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韩国技术创新的经验及启示
韩国是一个自然资源贫乏,经济发展条件很差的国家,1953年朝鲜战争结束后,工业生产设施更是被破坏殆尽.1960年人均GNP只有80美元,尚不及苏丹.但从60年代初期开始,韩国经济开始飞速增长,出现了所谓“汉江奇迹”.1995年,人均GNP达到一万美元,国民生产总值居世界第十一位,出口贸易排名在世界第十三位.韩国经济的飞速发展,是以技术进步为基础的,早在80年代中期,韩国的`超大规模集成电路、汽车、成套工业设备和其它技术密集型产品就已开始成为美、日的强劲竞争对手.90年代中期韩国已开始研制下一代产品,如:高清晰度电视、个人通讯系统和新型核反应堆.韩国为什么能在短短的三十多年里,技术上取得如此巨大的进步?本文将对这一问题作初步分析,以求得出可供我国借鉴的启示.
作 者：邱崇康 作者单位： 刊 名：北方经济 英文刊名：NORTHERN ECONOMY 年，卷(期)： “”(2) 分类号： 关键词：20xx年5月24-31日,应世界和平统一家庭联合会的邀请,我与我院学者,从哈尔滨乘南方航空公司的航班直飞韩国,来到距离仁川300多公里、汉城200多公里的龙平度假村(正在申办冬季奥运会的地方)出席“为理想家庭与世界和平的中・韩女性指导者研讨会”.会议第一阶段是大会演讲,中国和韩国方面分别有4位和8位代表在大会上作了主题演讲.
作 者：曲伟 作者单位：黑龙江省社会科学院,黑龙江,哈尔滨,150018 刊 名：黑龙江社会科学 英文刊名：HEILONGJIANG SOCIAL SCIENCES 年，卷(期)：20xx “”(5) 分类号：B823 关键词：摘要:近些年来，人口老龄化问题不断地被反复提及，西方发达国家首当其冲的面临了老龄化所引发的一系列有关老年人长期护理方面的问题，但对于具有家庭养老传统的亚洲国家来说，带来的冲击和压力则更为显著。中国作为传统家庭养老的代表性国家，在面对老龄化引发的老年人护理方面的问题仍然没有一个完善且有效的解决办法，在这一方面，韩国率先建立起的系统且完善的护理保险制度对中国来说具有着较大的借鉴意义，也为中国的老年人护理制度带来了一些启示。
关键词:人口老龄化;老年人护理制度;借鉴与启示
1韩国护理保险制度建立的社会背景
韩国护理保险制度是在人口老龄化这个大环境下建立起来的，与中国相比，韩国的人口基数小，人口少子高龄化趋势发展较快，相对于中国而言，韩国几乎不存在什么人口红利一说，其人口老龄化的速度也较中国而言要快得多，这就使得韩国不得不迅速找到一条应对人口老龄化带来的老年人长期护理问题的道路。由于生活条件的改善、医疗条件的进步，人的寿命也在逐渐延长，同时带来的突出问题就是老年人的长期护理问题，对于以居家养老为主的亚洲国家、尤其是韩国来说，青壮年数量的下降与老年人数量的增多及寿命的延长，使老年人的长期护理愈来愈成为一个亟待解决的难题。同时，家庭结构的变化也使得家庭对老年人的护理功能越来越弱，原本以女性护理为主的传统的大家庭模式逐渐解体，核心家庭于单身家庭越来越多，妇女更多的是选择外出工作而不是选择留在家庭中扮演照顾老人和小孩的角色。单纯的依靠家庭养老已经无法解决老年人的长期护理问题，这种居家养老模式越来越需要社会的支持。最后，在韩国护理保险制度正式建立起来之前，传统的对老人的救助已经无法满足越来越多的老年人的养老护理需求，关于老年人的长期护理也需要以一种制度化的形式确定下来，使其更加的社会化。
2韩国《老年长期护理保险法》的内容
韩国的护理保险制度集中解决的问题是老年人的长期护理，因此整个制度的核心是针对该问题的《老年长期护理法》，该法的主要内容是被保险人为65周岁以上的老年人，年龄在65周岁以下的、患有老年痴呆或者心脑血管疾病以及其他老年疾病的老年人，包括享受医疗救助的老年人，但其中不包括轻度老年病患者与残疾人。老年长期护理基金主要由政府的财政负担，享有护理的老年人承担部分费用。基本的标准是实行统一服务标准、统一服务费用、统一保险费标准，其实施程序为:首先，当被保险人需要长期护理保险时，应由其本人或其家属提出正式申请;第二，负责长期护理保险的组织或部门在接到申请之后，应对被保险人进行实际调查，经过严格的审定之后按照被保险人的病情级别确定为其提供的长期护理等级;第三，确定对被保险人提供何种护理之后，应由申请人或申请人家属与提供长期护理的机构共同协商制定护理计划，也可以直接接受机构提供的长期护理计划。
3韩国护理保险制度取得的成效
韩国护理保险制度之所以能够取得较大的成效，从其内容上看主要是因为其服务内容之丰富、服务范围之广泛能够基本上满足所有需要长期护理的老年人的需求。例如在服务种类与服务时间上面，具有较大的灵活性，并且包括日常护理与特殊护理，因此也能够满足老年人多样的护理需求。韩国护理保险制度实施以来，主要取得的成效可以分为四点:第一，韩国护理保险制度以立法的形式将对老年人的护理确定下来，实现了老年人长期护理的制度化与规范化。第二，护理制度的确定，缓解了老龄化背景下家庭的负担，免去了家庭的后顾之忧，许多年轻人得以全心的投入到工作中去。第三，将护理保险统一，也有利于对整个护理保险市场的统一管理，避免医疗资源的浪费，是真正有需要的人得到照顾。第四，护理保险法中明确了政府、护理机构与个人三方的权利与义务，缓解了政府的财政在老年人护理方面的压力，同时也有助于或与老年人护理时长，增加就业。
4对中国完善社会保障制度的启示
