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大学生思想政治教育工作是关系民族兴旺发达的重要工作,是党的思想政治教育工作的重要组织部分.然而,随着社会的不断变革,当代大学生思想道德上呈现出一些与和谐社会的要求不相适应的问题,阻碍了当代大学生思想政治教育的发展,本文在阐述当代大学生思想政治教育存在的问题和原因的基础上,提出了解决措施.
作 者：刘少荧 作者单位：湖北中医药高等专科学校 刊 名：法制与社会 英文刊名：LEGAL SYSTEM AND SOCIETY 年，卷(期)：20xx “”(35) 分类号：G641 关键词：当代大学生 思想政治教育 高等学校在当今竞争十分激烈的时代里，要想在国际竞争中占据重要地位，科技发展水平的高低起着重要作用。而科技发展水平的高低取决于人才的水平，高素质人才之间的竞争很大程度上取决于国家的高等教育。作为繁荣的命脉，大学生的教育更是不容忽视，因为他们是国家宝贵的人才资源，是实现我国科教兴国战略的重要力量之一，承载着民族的众望，担负着祖国经济建设、社会发展的重任。因此，从多个方面加强大学生的思想政治教育更是刻不容缓的事情。大学生只有在思想意识方面不断地加强，向正确的方向靠拢，才会更好更快地成长。
传统文化对当代大学生正确价值观的形成，积极向上的人生观的确立，社会责任感以及爱国主义精神的培养等多个方面都具有积极、重要的作用。大学生的道德观、价值观是否正确，关系到国家社会主义现代化建设能否顺利进行，关系到能否尽快实现中华民族的伟大复兴。所以，我们要充分把握和利用传统文化中的精髓之处，与大学生的思想政治教育更好地结合，用恰当的方式融合到对大学生的思想政治教育中去。近几年来，通过一些问卷调查等形式我们了解到，很多大学生的道德观念差，自私自利，价值观扭曲，缺乏社会责任感等现象很严重。因此，利用传统文化对大学生进行思想政治教育势在必行。本文通过对传统文化对大学生的思想政治教育的意义的研究，更好地帮助大学生健康、积极向上的成长。
一、传统文化的基本特点
（一）推崇和谐、友善的理念提到和平，早在中国古代文化中的《论语子路》里曾说过：“孔子曰：君子和而不同，小人同而不和。”指的是君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方，强调的就是人与人之间的和谐。儒家文化作为中国传统文化的主要内容，更加重视人与人直接的和谐。儒家思想的倡导者孔子提倡“仁”的思想，也是当时人际关系的准则，也就是我们现在所说的和谐、友善。可见，传统文化中的精髓一直延续至今，经得起时代的推敲。在全面建设和谐社会的今天，传统文化中的'和谐、友善的观念对高校大学生的思想政治教育尤为重要。
（二）强调爱国主义和集体主义“天下兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等这些我们耳熟能详的语句，无一例外地都体现了传统文化中的爱国主义精神。国家的兴亡与每个人紧密相连，每个人都意识到自己身上的责任重大，这些思想和观念在当今的中国，已经成为我们的行为准则，如：汶川地震、青海地震等就是典型的例子。在传统文化《礼记礼运》篇中，有这样一段表述：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”，这段话表达了在很早的古代就意识到了集体、爱国主义，提出了自己的想法，爱国主义、集体主义的观念在那个时代体现得淋漓尽致。在过去传统文化的倡导和影响下，现代中国的发展才延续了集体主义的理念。
二、传统文化在当代大学生中的发展现状传统文化到底对当代大学生思想教育产生怎样的影响？
