以下是小编收集整理的《心灵有耳》阅读训练及答案（共含12篇），欢迎阅读与借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“卡崩卡”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”
小姑娘惊呆了！
说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了哩！”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子！
1．文章两次出现“惊呆了”这个词，想想它们的不同意义。
________________________________________________________________
2．小姑娘长大后，为什么念念不忘那位“耳聋”的老人？
________________________________________________________________
3．你认为小姑娘获得成功的原因是因为：（在括号内画“√”）
（1）小姑娘依靠百折不挠的努力，终于获得了成功。（ ）
（2）这位老人热情的鼓励，使她获得成功。（ ）
（3）老人热心、热情的鼓励和小姑娘自强不息的奋斗，终于使她获得了成功。（ ）
4．这篇短文通过_________________________赞美了____________________________。
1．文章两次出现“惊呆了”这个词，想想它们的不同意义。 第一次：没想到她躲着的`地方会有人听见她唱歌，并得到夸奖。 第二次：没想到老人竟是一个聋子，居然还夸她，使她自信。
2．小姑娘长大后，为什么念念不忘那位“耳聋”的老人？ 答：因为这位聋老人用热心鼓励她，使她自信并获得了成功。
3．你认为小姑娘获得成功的原因是因为：（在括号内画“”）
（1）小姑娘依靠百折不挠的努力，终于获得了成功。
（3）老人热心、热情的鼓励和小姑娘自强不息的奋斗，终于使她获得了成功。
4．这篇短文通过描写一位耳聋老人默默地鼓励一位小姑娘，使她获得成功的事迹，赞美了 这位老人纯洁美好的心灵。
5．文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是（ ．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么、C．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害、D．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑。
1．小姑娘第一次被惊呆是因为自己被老师排除在合唱团之外，而在这里竟有人赞美她的歌声。
小姑娘第二次被惊呆，是因为那个天天屏声静气聚精会神听她唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子。
2．C
3．（1）满脸慈祥地看着她微笑。
（2）老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵。
4．倒数第2段是情节的高潮。更突出了那位赞美小姑娘唱歌的耳聋的老人美好的心灵。
5. 度过 再去
6. 因为老人不是用耳在听,而是用心在听，用爱在听.
作者所要的，就是这样一种效果。读后，你不得为耳聋老者那超凡的听力所震撼，的确，那是心灵之耳，一种远远胜过人耳的真正之耳，正是他的赞扬，才使得一个小女孩找回了自尊，找回了自信，才造就了一个小城中有名的歌星，怎能说心灵无耳?
7. 鼓励对与一个人的成长是很重要的,尤其是在受挫折时更需要鼓励.小姑娘正是由于聋老人的鼓励才鼓起勇气走上了唱歌的道路.
老人不是用耳朵在听,而是用心用爱在听.
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩!
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我_____(度渡)过了一个愉快的`下午。”小姑娘惊呆了! 说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_____(在再)去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了哩!”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,竟是个聋子!
阅读题及答案
1.文章两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，分别说说其被“惊呆”的原因
2.文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是
A.老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
B.老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么。
C.老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。
D.老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
3.从文中找出对老人的神态描写，并简析其作用。
4.你认为哪一段是本文情节的**?它对揭示文章的中心有什么作用?
5.在文中在括号里选择正确的字写在横线上。
6.文章题目为什么叫“心灵有耳”?
7.从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星,你联想到什么?“”老人是聋子却能听”,你能说出这是为什么吗?
