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动机在英语学习中的重要作用
学习动机在大学英语学习中具有极其重要的作用.本文从部分大学生学习动机的缺失着手,分析其原因,指明学习动机的.重要作用,探讨激发学生学习动机的方法,以达到全面提高学生英语学习的目的.
作 者：顾礼平 作者单位：南通职业大学外语系,江苏,南通,226007 刊 名：科技信息(科学・教研) 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(34) 分类号：H3 关键词：大学英语教学 学习动机从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。
如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大课题。英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。据《文汇报》载（1993，11，19）：上海市教育科学研究所对全市十个区1480名初中预备半和三个县的`1622名六年级学生进行调查测试和统计分析，发现学习困难学生中有57.8%是属于动力型困难的学生，其具体表现在学习动机、兴趣、情感、意志和行为习惯等方面存在较为严重的缺陷。
虽然已是五年级的学生了，但学生的整体写作水平并不高，他们普遍感到没内容可写，即使有内容写了，也找不到合适的词汇来表达，写出来的东西干巴巴的，不具体、不生动，吸引不了人。由此可见学生的阅读量太少了，更不用说去写观察日记、读书笔记了。
写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、作文速成法之类的指导书，当然是针对如今学生急于写好作文的心理，实际上这些说法都是不科学的。就算是天才，也需要在生活中有了阅历才能产生感悟，进而写出文章。一朝一夕就掌握写作文、写好作文的本领，简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的，真功夫怎么来？这就要在平时打好基础了。一是从生活中来；二是从书本中来。
阅读自然是必不可少的环节。阅读可以开阔视野，提高表达能力，促进思维、品质的成长。写作是从阅读开始的，阅读分为两大类：我们上语文课，学习别人的文章这是课内阅读。当然，这种阅读是有限的，所以更重要的是课外还应花一定的时间看些有益的书。古人云：“取法于课内，得益于课内”说的'是就是这个理。
那么，阅读读什么？怎么读？首先要明白，阅读是一种了解知识、了解他人的手段，那么阅读就要有自己的见解。别人的书就是他自己的体验与感悟，表达了对生活、人生或某事物的看法，这可能引起你的共鸣，也可能遭到你的反对，但不论是哪一种，对于阅读而言，这种情感的参与本身就是一次思维的锻炼，别人的书也可能是介绍某种或某些知识，那么你可以从中学到许多曾经不知道的东西，学习别人的写法，不是于无形中长了见识么？写起
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浅谈新闻档案在新闻中的重要作用
王瑛斌，齐虹慧（哈尔滨日报报业集团，哈尔滨 150018）
摘 要：在新闻采访的过程中，为了保证新闻的真实性、及时性、客观性等要素的实现，在新闻采访前做好准备工作就极为重要，其中新闻档案资料的准备就是准备工作的一个重要组成部分。可见，在新闻事业发展过程中，新闻档案具有极其重要的作用。新闻档案主要是经常整理、分类、归档的各种文字资料，是总结历史经验的依据也是了解事情或人物背景的重要材料，发挥好新闻档案在新闻中的重要作用具有重要的历史意义。旨在分析新闻档案在新闻中的重要作用，希望对新闻事业的发展有重要的指导意思。
