以下是小编为大家收集的小学二年级语文第二单元复习题目及答案（共含12篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“幻紫火焰”一样，积极向本站投稿分享好文章。
小学二年级语文第二单元复习题目及答案
第二单元
一、复习课文：
1、读《泉水》一课，回答问题：
（1）天然水塔指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。）
（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （山腰的水池） 流过 （山间的平地） 流到 （山坡的果园里） 穿过 （山谷）―― 山下
（3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水。泉水说： 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。
2、哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。）
3、为什么妈妈说萨沙是勇敢的孩子？（或为什么我要说自己不是最弱小的？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是勇敢的孩子。
二、背诵、背写：
1、背诵课本26页我知道：
（1）雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是： 向雷锋同志学习。
（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。―――雷锋
2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭
左右结构相同的.字：双、朋、羽、林、从、弱、棘
品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼
3、背写37页读读背背及拓展的有关助人为乐的谚语：
（1）花要叶扶，人要人帮。 （3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（2）赠人玫瑰，手有余香。 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：
雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要
四、比较组词：
议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 抓（抓住） 库（水库）
义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 爪（鸡爪） 裤（裤子）
符（符号） 分（分别） 令（口令） 北（北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆）
付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 背（背包） 洁（洁白） 没（没有） 翠（翠绿）
需（需要） 迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁静） 瓦（瓦房）
须（必须） 谜（谜语） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 泞（泥泞） 互（互相）
然（然后） 塔（宝塔） 肚（肚子） 扑（扑灭） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（胜利）
燃（燃烧） 搭（搭车） 杜（杜鹃） 朴（朴实） 托（托运） 模（模样） 力（力气）
娇（娇气） 末（期末） 方（方向） 夏（夏天） 该（应该） 京（北京） 瓣（花瓣）
轿（轿车） 未（未来） 芳（芬芳） 复（复习） 刻（刻苦） 景（景色） 辫（辫子）
于（由于） 落（落叶） 曾（曾经） 蜜（蜜蜂） 恩（恩人） 风（大风） 宫（故宫）
余（其余） 洛（洛阳） 蹭（磨蹭） 密（亲密） 思（思念） 凤（凤凰） 官（官府）
五、多音字
fènɡ(门缝) dàn (子弹) jiē(结实) jiān (房间)
缝 弹 结 间
fénɡ(缝补) tán (弹琴) jié(团结) jiàn (间接)
ɡēnɡ(更正) hǎo (好人) dá(一打) bēi(背书包)
更 好 打 背
ɡènɡ(更加) hào (好奇) dǎ (打扫) bèi(背包)
tā (踏实) zēnɡ(曾孙) mēnɡ (蒙骗) chǔ (相处)
踏 曾 蒙ménɡ (蒙蒙细雨) 处
tà (脚踏实地) cénɡ(曾经) měnɡ (蒙古) chù(到处)
kōnɡ(天空) yīnɡ(应该) lù(露珠) kǎ (卡车)
空 应 露 卡
kònɡ(空地) yìnɡ(答应) lòu(露面) qiǎ(发卡)
liǎo (了解) dā(答应) dāi(待会儿) yāo (要求)
了 答 待 要
le(来了) dá(回答) dài(等待) yào (主要)
tiāo (挑选) jiān (房间) dé(得到)
挑 间 得děi(就得)
tiǎo (挑战) jiàn (间接) de(飞得高)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨
（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉
2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使
湘教版小学二年级语文上学期第二单元测试卷及答案
第二单元提升练习
一、把下列音节补充完整。
f zh 纺 织 d j 豆 角
t ch 推 车 sh q 深 浅
x x 学 校 p sh 胖 瘦
二、读拼音,写词语。
三、在正确的句子后面画“”。
1.“推”是左右结构,共有12画。 ( )
2.“访”和“纺”读音相同,意思也相同。 ( )
3.“前”的反义词是“后”,“先”的反义词也是“后”。 ( )
四、给下面的字加上不同的部首,变成新字,再组词。
五、选词填空。
①摘 ②拾 ③推 ④提 ⑤拔 ⑥捉
( )苹果 ( )水桶 ( )贝壳
( )害虫 ( )萝卜 ( )小车
六、照样子,写反义词,再写一个带有反义词的句子。
例:小华长得胖,我比他瘦多了。
1.( )水不解近渴。
2. 深, 浅。
3. 。
七、找出不是同类的词,画上“ ”。
白菜 萝卜 柿子 土豆
树叶 枫叶 柳叶 银杏叶
拎 拾 踢 抬
八、句子天地
1.看图写句子。
2.把句子补充完整。
(1)我的`爱好可广啦,我喜欢 ,还喜欢 。
(2)树林里可热闹啦,小动物们有的在,有的在,有的在。
九、阅读短文,回答问题。
丢 手 绢
牵,牵,牵圆圈,
牵个圆圈丢手绢。
手绢花,手绢小,丢下手绢你就跑。
你就跑,
我就追,
追上拍拍你的背。
拍拍背,你就停,
唱个歌儿大家听。
1.填一填。
丢手绢游戏,先牵一个 ,再拿起手绢丢下就 ,另一个小朋友连忙,被追上的同学给大家听。
2.说一说。
我喜欢玩的游戏可多啦,有 、 、 ……其中,我最喜欢的游戏是 。
十、看图写话。
仔细观察画面,看看同学们在干什么。用“有的……有的……有的……还有的……”的句式表达出来。
第二单元提升练习
一、ǎnɡ ī òu iǎo uī e ēn ué iào àng òu
二、1.冬瓜 萝卜 远近提水 校园 采访
三、3.