目前的传统文化在大学生中的发展现状又如何？对于古代经史子集，大部分人也只是偶尔翻阅，对传统文化中的精髓，兴趣不是很大，因此对这种文化的认可度可见很低。从研究中我们不难看出，当今的大学生并不是很热衷于传统文化，其受重视程度已大幅下降。大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，正需要学校对他们加以引导和帮助，传统文化中的精髓部分对大学生的成长起着非常重要的作用，只有大学生健康的成长，思想道德素质各个方面得到提高和锻炼，整个社会的经济才能快速地发展。三、传统文化对当代大学生思想政治教育的意义
（一）有利于大学生良好人格的形成和塑造什么是人格，其实就是我们所谓的在道德品质上的善恶程度。社会作为一个大的群体，要求占据重要地位的当代大学生具备良好的人格和高尚的品德，要求大学生具有诚实守信，积极向上，强烈的爱国主义精神等等。与中国传统文化相符合的大学生主体人格，即诚实守信。诚实守信无论在几千年前的古老时代，还是科技高速发展的今天都是缺一不可的。这是一个时代群体存在的最基本的要素。孔子曾说过这样一句话：“人无信不立”，一个人如果连诚信都没有的话，又何谈其他。可见，传统文化把诚信作为一个人健全人格最基本也是最主要的因素。诚实守信，指导我们如何为人处事，是社会进步和发展的客观要求，对于培养大学生在社会高速发展的今天形成诚实守信的人格，对社会有贡献的一份子，具有非常重要的作用。
（二）有利于大学生树立正确的价值观中华民族历经几千多年的风雨历程，发展到现在，综合实力如此之强，根本原因在于我们重视传统文化中的精髓部分。大学阶段正是大学生人生观、价值观的形成阶段，传统文化中提倡的和谐正是大学生人际交往的重要观念。传统文化在向我们传递着一种与人为善的理念，特别是大学生在步入工作岗位，在社会中与人交往时要礼貌、友善。当今时代，面对大学生价值观中所表现的不良倾向，我们应加大对传统文化优秀部分的大力宣传，引导大学生树立理想的道德价值观念。与此同时形成良好的诚信意识，传统文化中就曾提倡：“人无信不立人而无信，不知其可也”。近些年来，大学生诚信严重缺失，考试作弊，申请助学贷款毕业不及时还款，做事不讲信用，这样的例子比比皆是，因此我们更应该重视传统文化的作用。
墨家是先秦时期的重要学术流派，和儒家并称“显学”。墨家学派能在百家争鸣之中涌现而出绝非偶然。这和墨子的人格魅力以及其学说的合理之处有着必然联系。墨子是墨家学说的创始人和代表人物。墨子名翟，是先秦著名的思想家、教育家、科学家、军事家和社会活动家。据记载：“墨子学儒者之业，受孔子之术，以为其礼烦扰而不说(悦)，厚葬靡财而贫民，久服伤生而害事，故背周道而用夏政。”墨子曾经从师于儒者，学习孔子之术，儒家典籍。但随着学习的深入，后来逐渐对儒家的繁琐礼乐感到厌烦，最终舍弃了儒学，对儒学进行批判，形成了自己的墨家学派。
(一)尚贤、尚同、非攻的政治理想
“尚贤、尚同、非攻”是墨子的重要政治主张，是墨家的政治理想。尚贤，指的就是尊重、注重贤者，唯才是举。选拔人才的时候要任贤使能。墨子主张“尚贤为政之本”。他强烈反对周朝以来任人唯亲，世卿世禄的制度，主张统治者不应局限于血缘的范围内，应该从各阶层中选拔录用真才实学之人，给予他们相应的地位和权力，同时罢黜那些只会尸位素餐的人。尚同，指下级要统一于上级，政令要畅通。墨子认为人越多，人们所持的不同意见就越多，进而是非就越多。下级应对上级服从，一乡之人要统于乡长，一国之人要统于国君，甚至国君也要统于上天。每级的行政长官都由贤能之人担任。非攻，指的是反对侵略，主张和平。由于所处时代，墨子深切体会到战争的残酷性。他是一个和平主义者，认为战争对国家，对人民都是有着很大的伤害。
(二)尚贤、尚同、非攻的现实意义和启示
