以下是小编帮大家整理的三农学习角策划书（共含6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“liguoying984”一样，积极向本站投稿分享好文章。
三农学习角的策划书
一：活动背景
河南农业大学农村发展研究会是一个理论与实践相结合的社团，作为一个标准的农研人，应该具备基本的理论水平和文艺素养，在协会成功换届之后，应当对新一届负责人及会员进行理论及文艺学习。
二：活动目的及意义
通过理论学习提高协会会员的'理论水平，真正做到“关注三农，服务三农，提高自身素质，弘扬社会责任”，通过文艺学习增强协会的文艺氛围，提高会员的文艺水平。
三：活动时间
每周六18:00——21:00
文艺时间18:00——19:30
理论时间19:40——21:00
四：活动地点
老校区操场
五：参与人员
12级全部部门负责人和积极会员
六：活动流程
（一）前期准备
（1）三农学习角成员招募。有各部负责人向各部下发通知，积极鼓励会员参与
（2）每期活动之前各部进行工作准备，每期活动必须有详细的策划，人员分工。
（二）活动过程
（1）考勤（办公室负责）
（2）文艺学习教授支农歌曲、励志歌曲，军体拳，太极扇，广场舞，礼仪等为主要活动内容（由艺术团、宣传部负责教授）
（3）理论学习分期进行。第一、二期以学习三农理论，反思教育、时事讨论等为内容进行，学习形式可以以看文本资料、视频资料等然后交流讨论。第二期可以接着第一期的话题深入探讨，也可以另外准备。第三期以自由论坛形式进行。讨论话题不限可以涉及各个方面，如社团建设，三农政策，大学生活，工作考研，感情处理等，只要话题积极向上均可。有一人开坛，每坛5人以上即可进行讨论。第四期主题“生日月”以增进大家感情，增强交流为目的，活动形式不限。每周只进行一期。四期全部进行再从第一期开始。
七：人员安排
（1）文艺有艺术团，宣传部教授（2）理论学习第一期，第二期有学术部负责组织，策划（3）理论学习第三期有支农部来负责组织策划。（4）理论学习第四期有支教部，公关策划部负责组织，策划。（5）网编部负责全程的微博宣传，拍照，（6）办公室负责活动之前考勤，及活动期间现场控制。（7）各位副秘书长负责参与，配合，督促各部工作。（8）执事长，秘书长负责统筹兼顾整个活动。
八：活动要求
负责人和报过名的会员都要参与，有事必须请假。
大学第一届三农文化节策划书 -策划
一、活动背景：
随着改革开放以来，我国的综合国力都有了一个显著的提高，无论政治、经济文化等都取得了显著的进步，尤其是我国gdp总量已经跃居世界第二，这无疑不让我们坚信我国的社会主义现代化建设事业将会取得新的更大的胜利，“居安思危”，虽然成绩很大，但是这一过程中也出现了不少问题，特别是我国的“三农”问题，已经越来越受到党和 的重视。一方面，农民朋友为国家的经济建设的繁荣付出了毕生精力，另一方面他们的生活和各种福利保障都没有很好的落实。就是在这个时候，我社响应党和国家号召，本着“立足农村，服务农业，关注农民”的宗旨，不断地为农民朋友送去帮助和爱心，并得到社会各界的好评。至此我社成立一周年之际，一来是为了加强团队建设，增强内部凝聚力，展现当代大学生风貌。二来为了让关注“三农”的这股精神感动更多的人，加深大学生对“三农”问题的理解，因此开展“井冈山大学第一届三农文化节”系列活动。届时通过各种形式传播三农文化，同时也希望将来有更多的知识青年投入农村基层，为祖国的基础事业贡献一份力量，共同推动和谐社会发展。
二、活动主题：携手三农，共同奋进
三、活动意义：
四、活动时间：12月03日――01月03日
五、活动地点：六栋演奏厅、五栋、一栋、庄塘小学、
康佳希望小学、方广小学等。
六、 活动安排：
（1）前期活动：
11月20号开始：
1、悬挂横幅
2、张贴宣传海报
3、活动动员
4、拉赞助
5、邀请相关人士
（2）时间安排：
12月3号下午 星期四：开幕式
12月5日 星期六：三农文化演讲活动
12月6日 星期天：三农文化辩论赛