关键词：新闻档案；新闻采访；管理利用；
中图分类号：G21 文献标志码：A 文章编号：1002-258903-0138-02
一、新闻与新闻档案
（一）含义
新闻，就是广大群众欲知应知而未知的重要事实。新闻采访，是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。新闻报道，就是对新近发生的事实的报道。新闻档案，是指报社、电台、电视台等新闻单位在宣传报道活动中形成的，经过分类、整理、归档的各种文件、录音、录像、照片等不同载体的文件材料。
（二）关系
新闻档案因为是整理、分类、归档的各种文字资料，包含了丰富的信息资料，恰当地使用新闻档案对于新闻采访和新闻报道都具有重要的意义。
运用好新闻档案，可以保证充足的信息量。因为，新闻就是对新近事实的报道，在最短的时间内要保证事实的准确表达，就需要记者做好充分的信息准备。材料是新闻采访中很重要的环节，是完成高质量写作的基础，可以深化新闻主题，扩大信息量。只有当资料充足、信息丰富的时候，才能在所有的信息中按照逻辑、理清事情发展的来龙去脉、发现事物最本真的情况，才能在新闻采访和新闻报道中实现新闻的客观性、真实性和及时性。
运用好新闻档案，可以保证提供鲜活的背景资料。新闻的历史条件实际上就是事件本身与周围事物的联系，历史条件能够对新闻报道起到补充的作用，通过历史材料的陈述，能客观分析事件的发展过程，帮助受众理解新闻事件，并且能够拓展延伸事件的整体发展过程，增加了受众对新闻的感受，事实上增加了新闻的整体性和趣味性。环境条件也是客观阐述了事情发展所处的特定环境，将用过的或看似无用的资料作为背景资料去使用，不仅可以让老资料焕发出新意，提高再利用率，可使新闻稿件内容更充实，信息量更丰富。各种的总结材料、情况汇报都是收集背景资料的主要途径。运用好背景材料能够扩充新闻报道，在新闻采访过程中也有利于新闻采访过程的顺利进行。
二、新闻档案资料的功能
新闻档案本身就是一种历史的记录，用文本、录音以及其他各种媒介的方式，记录下了人类在历史活动过程中的许多经验和事件。由于历史总是具有可借鉴性，具有客观历史性，毫无疑问，新闻档案就是一种珍贵的财富。能够传递海量的信息、促进知识的传播、文化的传递还有客观事实的保存。对于新闻事业来说，客观存在就是最根本的最基础的，只有具有了客观存在的事实，才会有新闻的存在。因此，新闻档案在新闻发展中的功能作用强大。
（一）新闻档案资料具有事实存贮功能
由于新闻档案就是客观历史依据的凭证，它的存在是其他许多资料都不可以替代的，它最重要的价值也就体现在了保存客观史料记载上，不是任意虚构的，而是客观保存的。因此，对新闻的真实性和客观性的保证都做出了巨大的发展。只有在事实基础上进行材料的分析和总结，才能推断出事实客观的发展逻辑和因果，才是符合新闻要求的报道。
（二）新闻档案资料具有积极的教育功能
事实上，这些新闻资料都是相对具有历史价值以及保存价值的资料，是具有积极的教育促进意义或者具有积极的启示意义的历史事件等。当使用这些新闻档案资料的时候，也将资料中所记录的历史事实重新传递给了受众，唤起了他们的意识，激发了他们对于那段历史的记忆和教训，因此，新闻工作者在采访时，适当运用历史档案资料，可起到社会教育功能，起到了积极的作用。
（三）新闻档案资料具有知识传递的功能
因为通常具有社会积极意义的知识和历史才会被记录在案，才会以史料的形式保存和传递下来，这些档案中也融合了当时的知识和智慧，是一种人类高度文明的结晶。在新闻报道中，采用丰富的背景材料来扩展阅读、延伸阅读，对于受众来说，本来就是一种极为有利的知识传递方式，对档案信息资源的开发利用无疑是开发利用知识资源。