我国目前正处在改革发展的关键阶段，机遇当前，挑战当前，面对着机遇和挑战，应该给大学生们树立一种“尚贤”的理念。有才学，有能力的青年人，才能适应社会的发展，才能更好地为民族的复兴做出贡献。目前的教育制度，公务员录用制度和干部任用制度也在不断改革以求能更好地引导大学生。“尚同”的当代意义是吸取墨家思想中精华的部分，让大学生有一个整体大局的观念，从大局出发，强化集体主义观念，上下一心，统一于党的指导思想。这样才能正确处理个人、集体和社会的关系。当今国际局势仍旧充满了不安定因素。虽然全球一体化，经济全球化不断发展，我国的国际地位不断上升，但影响中国的安全因素仍旧很多，仍需要时刻警惕。特别是近段时间日本不断在钓鱼岛问题上的挑衅，以及美日联盟的威胁。要使大学生清楚得认识自己的历史使命。这个时候借鉴的“非攻”，主要是坚持和平共处五项原则，抓紧时间发展壮大自己。中国人爱好和平，反对侵略，但不是“非战”，抗战和抗美援朝就是先例。
当今的世界是一个高速发展的世界，是一个广泛而深刻变化的世界。大学生在当今的环境下，应充分理解尚贤、尚同、非攻的现实意义，树立全面建设小康社会，实现中国特色社会主义现代化，为中华民族的伟大复兴而奋斗的历史使命和责任感。
浅析当代大学生思想政治教育方法与实践研究
随着大学生主体成分的变化,传统的思想政治教育方法已不能适应信息时代所带来的巨大挑战.如何改进思想政治教育手段并应用到教育实践中,是当前思想政治工作嗳待解决的一个新课题.大学校园是一个特殊的环境,本文针对当代大学生进行思想政治教育要考虑剑教育对象的'特殊性,研究了当代大学生的思想特点,深入的探讨了进一步进行教育实践的方法.
作 者：王红梅 作者单位：黑龙江科技学院,哈尔滨,150027 刊 名：中国科技博览 英文刊名：ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN 年，卷(期)： “”(8) 分类号：G641 关键词：思想政治教育 方法 实践当代大学生面临着很多的选择，从校园走向社会承担着更多的责任，大学生的家庭观、婚恋观也逐渐的成熟，积极的引导和支持有助于大学生更好的成长和发展。
一、大学生家庭观发展现状
当代大学生的家庭观念正在受着社会环境的影响，社会发展过程中存在着很多的诱惑和挑战，各种利益的冲突导致年轻人很容易迷失自己，忽视自己的家庭，无法正确的面对人生的各种选择。
经济发展为人们带来更多物质享受，但是也刺激了人们的消费心理，刺激人们对于财富的过分追求，不良的社会风气影响着青年人精神追求。拜金主义、享乐主义、功利主义的思想充斥着年轻人的心态，没有脚踏实地的追求理想实现目标的勇气，取而代之的是通过某些不正当的途径获得更多的利益追求。对于父母缺乏关爱，对于未来的家庭没有概念。没有正确的对待恋爱观念，怀着游戏的心态对待爱情，对于恋爱和家庭观念没有最好心理准备。近几年因为高校恋爱问题产生的自杀案件不在少数，大学生的家庭观念必须得到全社会的重视。
因此，高校的思想政治教育工作必须落到实处，深入到大学生课堂中和生活中，引导大学生正确的对待婚姻和爱情，正确的对待家庭。
二、加强大学生家庭观念的策略
大学生的家庭观主要包括大学生对待爱情和婚姻的态度，另一方面代表大学生对于父母亲人的态度。因此，加强大学生家庭观需要从这两个方面的内容出发，深入研究提升大学生的家庭观的具体方法和策略。
中华民族是一个礼仪之邦，对于传统的中华美德需要不断的发扬和壮大，百善孝为先，家庭观首先从家庭出发，对于父母应该体现的是一种孝道，大学生接受了多年的教育，父母对于大学生的生活学习付出了很多精力和时间，对于大学生而言，无论是面临人生的哪一个发展阶段都应该对父母孝顺感恩，对自己的生活负责，认真的做好我们力所能及的事情。从家庭出发再回归到家庭当中去，这就涉及到家庭观的另一个方面的内容，恋爱观和婚姻观。大学生对于爱情需要有认真负责的态度，不应该过于的利益化和物质化，近些年来大学生因为社会不良风气的影响，选择违背道德甚至去破坏他人家庭的幸福来实现自己的利益和对物质的追求，这些都是我们社会所应该抵制的。闪婚、闪离也成为了比较广泛出现的现象，近几年离婚率不断的提升，而这部分人中，对于婚姻和家庭都没有正确的认识，没有一个认真的态度来经营爱情，价值观取向也是不正确的。所以从大学生出发，深入的研究思想政治教育对于家庭观的影响，促进和谐的家庭关系、正确的爱情观念的形成，帮助大学生需求更好的生活氛围。
