于制造业。但值得注意的是，但这一比例低于全国2015届本科生(27%)和高职高专(31%)毕业生就业于制造业的比例。民营和个体企业是湖南省2015届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了37%的本科毕业生以及66%的高职高专毕业生。湖南省2015届大学毕业生就业最多的雇主规模是300人以下，其次是3001人以上;雇主规模300人以下的本科毕业生占到42%，高职高专毕业生为56%。
三：就业态度分析：
1、现在家长对学生的期望值太高，总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且还要稳定，这样就给毕业生很多的压力。大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择，宁可有业不就。加之学生对自己认识过高，在调查中发现，90%以上的学生希望每月工资在1000元以上，工作时间不超过5天，还要提供住宿条件，这样就无形缩小了就业范围。
2、不愿到中小企业就业。据统计，2015年1月5日，由云南省教育厅主办，西南林学院、云南农业大学、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会，共102家用人单位参加，提供就业岗位3500个左右，结果我院毕业生不足50%，签约率更是寥寥无几参。而实际上，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的.是中小企业，不愿到中小企业就业，无疑又缩小了自己的就业范围。
3.创业不如就业。多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展。
4：促进就业措施：
鼓励扶持中小企业发展，加快第三产业发展，是增加就业的重要途径，已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁，多次部署，对增加就业发挥了重要作用。但我国经济发展到今天，必须把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决，把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决。为此提出以下建议：
1、要大力发展专业技术教育，改变目前的教育目标。目前我国各级教育的目标是提高上一级重点学校的升学率，这是应试教育的根源。邓小平同志1983年为教育题词：教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。不改变教育目标，就无法改变应试教育，就会不断加剧今天一方面高技能人才奇缺，一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面。
还有一个关于教育的错误口号流毒甚广，那就是扩大教育消费，拉动内需。把教育当成消费是完全错误的。教育是投资，不是消费。把教育当成消费，当然要以满足消费需求为原则，从教育需求者的角度大学招生当然是多多益善，但这样做只对学校有利，对满足学生家长的虚荣心有利，对学生成材不利，对满足社会对人才的需求不利。
我国目前已具备了加快结构升级的资金条件和技术条件，但就是不具备人才条件，使我国企业不得不在劳动密集型行业过度竞争，人才问题不解决，将很难从这次经济调整中走出来。必须通过政府的宣传引导、政策鼓励、资金支持，改善各类专科学校的办学条件，将他们与大学一视同仁，吸引更多的优秀学子从事技术工作。国家应在工资待遇上向高级技工倾斜，在技工职称上应有最大上升空间，最高应与教授齐。
2、大力提高农村中小学教育水平。据国家统计局的数据，XX年农民工占城镇从业人员比重已高达46.7%。据全国总工会的一份调查，农民工在加工制造业就业中已占68.2%，在建筑业中占79.8%。这几个数据说明，农民工的素质已经在相当大程度上决定了我国制造业和建筑业的水平。而目前农村教育状况却不容乐观，这是目前农民工素质不高的一个主要原因。因此，国家应加大对农村教育的投入，通过各种手段加强农村基础教育和专业技术教育，这对推进我国工业化、加快产业升级具有十分重要和紧迫的意义。
3、连续提高粮食价格，扩大需求，稳定就业。每逢经济调整，农村转移人口会自然减少，为城镇就业减轻不少压力。最近国家宣布从2015年新粮上市起大幅度提高粮食最低保护价，可使全国农民一年增收2600亿元，创造出一个巨大的消费市场。经济调整中部分失去工作的农民工会回到农村，粮食提价将提高他们对未来的信心，并切实帮助他们度过一段艰难的日子;这项政策也将有效改善农民的生存和发展条件，提高广大农民的生活质量。因此，在当前形势下提高粮食最低保护价，是扩大内需增加就业的一招妙棋，具有一石多鸟之功。如果能在已经宣布的提价之外，宣布2015年每年提高最低粮食收购价5%以上，有利于让农民形成收入增加的稳定预期，使扩大农民消费的效果更显著。
调查结果表明，我们毕业生就业形式比较严峻，困难重重，但是从国家采取的一系列措施来看我们依然相信前途是光明的！
大学生幸福感调查论文
关键词：
大学生 主观幸福感 影响因素
摘要：
根据我校大学生主观幸福感的现状和特点，分析影响大学生主观幸福感的因素，大部分学生主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目标，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。我们经过分析，将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。
天空的幸福是穿一身蓝； 森林的幸福是披一身绿； 阳光的幸福是镶一身金黄； 而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的