4．1老年人长期护理的合理市场化。由于老年人对养老护理的要求越来越多样化，单一的由政府统一提供的养老保险已经无法满足所有老年人的养老需要。中国老年人长期护理制度的建设，不仅要重视国家、家庭以及社会上非营利组织的力量，还应将部门养老护理服务进行合理的市场化，对那些具有高层次高标准护理要求且能够负担得起护理成本的老年人提供更好更全面的长期护理。4．2加大力度发展社会服务。从老年人的长期护理制度发展来看，韩国在老年人服务机构与护理人员相对缺乏的情况下，能够根据地区差异采取不同的老年人护理方式，例如对缺乏养老服务机构的欠发达地区的老年人直接进行财物救助，而对较发达地区的相对富裕的老年人，则鼓励一些企业或社会组织以市场竞争的方式合理的开放老年人长期护理市场，确保不同地区不同类型的老年人的养老需求都能够得到满足。4．3发挥社会保障收入再分配功能，为护理制度提供充足资金。对于目前的中国来说，老年人的养老与护理仍然主要以家庭和政府为主，老年人的经济来源通常是儿女或者是政府给予的补贴，因此，充分发挥社会保障的收入再分配作用，能够合理利用社会资源，充分发挥社保制度对养老保险以及老年人长期护理的支持作用。
参考文献:
［1］史柏年．养老保险制度中经济支持与服务保障的一体化建构［J］．中国青年政治学院学报，20xx(3)．
［2］杨程．日韩两国护理保险制度比较及其启示［J］．中国青年政治学院学报，20xx(4)．
［3］张奇林，赵青．我国社区居家养老模式发展探析［J］．东北大学学报:社会科学版，20xx，13(5):416－420．
论文摘要：为了能够提出我国高职学生就业难的对策，深入地分析了韩国解决大学生就业难的策略，从而获得相应的启示。分析了STW理论基础，研究了该理论对高职学生就业的指导作用；对高职学生就业难的成因进行了分析；提出了解决我国高职学生就业难的对策。
论文关键词：后危机时代；韩国大学生；启示；高职生；
的全球经济危机严重地阻碍了韩国大学生的就业，经济危机使得本不景气的韩国大学生就业市场就遭受了打击，韩国大学生的就业率不断地降低。韩国大学生面临着严峻的就业问题。到了20xx年，经济危机开始慢慢消退，全球的经济状况开始趋于缓和，但是全球固有的经济危机还没有完全得到解决，在全球经济相关的问题上还具有很多不稳定的因素，韩国大学生毕业的就业仍然是一个急需解决的问题。首先，企业的利润不断下降，为了能够企业的正常运作，大部分企业纷纷地降低劳动力成本，因此一些对学历要求不高的岗位，就聘任专科大学毕业生，从而使本科学历不得以考研，来逃避就业。其次，就业的不公平现象加剧，人才浪费现象越来越严重，就业岗位不断地减少，因此韩国大学生的就业压力很大，一些企业为了提高层次，一些岗位只招研究生，同样对大学生也是一个冲击。最后，韩国的传统是女性要生儿育女，照顾家庭，因此女性的精力要比男性少，许多企业优先选择男大学生，从使女大学生的就业更难。为了应对大学生就业难的问题，韩国提出了相应的应对措施，从而使大学生就业难问题得到有利地解决，韩国处理大学生就业难的措施对我国高职院校有很大的启示，为我国高职院校有效地处理高职学生就业问题提供了有利的参考依据。
一、STW理论基础
为了能够有效地解决大学生就业难问题，西方学者提出了从学校到工作的理论，即STW就业理论。STW稳定是针对大学生从学校到工作的转变过程的相关问题进行研究的。STW的观点认为，大学生实现从学校到工作的就业通常情况下要经历两个过程，第一阶段是大学生在接受普通教育后再进行职业技能培训；第二阶段是大学生接受职业技能培训后进入劳动力市场谋求职业。
在后经济危机时代，韩国的经济发生巨大的变化，大学生的就业需求和市场岗位明显不一致，韩国的就业岗位对从业人员的知识水平和职业素质要求也不断提高，由于大学生的招生规模不断增加，从而使韩国大学生的综合能力普遍下降，从而致使了大学生无法实现就业。
为了能够应对后经济危机时代韩国大学生综合能力不断降低的缺陷，因此，在高等教育中，高校会依据STW理论对韩国大学生进行职业技能的培训，增加大学生提高实践操作能力的机会，从而使韩国大学生在就业难的环境下实现顺利就业。
依据STW理论可以为大学生就业提供以下几种服务：
（一）后经济危机时代，大学生就业的工资待遇相对较抵，不能获得较高的社会地位，前途也一片渺茫，依据STW理论企业应该为大学生提供良好的工资待遇和福利，使大学生在就业的过程中感受到优越感，并且为大学生提供更多的就业机会，采取积极地政策为大学生创业创造条件，为大学生提供晋升的机会。
（二）后经济危机时代，企业对招聘的人员的技能要求越来越高，高等学校应该根据人才市场的需求制定教学计划。目前韩国大学生的教学内容偏重于理论，实践环节少之又少，不利于大学生职业技能的提高，因此，高等学校应该有计划地设置一些和企业实际操作相关的实践课程。高等学校要根据大学生专业就业去向，不断地调整课程计划，依据企业所需要的人才应该具备的技能来进行课程设置。
（三）后经济危机时代，就业对韩国大学生提出了更严峻的挑战，高等学校应该积极创造机会，积极地为大学生提供机会获取各行各业职业技能资格证书，从使学生在就业中利用自身的优势获得成功。
（四）后经济危机时代，高等学校应该关注大学生职业规划的教育，并且将其体现在正规教学和课外教学之中，同时，在教学环节上增设职业规划课程，通过将职业规划知识传授给大学生的同时，提高大学生认识自己的能力，把握自身的就业意向，从而为大学生在就业难的困境中为实现顺利就业做准备。高等学校也应该积极地利用各种资源，为大学生就业提供机会，比如，各种规模的招聘会。另外，高等学校应该建立一个集家庭、高校和社会于一体的就业网络，从而提高学生就业的机会。