思想政治教育是一项重要的课程研究，对于家庭观念的培养需要从课堂入手，专门设置课程教育的内容，让大学生了解婚姻和爱情的重要性。科学的引导学生面对自己的各种社会角色，了解自己在家庭中的位置从而组建自己的家庭。在于他人的相处过程中，以强烈的责任感和认真的态度和谐的与他人相处。思想政治教育工作应该不断的丰富教育的内容，从社会的发展的角度出发，以社会主义核心价值体系的价值层面进行指导。改变传统的思想政治教育的方式，强化思想政治教育的内容，细化家庭观教育这一内容板块，将家庭观教育提升到对人生观、世界观和价值观的道德层面上，紧密的联合社会发展的实际情况，结合大学生发展的现实案例，展开深入的探讨和研究，通过对不同情况的分析和讨论找出具体的研究的对策，帮助学生在处理家庭和恋爱婚姻的关系上能够做出正确的判断和分析。
思想政治教育需要学校、家庭和社会三者之间相互作用，才能更好的实现其效果。一个和谐的家庭氛围和夫妻关系对于孩子的影响是非常深的，父母应该为孩子树立一个好的榜样，从自身出发影响孩子，让孩子对于婚姻关系有一个正确的责任感，自觉的对自己的人生负责，认真的对待恋爱和爱情。承担对家庭的责任，孝顺自己的父母，学会感恩和回报。社会应该营造良好的氛围，积极响应社会主流价值观念，为大学生迈入社会创造良好的条件。通过三个方面的共同努力实现对学生的婚恋、家庭观念的培养。
试论当代大学生的思想政治教育与创业教育的结合
深人剖析大学生思想政治教育与创业教育的内在联系，积极地探索当代大学生思想政治教育与创业教育相结合或融合的具体策略，充分发挥思想政治教育在大学生创业教育的作用，将是新时期大学生思想政治教育再创新的重要课题之一。
1 大学生创业教育与高校思想政治教育相结合的可行性高校的思想政治教育是以思想、政治和道德等意识形态教育为主，研究大学生的思想政治教育规律、思想品德行为规律等，以期提升大学生思想品德和培养大学生的主体性思想政治素质为基本目标。而大学生创业教育是一项融专业性、技术性和思想性为一体的系统教育，并以创业教育的内在规律和创业实践行为为研究对象，以提高当代：大学生职业能力、创业能力和创业素质为目标。就是说两者都是以培养人的全面发展为根本目标，尽管在表述上有所不同，但可以找到两者融合的合理性和可行性。
首先，两者的教育根本目标是一致的。思想政治教育与创业教育都是关于“如何做人，做什么样的人”的教育，着力培养大学生全方位的素质，提升主体的创造性和社会性，使他们成为符合社会所需求的具有创新精神和责任意识的建设者，实现人生价值最大化。
其次，两者在教育内容上具有相融性。高校思想政治教育内容主要包括思想政治教育、道德教育和心理教育等。创业教育作为一种高层次性的素质教育，充分体现了全面发展人的教育思想和倾向，着重于培养对象以理想信念教育、艰苦奋斗教育、心理品质教育、团结协作意识的培养等为主要教育内容，因此，两者在内容上是相互贯通的。
第三，两者在教育方式方法上具有相互补充之处。二者都在持续不断地创新着具有时代性、针对性和实践性为特征的现代教育方式方法，包括强化课堂教学，侧重实践活动，注重有效载体，强调合力教育，以此增强两者教育的有效性和针对性。
2 创业教育与思想政治教育相结合的必然性创业教育是一种高层次的实践育人活动，它内含着思想政治教育的多方面内容，也嵌入着大学生思想政治教育的多种方式方法。
2．1 创业教育实践着当代大学生思想政治教育内容，有助于深化高校思想政治教育的内涵首先，创业教育是实现大学生理想信念教育的一种具体体现形式。即在创业教育中引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确的处理创业过程中各种相关利益主体间的关系，形成科学的创业观；引导大学生把树立崇高的理想与自身所学专业、学业、就业、职业、创业和事业规划有机结合起来，为创业提供精神动力和正确的发展方向。