12月12日―12月13日：三农论坛
12月20日 星期日：三农知识竞赛决赛
12月26或27号晚上 星期四：三农文化节红歌会
12月31日―01月01日文艺下学校
01月03日晚 文艺汇演
（3）后期活动
与各关注三农的各界人士保持联系，同时留下联系方式，以便今后开展相关活动。
一、・ 活动介绍及流程：
a、・ 开幕式：
①时间：12月03日15：00―16：00
②地点：六栋演奏厅
③ 拟邀嘉宾：名誉社长（政法学院院长）、校团委书记、政法学院团委书记、指导老师（仰和芝）、社团指导老师、社联主席等。
④流程：秧歌舞――请领导及指导老师讲话――回顾历史（观看视频）――各活动项目介绍――宣布开幕――合唱《支农队队歌》结束
⑤承办部门：支教中心
⑥项目责任人：谭金国
⑦经费预算：场地费30元 其它费用20元
b、三农文化演讲赛：
一、目的：1、增进社员的团结互助
2、营造一个融洽的氛围，加深对三农问题的认识
3、启发大家对社会与理想的深层次思考。
二、时间：12月05日晚
三、地点：5栋407
四、活动对象：社内成员
五、注意事项：
1、内容要求：与“三农”问题、农村生活、下乡经历、理想和责任感有关。・・
2、参赛人数：大致15人。
3、每场演讲时间3―5分钟。
4、规定：1）在演讲活动开始之前选手随机选取自己的号码。
2）从观众中随机选取10名观众代表（自愿作代表也可以）作为评委，观众代表起到活跃气氛的主导作用。
六、演讲流程：
1由主持人宣布活动宗旨和部分规定。
2大家一起唱《支农队队歌》。
3按照选手号码顺序逐个上台演讲。
演讲过程细则：
1）选手上台之后先唱一段红歌（尽量不要与他人重复）。
2） 进行演讲。
3） 由观众代表或观众针对演讲内容发现问题并提出，然后由演讲者、观众代表或观众回答。
・ 4）由观众发表感想。
注意：a提问时间不得超过一分钟。
b回答时间不得超过3分钟。
c提出一个问题奖一个糖。
d观众或观众代表发表一次感想奖2个糖，
4）所有选手演讲完毕后对奖项进行评定。
5） 最后以《支农队队歌》结束活动。
七、评选奖项：
1所设奖项：
1）最佳感动奖（内容感人亲切）
2）最佳激情奖（选手有激情）
3）最佳形象奖（举止语言）
4）最佳深刻奖（内容深刻有思想）
5）最佳气氛奖（台风较好）
6）最佳创新奖（风格创新）
7）最佳歌声奖（歌声有激情）
8）最佳观众奖（积极参与，包括评委）
2评定方式：
1）所有奖项皆有现场观众选举产生。
2）选举方式：在一张纸上依次写好1）――5）号奖项，再在奖项号码后面写上选手号码，将纸折好后由工作同志用盒子下去收。
八、前期准备：奖状8张，糖果若干，白纸红纸若干，照相机一个。并提前布置会场。
九、承办部门：理论部、宣传部
十、项目责任人：刘俊
十一、经费预算：奖状、糖果及其它物品30元
c、三农文化辩论赛：
一、时间：12月06日19：00―21：00
二、地点： 1栋（待定）
三、辩题：贫富差距拉大是否是正常现象（待定）
四、人员：正反方各10名，各方代表2名，中立方（老队员）5名。
五、辩论流程 ：
1、主持人发言（3分钟）。
2、唱歌活跃气氛（10分钟）。
3、第一轮，正反双方代表陈述观点。（各5分钟）。
4、第二轮，双方互问对方三个问题。（问1分钟，答3分钟）。
5、第三轮，自由辩论。（各15分钟）。
6、第四轮，中立方终结并指出正反方的'不足。（10分钟）。
7、第五轮，互相表扬（各5分钟），并互相评出积极分子3名。
注：
1、主持人开场白并讲解辩论赛规则；
2、唱歌以红歌为主，三方轮流拉歌；
3、第二轮主要针对第一轮出现的问题发问，事先有代表搜集问题，每位队员要积极发现问题；
4、第二、三轮主要有智囊团发言，自由辩论时每人发言不得超过5次；
5、第二轮回答方若有时间剩余，可以由其他队员补充；
6、中立方主要提出批评并总结辩论结果，也可发表个人见解；
7、第五轮主要是提出对方说服力较强的观点，表扬个人的优点。积极分子由投票产生，各方队员均有编号。评选标准：有激情，发言次数多，表达较好。积极分子奖励有：奖状一张，糖果若干。