二、韩国大学生就业难的成因对我国高职院校就业难成因的启示
后经济危机时代，导致韩国大学生就业难的原因非常复杂，依据STW理论，主要包括经济和社会结构这两个方面的问题。从韩国大学生就业难的成因上可以对我国高职院校学生就业难成因提供参考。
由于经济危机的影响，全球经济持续低靡，我国企业结构发生重大的转变，尽管经济危机已经渐渐地恢复，但是后经济危机时代，危机仍然四伏，还有很多无法预料的问题需要应对，这些因素都会严重地阻碍我国高职学生的顺利就业，后经济危机时代，我国高职学生的就业难问题仍然存在。后经济危机时代，大多数企业为了提高企业的效益，裁员的措施仍然存在，从而人才市场对劳动力的需求增加的趋势不够明显，韩国的经济发展速度比较缓慢，在后经济危机时代，韩国大学生的失业现象也相当严重。除了以上原因以后，导致我国高职学生就业难的原因有以下几个：
（一）人口增多使得我国的成年劳动力不断攀升，在后经济危机时代，有大量的成年人涌入人才市场，这样就使得韩国的社会劳动力的数量不断增加，出现了就业需求和人才市场人才需求的不平衡，使得我国高职学生就业问题更为严重，人口增加使得大学生就业难的问题无法在就短的时间里完成。
（二）我国高职院校的招生规模不断增加也是大学生就业难的主要因素之一，目前企业的对人才的供求关系正处于一个平衡的状态，但是，高职学生的数量却在不断增加，这样每年毕业的高职学生的人数也不断地增加，从而打破了人才市场供求平衡的状态，高职学生就业难的问题日益加剧，失业现象普遍增多。另外，扩招使得一部分高职学生在毕业后并没有具有高职学生应有的水平，综合能力较差。大部分高职学生不具备独立思考、独立研究、独立探索的能力，仅仅有一个大学生文凭，但是在能力上却不能满足企业对人才能力的要求。在后经济危机时代，我国高职学生在入学时没有选择自己喜欢的专业，也没有结合自己特长来选择专业，主要选择那些热门的专业，这样，高职学生的潜能无法获得极大地释放，高职学生缺乏较好的专业能力，另外，由于在热门专业上，高职学生的人数较多，竞争激烈，导致了我国高职学生的结构性失业。
（三）我国高等教育的结构问题也是引起高职学生就业难的主要原因。通常情况下，在人才市场中不仅存在高职学生就业难的问题，同时也存在企业不能找到自己所需要的人才问题，这说明高等教育的结构与人才市场的需求不符合。很多高职院学校只是追求综合性，增加了许多专业，但是在增加专业的同时却忽略了市场的需求，因此，这些新设的专业缺乏特色，导致了专业结构不合理，从而是新设专业的高职学生在就业市场中缺乏竞争优势。同时对于原有的专业，在教学内容和教学模式上都落后于社会发展的步伐，导致了人才失衡。
（四）企业招聘和学历层次也是高职学生就业难的影响因素。根据韩国统计办公室和央行的统计数据表明，20xx年上半年，韩国大学学历就业率为39%，比提高了14%。女性高学历就业率比十年前同期提高了34%，男性高学历就业者比提高了42%；从收入水平上，高学历的员工在企业所获得的收入增长速度明显高于低学历的员工，这样也导致了韩国大学生就业难问题。而在我国的就业市场中，许多企业在招聘员工时，制定了许多条件，比如，非名牌大学不要，非研究生不要。从而使高职院校的毕业生在毕业时不能受到公平的就业机会，被这些条件阻挡在企业门外。后经济危机时代，随着经济状况趋于缓和，企业开始有了招聘人才的计划，但是，在企业招聘的过程中，为了能够节约成本，减少培训时间，企业总是想招聘有相关工作经验的人员，而不愿意招聘刚刚走出校门的大学生。另外我国高职学生的毕业时间比较集中，通常在每年的2月份全国的大学生都会进入就业市场寻找工作，这样，就导致了人才市场的饱和，而我国的企业招聘不集中，是根据需要不定期的进行。这个时间差导致了大学生毕业生一毕业就失业，进入了失业者的行列。从就业情况来看，高职学毕业生的毕业学校办学条件越好，声誉越高，就业的机会也就越多。
三、后经济危机时代韩国解决大学生就业难的策略对我国高职院校的启示
后危机时代，韩国提出了有效地应对大学生就业难的策略，并且取得了良好的效果，这些策略对于我国高职院校在应对高职学生就业难的问题时提出了非常价值的依据。我国高职院校也应该从中获得相应的启示。
（一）转变就业观念。后经济危机时代，我国高职院校应该积极地对高职学生进行就业指导，使高职学生能够掌握就业形势，了解人才市场的用人机制，从而及时地改变就业观念，树立正确的职业观。同时，通过就业指导使高职学生了解国家的就业政策，增加就业渠道，转变就业思路，从而能够充分地利用各种优惠的就业政策，从而可以解决就业过程中所遇到的困难。在就业难的困境中，高职学生应该提高自己的竞争意识，不断地加强培养自身的综合能力，掌握更多的专业技能。调整就业的预期，实现顺利地就业。
（二）保持良好的就业心态。我国高职学生在就业难的困境中求职，肯定会遇到被拒绝的情况，或者面临着选择，比如，爱好和收入、家庭和本身等，这样就会导致大学生在就业过程中会有许多困惑，在这种情况下，高职学生必须保持良好的就业心态，从而能够及时地调整情绪，进行正确的判断，而且就业心态的好与坏也是企业所在看中的，因此，良好的心态是高职学生能够在人才市场激烈的竞争中立于不败之地的关键因素。