四、校 学校 郊 郊外 饺 水饺 狡 狡猾 较 比较
芳 芳草 访 访问 仿 仿佛 纺 纺纱 防 消防
五、①④②⑥⑤③
六、1.远 2.江水 溪水 3.熊猫的身子黑白分明,很可爱
七、柿子 树叶 踢
八、示例:1.两个小朋友在学游泳。 哥哥在踢足球。
2.(1)唱歌 画画 (2)采蘑菇 荡秋千 爬树
九、1.圆圈 跑 追 唱个歌儿
2.示例:跳房子 踢毽子 踢足球 踢足球
十、提示:将图上小朋友的活动内容套入句式即可。
人教版小学二年级语文上学期第二单元测试卷及答案
第二单元提升练习
一、把下列字的音节补充完整。
wxl
梧 翔 灵
yzh y
鹰 装 园
二、连字成词。
沙 翠 松 麦 农
苗 柏 事 滩 竹
三、看拼音,写词语。
四、按要求填空。
1.“萄”是 结构,部首是 ,除去部首有 画。
2.“笨”是 结构,部首是 ,共有 画。
3.“深”的音节是 ,音序是 ,是 结构,部首是 ,除去部首还有 画。
五、选择正确的读音填空。
le liǎo
1.一年农事了( ),大家笑盈盈。
2.采了( )蚕桑又插秧。
luò là
3.秋天到了,树叶纷纷从树上落( )下来。
4.我把东西落( )在家里了。
六、在括号里填上合适的量词。
一( )军舰 一( )帆船
一( )铜号 一( )稻田
一( )鱼塘 一( )花园
七、照样子,写句子,并加上标点。
例:人和动物是朋友。
1. 是 。
例:梧桐树叶像手掌。
2. 像 。
八、根据课文内容填空。
1.你拍五,我拍五,丛林 有猛虎。你拍六,我拍六,黄鹂百灵 。
2.秋季里, 稻 ,谷像黄金 。身体虽 ,心里。
3.忠厚 ,诗书 。
九、课外阅读。
姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。
我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。我很着急,不知道怎么办才好。
突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的`小鸟,决定放它回家。
我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:“ 。”然后欢叫着飞向林中。
1.小鸟是什么样子的?请用“ ”在文中画出来。
2.“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”?请在正确答案后面的括号里画“√”。
①小鸟生病了。( )
②小鸟不喜欢我。( )
③小鸟想念妈妈和同伴了。( )
3.小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?请写在文中的横线上。
4.你想对小作者说什么呢?
