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研究生综合英语(上)课文翻译
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6 。处好来带都面方各的活生为将终最强加的质体?神精?为认者习练伽瑜。体身的人愈治和造塑能又神精的人而?识意我自和情心的人响影将态姿的体身?是就想思心中的习练伽瑜――合结妙绝的灵心和体身是正伽瑜而?变改主自的统系经神起引会也化变情表的微细使即?明表究研学理心代现7 。了步一第的压血高似疑疗治于用疗治物药代替法疗想冥把荐推已会协学医国美?在现。响影极积的康健体身和压减对想冥了申重都究研的多越来越?后以那从。落回标指列系一等压血使并?果效的反相力压与到达?松放体身使能巧技吸呼和想冥?道说里》应反松放《作著的代时划他在森班・特伯赫家学医脏心佛哈。力压解缓们人助帮能想冥?明表究研6 。度衡平的体身高提?量力的人强增地效有第一文库网全安能作动伽瑜的定特?选之二不的法方疗治体身为成它使这?力阻的外额担承需不它?外力引心地了除?是点优个一另的伽瑜。劳疲的来带坐久和力压缓舒们人助帮并?力活发焕、质体强增人使?果效的样一习练的计设心精和来带能还伽瑜5 。内之围范的险保疗医在算能还用费伽瑜?分部一的目项疗治体身为作是果如。用费儿点一取收地性征象只常通且而?班习学门入伽瑜有办开都会协康健区社和学大、会年青教督基的方地多许。作动伽瑜的础基会学能就内课节几在们员学?元美01课堂一均平?贵不般一费学的课伽瑜。作动本基的它学自中籍书规正的伽瑜绍介的量大从以可也以所?难不并门入伽瑜为因但?了过不好最是伽瑜习学师疗治体身或练教伽瑜向能4 。一之方地的人引吸伽瑜是也这?习练的累月积日要需是还界境的深高和美完到达想要但?果效的适舒到感人使并性韧柔善改?量力强增到收可即作动伽瑜的础基习练。了式方炼锻常日的生终伴相你为成能就伽瑜样这?度难和度强大加以可就你?练熟越来越作动着随?果效的好最到达会伽瑜习练天每。体肢展伸和整调下况情的稳平跳心和吸呼在是只却些一另而?常异苦辛来起做作动伽瑜些一?同不的派学和师伽瑜据根。择选佳最的想冥和作动列系一是则间时的右左时小个一而?间时的多更者或时小个两到钟分02要需常通作动伽瑜套一?制限的地场有没伽瑜做3 。体身的己自化净来吸呼深和汗出过通并?热发体身使而从?伽瑜统传习练来作动的畅流般蹈舞用要者习练?求要的准精更着有伽瑜加汤斯阿。度难的作动伽瑜做少减来材器助辅等砖伽瑜、带展伸伽瑜用使者习练许允它为因?疗治体身于助有伽瑜格扬艾。伽瑜统传习练序顺和式方的新用采它?准精的势姿重注分十伽瑜格扬艾。一之者革改伽瑜的大伟最的在健仍前目上界世是他?格扬艾・斯・可・波是者立创的伽瑜格扬艾。派加汤斯阿和派格扬艾是的大最响影中其?派学伽瑜)统传(他哈的同不多许有国美2 。程课伽瑜了设开生学的业专学医科内为还至甚院学医些一的内在校分矶杉洛学大州加括包。了术伽瑜的力压和病疾解缓效有够能出提并究研经已校名学医多许。捧吹相争们裁总的业企强005界世志杂》富财《和星明影电被也处好的伽瑜做?练训常日的队动运业专和疗治体身于用应泛广被已伽瑜。伽瑜做常经会人国美的万006有另?伽瑜次一做尔偶会少至人国美的万001,1有?示显查调的做所构机调民普洛托委》刊月伽瑜《由项一近最。见可处随者习练和练教伽瑜?行盛分十已伽瑜?国美的天今。校学伽瑜量大了办创?学教国美到来也师伽瑜度印多很?习学度印往前程专徒学多许?来开播传国美在识知伽瑜?此从。潮高的伽瑜习学了成形候时的行盛热学哲方东代年06纪世02在并?伽瑜习练始开人有地慢慢。国美了人传伽瑜此从?讲演的想冥于关场一了做哥加芝在达南卡韦维・米瓦斯师伽瑜、者学度印?期晚纪世91。学科熟成的生养门一为成展发经已伽瑜?善完和验考的年千几过经?为认们师伽瑜。品艺工手的势姿伽瑜现表的前年000,3过土出曾度印?史历的年000,5有少至伽瑜?计估者学些一。一之系体学哲的老古最上界世是?度印古于源起伽瑜1 勒普多・斯拉格道 国美在伽瑜 。式方活生种一的起一在合结境心的和平与康健将是而?教宗种一是不伽瑜出指快很们家专是但。养修的好很到得神精?净澄、和平境心使想冥和法吸呼用使伽瑜?上神精在穹康健更统系各体身使而从?织组体人或腺、官器各达到地畅通更液血?康健软柔得变柱脊使能位体些这习练?性调协有?壮强、实结体身的人使来势姿伽瑜种各了计设?上体身在。法方炼锻的上神精和上体身了计设?的目的”蒙启“或”越超我自“为称被也个这到达助帮了为。法方的起一在合联识意的穷无或灵之物万?神和人个把种一是伽瑜上统传?”合联“或”合结“是思意?语梵于源词个这”伽瑜“ eviF tinU 。衡平的诚忠和密亲、怀关了映反都)爱的人家对如比(的性无是或的性有是们它管不?系关爱恋的康健。的别区大很有是爱的漫浪和?爱的期长是其尤?爱?外此。触接密亲的体身有没来从或少很使即?方对爱深以
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8 有果如。人何任他其于别有?心中的宙宇是就他?言而他就?且而?体个特独是成看己自把都人个每。续继的份身己自他着味意那非除?置位换交们他和会不但?位职的王国或统总觎觊会能可人有?性本的己自变改望希人有没?外此3 。业事的入投心身全类人界世全是然仍求追的福幸对?日今至时?负抱的样同着有并右左情激的样同被?使驱量力本基的样同着受们女女男男的天今和们人古的上球地在走行经曾?明表究研史历项一。惯习和着衣、止举、格风的们人变改以可们我?升提步一进和善改、化变会才征特面表些一有只?变改能不也会不性本的类人2 。性本的人个一为之称们我?质基种这?生终留保它将并?在存式形的质基种这以须必它?的上之质基的破可不牢种这于基是正格性?础基的情性和质气、格性是性人1 尔默汉・亚迪莉?克兰弗 性人论 士博逊翰约〃尔缪塞―― 。人好做叫人个一把准标的松宽较以常常在现我?比相前以和。低越就望期的们他对?多越解了的类人对我 neveS tinU。 品代替的到得能就举易而轻种某或护庇求寻里这在?约纽到来才乏匮神精为因是人些一乏不也?时同?)约纽到来?乡离井背们他使促这(泄宣法无?剩过力活们他为因是约纽到来人少不有管尽?来看我在。的尽无穷无是却会机种这?约纽在但。喜惊许些来带能才件邮的到新或化变的气天有只许或――少又之少会机”生重“的影见竿立种这?方地他其的家国个这在。念信和神精的们他系维和撑支?柱支求寻中动活的奋兴人令及彩多姿多的城约纽从纷纷人的神精主自乏缺多许。奕奕采神?机生获重刻立能就你?元美5掉花?财下一破稍稍者或?外以区街个01到搬?置位下一换变需只?法想下如出生会总你?趣无味乏或沉沉气死得显少很却她但?感弃遗被或感落失的烈强种一人给带常常约纽管尽8 。程过的后脑之抛物事的心分人令小小大大将是就造创?上度程定一在为因――响影的极积了来带力造创的客约纽给这信相也我且而?物礼的罕希常非是都这?何如论无但。实现对面是不而?实现避逃了为是只许也脚落里这择选人多很。护辩约纽为在是不并我?点这到说7 。帘眼的你入映会子帽的他少至?时过经长州当?里那在?痛疼到受感会总你?时降而天从檐房截一当?里那在?些全健会而反活生?里区社通普个一在活生?许也。在存的体个为作们他化弱会也约纽?时同的来开离隔活生边周其同民居将在6 。量力装武的己自有拥还们他?众之万05有人兰尔爱的住居中城约纽?族民的觑小可不个一是兰尔爱――入不孔无谓可?广之响影其?行游节克里特帕圣的度一年一有只怕恐件事的上头人约纽个每到砸够能?想时有我。免幸一无?上头民市个每到砸会然必?降而天从檐房截一。避可无避件事种各?在不处无员会会子狮。逢相路狭们员会会子狮同会然必他。由自的择选种这有没往往人个?市城小是还会都大是论无?里市都多许在。害侵受免魂灵其护保?味体来景场的仪心择选地欲所心随可大们民居?地余的择选供可有都件事个每?说上义意种某从?此因。上身民居个每到加强被未又却件事种种但?)罢也会集的人万2西城?好也轮班的长尺英000,1东城(象万罗包件事的生发里这?市城的特奇构建座一是城约纽明表了为仅仅?些这到提我5 。然使离距的寸英81这是还?因原其究?剧惨场这入卷未并却我。命非于死?中砸檐房截一的降而天从被人有。然使离距的寸英81是又――已而此仅但?鸣尖报警到听我?中城临驾长州。着见没都马赛匹一、员球个一连却我?幕序开拉已也赛比的荼如火如上场马赛和场球棒。)衫开短件一穿身?脚着瘸人那?述描他据(我过诉告并?个一见撞是倒友朋位一的我。过到看没都影人的们他连却我?会集聚齐们员会会子狮。程过整完一这”然惘--许期--行离“了达传鸣长声一这?声笛汽的号王女丽玛了到听还我里夜半天一?过不。河东出驶急急前潮退在抢正它?时其?了罢船帆桅单艘一过到看时桥大林克鲁布过经里夜天前在有只?后之约纽到来我但?只船的域异乡他自来着泊停?里英056延绵头码港沿?口港的大最上界世为称被港约纽。到意注有没也人约纽数多大?意留有没并我可?出出进进约纽在船轮洋远的大最上洋西大北。过飞空上井风通从班航业商的行西架几有或间是只?声鸣轰的机飞到听有没至甚我。数少在不众观的场捧场现到?称宣据管尽?摩观去有没多大也民居万008中城?场到没并我时当。行举约纽在好恰演表行飞的前空模规上界世?后以里城到来我。场现在不并时当我。笔几到提稍稍是只也上纸报?响反何任起引方地的外以区街处所他在未并却事此但?子妻的己自了死打枪开人男个一?下之烧中火妒。件事的目注人惹些好了生发已里城?来以井风通的气瘴烟乌这进搬我打自。)离隔种这要需或要想都人个每乎几而?要需他要只(来开离隔件事的妙奇、的烈猛、的大重的生发围周他在劾每时每
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01 建重?房住共公差最的位单000,08毁拆府政顿林克是就也?IV EPOH是就案提新房住邦联的一唯?中年02去过在但4 。助资的府政邦联大扩上度程大多在该应即?题主个一着绕围都论辩的面方房住数多大的生发顿盛华在?来以纪世个半。单凭贴补金租供提面方房住有私在户租入收低的计万百以数对始开统总松克尼?年4791了到而”?境环居宜和家的面体个一有拥能都庭家国美个一每让“――标目方官了立树会国?年9491。作工筑建供提人工的倒潦困穷些那为并?寓公府政、款贷押抵供提?法立房住了署签福斯罗?年7391和年4391。题问房价廉注关常非经曾国美3 。题问的重严更格价油汽、险保会社、收税比个一是?说来人国美的入收低、中对房价廉在现但?把一了赚特赚大人国美的产房置购经已就前之此在得使这?展发猛迅产地房?里年01去过在。担负的”重严其极“为称被况情种这?房租于用入收的?05少至费花仔工打穷的半一有而?担负的”付支力无“为义定况情种这将府政邦联?房住于用入收的?03少至费花人国美的3?1?在现。大越来越也距差的间之户房有的远里英08位单作工离子房和户房有?大越来越距差的间之户房无和户房有但?位高最史历近接率有拥房住2 。房起不买也区社的务服所们他在师教和察警、员队防消而?家母父在宿借不得不生业毕学大?里寓公的小狭于过在挤属家其及者作工务服里那在?延蔓区郊向并?级阶产中及波经已题问个这。机危的庭家市城的生为利福靠依是仅仅不而?机危族民的深加益日场一是缺稀房价廉?是但。剩过益日养营、究考着穿是却人国美?天今的后年07而然?良不养营、褛褴衫衣、陋简房住人国美的3?1成造条萧大济经说经曾统总福斯罗・林克兰富1 。元美000?011到高提能可字数个这?快很?贴补房住供提庭家的元美000?09入收年对始开近最县斯克法尔费于至以?峻严此如势形。?62是字数个这?年0002在?房住通普的县该于位买购于用?45的入收其将不得不庭家等中县该?天今?倍21的度速长增入收庭家是度速长增格价房住的县斯克法尔费州亚尼吉弗?里年五的去过在 德尔沃伦格・尔克迈 区郊向走机危房住 eniN tinU 。算计做在们我到不意注乎几们我于至以?能本自出是说者或然而然自算计的险风对们人候时数多?是的信确以可是但?算计险风遍十几做要天每们我。)动活怖恐和杀谋如(的意恶或)素因然自如(的意无、)令指的生医如(意好于出是上度程大多在险危在潜种这于决取还?)机飞乘如(的制控人别由是或)驶驾如(的制控能们我是上度程大多在为认们我于决取?)量质气空如(的们我给加强是还、)通交共公如(的免避可不是、)水潜肺水戴如(为行的发自是上度程大多在它于决取半多应反的险风对们我。》字数是不而?西东的地死于人置是的键关《为定目题客博篇一的期近把他如正?键关的题问是才这?说斯当亚。会社类人的实真的在存以赖险风是正这。的面方感情是还?的面方体身、的面方产财是论无――报回种种的来带所险风担承括包?