（三）鼓励高职学生创业，为了能够使高职学生摆脱就业难的境地，政府部门提出了一些鼓励高职学生创业的优惠政策，每年我国政府都会可以设置创业团体提供资金上的资助，从而能够有效地挖掘大批的优秀创业团队，能够培养出大量的具有创造能力的高职学生，从而使高职学生创业者具备优秀的领导能力。另外政府和高职院校应该积极地采取一切措施，在不同地区开展一些大规模的招聘会，为高职学生就业提供机会。
（四）就业难使得一些高职学生在毕业后无法找到工作，处于失业状态，政府部分应该成立机构，专门负责对该部分学生进行实际情况的了解，有效地分析这部分学生失业的主要原因，并且结合这部分高职学生的专业和特点，给予他们培训，从而能够提高他们的自信心。应该及时地为高职学生提供实习的机会，通过实习可以提高高职学生的职业技能，积累丰富的经验，从而使高职学生的职业综合能力得到了提高，为正式工作提供了支持。另外，还应该提高高职学生毕业生的应聘技巧，在简历的设计、面试过程中的穿着、交流等进行指导。通过指导，使高职学生能够学会在不同的条件下使用不同求职方法，使自己的特长能够引起企业的关注，顺利实现就业。
（五）高职院校应该及时地了解企业的用人动态，根据人才市场的需求不断地调整专业结构，从而能够保证教学和市场发展一致，使高职学生能够保持有利的竞争优势。通过高校的教学改革，使高职学生的职业能力得到全面的提高。高等学校还应该建立实践基地，使大学生能够真正地接触实际，转变纸上谈兵的状况，提高高职学生的动手能力，使他们更加自信。高职院校应该在培养德才兼备的工作上下工夫，不仅要提高高职学生的交往能力、组织能力，还要培训高职学生能够诚实守信，在激烈的市场竞争中脱颖而出。
四、结束语
我国高职学生就业难问题如果不能有效地解决，必然会对家庭和社会产生影响，所以，必须采取有效的`措施解决高职学生就业难问题是非常重要的。社会、高职院校和高职学生自身应该共同努力，最终摆脱高职院校学生就业难的困境。
留学韩国购物省钱经验分享
韩国的衣服贵，质量也一般，而且大部分的款式在国内也能买到，还更便宜。所以去韩国之前就把要穿的.衣服带够吧。另外，每次回家探亲的时候都是换新衣服的好时机，尽量少在韩国买衣服，能省不少。
不过，韩国也有“七浦路”这样的地方，东大门就是韩国人气最旺的百货市场。东大门适合晚上逛，营业时间一直到次日凌晨5点。doota（斗山塔）是韩国人气最旺的指针，可以随便砍价，千万不要不好意思，咬住你希望的价钱就好，至少能拿到8折。
另外，骊州PREMIUMOUTLETS名牌畅货中心也值得去。Nike、Addidas等运动品牌折扣很大， Leiv‘s也便宜，牛仔裤打完折才200多元人民币，绒衣240元人民币，要是在国内买，怎么也要800元以上了。
以上是韩国购物省钱经验的介绍，希望能对有意赴韩国留学的学生有所帮助。如有更多韩国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
留学韩国签证申请经验分享
想到韩国大学就读，申请留学签证是最关键的一步。那么韩国留学签证申请者需要提前了解哪些信息呢？关于韩国留学签证该如何申请，专家做了如下解析：
出国留学韩国签证分为两种：一种留学签证是D签证，属于一般长期签证，有效期是半年到一年，反签的时候需要持此签证；另一种为C签证，属于短期签证，有效期一般为3个月。
没有语言基础的学生，申请在首尔的名牌大学，韩国留学要求第一步只能申请大学内的语言学院，获得的是C3签证，读完语言合格后，无须考试直接就可以进入大学学习。C3可以在韩国换签成D-4或D-2签证，前提是学生在读语言学院期间，必须出勤率达到79%以上。所以只要学生出勤率达到79%.
如果是申请首尔以外的大学的话，无语言基础也可以很容易申请到D-2签证，但申请周期为3个月的时间。倘若没有成功，学生会浪费掉三个月左右的'时间。D-2的优点在于一步到位。如申请首尔的名牌大学，学生又没很好的语言基础，一般很难一次就申请到D-2签证。一般都是先申请C-3或D-4，到了韩国以后，只要出勤率达81%，就可以在当地出入境事务管理所换签。C-3的优点是材料简单，申请周期只需一个月就可以。
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韩国留学打工的经验
每次遇到这样的同学来咨询如何重新办理回去韩国的签证，我都非常替他们感到惋惜。在韩国读书虽然可以通过打工来赚够生活费，但想连学费都一起赚回我觉得还是很压力挺大的。学生如果平时都去打工，一来学业就要受影响，到时出勤率不够导致签证不能续签，而且到期还得回国，学分未修足，甚至不能毕业，这样得不偿失。所以我准备总结一些韩国打工的经验，提供给还未出国的同学们做个参考，做到心中有数。权衡利弊，才不会因小失大。
从政策上来说，从开始韩国政府就进一步放宽了留学生打工就业的政策。在韩就读韩国专科、本科或研究生院的外国留学生（D2签证），以及在语学院学习韩国语进修时间6个月以上的语言生（D4签证），在获得出入境管理事务所的滞留资格以外活动的许可后，都可以自由打工。
从时间上来看的话，其实在韩国学习相对还是比较自由，四年制的大学，每年两个学期。韩国大学中间的寒暑假加起来有5个月左右，在假期打工可维持一年的学费和生活费。我自己在韩国留学的时候暑假通常是不回国的，会利用好暑假的.时间打工和修学分，为下个学期做准备。寒假因为有春节的原因，很多同学都会一年回去一次，选择在寒假的时候回国休息，稍作调整。我也认为一年回国两次，呆在国内无所事事地渡过5个月的假期实在有点儿浪费时间了。所以还是建议大家可以考虑一年回国一次。