5.通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。
生字朋友1: ,部首是 ,音节 ,组词 。
生字朋友2: ,部首是 ,音节 ,组词 。
十、看图写话。
仔细看图,图上都有谁?他们在干什么?请你用一段话写下来。
参考答案
一、ú iáng íng īng uāng uán
二、沙滩 翠竹 松柏 麦苗 农事
三、木棉 四季 一年 朋友 熊猫 辛苦
四、1.上下 艹 8
2.上下 11
3.shēn S 左右 氵 8
五、1.liǎo 2.le 3.luò 4.là
六、艘 条 把 块 方 座
七、1.我们 小学生
2.弯弯的月儿 小船
八、1.深处 唱不休
2.上场 粒粒香 辛苦 喜洋洋
3.传家久 继世长
九、1.绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。
2.③√
3.提示:围绕“谢谢”来说。
4.提示:围绕“爱护小鸟,爱护动物”来说。
5.示例:窗 穴 chuāng 窗外 翅 支 chì 翅膀
十、提示:图中有一户乡下人家。图中有什么就描写什么。
北师大版小学二年级语文上学期第二单元测试卷及答案
第二单元提升练习
一、看拼音,写词语。
二、写出相同偏旁的字,并组词
阝 ( ) ( )
艹 ( ) ( )
心 ( ) ( )
厂 ( ) ( )
三、在括号里填上合适的词语。
( )地走路 ( )的战士
( )地说话 ( )的'雨丝
( )地晒太阳 ( )的小鹿
四、写出下列词的反义词。
饱—( ) 勤—( )
快—( ) 粗—( )
五、按要求写句子。
1.雨点不会把我淋坏。(改为“被”字句)
2.难道你不知道今天有大雨吗?(改为陈述句)
3.我就像街边的小树一样勇敢坚强。(照样子,写句子)
就像 。
六、根据课文内容填空。
小狮子听了妈妈的话,开始 学习。他终于学会了 、 、 的本领。大树对他说:“你现在是一只 的小狮子了。”
七、阅读短文,完成练习。
教孩子使用工具和电器
美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。父母经常对孩子说:“你应学会用这些工具,有什么东西坏了,你就可以自己动手去修理。”工具包括手锯、刨(bào)子、锉刀、螺丝刀、钳(qián)子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能,让孩子掌握操作要领,并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五六岁的孩子,父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里东西无论哪里出了毛病,父母都鼓励孩子大胆尝试,自己去修理。
1. “锉”字不认识,应该用 检字法,先查 部,再查 画,看看在字典正文的多少页,找出读音和字义即可。
2.美国父母教孩子从小认识和使用 及 。
3.美国父母教孩子认识的主要工具和家用设备各是什么?
4.读了本文,你是不是觉得美国的父母很不疼爱自己的孩子?为什么?
八、看图写话。
仔细观察图片,想一想:图上都有谁?在什么地方干什么?他们会说些什么呢?发挥想象写一段话,不会写的字用拼音代替。
参考答案：
第二单元提升练习
一、变化 奔跑 草原 必须
二、阳 太阳 队 队伍 苦 刻苦 草 小草
怎 怎么 志 同志 原 草原 压 压力
三、慢悠悠 勇敢 悄悄 细细 懒洋洋 机灵
四、饿 懒 慢 细
五、1.我不会被雨点淋坏。 2.你应该知道今天有大雨。 3.妹妹 一只花蝴蝶在花丛周围转来转去
六、刻苦 奔跑 扑食 撕咬 真正
七、1.部首 钅 7 2.各种工具 电器 3.工具包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。家用设备包括煤气灶、电炉和洗衣机等。 4.不是。他们是想从小锻炼孩子的本领,让他们从小学会各种技能,为长大以后走向社会打下基础。
八、提示:班里要举行联欢会,班主任老师带领同学们布置教室。
苏教版小学二年级语文上学期第二单元测试卷及答案
第二单元提升练习
一、先写出相应的大写字母,再按音序排列大写字母。
a( ) h( ) g( ) n( )
b( ) e( ) f( ) m( )
t( ) u( ) d( ) y( )
二、看拼音,写词语。
三、比一比,再组词。
四、把成语补充完整。
五、照样子,写字词。
1.例:猫→描(描写)
晚→ ( )
郊→ ( )
2.(挖)野菜
( )口琴 ( )作业
( )蜻蜓
3.一(个)故事
一( )古诗 一( )草叶
一( )明月 一( )小猫
六、写出下列句子中加点词的近义词。
1.孩子们在草地上奔跑追逐,多开心哪!( )
2.李白望着天上的月亮,不由得思念起故乡来。( )
3.山坡上鲜花盛开,十分美丽。 ( )
4.辽阔的大海一望无际。( )
七、把句子补充完整。
1.你参加 吗?
2. ,多么令人激动啊!
3. 和 一起去春游。
4.下课了,同学们来到操场上,有的 ,有的 ,有的 。
八、连词成句,并加上标点。新 课 标 第 一 网
1.大街上 国庆节 的 热闹 啊 真
2.英英 古诗 今天 教会 老师 一首
3.大诗人 李白 是 的 唐代
九、根据课文内容填空。
十、阅读短文,完成练习。
秋天的颜色
秋天是什么颜色的?