（四）新闻档案资料具有文化传播功能
在使用新闻档案治疗的过程中，还必须重视到的就是新闻档案资料的文化传播功能，在这些事实性和史诗性的资料中，都蕴含了当代主流社会文化的积极内涵和精神，这些素材的运用，在新闻报道中会产生巨大的能动作用，新闻背景材料和新闻事实的结合，会将事件的发展生动地呈现给受众，每一个背景材料的`运用都是积极有效的，是能够对新闻事实起到解释说明等作用的，也因此能够帮助受众加深对新闻的认识，达到了深化主题的目的。
三、新闻档案在新闻中的应用
（一）新闻档案资料是新闻采访的必备条件
新闻采访必须准备相关的资料，这是一个合格的记者所必备的基本工作素质。纵观中外发展历史，但凡是在新闻事业发展上有建树的知名记者，都会在新闻采访前做好充分的准备和资料收集，为自己的采访工作做好足够的史料支撑。例如：范长江在采访前都会查阅史书和地方志，找到最翔实的资料。意大利知名女记者奥琳埃娜·法拉奇在采访前也会准备长达一周的时间，用来收集翔实的史料资料。这些优秀的历史事件和经验都教育后来人采访成功与否和资料准备是否翔实有着十分密切的关系。
首先是因为背景材料的翔实与否会影响到记者对于一个新闻事件的分析和判断，对其采访过程产生重大的影响。面对一些记者从未涉及的领域或者记者本身不是特别熟悉的领域，顺利地完成采访工作，就需要借鉴到丰富的新闻档案资料，充分利用档案资料，事先了解采访涉及的历史背景，掌握一定的材料做支撑。记者对事件发生的相关历史背景资料了解得越详实，越能清晰地厘清事件的内在逻辑以及其外部关联。记者以清晰的思维来判断采访过程中的取舍，来衡量事件发生各方的冲突与矛盾，就能更好地展示事件的原始本末。
其次，很多的档案资料也是实现成功的新闻采访取得的重要途径。由于档案资料含有丰富的信息量、并且有相关的事件链接，记者在审阅这些翔实的资料时，容易发现许多有价值的新闻线索和新闻点，凭借敏锐的新闻敏感，做出深刻的见解，进行深入的采访和分析。进行纵向对比即与历史对比，找出变化，分析原因，写出新闻。
（二）新闻档案是为报道成功提供重要支撑
要完成一个好的新闻作品。不仅需要的是周密的新闻报道过程，还需要对采访资料进行把关，最后以新闻报道的形式呈现出来。因此，在新闻报道的过程中，新闻档案资料也发挥了重要的职称作用。新闻报道的种类很多，包括有简讯、消息、通讯、深度报道、专题报道、专访、评论等。深度报道、专访以及专题报道几种形式因为具备了丰富的信息量、多角度地解读了事件、深层次的分析了事件的原因结果等，因此，也具备较强的社会影响力。因此，要做好深度报道、专题报道对记者编辑的要求就是要占有大量的事实材料，作为背景材料的补充，因此，新闻档案材料在这个时候就发挥了重要的作用，对有关档案资料进行分类、提炼、加工，可以使得新闻报道更加深刻和全面。在新闻报道中，那些优秀的新闻专题报道、深度报道都会运用到丰富的档案资料。
此外，由于有些新闻档案资料本身就具有一定的新闻价值，在历史时期受到各方面因素的影响没有被公布，涉及重大历史事件和历史事件的新闻档案资料就很容易，也能够引起受众的兴趣。在新闻报道中使用丰富是可以增强新闻报道的真实性的，在报道中，用事实陈述事实，就避免了记者从主观的角度来阐述新闻事件，以客观的角度来展示事件发展的原委，完整展现历史演变过程，深刻分析特定背景，从而帮助受众者更好地了解事实真相。
（三）切实增强档案意识和利用能力