其实打工的场所不难找，一般留学生在校外食堂餐馆、商店、公司，或者校内的商店、书店、学校办公室及实验室等都会很容易找到打工的工作。而且获取打工信息的途径也很多，主要可以通过网络、学校的就业指导中心、商店的招聘广告、地区生活刊物等，都可以获取打工信息。通过前辈或者朋友之间的介绍也能获得非常多打工的信息。
韩国乐天集团面试经验
在我迎来20的同时，也迎来了乐天集团发来的面试通知，提前了半个多月，虽然有充裕的准备时间，但我最初的目的就是积累面经和笔经（英文性格测试），
收到面试邮件到接到乐天集团人事部从韩国打来的确认电话，再到关于面试详细说明的邮件，和今天亲临面试现场，感觉这家公司招聘流程非常规范，韩方是花心思准备的。在今天面试之前，我的准备工作不多，适当了搜寻往年面经，作自我认识，买搭配面试套裙的连裤袜等等，再加之今早6点15分从床上爬起来开始打扮。
我是第一个来到面试现场的应聘者，要求8点30分到，我足足提前了半个小时。在候场室，我放下文件夹和水壶，然后拿着大包跑到卫生间换衣服。再回来的时候，韩方的人基本到齐了，还有8名翻译。
是一对两位面试官，总共有四组面试官和四组翻译，每组均两人，分别在四个房间同时进行面试。我被分到第二组的第二个入场。在前面同学进去面试的时候，该组另一位翻译与我进行交流，大致确认下我的个人信息，以及简单交流，以便翻译得更为详细和准确。给我翻译的韩国mm是北大05级国关的，见到校友真是一个亲切，我的话匣子立刻打开了，滔滔不绝，她边听边记，我们也聊得很开心。
面前的同学面了半个小时，然后休息五分钟就是我入场。我丝毫不紧张，在韩国mm的带领下进了房间。对面坐着两位严肃的大叔级人物，我按照韩剧里的礼节，先鞠躬然后听从他们的指示就坐。我本来想先用韩文介绍自己的名字，结果还没坐稳，右边的大叔开始用韩语说话，翻译过来就是问我是哪个应聘者。我用韩文说了一遍自己的名字，然后便开始了长达35分钟的对话。
大致的问题有：父母是做什么的，是否有兄弟姐妹，父母会同意你被分到外地工作吗？现在还有拉大提琴吗？现在是否还在参加演出？乐团是否强化了你的团队合作？谈谈在央视实习的经历，实习中印象最深的事情是什么？为什么去哪里实习？在学校参加学生新闻社都做些什么事情？有没有通过自己的努力，获得创新的例子。本科和研究生阶段，是否有通过自己的所学而为他人解决问题的事情，并举例说明?在朝阳区人民法院实习都做些什么？是自己主动去实习的还是学校有要求？平时去哪里购物？去过乐天百货吗？北京的西单和王府井相比，有何区别，或者说如何形容西单的购物圈，
我始终面带微笑回答所有问题，让我感觉最糗的是左边那位大叔的问题，就是问我平时去哪里购物，我回答主要网上。他就问逛商场的话会去哪里？其实，我现在几乎不出门，更没什么要买的东西。我索性回答王府井和崇文门新世界百货，因为身上穿的套裙就是那里买的。然后他就说王府井的乐天百货是否有去过，我不好意思地回答没有。他就疑惑了一下，问道：“听说年轻人都喜欢去西单，你觉得西单给你的印象是什么？”我想了2秒，就说时尚吧。而且很对不起，我刚才忘了说，经常去的地方还有西单。”
后来出来，翻译mm笑了笑说，“为什么非要说新世界百货呢？就像去应聘三星，说自己用lg的手机。听着很别扭哦。”我叹息她的言之有理。但是，我又想到，还好没回答去过乐天百货，如果回答是的话，那必然接下来就要问对它的印象和建议之类，那就真哑口无言了。虽然上面的的确不太合适，但庆幸自己的'坦诚。从这个角度，希望他们会认为我这个人比较诚实吧。
之后，等了50分钟，又进行了笔试，就是全英文的性格测试。210道题，分成10个部分，每部分21道题，每道题有1、2、3，三个选项。要求50分之内做完，且每部分中三个选项的答案总数每个不能超过9个。在做题的时候，我发现自己根本不能保证每部分的每个选项综合不超9个的。比如做第六部分是，我选3的个数竟然打到14个，无奈，在紧迫的时间内，我只能将几个“3”变成“2”，真的有些很不情愿。相必，最后的测试结果，也并不一定是准确的。至少对我来说，我认为是这样。改掉的那几个答案，原题我也没来及看就该。测试完出来，都已经十二点过半，胃咕咕叫起来，腿也酸得不行。还好等候室里供应了乐天派和饮料，我拿着几个噎在嘴里吃上了。
最后，换下套裙和高跟鞋，拿着事先要求提交材料交给人事部助理，随后，还领回了100元交通补贴。钱是装在印有乐天集团标志的极为精致的金黄色信封里面。人事助理还不停地说谢谢你们，令我和另两个同行的人大mm都感觉很温暖。我再次对乐天集团有了更加深刻的好印象。呵呵。
这一面（也是乐天最后的），我感觉挺好，可以给自己打一个80分以上。
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韩国推进公平教育的经验及对我国的启示论文
论文摘要：促进我国教育公平的发展，我们可以对韩国推进公平教育的经验进行借鉴。韩国调整教师队伍、依靠不均衡投资谋求教育公平所取得成效很大。我国经济发展战略方式选择方面和具体教育政策方面存在若干问题。为此，要看力加大对落后地区的投入、推进教师流动制度、缩小校际教育差距，推进我国的公平教育。
论文关键词：韩国；公平；教育
教育公平是社会和谐的标志之一，任何国家都致力于教育公平。我们说教育公平出了些问题，主要体现在两个主要的方面：一方面，是对公平没有一个较为客观的认识，在认识上有些不一致；另一方面，是在一些教育制度和政策上还有不少需要改进的地方。有些群体可能由于政策制度方面的原因，能够享受到一些较为合法优势，一些人可能在制造了不公平以后，也没有受到任何制裁和制约，没有付出这些人所应承受的代价。为此，我们应通过一些政策和制度的不断改进，让不公平被压缩到最低限度，让我们这个社会的群体享受到尽可能多的教育公平。笔者认为，教育的公平是参与机会均等的起点公平，更重要的是能否让有能力的人接受与其自身情况相一致的教育，只要做到这两点，教育结果就会更加公平一些，教育公平也就会得到大家基本认可，从而发挥好教育公平促进整个社会公平的作用。