其次，创业过程是一项艰苦并充满风险的实践活动，创业之初尤为艰辛。因此，在创业过程中，大学生能否坚持不懈、艰苦奋斗，这很大程度上就左右了大学生创业的成功与否。因此，高校在思想政治教育过程中，多引人大学生创业的典型案例，旨在使大学生们能够更为深刻地认识到只有坚持不懈的努力，具备艰苦奋斗的品格，才有可能取得创业的成功。
第三，创业成功离不开创业主体的良好道德品质和法制素养。在大学生创业过程中，能够正确处理个人与群体、个人与社会等关系，能够志于道，依于法，据于德具有十分重要的意义，这既是体现对大学生在创业活动中行为的规范，也是对大学生所要承担的义务和责任的要求。
2．2 创业教育深化了当代大学生思想政治教育价值，有助于提升高校思想政治教育的价值性思想政治教育活动是否具有价值这一判断，需要在价值的实现过程中寻找答案。当思想政治教育的作用满足了人们的需求时，它才会真正地得到人们的认同，才能真正实现其价值。如何实现其价值?思想政治教育作为一种客观存在的社会现象与经济、社会、政治、文化、生态等发生作用则呈现出经济价值、社会价值、政治价值、文化价值和生态价值。创业教育能够实现思想政治教育价值的需要，主要体现在经济价值、社会价值和政治价值三个方面。从经济价值来看，思想政治教育经济价值在于思想政治教育强调了劳动所创造出的能够促进社会经济发展，满足人们需要的效用。高校的创业教育是把培养大学生创业意识、创业精神、创业品质作为重点内容，使高校成为培养创新创业型人才的摇篮，有效地促进社会经济的发展。从社会价值来看，大学生作为社会主义事业的建设者和合格接班人，在创业过程中，创业大学生将自己的专业技能、兴趣特长同社会需求相结合，树立为社会作贡献的远大理想，由知识的拥有者逐渐转变为社会价值的创造者。从政治价值来看，创业起着维护社会发展、促进社会政治稳定的作用。成功创业必然将创造更多的就业机会，解决就业问题，从而缓解社会就业矛盾，实现政治稳定。
2．3 创业教育彰显了当代大学生思想政治教育根本目的，有助于人的全面发展实现人的全面发展是所有事业发展的最终目标。在多元化选择的时代，如果仅仅是抽象地谈人生的目的和价值追求，以及主体性人格，显然已经是不合时宜了。教育的最根本目的是激发学生个体的主动性、独立性，使其达到自我完善。而正是创业教育的有效开展为个体全面发展提供了平台，通过创业教育，可以培养当代大学生的创新思维，养成独立、自主、创造等品质，学会把专业知识运用到创业实践的过程中，这恰恰承载着思想政治教育对人的主体性全面发展的要求。同时，在创业教育中，正是由于培养了大学生主观能动性，发挥自身潜能去改造世界的精神，更重要的是改造了大学生的思想，使大学生能够正确认识创业教育，更好地接受创业教育，实现了思想政治教育的由大学生单向接受教育向自我教育方式的转化。
3 创业教育与高校思想政治教育相结合的可操作性创业教育对于促进经济、社会、高等教育以及大学生个体的发展具有重大的时代意义，创业教育的深人开展需要与思想政治教育相结合，利用创业教育的诸多优势来改进大学生思想政治教育。由于大学生创业教育主要在学校里进行，同时又离不开社会、家庭等诸多因素的影响和配合，并且这些因素问又会相互影响，相互促进，相互渗透。因此，我们可以从教学、校园文化建设、实践等几个主要方面去积极探讨如何创新并完善创业教育与高校思想政治教育相结合的方式和途径。
3．1 在高校“两课”教学中贯穿着大学生创业教育和思想政治教育的结合高校的思想政治教育理论课是高校加强大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，同样也是创业教育的主要载体。因此，在高校思想政治教育理论课教学中，通过中国特色的社会主义理论体系的理论灌输，使当代大学生在认清国情、把握时代脉搏的基础上，明确“创业是当代大学生实现人生价值的重要途径”
的理念，进而树立起自主创业信心与勇气。此不仅是思想政治教育课堂教学传统方式的改进，又可以充分利用高校思政课的有限资源进行大学生创业教育。在思想政治课实践教学中，教师在帮助学生设计实践教学的'选题时，注重课外延伸，引导学生关注诸如，创业园的大学生创业情况、大学生创业优惠政策落实情况等等，通过选准主题，深入调研，让学生全方位、全过程地了解、关注和体会创业，从而更加明确个人素质培养的目标。