新闻工作者需要增强自己的档案利用的意识，要善于利用各类档案资源，在多门类的行业中努力地寻找有效的资源，在新闻采访中在新闻报道中，都利用客观的事实资料来展示事实。要学会好好地利用新闻档案资料，对新闻工作者本身也提出了更高的要求，学会筛选信息和资料，这就需要掌握一定的档案专业知识和相关业务知识，这些专业的素养就能减少在档案利用过程中出现的随意性和盲目性，选用最具影响力最具说服力的资料。运用逻辑思维进行判断，增强辨别档案信息真伪优劣的能力。
此外，新闻工作者不仅需要学会合理利用档案资料，还需要自己有意识地保存有价值有重要意义的新闻资料，在自己的新闻采访和新闻报道工作中，将那些在以后相关的报道或者重要的人物、重要的事件保存和记录下来，将这些珍贵的档案资料保存下来，为以后的新闻发展做出更高的准备。
四、结论
新闻本来就是对新近事实的报道，因此也非常重视事实资料的选择，在新闻采访的过程中，为了保证新闻的真实性、及时性、客观性等要素的实现，在新闻采访前做好准备工作就极为重要，其中新闻档案资料的准备就是准备工作的一个重要组成部分。新闻档案资料就为新闻报道提供了丰富的历史资料和背景资料，记者编辑在做深度报道、专题等方面，利用丰富的史料和背景材料都能更加充实新闻，新闻报道的内容将更加广泛，形式也会更加多样，本文分析了新闻档案的重要性、在新闻采访中的运用和影响，旨在探析新闻事业发展过程中的新途径。
参考文献：
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[6]竺建民。充分发挥《卢湾新闻报摘》的服务与监督功能[J].上海档案，，（12）。
绩效考核在企业中的重要作用
绩效考核在企业中的重要作用，体现在以下几个方面：1、绩效考核是人员任用的依据
人员任用的标准是德才兼备，人员任用的原则是因事择人、用人所长、容人所短。要想判断人员的德才状况、长处短处，进而分析其适合何种职位，必须经过考核，对人员的政治素质、思想素质、心理素质、知识素质、业务素质等进行评价，并在此基础上对人员的能力和专长进行推断。也就是说，绩效考核是“知人”的主要手段，而“知人”是用人的主要前提和依据。
2、绩效考核是决定人员调配和职务升降的依据
人员调配前，必须了解人员使用的状况，人事配合的程度，其手段是绩效考核。通过全面、严格的考核，发现员工的素质，进行合理的晋升或降低，更好的调配企业的人员。
3、绩效考核是进行人员培训的依据
人员培训是人力资源开发的基本手段，但培训应有针对性，针对人员的短处进行补充学习和训练。因此，培训的前提是准确的了解各类人员的素质和能力，了解其知识和能力结构，优势和劣势，需要什么，缺少什么。同时，培训也是[判断[培训效果的.主要手段。
4、绩效考核是确定劳动报酬的依据
按劳分配是我们社会力公认的企业员工的分配原则，不言而喻，准确地衡量“劳”的数量和质量是实行按劳分配的前提。没有考核，报酬就没有依据。
5、绩效考核是对员工进行激励的手段
奖励和惩罚是激励的主要内容，奖罚分明是人事管理的基本原则。要做到奖罚分明，就必须要科学地、严格的进行考核，以考核结果为依据，决定奖或罚的对象以及奖或罚的等级。
6、绩效考核是平等竞争的前提
建立社会注意市场经济，需要鼓励企业竞争，也需要在企业内部鼓励员工之间进行平等竞争，创造“比、学、赶、帮、超”的良好气氛。
具有高水平绩效考核的企业，会通过多方面的手段提高企业的竞争优势。良好的绩效考核制度可以保证企业依法行事，更能提高人力资源管理水平的提高。
学习动机理论在教学中的应用
心理学的动机理论认为,需要产生动机.学习动机是学习的`内部动力,是由学习的需要引起的,教学同样应重视学生学习动机的激发,运用学习动机理论,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果.