谷子说:“秋天是黄色的,我就是让秋风吹黄的。”高粱说:“秋天是红色的,我就是被秋风染红的。”棉花说:“秋天是白色的,不然,我哪有这身银装?”松树和柏树却说:“秋天和夏天没有什么区别,都像我们一样是绿的`……”
秋天听了摇摇头,说:“不,不,我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色,那秋天该多么单调哇!”
1.秋天的颜色是 的。(用文中的一个词语来回答)
2. 谷子认为秋天是 色的;高粱认为秋天是 色的;棉花认为秋天是 色的;松树和柏树认为秋天是 色的。
3.为什么松树和柏树认为秋天和夏天没有区别?
十一、秋天到了,观察一下大自然有了哪些变化。把你找到的秋天写下来,和大家交流一下。
参考答案
一、A H G N B E F M T U D Y
A B D E F G H M N T U Y
二、乡下 意思 古诗 美丽 郊外 老师 欢唱 坏人
三、
四、日 月 似 来 往 星
五、1.挽(挽着) 较(比较)
2.吹 写 捉 3.首 片 轮 只
六、1.追赶 2.想念 3.怒放 4.一望无边
七、1.中秋会演 2.奥运健儿夺冠了 3.我们 老师 4.跑步 踢毽子 跳皮筋
八、1.国庆节的大街上真热闹啊!
2.今天,老师教会英英一首古诗。
3.李白是唐代的大诗人。
九、1.秋风 渐渐 郊外
2.床前明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡
十、1.五彩缤纷 2.黄 红 白 绿 3.因为松树和柏树一年四季都是绿色的。
十一、提示:抓住秋天的变化,把句子表达通顺,意思表达清楚即可。
北师大版小学二年级语文上学期第二单元提升练习题及答案
第二单元提升练习
看拼音,写词语。biàn huà bēn pǎocǎo yuánbì xū
（） （） （ ）
二、写出相同偏旁的字,并组词
阝 ( ) ( )
艹 ( ) ( )
心 ( ) ( )
厂 ( ) ( )
三、在括号里填上合适的词语。
( )地走路 ( )的'战士
( )地说话 ( )的雨丝
( )地晒太阳 ( )的小鹿
四、写出下列词的反义词。
饱→( ) 勤→( )
快→( ) 粗→( )
五、按要求写句子。
1.雨点不会把我淋坏。(改为“被”字句)
2.难道你不知道今天有大雨吗?(改为陈述句)
3.我就像街边的小树一样勇敢坚强。(照样子,写句子)
就像 。
六、根据课文内容填空。
小狮子听了妈妈的话,开始 学习。他终于学会了 、 、 的本领。大树对他说:“你现在是一只 的小狮子了。”
七、阅读短文,完成练习。
教孩子使用工具和电器
美国家长教孩子从小认识和使用各种工具及电器。父母经常对孩子说:“你应学会用这些工具,有什么东西坏了,你就可以自己动手去修理。”工具包括手锯、刨(bào)子、锉刀、螺丝刀、钳(qián)子等。父母教给孩子这些工具的用途、性能,让孩子掌握操作要领,并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五六岁的孩子,父母就要教他们使用煤气灶、电炉和洗衣机。家里东西无论哪里出了毛病,父母都鼓励孩子大胆尝试,自己去修理。
1. “锉”字不认识,应该用 查字法,先查 部,再查 画,看看在字典的正文多少页,找出读音和字义即可。
2.美国父母教孩子从小认识和使用 及 。
3.美国父母教孩子认识的主要工具和电器各是什么？
4.读了本文,你是不是觉得美国的父母很不疼爱自己的孩子?为什么？
八、看图写话。(15分
第二单元提升练习参考答案
一、变化 奔跑 草原 必须
二、阳 太阳 队 队伍 苦 刻苦 草 小草
怎 怎么 志 同志 原 草原 压 压力
三、慢悠悠 勇敢 悄悄 细细 懒洋洋 机灵
四、饿 懒 慢 细
五、1.我不会被雨点淋坏。 2.你应该知道今天有大雨。
3.妹妹 一只花蝴蝶在花丛周围转来转去
六、刻苦 奔跑 扑食 撕咬 真正
七、1.部首 钅 7 2.各种工具 电器 3.工具包括手锯、刨子、锉刀、螺丝刀、钳子等。电器包括煤气灶、电炉和洗衣机等。 4.不是。他们是想从小锻炼孩子的本领,让他们从小学会各种技能,为长大以后走向社会打基础。
八、提示:班里要举行联欢会,班主任老师带领同学们布置教室。
湘教版小学二年级语文上学期第二单元提升练习题及答案
第二单元提升练习
一、把下列音节补充完整。
f zh 纺 织 y x 游 戏
t ch 推 车 sh y 输 赢
t q 踢 球 h b 滑 冰
二、读拼音,写词语。
1.爷爷每天早上都坚持pǎo bù( )。
2.操场上,同学们有的bá hé( ),有的打pái qiú( ) ,有的练 dān ɡànɡ( ),个个开心极了!