一、韩国推进公平教育的经验分析
韩国以法律形式在教育法第一条对其教育的基本方向和目标作了较明确的阐述，韩国教育的目的在于协助所有的人完善其个人的品德，培养独立生活能力和取得能参加建设国家和促进全人类繁荣活动的公民资格。
1、调整教师队伍，谋求教育公平。
韩国从教队伍建设人手，谋求教育公平。韩国以法律的形式，规定了教师进行流动教学的义务性，严肃地规定一名教师在同一所学校连续工作的年限，这样来看，整个教师队伍就处于动态的流动状态之中了。韩国还制定了完善的教师定期流动制度，从而使教师流动操作起来更有规范性。整个教师流动过程都是公开、透明的，同时韩国以法规的形式规定教师流动的定期性，依靠程序的制度化操作保障教师流动的公正、公平和合理，以法律作为实现教育公平的有力保障，防止流于形式，形成一套既完善又有效的教师定期流动轮换制度。这一制度已在韩国不同地区实行多年，得到了科任教师和校长的认可。韩国政府在待遇上给予教师流动以很大的支持。韩国教育部规定，教师无论在哪所学校，经济待遇及各项福利不能改变，而且随着教龄的增长，待遇也会相应地增加，因而教师定期轮换流动制在韩国实行的情况较好，给韩国教育公平的发展创造了有利的条件。
无论是从教育公平理念的角度看，还是从学校、教师的发展角度来看，韩国教师定期轮换流动制是必要的。从学校这个层面来看，教师定期轮换流动制有利于保持学校之间教师队伍的年龄结构、专业结构等结构的相对合理。从教师这个层面来看，有利于保持教师对工作环境的新鲜感，激发工作热情，最大限度地挖掘教师自身的潜能，从而提高教师的业务能力，更好地进行施教。
2、依靠不均衡投资，谋求教育公平。
为了促进落后地区教育的发展，韩国政府在不同地区的教育投入有其不平衡性，他们优先把资金投入到落后地区。以推进初中义务教育为例，韩国政府在推行初中教育时，他们确定免费的顺序首先是由偏僻较为贫穷的农村、岛屿开始的，以此为开端，再向经济较为发达的地区推进。从总体上来说，他们的教育投资采取的是农村包围城市的形式。正是通过这种不均衡投资，韩国政府力求最大限度地来保证了国民教育机会的均衡性。
二、我国教育公平存在的.问题
1、具体教育政策上存在一定问题。就教育公平而言，它主要包括两个方面的内容：一是人人享有受教育的机会，二是人人都能公平接受高质量的教育。从实践来看，我国目前接受基础教育的入学方式主要是行政划片入学。行政划片入学方式的产生是为了在客观上营造一种公平气氛，试图通过强制手段来淡化人们的“重点”意识，以此来保证所有学生入学的公平，但这样做的结果恰恰在某种程度上损害了教育公平。同是接受义务教育，由于所处地段不同和所在学校教学质量不同，有的人能接受高质量的教育，有的人则只能接受低质量的教育。显然，实行行政划片的入学方式会导致那些天资优异、成绩好的学生仅仅因为所居住的地段关系，而只能进入师资比较薄弱的学校，这种情况很可能会导致这些学生因受学习环境的影响降低对自己的要求，使其动力不足，淡漠对目标的追求，这对他们来说也是一种不公平。事实上，行政划片的方法并不能真正杜绝目前在基础教育中颇遭人非议的择校行为，一些家庭背景较特殊的学生，仍可以通过种种办法达到进入重点学校的目的。因此，对那些天赋较好、成绩优异而又无特殊家庭背景的学生来说，便显得很不公平。
因此，要较好地实现教育公平和教育机会均等，关键是加大对落后地区的支持，提高落后地区的教育水平。作为同一地区的来说，要进一步改革和完善学生的升学制度，在占有优质教育资源上做得更加公平些。
2、经济发展战略方式选择存在一定问题。
依据区域发展的梯度推移战略，我国东部沿海地区依靠自身发展所固有的优势和国家所给予的带有明显倾斜性质的优惠政策。但同时也应清醒地看到，运用梯度推移的战略，在极大地推进了东部沿海地区的经济和社会发展的同时，也导致地区之间经济发展差距的进一步扩大。随着东、西部经济发展水平差距的拉大，西部地区的教育注定要为梯度推移发展战略付出沉重的代价，进一步拉大与东部沿海地区的差距。无论是教育投资的绝对数，还是每年在教育上的投入的增长幅度，东部地区都远远地超过中部和西部地区，造成教育发展的不平衡。
三、韩国推进公平教育的经验对我国的启示
构建和谐社会，我们需要教育公平，但教育公平的实现，不可能一蹴而就，需要整个社会经济的整体发展推进。在现阶段我国经济文化发展水平有限的条件下，我们可以借鉴韩国公平教育经验，不断完善适合我国情况的社会政策和教育政策，依靠制度的改进和社会政策的不断调整，促进教育公平，应是最现实、最可行的有效选择。
1、着力加大对落后地区的投入。国家应对教育经费作出统筹安排，建设起公平合理的教育拨款体系。在教育资源配置方面。改革政府教育资源投入配置模式是与增加教育投入相对应的。国家在增加教育投入的同时应改变当前地方负责分级管理的模式，做到义务教育经费的统筹配置，避免由于地区发展的差异，制造教育差距。
