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文言文理解：穿井得人
穿井得人
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：吾穿井得一人。有闻而传之者曰：丁氏穿井得一人。国人道之②，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：得一人之使③，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。
导读：传言不可轻信，要实事求是。尤其以讹传讹更要不得。
注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。②国人道之：全国人都在说这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
精练
一、解释加点的词
1.及其家穿井（ ） 2．国人道之（ ） 3．不若无闻也（ ）
二、辨析下列得字的用法
1.吾穿井得一人 （ ）
2．寻向所志，遂迷，不复得路 （ ）
3．今日有，明日去，吾不得而见之矣！ （ ）
三、翻译
1．国人道之，闻之于宋君。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.得一人之使，非得一人于井中也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、穿井得人的故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
穿井得人
宋国有个姓丁的.，家中没有井，只好到外边去洗涤、打水，经常要一个人居住在外面。等到他家打了井，告诉人家说：我家打井得了一个人。有人听到这句话，就传出去说：丁家打井得了一个人。全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人。像这样听到传闻，还不如不听。
一、1.等到 2．说、讲 3．不如
二、1.得到、获得 2．找到 3．能够
三、1.全国人都在说这件事，被宋君听到。 2．多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。
四、以讹传讹
20、解释加点的词：（2分）
（1）及其家穿井（ ▲ ） （2）国人道之（ ▲ ）
（3）不若无闻（ ▲ ） （4）吾穿井得一人（ ▲ ）
21、用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
（1）国人道之，闻之于宋国 ▲
（2）得一人之使，非得一人于井中也 ▲
22、穿井得人的故事告诉我们一个什么道理？（2分） ▲
参考答案
20、等到时候 说，谈起 不如 得到 评分标准： 每处0.5分
21、（1）全国人都在谈论这件事，被宋君听到。
（2）多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀
22、告诉我们以讹传讹的危害；不要轻易相信传言蛮语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。在交际中，语言表达做到准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。（答对一点就给满分）
①理解常见文言实词在文中的含义
②理解常见文言虚词在文中的用法
③理解与现代汉语不同的句式与用法(特殊句式)
④理解并翻译文中句子
⑤筛选文中信息，概括主要内容，分析作者观点
(一)理解常见实词在文中的含义
考点阐析：本考点中值得注意的地方有两点：
一是“常见实词”(120个)，这是考查范围；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件，高考文言文复习教案。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词的情况，又是考查运用这些知识来解决实际问题的能力。
文言实词的复习一不要离开原文(语言环境)，所谓词不离句，句不离段。通过具体的语言环境来理解推断实词的含义是最有效的方法。
文言实词主要有三个特点：通假性，单音性，多义性
把握古代汉语实词主要通过：通假字一词多义古今异义词类活用。
1.通假字。通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。如“张良出，要项伯”(《鸿门宴》)中，“要”是通假字，而其本字是“邀”。另有一些古今字，在课本中也列入通假字的范围，这是由于在古代有的字义项较多，后来就在原字的基础上另造了一个新字，以分担它的一个意义，原来的字叫古字，后起的字叫今字。如“莫”和“暮”：“莫”是古字，“暮”是今字。从意义上看，通假字与本字是无关的，而古字与今字则是有关的。高中课本中涉及到的通假字和古今字大约不超过100个，识记起来并不困难。
1、文言文词的单音性：
1.注意文言文词语以单音为主的特点
璧有瑕，请指示王--玉璧有瑕疵，让让我指给大王看
今其地方千里，百二十城--如今齐国土地方圆几千里,城池一百二十百座