小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
而现在呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。
为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本组对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。
一、调查研究内容、对象及方式
调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。
调查对象：瘦西湖校区全体学生
调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。
二、结果与分析
(一)大学生主观幸福感状况
对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽。对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。
(二)大学生对主观幸福感的理解
20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价。关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关。
(三) 影响大学生幸福感的`主要因素
影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响。1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作 ，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意。可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。
三 建议
针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。
从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。
从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答。比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。
综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素。整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分。在学术方面，学生之间互相学习，互相指导；在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质；在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验。由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律。
大学生上网调查论文
手机互联网以其特有的便捷、互动、及时性得到不少大学生网民的认可，手机互联网已成为大学生网络应用的一个重要发展方向。了解当代大学生手机上网现状，分析手机上网对大学生人格、学业等的影响，从而采取相应的对策举措，具有重要的意义。
本次调查采取抽样法抽取某校学生172人，其中文科学生78人，理科学生94人；男性69人，女性103人。所有统计工作采用EXCEL、SPSS17.0完成。
大学生手机上网现状
手机上网的时间及花费被调查学生中每天使用手机上网的有81人，占调查对象的47.1%；经常使用手机上网的有66人，占38.4%；而不使用手机上网的只有1人。大学生每天使用手机上网的时间在1小时以内、1～2小时、2小时以上的人数占总人数的百分比分别为：47.7%、24.4%、27.9%。就手机上网的费用来看，79.7%的学生使用的是5元手机上网套餐，使用6～10元套餐的只有11.6%。
手机上网的用途被调查学生在上课无聊时、闲暇时、查询信息时使用手机上网的百分比依次为：31.4%、52.4%、12.2%。上课时经常使用手机上网的学生占19.2%，偶尔使用的占73.8%，从不使用的只占7%。可见，大学生基本上是在无所事事或闲暇时使用手机上网。在做作业时经常会用手机上网查找资料的学生占30.8%，偶尔为之的占60.5%，从来没有的占8.7%。有近三分之一的学生把手机上网作为学习的辅助工具，手机互联网成为学生学习的一个好帮手。手机上网的便捷性也会带来不良的影响，有5.3%的学生在考试的时候经常使用手机查找资料，有34.9%的学生偶尔为之，因此有近四成的学生在考试时利用手机上网舞弊，手机上网成为大学生考试舞弊的一个重要手段。
手机上网浏览不良信息的.情况对于用手机上网浏览不良信息，56.9%的学生认为“可以理解，但不会去看”，认为“必须坚决抵制”的占25.6%，觉得“这可以满足个人需要，偶尔看看”的占16.9%，而经常去看的只有1人，占0.6%。大部分学生不用手机上网浏览不良信息。卡方检验显示，男女学生在手机上网浏览不良信息的态度上存在显著差异（2=11.32，df=2,P=0.003），相比之下，男生更喜欢用手机上网浏览不良信息。
大学生手机上网与人格及学业的关系
手机上网的时间与坚韧人格、学业情绪每天手机上网时间不同的大学生，在挑战性（F=3.09，P=0.048）和学业中的失望感（F=3.44，P=0.034）上存在显著差异。每天手机上网时间在1小时、1～2小时、2小时以上的学生在挑战性方面的得分均值分别为：18.55、17.83、17.06，在坚韧人格总分方面的得分均值依次为：71.57、70.79、67.33。这说明，人格坚韧性程度越高、挑战性越强的学生，每天手机上网的时间越短。这三类学生在失望感上的得分均值分别为：21.16、23.10、24.71，说明学生在学习中的失望感越强，越倾向于使用手机上网经常用手机QQ联系同学、朋友的大学生，在学习中的厌烦感也较多。手机互联网成了学生倾诉学业中的失望、厌烦情绪的重要工具。