8、每一轮，各方队员都要积极记录对方的漏洞，由自己或代表发问。
9、每方均有计时员，时间到即喊停。10、各方队员发言次数均有记录，记录次数少者（各方两名）要罚歌若干首。
六、准备物品：奖状6张，糖果若干，白纸红纸若干，照相机一个，计时工具两个。并提前布置会场。
七、承办部门：理论部
八、项目责任人：刘俊
九、经费预算：奖状、糖果及其它物品30元
d、三农论坛：
一：背景
随着改革开放的深入，我们国家出现不少问题，特别是在经济危机下的经济问题，三农问题，大学生就业问题。做为当代的大学生，祖国未来使命的肩负者，祖国繁荣富强的主力军，如何确定自己的理想，如何为自己定位，做一个怎样的人，选择何种职业等？或许大学生在困惑，处于迷茫中，我们三农学社的社员也正处于这担忧中，我们该何去何从？当前就业热门有公务员，同时也有稳定收入的高尚的教师职业，我们希望举办三农论坛邀请相关人员帮助大家认清中国的形式，选择有使命的职业，为自己探索一个光明的前途。
二：论坛形式/场次
论坛开展三场，第一场采用讲座的形式举行，第二、三场采用座谈的形式。
三：论坛主题
第一场以“肩负使命，追求理想，合理就业”为主题。
第二场以“聚焦三农，分析现状”为主题。
第三场以“合理支农，社团发展”为主题。
四：论坛时间
第一场时间：12月12日下午3：00―― 5：30
第二场时间：12月12日晚上7：00――9：00
第三场时间：12月13日上午8：00――11：00
五：论坛参与对象
第一场：吉安市相关政府官员，大学生村官，农村基层工作者 ，农村小
学校长，指导老师，学院和校团委相关领导及社会“三农”热心人士。
第二、三场：南昌大学三农协会、江西农大三农学社 、南昌工程学院马
克思研究社团、井大三农学社成员。
六：论坛地点
第一场：五栋408（或407或演奏厅）
第二、三场：一栋304（或六栋301）
七：论坛流程
第一场：1、歌唱开始（队歌）
2、讲座开始 讲座顺序：
a、学长或学姐备考公务员
b、村官的经验和感受
c、政府官员对形式 经验的阐述 （休息）
d、校长发言（如何做一名优秀教师）
・・
e、指导老师对社员未来的期待，学社的发展建议，帮助支持。f腾老师对就业的看法，学社发展建议，帮助支持。（歌声结束）
第二场：第一次见面时：分小组
1、组建材料
一：组织单位主办：山东中医药大学三农情协会。协办：山东中医药大学大学社团联合会。二：活动时间三：活动主题
让爱心在知识的海洋里遨游四：活动目的1
调动在校大学生的爱心，引起对支教活动的兴趣，号召大学生积极参加支教活动。2
让在校大学生提高他们参与运动的热情，激发他们参加支教活动的勇气。3此活动有很多热心的同学愿意去尽自己的一份力，从在支教老师的海选当天同学们的火热报名可以看出，他们都有一颗爱心，一个心系与农村，关心农村的热心，无伦是80后的师哥师姐，还是90后的我们，现在都因为支教这个有意义的活动使我们觉得:我们可以为他们做点什么，我们可以尽自己的一点微薄之力……五：活动地点
山东中医药大学――长清区小王小学六：面向对象
全体在校生三农情协会会员七：活动准备1
主办方安排理事会议，商讨活动的策划，安排方面的问题，联系支教学校。2在长清区各大学宣传。宣传内容有：
本校内展板宣传，海报宣传，赞助横幅，单页宣传（展板，海报及横幅最晚在支教开始前就位）3
在支教活动开始前做好活动申请工作。八：活动流程
1
活动开始前进行预报名（活动内分各项目）
2
参加活动的同学进行交流，备课等与支教相关的准备活动。
3
网信部分析活动视频图片资料，对活动提出意见和建议并制作影音作品上传博客等进行各校网络宣传。九：注意事项
1
人员部署：活动之前安排好各部门的工作项目，活动当天安排好活动人员。
2调查场地：充分分析调查支教老师教学质量及确定无细微缺点并能满足课堂要求。
3展开交流：所有参加支教活动的'人员互相交流支教心得体验，做好备课工作。十：代课计划一、