响影的素因多许到受会它?的在存立孤是不并险风于在就点要的题问6 。倍万072高者后比率概的故事通交重严生发者前?堂教去车驾女妇年中的醒清脑头位一后时小个7?车驾夜午在子男年青的酒醉喝又常失理心位一?测预的性计统有具个一到得会就?虑考以加别分并素因些这有所总汇?了醉喝还人个这如假?说斯当亚。倍01高险风亡死人般一比人的碍障格人有?倍多001出高险风亡死人的车驾钟点01午上天一同比人的车驾钟点3晨凌天期星在?样同。倍001高女妇年中比率概的故事车撞重严生发子男年青?子例作实事计统的样这了用引斯当亚。据数准基的略粗最是只定肯的到得所算测的一单何任做险风车驾对?此因。期死的们我了定确先预?表间时亡死了计设量力的大强更种一有?为认会们他?者论命宿是人些有还?慎谨生天人些有而胆大生天人些有。度尺全安的在内己自有都险冒于对人个每?外素因部外了除。字数定固个是样那据数计统像不并而?子靶的动移断不是险风?中活生常日5 。为行整调来断判的险风对据根何如们人明说来?子例的动生个一了供提实确这过不?的是?狂病心丧是直简这?呢药炸满装上杠险保在者或?响影的样怎到受会时车开机司?桩木的头尖个一安间中盘向方在果如?下一象想以可们人出提斯当亚?理道的中其明说了为。配分再的杂复加更了行进故事亡死和险风对是而?数人亡死少减地当了截直、单简非并带全安?此因。演表性巧技的蠢愚很为认时平些做着试会就能可人个这――盔头个一或绳险保根一、网生救张一们他给别分说如比――置装全安种某添增上式等全安的们他在果如。手车托摩或者岩攀、人艺的千秋空高演表有还的似类?说斯当亚。为行车驾于限仅不绝偿补险风。)带全安系?86有只客乘的座后车同而?带全安系机司的?08均平(险危的大更是说来客乘的上车己自和人行、者车行自骑、机司他其对上际实们机司的全安觉感我自于在就题问?说调强斯当亚4 。胆大更会能可来车起驾他?统系车刹
11 色角的演扮该学大?代时机危 。务义种各是的伴相利权项这育教等高受接与?到提中说演职任其在长校学大顿斯林普 neT tinU 。住居子房的面体所一租愿宁?产破于至不人家的们他使了为者动劳多许今如但?梦国美是为称被常通屋其有者居。样一健保疗医或格价油燃如正?题问量质活生的级阶产中个一是而?题问困贫市城个一是不题问房住现发新重能可家治政?终最41 。糕糟更得变面局的房价廉乏缺庭家入收等中使而从?速减设建发引能可都滑下幅小格价便即。售出格价此以屋房的02?1到不有只年去但?000,052$于高不格价售销屋房的3?2斯克法尔费?年0002在?间空的大很有还降下格价。果结的屋其有者居来带会不也它?说来者房无于对面方一另?的性灭毁是能可格价松放说来人有所屋房入收低的款贷险风用使于对是但。户房有害伤会这为因――题问房住的注关体媒引吸够能个一是这。溃崩场市产地房?法办确明个一的机危房价廉决解31 。式方等免抵收税入收大扩或税资工低降、资工低最高提过通――入收的们他高提是就那?用费房住起得担负够能更者动劳让以可法方个一有?如例?法办的房住关有是不并法办的力能付支进促量力家国用的一唯。前不滞停乎似案法项这但?下名金基托信房价廉家国到移转比分百的定一照按润利的――美利房如――构机许特邦联些一把会能可案法的票投会国待等项一。行实有没然竟终最他是但?策政的好极项一是这?策政免抵收税权有所屋房了出提中选竞的年4002和年0002在什布。半一的数总房住些那的租招化场市为变转被或除拆被代取以足?房住价廉套000,001近就造年每策政该?目项设建的新过持支再有没来以策政免抵收税房住入收低行施年6891自会国国美?是但。定决士人界政顿盛华由算预邦联?面方一另21 。目项的度密高和入收低止阻要不、库车的位车两和积面小最亩英一求要要不――上路在挡要不好最员官方地?房价廉进促为11 。会机业就造创直一能怎县斯克法尔费道知不真还们我?里那在住钱没者工打果如?力争竞有具区社使以可也房价廉”。区社的大强立建法无就们我?里车汽在呆时小个四天每均平们人使迫们我果如为认我“?说斯金哈・西凯长会的会员委督监县斯克法尔费。出敷不入就本根者动劳?体气室温着放排车汽的们他、者工打的勤通途长了满堵上路道、张扩外向市城、升飙格价油汽当?母父到不看们子孩――果结良不种各成造这01 。”量质活生保以驶驾“为称被象现种这?返往通交的离距长越来越着受忍?区社的宜便为较在住居者作工他其。室一居共人多庭家户万26有就矶杉洛仅?关相密紧佳不况状康健及以、差绩成习学、率罪犯高与件条住居的挤拥?明表究研?挤拥为极件条住居?金租少减了为人他其。支开省节面方等品食和童儿顾照、健保疗医在至甚房住了为人多许?用费房住付支于用入收的半一们他把少至庭家个万005,1有在现?据数的供提心中究研合联宅住学大佛哈据。调协不极间之需供的房价廉的近附点地作工?说地确准更者或?需供的房价廉是源根的题问9 ”。续延地限无盾矛在内让能不你“?说者导倡的房价廉位一的顿士波――斯密史・卫大”?事的见易而显是这“8 。会机的息喘个一庭家的济救要需样同个一另给着味意给供止停庭家个一对后年几此因?利权的予赋所邦联是不金济救房住?是的同不利福和。赖依的利福对脱摆人助受励激于助有限时些这?明表究研但?议争有题问限时的及涉所中革改利福前年01对们人。制限间时行实金济救房租邦联数多大对持支也在现?人的策政房住张主经曾些一使即?此因。实现不也前之胀膨度再字赤算预在是便即?实现不很法办决解的元美亿千上资斥要年每个这是但?贴补予给都庭家入收低的格合有所对着想梦士人派由自些一7 。人的划计个这受享去运幸么那没些那是而?人的”划计助救“受享经已些那是不者害受的机危房住今如但?怪奇来起听这。说样这根艾・德拉康席主会员委房住斯克法尔费”。弃放意愿人有没?有拥旦一?了贵宝太这“。寓公助救套000,4候轮队排在庭家户000,21有县斯克法尔费。助救到不拿却?格资助救被合符庭家的此于倍3有还?助救房住邦联受享庭家入收低万054有?天今。难艰很是真状现而6 。状现持保取争力努于用被都间时分部大的费花者导倡的房价廉?划计加增过论讨有没乎几但?划计减削的分部大的出提什布统总国美了绝拒经已会国国美。胀膨断不算预、加增断不口人管尽?低最到降经已数庭家的助援邦联受接?来以初代年09自?说来的总5 。之代而取是不而地平为夷房寓公的贴补有享把是的多更它是但。区社的市城些一了建重已并?藉狼名声房住共公使曾们它?子房的险危度高分部大了除拆经已划计该。之代而取来所寓入收合混
21 ”!务服界世为?务服家国为――顿斯林普“?铭右座的们我践实和务义的会社对顿斯林普行履助帮将们他?气勇和力察洞、力导领的们他过通?做样这过通。质品些这践实中活生常日和体团的们他在、中业职的们他在们友校和生学的们我召号将们我?代年的重重难困这在。感任责民公与践实交社、谨严与放开的维思、值价与念理种各赏欣和重尊会学中育教的顿斯林普从将生学个一每的们我?作工的们我好做家育教为作们我果如。幸庆到感便们我?候时的学小教执家学史历或员议会国为成家学理物、院学医进走家学文典古当?以所。展发的惯习维思的业职何任于用应够能和取获息信的用作要重有养培的质素业职对?分区了做面方两下以对们我此因。展发全健会社于益有最才这信坚?力察洞和力能考思的生学养培该应先首顿斯林普在楚清更?时同的性要重育教业职解了在们他。备准做业职种某为于限只育教科文学大即?念观的隘狭一这绝拒们者任继其及逊尔威7 ”。重尊限无的智心全健类人对?力赏鉴的识知对?思意面字的论推于泥拘不而涵内释阐于衷热地能本?程过维思的理条有晰清于着执?好偏的解见观客持于对?惯习的察观泛广?力能的据论释阐与化消?力能的理推误错与理推确正别辨?括包它。神精的问学做是说如不还身本识知是说其与?的授传力努当应们我里学大在“?句语的辩雄的他过读诵曾上礼典学开在我?述表的辟精过作曾逊尔威。罗德伍长校任31第校我?解见的育教科文学大对的倡提所学大顿斯林普。者导领与民公的代一下育培?务义项三第的尽所会社对应们我下一述阐来我许允请?在现6 。们者学的域领个多的机动的动行怖恐施实地各界世及国我在子分怖恐清弄们我助帮能询咨及以?们家学科的略战的点弱些这补弥出订制能并肋软的击袭来未致招易容们我析分能询咨?们师程工的筑建全安更造建何如道知询咨?们家学济经的轨正归回济经使力察洞其以能询咨?们家学哲的则原非是辨明供提能询咨?们家学史历的在现悉洞而解理刻深的去过对过通能询咨?定决做来识知的学大于存留据根者策决的家国们我望希我?中月岁的后日在。划规的好更出建构或?品产的好更出发开?定决的好更出作来它据依或?大光扬发其将或?正修的要必出做其对能才人别?样这有只。播传地泛广被够能究研术学的们我保确务义有也们我?样一识知新求寻泛广务义有们我像就5 。要需际实个一是也它且而?的需必是说上德道从仅仅不?由自的索探――一之则原织组的视珍最们我。果结花开能样一慧智的奥深同气运好?域领些那在?壤土的沃肥好备准域领知未在于赖依往往识知新为因?的智明不是识知掘挖来域领的知预可在只?知得也们我?时同。们人的代一又代一来未响影何如将就成术学及现发学科测预地确准法无们我?知得此由。因基的用作性键关到起中究研的症癌类人对动推在出别识会他道知不能可他?时因基的式模构结体身胎胚蝇果定决别识手着斯绍维・克里埃授教学物生子分的家学科轻年名一是还当。面方等现表为行的人测预及因起争战、略策举选析分于用被天今在会念概些这到想会不本根能可他?时展发的念概学数的础基”论弈博作合非“成构了动推时生究研读学大顿斯林普在什纳・翰约者得获奖尔贝诺当。力能的考思行进式方的性造创和的颖新以靠依是而?机动义主利功靠依该应不也靠依是不识知新和想思新索探4 。的然当所理是都些这。做样这会然仍时友校老为成后年干若业毕们他当且并?识意任责民公的烈强种一有怀时动活会社事从在生学的们我。径途的用应际实为化转现发究研的室验实把觅寻?作工性造创的识见和发启来带们我给能觅寻?会机的务服众公为能才的们他用运觅寻以外内院学于旋周要定必师教和者学。中之识意民国入渗在旨?造铸的人代少多由经?想理的校高。的外之会社于离游是不而?的会社于属是校高。流交由自外内许允?构机的放开度高是而?的筑构牙象是不学大代现――代取所学大代现被已象形一这――事之外窗心关不?思沉的独孤行进会社离远们者学?塔牙象座一是象形的学大纪世中3 。要重为尤就望期些这负辜不们我?候时的境困于处当。者导领和民公代一来未养培?题问的杂复索探式方的作协同共和放开种一以?识知新发开?想思新生产们我望期会社。持支的泛广种这报回以为作所有能们我望期然当会社。器化孵的荣繁裕富和展发康健来未是校院等高为认们他?资投予给门部人私和人个些一?径途佳最的标目略战其成达是校院等高为认们他?资投予给构机善慈和会金基人私些一?助资予给生学的费学育教等高担负力无对府政州和府政邦联?来起合结持支的育教生究研对与持支的究研对将地智明资投些这?资投量大予给究研用应和究研础基对府政州和府政邦联?来出现表点几下以过通心信的构机育教等高对会社国我2 。量质的构机育教等高其于赖依地大极――度制主民的全健它及以全安家国的它、济经的力创独人惊有具它、活生化文的化样多和性造创有富它、力活的国美即?的立确上础基的疑不信深个一样这在是念信一这”。念信的真天乎近种一有抱用作的到起能所育教规正对民人国美。方大慨慷地此如是都入投的育教立私是还育教立公对论不?样这国美像家国个哪有没“?到提曾中说演职就在年3391兹多・德罗哈长校任前位一。位地的厚独天得有占中会社国美在学大?识共的值价育教对人国美来以期长于由?天今1 曼夫泰?M・莉雪
How to deal with compliments
H. Allen Smith
Although I am sure that beards can make me more distinguished, walk on the street would make women laugh, but I'm from a beard, the reason is that I did not dare to adventure, because even if a little beard also is very dangerous, it will attract other people's compliment. For example, if a woman comes up to me and says, “your beard is the most charming,” I will be at a loss and I will not know what to say. I might panic and blurt out, “I like your beard, too.”