3.今天, xiào yuán( )电视台的小记者cǎi fǎnɡ(
)了我。
三、在正确的句子后面画“√”。
1.“减”是左右结构,共有12画。 ( )
2.“访”和“纺”读音相同,意思也相同。 ( )
3.“前”的反义词是“后”,“先”的反义词也是“后”。 ( )
四、给下面的字加上不同的部首,变成新字,再组词。
五、看图,选词填空。
①扫 ②洒 ③推 ④弹 ⑤拔 ⑥挑
六、照样子,写反义词,再写一个带有反义词的句子。
例:小华长得胖,我比他瘦多了。
1.( )水不解近渴。
2. 深, 浅。
3. 。
七、找出不是同类的`词,画上“ ”。
白菜 萝卜 柿子 土豆
树叶 枫叶 柳叶 银杏叶
拎 拾 踢 抬
八、句子天地。
1.看图写句子。
2.把句子补充完整。
(1)我的爱好可广啦,我喜欢 ,还喜欢 。
(2)树林里可热闹啦,小动物们有的在,有的在,有的在。
九、阅读短文,回答问题
丢 手 绢
牵,牵,牵圆圈,
牵个圆圈丢手绢。
手绢花,手绢小,丢下手绢你就跑。
你就跑,
我就追,
追上拍拍你的背。
拍拍背,你就停,
唱个歌儿大家听。
1.填一填。
丢手绢游戏,先牵一个 ,再拿起手绢丢下就 ,另一个小朋友连忙,被追上的同学给大家听。
2.说一说。
我喜欢玩的游戏可多啦,有 、 、 ……其中,我最喜欢的游戏是 。
十、看图写话。
仔细观察画面,看看同学们在干什么。用“有的……有的……有的……还有的……”的句式表达出来。
第二单元提升练习参考答案
一、fǎnɡ zhī yóu xì tuī chē shū yínɡ tī qiú
huá bīnɡ
二、1.跑步 2.拔河 排球 单杠 3.校园 采访
三、3.( √)
四、校 学校 郊 郊外 饺 水饺 狡 狡猾 较 比较
芳 芳草 访 访问 仿 仿佛 纺 纺纱 防 消防
五、④⑤①②③⑥
六、1.远 2.江水 溪水 3.熊猫的身子黑白分明,很可爱
七、柿子 树叶 踢
八、示例:1.两个小朋友在学游泳。 哥哥在踢足球。
2.(1)唱歌 画画 (2)采蘑菇 荡秋千 爬树
九、1.圆圈 跑 追 唱个歌儿
2.示例:跳房子 踢毽子 踢足球 踢足球
十、略
语文版小学二年级语文上学期第二单元测试卷及答案
第二单元提升练习
看拼音,写字词。二、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
青
日
三、写出下列加点词的反义词。
1.如果你同意去北京,那我就不( )了。
2.小姑娘在热闹的马路边上( )地坐着。
3.这些东西要轻拿轻( )。
四、读句子,加上合适的标点。
1.一条小河挡住了小马的去路
2.你怎么这么早就回来了
3.有了错误一定要改正
五、根据要求完成下面各题。
1.例:炎帝把种植的方法教给大家。炎帝教给大家种植的方法。(照样子,写句子)
小马把半口袋麦子驮着过河。新 课 标 第 一 网
2.用“或者……或者……或者……”说一句话。
3.小马看见老牛吃草。(把句子说具体)
小马看见老牛吃草。
六、按课文内容填空。
这一单元我们学习的课文给我们讲了很多做人的道理。
1.从《小牛征友》中,我明白了。
2.从《小马过河》中,我明白了 。
3.从《孟母断织》中,我明白了。
七、课内阅读。
小牛想找朋友,便贴出一张征友启事:“我想找这样的朋友:能和我一起吃草,一起玩(要 耍),一起晒太阳,一起学耕田。谁能做到,欢迎(连 联)系……”
征友启事刚刚贴出,山羊、猎狗、花猫、马驹都兴(xīng xìng)奋地跑过去看。可是,看完了,又一个个摇着头走了。结果,小牛一个朋友也没找到。
1.用“ ”画出文中括号里正确的字或音。
2.用“ ”画出小牛征友启事的内容。
3.为什么小牛找不到朋友呢?
