以下是小编精心整理的学生信息与成绩数据库需求分析报告(共含7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“daisy”一样，积极向本站投稿分享好文章。
学生信息与成绩数据库需求分析报告
一、建立数据库的目的
老师和学生都注重理论与实际相结合，开设了很多与课程相配的课程 设计。而在实际人工管理中，因为提交的文档作业数量众多，处理复杂，造成管理的混乱。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大功能已为人们深刻认识，它已
进入人们生活的各个领域，并发挥了越来越重要的作用，针对人工管理的缺点，最好的解决
办法就是借助计算机技术提供一个电子化的课程设计管理平台。为了更好地管理设计过程中
所产生的资料文档，我们开发一个软件工程课程设计管理系统。教师和学生可以应用该系统
二、数据库需求分析方法。
对所要建立的系统的功能、性能、以及技术、经济、行政等可行性进行分析。分析方法主要是问卷调查、面对面谈话。
问卷调查。
问卷对象：使用数据库的各种用户，如：学工部领导、秘书，辅导员，各系领导、 老师，教务部领导、办事人员，学院领导等。
问卷题目：1）你的日常工作是什么？
2）你在工作中需要了解哪些信息？
共发出问卷100份，收回问卷80份。
面对面谈话。
谈话对象：根据收回的问卷，确定谈话对象如下：院长，教学副院长，学工办主任，秘书，教务部部长，成绩管理员，重点辅导员，各系教学副主任
三、可行性分析
1. 问题：
（1）学生的信息靠人员管理，不仅占空间，而且查询起来不方便。
（2）目前的课程设计管理系统由人工统计处理。
（3）站用一个办公室和2-3个职工专门用来管理课程设计选课，考勤，存放学
社档案，每天有固定工作时间8小时。
（4）每人工资在每月-3000元。
（5）需要选题的同学按班级的方式报上来，经核对分配后方才生效，在通知老 师选题情况。双方如有问题还需在工作时间来此解决。
（6）由于是人工处理且工作量大，所以效率低，出错率高，修改麻烦。
2．项目目标：学生和老师可以方便的选课，同时可以查询和修改各自的信息， 以便学校管理。
3．运行环境：
（1）以Windows98 以上/ME/2000/XP作为学生选课管理系统的后台操作系统。
（2）前台开发程序为VC++，SQL Server 。
（3）后台数据库为SQL Server 2005。
（4）主要硬件设备：PC机一台。
4.资源分析：现有计算机比较充足，相关人才在学校内就能找到，工资要求低。
6．技术可行性:我校计算机系以及其他系都有软硬件知识丰富,具有较高的文化 水平和计算机操作水平，可以设计管理该系统的学生和老师,且课余时间丰富, 可以学习和了解在设计和应用当中会遇到或可能遇到的技术问题。我校许多专业 都以开设类似的课程设计题目，学生和老师在技术方面已经有经验，正缺少这样 的实践机会。
8.总体分析：比原有方式工作效率高，成本低，出错率低，使学校实现现代化网 络教学管理。
四、需求分析
根据问卷调查、面对面访谈得到的结果，整理出系统需要存储的信息对象下：
1、数据库需要存储的信息对象。
学生信息：学号，姓名，年龄，性别，所在系，专业，身份证号码，籍贯，家，
所在班集号，宿舍号，奖罚情况，取得的证件。
课程信息：课程号，课程名，教师编号。学分，学时，考核方式，先修课，选
修学生学号，选修学生成绩。
考勤信息：学号，考察的课程号，迟到，早退，请假，旷课。
老师信息：姓名，教师编号。年龄，职称，所在系，电话，开设的课程号。 成绩信息：通过学号与选修学生学号生成每个学生每门课程的成绩。
班集信息：班级号，班集名称，班主任号（教师编号）。
宿舍信息：宿舍号、考察次数，卫生，夜不归宿，其他情况（文字叙述）。 用户信息：用户名（教师编号，学生编号），密码，权限。
选课表信息：学号 所选课程1 所选课程2………所选课程n
2、数据库系统用户对象。
学院领导。
各部门领导。
一般用户：学工办秘书，教务部办事员，教学秘书，各系老师，全校员工，学生。
3、对数据库系统需要进行的操作。
1 )对学生、课程、老师、成绩信息的一般查询，对成绩的统计查询。
2 )如查找平均成绩，最高成绩，考勤，宿舍。
3 )对学生、课程、老师、成绩信息的添加、修改、删除。
4 )按某些关键字对数据信息排序。如按成绩高低排序。
5 )输出各种报表。
五、系统初步设计
1、简易数据流图：
2、完整数据流图：
3、系统流程图
[学生信息与成绩数据库需求分析报告]