In social intercourse, it is much more difficult to cope with compliments than to deal with insults. It sounds paradoxical, but there is some truth in it. When it comes to small talk, most of us are at a loss. For example, when someone said a nice compliment and a compliment, we were too nervous to say anything, and our knees started to shake.
I simply can't accept it if others praise it for something that is not really my own. My family lived on a hill overlooking a wide valley. The visitor exclaimed, “heavens! What a beautiful view you have here! The whole valley was there, not mine, nor mine. But I smirked and said, ”oh, nothing - nothing but the land of the past.“
When I accept this particular compliment, the best way to say it is ”well, we like it.“ This answer must be carefully guarded. To say ”we like“ something, the implication is that many others find it annoying. Not long ago, when I was with a group of people, one of them, a geophysicist from Australia, was gushing about the wonders of the universe. ”The earth we live in,“ he said, ”is a remarkable, lively, spinning planet composed of some incredible wonders.“ Then there was a long pause. At this time, a woman attracted by his extremely exaggerated compliment said, ”well, we like this earth.“ I think it's wrong to take a negative and demeaning attitude to flattery. ”What a beautiful dress! “Your friend praised. 'oh, such old clothes! ”You answered. This scenario is very similar to the one I mentioned above. You have no right to be ashamed or annoyed when someone compliments your gown -- unless it happens to be your own. If you say so, “I bought it in the basement of the maisie mall and another woman in a scramble,” you might feel better. Or “my husband picked it for me,” and that's fine.
I know a man who has been studying this problem, and he has come up with a way to avoid the praise of others. He adopted an unconscionable realism. One night I overheard a woman say to him, “your shoulders are so powerful!” He answered, without blinking an eye: “three-quarters of the water. Three quarters of my body is water, so I have three quarters of my shoulders water. Anything that has three quarters of water is actually not going to be powerful.” The kind woman murmured, frowning away. I think there's a problem with the way this guy answers.
Many of us try to use wisecracking to deal with flattery. For example, someone said enthusiastically, “smell your name.” “I don't think it's a good name,” was the standard answer. This witty response should be placed in government regulations. It might horrify me, because I'm not a wisecrack. I recently heard a young man praising a girl who said she was like a star Greta garbo. “Flattery will get you everywhere,” she replied. I think that's a pretty good answer. But there is a real repartee in the hundreds of thousands of responses. Only people like dorothy parker or George kaufman can handle it.
Artists and writers face a particular problem. When a new car comes down, the person in charge can bring outside people in, point to the car and say, “isn't she pretty?” The person who paints, the person who writes the book or the composer cannot do that. “Said the friend of the poet proffer.” prover, the sonnet you wrote last time, is wonderful and rhyming.“ In fact, prover was perfectly in agreement with his friends, but he could not say so. ”Well, actually,“ he objected, ”you know very well that the last six lines don't rhyme.“
As the author of a pile of books, I sometimes face this situation. Someone would say, ”I think it's interesting that your new book.“ I should be able to answer, ”oh, I'm glad someone likes it
“-- I was having a hard time writing.” “Or,” I think it's a good book too.“ But I can't say that. In fact, an unwritten rule of the author makes me say, ”you must be a poor man of literature.“
I have turned to my children for tips on how to deal with compliments. Too little children can help. For example, say to a little boy, ”oh, you're so cute!“ How did he react? He would run around the house, his tongue sticking out of his mouth, and his eyes would roll around, showing a threatening look. I can do this too, but I don't think it's socially acceptable. Or try to compliment a little girl, ”what a beautiful dress you have!“ You marvel. She immediately raised her skirt to show her petticoat, then she lifted the petticoat to show you the best look of her underwear. It doesn't work in adult society.
I thought for a moment that the spanish-speaking people in the world were the best at rhetoric, and perhaps they could learn something from them. You say to one of them, ”I've never seen such a beautiful house before,“ and he immediately replied, ”you're going to be a little bit more handsome.“ You're standing there, embarrassed. It's no use going back to them - no matter what they say, they always have the upper hand.
One thing is clear: in all decent social situations, it is essential to stay calm. Elisa peleg wrote one of the earliest books on etiquette in the United States. She tells a story in her book that clarifies the importance of keeping calm. It was at an elegant dinner in New England, when the goose, when the master cut the goose, slipped off the plate and landed on the dress of a lady. If I meet this situation, I will feel extremely embarrassed, I will secretly find a rope to hang. But the master was as cool as a cucumber. He said in a very calm and dignified manner, ”madam, you will give me the goose, and I will be very grateful.“ Our social life would be much more interesting if we were able to maintain our manners and get rid of our awkwardness.
If we keep this in mind, we'll be more calm: whenever someone compliments you, he probably just wants to talk to you. The only sensible answer is that eight little letters form two neat little words: Thank you!
【翻译】
如何应对恭维
H·艾伦·史密斯