八、课外阅读。
皮球的秘密
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
小马说:“我有办法。”他把手伸到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫大家都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
1.本文共 个自然段。
2.皮球掉到树洞里去了,小马 ,小石 ,小叶 ,可是都不行。
A.钩 B.夹 C.掏
3.用“ ”在文中画出小文取出皮球的`办法。
九、写
小朋友,今天你身边有没有发生有趣的事情?请你以日记的形式写一写吧!
参考答案
一、1.亲切 念书 机会 2.谁 能 事情 做好 出息 眼泪
二、清 清凉 请 请进 情 深情 香 香气 白 白色 旧 旧书
三、1.反对 2.安静 3.放
四、1.。 2.? 3.!
五、1.小马驮着半口袋麦子过河。
2.我们总要有人去干活,或者是你,或者是他,或者是我。
3.活泼的 在河边
六、1.对朋友的要求不能太多,多替别人着想,就一定能交到更多的朋友 2.不管做什么事,要自己尝试,才可能有收获 3.做什么事都要有始有终,不能半途而废
七、1.耍 联 xīng 2. 我想找这样的朋友:能和我一起吃草,一起玩耍,一起晒太阳,一起学耕田。谁能做到,欢迎联系…… 3.因为小牛对朋友的要求太高了。
八、1.5 2.C B A 3.他叫大家都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
九、提示:注意日记的格式,不要忘记写日期。
教学目标：
1、知识和能力：阅读童话式散文，了解文章主要内容;锻炼学生表达能力，学习文中8个一类生字。
2、过程和方法：朗读课文，感受课文语言美，引导学生用不同方法识字。
3、情感、态度和价值观：引导学生感悟春天、观察春天、使学生热爱大自然，珍惜大自然。
教学重点：
1、引导学生用多种方法识记一类生字。
2、朗读课文。
教学准备：生字卡片，小动物头饰。
教学时数：三课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，感悟文章意境。
2、学习一、二类生字。
教学设计：
一、导入：
同学们，今天我们要学习一篇新的课文《春天来到深山里》。齐读课题。
读完课题之后你有什么问题?
让我们一起来看看课文告诉我们什么。
二、初读课文：
1、教师范读课文。
2、教师领读一、二类生字。
3、教师领读课文。
4、学生自由练读课文，并给课文标出自然段。
5、指名读课文。
三、学习生字。
1、画出文中的一类生字和二类生字。
2、认读二类生字
3、学习一类生字。
美：注意笔顺，
词：美丽、美好、美德
反义词：丑
丽：上下结构
词：华丽、艳丽、富丽堂皇
根：词：根本、树根、墙根
形近字：很( )，恨( )狠( )
束：字理识字，强调翘舌音，
词：结束、一束花
耍：强调翘舌音，强调字形
词：玩耍、戏耍、耍闹
形近字：要( )，耍( )
爷：(拼音书写容易错)爸爸的爸爸叫爷爷
形近字：爸( )，爷( )
位：由学生担当小老师领大家学习。
词：座位、各位、位子
孩：右半部分字形重点指导。
词：孩子、小孩、女孩、男孩
四、布置作业：书写一类生字并组词，熟读课文。
第二课时
教学内容：感悟课文内容
教学过程：
一、朗读课文体会文章主题
1、学生自由读课文。
2、小鹿不知道春天是什么样子的，它都问谁了?
3、小鹿是怎样找到春天的?
4、春天是怎样来到深山里的?
5、找一找描写春天的句子，
6、说说你眼中的春天。
7、说说你那里的春天是什么时候到来的，是什么样子的?