作 者：夏华玉 杨学君 作者单位： 刊 名：语文教学与研究（大众版） 英文刊名：THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G63 关键词：英语词汇学在第二语言教学中的重要作用论文
摘要：本文通过对英语教学工作的实践研究，说明英语教学中的一门重要学科——词汇学的重要性，并分析英语词汇学在第二语言教学工作中的作用，从而使学习更加轻松，教学更加有效。
关键字：英语；词汇学；二语学得；外语教学
引言
多年来，外语学习一直是一个热门话题，人们都十分关注外语的学习，尤其是最通用的英语。随着学习者们的需求，也出现了各种各样的英语学习班，对于英语学习的技巧，更是层出不穷。本文作者在多年的英语各学科教学中，总结出词汇学方面的内容对语言学习者来说有很大的帮助，能够起到辅助语言学习，使之起到事半功倍的作用。因此，本文旨在说明词汇学在语言学习及教学中的作用。
1、二语学得与外语教学工作
二语习得和二语学得及其与第二语言教学的关系一直是语言学界讨论的热门话题之一。说到二语学得（second language learning），就必然要提及二语习得（second language acquisition），这两个概念是由Krashen区分出来的。二者最主要的不同之处就在于学习环境的不同，二语习得是指学习者在自然使用语言的过程中无意识的运用语言的隐性知识，例如在英美国家学习英语。二语学得是指在本国语言的环境中，通过语言规则的学习，有意识的发展语言的显性知识，例如在中国通过课本学习英语。本文提到的外语教学工作主要是发生在二语学得过程中的工作。明确了二语学得与二语习得的关系后，我们就应该充分利用有利因素，改善不利因素，改进外语教学。在外语教学中必须在调动学习者主观能动性上和创造适宜的客观环境上下功夫，把培养语言的交际能力作为主要的教学目标。因此，我们在外语教学实践中尽力改变一直以来的“我讲你听”的模式，做到以学生为中心，给学生以最大的语言环境刺激，充分调动其主观能动性，使学生在听、说、读、写、译方面有所提高。
2、英语词汇学重要内容简述
词汇学是语言学习中重要的一门，英语词汇学一般是英语专业高年级学生的课程，需要有一定的词汇量和英语的相关知识，才能有效的学习英语词汇学。而通过学习英语词汇学，又能够使英语的学习更加有效，二者的学习相辅相成。
英语词汇学的主要内容有单词的结构、构词法、单词的意义及词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、成语及词典知识。通过这些方面的学习，学习者能够比较系统的掌握英语词汇的知识，比较深入的了解英语词汇的发展现状和历史演变过程，能够对现代英语词汇发展的趋势和各种现象做出分析，从而提高运用英语的能力。
英语词汇学中的重点在于其构词法、词义变化和英语成语。构词法包括派生法、复合法、转化法、缩略法、逆生法和拟声法。教师掌握好构词方法，才能在授课过程中明确的讲解词汇的构词特征，学生也能够根据所学的构词知识更加轻松的理解和记忆单词。词义变化是指词义的扩大和缩小，升格和降格。例如，“place”由特指“广场”到泛指的任何“地方”；“starve”由原来的“死去”缩小为“饿死”；“earl”由“人、侍从”发展为“伯爵”；“villain”由“村名”到现在的“坏人”。对于词义变化的学习也就是对于词义发展的学习，了解了词汇意义的变化，我们在阅读一些不同时期的作品时就能够理解同一单词在不同时期的不同含义。对于词义升格和降格的变化还能够帮助我们在不同的场合选择更合适的词汇，以免由于词汇误用而产生误会。英语成语也是词汇学的重要一项，更是英语学习中很有用的内容，英语学习者都知道，尽管我们尽力的学习英语、掌握英语词汇，但是即使再大的词汇量，也不能弥补我们在惯用语理解方面的缺陷。当你的外国朋友说“I’m under the weather”（不舒服，不高兴）， 如果你把它理解成“我在天气之下”，那你们的交流将无法继续下去。如果有人“bite your head off”（呵斥你、训斥你），你非但不理解，还回应“thank you”（谢谢），那你将被“laugh one’s head off”（大笑不已）。如果你想“take somebody’s scalp”，你不是要“取某人的人头或杀了他”，而是要“战胜他”，要“战胜他”，你就需要“be up to the eyebrows in”，当然，你需要的是“埋头苦干”，而不是要你整天“皱着眉头”。可见，英语成语的学习对于合理的理解和文化的了解起着不可或缺的作用，而且也能够引起学生的极大学习兴趣，因此，对英语成语的适当讲解在外语教学中既是重要内容又是重要手段。下面我们来从各个方面分析词汇学在第二语言教学中的具体作用。
3、词汇学在第二语言教学中的作用