心灵折旧费阅读训练及答案
心灵折旧费 董保纲
这是5年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类。
一天黄昏，一位中年汉子走到大哥的铁屋前。汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包劣质的香烟，汉子抽出一支烟，点上，然后和大哥寒暄起来。从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，汉子很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一整天的车了。大哥看看夜幕已经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了车铃不响哪儿都响”的东方红牌自行车推了出来。当时的大哥，确实多了一个心眼。他本来刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。
汉子十分感激，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子并没有来得及留下他的姓名以及村庄，就匆匆地骑车走了。
晚上，当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场，嫂子说我的大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀，然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，却没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。到了中午12点的时候，汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血淋头。
大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起、对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说：“对不起个屁！你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措，忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意，他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许，果然，一直在旁边站立的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞蒙了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱?”大哥说：“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张10元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。
看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后，大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，车子确实是自己的'东方红，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子，刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。
大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。
如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。而在大哥厂子的门口，我看到了四个大字：诚信为本。
16. 本文篇幅不长，但人物形象颇为鲜明。请举例说明作者运用了哪些描写手法来写人？（4分）
17. 本文主人公是一位无名 无姓的中年男子，作者为什么不给他加个姓名呢？请析其理由。（5分）
18. 联系全文回答：大哥厂子的门口，为什么不写别的字，而要写“诚信为本”（6分）
参考答案：
16．【参考答案】(1)细节描写，如“看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。”(2)动作描写，如“汉子放下手中沉甸甸的编织袭，从口袋里摸索出五毛钱，买了—包劣质的香烟，汉子抽出一支烟，点上，然后和大哥寒暄起来．”(3)语言描写，如他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱？”(4)心理描写，如“大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望郡位汉子早点出现呀，……大哥由沉默交得烦璨，又由烦燥变得愤怒。……大哥终于绝望了”（每点2分，答对两点得满分）