今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也--如今想要按照从前的诸侯王治理国家的方法来治理现世百姓，和守株待兔没有两样。
2.古今词义的变化(古今异义)
语言是发展的，词义也在不断变化，因此，同是一个词就有了古义和今义的.差别。注意区分古义和今义的不同，就成了我们准确理解古人语言的一项不容忽视的重要内容。
当然也有些词的词义一直沿用下来，没有什么变化，如“明日，徐公来”(《邹忌讽齐王纳谏》)中的“来”。还有一小部分词语，文言文里常用，但随着旧事物旧概念的消失而消失，白话已经不用，如“敢以烦执事”(《烛之武退秦师》)中的“执事”，这部分词语，虽然我们比较生疏，但通过查字典就可以明了，不会造成望文生义的错误。不能掉以轻心的是那些字形相同而意义用法已经不同的词，尤其是差别细微，容易被忽略的词。
概括起来，古今词义的差别，大致有以下几种情况：
一、词义扩大。
文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。如“河内凶，则移其民于河东”--黄河以北的地方遇到饥荒，我便把那里的百姓迁移到黄河以东的地方。(《寡人之于国也》)中的“河”，在古代是专有名词，指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名了。又如“是女子不好”(《西门豹治邺》)中的“好”，原来专指女子相貌好看，不涉及品德，而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。这些都属于词义的扩大。
(1)原单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。例如：
“雏”。《说文》：“鸡子也。”本义指小鸡。现在指幼小的动物或幼儿，以及未定型前的最初形式、形状。如“雏鸟”、“雏形”等等。
(2)由感觉性质相通，从原意扩大到其它感情相似的意义。例如：
①“甘”。《说文》：“美也。”“物之甘美者也，甜也。”现在常用的意义除了指味美，味道甜之外，还有心里乐意的意思，如“心甘情愿”。
②“苦”。《说文》：“苦，苓也。”“苓”是一种苦菜，表示味苦的意思。现在的“苦”，不仅有“甘苦”之“苦”义，还衍生出“辛苦”、“痛苦”等义，教案《高考文言文复习教案》。
(3)由专名扩大为通名。例如：
①“江”、“河”。(专指长江、黄河之--后来扩大到河流的通名)
②“好”(女子貌美--后指一切美好的事物、善良的品质等)
③“中国”，(中原地区，--现在指全中国)
(4)由原只表示某事物一部分的词，扩大到表示这一事物的整体。例如：
秋(秋季--秋季，一年)
百年(晚年--很多年，一辈子，一生)
“秋”。《说文》：“禾谷熟也。”本指一年四季中的“秋季”。后由一个季节扩大为一年的意思。如“一日不见，如隔三秋”。
百年多病独登台；十年树木，百年树人；百年好合；
二、词义缩小
词义的缩小，是指词的古义，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。如，“金就砺则利”(《劝学》)中的“金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金。如“丈夫亦爱怜其子乎?”(《触龙说赵太后》)中的“丈夫”，是指成年男子，但在现代汉语中“丈夫”一般仅指已婚女子的配偶。再如“行李之往来，共其乏困”(《烛之武退秦师》)中的“行李”，在古文中既可以指出使的人，也可以指出门所带的包裹箱子等，在该句中就是指出使的人，而在现代汉语中仅仅指出门所带的东西。这些都是词义的缩小。
饿(严重的饥饿，受死亡威胁--肚子饿)
“饿”。古义指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度。《孟子告子篇》：“饿(困苦)其体肤，空乏其身。”即用“饿”的古义。今义的“饿”指一般的肚子饿，程度减弱了。
臭(气味--难闻的气味)
练习，解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。
①沛公居山东时山东古义：崤山以东。今义：山东省。
②率妻子邑人来此绝境妻子古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对
④古之学者必有师学者古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。
三、词义弱化。
词义弱化是指词义程度的减弱。比如大家熟悉的“饥饿”中的“饿”字，古义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如《孟子》“饿其体肤，空乏其身”中即用“饿”的古义，而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿；如“怨恨”的“怨”字，古义即“恨”，而今天的“怨”由古义“恨”减弱为“不满意、责备”的意思，如“任劳任怨”。
四、词义转移