8、分角色朗读课文。
二、作业：有感情朗读课文。
第三课时
教学内容：朗读课文，完成课后习题。
教学过程
一、复习课文
1、朗读课文。2、读一、二类生字。
二、完成课后习题
1、讲汉字“美”的故事。
引导学生说说自己知道的美的故事。发展学生的语言，锻炼学生的表达能力。
2、读一读。一边读，一边想象这种美好的情景。
3、找一找，说一说，写一写。
(1)找描写春天的句子。
(2)学着课文题目写句子。
春天来……春天的小雨……春风带我……
4、读一读，背一背
三、作业
1、有感情朗读课文。2找找春天的足迹。
教学目标
知识目标：认识14个生字，会写8个生字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累象声词。
情感目标：感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的热爱。
教学重点
认识14个生字，会写8个生字，积累象声词。
教学难点
通过学习象声词，体会人们对春天的热爱。
教学准备
录音机、词卡
第一课时
教学内容：初读课文，学习基础知识。
教学过程：
一、创设情景，导读新课
放一段音乐：听，这是什么声音?对，是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。
二、初读课文，了解课文内容
1、教师范读：用心听一听，春雨都发出了哪些声音?
2、这些表示声音的词语叫“象声词”，把学生找到的象声词贴在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)
三、学习基础知识
1、指名学生朗读象声词。
2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。
这些象声字大多是“口字旁”，而且都是形声字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。
4、学习“伞、顺、森”，注意强调读音。
四、用多种方法识记这些字，并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。
五、再读课文，巩固所学生字。
1、大胆质疑，小组内解决不懂的问题，解答不了的提出来。
2、汇报朗读情况。
六、布置作业
1、朗读课文
2、书写生字
第二课时
教学内容：学习课文内容，通过学习象声词，体会作者对春雨和春天的热爱之情。
教学过程：
一、复习字词，导入新课
(出示词卡)上节课我们认识了许多象声词，你能从这么多生字卡片中把它们找出来吗?指名学生读一读
二、逐段学习每段课文内容
1、轻轻地读课文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很长时间)
2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。
3、听到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”这样的声音，你心情怎样?怎样来读更好呢?指导朗读。
4、雨，不大却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。你能结合这句话说说春雨还有什么特点吗?
5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。你们说，这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。
6、读课文第五自然段，这段主要写了什么?春雨汇集在地上的样子。你知道春雨为什么这么高兴吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。
7、走在雨中，侧耳倾听，你会听到什么声音?读第六自然段。
这声音如此的美，使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音，再读这段，在读中欣赏，在读中感悟。
8、春雨如果汇集在树叶上会是什么样子呢?读下面的四个自然段。你又听到了什么声音?
多么神奇而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的快乐。指导朗读。
9、春风看到了，她连忙来凑热闹，这下可好了，你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来，像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了，我们再来读一读。
10、在春天的小雨中，我们聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是他能聆听生活。小朋友们也要学习做生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。
三、完成课后练习
今天我们学习了很多象声词，还知道了在文章当中使用象声词有哪些好处。你还知道哪些象声词?
给学生几个情景，让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。
比如：夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。
四、布置作业
看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画，并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。
教学内容：春天的小雨
教学目标：1、认识14个生字
2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。
教学重点：1、认识14个生字
2、正确流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。
第一课时
一、导入
同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。那么大家看过小雨开的音乐会吗?(没有)那么大家想不想和老师一起去看一看啊?想。那么今天就让老师带领大家去看一看吧!我们今天就来学习《春天的小雨》
全班齐读课题
二、学习课文，掌握象声词：
1.听老师范读课文。
思考：这场雨下了多长时间?你是从哪知道的?
(下了很长时间，从第一自然段)齐读
2、顽皮的小雨发出了各种声音，请你们读一读。拿出笔来，把表示声音的词画一画。
汇报：⑴谁找到第一个词了?(说的时候有一定的顺序，从前往后说。)
板书：叮叮咚咚
嘀嘀嗒嗒
⑵听到这样的声音，你的心情怎样?怎样来读更好呢?(愉悦、清脆。)指名朗读
⑶雨不大，却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。
结合春雨的特点，谁能把下面这段话补充完整?
雨不大，像( )像( )像( )
板书：淅淅沥沥
淅淅沥沥：是说雨下来时的'声音很轻柔。
指导朗读(小组比赛读)
3、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。
如果你是一滴小雨你想不想来到人类的世界啊?(想，那么文中的小雨和你的想法是否一样呢?就让我们来问一问它吧)让我们一起来读一读。那么小雨想不想来啊?你从哪里看出来的(学生：高兴得哗啦哗啦和推字)大家能做个推的动作吗?好的，大家看一看我们用什么推得，(手)所以它与我们的小手有关所以是提手旁的字。让我们再来读一读，读出那种高兴得哗啦哗啦的感情。
4、走在雨中，侧耳倾听，你仿佛置身在音乐厅中，那声音是如此的优美。听到了什么声音?