尽管我确信蓄胡子会使我更加气度不凡，走在大街上会使女性发笑，但我从不留胡子，原因是我不敢冒险，因为哪怕蓄一点点胡子也很危险，它会招来别人的恭维。例如，如果一位女士走到我跟前，说道：“你的胡子最迷人，”我会无所适从，不知怎样回答才好。我可能会惊慌得脱口而出：“我也喜欢您的胡子。”
在社会交往中，应对恭维比对付辱骂要艰难得多，这话听起来有点矛盾，却有一定的道理。闲聊时来句恭维话，往往让我们大多数人不知所措。例如，有人对我们说上一句动听、赞美的话，我们就慌得说不出话来，膝盖开始瑟瑟发抖。
如果别人称赞不是真正属于我自己的东西时，我根本无法欣然接受。我家住在一个小山上，俯瞰山下一片宽广的谷地。来访者惊叹道：“天哪！你这儿的景色太美了！”整个山谷原本就在那里，不是我造的，也不属于我。然而我傻乎乎地笑着说：“噢，没什么—— 无非是过去留下的一片土地而已。”
我在接受这种特定的恭维时，表示最能完全接受的说法就是“嗯，我们喜欢。”采用这种答话必须得小心谨慎。就某样东西说“我们喜欢”，言外之意就是，还有许多其他人都认为它很令人讨厌。不久前，我和一批人在一起时，其中有位来自澳大利亚的地球物理学家在滔滔不绝地谈论宇宙中的奇观。“我们生活的这个地球，”他说道，“是个了不起的、生机勃勃的、旋转的行星，是由一些不可思议的奇观组合而成。”随后便是长时间的停顿。这时，一位被他的这种极度夸张的恭维话所吸引的妇女，禁不住说道，“嗯，我们喜欢这个地球。” 我认为，对待恭维采取否定和贬低的态度是错误的。“多漂亮的礼服啊！”你的朋友赞美道。“噢，这么破的旧衣服！”你回答道。这种情景，与我上述提出的观点非常相似。别人赞美你的礼服，你无权为此感到羞愧或恼怒——除非这件礼服恰好是你自己亲手缝制的。如果你这么说，“我是在麦茜商场的地下室和另一个妇女经过一番争抢才买下来的，”你可能会感觉更好些。或者说“是我丈夫特为我挑选的”，这样还要好。
我认识一个潜心研究这种问题的人，他想出了一个办法来避开别人的表扬。他采取了一种不近情理的现实态度。一天夜里我无意中听到一位妇女对他说，“你的肩膀真有力啊！”他眼睛眨也没眨就回答道：“四分之三的水。我的身体有四分之三是水，所以我的肩膀有四分之三是水。任何有四分之三是水的东西实际上是不可能有力的。”这位好心的妇女低声嘀咕着，皱着眉头走开了。我想这个家伙回答的方式有问题。
我们当中有许多人试图用俏皮话来应对恭维。例如，有人热情洋溢地说道，“久闻您的大名。” “我想，不是什么好名声吧，”这是标准的回答。这种俏皮机智的应答，应该置于政府的'规定之中。它也许会让我惊骇不已，因为我本人很不善于说俏皮话。最近我听到一位年轻人赞美一个女孩，说她像明星格丽泰· 嘉宝一样，美若天仙。“奉承让你走遍天下，”她回答道。我想，这个回答相当不错。但是，在千百次的应对中才会有一句真正巧妙的应答。只有像多萝西·帕克或乔治·考夫曼这样的人才能应对自如。
艺术家和作家面临着一个特殊的问题。当一辆新车下线时，负责人可以把外界人士请进来，指着车子，挺着胸脯说，“难道她不漂亮吗？”而绘画的人、写书的人或作曲的人却不能这样做。诗人普洛弗的朋友赞叹说，“普洛弗，你上次写的那首十四行诗，妙极了，非常押韵。”其实，普洛弗内心完全同意朋友的评价，但他嘴上却不能这样说。“噢，其实，”他反对道，“你很清楚，最后六行不大押韵。”
作为写了一摞书的作者，我有时也面临着这种情形。有人会说，“你的那本新书，我觉得很有趣。”我似乎应该可以回答，“啊，有人喜欢它，我很高兴
—— 我当时写得好苦啊。”或者这样回答，“我也认为这本书写得很好。”可是，我不能这样说。实际上，著书人的一条不成文的规定使我不得不这样说， “你这个人，文学鉴赏水平一定很差劲。”
为寻找应对恭维的技巧，我还求助过孩子们。太小的孩子根本帮不了忙。例如，对一个小男孩说，“啊，你好可爱噢！”他怎么反应？他会满屋子跑来跑去，舌头伸出嘴角，眼珠转来转去，显出一付吓唬人的样子。我也可以这样做，但是我想这在社交场合是不能被接受的。或者试着称赞一个小女孩，“你的裙子好漂亮啊！”你惊叹道。她马上掀起裙子，以示她的衬裙更好看，接着她又掀起衬裙给你看，以示她的内裤最好看。这种做法在成人社会里是行不通的。
我想了片刻，觉得世界上讲西班牙语的人最善于辞令，也许可以从他们身上学到点什么。你对他们中的一个人赞叹说，“我从来没见过这么漂亮的房子”，他马上答道，“您大驾光临，更使蓬荜生辉。”让你站在那儿，一脸尴尬。要想回敬他们是没有用的——不管说什么，最后他们总会占上风。
有一点很清楚：在所有得体的社交场合，最根本的就是保持镇定。伊利莎·法勒写过一本美国最早的有关礼仪方面的书。她在书中讲述了一个故事，阐明保持镇定的重要性。那是在新英格兰举行的一次高雅的宴会上，主人切鹅时，鹅不慎脱手，滑出了盘子，落在一位贵妇人的衣裙上。要是我遇到这种情况，我会感到极为窘迫，恨不得悄悄地找根绳子去上吊。可是，这位主人却泰然自若。他极为平静而庄重地说，“夫人，您把那鹅给我，我将感激不尽。”要是我们的行为举止都能保持这种风度，摆脱局促不安，那我们的社交生活就会有趣得多。
如果我们牢记下面这一点，我们就会显得更加镇定自如：每当有人恭维你时，他可能只是想和你说说话。唯一明智的回答就是由八个小小的字母构成两个简洁的小词：Thank you ！
基础综合英语课文翻译
第一单元
对F 的赞美
今年将有好几万的十八岁青年毕业，他们都将被授予毫无意义的文凭。这些文凭看上去跟颁发给比他们幸运的同班同学的文凭没什么两样。只有当雇主发现这些毕业生是半文盲时，文凭的效力才会被质疑。
最后，少数幸运者会进入教育维修车间 —— 成人识字课程，我教的一门关于基础语法和写作的课程就属于这种性质。在教育维修车间里，高中毕业生和高中辍学生将学习他们本该在学校就学好的技能，以获得同等学历毕业证书。他们还将发现他们被我们的教育体系欺骗了。
在我教课的过程中，我对我们的学校教育深有了解。在每学期开始的时候，我会让我的学生写一下他们在学校的不快体验。这种时候学生不会有任何写作障碍！我希望有人能让我停止吸毒，让我学习。 我喜欢参加派对，似乎没人在意。 我是一个好孩子，不会制造任何麻烦，于是他们就让我考试通过，即使我阅读不好，也不会写作。 很多诸如此类的抱怨。
我基本是一个空想社会改良家，在教这门课之前，我将孩子们的学力能力差归咎于毒品、离婚和其它妨碍注意力集中的东西，要想学习好就必须集中注意力。但是，我每一次走进教室都会再度发现，一个老师在期望学生全神贯注之前，他必须先吸引学生的注意力，无论附近有什么分散注意力的东西。要做到这点，有很多种办法，它们与教学风格有很大的关系。然而，单靠风格无法起效，有另一个办法可以显示谁是在教室里掌握胜局的人。这个办法就是亮出失败的王牌。
我永远也忘不了一位老师亮出那张王牌以吸引我的一个孩子的注意。我的小儿子是个世界级的`万人迷，学习不怎么动脑筋却总能蒙混过关，直到施蒂夫特夫人当了他的老师， 这种局面才彻底改变了。
当她教我儿子英语时，我儿子是一个高中高年级学生。 他坐在后排和他的朋友说话。她告诉我。 你为什么不把他换到前排来？ 我恳求道，我相信令他难堪的做法会让他安心学习。史蒂夫特夫人从眼镜上方冷冷地看着我。 我不会换高年级学生的座位。她说，我会给他们不及格的成绩。 我大感紧张。我们儿子的学习生涯在我的眼前闪现。之前，没有老师以此威胁过他。我恢复镇定，艰难地表示我认为她是对的。到家时，我对此感觉良好。目前这是一种激进的做法，但是，嗯，为什么不这么做呢？她要给你不及格。我告诉我的儿我没有再多说什么。突然英语就在他的生活中成了头等大事。他期末得了一个A 。
我知道一个例子不能说明问题，但我在夜校中看见了一群愤怒、怨恨的学生，他们愤恨的原因是学校让他们一路混，直到他们甚至都无法再假装跟得上。这些学生智力水平至少也算中等，但最终都退学了，他们总结说自己太笨，学不下去了。我最常听见的话是： 我本应该被留级。更悲哀的是那些高中毕业生在上课几周后对我说： 我都不知道自己是怎么拿到高中文凭的。
让没有掌握本领的学生通过考核，既欺骗了他们，也欺骗了期望毕业生拥有基本技能的雇主。我们为这种不诚实的行为辩解说，如果孩子们来自糟糕的环境，他们就不会学习。似乎没有人停下来想想看，无论孩子们来自何种环境。他们当中大多数若不是发现情况到了危急关头，才不会把功课当作头等大事呢。他们宁可混日子。
我在晚上所教的许多学生都能在失业、化学品依赖和滥交问题上给出专家证词。尽管有这些困难，他们还是决定把接受教育放在首位。渴望找到一份更好的工作，或者是需要保住他们现有的工作，促使他们那么做。他们对失败有着健康的恐惧。
各个年龄的人都能克服他们的问题，可他们需要一个这样做的理由。年轻人往往不够成熟，不会像我的成人学生们那样重视教育。但是对于失败的恐惧，无论这种恐惧是经济方面的还是学术方面的，都能对年轻人和成年人起到激励作用。
让学生不及格，作为一种常规手段，其优点在今天依然和两代之前一样多。我们必须重新考虑不及格的威胁，并客观地看待它 —— 它是一种积极的教学手段。这表明老师和家长都对学生有信心，相信他们能够学好发给他们的学习材料。然而，让这种手段重新起效，需要教师和父母同心协力，一起来关心学生。这意味着要面对一个严酷的现实，即让没有学会知识的孩子通过考试 —— 虽然从短期看可以让他们免受痛苦 —— 却注定会让他们长期饱受不会读写之苦。这意味着老师必须对他们发出的威胁坚持到底，父母必须站在老师身后给予支持，明白他们孩子的最大利益正濒临危险。这意味着再也不要因为担心斯科特会不及格而替他做作业，再也不要因为朱迪是个乖孩子就放她过关。
这是一个在过去有效，在今天也会有效的政策。一位英明的老师，在我们做父母的支持下，给了我们的儿子一个机会 —— 成功或失败。现在是我们把这个选择权还给所有学生的时候了。
结婚礼物
我一直有这样的梦想：星光灿烂的晚上，在一家巴黎咖啡馆能有人向我求婚。那个咖啡馆就像凡高所画的夜晚的咖啡馆，我的画室墙上就挂着一幅此画的翻印本。然而，我男朋友却是在我用稳得新擦洗卫生间镜子的时候叫我嫁给他。
我已经上40岁，是该轮到我了。我已经体面地让开，眼看着孪生妹妹还有小妹在我之前出嫁。我做过女傧相7次，伴娘3次。我的淡颜色塔夫绸衣服比寄物店的都多。
我的未婚夫乔治和我都是希腊裔美国人，但是我们想办一个简朴、大方的婚礼。不需要很多伴娘伴郎。也不放映幻灯片，展示求婚的细节，那太傻了。这会是一次很温馨的聚会，请的人不多也不铺张，100个左右的宾客吧。在我们的家族，那算是小圈子内的聚会。 我为一位偏狂的管弦乐队指挥做公关刚刚结束，因而我有很多时间投入到我这个新的项目上。乔治是药剂师，每周工作60小时，现在又有一份工作：听我嘀咕婚礼一事。这毕竟是我表现的时候，得由我说着算。
但是，我投入的时间和精力越多，万事就越和我过不去。没有请到我想要的洛杉矶希腊乐队。我到教堂时所戴面纱的针线活也很糟，不是我原来所要求的。我订的象牙色的丝绸礼服被隔离在新加坡的某个地方。眼看婚礼也就没有几个礼拜了，我邀请的客人大部分在最后期限之后才回信，让我很是烦恼。
之后, 我收到妈妈的电话。她个头娇小，68岁却依然精力饱满。几天前还为我即将举行的婚礼感到兴奋不已。她刚去医院做每年的身体检查。虽然感觉还不错，但被诊断是胃癌。
接下来的几天，问题不再是举行什么样的婚礼？，而是还办婚礼吗？我把这看成是我的大喜日子。我认识到没有妈妈的大喜日子不可思议。爸爸已经在三年前过世，不可能牵着我的手到教堂圣坛完婚，这已经让我觉得凄苦。但是一想到妈妈那天也不能在教堂就让我觉得无法忍受。
几天后，我从纽约市搬回西雅图，延迟了婚礼。我从操办婚礼转向指导保健。我已经挑选好歌曲，准备作为我们夫妻首个舞曲，但现在压力那么大，我已经记不起来是哪首了。我的婚礼在母亲患病这个残酷的事实面前就像是梦一样消失了。
与此同时，我和两个妹妹都生活在三个不同的城市，这时却在医院的等候室里再次相聚了。我的孪生妹妹虽然是怀孕8个月，但还是从芝加哥飞了过来。小妹自父亲去世以来一直照顾着妈妈，这时恐惧占据了她的心，此时此景让她不由得想起父亲临终的日子。咨询医生后，我们得知胃部手术是妈妈唯一的选择。医院一有床位我们就住进去了。
一个沉闷的秋天早晨，大雨无情地倾泻在西雅图市，妈妈被收进了瑞典肿瘤研究所。在五个小时的手术过程中，医生把她的胃切掉了三分之二。我在等候室里来回走动，恐惧不安，不知道等待我们的会是什么。
乔治飞过来陪我。他说，我也不想待在其他地方。三个夜晚，他睡在医院等候区域潮湿的地板上，裹着破旧床单，头枕脏兮兮的沙发垫。手术一周后，医生向我们告知了预后。癌细胞没有扩散，他说。这几个词可是英语中最可爱的词了。乔治紧握着我的手，这时眼泪流下我的面颊。
接下来几个礼拜令人劳累。妈妈只得重新考虑她的饮食，我得琢磨该准备哪些饭菜。颓废的希腊饭菜被蛋白质替代，少食多餐，这有助于修补她那从胸骨到肚脐下长达六英寸的刀口。蛋白质还可以增强她的免疫系统，接下来她要化疗和放疗。
在此之前，做饭对我来说也就是把头天晚上从花哨饭店里吃剩下打包回来的饭菜在微波炉热一下。但两个月之后，我掌握了水煮荷包蛋，学会烧带骨牛排。此外，照顾母亲也让我认识到她当年照料我们是多么地尽心。我永远也不会忘记，她刚动完手术几个小时后，我到特护病房去看她。她躺在那里，手臂、鼻孔和嘴巴里插了那么多的塑料导管，她却吃力、沙哑地说道：莉兹，你一定要吃点东西。 忘记巴黎。妈妈的彻底康复才是我现在的梦想。
最近，她去做了一次随访CT 检查。当她脱下结婚金戒指检查的时候， 98磅的柔弱身躯颤抖了。这个检查得做，接下来还有很多次。
但医生说，一切都很好。
不久，妈妈就可以把我领到圣坛举行婚礼。我已经忘记面纱上的刺绣。但在我掀开面纱的时候，我肯定会脉脉地注视着我所最爱的两个人：我的未婚夫和让我懂得人生要义的那个女人 —— 我的母亲。
大一综合英语课文翻译
英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。下面是大一综合英语课文翻译，请参考！
大一综合英语课文翻译
What is leadership?