为了进一步促进教育公平，在教育资源总量一定的情况下，我们应以改革促公平，进一步调整教育资源的配置方式。调整教育资源配置方式的基本方向，推动公共教育协调发展。坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡和地区间的教育发展差距。统筹城乡教育发展，坚持农村教育重中之重的地位，国家财政新增教育经费主要用于农村。通过多种政策和制度，促进基础教育办学条件包括办学经费、师资水平、设备条件等的均衡化，使一定范围内的适龄青少年享受到质量大体一致的义务教育。
2、着力推进教师流动制度。影响基础教育均衡发展的一个重要因素是师资问题。作为我国来说，为实现教育公平，提高教育质量，我们应借鉴韩国的形式，让优秀师资流动起来。
现在，我们面临的实际情况是，因对口支援的教师数量有限，教师定期轮换流动制在个别地区试行外，各地还没有建立起教师定期轮换流动制度。由于我国每个地区的文化、经济发展等差异，以及在同一城市内重点学校、一般学校、薄弱学校教师间的实际收入也存在显著差距，因而实施教师定期轮换流动制存在不少问题。我们应该通过阶段性目标，来实现教育公平的发展目标。为此，有必要借鉴韩国实施教师流动制的经验，总结国内实行教师流动制的地区的经验与教训，进一步完善有关的政策法规，逐步建立一套完善的教师定期轮换流动制度。
3、着力缩小校际教育差距。时下的重点学校制度正在成为扩大校际差距的一项制度。一些建筑豪华的重点学校，与教育应有的教育功能很不一致，加剧了纳税人的教育负担。新一轮的创建“示范校”方兴未艾，很多地方热衷于建示范性高中，动辄投资亿元打造一所重点高中。目前，国内重点高中学校的硬件条件早已超过国内的重点大学的一些硬件设施，而且有些还超过发达国家公立中小学的水平，与发展中国家的国情很不适应，这是很没有必要的，也会在一定程度上违背了我国基本国情。
最近一个时期，正是在扩大优质教育资源的口号下，政府在经费投入方面加大了对重点、示范学校的投入。虽然义务教育阶段的重点学校制度已经被教育部明令废止，但实际上，少数“名校”仍然被继续“发扬光大”，一些重点学校在投资、师资、招生等多方面具有很大的优势。不少地方甚至将“择校费”合法化，在择校费的收取上不同学校有不同的标准。在这样的情况下，一些经济条件好的家庭可以花钱，让孩子到师资、教学条件好的学校择校学习；而经济拮据的家庭交不起所谓的择校费，孩子只能到差一些的学校去学习，眼睁睁地看着同样分数、甚至更低分数的“富孩子”站在“起跑线”前面，与自己不在一个水平线上。为此，笔者认为，我们应取消“重点学校”、“示范学校”，缩小学校之间的差距，尽量采取措施，让每一个学生能够站在更平稳、透明、公平的“起跑线”上面向自己的未来。
推进教育公平，是一项事关国家教育发展的大事。韩国在推进教育公平上给了我们很多有益的借鉴，对此，我们应立足我们的实际，从我国的具体国情出发，同时要借鉴一下韩国在促进教育公平上的经验，积极采取一些有效措施，这样，就会在促进我国教育均衡发展上取得好的成效。
枫桥经验的启示
新中国建立后，执政的中国共产党的一个常见的执政方法是，从全局的需要出发，树立和打造各种典型样板，然后在全国推广。最著名的例子，比如工业学大庆、农业学大寨等。
世事变幻。到今天，很多这样的典型样板已经湮没在历史的长河中。而有的则活了下来，在执政党应对社会变迁新问题的过程中仍旧焕发出自己的生机。
其中之一就是枫桥经验。
10月11日，纪念毛主席批示“枫桥经验”50周年大会在杭州召开。习总书记作出重要批示指出，各级党委和政府要充分认识“枫桥经验”的重大意义，发扬优良作风，适应时代要求，创新群众工作方法，善于运用法治思维和法治方式解决涉及群众切身利益的矛盾和问题，把“枫桥经验”坚持好、发展好，把党的群众路线坚持好、贯彻好。
改革开放后，枫桥经验历来颇受中央领导人的重视，中央在不同时期也批转过一些枫桥经验的材料让各地借鉴，但党的最高领导人以批示的方式，把枫桥经验上升到全局的意义，还是首次。其中透露出来的信号，值得认真解读。
维稳器
在2008年，也就是毛主席批示“枫桥经验”45周年的时候，当时也恰逢改革开放30周年，记者曾经专门到浙江诸暨实地调研枫桥经验。记者当时对这个问题的第一反应是，这个老典型为什么能够活下来，它究竟能够折射改革开放历史的哪些秘密？尤其是，这个政治典型又是发生在私营经济高度发达的浙江，这一点本身就很有意味。
正所谓，人不是随心所欲地创造历史，而是在既定的历史条件下进行的。每当现实争议太大或前行方向有些模糊的时候，我们不妨多回头看看历史，看看我们自己到底是怎么走过来的。
比如，市场经济，从理论上说，其核心要素包括私人财产权和企业家。但一回到现实，特别是中国这样的转轨国家，这些就不是所谓的自发演化产生的。今天所说的最早企业家，最初可能是集体企业或者国有企业里面的能人，他们的企业家才能拯救了不少集体企业或者国有企业，而他们脱胎成为今天的民营企业家，也有赖于国家层面推行的企业转制等政治动作，其间的过程充满了矛盾和冲突。
在市场经济发展过程中，浙江被认为是无为政府的典型。这更多的是从政府不具体干预私营企业和藏富于民这个意义上说的。但改革开放是一个大变动的时代，社会矛盾和社会冲突总体也呈增多的趋势，新问题不断涌现。比如人口流动下的外来人口和本地人的冲突、劳资冲突等。尤其是在农村，改革开放后单个的农户又成为农村主体，而浙江诸暨现在的专业镇最初又是以家庭作坊的方式发展起来的，农村社会的矛盾和纠纷大量涌现。
面对大量涌现的矛盾和纠纷，一般人们会选择两条道路，一条是上访，一条是打官司。而在真实的生活中，人们处处感到的不是上访和打官司的有效，而是其边界的约束，比如司法审判资源方面的案多人少，公安系统的警力不足，综合治理力量的薄弱等。在农村，所谓法治还会碰到与本土乡俗的冲突，比如农嫁女的权益问题，2005年一份资料显示，浙江全省40多万农嫁女中有过上访经历的大约有15万人。