3.1 构词法在第二语言教学中的作用
派生法（derivation）是派生词缀和词根结合，或者粘着词根和粘着词根结合构成单词的方法，这是英语词汇学中最基本的构词法。这种构词法主要包括前缀构词法和后缀构词法，一些构词能力很强的词缀是我们平时比较常见的，典型的前缀“re—”（重新、回复、反对）， 例如，cycle—recycle（重新利用），appear—reappear（复现），act—react（反应），“pre—”（在……之前），例如，history—prehistory（史前），pay—repay（预付），natal—prenatal（出生前的），“post—”（在……之后）例如，war—postwar（战后），“de—”（消除），例如，pollute—depollute（消除污染），“un—（in—，ir—，il—，im）”（不，表达反义），例如，able—unable（不能的，不会的），correct—incorrect（错误的，不正确的），regular—irregular（不规则），legal—illegal（不合法的），proper—improper（不合适的）；典型的后缀“—er/—or”（……的人、施动者），例如，accuse—accuser（指控者），act—actor（演员），“—ness”（名词后缀）， 例如，happy—happyness，“—able”（形容词后缀），例如，move（v。移动）—movable（a。可移动的），“—ish”（形容词后缀），例如，book（n。书）—bookish（a。书的，与书有关的，书生气的），“—ise/—ize”（动词后缀），例如，computer（电脑）—computerize（电脑化），analysis（n。 分析）—analyze（v。 分析），“—ify”（动词后缀），例如，simple（简明的，简单的）—simplify（使简化）等等。如果能够较好的掌握这些词缀的性质和意义，对我们的英语学习，尤其是词汇的学习有重要的作用，我们还能运用词缀的技巧来进行有效的词义猜测，从而提高英语的'阅读理解能力。
另外一种比较常见的构词法是复合法，即把两个或两个以上的词结合在一起构成新词的方法，这是英语词汇学中最常见的构词法。复合词不同于一般的词组，而是作为一个词看待，在句中充当一个成分，只能够在词尾有变化，词中间不能有变化，例如，“fine arts”（美术）中的修饰成分没有比较级或最高级，不可以出现“*finer arts”或“*finest arts”。复合词的词义不是构成它的单词的词义简单相加，而是从中引出新的词义。例如，“Indian paper”的意思是“字典纸”，而不是从字面得到的含义“印度纸”。“dog days”（暑天）如果被按照字面意思解释出来会闹出笑话。复合名词的复数一般在后一个成分上表示，这也是区分复合词和词组的重要标准，例如，flowerpots（花盆），eggshells（蛋壳）。复合词的书写方式有两种，可以连写也可以用连字符或直接分开写，在区分复合词和短语时，根据书写方式，我们可以断定连写的和用连字符的肯定是复合词。只有了解了这些复合词的构词规则，才能够更好的理解和运用。 转化法是指不改变词形，只是通过词类的变化而使一个词具有新的意义和作用的方法。这个方法主要是名词、动词和形容词等主要词性之间的转化。“dog”由名词转化成动词，意为“尾随、追踪”，“tutor”经过同样的转化成为“辅导，当……的教师”，“man”变成动词意思为“配备人员”；“dry”由形容词转化成动词，意为“使……变干”，“brave”同法变为“冒着……，敢于……”，形容词“poor/rich”转化成名词加上“the”便可以用来指 “这一类的人”，“the haves and have—nots”（有钱人和没钱人），“pros and cons”（赞成者和反对者），“a must”（必须做的事）。还有些转化为形容词的，例如，“off—and—on”（断断续续的），“cradle—to—grave”（自始至终的）。有了这些词汇转化的常识，我们不仅能在阅读和理解中节省时间，还能够掌握词汇的多种用法，丰富词汇量，从而可以更好的运用。另外三种辅助的构词法比较简单，构词比例不大，此处不再详述。
3.2 词义变化在第二语言教学中的作用
词义扩大是指词的意义从特定的意义扩大为普遍的意义，或者从“种”的概念扩大到“类”的概念，结果是新义大于旧义。例如，现在常用的“lady”一词，最初的意义是“女主人”，随着词义的渐渐扩大，它被赋予了“贵族太太”、“有教养的妇女”等意义，而现在它可以用于指（下转277页）