什么是领导?
Its qualities are difficult to define.
它的品质是很难定义的。
But they are not so difficult to identify.
但他们不那么难识别。
Leaders don t force other people to go along with them.
领导不要强迫其他人和他们一起去。
They bring them along.
他们带他们一起。
Leaders get commitment from others by giving it themselves, by building an environment that encourages creativity, and by operating with honesty and fairness.
领导者通过给自己创造一个鼓励创新的环境，并通过诚实和公平的方式来获得他人的承诺。
Good leaders aren t”lone rangers.
好的领导是不是“孤独的流浪者。
"They recognize that an organization s strategies for success require the combined talents and efforts of many people.
他们认识到一个组织的成功战略需要许多人的共同努力和努力。
Leadership is the catalyst for transforming those talents into results.
领导力是将这些人才转变为结果的催化剂。
Successful leaders are emotionally and intellectually oriented to the future--not wedded to the past.
成功的领导者在感情上和理智上都着眼于未来——不是过去。
They have a hunger to take responsibility, to innovate, andto initiate.
他们渴望承担责任，创新和开拓。
They are not content with merely taking care of what s already there.
他们不满足于仅仅关心已经存在的东西。
They want to move forward to create something new.
他们想继续前进，创造新的东西。
Leaders provide answers as well as direction, offer strength as well as dedication, and speak from experience as well as understanding of the problems they face and the peopie they work with.
领导者提供解答和指导，提供力量和奉献，并说自己的经历以及他们面临的问题和他们一起工作的人的理解。
Leaders are flexible rather than dogmatic.
领导是灵活而不是教条。
They believe in unity rather than yielding.
他们相信团结而不是屈服。
And they strive to achieve agreements out of conflict.
他们努力实现协议的冲突。
Leadership is all about getting people consistently to give their best, helping them to grow to their fullest potential, and motivating them to work toward a common good.
领导能力是让人们不断地给他们最好的，帮助他们成长为他们最大的潜能，激励他们走向一个共同的好。
Leaders make the right things happen when theyre supposed to.
领导者让正确的事情发生时，他们应该。
A good leader, an effective leader, is one who has respect.
一个好的领导者，一个有效的领导者，是一个尊重的人。
Respect is something you have to have in order to get.
尊重是你为了得到的东西。
A leader who has respect for other people at all levels of an organization, for the work they do, and for their abilities, desires and needs, will find that respect is returned.
领导各级组织谁尊重其他人，为他们所做的工作，和自己的能力，欲望和需求，将发现尊重返回。
And all concerned will be motivated to work together.
和所有有关的人将被激励一起工作。
Nowadays fewer and fewer students pay attention to their word-spelling.
现在越来越少的学生注意单词拼写。
According to a recent survey,there is a dramatic increase in the number of students who can only imitate the pronunciation of a word but be incapable of spelling it.
根据最近的一项调查显示，只有一个单词的发音，学生的数量急剧增加，但不能拼写它。
In this essay I will discuss the factors of this phenomenon and offer my own view on it。
在这篇文章中，我将讨论这一现象的因素，并提供我自己的'观点，有一个因素可以为这种情况负责。
There are a number of factors can be accountable for this situation.
其中最常见的一个因素就是学生需要写英语作文的次数越来越少了。
One of the most common factors is that fewer and fewer students need to write English essays.
除此之外，大多数学生学习英语的目的是通过考试，这意味着他们只需要根据听力材料和段落选择相似的单词。
Besides,the goal of most students to learn English is to speak it and pass the examination which means they just need to select the similar words according to the listening materials and passages.
也许最有贡献的因素是广泛使用的电子设备，如电子词典计算机和学生不再需要纠正自己的话。
Perhaps the most contributing factor is the wide use of electronic devices such as e-dictionaries and computers and students no longer need to correct the words by themselves。
尽我所知，我坚定地认为，我们需要高度伟大的重要性单词拼写。
As far as Im concerned,I firmly argue that we need to attach great importance to word-spelling.
对学生们，他们应该尽可能多地写英语。
To the students,they should write English as much as they can.
同时，对教师，应该在课堂上听写的钢筋。
Meanwhile,to the teachers,the dictations should be reinforced in the class.
九年级上英语课文翻译
第一课
One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it.
古希腊的一天,海尔罗国王请一位制作皇冠的人给他制作一顶金皇冠.起初,他对皇冠感到非常高兴.
“It’s a nice crown, isn’t it?” he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?” he
wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth.
“这是一个很漂亮的皇冠,不是吗?”他问仆人.然而后来他开始怀疑皇冠是否是一顶真的金皇冠.“这真是纯金的吗?”他纳闷着.他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚真
相.
“This problem seems difficult to solve. What should I do?” thought Archimedes. “这个问题似乎很难解决.我该怎么办?”阿基米德想.
Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over.
当阿基米德往浴池里倒水的时候他仍然思考着这个难题.当他进入浴池时,一些水溢了出来.
“That’s it!” shouted Archimedes. “I know how to solve the king’s problem!” “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解决国外的难题了!”
Archimedes went straight to the palace to see the king. First, he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. 阿基米德直接去到了宫
殿觐见国王.首先,他称了皇冠,然后像国王要了同等重量的金子. Next, he put two pots into two big bowls and filled both pots with water. He put the gold into one
pot and some water ran into the bowl. Then he put the crown into the other pot. This time, even more water ran into the bowl.
接着,他放了两个罐子到两个大碗里,然后把罐子注满了水.他把金子放入其中一个罐,一些水跑到了碗里.然后他把皇冠放入另一个罐.这一次,更多的水跑到了碗里.
“Look at this,” said Archimedes to King Hiero. “A crown made completely of gold displaces less water than a crown made of gold and another metal. This crown
displaced more water than gold of the same weight, so I’m certain that it’s not completely made of gold.” “快看”阿基米德对国王说道.“一个完全由金子制作
的皇冠比一个由金子和其他金属制作的皇冠要取代更少的水.这顶皇冠比同等质量的金子取代更多的水,所以我确定这不是纯金的.
“The crown maker tricked me , didn’t he? What a bad man he is!” shouted King Hiero. He then sent the crown maker to prison.
“金匠骗了我,对不对?这个大坏人!”海尔罗国王喊道.然后他把金匠投入了监狱.
第二课
许多人将爱因斯坦视为天才.他的学说推动了核能领域的发展.爱因斯坦说他的才能就是拥有一颗好奇心,但他也很有幽默细胞.
在他年轻的时候,爱因斯坦收到过许多到大学去宣讲学说的邀请.虽然去的是不同的大学(本句如果按照字面上翻实在难受,字面上说的是：在每次旅行中,他的司机总是一个人-)
但是他的司机总是一个人-----一个叫Hans的人.Hans总是说：“爱因斯坦博士,为像您一样的天才驾车实在是我的荣幸.”
一天晚上,在他们去一所大学的路上,爱因斯坦说：“我真希望我今晚不必却讲座,Hans.我太累了.但是我不能让我的听众们感到失望,对不对?”
“您不必亲自去讲,”Hans说,“我可以替您去讲.我已经听您讲过好多遍了,烂熟于心.没人会发现的.”
爱因斯坦同意了,并与Hans交换了“角色”.爱因斯坦对Hans说,“不要试着去回答我的问题,好不好?”Hans点头同意了.
到达大学以后,Hans被带上了被许多教授和学生包围着的讲台.爱因斯坦则坐在听众席,听着Hans完美地完成了他的讲座,并在结束时与观众一同鼓掌.
但是,在Hans离开讲台前,一位教授在观众席上大喊,“我想问你一个困难的问题.”然后他问了一个难到Hans都听不懂的问题.
爱因斯坦想,“哦,不!我们有麻烦了.”但是Hans笑着说,“这并不是一个困难的问题.实际上,这简单到连我的司机都可以回答.Hans,请.”爱因斯坦站起来并完美的回答
了问题.
爱因斯坦驾车载着他们他们离开了大学.过了一会,Hans说他要驾车.“不,我的朋友,”爱因斯坦大笑着说,“为像您一样的天才驾车是我的荣幸,Hans.”
第三课
Family life in cities
Paula interviewed two teenagers for a programme on family life. She asked them some questions. Here are their answers. Emily (aged 15)
1
well, there are just three of us: my mum, my dad and me.
2 Have I got many possessions? Yes, I’ve got a lot of things: a big TV, a new computer and a mobile
phone.
3 No, I’m not expected to do the housework.
4 We go out for dinner together sometimes, but my dad is often abroad on business, and my mum works too. We
usually just do our own personal things.
5 No, they don’t usually set rules for me and since I’m a good daughter they never punish me. 6 Well, I like our new
flat. It’s much bigger than our last one. But I feel lonely when my parents are away from home.
Jerry (aged 14)
1 My mum, dad, grandma and my sister Rosie.
Although it sometimes feels crowded in our little flat we don’t mind.
2 No, I haven’t got many possessions. I have no interest in things like fashionable
cloth4e. new fashions soon go out of date, don’t they? That’s what my grandma says.
3 Yes, I help with the housework. I wash the dishes and even iron my own
shirts. My grandma says young people should learn to look after themselves.
4 Yes, we like doing things together. We eat meals together every day, and my family
always come to school events.
5 Yes, I suppose they set some rules for me. For example, unless I finish all my homework, I can’t watch TV, and I can’t go out
with my friends either.
6 I love all my family very much. We have a close relationship, and we always support each other.
在城市的家庭生活
保拉采访的两个十几岁的青少年对家庭生活的计划.她问他们一些问题.这里是他们的答案.艾米丽(15岁)
1,有人三：我妈妈,我爸爸和我.
2我有多少财产?是的,我有很多的东西：一个大电视,一台新的电脑和手机.
3没有,我不会做家务.
4我们出去吃饭的时候,但是我爸爸经常出差,而我妈妈也行.通常我们只做我们自己的事情.
5不,他们通常不规则设置为我和我的好女儿,他们从不惩罚我.6,我喜欢我们的新公寓.它比我们的最后一个大的多.但我感到孤独时,我的父母离开家.
杰里(14岁)
1我的妈妈,爸爸,奶奶,我的妹妹罗茜.虽然有时觉得拥挤在我们的小公寓,我们不介意.
2没有,我没有很多财产.我有像时尚cloth4e不感兴趣.新的时尚很快过时了,不是吗?这就是我的奶奶说.
3是的,我帮忙做家务.我洗盘子,甚至烫自己的衬衫.我的奶奶说,年轻人应该学会自己照顾自己.
4是的,我们喜欢一起做事.我们每天在一起吃饭,和我的家人都来到学校的活动.
5是的,我想他们为我设置一些规则.例如,除非我完成我的家庭作业,我可以不看电视,我不能去我的朋友.
第四课
Aunt Linda’s advice page
Anna (posted 26-11-18:25)
I’m worried about my friend Jolin. She wants to be a model and she’s thin, but she thinks she’s fat. She’s always on a diet. She’s getting too thin, but
whenever I talk to her about this, she gets angry. How can I help her?