17．【参考答案】因为这是一个陌生人，作者并不知道他的名和姓，这样写，增强了故事的真实性和说服力；（2分）姓名并不重要，这个汉子其实只是一个代号，一个象征，这样写，有代表性。（3分）
18．【参考答案】（1）这是五年前那个汉子身上体现出的品质；(2)是大哥从五年前那件事上获得的人生启示；(3)是大哥这些年坚守的人生信条；(4)是大哥企业红红火火的根本原因。（答对一点1分，两点3分，三点5分，四点6分）
读书笔记-心灵有耳
读书笔记_心灵有耳_150字小女孩于是又唱了起来，老人聚精会神的听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍独自走了。
这样过去了许多年后，小女孩变成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早就死了。
感受：身体上的残缺并不可怕，可怕的是心灵上的残缺，有爱的'心灵可以让人超越一切障碍，爱带给别人的不仅仅是成功，更是心灵上的感动。
六年级:王淑涵
读书笔记_读《童年》有感_150字《童年》是原苏联作家高尔基的作品。
书中描写的外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。而外祖母却是慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都是忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了主人公阿廖沙敏感而孤独的心。外祖母还经常讲述一些怜悯穷人和弱者，以及歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。“是她那对世界无私的爱丰富了我，是我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”阿廖沙这样评价外祖母的。
这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉，悲剧场景上蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明。
山东济宁市中区运河实验中学六年级四班六年级:王艺璇
读书笔记_西游记_150字每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。
在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……我更明白为什么它能够传承至今了。
五年级:赵金燕
最近，我在翻小时候读过的书，如果没用，我就准备丢掉，但在翻的过程中，我看到了一篇感人的文章，我从来没看过。这篇文章的名字叫《心灵有耳》。
故事是这样的：有一个小女孩，她很喜欢唱歌，但是她长得又矮又瘦，所以老师没让她参加合唱队。她就躲在公园里，哭着哭着就唱起了歌，当她唱完时，听见一个老人说：“你唱得真好听！”在老人的鼓励下，小女孩天天来公园演唱。许多年后，小女孩成了当地有名的演唱家，但她仍然没有忘记那个老人。有一次她特意去找老人，但公园只剩下一张孤零零的长靠椅，有人告诉她：“老人死了，她聋了！”小女孩惊呆了，那个天天聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞扬她的老人听不见声音！
这个故事告诉我们：一个极端的斥责，会给我们极大的伤害；一个由衷的鼓励，可以成就一个人的辉煌人生！
这个故事跟我们的生活是息息相关的。可以说，没有莎莉文老师的鼓励，就没有海伦・凯勒的巨大成功；如果没有诸葛亮的鼓励，刘备就不会产生恢复汉室的'决心；如果没有父母的鼓励，许多人会有今天巨大的成就吗？
鼓励可以让一个人有非常大的成功，多多鼓励他人吧！
读完这篇文章，我突然感觉，给予一个人的鼓励是多么的重要。
本文叙述一个小姑娘因为长得又矮又瘦，被老师排除在合唱团之外，小女孩很伤心，便跑到园里，轻轻地唱起了歌，巧遇了一位老人，因为老人给予了小女孩许多鼓励，使小女孩拥有了自信。
许多年以后，小女孩成了这个县城里最有名的一位明星，但小女孩永远都没有忘记，那个一直在她身后给予鼓励的老人。从知情人口中，小女孩意想不到的是，那个天天屏声静气、聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！
从这个故事里，我感悟出的哲理是：只要给予人鼓励，使人充满自信，所有努力，都会变成成功的现实。因为已经拥有了希望。就如生活中所说的，当同学们成绩考得糟糕时，我会安慰他们，告诉他们下次考试争取考得比这次好。我鼓励了他们。