体育课：教学目的：随着生活节奏的加快，来自各方面的压力也越来越多，有许多小孩的身上背负了与他们实际年龄不相符的沉重压力，小1．
孩原本应该无忧无虑、快快乐乐的学习的。体育能缓解压力、陶冶情操。我们教授体育课的目的是为了激发小学生对体育的兴趣，陶冶他们的情操。通过一年的学习让男生初步掌握篮球的基本技巧；女生能够熟练掌握我们所教的那段健美操（有助于增强对音乐节奏的感受力、锻炼顽强的意志），同时还会根据兴趣爱好教授各种体育运动和体育知识，促进孩子们的身心健康发展。2．
授课内容：男生：篮球
女生：健美操
另辅以足球、羽毛球等以及各种各样的小游戏（如绑腿跑、跳大绳，可以有效增强他们的团体意识和身体的协调性）二、
美术课：
温向全国人大代表作了政府工作报告。政府报告是一份文风朴实，老百姓愿意听，也能听得懂，能管用的好报告。报告数据详实，振奋人心。报告涉及到我国政治、经济、社会生活等等各个方面，说过去，讲现在，谈未来。报告既涉及到过去五年中政府工作所取得的成绩，又毫无避讳工作中的不足。实事求是，求真务实，学习报告无疑是我国人民当前和今后相当一个时期的一项十分重要的政治任务。
但我同时认为，学习政府工作报告精神，不仅是一种责任、一种政治任务，也应该成为一种个人需求和自觉行动。政治任务虽然是一种学习推动力，但相形之下，个人需求却比政治任务更具个人积极主动性。如果完全把学习当作一种任务来被迫完成，其学习成效就难免大打折扣。要使报告的学习真正成为一种个人需求，关键在于从心里认识到政府工作报告与我们个人的工作、生活以及幸福未来的密切相关性。因此，作为一个国家机关工作人员只有充满热情而积极的自觉学习，才能学得更系统更完整更深刻，才能把报告化为自己的思想血肉，才能更好地为中国特色社会事业贡献自己的力量。
那么，怎么学习报告，才能不枯燥乏味，又事半功倍呢?我们知道，全国千千万万的基层政府的日常工作是报告的数据来源和基础，而这些工作经过提炼与升华后，成为了国务院的政府工作报告，又变成指导我们日常工作的指南。报告中涉及的巩固和加强农业基础地位与我在天府镇农业中心的的工作具有非常大的相关性。因此，将其比照起来分析，对今后的工作，无疑具有非常重要的指导意义。下表是我作的一个粗略统计与对比。
全国加大财政投入，中央财政“三农”累计支出4.47万亿元，年均增长23.5%。加强农村水电路气等基础设施建设，新建改建农村公路146.5万公里，改造农村危房1033万户，解决了3亿多农村人口的饮水安全和无电区445万人的用电问题，农村生产生活条件不断改善。集体林权制度主体改革基本完成，全面推进农村集体土地确权颁证工作，开展农村土地承包经营权登记试点。农业农村发展的好形势，为应对国际金融危机和各种自然灾害严重冲击、稳定经济社会发展大局提供了重要支撑。
这五年来，全国在工业化、信息化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化，集中力量办成了一些关系农业农村长远发展、关系农民切身利益的大事。
但是报告也坦诚的指出了目前存在的问题和今后的努力方向。从上表可以看到，这五年是我国农业发展最快、农村面貌变化最大、农民得到实惠最多的时期。但是目前存在农业生产综合成本上升、农产品供求结构性矛盾突出、农村社会结构深刻变动、城乡发展加快融合的态势。
今后我们必须认真执行报告的要求，必须坚持以家庭承包经营为基础，支持发展多种形式新型农民合作组织和多层次的农业社会化服务组织，逐步构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系，始终注重保护法律赋予农民的财产权利，调动农民积极性。
今年的政府工作报告明确提出了农村、农民、农业问题将继续摆在重要位置，是党的中心工作之一。在今后的工作中，让我们认真学习领悟报告，让报告成为指导我们日常工作的行动指南，让我们再接再厉，开拓进取，全面完成“十二五”规划的转方式、调结构的任务，为建设“美丽乡村”、为全面建成小康社会而努力奋斗!