Peter (posted 28-11-19:00)
I went out with a group of friends yesterday. We saw a lady lying in the street. She looked very sick. My friends made jokes about her and laughed. Though I
wanted to help her, my friends told me not to. It was awful of them to laugh at her, and I regret not saying anything. I feel ashamed of myself should I do in
this situation?
Simon (posted 28-11-21:03)
I’ve just started wearing braces, but I hate them. I don’t see any advantage in wearing them. My friends all laugh at me and say had things about me. I feel
embarrassed when I smile or open my mouth. The braces hurt my teeth, and it’s difficult for me to eat. I feel it was a mistake for my mother to make me wear
these ugly braces. What do you suggest?
Julie (posted 28-11-22:02)
I have to share a room with my seven-year-old sister, and she’s driving me mad! She has a habit of playing the piano when I’m studying, and she always takes
my things with out telling me. I try to keep the room tidy, but she always makes a mess. I love my sister, but sometimes she’s so annoying! What should I do?
琳达阿姨的建议页
安娜(贴26-11-18:25)
我担心我的朋友蔡依林.她想成为一个模型,她很瘦,但她认为她很胖.她总是在节食.她太薄,但每当我跟她谈谈,她会生气.我怎样才能帮助她?
彼得(贴28-11-19:00)
我和一群朋友昨天.我们看见一个女人躺在街上.她看上去很恶心.我的朋友开玩笑说,她笑了起来.虽然我想帮她,我的朋友告诉我不可以.这是可怕的人嘲笑她,我很后悔没有说
什么.我为自己感到羞愧我应该做这样的情况呢?
西蒙(贴28-11-21:03)
我刚刚开始戴着牙套,但我恨他们.我看不穿任何优势.我的朋友都嘲笑我说过关于我的事.我觉得很尴尬当我微笑或打开我的嘴.大括号伤害我的牙齿,和它的困难,我吃.我觉得
我的妈妈让我穿这些丑陋的支撑,这是一个错误.你有什么建议?
朱莉(贴28-11-22:02)
我要分享我的七岁的妹妹的房间里,她把我逼疯了!她有一个习惯,弹钢琴,我学习的时候,她总是把我的东西了,告诉我.我尽量保持房间整洁,但她总是一团糟.我爱我的妹妹,
但有时她很烦!我应该做什么?
第五课
演播室的惊喜Debbie和她的朋友angela在一个电视演播室中观看一个电视智力游戏节目的录制.“还有五分钟”,导演喊道,“大家都准备好了么?”“还好我不是参赛选
手,”Debbie小声的说,“我会感到非常紧张的.”“Oh,我倒想成为参赛选手”angela说.三名参赛选手坐在舞台上的桌子前等待.聚光灯照在他们身上.突然,其中一个人站起来
,然后向前摔倒在了桌子上.“Oh,她晕倒了!”Debbie喊道.一个摄影师把那个晕倒的女子扶下舞台.导演匆忙从控制室跑下来.“在节目开始前,我们需要另外一个参赛选手,”
他喊道,“谁想上电视?”Angela马上举起了手.导演立刻请她上了台.一个化妆师很快在她脸上涂粉,给她梳头.“十秒,”导演喊道,“微笑,大家.”观众开始鼓掌.一个声音
响起,“旅游智力竞赛,欢迎主持人,Lester Li!”LesterLi跑上了舞台.智力竞猜秀开始了.尽管anela没有准备,她的表现非常出色.她很轻松地答出了问题,很快就其他两
个参赛选手了.二十五分钟之后,Angela得到分.她只需要再回答六个问题,就能赢得大奖了.Angela镇静又放松,而Debbie则激动的几乎不能坐住了.Angela继续答对问题,只
剩一个问题了.“最后一问,故宫博物院在哪里?”Lester问.“在北京.”Angela回答.“正确!”Lester喊道,观众们开始鼓掌.“你赢得了今晚的大奖--赴美丽的城市巴黎的双
人之旅!”
学术综合英语2课文翻译
他这样说是彬彬有礼，她这样说是低微无能
黛博拉·塔嫩
1.各种各样的证据表明：即使女性和男性说话方式相同，人们对他们的看法还是不同。这种倾向导致有关女性、男性和无能耐的讨论纷争不断。女性说话讲究方式方法被认为是低微无能，而换成男性则被认为是有能力的表现。视女性的语言为低微无能者的语言常常反映出男性看女性行为的视觉角度。
2.女性不为高人一等而拼搏，往往就被认为是低人一等。在任何情况下都极容易发生误会。这也说明了为什么专家和非专家常常把女性以友善语言表述出来的思维方式曲解成低微无能的表现。没有什么能比一家报社刊登的采访片段更能清楚地说明这种根深蒂固的歧义。采访对象是一对心理学家夫妇，当记者问他们“表现得非常有礼貌”的含义时，这两位专家同时给出不同的答案。男性回答说：“服从”。女性回答说：“敏感”。两位专家都是正确的，只不过每个人描述的是不同性别的观点。
3.专家和非专家都习惯把女性的任何行为看为低微无能的表现。以上同一篇报刊文章援引另一位心理学家的话说：“一个男人会这样问一个女人：‘请你去一趟商店好吗？’同样的情况下女人会说：‘哎，我真的需要从商店买点东西，但是我实在太累了。’”女性的这种表达方式被称为“隐蔽的”，该词含有“鬼祟”和“秘密”等贬义，而这样表达的原因归咎于一个“权”字，女人觉得她没有权利直接提出要求。
4.的确，在我们（美国）社会里，女性的地位比男性低，但这不等于说她们不愿意提出直截了当的要求。女性的这种间接方式很可能是因为她们在努力寻找某种关系。如果愿意在自己的.要求下得到满足，结果就是社会地位的胜利：你高人一等，因为别人按你的意志行事。而如果你的愿望得到满足是因为他人的愿望恰好和你的一致，或者是因为对方心甘情愿，结果就是融洽和谐。当你和对方的需求一致而一拍即合时，你既不高人一等，也不低人一等。而且如果双方都了解这种间接方式，那就不存在什么隐蔽：提出的要求很明确。称间接的沟通方式为隐蔽反映出那些青睐直接沟通方式的人的观点，即直接的方式才是“自然的”、“合乎逻辑的”，这种观点在男性中更普遍。
5.间接方式本身并不反映低微无能。我们不难想象出权势者中有特权的人是怎样使用间接方式的。例如，一位有钱的夫妇用不着直接向听命于他们的用人发号施令，而只须简单地说明其愿望，房子的女主人说：“这儿冷，”用人就会去调高室温；房子的男主人说：“是晚饭的时间，”用人就会摆桌上菜。或许终极的间接是什么都不用说就能使某人做某事：女主人按一下铃，女仆端上下一道菜；家长走进有孩子正在嬉闹的房间，双手叉腰一站，他们
就会戛然而止。
6.所有文化都靠以“间接”二字所形成的复杂而精巧的体制去运作。例如，我在做一个小规模的研究项目时发现：当妻子问“你想去参加那个聚会吗？”，大多数希腊人认为他们的妻子是在暗示她想去。他们认为如果妻子不想去，她就不会提出这个问题。而且他们觉得之所以不直截了当提出，是因为她不想使她的愿望听上去像是要求。间接是传达她的意愿的最好方式。
7.日本文化把间接沟通方式发展成为精美的艺术。例如，一位名叫别府春海的日本人类学家这样描述一次简单的午餐邀请所涉及的微妙的间接交流。当他的朋友发出邀请后，别府首先要弄清楚这个邀请是真正的邀请，还是仅仅出于客套，就像美国人说“哪天有空请你到我们家吃饭”而他并不期望你会出现在他的家门口一样。别府在确定邀请是真实的并且接受以后，对方就得问他想吃什么；按照习俗，他于是说吃什么都可以，而他的朋友也照例一定要他说的具体些，这样的交流在主人和客人之间适当重复了几次，直到别府觉得有礼貌地作出回答才是谦谦之举，于是说米饭和茶。当他就餐时，招待他的的确有米饭和茶—只不过这是一顿丰盛午餐的最后一个程序。别府对饭菜之丰盛并不感到惊讶，因为他知道按礼节就是这样。如果对方按照他的提议款待他，他就等于受到了侮辱，当然礼节也要求他做出受宠若惊的样子。
8.以上描述的有关午餐邀请时双方所进行的间接交流在美国人看来是过分了，然而相比直接的沟通方式，世界上更多的文化崇尚细腻的间接沟通方式。唯有现代西方社会推崇直接沟通方式，而且即使对我们（美国人）来讲，这种方式更是一种价值观，而不是实践。
9.其他文化现象也清楚地表明间接本身并不能反映地位低下。在一定程度上，是我们对对女性地位的设定使我们把女性的所有行为解释成为地位低下的表现。例如，人类学家埃莉诺·基南发现在马达加斯加岛的一个说马达加斯加语的村落里，说话直截了当的是女性，拐弯抹角的是男性。而村民视男性使用隐喻和谚语的间接说话方式为更佳方式。在他们眼里，非直接方式和使用这种方式的男人一样享有崇高地位，而女性的直接风格被视为笨拙、粗鲁、有损男性语言的精深微妙之魅力。关于男性或女性谁直接谁间接在不同地域有不同情况，不变的是女性风格总遭人贬低，其地位被视为低于男性。
八上英语10课文翻译
人教版新目标英语八年级上十单元课文翻译
SectionA
原文我想我会和卡伦、安一起去参加聚会。如果你去参加聚会，你将会玩得很开心。
1a1、我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。2、我想我将待在家里。3、我想我将乘公交汽车去参加聚会。4、我想我将和卡伦、安一起去参加聚会。
1c明天晚上你去参加聚会吗？是的，我去。你将和谁一起去？我想我将和卡伦、安一起去。如果那样，你将会玩得很开心。
2a学生们正在谈论什么时候举办（班级聚会/班会/生日聚会）。 他们计划在（周五晚上/周六下午/周六晚上）举办。
2c好吧，什么时候是举行聚会的好时间？咱们今天就举行吧。嗯。如果我们今天举行，一半的同学将不会来。
2d喂，本。对于下周的聚会，我们应该让人们带食物来吗？不，咱们从饭店里订购食物吧。如果我们让人们带食物来，他们将只带炸薯条和巧克力因为他们太懒而不去做。好吧，对于游戏，你认为如果他们赢了，我们应该给他们小礼物吗？我想这是个好主意！如果我们那样做，更多的人将会向玩游戏。是的，游戏也将会更令人兴奋。