年级：___ 年级组长：__ 时间：_____
【分析报告提要】
一、 成绩分析
二、 各班学情分析
初一(1)班第一学期教学情况分析
一、 基本情况介绍
本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，。
学情分析
班级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教老师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中老师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。
二、 教情分析
我班各任课老师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生进步较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能积极与任课老师配合、交流、沟通，共同促进提高。 三、 改进措施
1、 进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。
2、 加强学生思想教育，教育学生学会包容别人，培养主动学习的意识。
3、 与家长的沟通，共同教育学生。
4、 开展一些有意义的课外活动、读书活动。
升入高二一个月，大多数学生学习状态好于高一。本次考查范围：必修二的柱、锥、台、球;三视图、直观图;线线、线面平行与垂直及所成的角等知识。
存在问题如下：
1、大多数学生有畏惧立体几何的心理。
2、学生普遍缺乏空间想象力、学习困难大。
3、三视图与直观图，部分同学有困难，失分较多。
4、棱柱的表面积与体积，部分学生不会，导致失分。
5、棱台的高与斜高，侧面积、表面积和体积部分同学困难大，失分多。
6、内接球与外接球问题较大，失分多。
7、求异面直线所成的角以及证明线面平行、面面平行问题较大，不会找角，不会做辅助线，失分较多。
今后应加强的工作：
1、进一步加强对学生进行心理辅导和学法指导，增强学生的自信心，提高学生的学习效率。
2、加强集体教研，从学生的实际出发设计教学，优化课堂环节，提高课堂效率。
3、注重层次教学，激励各层次学生积极参与，适当加大训练量、布置层次性作业。
5、及时检测，及时查漏补缺。
6、训练学生将立体问题转化为平面问题来解决，提高学生的空间想象力。
段考成绩出来了，考得好的同学欢呼雀跃，考得糟的同学一会儿抱怨老师没讲清楚，一会儿又抱怨该死的考题太难。听到他们的抱怨，我的心不禁为之一动。 难道成绩没考得好怪老师，怪考题，怪家长吗?怎么就不责怪自己，怪自己没有付出劳动和汗水;怪自己没有刻苦钻研，没有认真学习;怪自己没有坚定的信念和不懈的努力呢?再想想那些成绩好的，无不是有一股坚忍不拔的精神意志，不达目的不罢休的闯劲，倘若遇到一点困难就退缩，又怎么能够成功。 经过这次段考，我要好好检讨一下自己。这次考试之所以退步，主要原因还是在于自己没有认真学习，每次回到家中就打开电视机，每次要等妈妈催我去写作业，我才不情愿地关掉电视，去做作业。为此，妈妈也同我谈了几次话，给我讲了一大堆的道理，每次谈话后我都十分后悔，心里也想以后再也不看电视了，要认真学习。可是过了几天，又忍不住打开电视机。每次写作业也都应付了事，边做作业，还边想着电视剧中的精彩情节，作业也就一直出错。在课堂上，我有时还不认真听老师讲课，爱讲小话，所以才导致这次段考考得这么差，考得这么让家里人失望。 我承认，这次我是失败了，但是失败不等于我就永远是弱者!书中说“失败并不可怕，可怕的是你从此失去自信，一蹶不振……”这句话引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失败当作不可逾越的障碍，而勇士却把失败当作通向成功的阶梯。在以后的学习中我会取长补短，努 力学习。居里夫人说过：“我们必须有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。无论代价多么大，这种事情必须做到。”因此，我们可以总结出一道公式：自信+恒心+努力=成功。那么我们就让我们的行动来证明这道公式吧! 古人云：“一分耕耘，一分收获。”对!你付出了多少汗水，就能得到多大的回报。相信我，只要我们付出了努力，就一定能够得到回报!
网络环境下高校图书馆读者信息需求调查分析与对策研究
对肇庆学院图书馆的读者进行调查,通过对回收调查数据的.详尽分析,提出了更好地满足读者信息需求的对策建议.