3．2 在高校日常学生工作中渗透着大学生创业教育和思想政治教育的结合思想政治教育工作者在El常的学生工作中要有意识地通过制度化、活动化和日常化向学生渗透创业教育内容，强化创业意识，使学生能客观地把握职业发展趋势，理清创业的可行性，从而有效地发挥学生的主观能动陛，促使学生发自内心的接受。如，在开展大学生职业生涯设计、大学生创业设计大赛等学生活动中，思想政治教育工作者可以帮助有意向自主创业的大学生尽早地科学定位，确立正确的成才目标。
3．3 在高校校园文化建设中融入着大学生创业教育和思想政治教育的结合高校校园文化主要是指在长期的办学过程中形成的，为师生员工共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范。其作为一种文化现象直接而深刻影响着校园中师生的思想观念、道德追求、行为方式、价值取向、心理状况和审美情趣等，尤其对于正处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的青年大学生具有重要影响。因此，在发展创新校园文化时，要把大学生创业意识的提高和创业精神的树立作为重要内容。要努力通过创造开放、和谐、包容、宽松的校园文化环境，激发学生的求知欲和创造欲，提升价值理念和创新品格。
3．4 在实践育人中糅入大学生创业教育和思想政治教育的结合当今，思想政治教育在实践中或在具体实施策略中，向现实回归已逐渐成为一种受到普遍认可的、具有指导意义的观念。创业教育是-I'-J实践性很强的学科，强调知识的综合运用和创新。创业实践承载并传递着思想政治教育的相关内容和信息。因此，高校思想政治教育不能靠空洞说教或一味的灌输来实现，而要通过不断创新教育渠道和创新教育方法于实践活动中来实现。
学校应该结合实际开展多种形式的实践育人活动，特别是将创业教育渗透于专业实践活动、学生科技创新活动、社会实践活动以及大学生创业大赛、创业模拟实训等环节中去，丰富和完善大学生的创业知识和体验，培养学生的自主精神和创新意识；与企业合作，创建大学生创业教育实训基地，为有志于创业的大学生提供创业实践场地，使学生充分了解创业过程和实质。开展创新创业为主题的社会实践活动，组织具有一定创业意识的学生到企业或社区进行实地调研，增强学生的学习能力、沟通能力等，培养学生的社会责任感、使命感；还可以组织学生开展科技活动等，在科研实践中，强化学生的创新意识。
大学生思想政治教育工作总结
我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。
准确定位 创新教育思想观念
“培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。
学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观；树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观；树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量观；把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准；确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。
学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部；在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。