利用手机互联网舞弊与坚韧人格、学业情绪考试时用手机上网查资料的学生，与其他学生在自我控制感（F=2.74，P=0.045）、挑战性（F=4.26，P=0.006）、坚韧人格总得分（F=3.58，P=0.015）以及学业情绪的自豪感（F=3.51，P=0.017）方面存在显著差异。通过LSD法逐对比较与观察得分均值，发现考试时用手机上网查资料（有舞弊行为）的同学的坚韧人格（包括控制感、挑战性）较不用手机上网查资料的同学要差，而且他们在学习中的自豪感以及学习的情绪也较低。
上课时使用手机上网的态度与挑战性认为“上课应该好好听讲，不应该使用手机上网”（M=18.84,SD=2.60）的同学挑战性得分要显著高于（t=2.41,p=0.018）持“无所谓” （M=17.29,SD=3.77）态度的学生，可见勇于挑战、敢于挑战的学生上课的态度也较好。
结果分析及建议
当前，手机上网已成为大学生生活中的重要部分。研究大学生手机上网情况，从而引导青年大学生合理使用手机上网，理性、科学地认知和享受手机移动互联网的成果具有重要的意义。
第一，手机上网已经成为绝大部分大学生每天的必修课，成为大学生网络应用的重要补充。手机上网成为学生学习的重要辅助工具，但同时也成为大学生考试舞弊的重要手段。因此，要加强教育,引导大学生更加合理有效地使用手机互联网，加强学生的自律及自我教育能力。
第二，调查分析显示，人格坚韧性程度越高的学生越不容易出现学习上的失望与厌烦情绪，其学习兴趣以及因学习成果而带来的自豪感也越强烈。同时，这类学生在经济条件较差的情况下，也能保持较好的投入性、挑战性、学习兴趣和学习期望。坚韧人格（韧性、控制感、投入以及挑战）是影响大学生一般学业情绪的重要因素，也影响了大学生在手机网络使用上的心理和行为。因此，有必要采取相关措施进一步提高学生的人格坚韧性。
第三，挑战性越强的学生，每天手机上网的时间越短；学习中的失望感越强，越倾向于使用手机上网。手机互联网成了学生倾诉失望、厌烦情绪的重要工具。在引导学生正确利用手机网络倾诉内心烦恼的同时，也要注意防止学生形成手机网络依赖心理。要加强培养学生的挑战性，同时通过多种渠道解决学生的各种心理问题。
浅析大学生营养调查比较论文
摘要：本文对我国不同地区，不同民族，不同专业的高等院校在校大学生，进行为时一学年的营养跟踪并将调查结果，进行整理统计，微机运算处理，与国内外相关资料比较分析研究，得出初步结论，提出改进措施。
关键词：营养调查相关资料比较研究
1问题的提出
众所周知，营养是有机体从事一切活动的物质基础，也是保证人体正常生长发育的重要因素，且在影响人体生长发育的诸多因素中，营养的作用与影响最为明显。如果营养不良或缺乏，可导致各种生理机能下降，降低机体的适应能力及抵抗力，甚至致病。有人断言“合理营养可使寿命延长20年”，人们每天必须摄取一定数量，并保证一定质量的食物，供机体消化、吸收、利用，才能保证生命活动的延续及从事一切活动所需要的能量。随着国民经济的迅速发展，生活水平的不断提高和改善，已从“温饱”型向“小康”型过渡，饮食开始注意营养，随着营养科学知识的普及和营养卫生的宣传教育。人们对于平衡膳食营养卫生有了进一步的理解，首先膳食中应含有人体所必须的一切营养素（蛋白质、脂肪、糖、维生素、无机盐类、水），其次摄入的食物要有利于消化、吸收、利用，要新鲜无污染，制作加工合理、能增进食欲，并多样化（色、香、味、美俱全），同时一日三餐的热量要合理分配（早餐点总热量供给量的30％—35％中餐占35％—40％，晚餐占25％—30％），逐步改变目前我国的膳食结构。
本文对中国五大区大学生营养状况，进行为时一学年的跟踪调查比较研究，提出初步结论。
目前中国大学生年龄大都在18—25岁左右，20岁左右占大多数，他们正处在青春期向壮年期的过渡阶段，是一生中生长发育最为旺盛的时期，生理的和心理的变化较为复杂，各器官机能逐渐趋向成熟期，脑力和体力的活动更频繁，思维能力活跃而敏捷，记忆力较强，总之是长身体和长知识的重要时期，他们的生长发育状况，学习效力的高低，生活能力及抗病力的强弱，劳动效力，运动能力的大小等等，与营养卫生有着密切的关系，确保大学生们科学合理的营养及平衡膳食至关重要。
2调查对象及方法
（1）全国五个地区（华北、华中、华南、西北、西南）共15个高等院校在校男女大学生，包括不同地区，不同民族，不同专业的学生。
（2）方法：
①对每所大学随机抽样各15—20名男女生，每季度进行20天膳食跟踪调查，分别采用“询问法”，“记帐法”，“称重法”，记录下每天摄入的食物总量（每日三餐及吃的零食均要记录）查对食物成份表，计算出各营养素的摄取量。
②利用调查数据，比较研究、日本、美国、英国、联合国粮农委员会（F．A．O），中国的膳食供给量标准，结合所调查的五大地区，15所高校男女大学生的膳食供给量，进行比较分析评价（见表1）。
3调查结果统计
（1）全国五大区15所高校男女大学生的身高、体重、腰围、营养素，热量摄入总量等按每人每日摄入量的平均数（人日数）。
（2）凡是膳食调查中，所填表格及计算数据有实际情况不符或错漏的，一律不得计算在“人日数”内。
（3）对三大营养素蛋白质、脂肪、糖和每日热量摄取量重点作评价。对三大营养素蛋白质、脂肪、糖和日热量摄取量重点评价。
4调查结果的比较分析
（1）我国五大区高校男女大学生的膳食营养调查统计材料详细见表1。平均每人每日膳食营养摄入量与日本、美国、英国F．A．O，中国同龄组的膳食营养供给量标准的比较，详细见表2。
