以下是小编收集整理的《文明的冲突》书评中国的崛起会带来战争吗（共含5篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“啥也没有”一样，积极向本站投稿分享好文章。
为了回答上述这些疑问，《文明的冲突》一书站在西方文明的角度给出了答案：中国的崛起损害了西方文明(例如美国)的利益，它们将采取均势平衡中国，阻碍中国崛起。
《文明的冲突》，这本书共分为五个部分。第一部分主要讲述现代社会共分为七个或者八个主要文明，分别是西方文明，伊斯兰文明，中华文明，东正教文明，日本文明，印度文明，拉丁美洲文明，还有可能存在的非洲文明。国际关系的主要参与者，便是这些文明的核心国家，例如：西方文明的核心国家——美国、中华文明的核心国家—中国、东正教文明的核心国家——俄罗斯。作者亨廷顿指出：现代化，不一定是要西方化;非西方社会，一样可以实现现代化。第二部分主要讲述西方文明的衰落以及中华文明和伊斯兰文明的复兴。亚洲经济的迅速增长以及伊斯兰文明中人口的剧增与西方世界人口的下降、势力的减弱形成了鲜明的对比。第三部分主要讲述了以各种文明为基础形成的国际秩序，具有相同文明和文化基础的国家形成新的联盟，而承载着不同文明的国家在彼此分离。例如：中国与香港、台湾地区具有相同的文化和文明基础，彼此经济、政治、文化、交流更加紧密;作为一个伊斯兰世界的穆斯林国家，土耳其一直不为西方文明的欧盟所接纳。第四部分作为本书的核心，主要讲述了现代国际社会分为西方文明和非西方文明，而现代全球性的冲突是由于文明之间的冲突引起的。文明间冲突一般有两种形式，在区域或微观层次上，不同文明的邻国，或一国内不同文明的集团之间的断层线冲突;在全球或宏观层次上，不同文明的核心国家之间的冲突。断层线战争爆发的原因：一是历史上的冲突遗产;二是人口比例的巨大变化;三是新兴政治势力对民主化的强烈要求。休止断层线战争，阻止他们升级为全球战争，主要依靠世界主要文明核心国的利益和行动，断层线战争自下而上，断层线和平确只能自上而下。第五部分主要讲述了：全球文明间战争的避免有赖于世界领袖接受并合作维持全球政治的多元文明性质。西方文明应该避免干涉非西方文明，换言之，西方文明中的普世价值在非西方文明社会中并不适用。
作者认为，文明之间存在着根本差异，不可能存在一个文明取代其他文明，文明也不会被同化。西方文明与伊斯兰文明之间存在着文化、宗教、社会结构等等巨大差异，西方文明中的普世价值并不适用于伊斯兰文明，甚至西方文明不仅不能同化伊斯兰文明，这两个文明之间还会发生激烈的冲突，进而引发战争。例如：以色列和巴勒斯坦之间的冲突便是西方__与伊斯兰教之间的冲突。作者认为，伊斯兰文明具有“不相容”的特点，他歧视伊斯兰文明，并且认为伊斯兰文明的复兴将损害西方文明 。这也解释了美国特朗普总统为什么会颁布“禁穆令”。
在《文明的冲突》一书中提出：“如果，中国的崛起和这个‘人类历史上最大角色’的日益自我伸张继续下去，就将在21世纪初给世界的稳定造成巨大的压力。中国作为东亚和东南亚支配力量的出现，与历史已经证明的美国利益相悖。” 对于这样带有歧视性质的观点，中国应该 十分警惕。毫无疑问，这反映了西方文明排斥非西方文明的思想。它认为中国的崛起将损害西方社会的利益，并且作者主张通过均势平衡中国。日本文明作为一个独特的文明，美国一直将其作为在亚洲遏制中国崛起的核心力量。这也就解释了美国在亚洲实行的亚太再平衡战略的目的所在。
