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浅谈小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路
浅谈小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路作者/刘海波
摘 要：兴趣是最好的老师，当一个人对某件事情表现出浓厚的兴趣时，他做这件事的效率就会大大提高。小学美术欣赏课的教学同样也是如此，为了保证课堂教学的质量，提高学生的学习效率，教师应当运用各种有效的方式激发学生学习美术的兴趣。探讨小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路，希望能够为小学美术教师提供借鉴和指导。
关键词：小学美术欣赏课；学生兴趣；途径与思路 小学美术教师要想真正提高学生的兴趣，应该把兴趣教学贯穿到教学的每一个阶段中，让学生始终对知识保持着浓厚的兴趣，在良好的课堂氛围中积极主动的探索知识，发挥想象力，让学生热爱学习美术、乐于学习美术，进而提升他们的美术鉴赏能力。
一、课堂导入阶段激发学生兴趣的途径与思路
好的开始是成功的一半，课堂导入是教学活动的起始阶段，良好的课堂导入能够吸引学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。小学生往往都喜欢好玩、有趣的.故事，在小学美术专题欣赏课中，教师可以用讲故事的方法导入新课，比如，在欣赏中国画之前，教师可以讲一些中国画家有趣的故事，让学生了解画家的生平和人格，因为一幅美术作品或多或少地反映出画家的气质。学生听过故事之后就会对画家有强烈的好奇心，这时让他们欣赏美术作品就会收到事半功倍的效果。
二、新课教授过程中激发学生兴趣的途径与思路
讲解新课是课堂教学的重中之重，通常情况下，一节课质量的高低就是取决于教师新课的讲解情况。小学美术欣赏课，教师最好不要运用满堂灌或者单纯语言讲解的方式，()教师可以充分发挥多媒体技术的优势，让课堂变得生动活泼。比如，在欣赏泥浮雕时，教师就可以在多媒体上放映一些泥浮雕的图片和相关的纪录片，多媒体技术的运用可以让学生更加感性和直观地感受美术的魅力。
三、课堂总结阶段激发学生兴趣的途径与思路
新课结束之后，教师一般都会带领学生总结这堂课的收获。小学生上课通常都比较积极，所以，课堂总结的时候，教师可以将主动权交给学生，让学生发言谈一谈通过这节欣赏课的收获。不论学生的回答如何，教师应当多肯定鼓励，少否定，让学生从心底认同美术欣赏课。
小学阶段是一个人兴趣最广泛的时候，小学美术欣赏课没有固定的教学模式，小学美术欣赏教学的目的就是陶冶学生的情操，培养他们的审美能力，所以，小学教师可以采用各种方式营造和谐愉悦的课堂氛围，运用新颖的教学手段和教学技巧提高教学水平和学生的课堂效率。
参考文献：
[1]王丽。如何让美术欣赏课激发学生的学习兴趣[J].群文天地，（07）。
[2]黄飞燕。略谈如何上好小学美术欣赏教学[J].成功：教育，2012（16）。
小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路教学论文
摘 要：兴趣是最好的老师，当一个人对某件事情表现出浓厚的兴趣时，他做这件事的效率就会大大提高。小学美术欣赏课的教学同样也是如此，为了保证课堂教学的质量，提高学生的学习效率，教师应当运用各种有效的方式激发学生学习美术的兴趣。探讨小学美术欣赏课教学中分阶段激发学生兴趣的途径与思路，希望能够为小学美术教师提供借鉴和指导。
关键词：小学美术欣赏课；学生兴趣；途径与思路 小学美术教师要想真正提高学生的`兴趣，应该把兴趣教学贯穿到教学的每一个阶段中，让学生始终对知识保持着浓厚的兴趣，在良好的课堂氛围中积极主动的探索知识，发挥想象力，让学生热爱学习美术、乐于学习美术，进而提升他们的美术鉴赏能力。
一、课堂导入阶段激发学生兴趣的途径与思路
好的开始是成功的一半，课堂导入是教学活动的起始阶段，良好的课堂导入能够吸引学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。小学生往往都喜欢好玩、有趣的故事，在小学美术专题欣赏课中，教师可以用讲故事的方法导入新课，比如，在欣赏中国画之前，教师可以讲一些中国画家有趣的故事，让学生了解画家的生平和人格，因为一幅美术作品或多或少地反映出画家的气质。学生听过故事之后就会对画家有强烈的好奇心，这时让他们欣赏美术作品就会收到事半功倍的效果。
二、新课教授过程中激发学生兴趣的途径与思路
讲解新课是课堂教学的重中之重，通常情况下，一节课质量的高低就是取决于教师新课的讲解情况。小学美术欣赏课，教师最好不要运用满堂灌或者单纯语言讲解的方式，教师可以充分发挥多媒体技术的优势，让课堂变得生动活泼。比如，在欣赏泥浮雕时，教师就可以在多媒体上放映一些泥浮雕的图片和相关的纪录片，多媒体技术的运用可以让学生更加感性和直观地感受美术的魅力。
三、课堂总结阶段激发学生兴趣的途径与思路
新课结束之后，教师一般都会带领学生总结这堂课的收获。小学生上课通常都比较积极，所以，课堂总结的时候，教师可以将主动权交给学生，让学生发言谈一谈通过这节欣赏课的收获。不论学生的回答如何，教师应当多肯定鼓励，少否定，让学生从心底认同美术欣赏课。
小学阶段是一个人兴趣最广泛的时候，小学美术欣赏课没有固定的教学模式，小学美术欣赏教学的目的就是陶冶学生的情操，培养他们的审美能力，所以，小学教师可以采用各种方式营造和谐愉悦的课堂氛围，运用新颖的教学手段和教学技巧提高教学水平和学生的课堂效率。
参考文献：
王丽。如何让美术欣赏课激发学生的学习兴趣.群文天地，2012（07）。
黄飞燕。略谈如何上好小学美术欣赏教学.成功：教育，2012（16）。
小学体育教学中如何激发与培养学生的兴趣
作为体育教师,在教学中如何正确激发与培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对实现学校体育的目的、任务具有非常重要的意义,这也是提高教学效果的重要手段.本文通过分析影响学生体育兴趣的因素后提出了要激发与培养学生兴趣的'方法:明确每堂课的具体目的、意义和任务;体育课应富有科学性、知识性、艺术性;突出个性化教学、建立融洽的师生关系.
作 者：李建英 作者单位：厦门海沧锦里小学,福建,厦门 刊 名：城市建设与商业网点 英文刊名：CHENGSHI JIANSHE YU SHANGYE WANGDIAN 年，卷(期)： “”(23) 分类号： 关键词：体育教学 激发与培养 兴趣小学一年级第一学期美术教学工作总结－－激发学生学习美术的兴趣-教学工作总结
本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级两个班的美术教育教学。现对一年的教学工作总结如下：
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的.基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
（二）使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
（三）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