只要一个人充满自信，拥有希望，努力地去做自己想做的事，那么就一定会成功。就像老人一样，老人的做法就会被人们认为，老人的品格与品德，是崇高无至的，是令人敬佩的。
我们一定要学习老人崇高无至的精神。
张耳、陈余，皆魏名士。秦灭魏，悬金购两人。两人变姓名，俱之陈①，为里监门②以自食。吏尝以过笞③陈余，余怒欲起，张耳蹑④之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，数之曰：“姑吾与公言何若，今见小辱，而欲死一吏乎！”勾践石室，淮阴⑤胯下，皆忍小耻，以就大业也。陈余浅躁，不及张耳远甚，所以一成一败。
【注释】①陈：陈国。②为里监门:做守卫里门的职务。③笞：鞭打。④蹑：踩。⑤：淮阴：韩信，西汉开国功臣。
【小题1】解释下列加点的词。（4分）
（1）耳乃引余之桑下（2）不及张耳远甚
【小题2】对文中划线句的意思理解的正确的一项是_________。（3分）
A．如今受到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗
B．如今看见一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗
C．如今看到一点小小的屈辱，却想把一个小吏弄死吗
D．如今受到一点小小的屈辱，却想死在一个小吏手里吗？
【小题3】从文中看，陈余、张耳之所以一成一败是因为陈余性格“_________________”，而张耳却能做到“__________________”。（用原文语句回答）（3分）
【小题4】与文中提到的勾践和韩信两个历史人物无关的一个成语是____________。（2分）
A．多多益善
B．卧薪尝胆
C．望梅止渴
D．胯下之辱
答案
【小题1】(1)拉(2)比得上
【小题2】D
【小题3】浅躁忍小耻
【小题4】C
解析【小题1】
试题分析：小题1的“引”字，在《塞翁失马》的“引弦而战”中出现，课下注释为“拉”。小题2中的“及”注意古今异义。做此类小题，一般掌握好课内文言文词语解释；注意区分古今异义词的.古义和今义。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题解析：这个句子的翻译要注意“见”的解释，“见”在此处的意思为“受到、遭到”；“死”的意思为“死亡”，联系下文发现不是杀死小吏，而是被小吏杀死，所以ABC项都不合适，应选B．
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：因为带有引号，就应该选用原文的内容回答。找到答题区域，文章最后发表的议论告诉了我们二人成败的原因：陈余“浅躁”，张耳“忍小耻”。此类题主要是仔细分析原文即可。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析：“望梅止渴”这个成语与三国时期的曹操有关，因此选C。
考点：考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
汉高祖五年，张耳薨，其子张敖嗣立为赵王。汉七年，高祖过赵，赵王自上食，礼甚卑。高祖箕踞詈，甚慢易之。赵相贯高，故张耳客也。生平为气，乃怒曰∶“吾王孱（懦弱）王”说王曰∶“夫天下豪杰并起，能者先立。今王事高祖甚恭，而高祖无礼，请为王杀之!”张敖曰∶“君何言之误!且先人亡国，赖高祖得复国，秋豪皆高祖力也，愿君无复出口。”贯高等十余人皆相谓曰∶“乃吾等非也。吾王长者，不倍德。且吾等义不辱今怨高祖辱我王故欲杀之何乃污王为乎令事成归王事败独身坐耳”汉八年，高祖从东垣还，过赵，贯高等乃人柏人，要之置厕。上过欲宿，心动问曰∶“县名为何?”曰;“柏人。”“柏人者，迫于人也!”不宿而去。汉九年，贯高怨家知其谋，乃上变（举报）告之。于是上皆并逮捕赵王、贯高等。十余人皆争自到，贯高独怒骂曰∶“谁令公为之?今王实无谋，而并捕王;公等皆死，谁白王不反者!”乃槛车胶致，与王诣长安。欲治张敖之罪。上乃诏赵群臣宾客有敢从王皆族。贯高等十余人皆自髡钳（konqian），为王家奴，从来。贯高至，对狱，曰∶“独吾属为之，王实不知。”吏治榜笞数千，身无可击者，终不复言。廷尉以贯高事辞闻，上曰∶“壮士!谁知者，以私问之。”中大夫泄公曰∶“臣之邑子，素知之。此固赵国立名义不侵为然诺者也。”上使泄公持节问之，与语，问赵王果有计谋不。贯高曰∶“人情宁不各爱其父母妻子乎?今吾三族皆以论死，岂以王易吾亲哉!顾为王实不反，独吾等为之。”具道本扎以为者，王不知状。于是泄公入，具以报，上乃赦赵王。上贤贯高为人能立然诺，使泄公告之赵王已出，因赦贯高。贯高曰∶“所以不死，一身无余者，白赵王不反也。今王已出，吾责已塞，死不恨矣。且人臣有篡杀之名，何面目复事上哉!纵上不杀我，我不愧于心乎?”乃仰绝颈，遂死。当此之时，名闻天下。
（ 节选自《史记 ·张耳陈馀列传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．且吾等义不辱/今怨高祖辱我王/故欲杀之/何乃污王为乎/令事成归王/事败独身坐耳