笔者认为，中国要想实现和平崛起，应当避免与其他不同文明的核心国家之间发生冲突，给予其他文明国家以善意，拉上这些国家一起搭上中国崛起的这趟快车，而不是任由美国勾结其他文明国家采取均势策略平衡中国，遏制中国的崛起。这解释了新丝绸之路以及亚投行存在的紧迫性和必要性。
此外，笔者认为针对文明之间的冲突，各文明核心国家应采取共同调解的解决机制，建立多元化、多文明的国际秩序。摒弃西方文明中普世价值的观点。
作者：贰h
公众号：彭坤荣的每日书评
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战争带来的哭泣作文
一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。
照片上，只见一片繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化作废墟。只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的'房屋，满地的砖瓦碎片……还有一个孤独的小男孩。
当天是这样的，上海南站人山人海的，原来上海北站以成为他们的丧场，上海南站是唯一的逃脱地方，正当人们要上火车时，突然，像流星一样的炸弹密密麻麻地从天而降，顿时，火光冲天，浓烟滚滚，人们哭着，喊着，叫着向四处逃散，整个景象惨不忍睹，轰炸机飞走了，只留下断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，硝烟弥漫，只听见有个小男孩在哭，原来小男孩的父母被轰炸机炸死了，事情是这样的。
就在飞机走后，突然，一个子弹射向她们母子，只见母亲把小男孩投到一块草地上，妈妈被射中了，小男孩好像小大人一样，爬向妈妈的方向，不管身上有多痛，小男孩还是坚强地爬，终于爬到了妈妈身边，用手擦着妈妈脸上的血，妈妈用细细的声音说了两个字：“孩子。”就断气了。
万幸的是最后拍着张照片的记者收留了这个小男孩。
多么可恶的战争啊！是它让妻子失去丈夫；让孩子失去父母，让我们牢记战争给我们带来的痛苦，让和平之神永驻人间。
战争是无情的，子弹是冷酷的。战争给人类带来灾害，战争破坏人类的和平，他让清逸的草地，变成破旧的废墟，让青青的河流，变成血染红的血河，让原本一张可爱的笑脸，在这个人世上悠然离去......可是战争又能得到什么呢?最后得到的不过与是两国之间的友谊破裂，人名的姓名损失，史书上的一道道“伤疤”，脑海中的一幕幕惨景!
第一次世界大战，有多少人为此丧失了姓名，有多少和睦的家庭破裂，有多少孩子早早的就离开了这个美丽的世界。在这期间，生命的'宝贵不过是一句空话，是一张还未被焚烧的条例。有哪个侵略者为此感到流泪，有哪个侵略着会放走一个敌人!不可能，对于侵略者来说：烧光，杀光，抢光。是他们的宗旨。
南京大屠杀，又有多少中国同胞在此地丧失了自己宝贵的性命，又有多少女同志失去了自己的人格，又有多少人能活着走出南京!
在如今的今天，万以为世界和平了，可是，美国与韩国准备在黄海举行一次军事演习，给了中国人一个警钟，它告诉中国人，第三次世界大战是针对中国，一次灾难将会再次发生，如果真的有这一次世界大战，大家会怎么做?