历经多年农村税费改革，乡镇财政虽然已经逐渐趋于规范,但是仍有不少缺陷,如何进行下一步改革,成为统筹城乡发展的一大难题,科学发展观为乡镇财政改革指明了道路和方向。
一、乡镇财政体制存在的问题
1983年前后,中央政府决定在全国范围内“撤社建乡”,乡镇政府正式成为最基层的一级政府。为了保证乡镇政府的正常运行,乡镇财政应运而生,并不断发展。毫无疑问,乡镇财政在促进乡村经济发展,完善乡村公益事业方面发挥了极其重要的作用。因为在国家的五级政府中,乡镇政府是最靠近农民的一级政府,乡镇财政是最靠近农民的一级财政。这些都决定了乡镇财政为农民服务具有天然的优势。党和中央的惠农支农政策大都要求乡镇政府来执行和配合,惠农支农资金也要由乡镇财政经管。可以说,没有乡镇财政我们的农村就不会有如此大的变化,农民的生活也不会提高得如此之快。但是任何事物都是一分为二的,由于制度、认识和理论发展等诸多因素的制约,乡镇财政也面临着一些问题。
据调查,近些年乡镇财政体制中主要存在以下问题：第一,预算内收入呈现任务型收入机制的特征。任务型收入机制是指乡镇辖区域内国税、地税任务完成情况同乡镇干部政绩考核直接挂钩,国税、地税不能完成的乡镇干部政绩考核体系中,国税、地税完成情况一般是“一票否决”的指标。也就是说,没有完成国税、地税的乡镇干部不能得到升职的机会。于是预算内收入呈现出任务型收入机制的特征,使得乡镇税收呈现出刚性增长的趋势,即税收总量只能增、不能减。第二,乡镇财政预算内支出呈现出吃饭型支出机制的特征。吃饭型支出机制是指乡镇干部工资支出与办公经费支出常年占据预算内支出的大部分,也就是通常所讲的“吃饭财政”。第三,转移支付制度仍不规范。针对乡镇财政的转移支付大都由专项转移支付构成。专项转移支付大都要求乡镇财政提供配套资金,而一些经济较为落后的乡镇没有足够的配套资金,申请不到足够的专项转移支付,从而加大了同发达地区乡镇财政的财力差距。第四,农业税免征后乡镇财政提供的农村公共产品大幅度减少。农业税免征后,乡镇财政资金管理逐渐走上正轨,乡镇体制外乱收费问题基本上得到解决。但是长期以来,欠发达地区农村公共产品的融资主要依靠体制外收费,于是农业税免征后,农村公共产品出现短缺。
二、科学发展观为乡镇财政体制改革提出了更高的要求
科学发展观是全面吸取历史经验教训的基础上形成的,是关于发展的实质、目标与要求的经典论述。邓小平曾指出:发展就是硬道理。但是由于当时发展经济学理论中gdp发展观占据着主流地位,所以基层干部职工普遍存在着“gdp增长即发展”、“税收增长即发展”的观念。诚然,这种观念曾一定程度上促进了乡镇经济的发展,但同时乡镇财政也出现了上述“任务型收入机制”、“吃饭型支出机制”等问题。科学发展观的提出弥补了发展经济学理论的不足,纠正了传统的gdp发展观的错误,并吸取了可持续发展观等各种发展观中的合理因素。科学发展观的提出经历了一个循序渐进的过程。中共十六届三中全会提出:坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。中共十六届四中全会则更加明确提出:认真落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观。温家宝在《关于制定“十一五”规划建议的说明》中指出:科学发展观的实质,是实现又快又好地发展。所以科学发展观包括四方面内容:第一,以人为本;第二,全面性;第三,协调性;第四,可持续性。科学发展观是引导经济发展的重要纲领,作为经济发展全局中的一个小问题———乡镇财政体制改革当然也要以科学发展观为依据。科学发展观从四个方面为乡镇财政体制改革提出了新的要求:
(一)“以人为本”方面的要求。科学发展观要求“以人为本”,“以人为本”就是以人为根本,人民群众的利益高于一切,要不断满足人民群众的物质文化需求。乡镇财政的职能是提供农村公共产品,其服务对象是农民,所以农民对公共产品的需求应该是乡镇财政首先要考虑的因素。农民现在急需的公共产品是农产品市场价格信息网络、乡村道路的建设与维护、大量的水利浇灌设施等。但是免征农业税后,一些主要依靠农业税的乡镇财政大都资金匮乏,无力提供这些公共产品,造成上述公共产品供给上的大量减少。并且在税收任务作为乡镇干部政绩考核的首要指标后,乡镇财政收入呈现出“任务型收入机制”特征,使得乡镇财政逐渐演化成税务部门的补税机构,于是乡镇财政的服务对象发生了一定的偏差,税务机关和上级政府逐渐成为了乡镇财政的首要服务对象,而农民则在乡镇财政服务对象的名单中退居次席。“以人为本”要求乡镇财政改变这种服务对象偏差的状况