（2）五大区高校女大学生的蛋白质摄入量是55—61g／d，比日本19岁组65g／d低10g左右，为日本的85％，但比美国44g／d高11g，为美国的1．26倍，和英国55g／d，基本相同，再同我国成年体力者70g／d相比，差15g仅为正常标准供给量的79％，因上五大区高校女大学生蛋白质摄入量偏低脂肪摄入量五大区女大学生为49．80％g／d，我国标准供给量的45g／d，多4．8g，属正常范围。糖的摄入量五大女大学生为333．26g／d，比我国标准供给量200g／d多133．269g，为1．17倍，我国的膳食营养习惯属高糖膳食，因此对含糖量高的食物要控制摄入量，使营养素之间比例平衡（国外未查以资料，无法比较），热量总摄入量为8400kj／d2016kj／d），日本为8600kj／d（2050kcal／kcal），英国9200kj／d2200kcal／d），F．A．O）为9200kj／d（2200kcal），相差不多，属正常范围，而我们标准供给量为2400kcal，略低，占84％左右，（文献记载如果热量摄入量是标准供给量的90％以上届正常范围，低于80％为摄入量不足）。
五大区中西南女大学生蛋白质摄入量为48．14g／d，我国标准供给量为70g／d占67．77％较偏低，西北区为63．08g／d占86．3％属正常范围，其他地区约在75％—83％之间仍属偏低。热量摄入量西南区女大学生为7781．88kj／d1858．67kcal／d），为我国供给量的77．44％。其余地区在82．55％—84．01之间，属摄入偏低范围。从表1看出五大区女大学生，与日本、美国、英国、F．A．O，和我国标准供给量同年岁组的比较关系。
（3）我国五大区高校男大学生蛋白质摄入量为75．7g／d比日本和我国标准供给量稍高，比美国56g／d，英国67g／d高1．35倍，和1．11倍，男大学生蛋白质摄入量不缺乏。我国多为植物性蛋白，质量不高而数量有余，男大学生脂肪摄入量为56．58g／d，我国标准供给量是508g／d，多6．58g／d，属正常范围男大学生糖摄入量为47605g／d，我国标准供给量是200g／d，高出276．05g，为2．4倍，明显偏高，从调查表明我国膳食习惯属高糖膳食，应重视控制含粮食物的摄入量与其他营养素构成平衡膳食。男大学生最摄入量为11400kj／d（2716．39kcal／d），比美国的12100kj／d（2900kcal／d）少，占美国的93％，必须指出热量的需要量与身高、体重等密切相关，凡身高、体重大，则基础代谢率高，热量需要量大，因此我国男大学生的热量供量属正常合理范围。五大区西南区，华南区蛋白质摄入量分别为71．2g／d，71．44g／d虽显低，属正常合理范围（见表2）。
（4）五大区高校女大学生钙的摄入量为376．7mg，均低于日本、美国、F．A．O，及我国标准供给量600mdd占62．78％，美国为800mg／d占47．08％，与日本、英国相近，以上比较表明女大学生钙的摄入较为严重不足，对人体的生理需要有影响，研究表明钙能降低毛细血管及细胞膜的通透性和神经机能的兴奋性，还对肌肉收缩，心肌功能有神经、肌肉的应激效应有重要作用，钙还有调节酸、碱平衡作用。大学生正处于长身体、长知识的特殊阶段，若钙摄入量不足，对身心健康有影响。华中地区钙摄只有254．6mg／d，为我国标准供给量的一半不到，严重缺乏。男大学生钙的摄入量为398．67mg／d，比其他国家和我国的标准供给量都低得多，属严重摄入不足。铁的摄入量男女大学生均比其他国家和我国标准供给量都高得多，应注意调整平衡。
维生素的摄入量，男女大学生Vb；不缺乏，尼克酸的摄入量女大学生略低于日本、英国、F．A．O，确比我国标准供给量略高，比美国高，摄入量基本合理。男大学生低于美国。F。A．O，而又高于日本及我国标准供给量，属合理范围，不缺乏。Vc男女大学生摄入量略低于我国标准供给量。Vc2低于日本、美国、英国，F．A．O及我国标准供给量，均属摄入不足，西北地区Vc摄入量不足，华南地区略高。Va的摄入量男女大学均低于日、美、英、F．A．O及我国标准供给量分别不足30％要重视补充。Va的摄入量男女大学生均低于日、美、英、F．A．O及我国分别不足30％，要重视补充。Va和Vb2多含于动物的肝脏、肾脏、奶、蛋、豆类、蔬菜等食物之中，由于受饮食习惯，经济条件的制约，因此摄入严重不足，有持调整补充。
5、调查结论及建议措施
（1）五大区高校男女大学生的营养状况，与我国目前经济发展水平是相适应，只能随经济发展水平，逐步改善不合理、不科学的营养状况。
（2）五大区高校大学生的各种营养素摄入量与国外和我国标准供给量相比，一部分届正常合理范围，其中有略偏低。特别是钙摄入量严重不足应调整补充，磷在膳食中不缺乏，值得注意的是Ca，P的摄入应成比例，一磐为1：1，当Ca，p的比例大于1：2时，钙从骨骼中溶解和脱出增加，促进了人体对钙的吸收，糖的摄入量五大区高校男女大学生普遍摄入量大大超过标准供给量，追究其原因，由于我国膳食习惯均属高糖要重视并控制摄入含糖量较高的`食物，逐渐从高糖膳食向平衡膳食过渡。
（3）要加强对大学生营养卫生知识的教育。使他们懂得营养卫生，应当配备有较高水平的营养师和厨师，加强管理，不断提高膳食营养水平、保证大学生的身心健康纵观五大区高校男女大学生的营养状况，有的营养素摄入量偏低，更主要的是质量不高，要注意调整改善补充。
（4）特别要充分保障大学生们的蛋白质及热量的供给，不断增加动物性蛋白质的供给比例P多供给瘦肉、鱼、奶、蛋、豆制品，增加新鲜蔬菜、水果的供给，确保Vc的供给量。
（5）在重视大学生的营养卫生的同时，要养成良好的饮食卫生习惯，一日三餐定时定量，少吃或不吃零食，做到早餐要吃饱，中餐要吃好，晚餐要吃少，三餐的热量分配要科学合理。
（6）我国幅员辽阔，人口众多，又是多民族的国家，因此膳食结构，饮食习馈，地理环境气候条件，经济发展水平等有千差万别，营养卫生受诸多因素的制约，要从我国的客观实际出发，不断努力，逐步做到科学合理。高校有着优越的条件，从重视学生的营养卫生做起，逐步普及全国，使人人懂得营养卫生，全民享受初级健康，提高全民族的健康水平，及卫生保健意识，力争到下个世纪初，使我国的膳食营养结构更趋向科学合理，是人们的共同愿望。
参考文献