这个时候，政府就不是无为，而是需要提供一个稳定器，让这些矛盾和纠纷能够及时得到化解。创造经济奇迹和寻求秩序两者交错前行，今天我们回顾历史过于注重前者而忽略了后者。浙江的这个维稳器，就是枫桥经验。
枫桥经验的精髓就是，依靠当地干部和群众，就地化解矛盾，不上交。其运转机制包括矛盾纠纷排查、联合预测、从村到镇的调解体系、社区矫正等等。枫桥经验，就是弥补在改革开放变动不居的时代条件下，政府固有系统提供秩序能力不足的一种办法。这应当是改革开放后，枫桥经验能够活下来的根本原因。更进一步说，枫桥经验也反映了一个国家追求秩序过程中，警察、法院、法律等这些要素的边界。
可复制性
枫桥经验一开始就不完全是自发产生的。从1963年在少抓人、不武斗条件下改造好“四类分子”，到改革开放后的给“四类分子”整体摘帽、“严打”后的帮教违法犯罪人员、社会治安综合治理，包括2003年以后的以人为本、社会管理创新等，都是国家层面有一个全局性的考虑，然后枫桥被当作试点和样板之一来积累经验。
因此，枫桥经验的可复制性就是其效果的一个佐证。枫桥不再是一个地名，“枫桥式”是浙江对其维稳工作做得不错的乡镇的一个正面评价。浙江舟山普陀就被称为海上枫桥。一段时间，过多的渔业捕捞和有限的渔业资源，使得近海渔船之间的矛盾纠纷大量增加。根本之道是产业升级，不让过多的人挤在已经很有限的近海渔业资源里面抢饭吃，否则恶性冲突就是必然的。而为了让这个升级过程比较平稳，当地就借鉴枫桥经验，建立了以船老大为主体的三级调解体系，海上的矛盾被纳入调解渠道解决。
但只是照搬也未必行得通。事实上，枫桥经验本身也在根据新情况不断调适。比如外来人口集中的企业，虽然可以按照枫桥经验把信息员、调解员等队伍建立起来，但本地人和外地人毕竟有隔阂。为了解决这个问题，诸暨市公安局在推广枫桥经验中首创了“老乡干部管老乡”制度。枫桥的干部在矛盾纠纷解决中就曾经发现，有时当地外来务工人员准备集体上访的时候，常常联系家乡的干部来为自己主持公道。这其实反映了做人的工作，就要充分考虑对方的需求和依赖感，这正是调解的.精髓所在。枫桥便找到了本地劳动力来源最集中的江西，与当地政府联系，请调干部来枫桥做调解工作，镇财政担负他们的一切费用。
对于一些普遍性问题，比如农嫁女权益，涉及面很广，枫桥经验虽然能一时保证“不上交”，但毕竟不是长久之计。这就需要乡俗和法律两者之间不断调适。枫桥在推动各村制定村规民约的过程中，就注意让两者不断接近，比如先让村规民约明确，其配偶为非农业户籍且无固定职业与收入者，可保留本村村籍―也就意味着可继续享受本村集体资产股份量化、土地补偿款分配等权益。这可以先帮相当一部分人解决问题。
传统政治资源的“创造性转换”
当下，中国的第四轮改革即将启动，时代的形势也在发生着重大变化。枫桥经验对于未来中国是否仍有启迪作用？简而言之，枫桥经验对于中国平稳度过未来的转型和调整的时期，能否发挥作用？
毫无疑问，改革的过程充满风险，改革的推动者自然要考虑如何将风险降到最低，让国家平稳地走过未来一段注定不寻常的道路。
值得注意的是，十八大之后，执政党大力倡导群众路线、转变作风、批评与自我批评等，这些传统的政治资源被领导人反复提及。时代不同了，这些政治资源要在新的条件下发挥作用，“创造性转换”是必要的。比如枫桥经验诞生于当年的社教运动，这个运动也包括让基层干部“上楼洗澡”，要算账、退赔和撤换等。这种方式今天已经行不大通。
看起来，现在大力提倡群众路线，枫桥经验算是一个得到最高领导人正式认可的实际做法。群众路线，现在应该怎么个走法？怎么能够化解民众的不满和改革中一定会出现的各种矛盾纠纷？让领导干部体验下民生艰苦，决策时更科学和人性化一些，只能起一定作用，不可持续。以后涌现的大量矛盾纠纷，还是不好解决。
枫桥经验的关键就是如何做到就地化解矛盾，不上交。提前化解是前提。这对广大农村而言，尤其重要。枫桥一位老调解员告诉记者一个自己多年工作的心得，即如果所有村的纠纷提交给镇里处理的超过15%，镇的调解体系就很难正常运转。
实际上，在历次改革和调整的关键时期，基层的矛盾和纠纷都会对政府的治理构成巨大挑战。一般意义上的国家维稳体制的强化，在目前也不是一个良好的方向，因为其成本也是日渐高昂。
群众路线说到底是做人的工作，解决好各种利益矛盾和纠纷，而不仅是一些规章制度体系的堆砌。枫桥经验的调解之所以做得好，一个很重要的原因就是干部会做调解，相当一段时间内，村的主职干部本身就兼任调解主任，镇上的调解员基本是从乡镇一级领导职位上转过来的，他们本身就掌握一定资源和人脉，又普遍多年从事调解工作，对法律掌握得比较多，经验丰富。
现在诸暨从市到村建立了全面的调解体系，各镇每个村成立一个调解委员会（成员都是当地德高望重、有威信的人士，俗称“老娘舅”）。各个乡镇建立了社会服务管理中心，把公共服务统一集中办理。
这其实预示着，群众路线要在新的时代条件下发挥“维稳器”的功能，需要两点，一是与民众直接相关的事务，政府要透明和高效，这相当程度上会消弭社会不满和矛盾的发作；另一点就是在直接接触民众的基层领域，有一套顺畅运转的矛盾纠纷解决机制，其依赖的不是官僚化的工作人员，而是扎根民间社会的有生力量。
在这个过程中，法治、政府角色等相应地不断调适自己的边界，才能让中国的上层建筑真正扎根于中国的大地，形成自己的特色。
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