古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系，这就叫做词义的转移。文言词汇中这种现象较为常见。如“弃兵曳甲而走”(《寡人之于国也》)中的“走”，古义是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思。“以暴露百姓之骨于中原”(《勾践灭吴》)中的“中原”，古义指原野，而在现代则指中原地区。还有大家熟悉的“烈士暮年，壮心不已”(《龟虽寿》)中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人；“牺牲玉帛，弗敢加也”(《曹刿论战》)中的“牺牲”，古义指祭祀用作祭品的猪牛羊等，是名词，今义转移为为了某种目的而舍去自己的生命或权利，是动词。这些，都是典型的词义转移现象。
“币”，古义指礼物。“置币遗单于”。今义已转移为“钱”的意思。
“涕”，古义指眼泪。《促织》：“儿涕而去。”今义一般作“鼻涕”解。
“牺牲古义指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲畜，属名词。《曹刿论战》中”牺牲玉帛，弗敢加也“的”牺牲“即是古义。今义转移为：为了某种目的而舍去自己的生命或权利，属动词。
五、感情色彩变化
古今词义在演变历史进程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义的感情色彩变化。如”能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏“(《邹忌讽齐王纳谏》)中的”谤“是”批评议论“之义，而今天的”谤“却是”恶意中伤“之意，已由中性词转变为贬义词。还有大家熟悉的”先帝不以臣卑鄙“(《出师表》)中的”卑“是指地位地下，”鄙“是指知识浅陋，并没有贬义，现在的”卑鄙“则指品质恶劣，已变为贬义词。
如此说来，古今书写相同的词，其词义并不尽相同，为此，我们阅读古文时，要了解古今词义的变化，注意在同中求异，切忌望文生义，以今释古，唯其如此，才能够准确无误地理解古书中的内容。
(1)褒义词变化为贬义词。例如：
①”明哲保身“，源出《诗经》：”既明且哲，以保其身。“赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境。今义指不坚持原则，只顾自己的处世态度。词义由”褒“变”贬“。
②”衣冠禽兽“，原指官司服上绣的禽和兽的图案，现在指穿在衣服戴帽子的畜牲。比喻道德败坏、行为像畜牲一样的人。
(2)贬义词变化为褒义词。例如：”乖“。古义指偏执、不驯服。《林黛玉进贾府》：”行为偏僻性乖张。“即是古义。今义是”听话、安顺“的意思。如”这孩子真乖。"
3.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时
阅读下面一段文言文，完成1～6题。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。孙．子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。．．．
及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。 ．．
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“邢余之人不可。”．
于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控卷，救斗者不搏击，批亢捣虚，形格势禁，则自为解耳。今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙之度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“逐成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军。
（节选自《史记》）
1、对下列句中加点的词语的解释，正确的一项是……………………… （ ） ．．
A.君弟重射，臣能令君胜 君弟：您只管。 ．．
B.田忌一不胜而再胜 再胜：第二次取胜。 ．．
C.齐威王欲将孙膑 将：率领。 ．
D.士卒亡者过半矣 亡：死亡。 ．
2、下列各组句之中，加点的词的意义和用法相同的一组是…………… （ ）
A.①今以君之下驷与彼上驷 ②上官大夫见欲夺之，屈平不与 ．．
B.①赵急，请救于齐 ②受任于败军之际 ．．
C.①魏将庞涓闻之，去韩而归 ②扁鹊望桓侯而还走 ．．
D.①齐因乘胜尽破其军 ②因宾客至蔺相如门谢罪 ．．
3、对下列各句中“其”字指代内容的说明，不正确的一项是……………（ ）
A.孙子见其马足不甚相远 指代前文中的“（田）忌” ．
B.据其街路 指代前文中的“大梁” ．
C.孙子度其行，暮当至马陵 指代前文中的“庞涓” ．
D.读其书未毕，齐军万弩俱发 指代前文中的“斫大树白” ．
4、下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是………… （ ） www.unjs.Com/news/55AE3EE9E53D9D21.html①子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。” ②居辎车中，坐为计谋。