(二)“全面性”方面的要求。科学发展观强调发展的全面性,就是要协调好经济发展与社会发展的关系,实现经济社会共同发展。但是,现行乡镇财政体制中,上级政府把税收完成情况同乡镇干部政绩考核直接挂钩,使得乡镇干部过度关心税收增长。“吃饭型支出机制”则占用了大量财政资金,体制外收费的取消和转移支付制度的不完善也大大阻塞了公益事业的筹资渠道。并且创办公益事业一般需要大量的资金投入,收效时限也较长,耗费乡镇干部的精力也较多,所以乡镇干部对创办公益事业的积极性较低。于是,乡镇财政支出中公益事业支出所占比重较小,从而形成了经济“一条腿长”,社会“一条腿短”的问题。“全面性”要求乡镇财政打破“任务型收入机制”,解决“吃饭财政”问题,加大公益事业支出,实现社会的均衡发展。
(三)“协调性”方面的要求。协调,即和谐,统筹兼顾。协调发展就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进经济、政治、文化建设的各环节相协调〔1〕。统筹城乡发展、统筹区域发展要求缩小不同地区的财力差距,这就需要完善转移支付制度,加强对经济不发达地区的财政投入。但是,近些年针对乡镇的转移支付中,专项转移支付占据绝大部分,如前所述,专项转移支付一般要求乡镇财政拨付一定的配套资金,能够拨付的配套资金越多,乡镇财政可以申请到的专项转移支付也就越多。而那些财力较小,甚至无力拨付配套资金的乡镇获得的转移支付资金当然较少。于是,现行转移支付制度一定程度上加剧了地区间乡镇财力差距,不利于统筹城乡发展和区域发展。“协调性”要求完善转移支付制度,扭转专项转移支付过多的局面,实现城乡、区域协调发展。
(四)“可持续性”方面的要求。可持续性,即连续性、长远性、稳定性,而不是间断的或大起大落的。由于在大多数乡镇,特别是欠发达乡镇中,企业大都为数不多,并且产品单一,市场价格变化会造成企业利润大幅涨落,从而造成税收增减。但是,现行乡镇财政“任务型收入机制”使得税收增长呈现刚性,于是为保持税收刚性,乡镇财政不惜把上级财政下拨的转移支付资金用于补足税款。在税收任务仍不能完成的情况下,乡镇财政被迫通过加大乡镇负债的方式筹集资金,用于补税。于是乡镇财政“寅吃卯粮”,加大了乡镇财政赤字,使得发展的可持续性受到威胁。“可持续性”要求乡镇干部从乡镇经济的长远发展着眼,不能过度追求税收增长,同时要减少财政负债。
学习是社会发展的需要，是前进的基础，是创新的前提，也是塑造高尚品质的必然。党员领导干部作为党的基层组织一份子，是党联系群众的桥梁和纽带，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的先锋，也是党加强执政能力建设、巩固执政地位的必然要求。
党员领导干部综合素质如何，直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实，直接关系到本单位所承担的工作任务能否顺利完成，同时也影响到广大职工群众积极性和创造性能否得到充分有效的挖掘与发挥。因此，作为一名党员干部，坚持学习是十分必要的，也是永无止境的。那么，怎样才能更好地争做一名合格的学习型党员呢?本人通过农牧业局近年来开展学习型党组织建设、创建学习型党员活动的认真总结分析，从中得到了一些体会和启示：
一、党员学习要立足于本系统、本支部的特点，做到重点突出、有的放矢
各支部虽然学习制度建立了，学习日规定了，但如果坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。因而工作效率不高，工作效果不佳。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创新学习模式，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新，使党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。