1、陈学存编著，营养调查手册，北京：人民出版社，1959年食物成份表，北京：人民出版社，1981
2、陈学存主编，应用营养学，北京：人民出版社，1984
3、武汉医学院主编，营养与食品中卫生学，北京：人民出版社，1985
4、试用材料，运动医学，北京：人民体育出版杜，1983
5、试用材料，体育保健学，北京：高教出版社，1987
6、试用材料，体育保健学，桂林：广西师大出版社。1990
大学生课外阅读调查论文
人才源于知识，而广泛的阅读积累是获得知识的主要途径，特别是对于大学生来说掌握多方面的知识提高自身的综合素质十分重要。那么大学生的课外阅读情况究竟如何呢，在进行调查之后的分析报告怎样完成呢？
大学生课外阅读调查论文
一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢？为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。现将具体调查情况做如下报告。
本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。
现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代。什么是浅阅读？为什么会产生浅阅读？要如何看待浅阅读？
一、什么是浅阅读？
浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的“碎片式的语言，拼盘式的内容”。以“知道”代替“知识”，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。
二、调查结果与分析
1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。
2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%，1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。
3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3-5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。
4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的`热情不太高（仅为28.4%）。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。
5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。
6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得注意的是，我院学生买书热情不高，仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。
由此可以看出，我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。
三、出现浅阅读的原因。
1、进行“浅阅读”是缓解无聊的方式。很多人认为，读“深”的读物乏味、吃力，读“浅”的轻松、有趣，还能作为闲聊的笑料。 职业技术学院女生小罗说道：“现在女大学生们都喜欢看《瑞丽》《昕薇》这样的时尚杂志，平时上网多是浏览娱乐新闻和网站论坛，的确不严肃，但读来十分有趣，大家都爱看。”
2、没有时间进行“深”阅读，只好“浅”阅读。随着社会的发展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在大学生头上的一块大石头。很多大学生从进入大学的那天起就给自己制定了计划，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，似乎根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是大学生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等各种纷扰着，没有心思埋头读“用不着”的名著，只愿读“有用”的英语、计算机及专业书。他们更觉得，大学已经失掉读名著的氛围了。
3、学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前大学生扎堆看小说的势头很强。我们在走访大学图书馆时发现，许多流行小说已被翻阅得十分陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读？大学生感叹，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著？
4、学校没有读名著的氛围。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有针对性地收集自己需要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。 当前社会上对人才的需求是专业知识型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严峻的就业形势，许多大学生都忙于准备各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下,哪还有工夫安心读“经典”呢？
四、浅阅读带来的危害。
浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化；浅阅读对青少年的个性培养不利 ；浅阅读导致读者语言运用能力的弱化。
五、如何走出浅阅读的困境？
1、从社会方面来说。