③与齐战于桂陵，大破梁军。 ④孙子度其行，暮当至马陵。 ⑤马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵。 ⑥于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
5、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是…………… （ ）
A.孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他暗地里见到并说服了齐国使者，得以逃到齐国，受到齐国将军田忌的'信任和像对待客人一样的款待。
B.在田忌与齐王等人赛马时，孙膑教给田忌用下等马与对方的上等马对比，用上等马与对方的中等马对比，用中等马与对方的下等马对比，结果一负、一平、一胜，赢了齐王千金。
C.本文记叙的“围魏救赵”和“马陵道之役”的故事，充分表现出孙膑的卓越的军事才能。其中“马陵道之役”的胜利，更是由于他通过仔细研究，充分掌握了敌我情况而取得的。
D.文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了，才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。
6、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴善战者因其势而利导之。 ⑵与其轻锐倍日并行逐之。
文言文阅读理解模拟题
元绛，字厚之，其先临川危氏。唐末，曾祖仔倡聚众保乡里，进据信州，为杨氏所败，奔杭州，易姓曰元。祖德昭，仕吴越至丞相，遂为钱塘人。绛生而敏悟，五岁能作诗，九岁谒荆南太守，上诸朝，贫不能行。长，举进士，以廷试误赋韵，得学究出身。
再举登第，调江宁推官，摄上元令。民有号王豹子者，豪占人田，略男女为仆妾，有欲告者，则杀以灭口。绛捕置于法。甲与乙被酒相殴击，甲归卧，夜为人断足。妻称乙，告里长，执乙诣县，而甲已死。绛敕其妻曰：归治而夫丧，乙已伏矣。阴使信谨吏迹其后，望一僧迎笑，切切私语。绛命取僧系庑下，诘妻奸状，即吐实。人问其故，绛曰：吾见妻哭不哀，且与伤者共席而襦无血污，是以知之。
安抚使范仲淹表其材，知永新县。豪子龙聿诱少年周整饮博，以技胜之，计其赀折取上腴田，立券。久而整母始知之，讼于县，县索券为证，则母手印存，弗受。又讼于州，至击登闻鼓，皆不得直。绛至，母又来诉，绛视券，呼谓聿曰：券年月居印上，是必得周母他牍尾印，而撰伪券续之耳。聿骇谢，即日归整田。
绛为官精明，然不苛暴。知通州海门县，淮民多盗贩盐，制置使建言，满二十斤者皆坐徒。绛曰：海滨之人，恃盐以为命，非群贩比也。笞而纵之。擢江西转运判官、知台州。州大水冒城，民庐荡析。绛出库钱，即其处作室数千区，命人自占，与期三岁偿费，流移者皆复业。又甓其城，因门为闸，以御湍涨。后人守其法。
后绛入为翰林学士、知开封府，寻拜三司使、参知政事。绛所至有威名，工于文辞，为流辈推许。虽在中书，而蕃夷书诏，犹多出其手。数请老，神宗命其子耆宁校书崇文院，慰留之。既得谢，帝眷眷命之曰：卿可营居京师，朕当资币金，且便耆年仕进。绛曰：臣有田庐在吴，乞归鬻之，即筑室都城，得望属车之尘，幸矣。敢冀赐邪?既行，追赍白金千两，敕以蚤还。绛至吴逾岁，以老病奏，恐不能奉诏。三年而薨，年七十六。赠太子少师，谥曰章简。
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A.绛命取僧系庑下系：捆绑
B.豪子龙聿诱少年周整饮博博：斗殴
C.因门为闸，以御湍涨因：利用
D.寻拜三司使、参知政事寻：不久
5.以下各组句子中，分别表明元绛为官精明和不苛暴的一组是()
A.绛敕其妻曰：归治而夫丧，乙已伏矣。
绛曰：海滨之人，恃盐以为命，非群贩比也。
B.绛曰：吾见妻哭不哀，且与伤者共席而襦无血污，是以知之。
县索券为证，则母手印存，弗受。
C. 绛捕置于法。
即其处作室数千区，命人自占，与期三岁偿费
D. 以技胜之，计其赀折取上腴田，立券。
既行，追赍白金千两
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A.元绛的祖先本来不姓元，唐代末年，元绛曾祖父曾经为保卫乡里聚集众人，进入并据有了信州，后被杨氏打败，逃奔到杭州，改姓元。祖父在吴越做官，于是成为钱塘人。
B.元绛任江宁推官时，上元县有甲乙二人酒醉后打架，甲夜里被人砍死了。甲的妻子说是乙砍的'，告到里长那里，又抓着乙去到县衙。元绛最终查明真相，惩治了真凶。
C.元绛任台州知府时，有一次台州城外发大水，百姓的房屋被冲倒。元绛就用砖头砌高城墙，利用城门作为水闸，用以抵御湍急暴涨的水流，后来的台州官员也都沿用这一方法。
D.元绛不论在哪里做官都有很好的名声，并且擅长文辞，被当时的人推重赞赏。即使后来在内廷中任职，皇帝给蕃夷的诏书，大多出自他的手笔。
7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)绛敕其妻曰：归治而夫丧，乙已伏矣。阴使信谨史迹其后，望一僧迎笑，切切私语。
(2)臣有田庐在吴，乞归鬻之，即筑室都城，得望属车之尘，幸矣。敢冀赐邪?