（上接276页）任何“女人”，是一种礼貌的用法。词义扩大主要有三种形式：从特指到泛指，例如，butcher（宰羊的人—屠夫）；从具体到抽象，例如，thing（集会，集会上讨论的问题—所有东西）；从术语或专有名词到一般词语或普通名词，例如，allergic（对……过敏—对……不喜欢、厌恶），watt（人名瓦特—计量单位瓦特），newton（人名牛顿—计量单位牛顿）。
词义的缩小与扩大是相反的概念。此处简单举例说明，“hound”一词原义可以任何一种“狗”，经过词义缩小的变化，现在多用来专指“猎犬”，“room”原指“空间、地方”，现在指具体的空间“房间”。
词义的升格和降格指的是词义朝着褒义和贬义方向发展的过程。例如，“marshal”一词原义是“喂马的人”，不过是个“弼马温”，而现在它被赋予了“元帅”的新义。“minister”也由原来的“仆人”升格为“部长、大臣”。“silly”一词更是经历了有趣的降格变化，由最初古英语中的“幸福的”，发展到中古时期的“天真的”，再发展到现代的“愚蠢的”。“sad”由古代的“满足的”意思降格为现在的“悲伤的”。可见，有些词义发生了翻天覆地的变化。对于词义变化的学习也就是对于词义发展的学习，了解了词汇意义的变化，我们在阅读一些不同时期的作品时就能够理解同一单词在不同时期的不同含义。对于词义升格和降格的变化还能够帮助我们在不同的场合选择更合适的词汇，以免由于词汇误用而产生误会。
3.3 英语成语在第二语言教学中的作用
如前文所讲，即使再大的词汇量，也不能弥补我们在惯用语理解方面的缺陷。英语成语是人们长期以来形成的、惯用的、形式简介、意思精辟的习惯用法或固定词组或短句。作为外语，我们对英语中这类词组或短句的学习和理解有一定的困难。举一个很简单的例子，我们中国人见面招呼时用的是“您好！”，而英语用的是“How do you do？”从表达方式和标点符号上都不相同，而按照中国人的理解，英文的表达法“How do you do？”的字面意思“你怎样做？”可以说毫无意义。同样的情况，如果把汉语的问候语“您好！”按照字面意思直接翻译成英语，就是“You are fine！”，这在说英语的国家里也是无法理解的。 另外，当我们要求别人帮忙或受到帮助后，英文会说“Thank you”或“It’s very kind of you”， 而在汉语中，我们要用各种形式的“谢谢”或“劳驾”来表达。如果你看到一个几乎众所周知的英语成语“kick the bucket”（去世）你就去“踢水桶”，那你可就要被“laugh one’s head off”（大笑不已）了。当你做事处处碰钉子时，你要“rack your brain”（绞尽脑汁）或“pull your socks up”（加紧努力）的想办法，而不是“bite your nails”（焦躁不安，束手无策）。对英语成语的学习不仅能够使我们对不同的文化做出合理理解，而且也能够调动学生的积极性，因此，对英语成语的适当讲解在外语教学中既是重要内容又是重要手段。
结论
本文简单叙述了词汇学的重点内容及其在外语教学中的辅助作用，为进一步研究它们与外语教学之间的关系奠定了基础，但仍有很大研究空间，希望能够为广大学者进一步的研究及教学工作提供有用的资料。
参考书目；
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论积极的动机与策略在英语学习中的影响
This article focuses on the topic of SLA(Second Language Acquisition).According to the research and my English learning experience,this article analyzes the influence of positive motivation and strategies on learning English.
作 者：白丹 作者单位：哈尔滨师范大学阿城学院英语系,黑龙江,哈尔滨,150301 刊 名：科技信息（科学・教研） 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(13) 分类号：H3 关键词：positive motivation strategies English learning文科研究生在英语学习中的动机研究
对79名文科研究生自我效能与内部动机在英语学习中的'研究表明:不同学习成绩组在自我效能和考试焦虑上有显著差异;不同性别组在自我效能和内部动机上存在显著差异;不同年龄组在自我效能、内部动机和考试焦虑上均存在差异.
作 者：董清 作者单位：西安建筑科技大学外语系 刊 名：陕西教育（高教） 英文刊名：SHAANXI JIAOYU（GAOJIAO） 年，卷(期)：2008 “”(6) 分类号：H3 关键词：自我效能 内部动机 英语学习 文科研究生