B．且吾等义不辱/今怨高祖辱我王/故欲杀之/何乃污王/为乎令事成归王/事败独身坐耳
C.且吾等义不辱/今怨高祖辱我/王故欲杀之/何乃污王为乎/事成归王/事败独身坐耳
D．且吾等义不辱/今怨高祖辱我/王故欲杀之/何乃污王/为乎令事成归王/事败独身坐耳
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.高祖，古代帝王的庙号，如汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。
B.箕踞，伸开两腿，像簸箕那样地坐着，是古代展示礼仪的一种特殊坐姿。
C.髡钳，古代刑罚名，指剃去头发、铁圈束颈，文中“自髡钳”表示服罪。
D.持节，拿着符节。节，旄节，以竹为杆，上缀以牦牛尾，是使者所持的凭证。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.贯高义不受辱，敢于反抗。贯高知道高祖傲慢地轻视赵王后，气愤地替赵王鸣不平尽管赵王极力反对，依然商议寻机谋杀高祖。
B.贯高重诺守信，勇于担责。贯高在谋杀高祖败露后，坚持履行谋事前的约定，冒着灭族的危险也要保护赵王，并怒骂其他欲畏罪自杀之人。
C.贯高忠贞不渝，不惧酷刑。贯高在受审时，坚称谋杀高祖是他们几个人所为，赵王确实不知情，即使被打得体无完肤也终不改口。
D.贯高侠肝义胆，赢得赞誉。贯高的侠义之举感动了高祖，高祖称赞他是守信义的壮士，泄公因他力保赵王有功，而盛赞他是重名义之士。
13. 高祖为何派泄公去询问贯高?请简要概括。（3 分）
14.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）子曰∶“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（《论语·卫灵公》）（3分）
（2）爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）（5分）
答案
10.A
11.B（“展示礼仪”说法错误，应是一种不合古代礼制的倨傲不敬的坐姿）
12.D（同乡泄公盛赞贯高不是因为他力保赵王有功，是早就对他有所了解）
13.（1）泄公是贯高的老乡（邑子）。（1分）（2）了解案件实情（赵王是否真正谋反）。（2分）
14.（1）孔子说：“多责备自己而少责备他人，就能远离怨恨了。” (躬自（省略：责）厚（多）而（并）薄（少）。3分。第一句2分，第二句1分，语意不对酌情扣分）
（2）爱自己的孩子,选择老师来教他；对于他自己,却以从师学习为耻，真糊涂啊。（5分。一句一分。语意不对酌情扣分）
参考译文：
汉高祖五年，张耳去世，他的儿子张敖继位为赵王。汉高祖七年，高祖经过赵国，赵王亲自给他端饭上菜，十分谦恭。而高祖却坐在那里，叉着双腿，骂骂咧咧的，表现得极其傲慢。赵国的丞相贯高，是老王爷张耳的宾客，平生任侠使气，见到高祖这种样子，气愤地说：“我们的大王也真是个软骨头！”他对赵王说：“天下豪杰一块儿起兵反秦，谁有本事谁就先称王。如今您对皇帝那么恭敬，而皇帝对您却如此无礼，请让我们替您杀了他！”张敖说：“您这是什么话！当初我们先王丢了国，全仗着皇上才得以恢复，以至于我才有今天，我们这里的一丝一毫都是皇上给的。希望您不要再说这样的话。”贯高等十几个人私下议论说：“是我们不愿意受辱。我们的大王是君子长者，他不干忘恩负义的事，只是我们不愿意受辱，因为皇上侮辱了我们的大王，所以我们要杀死他，我们怎么能玷污我们的大王呢？我们自己干，事情成了，归功于大王；如果失败了，我们自己承担罪责。”汉高祖八年，刘邦从东垣回京，又路过赵地，于是贯高等便在柏人县驿馆的夹墙内埋伏了刺客，准备乘机行刺。结果皇上刚要在这里留宿时，心里忽然有所动，便问：“这里的县名叫什么？”从者说：“叫柏人。”皇上说：“柏人，就是被人所困迫！”于是没住就走了。汉高祖九年，贯高的仇人知道了这个阴谋，就上书告发了他。于是刘邦就派人来逮捕赵王、贯高等。这时，与贯高等一起谋事的十几个人都想赶紧自杀，只有贯高骂道：“当初的事是谁让你们干的？赵王根本不知道那次事件，现在也一起被捕了，你们都死了，谁来替赵王辩白不反的事情！”于是坐着封闭的囚车跟着赵王一起到了长安。当时朝廷逮捕张敖，刘邦曾下令不允许赵国的群臣、宾客跟随张敖进京，违令者族灭。于是贯高等十几人都剃了头发，用铁圈套着脖子，扮做赵王的家奴，跟着赵王一起来到长安。贯高到了庭上，回答审问说：“这事完全是我们几个人干的，赵王确实不知道。”狱吏打了他几千棍，整治得体无完肤，贯高始终不改口。待至廷尉把贯高的情况报告给刘邦，刘邦说：“真是个勇士！谁跟他是旧相识，让他以私人身分去问一下。”中大夫泄公说：“贯高是我的小老乡，我早就对他有所了解，这是赵国的一个重名节、有持操、守信义的好汉。”刘邦就派他手持符节去探问他，与贯高交谈，问起张敖是否参与了阴谋。贯高说：“人哪有不爱自己的父母妻子儿女的？如今我的亲戚、家族都因我的供词而被处死，我怎么舍得用自己那么多的亲人去换赵王的一条命！问题是赵王确实没有反心，事情完全是我们几个人干的。”接着就把他们为什么谋反，又如何商量瞒着赵王的过程全说了一遍。泄公如实地一一向刘邦报告后，刘邦这才放了赵王。刘邦很欣赏贯高这种有气节、守信义的为人，就派泄公告诉他赵王敖已经释放了，同时也宣布赦免贯高。贯高说：“我之所以不自杀，以至于后来被打得体无完肤，就是为了辨明赵王不反。现在赵王已经出狱，我的责任已经尽到了，那么我也就没什么遗憾了。况且一个做臣子的已经有了弑君篡乱的罪名，还有什么脸面再去侍奉人家呢！即便皇上不杀我，我自己难道能够于心无愧吗？”于是仰面扭断气管而死。这时候，贯高的名字传遍了天下。