作 者：郭瑞芳 张i 作者单位：肇庆学院图书馆,广东,526061 刊 名：情报探索 英文刊名：INFORMATION RESEARCH 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G252 关键词：高校图书馆 读者 信息需求 网络环境远程教育中的学生信息素养分析与培养论文
论文摘要：信息素养已经成为现代人必须具备的基本素养。该文通过介绍信息素养的内涵，和培养学生信息素养的必要性，分析了在远程教育环境下培养学生信息素养的一些策略和方法。
论文关键词：远程教育 信息素养 策略 方法
随着科学技术的发展和社会的进步，信息的价值日益突出，一个人对信息活动的态度以及对信息检索获取、分析、处理、利用及表达等方面的能力即信息素养，已经成为当前评价人才综合素质的一项重要指标，而且将影响信息时代每一个社会成员的基本生存能力。因此，如何提高信息素养是每个学习者必须解决的首要问题，本文试从远程教育视觉对学生信息素养的培养进行初步的研究和探讨。
一、培养学生信息素养的必要性
1．培养学生信息素养是时代发展的需要。在信息时代，通信与信息技术的高速发展正使人类社会发生着深刻的变革。知识更新越来越快，人们的职业与岗位变动更加频繁，也就是说，一个人要在信息社会中获得发展与竞争的优势，不具备一定的信息素养是不行的。
2．培养学生信息素养是实现素质教育的需要。目前，高科技知识、高素质人才日益成为经济发展的基础、核心，这一形势要求教育必须实施素质教育。长期以来，我国的教育偏重于专业知识的灌输，导致相当一批学生缺乏创造力和继续学习的能力。而素质教育不同于以往教育，注重在个人能力开发上培养学生自主学习的能力，而一个人的信息素养正是未来信息社会所必需的素质之一，是一个人能够继续学习的前提和基础，是素质教育的一项重要内容。
3．培养学生信息素养是实现终身教育的需要。终身教育这种观点认为，人的一生是一个不断学习的过程。在信息社会里，谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库。可以说，现代教育不仅要传授给学生走向社会所需要的知识，更重要的是要传授给学生继续学习的能力，教会学生“学会学习”。“学会学习”的一个重要标志就是具有良好的信息素养，具有了这种素养才能在信息社会中及时地获得有效信息，从而实现广泛意义的学习活动。
二、远程教育中学生信息素养培养的策略和方法
1．充分利用远程教育中的各种学习资源。当今网络化社会逐渐改变了人类传统的学习方式和行为方式，导致人类阅读方式、写作方式和计算方式发生根本性变革。学生不再是被动接受传统的“灌输”知识，而是主动的、有针对性的.建构知识。远程教育环境提供的丰富的学习资源完全可以使其自主地进行学习，在学习过程中培养自己的信息素养。
2．培养学生对信息技术学科的兴趣。利用远程教育中丰富的学习资源，在信息技术课中有意识的穿插一些跟所学内容有关的有趣的内容给学生观看，使学生保持学习兴趣，提高学习主动性，从而以利于提高学生学习成绩。 3．提高学生信息分析、信息应用的能力和加强信息伦理道德修养
在信息的海洋里，既有对社会进步有利的信息，也有大量不利于社会进步的垃圾，因此，在远程教育中，学生在获取信息的过程中，要根据自己的价值取向，对信息进行综合分析和解读，善于从错综复杂的信息群中筛选出有价值的信息。对有用的信息进行整理并依据自己积累的经验，对所使用的软件工具和信息系统做出客观而公正的评价，明确它们存在的优点和缺点，利用自己有限的知识，有针对性创造地完善信息系统的功能。
信息时代的来临，使人类的生活发生了深刻的变化。网络不仅能体现科技应用的正面效应，同时也能折射出人类道德的负面阴影，如网络病毒、网络欺诈、网络色情等，对青年学生的道德观念、道德情感、道德意志、道德行为等的形成产生了巨大的负作用。因此在远程教育环境中，必须加强对学生的网络伦理、网络道德意识的培养，教育学生在通过互联网交流信息的时候，对社会和他人要负有高度的责任感，使自己的行为不危害他人的利益，并能促进人类社会的进步。
4．加强学生的信息协作
教与学是双向互动的过程。任务驱动下的学习目标应该能促使学生与学生、学生与老师之间的广泛交流，应该能让学生借助小组讨论协商甚至基于网络漫游，广泛接受各种意见建议，交流观点，共享集体智慧成果，从中选择自己认为最有效、最适合自己的学习方式，更重要的是学会合作。远程教育就给学生提供了这种协作学习的平台。远程教育过程中的双向交流和联系，符合当代教育发展的规律，从而能够在更高认知层次上达到对知识的真正掌握。
总之，国家基础教育改革正面临着，以信息化带动教育现代化，实现教育的“跨越式发展”这一重大问题。我们必须在远程教育这个主阵地上努力实践素质教育的要求，为加快普及信息技术教育和信息技术的应用，推进素质教育的全面实施而不断努力。
参考文献：
[1]史晓宇.试论信息素养及其培养[J].电化教育研究,,(1)
[2]李立新.成人教育应重视学生信息素养培养[J].陕西青年管理干部学院学报,,(1)
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[5]陈维维、李艺.信息素养的内涵、层次及培养[J].电化教育研究,2002,(11)
[6]文焕.论信息素养与我国的信息教育现代化[J].教育探索,2002,(8)
高校图书馆学生读者群体需求与偏好调查分析-以中国矿业大学图书馆为例
以中国矿业大学图书馆读者调查问卷为例,借助统计软件spss13.0,运用统计方法分析学生读者群体对高校图书馆各种资源的利用现状,力求真实地反映这一群体对大学图书馆的`需求和偏好,并提出了整合高校图书馆资源的对策,为高校图书馆的未来发展提供参考的依据.
作 者：朱红艳 作者单位：中国矿业大学图书馆,江苏,徐州,221116 刊 名：农业图书情报学刊 英文刊名：JOURNAL OF LIBRARY AND INFORMATION SCIENCES IN AGRICULTURE 年，卷(期)：2010 22(7) 分类号：G250 关键词：高校图书馆 读者调查 馆藏资源 统计软件spss13.0 方差分析★ 需求分析报告
★ 成绩分析报告
★ 需求分析模板
★ 需求分析岗位职责
★ 竞争情报需求分析