关于文言文阅读理解及答案
阅读下面文言文，完成4～7题。
刘福，徐州下邳人。少倜傥，魁岸有膂力。周显德中，世宗征淮南，福徒步谒见于寿春。世宗奇之，因留麾下。每出战，则令福率卫士为先锋，与破紫金山砦。淮南平，录功授怀德指挥使。
宋初，迁横海指挥使，率所部隶步帅刘光毅，由峡路征蜀。比至成都，孟昶已降。大将王全斌部送降卒归京师，至绵州，降卒盗库兵，劫蜀旧将全师雄以叛，焚庐舍，剽财货以去。刺史成彦饶以同、华兵百余人守其城，全斌遣米光绪将七百骑及福所部以屯护之。光绪尽杀师雄妻孥，师雄领叛卒，益聚村民十余万众，攻城益急。会龙捷指挥使田绍斌率精锐百骑，由东山西北行，福领所部由山南行，出贼不意，夹击之。贼众大溃，斩首及溺江死者以万计，以功授虎捷都虞候。继隶曹彬麾下，平江南。还，授指挥使，领蔚州刺史。从太宗克并、汾，迁马步都军头、武州团练使。端拱初，出为洺州防御使。二年，改雄州防御使兼本州兵马部署。雄州地控边塞，常屯重兵。福至部，按行城垒，调镇兵以给缮完，出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。淳化初，迁凉州观察使、判雄州事。二年，卒，年六十四。赠太傅。
福虽不学，而御下有方略，为政简易，人甚德之。领雄州五年，郡境宁谧。福既贵，诸子尝劝起大第，福怒曰：“我受禄厚，足以僦舍以庇。汝曹既无尺寸功以报朝廷，岂可营度居室，为自安计乎？”卒不许。既死，上闻其言，赐其子白金五千两，使市第宅。
4．对下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．比至成都，孟昶已降 比：邻近
B．为政简易，人甚德之 德：感激
C．我受禄厚，足以僦舍以庇 僦：租赁
D．赐其子白金五千两，使市第宅 市：购买
5．以下各组句子中，全都表明刘福“御下有方略，为政简易”的.一组是（ ）（3分）
①每出战，则令福率卫士为先锋，与破紫金山砦。
②福领所部由山南行，出贼不意，夹击之。
③从太宗克并、汾，迁马步都军头、武州团练使。
④出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。
⑤领雄州五年，郡境宁谧。
⑥福既贵，诸子尝劝起大第，福怒曰：“我受禄厚，足以僦舍以庇。”
A．①②⑥ B．②④⑤ C．③④⑥ D．①③⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）
A．刘福年轻时身材高大魁梧又很有力气，因此世宗认为此人很有特点，于是他留作部下。
B．在王全斌押送降卒回京的路上，降部中的盗贼劫持了全师雄并且烧毁房屋，抢夺财物。
C．刘福跟随太宗攻下并州、汾州后先升后降，在被贬为洺州防御使两年后，又一次改任。
D．刘福最终也没有答应建造气派府第的请求，因为他认为依靠俸禄所住的地方已经足够。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）福至部，按行城垒，调镇兵以给缮完，出私钱以资宴犒，寇虽大至，而恃以无恐矣。（5分）
译文：
（2）汝曹既无尺寸功以报朝廷，岂可营度居室，为自安计乎？（5分）
译文：
参考答案：
4．A 5．B 6．D
7．（1）刘福到了属地，巡视城池防御工事，抽调镇守兵卒来修缮加固工事，拿出自己的钱财来充当宴享犒劳的经费，敌人虽然大规模来进攻，我方却依靠刘福的准备部署而无所畏惧。（“按行”、“给缮完”、“恃”各1分，句意2分）
（2）你们这些人没有一丁点功劳来报答朝廷．怎么可以建造房屋，做使自己安乐（“自安”可意译为“自己贪图安乐”）的打算呢？（“汝曹”、“营度”、“为……计”各1分，句意2分。）
《当机立断》文言文阅读理解
《当机立断》
原文：
道中有车载瓮，塞于路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向暮，官私客旅群集，铃铎数千，罗拥在后，无可奈何。客刘颇者扬鞭而至，问曰：“车上瓮直几钱？”答曰：“七八千。”随开囊取缣，立偿之。命童仆登车，断其结络，悉推于崖下。须臾，轻车得过，群噪而前。
译文：
道路上有一辆车载着瓦罐，堵住了狭窄的路道。当时正值天气寒冷，路上覆盖着冰雪，又陡又湿滑，进退两难。天色已近傍晚，行路的官员和商客成群结队，车马几千，排列拥挤在后面，没有办法。有一个叫刘颇的人挥着马鞭赶来，问道：“车上瓦罐值多少钱？”回答说：“七八千。”于是打开行囊取出细绢，立即交给瓦罐的主人作为补偿。又叫童仆登上车子，弄断捆绑瓦罐的'绳子，全部将瓦罐推到山崖下。一会儿，车载轻了，可以顺利前行了，后面的车队也喊叫着向前进了。
【练习答案】
1、（1）道路
（2）接近
（3）立刻 他
2、（1）当时正值天气寒冷，路上覆盖着冰雪，又陡又湿滑，进退两难。
（2）行路的官员和商客成群结队，车马几千，排列拥挤在后面，没有办法。
（3）一会儿，车载轻了，可以顺利前行了，后面的车队也喊叫着向前进了。
3、原因：天寒结冰，装瓮的车重载动弹不得，堵塞了交通。把瓮扔掉后车子就能轻载前行了。
4、刘颇是个善于发现问题症结，当机立断，慷慨好爽。
文言文阅读理解指导
【考查要点】
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
【知识疏理】
1.准确理解文中字词句的含义，特别要注重课文的注解，重要的词句及一些含有深意的语句;2.字词的掌握和积累是文言文学习的关键。3.理解文章的基本内容。
【试题特点】
文言文阅读题从取材看以课内篇目为主，近年有向课外发展的趋势。选取的`课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文，还有部分哲理性短文。从考查的内容看更加注重能力考查。除对字词的考查外，更多的是对材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等，回答问题要理解由句到段再到篇的意义。特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现，受到普遍欢迎。从题型看既有客观题，又有主观题。客观题多采用选择题;主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。
【解题导引】
例1.岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾揖摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呼。噫!微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
1.范仲淹是(朝代)政治家、文学家，我们学过他的一首词是。
2.解释下列句中加点词语在文中的含义。
①增其旧制
②属予作文以记之()
③前人之述备矣()
④去国怀乡()
3.第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
4.范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?