⑴出版人应该把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有理想、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的认识。
⑵出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创造性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素质的精品。
⑶大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去判断。如果只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。
2、从学校方面来说。
⑴帮助大学生形成合理的知识结构，激发大学生阅读好书的兴趣，可以通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会 等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的兴趣。
⑵鼓励大学生有计划的阅读鼓励学生参与办好图书馆阅读宣传栏，简明扼要、丰富多彩，及时地通告到 馆新书、名家书评等 。⑶在学生刚入学的时候开设系统的阅读课，阅读内容可以根据实际需要而定。老师酌情推荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，方便大众阅读。
⑷进一步解决图书馆各种类书籍资源，让 图书馆能够在真正意义上成为大学生的天堂。
3、就大学生本人来说。
⑴认识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增添人文素养，增长知识和内涵，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和写作能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。
⑵培养深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种认真专注的态度去阅读它，体验书中的深刻内涵，品味别样的阅读乐趣。⑶多做一些读书笔记，比如抄下一些美丽的词句，为写作增添素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理安排课余时间，制定一定的阅读计划。在现阶段考证、做兼职固然重要，可是阅读是不能被忽视的。
养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书推荐栏目，选择有内涵的书籍，培养自己的阅读品味，不随波逐流，人云亦云。
“书籍是人类进步的阶梯”, 读好书是人类进步社会 文 明的体现。大学生是沿着书籍筑起的阶梯,攀登知识高峰的社会新人。除专业学习外,课 外阅读是大学生业余学习的重要组成部分。大学生正处于青春期，同时，他们的观念、性格 、情感等又正在发展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求有足够数量的有益的读物来适 应他们的这种生理和心理上的需要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会 ，理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种态度，更是一种智慧，浅阅读时代 ，你是要随波逐流还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的智慧！只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充满期待的看着你的时候，你却没有什么可以讲。这时，请不要感叹：书到用时方恨少！
女大学生心理健康状况调查分析
随着医学模式的转变,社会心理因素同健康的`关系已经受到人们的广泛关注,许多心理卫生服务机构应运而生,帮助学生解决心理冲突、情感危机与适应不良等问题.为了解女大学生心理健康状况,本文选取洛阳市3所高等院校的妇幼、艺术、高护3个专业的女大学生进行比较研究,为进一步开展心理咨询和心理卫生保健服务提供依据. 1对象与方法 1.1调查对象采用整群抽样的方法,调查洛阳市3所高等院校3个专业女大学生,即妇幼专业39人,艺术专业42人,高护专业30人.3个专业学生的平均年龄无显著性差异.
作 者：胡庆成 宋晓伟 田敏 吕姝焱 黄永 作者单位：胡庆成,田敏,吕姝焱,黄永(洛阳医专预防医学教研室)宋晓伟(洛阳医专生物化学教研室)
刊 名：洛阳医专学报 英文刊名：JOURNAL OF LUOYANG MEDICAL COLLEGE 年，卷(期)： 19(3) 分类号：B844.2 关键词：女大学生 心理健康 强迫 人际关系敏感 抑郁 偏执就业调查：中国女大学生的就业状况
1、哪些职业女生就业量大?
——会计、教师、护士
这份调查报告以20xx届中国大学生毕业三年后和20xx届大学毕业生毕业半年后的跟踪调查为主要依据，前者回收全国总样本约25万份，后者回收全国样本4万余份。
就女毕业生群体来看，调查显示，会计是本科和高职高专女性毕业生就业量最大的职业。
具体来看，在本科女毕业生中，就业量最大的前五个职业分别是会计、小学教师、文员、行政秘书和初中教师;在高职高专女毕业生中，就业量最大的前五个职业分别是会计、文员、护士、客服专员、电子商务专员。
就业后，所学与所用相符吗?调查显示，从20xx届毕业生的工作与专业相关度来看，在女生十大职业中，护士(本科：99%，高职高专：98%)的工作与专业相关度最高，其次是高中教师(本科：94%)和会计(高职高专：90%)。
文员(本科：35%，高职高专：29%)和行政秘书与行政助理(本科：36%，高职高专：34%)则由于职业门槛较低、专业性不强，工作与专业相关度偏低。
2、什么职业最有“钱景”?