Grammar Focus
我想我将会乘坐公共汽车去参加聚会。如果那样，你将会迟到。我想我将会待在家里。如果那样，你将会很遗憾。如果他们今天举行聚会将会发生什么事？如果他们今天举行聚会，一半的同学将不会来。我们应该让人们带食物来吗？如果我们让人们带食物来，他们将会只带炸薯条和巧克力。
3a亲爱的苏梅，我不知道关于明天晚上去参加迈克的生日聚会该做些什么。我的父母认为我应该为下周的英语考试做准备。如果我去参加聚会，他们将会很难过。迈克告诉我们穿上漂亮的衣服，但是我没有。如果我穿牛仔裤，我将会看上去最糟糕。另外，我不确定怎么去参加聚会。如果我步行去，它将花费我太长时间。如果我乘出租车去，它将会太昂贵。你能给我一些建议吗？
3c我认为今晚我将去看电影。如果我去看电影，我将完不成作业。如果我完不成作业，……
SectionB
1a快乐 环游世界 上大学 赚很多钱 出名 受到教育
原文迈克尔 代理人，经纪人 父亲 母亲
1d你认为我应该做什么？你能给我些建议吗？我认为你应该去上大学。但是我去上大学，我将永远不会成为一位很棒的足球运动员。
2ba.如果人们有问题，他们应该从专家那里获得建议。b.如果人们有问题，他们应该与他人交谈。c.如果人们有问题，他们应该保守秘密。
目前学生们经常有许多担心。有时候他们有关于学业方面的问题。有时候有关于朋友方面的问题。关于此类问题他们能做些什么呢？有些人相信最坏的事情是什么也不做。劳拉?米尔斯，一位来自伦敦的青少年就同意这个观点。“问题和担心在生活中是很正常的，”劳拉说。“但是我认为与人交谈帮助很大。如果我们不与人交谈，我们必定会感觉更糟。”
劳拉曾经丢了她的`钱包，并担心了好多天。她害怕把这件事告诉她的父母。她甚至每天步行三英里路去上学，因为她没有钱。她只是一直在想，“如果我告诉父母（这件事），他们将会很生气！”最后，她跟父母交谈，他们的确很善解人意。她的爸爸说他自己有时也粗心犯错误。他们给她买了一个新钱包，并要求她今后要多加小心。“未来我将一直记得与别人分享我的问题！”劳拉说。
罗伯特?亨特就一些常见问题给学生们提出了建议。他和劳拉感觉一样。“最好不要逃避问题。我们应该总是尽力去解决问题。”他认为（解决问题的）第一步是找到你信任的能与之交谈的人。这个人没必要一定是像他自己这样的专家。学生们经常忘记他们的父母拥有更多的经验，并且一直在那儿准备帮助他们。在英语中，我们说分享一个问题就像把它一分为二。所以与人谈论它，你就在解决问题的半路上了。
2d学生们经常有许多问题和担心。劳拉?米尔斯认为最坏的事情是什么也不做。她认为如果你不和人交谈你的问题，你会感觉更糟。劳拉记得她曾经丢失过钱包，并害怕告诉她的父母此事。现在她相信如果你不与人交流，你不能感觉更好。她说在将来她将一直分享她的问题。罗伯特?亨特同意劳拉的观点。他认为你不应该逃避你的问题，而是应该努力去解决它们。如果你不能与像罗伯特那样的专家交谈的话，你可以和你的父母讨论你的问题，因为他们有许多经验。
2e关于你的学业你有什么问题？你与谁谈论这些问题？为什么和他/她谈论这些问题？你还能从其他谁那儿得到建议？你总是告诉父母你的问题吗？为什么或为什么不？你曾经就他们的问题给过你的朋友建议吗？你给出了什么建议？
4如果你去探访敬老院，你将做些什么？如果我那样做的话，我会给老人们带一些花。
Self check
1如果今年夏天我一家去一个以前未曾去过的国家旅行，我将给你写一封关于我的经历的信。如果你这周末有空，你将和我观看录像吗？如果青少年在外面待到太晚，他们的父母将担心他们。如果在下午5:00前结束，我将去参加会议。
2嗨，萨莉。你明天打算去参加聚会吗？我想去，但是我不能。哦！但是如果你不会去参加聚会，你将错过全部的快乐！我知道，但是我和我的父母吵架了。嗯……那么你应该向你的父母道歉。我想你是正确的。今晚我将与他们交谈。
英语课文翻译
广告委员会剪影
你可能不太清楚我们的名字，不过你肯定知道我们。59年来，广告委员会为美国创作了大量公益广告，出手及时，令人信服。我们提出的口号和创作的形象不仅令人难忘，而且能引起广泛关注，激励人们采取行动，挽救了无数的生命。广告委员会的作品所产生的久远影响，以及所引发的积极社会变革，由以下的结果可见一斑：
●95%的成年人和77%的儿童都知道黑熊斯莫奇和它那充满智慧的名言：“只有你才能预防森林火灾”。始于1944年的“黑熊斯莫奇预防森林火灾运动”，持续时间之长，知名度之大，在公益广告运动史上尚属罕见。
●广告委员会发起了“是朋友就不让朋友酒后驾车”的运动后，70%的美国人都劝阻过别人酒后不要驾车。1998年美国与酗酒有关的伤亡人数是15 935，是美国交通运输部有史以来最低的一年，而这条广告语是美国最广为人知的反酒后驾车的口号。
● 从1972年开始，“联合黑人大学基金会”（UNCF）就一直提醒着美国人，“天才可贵，岂容浪费”。基金会筹集了14亿多美元，资助300 000多名少数民族学生读完大学。
●撞车测试假人文斯和拉里于1985年与美国公众见面后，使用安全带的比率从21%增加到70%，挽救了大约75 000人的生命。
1942年，首次出现了公益广告这个类别，自那时起，广告委员会在我们这个不断变化的社会中扮演着越来越关键的角色。
战时广告委员会是一个私人建立的非盈利性机构，成立的初衷是为与二战有关的活动募集资助。战时广告委员会发起了很多公益广告运动，通过战时公债筹集了350亿美元，鼓励人们开发了50 000 000个战时菜园，告诫人们“一言不慎，千帆尽沉”，通过感染力极强的铆工罗奇的形象，吸收了2 000 000名女性加入劳动大军。二战结束后，总统要求战时广告委员会继续存在下去，以和平时期的公益广告机构的身份，帮助解决当时迫在眉睫的社会问题，因此广告委员会应运而生。 广告委员会的使命是精心挑选出若干重大社会问题，通过传播方案，激励人们采取相应的行动，在一定程度上改变社会现状。为了达到这个目的，广告委员会募集了广告业和传播业的精英志愿工作者，利用媒体的设施，以及工商业界和非营利团体的资源，来提高公民的意识，促进理解，激发行动。 作为美国公益广告界最重要的制作者，广告委员会发起的公益广告运动超过1 000项，内容涉及制止犯罪和滥用毒品等重大问题，也使全美人民注意到虐待儿童、垃圾回收、艾滋病等问题。1995年，为了最大限度地发挥所有这些运动的影响力，广告委员会的董事会一致投票决定采取一项新的倡议，为期十年，来帮助不能为自己说话的美国人 ―― 美国儿童。该项行动名为“承诺2000”，目的是提高认识，激励个人采取积极行动，使美国儿童能有更好的机会来充分发挥他们的潜力。
根据尼尔森网络测评公司的排名，在过去的两年中，广告委员会在互联网广告商中的排名一般都在前25位，2000年的显示量约为110亿次。广告委员会的网站www.adcouncil.com上介绍了所有的这些运动。广告委员会保证，要在这个瞬息万变的传媒世界，为公益广告建立一个立足之地，并且忠于职守，保持警觉。
9月11日惨剧之后，美国人极为悲痛，恐惧心理挥之不去，信仰开始动摇，安全受到威胁，经济下降更趋严重。广告委员会主动联系联邦政府及美国重要的非营利机构，提出创作与危机相关的公益广告，在全国媒体播出。这些新广告的设计理念是教育和激励全体美国人民积极行动起来，使美国人民坚强起来，为最终战胜恐怖主义贡献力量。
广告的利与弊
――――尼尔.弗林 随便看看任何报纸，都能发现数以百计的广告。有些是复杂精美的整页展示，不过大部分出现在更合算的分类广告栏目下。个人和公司投放广告的原因五花八门。我们能看到职位空缺、新产品、有人要买卖房屋汽车、出生公告、讣告、寂寞芳心寻求伴侣、家政服务，如此种种，不一而足，而且种类日益丰富。
广告的好处毋庸置疑。大公司迫切需要依赖广告使产品为消费者所知。这些公司对我国体育运动的发展起了非常重要的作用。没有它们的赞助，我们将无法举办国际体育赛事。绝大多数杂志和期刊也因为广告而得以生存。投放广告的个人或公司提供了杂志运营的必需资金。双方皆大欢喜。出版商得以维持生意，而广告者得以卖出产品。不过，有些杂志经过一段时间后似乎违背了它们的初衷，因为刊登的广告太多了。
对想要招聘工人的雇主而言，广告提供了招到工人的最有效的方法之一。除了使用广告，雇主还有什么别的方法让求职者知道有工作可找？通过在报纸上刊登广告，可以有效地到达全国范围，选择最佳的求职者。
对那些想要买卖房屋、汽车和其他东西的人来说也是如此。通过广告，他们可以联系到在日常生活中通常接触不到的人群。同样，可以选择最佳的买家或卖家，以最划算的价格成交。
总之，广告扩展了人们的选择和机会，不管是想买到东西还是卖掉东西都是如此。尽管广告好处多多，但有时也会被一些不择手段的人加以滥用。 误导公众是广告弊病最常见的形式。我们来看一些广告人所采用的骗人伎俩。
在一场国际体育赛事中，我们能看到某流行品牌香烟的标志无所不在。人人都知道吸烟对健康毫无好处，但这些做广告的人公然无视事实，仍然推销他们的产品，就连有关当局也对这一切熟视无睹。如今，广告商已经开始给他们广告加上伪装。他们不是直接推销香烟，而是拐弯抹角地推销时尚、优质生活和“成功”的其他表现形式。
广告的弊病在电视上体现得最为明显。整整十分钟的洗发水、发乳、零食、洗衣粉和香体喷雾的连番轰炸，有谁能安之若素地坐着忍受？实在是太过分了！更可恶的是，它们总是在节目最精彩的部分即将播映之前出现！它们不仅震惊我们的心理，还有条不紊地麻痹和摧残我们的头脑，直到我们对广告视而不见，对它们的聒噪听而不闻。如果广告商能减少广告数量，对广告持着审慎的态度，对所有的观众来说肯定是福音。目前的电视广告是基于硬性推销和对观众无休无止的侵袭。
再说，他们的广告内容有多少是以事实为基础的？使用某种牌子的洗发水真能去除头屑吗？以我的亲身经验，答案绝对是否定的。食用某些食品会让我们更健康吗？那为什么医院总是人满为患？使用某种牌子的皂粉真能让衣服更洁净吗？拥有某种型号的汽车真能让车主更幸福吗？如果我们不希望被广告忽悠的话，这些都是我们必须要问的问题。
因此，我们可以看出，广告不仅有积极作用，也可能有消极作用，全看怎么使用了。人们投放广告是由于需要使然，只有在他们推销虚假的东西和误导人的信息时才会出现弊病。我们不能逃避广告的狂轰滥炸，但我们可以用自己的智慧
剔除那些不良广告。
梦断魂萦
在纽约，美国花样滑冰队的18名成员踌躇满志地登上飞机。他们将飞往比利时的布鲁塞尔，在那儿转机，到（前）捷克斯洛伐克去参加在布拉格举办的世界花样滑冰锦标赛。站在比利时沙比那航空公司的707喷气机的舷梯上，全体成员合影留念。这批全美顶尖的滑冰运动员在照相机前笑脸盈盈，开心地笑着，眼睛里舞动着激动与兴奋。这将成为他们生命中珍贵的一刻。
机上有三对双人组合，其中两对是兄妹组合：希科克斯兄妹和哈德利兄妹，另一对是夫妻搭档，迪宁夫妇。但众星之中最耀眼的是一名单人滑选手。她叫劳伦斯・欧文，人称“劳利”。年仅16岁的她，两天前刚夺得北美花样滑冰女子冠军。劳利技巧娴熟，优雅无比，笑靥如花。