一个男孩钓到了一条罕见的大鱼，但是母亲告诉他，离钓猎开禁的时间还差十分钟，所以，必须把它放掉。男孩几乎要哭了，求母亲允许他把鱼留下，因为反正没有人看到。母亲坚定地说，孩子，湖边是没有眼睛，但是我们的心灵有眼。直到男孩成为意大利历史最伟大的画家之一以后，还坚信那天他放生的那条鱼是他有生以来钓到的最大的一条鱼。
这个故事感动着我和这个听故事的小男孩骐。我亲亲这个自称猫宝宝的小男孩，告诉他，无论什么时候，一定要记得这位妈妈的话，心灵有眼，其实心灵不仅有眼，还有耳朵。
是的，我确信心灵有耳，正是因为这个小男孩。
每天早晨当猫爸爸换好衣服准备出门的时候，猫宝宝无论在做什么都不会忘记跟出来，大声地叮嘱爸爸，你路上骑车要小心，来电话的时候要接啊！但是这一次，猫宝宝似乎忘记了。他一直在开他的牛奶盒会员电梯（用砖块牛奶拼装的只有会员才能使用的电梯），猫爸爸走了有一会儿了。他才忽然大声喊起来，爸爸，你路上骑车要小心，来电话的时候要接啊！一边冲向门口，把门打开，向外张望。我跟了过去，看着空荡荡的楼道，心想着这声音猫爸爸肯定是听不到了。我怀着一分感动，为这个孩子喝彩，真棒，你爸爸一定听得到。我真心相信，已经在路上的'猫爸爸会听到。
猫宝宝爱公交车，爱屋及乌，连带地也把公交车司机奉若神明。每次从后门下了车，总要急急地奔向前门，只为跟那司机道一声再见。有时候，司机或者是因为忙听不见或者因为心情和不习惯，偶尔骐会等不到那一声回应的笑和再见或者喇叭。我初时是为了安慰他，说司机一定听得到。但后来，我越来越确信司机会听到，因了这份钱无法买来的纯真的坚持，我相信了心灵有耳――它不听表面的声，它听的是心音。因此一个人说了什么不重要，心说了什么才是最重要的，耳朵听到了什么不重要，心听到的才最重要。这一点，我想孩子最懂得。
也因此，在我们一起回味这个叫拉斐尔的男孩的童年故事时，与其说我在告诫他不如说在告诫我自己，不论身处何时何地，有无人知，一定要管好自己的言行――
高分子体态苗条，彼此纠缠在一起，吸引力大，不易分开，即使加热也不会一下子变成液体，所以具有较好的弹性、塑性和强度。
但是，化学家们还不满足，他们甚至干涉高分子的“内政”:或改变链的结构形式，或在链上加几个特殊的“基团”，结果新的高分子就具备了耐高温、抗低温、耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
1.选出下列说法中不是两个材料主要说明内容的一项。（ ）(2分)
A.高分子材料具有个头大，结构复杂，有较好的弹性、塑性和强度的特点。
B.新型高分子材料的功能特殊。
C.新型高分子材料的发展前景广泛。
D.高分子材料应用到国民经济的各个领域。
2．选出涂在卫星表面的“温控材料”是利用了特种高分子的什么功能分析正确的一项（ ）（2分）
A.耐高温、抗低温
B.耐高温、耐腐蚀
C.弹性、塑性和强度
D.耐腐蚀、抗氧化以及电、磁、光、生理、催化等一系列特殊的新功能。
3.选文第②段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
4.选文的语言有什么特点？请举例说明。（4分）
5..如果要将两则材料组合成一篇文章，请回答以下两个问题。
问题一：你认为材料二放在材料一的哪个位置合适？请选择 。（2分）
A.第②段之后 B.第③段之后
C.第④段之后 D.第⑨段之后
问题二：请你在材料二后写一句话，使组合后的文章思路清晰，衔接自然。（2分）
答案
1.C
2.A
3.列数字、作比较。具体突出的说明了高分子个头大的特点。
4.(1)生动形象。本文多处运用拟人的手法，如“这些‘单体’手拉手地连接在一起，形成一条蜷曲的长链，有的长链之间连着短链，有的还有支链”中将“单体”连接在一起的方式形象的说成是“手拉手”，从而说明了高分子的结构复杂的特点。
(2)准确严密。本文多处运用数字说明。如“当飞行速度高达音速的3倍时，空气的剧烈摩擦可使导弹、飞船表面的温度升高到5000℃以上。”通过列数字准确说明了高分子具有耐高温的功能。
5.问题一C，问题二 这类高分子已被应用到国民经济的各个领域，在各项尖端技术中扮演着重要角色。
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