二、党员学习重在践行社会主义核心价值观上争先锋、做表率
一是要带头坚定理想信念。要把坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想作为加强自身思想政治建设的首要目标。二是要带头增强党性观念、宗旨意识、执政意识、大局意识，努力做到为党分忧、勤政廉洁、为民奉献。三是带头抵制各种错误思潮的影响，真正在思想上划清各种界限。四是带头加强思想道德建设，自觉践行社会主义荣辱观，用自身的模范行为和高尚人格去感召干部职工、感召农民群众，引领社会风尚。
三、党员学习应当树立良好的学风
一是要带头克服形式主义。要诚心诚意地去学，扎扎实实地去学，刻苦认真地去学。二是带头克服实用主义。在学习贯彻党在农村的路线、方针和政策的时候，绝不能从个人利益、部门利益出发去搞什么上有政策、下有对策。三是要带头克服经验主义。离开科学理论的指导，仅凭老经验办事，肯定会走弯路、犯错误。四是要带头克服教条主义。必须正确处理继承与发展的辩证统一关系，不断推进马克思主义中国化的历史进程，不断丰富马克思主义中国化的新成果。，坚决克服照抄照搬的做法。
四、党员干部学习应做到“六个坚持”，确保学习效果
争做学习型党员干部就是要在建设学习型党组织过程中，牢固树立全新的学习观念，以个体学习为基础，提高自身学习能力，增强工作创新能力，达到学用结合，知行统一，始终保持先进性，并在各自的岗位上认真履职，发挥先锋模范作用，做“三个代表”和科学发展观的忠实实践者。
为了保证学习效果，实现真正意义上的与时俱进，我认为必须从思想上充分认识到学习的意义，树立现代学习观。
一是坚持终身学习观。俗话说“过到老学到老”就是终生学习的观念。在农业经济时代以耕种为主题，一般只要求初中毕业文化，就能应付人生今后40年工作需要的简单知识技能;在工业经济时代，求学时间延伸，要求正常的高中、大专文化;而对目前信息技术高度发达的知识经济时代，需要将学习时间延伸为80岁，即“终身学习”，也就是每个人一辈子的工作生活中，必须随时接受最新的知识，人人必须不断学习，才能不被社会淘汰，不断进步。
二是坚持“素质学习”观。对于党员干部特别是领导干部，学习最直接的目的，是为了不断提高领导水平和实际工作能力，增强为人民服务的本领，而不是熟读和背诵理论、知识的原文句章。学习已不单纯是为了获取知识、信息了，更重要的是把学到的知识转化成自身的素质和能力，才能做到执行党的路线、方针、政策不走样，才能抵挡住不良风气的诱惑不偏向，也才能真正做到权为民用、利为民谋。
三是坚持“自主学习”观。所谓“自主学习”就是党员干部不是迫于外界和组织的压力而学习，而是发自内心的对知识的一种强烈的要求和渴望，以积极主动的态度，全身心投入到学习中去，由“要我学”变成“我要学”。
四是坚持“科学学习”观。在真正懂得学习的本质的基础上，掌握学习的规律性，学习借鉴古人和他人的学习方法，变“死读书”为“会读书”，以取得事半功倍的效果。
五是坚持“实践学习”观。社会是个大课堂，不断地向实践学习，摆正学习与工作的关系，工作也是学习的途径，要不断总结经验，丰富自我，倡导理论联系实际的马克思主义学风，用理论武装思想，指导实践，反对条条主义、本本主义，学以致用，反对那种“读死书”学习。
六是坚持“创新学习”观。我在倡导“学习”的同时，更侧重于“创新”。通过学习吸取先进成熟理论、知识的基础上，更注重结合时代要求创造新思维、新知识、新见解，只有创新才是我们学习的最终归宿。
目前，举国上下都在开展创建学习型党组织、学习型机关，争做学习型人才的活动，作为一名党员干部特别是领导干部，我更加认识到学习的重要性，自觉地投入到本单位的学习创建活动中，积极率先垂范，争做学习型党员，并勇于探索、大胆创新，取得了学习和实践双丰收，为全县农业农村经济的持续健康发展做出了积极地贡献，得到省市县有关领导的好评，受到广大基层干部和群众的普遍认同。
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