到那时，我希望全中国人要团结，一起抗战到底!但是，我希望，美国和韩国没有这个念头，只是一次简简单单的“演习”。
如何面对孩子带来的家庭冲突
有时家长会把孩子当作同盟来与其他家庭成员对抗，尤其是其他成员想通过这种办法利用你的孩子时。当你这样做时，你对孩子的评价也逐渐失去客观性，你也变成他手中的工具。更重要的是你变得奖惩不分，对孩子的期望以及自己的情绪也失去控制，打破了你与孩子之间本来比较平衡的人际关系。尽管你与其他成员有矛盾和冲突，竞争和敌意，你仍然要有对孩子的正确态度。只有这样你才能更好地养育孩子，对孩子的成长施加有益的影响。无论面前有多大的危险和困难，你总是可以做到这一点。
对孩子成长不利的其他环境因素也有很多：恶劣的居住条件，贫穷，父母缺乏时间教育骇子，疾病或其他伤亡情况等。家长的职责是：尽你最大的努力来为孩子创造一个更好的成长环境。环境越差，家长越要注意教育方法。如果家长本身牢骚不断，精神沮丧，孩子也无法从你那儿得到帮助。你的.憎恶情绪，反叛心理促使你找个替罪羊来承担这一切，这也是可以理解的。但是对孩子来说，你的情绪和表现给他们加重了心理负担。如果你全力支持孩子的发展，那么外部的不利环境因素有可能转变为孩子获取更大成功的动力。孩子通过你的理解和激励增强了自己的自信心，你可以帮助他创造一个更美好的未来。
我们不能期望所有的家庭成员和亲戚以及佣人都有教育能力，但是他们对孩子的影响也不可低估。我们只能期望他们能够采取友好平和的态度，注意不用粗鲁或下流的语言，注意自己的行为举止。孩子在家庭里第一次体会到社会生活，因此周围的人在他的成长过程中也有重要的意义。但是如果周围人的行为举止不得体，你无法改变他们，你所做的只能是尽自己最大的努力。
自闭症会带来什么危害呢?
一、精神危害
如果自闭症长时间存在，就会给人带来精神方面的危害。因此该疾病也是导致很多幼儿出现精神残疾的主要原因之一，很容易导致人的自我管理能力下降，同时还容易出现精神封闭等状况。之所以会出现这种情况，是因为患有自闭症的人往往缺乏预测行为结果的能力和想象力，所以没有办法建设性的去做一些事情。
二、影响智力
幼儿时期发作的自闭症还会影响到人的智力发育。比如自闭症患儿就不能够和其他正常的孩童一样模仿人的动作，而且经常性会出现手足无措的状况。对于普通小孩都懂得知识往往会出现难以理解的状况。
三、不能和人正常沟通
不能够和人正常沟通也是自闭症给患者带来的危害之一。因为患有自闭症的人，日常生活当中的逻辑以及形式和正常人并不相同。可能他们的内心世界非常的丰富，但正常人是难以理解的，所以经常会做出一些普通人不能理喻的行为。
四、影响神经功能
一旦在人幼年时期发作自闭症，就会导致人的神经功能发育受到影响，可能会出现发展停滞的状况。如果不及时干预，使人的神经功能发育完善，就很有可能会导致人身体出现异常症状，比如语言障碍以及感觉障碍等。比较常见的感觉障碍症状主要有感觉器官迟钝以及感觉过于敏感等。
自闭症成因
儿童自闭症的形成原因，目前比较公认的是基因突变和不良环境的相互作用而引起的。基因突变以新生儿突变为主，即从受孕开始到胚胎生长发育的过程中，此阶段的基因突变属于新生突变。
高危因素，比如孕期的感染，孕早期应用不良药物，高龄产妇，接触放射性物质，都可以导致自闭症风险的增加。
自闭症定性为脑发育性障碍的疾病，一般跟父母的教育方式没有直接的关系。儿童自闭症以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍，人际交往障碍，兴趣狭窄和行为方式刻板。自闭症儿童，如能早期发现异常，尽早干预修正与康复治疗，能够获得良好的预后。
自闭症治疗方式
一、自闭症行为疗法
行为疗法是自闭症教育治疗中常被采用且有效的方法，其原理是应用个体自发性的反应行为，及所谓的操作制约，来改善与去除自闭症状与不适应行为或者形成适应行为与日常生活自理及专业技能。
二、自闭症游戏疗法
游戏疗法是基于心因论的一种心理治疗自闭症的方式。对于儿童无法完全明确的使用语言表达及理解的情况下，治疗者用儿童能够以身体机能表达心理面的游戏取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中，儿童可了解人我之分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。游戏治疗自闭症的目的就是藉游戏的特质发挥儿童本身的自我治愈力，以抒发内在的情结，使人格得以正常发展。
三、自闭症艺术疗法
艺术治疗自闭症即一般所谓的绘画治疗，其目的是通过绘画及其创造性的自由表现活动将自闭症患者潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且从绘画过程中获得抒解与满足，而达到诊断与治疗自闭症的效果。
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