板书：啪啦啪啦
哗啦啦
既然春雨把我们带入了音乐厅，那就让我们一起来演奏这场音乐会，好吗?现在老师就是指挥，同学们要听老师的指挥，
否则出现的就不是音乐，而是噪音。
练习读：淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦啦哗啦啦
1组2组3组齐读
再整句一齐读：太棒了!你们是真正的小乐手。我们可以开演奏会了。
这是小雨滴在树叶上像什么呢?(学生：像一颗颗大大的珍珠)那么大家想一想它真不真贵啊。那你们想想，春雨贵如(油)所以啊农民伯伯特别喜欢它，那么谁能带着珍贵之情来读一读呢?
师范读，生齐读。
各种声音除了使整个森林好像音乐厅之外，声音还像什么?(小鼓)
5、小鼓是什么样的声音?
板书：啪嗵嗵嗵咚——咚咚咚——
6、春风看到了，她连忙来凑热闹。书上的哪个词看出她来得特别急?(突然)可以换成什么词?(忽然)
7、她使雨声发生你听到了什么声音了?
板书：嗵嗵嗵
咚咚咚
啪啪啪
每个小组再分别读一下，最后的要齐读，看老师的手势。
指导朗读
这真是一场及时的雨呀!课文我们学习完了。看看黑板上的这些词，你发现了什么?
(表示声音，多带有口字旁。)
我们把表示声音的词叫做象声词
板书：象声词
四.总结
这么多声音都是描写小雨的，让我们在春天的小雨中聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来，就是因为他能观察生活。同学们，我们也要作生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音来.
小学二年级语文第二单元试卷
小学二年级语文第二单元试卷
一、我能给带点的字选择正确的读音打“√”。(6分)
qán ( ) néi( ) fēn( )
泉水 雷声 芬芳
quán( ) léi( ) hūn ( )
yīnɡ( ) cuì( ) ru( )
应该 清脆 强弱
yìnɡ( ) chuì( ) lu( )
二、比一比，再组词。(12分)
未( ) 锋( ) 洒( )
末( ) 峰( ) 酒( )
令( ) 冒( ) 抓( )
铃( ) 昌( ) 爪( )
三、我会读，我会连。(8分)
冒着 春风 晶莹的 春风
踏着 细雨 温暖的 空气
乘着 小路 清新的 露珠
沿着 荆棘 明亮的 镜子
四、我会在括号里填上合适的词。(6分)
雷声( ) 倾盆( ) 阳光( )
随( )舞( ) 黑白( )( ) ( )( )扑鼻
五、快让词语对号入座。(12分)
流过 穿过
泉水( )山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水( )静静的山谷，画眉鸟在尽情地唱歌。
吸引 吸收
小树( )着泥土的养分，慢慢长成了参天大树。
她优美的歌声( )了在场在每一位观众。
簇拥 拥抱
一丛野蔷薇( )着铃兰花。
久别的亲人紧紧地( )在一起。
六、读一读，想一想，对的打“√”，错的`打“×”。(6分)
1、“卡罗尔待在家里等着小猫来。”中的“待”应读“dāi”。( )
2、红红一边扫地，一边做数学题。( )
3、笋芽越长越高，还脱下一件件衣服。( )
4、栽上松树、柳树、白杨树，荒山就变成花果山了。( )
5、“溪”和“牺”是同音字，都念“xī”。( )
6、春天，同学们到公园看菊展。( )
七、用部首查字法查字。(4分)
要查的字 部首 除去部首有几画 组词
脆
滴
锋
然
八、我的积累。(12分)
1、赠人玫瑰，_________________。
2、诚心能叫_________落泪，实意能叫________发芽。
3、花要叶扶，_________________。
4、小溪说，昨天他曾___________，___________迷路的孩子, ___________蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的___________。
5、雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席题词是：“__________________________”。
九、快乐阅读。(12分)
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花镜;妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
1、妈妈适合戴___________，奶奶适合戴____________。
2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是_____________。
3、这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。
①小猴不能戴奶奶的眼镜。( )
②小猴不能戴妈妈的眼镜。( )
③对别人合适的东西，对自己不一定合适。( )