5.“政通人和，百废具兴”：“不以物喜，不以己悲”：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
上面的试题比较全面地体现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型，分别从文学常识、文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的阅读和理解运用能力。
第1题侧重考查学生的文学常识，只要平时留心熟记，注意归类，一般都能回答：北宋(或宋朝)《渔家傲》。第2题要结合具体语境解释加点的词语。文言实词的含义是“据境择义”，要考虑文言实词的特殊用法：古今义异词(制：今作“制度”讲，古作“规模”讲，其含义为后者)：“属”是通假字，通“嘱”，“嘱托、吩咐”的意思：“备”有“完备”、“准备”、“详尽”多个义项，依据语境，其义为“详尽”：“去”是个古今异义词，今义为“往、到”;古义为“离开”，该句中的“去”义为“离开”。第3题侧重考查学生的语言运用能力——仿写。读了优美的文章，自然会对文中的妙语记忆犹新，跃跃欲试。文中的对偶句所拾即是，关键是如何仿写。不仿先模仿，就是在现成对偶句的基础上加上限定的仿用词语，(如“悲阴风怒号;喜渔歌互答”。“悲景色阴晦，喜湖光晴明”。)还可以自主创作，不必苛求完美，只要大体相似即可。实在不行，就从指定的文段中抄录一组对偶句，当然，无论是仿写还是创作，其内容应与第三、四段关联，还是个对偶句即可。第4题重在分析作者在文中的情感态度。请联系作者的处境和文章的主题去分析，即可明确：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。第5题可任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。
文言文两篇阅读理解题目
阅读下面两个语段，完成后面题目。（14分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未遍，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。 （节选自《曹刿论战》）
【乙】周武王克殷①，召邵公问曰：殷之士众，奈何处之?邹公对曰：有罪者杀之，无罪者活之。武王日：不可。邵公出，周公②入。武王日：为之奈何?周公日：使各居其宅田其田无变旧制，惟仁是亲。武王日：善哉!乃从周公之言。 (选自《周公安民》) 【注释】①殷：殷朝，即商朝。 ②周公：周武王的弟弟。
26.解释下列加点字（4分）
（1）又何间焉 （2） 小惠未遍
(3) 周武王克殷 (4) 惟仁是亲
27.下面加点字意义和用法不相同的一项是（ ）（2分）
A.奈何处之 肉食者谋之 B.乃从周公之言 乃入见
C.必以信 以君之力 D.民弗从也 夫大国，难测也
28.请用/给下列句子断句（2分）使 各 居 其 宅 田 其 田 无 变 旧 制
29、将下面两个句子翻译成现代汉语。（2分）
有罪者杀之，无罪者活之。
30、肉食者鄙，未能远谋。一句在文中有什么作用？（2分）
31、从上面甲乙两个文段可以看出，古代谋士认为君主应该如何对待老百姓?（2分）
参考答案：
26．参与；通遍，普遍、普及；攻克；亲近27.C
28．使各居其宅/田其田/无变旧制
29.有罪的杀掉，无罪的.放一条生路。
30、交代了曹刿请见的原因，同时反衬出曹刿的远见卓识（或显示了曹刿的自信）
31．君主该爱护老百姓，赢得民心才能赢得天下。
★ 文言文阅读理解四