——女大学生最看好电商等行业
从就业后的薪资来看，这份调查显示，根据20xx届学生毕业半年后数据，在女生本科十大职业中，银行柜员月收入优势明显，为4586元，其次为电子商务专员，平均月收入为4037元。
报告显示，分析20xx届女性学生毕业三年后月收入，电子商务专员保持了薪资优势，月收入为6675元，收入涨幅为110%。护士职业发展前景也较为明朗，从20xx届毕业半年后月收入的3027元，三年后涨到6558元，涨幅为117%。
在女生高职高专十大职业中，月收入最高的是电子商务专员(3488元)，其次是客服专员(3263元)。不过，从职业中期发展来看，20xx届女生毕业三年后收入最高的两个职业分别为护士和电子商务专员，平均月收入分别为4779元和4665元，收入涨幅分别为98%和82%。
报告称，电子商务专员的月收入优势可能源于近年来互联网行业与“互联网+”的改革和发展。护士职业的月收入优势则可能是由于职业性质，加班与夜班费用较多造成的。
报告中的另一组数据，也能证明电子商务行业在女大学生中的“受宠”。调查数据显示，20xx届本科女生毕业三年内职位晋升比例最高的.职业是电子商务专员，晋升比例为69%;在高职高专女生中，晋升比例最高的职业是电子商务专员和幼儿教师(68%)。
3、女大学生从事什么职业幸福感高?
女大学生就业
——教师、银行业、护士
就业满意度可谓是工作幸福感的标尺，女大学生从事哪些职业幸福感最高?
这份报告称，20xx届毕业生数据显示，在本科女毕业生就业的十大职业中，满意度最高的是银行柜员、护士和高中教师(75%)。
在高职高专女毕业生就业的十大职业中，满意度最高的是幼儿教师和小学教师(70%)。
报告称，就业满意度与多种因素相关，月收入、工作强度、工作压力等都可能对就业满意度产生影响。教师类职业工作较为稳定、有较长的寒暑假、较受尊重，或许是满意度较高的原因。
大学生调查报告之情感困惑调查 -调查报告
一项针对在校大学生的调查显示，17％的大学生存在心理问题。交际困难、学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷成为困扰大学生的四大心理问题。这项调查结果是6月25日发布的，调查由福州博智市场研究有限公司完成，共访问了福建师范大学、福州大学、福建金融职业技术学院、福建医科大学、福建工程学院、福建农林大学等6所大中专院校的1200名大学生。
调查显示，约有23％的大学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往；有的同学为交际而交际，不惜牺牲原则随波逐流。
除交际困难外，学习就业压力大、恋爱情感波动、人格缺陷等也是困扰大学生的重要问题。
约有30％的大学生感觉压力很大。他们的`压力部分来自于所学专业并非所爱，这使得他们长期处于内在冲突与痛苦之中。另外，课程负担过重、学习方法有问题、各种大小不断的考试、严峻的就业形势等，都会给他们带来压力。
即将毕业的小张，已经参加了4场招聘会，都没有找到合适的职位，心情极度沮丧。“我今年要从医大毕业，却没有办法进入好医院工作，我甚至不敢想明天会是什么样子。我不是瞎子，但却是择业时的盲人。”
还有近35％的大学生存在情感困惑，由恋爱失败导致的大学生心理变异是最为突出的现象，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。“在大二时，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黄的学生说，“我始终无法忘记那名女生，至今觉得无法解脱。”
调查发现，14％的大学生出现抑郁症状，17％的人出现焦虑症状，12％的人存在敌对情绪。而且，学生心理问题分阶段各不相同，一年级大学生集中表现为新生活适应问题，兼有学习问题、专业问题、人际交往问题；二年级出现的问题依次为人际交往、学习与事业、情感与恋爱；三年级集中在自我表现发展与能力培养、人际交往、恋爱与情感问题；四年级则以择业问题为多数，兼有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等。而和城镇大学生相比，农村大学生的心理问题要更多一些。
・大学生课余活动调查报告 ・调查报告 ・旅游调查报告 ・白色污染调查报告
・人力资源调查报告 ・留守儿童调查报告 ・会计学专业调查报告 ・白领调查报告
过度的压力使大学生们在情绪上容易失落苦闷。一名接受调查的大二学生说：“我总是有一种难以言状的苦闷和抑郁，感到前途渺茫，对一切都觉得索然无味，老是想哭，但又哭不出来，即使遇到喜事，也毫无喜悦的心情。现在我睡不好，经常做噩梦。”
针对本次调查中显示出来的问题，心理测评师、哲学硕士张小平分析说，从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪感与自卑感的矛盾冲突，强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。