劳利出生于滑冰世家。母亲玛丽贝尔曾九次将美国花样滑冰冠军收入囊中。劳利还有一个姐姐，与母亲同名。玛丽贝尔・欧文20岁，实力不如劳利，但也刚刚获得美国双人滑大龄组的冠军。欧文家的三员女将都在飞往布鲁塞尔的航班上。 1961年2月14日下午7点30分，沙比那548号航班起飞了。飞越大西洋的航程是很惬意的。第二天一早，飞机飞临布鲁塞尔的机场，没有任何异常。驾驶飞机的路易斯・兰布莱奇机长，没有发出任何遇难信号。该地区没有暴风雨，也没有大风。事实上，天气很好，暖和而晴朗。
但驾驶员座舱肯定出了什么差错。在预定着陆的最后几分钟内，兰布莱奇机长没有与布鲁塞尔机场联系。快到上午十点时，他放下了起落架，开始着陆。但在最后一刻，他又把飞机机头拉起往上攀升。也许他看见另一架飞机正在起飞，害怕撞机。也许他已经知道他的飞机出了故障。不管怎么样，他绕着机场飞了一圈，再次尝试着陆。
兰布莱奇第二次出现了，飞过布鲁塞尔东北部的一个叫博格的村庄附近的农场，飞行了大约500英尺。突然他猛地提速，飞机急遽攀升。这时候，布鲁塞尔控制塔的官员们知道大事不妙了。“我们眼睁睁地看着惨剧发生，”有个官员说。“他们的反应够快的了，可是无能为力，”他说。
有个坐火车的人看见飞机出问题了。“飞机好像准备正常着陆，突然又攀升到天空，”他说。“然后掉了下来，像块大石头一样，接着我们就听见了爆炸声。”
10点05分，飞机撞到地面爆炸了，燃成了一团火球。还险些就撞上一排房子。机上72人全部遇难，其中包括49名美国人和11名机组人员。人们无能为力。失事现场一片狼藉。碎片散落到200码开外。烧焦的残骸以及肢体满地都是。机上的几对夫妇最后一次紧紧抱在一起。
这场空难震惊了全球滑冰界以及热爱花样滑冰的人们。滑冰界以前从来没有发生过类似的惨剧。为了纪念遇难者，布拉格的冠军赛取消了。
这次坠机对某些家庭尤其令人悲痛欲绝。欧文家三名女性全部丧生。除此之外，还有九个家庭至少痛失两名亲人。 明星们的希望和梦想在一瞬间破灭了。救援人员仔细搜寻了遇难现场，只找到三双已经烧焦的冰鞋，在残留的机翼上摇曳。
刹那之间
1989年5月1日，凯蒂・普里查德正在把商店里买来的一包包东西从汽车的行李箱里卸下来，她的两个儿子托德和斯科特在车道上玩得很开心。他们住在新泽西州的拉姆齐城的一个死胡同里，所以凯蒂不用担心孩子们会跑到街上被汽车撞倒。但她经常警告三岁的托德，不要靠近铁路。铁路离房子不足300英尺，只隔着一片树丛。
凯蒂把第一批东西放好，又返回汽车旁去取剩下的袋子，她看到两个孩子还在玩。凯蒂也听到了一列客车飞驰而过的轰隆声。然后她又抱着另外一批购物袋走进屋子里。
虽然母亲事先警告过，托德和1岁半的弟弟还是被飞速行进的火车的汽笛声所吸引。他们走过树丛，跪在铁轨上玩。另一列火车正朝他们驶过来，两个小男孩却浑然不知。
西面一个小坡上，一列19节车厢的货车正在慢慢地爬上斜坡。司机里奇・坎帕纳看见正前方的信号灯显示“无障碍”。特快客车已经开出很远了。因此坎帕拉拉动调速手柄重新全速行驶。同在驾驶室里的还有老乘务员安东尼・福尔佐，他在铁路上已经干了17年了，这时在与坎帕拉闲聊。当火车到达坡顶的时候，两人注意到在前方约800码前方的铁轨上有东西。是什么呢？好像是两个包袱或是两个箱子――一个黄的.一个红的。“然后黄的动了一下，”福尔佐说，“于是我们意识到这是两个孩子。”
坎帕纳猛地扳动火车刹车，拉响了警报器。福尔佐马上意识到火车速度太快，不可能适时停下来。他立刻冲出驾驶室，冲到窄窄的踏板上。他很快地朝机车的前部跑去，然后顺着钢梯爬到最后一格。他悬在火车的前面，离路基大约两英尺。他发狂般朝孩子们挥手大喊，要他们离开路轨。他们没有动。福尔佐后来说，他们只是抬头看了看，“好像我们能绕过他们似的。”
与此同时，凯蒂听到了警报声，也听到火车紧急刹车的刺耳声音。她往外跑去，心咚咚直跳。她一眼就看到出了什么事儿了。托德和斯科特不见了。她知道他们俩肯定在铁路上。
福尔佐想过跳下火车，跑到前面去救两个小男孩。但他知道，就算火车减速了，自己也肯定跑不过火车。所以这位35岁的前体操运动员想出了另外一个方案。他决定在火车靠近孩子们的时候跳下火车。这样他就可能把两个孩子抓起来，及时把他们拖下轨道。但福尔佐得把跳车的时间计算得很精确。跳得太早，火车就会把他掀倒到孩子们身上。跳得太晚，火车就会把孩子们碾到车轮底下。
所幸福尔佐的时间可算是相当精确。在千钧一发之际，他跳下火车，跨了两大步，一把抓住孩子们。他把托德和斯科特分别夹在腋下，又迅速将他们摁倒在路基的砂石里。火车经过时，其边缘离他们的头顶仅几英寸。
火车终于停下来了，第三节车厢就停在他们头顶上几英寸的地方。孩子们安然无恙。幸运的是，斯科特的擦伤并不严重。缝了13针之后，他就完全没事了。凯蒂・普里查德说，“对托尼（福尔佐）的救命之恩，我们将永远感激不尽。韦氏大字典里也找不到一个词能表达这种感情。”
给学子的忠告：教育很重要
路？”
每年都有数以百计的学生给我发电子邮件，要我就接受教育给他们提建议。他们想知 不一定只有在大学才能
获取信息，在图书馆也可以学习。但人家递给你一本书并不要向别人学习，提问题，将设想付诸实践，设法检验自己的两本书就可以做得到的。 道该 学些什么，或者可不可以从大学辍学，因为我就没有读完大学。
也有不少家长给我写信，为子女寻求指导。他们问：“我们怎样才能把孩子引向成功之能自动地让你学到东西。你需
我的基本忠告很简单，而且是发自内心的：全力获得最佳教育，充分利用高中和大学，能力。这一切，往往不是读一学会如何学习。
不错，为创建微软，我未完成大学学业，不过辍学之前我已经在哈佛待了三年，而且我真心希望有一天能重返校园。以前我也说过，谁也不应该辍学，除非他坚信自己正面临着一个一生仅有一次的机会，但就算在那个时候也还是应该深思熟虑。
在俄亥俄州教六年级的老师凯茜?克里德兰写道，“我的好几个学生声称你根本没有读完高中。因为你成功了，我的学生就觉得他们也可以不必接受良好的教育。”
我高中毕业了的!
计算机行业中确实有很多人没有读完大学，但是我从来没有见过有谁高中没读完就成功创业的。确切地说，我认识的人当中根本没有高中辍学的，更没有高中辍学后事业成功的。
我的公司创立早期，有一个相当出色的兼职程序员，声称要从高中辍学来做全职。我们叫他不要这么做。
我们公司里确实有好些人没有读完大学，但我们不希望人们辍学。谁要想在我们公司谋职，有毕业证书肯定会优先考虑。
接受的教育应该是广泛的，虽然对某些领域情有独钟也不失为一件好事。
读高中时，我有一段时间醉心于软件编写，但大部分时间里，我的学习兴趣相当广泛。我父母鼓励我这么做，对此我感激不尽。
大学期间，我修了很多不同的课程，但我从头至尾只选修了一门计算机课。我读书涉猎很广。
有位家长写信说，她15岁的儿子“钻进计算机这个洞里了”。他的网站设计课得了“A”，但别的科目分数都在下降，她写道。
这个男孩犯了一个错误。高中和 大学给你提供了最佳机会，你可以广泛学习――数学，历史，各种学科――有机会跟着别的孩子一起做项目，亲身感受到群体的动力。你对计算机、舞蹈、语言或其他任何的科目有深入的兴趣也无可厚非，但太偏执而危及学习广度就不是一件好事了。
如果高中阶段兴趣过于
集中，你会面临两个问题。第一个就是进了大学以后你很可能没法改变。另一个问题就是如果分数不够高，你就很难考入大学，而无法跟那些积极性很高，很有才华的学生一起学习，他们可以真正帮助你了解这个世界。
大学期间可以考虑专业的问题。深入掌握自己感兴趣领域的专业知识，能够引导你走向成功，除非这个专业没有发展前途，或者你并不很擅长这个方面。读研究生是获取专业知识的一个途径，虽然从纯经济角度来看，大学教育时间过长不一定算是明智的投资。
克里斯托弗・里夫 ― 真正的超人
他“比飞速前行的子弹还快，比火车头更有力，轻轻一跃就能跳上高大的建筑物。”他就是全世界最伟大的超级英
克里斯托弗要证明医生们错了。首先，他想靠自己呼吸。事故过后5个月，他要求拿掉呼吸器。他只勉强地呼吸了10次就得重新连上呼吸管。克里斯托弗毫不气馁，第2天又多
雄。1977年，克里斯托弗・里夫出演超人系列电影，全国观呼吸了几次。到第4天的时候，他不用帮助可以呼吸7分钟众欢呼喝彩。克里斯托弗活跃、英俊、强壮，一如影片中的了。3个月以后，他可以一次持续呼吸90分钟。1995年底，超人，而且似乎战无不胜。他滑雪、驾船、驾驶飞机、潜水、他已经可以回家了。 骑马、打网球，无一不是技艺高超，挥洒自如。谁也无法想 象克里斯托弗会是另外一种样子。
在那以后不久，克里斯托弗觉得自己已经做好准备，可以重新面对世界了。他有话要说。他想告诉人们，不论面对
1995年5月27日，一切都改变了。当时克里斯托弗和怎样的挑战，都不能放弃。他开始频频在公众场合出现，在妻子达纳・莫罗西尼带着年幼的儿子威尔待在弗吉尼亚州。
多伦多作过激扬的演说，在波士顿大学毕业典礼上进行过讲
他参加了一项为期三天的马术比赛。他的坐骑“东方快车”看演。不论克里斯托弗出现在哪里，人们都起立喝彩，很多人上去状态颇佳。42岁的克里斯托弗也显得同样神采奕奕，气定神闲。
甚至泪流满面。
克里斯托弗同样也重新开始了工作。很显然，他不可能再去扮演以前的角色了，于是转
对克里斯托弗而言，比赛进行得很顺利，虽没有名列前而执导。他的处女作影片《暮色如斯》证明创作灵感并没有茅，但也没有落到最后。但在一场两英里的障碍赛中，第三离他而去。 次跨越障碍时，马和骑手之间不知怎么失去了默契。“东方快车”突然停了下来，可是克里斯托弗还在继续前行，他身
虽然克里斯托弗很坚强，但也还是有不顺心的时候。事
子飞过马的头顶，头部着地摔了下来：一动不动，甚至没有故后的一年里，他面临着血栓问题，后来又得了肺炎。有一呼吸。
天做理疗时，他摔在地上，折断了一条胳膊。
克里斯托弗颅腔底部的脊柱折断了，导致颈部以下瘫痪。他不能说话，甚至无法自主呼吸。当时医生们认为他的生存几率只有50%。
绝望攫住了克里斯托弗・里夫的心。他想，也许放弃生存的努力是最佳的方案。死亡似乎是最不费劲、痛苦最少的一件事。他想放弃生存对家人而言也是最佳方案。但这时他看见妻子达纳站在他身边，对他说：“你依然是你。我爱你。”
从那一刻开始，克里斯托弗一心只想着活下去。他鼓起勇气，开始为生命而战斗。几天以后，克里斯托弗接受了手术，术后他的上半身恢复了一些知觉。不过，医生们仍然不乐观。他可能永远不能再走路了。他也许永远就只能靠着呼吸器来呼吸了。
每天他都要英语课文翻译与自身现实做斗争。“早晨，我需要20分钟去哭泣，”他对一个记者说。在梦中和儿子奔跑玩耍，梦醒之后他需要20分钟来“清醒和调整……”。
但擦干眼泪后，克里斯托弗总会悄声说：“好了，前进！”这些话证明，尽管他无法控制自己的身体，但仍拥有他的勇气，他的精神，他的内在力量。在这个意义上，他依旧是―也将永远是―超人！
★ 初三英语课文翻译
★ 高二英语课文翻译