从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，“中心”地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱，也容易引发上述问题。
大学生就业调查的论文
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是大学生就业调查的论文，请参考！
大学生就业调查的论文
大学生就业难与创业教育分析
一、造成大学生就业难问题的因素
1.社会因素
随着大学生的数量不断上和社会上很多岗位出现饱和的现状等多方面因素，我国大学生就业形势越来越严重。我国的基本国情就是人口众多、人口基数大，这个基本国情导致我国劳动力过剩，因此就会导致就业岗位不足的问题。如今，我国大学毕业生的就业竞争对象不仅仅只有同届的毕业生，还有数量庞大的农民工、下岗工人和具有一定实力一定资历的社会人员等，由此看来，大学毕业生的就业竞争非常激烈。由于我国基本的劳动力过剩的就业情况，因此很多领域的岗位都出现饱和状态，很多企业和事业单位以大学毕业生资历浅、工作经验不足而拒招大学毕业生。
2.学校因素
随着高等教育的普及，我国很多高等院校都开始了扩招政策，这样大学生数量不断上升直接导致大学毕业生就业竞争更加激烈。近年来，随着我国的社会不断进步和经济不断的发展，社会上有一些领域和行业发展特别迅速，因此这些领域和行业成为市场热门专业，越来越多的学生都挤在同一个专业里面，例如近几年我国热门专业有英语专业、国际贸易专业、金融专业和会计专业等。但是实际情况上这些行业的岗位已经逐渐趋向饱和状态，这些行业已经容纳不下如此多的大学毕业生。造成大学生就业难问题的一大原因还有就是高等院校缺乏对学生的创新意识的培养，存在一个普遍的问题就是过于注重理论知识的传授，而忽略知识的创造，也就是大部分是模仿而不是原创。实际情况表现就在于高校缺乏创业教育，没有激发大学生的创造意识和创新精神，导致大学生在就业市场上处于一个消极被动的位置。
二、发展创业教育解决大学生就业难问题
在大学生就业形势严峻的背景下大学生创业不仅是解决大学生就业的途径，还是促进社会经济和为社会提供就业岗位的重要渠道。我国的社会主义市场经济和庞大的市场资源，都为大学生创业提供着无限可能的机会。因此，高等院校在课程设置上不仅要注重学术教学和技能教育，同时还要注重学生的创业教育，为大学生创业提供一定的指导。因此，发展创业教育是解决大学生就业难问题的重要途径，我们要积极从不同方面着手开展大学生的'创业教育。
1.改变传统的就业观，树立正确的创业教育观念
我国很多高等院校都十分重视不同专业的学术性教育或技能性教育，在高年级的时候就会给学生开展一些就业指导讲座等，一般高校都偏向就业教育的开展而忽视创业教育对大学生的重要意义。存有传统的就业观的大学生一般缺乏冒险精神和创造意识，完成高等教育就是为了毕业后能找到一份稳定的工作，但是实际情况上毕业生所找的工作往往与想象中相差较远。传统的就业观很容易让大学毕业生在就业市场中处于一个消极被动的位置，是工作挑毕业生，而不是毕业生挑工作。因此，高校应该把创业教育落实到学生学习和工作上，把创业教育观念灌输到教师和学生当中，鼓励大学生把握住市场就业的主动位置，以一个工作创造者的身份出现在市场就业上。
2.建设一支高品质的创业教育教师队伍
要想做好高校创业教育工作，就必须要有一批优秀的创业教育教师，培养一个优秀的教师团队，如今很多高校都没有专业的就业指导中心，普遍都是每个学院的专业教师给学生在毕业前开一些就业指导讲座。高校缺乏一些专业的创业教育教师，因此要发展创业教育就必须要加强师资力量，可以邀请一些成功的企业家、创业指导专家、高新产业的专家等加入到高校创业教育教师队伍。在全校性的公选课课程体系中应该多添加这类型的大学生创业课程，让学生对创业教育有更进一步的了解。
3.构建一个完善的创业教育课程体系
要在高校广泛开设创业教育，必须要构建一个完善的创业教育课程体系，不仅要重视本专业教育的教学，还要重视大学生的素质教育，创业教育就是大学生素质教育中的一项重要项目，因此高校应该要把提高大学生的创业能力和提高大学生的综合素质作为教学的工作重心。构建一个健全的创业教育课程体系除了要开设创业课程外，还要建立相应的考核制度，改变传统的单一的考核制度，创业教育考核不能以死记硬背知识点的形式进行，一定要学生自己去探索创业的渠道和创业的价值，可以让学生自行选择考试的方式，目的就是要激发学生的创新精神和创造意识。
结语
近年来，我国的大学毕业生就业形势越来越严峻，大学生的就业压力也不断增大，大学生就业难除了自身主观因素外，还有客观的社会因素和学校因素，这需要从多个当面去分析大学生就业难的问题。创业教育是解决大学生就业难问题的重要渠道，大学生创业不仅能促进社会经济的发展，还能为社会创造新的就业岗位。因此，高校应该要从不同方面着手开展创业教育，向学生灌输正确的创业观，培养学生的创新精神和创造意识。
★ 女大学生创业项目
★ 自我介绍大学生女
★ 大学生道德调查