在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人；学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人；把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。
我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。
近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性地开展了一系列大学生思想政治教育工作，促进了在校大学生的思想境界、人生理想、道德水准与行为素养的全面提升。在学校党委的领导下，学生工作部和学生思想政治工作干部适应新形势，努力对学生工作管理体制、运行机制、工作模式、建设载体等进行了大胆改革创新，实施学生工作“十大工程”。
领导重视 完善思想政治教育工作机制
学校党政领导一贯重视大学生思想政治教育工作。党委书记和校长作为大学生思想政治教育工作第一责任人，责任明确，责任意识强。凡涉及人才培养、学生稳定的大事主要领导亲自抓。学校党委和行政将大学生思想政治教育工作列入重要议事日程，经常专题研究和解决大学生思想政治教育工作中的突出问题。每学期开学初，召开学校学生工作专题会议，对大学生思想政治教育工作进行专项部署。每学期进行学生工作期中检查，对大学生思想政治教育工作进行专项检查，梳理工作思路，查找工作中存在的问题，进一步提高大学生思想政治教育工作水平。
多年来，学校一直坚持校领导联系二级院（系）制度、校领导接待日制度、校领导听课制度，通过深入大学生思想政治工作一线，了解和解决大学生思想工作中存在的困难和问题。校党委书记尚钢教授，校长张建钢教授对大学生思想政治教育多次作出重要批示。尚书记还主动与化工学院学生李红浩同学结成帮扶对子，指导学生社团建设，张校长联系机电学院铁人班，学校其他校领导也分别联系班级和贫困学生，领导的率先垂范为学生工作树立了榜样。机关党委深入开展“三个一”活动，每个机关党支部均联系帮助我校的1-2名贫困学生或者孤儿，解决其生活学习中的各种困难和问题，助其顺利完成大学学业；联系一个班级，在思想、学习生活等方面对该班级进行指导，引导和促进全班学生全面发展；为院系师生办一件实事，协调解决院系师生遇到的.实际问题，促进各项工作的深入开展。
建章立制 构建思想政治教育保证机制
学校建立完善了大学生思想政治工作领导小组，领导小组由校党委书记任组长，校长和分管党委副书记任副组长，成员由学校办公室、党委组织部等单位的负责人和部分专家代表组成。校大学生思想政治工作小组下设办公室，挂靠党委学工部。校大学生思想政治工作领导小组负责领导、协调全校大学生思想政治建设工作，为我校加强和改进思想政治教育工作奠定了坚实的组织领导基础。
为发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，各二级学院成立了本学院大学生思想政治教育工作领导小组，具体领导本学院思想政治教育工作。
学校坚持召开学生思想政治教育工作会，研究、部署、总结阶段性大学生思想政治教育工作，推动学校学生的思想政治教育工作健康发展，探索创新学生思想政治教育工作。我校坚持每两年一次“武汉科技学院党建与思想政治教育工作会议”，并坚持双周召开学生工作副书记会议，部署阶段性思想政治教育工作，每年多次召开全体思想政治教育工作者参加的工作大会，分管校领导亲自参加，研究部署学校大学生思想政治教育工作。校党委书记尚钢也多次参加学校的思想政治教育工作会，做出重要指示。
为真正将大学生思想政治教育工作落到实处，学校党委结合大学生成长需要和各二级学院思想政治教育工作实际，结合新情况，多次修订完善《二级学院大学生思想政治教育工作考核实施办法》。学校从文化育人、管理育人、服务育人等三个大的方面对各二级学院大学生思想政治教育工作进行考核评价。
学校对二级学院学生思想政治教育工作采取学期期中检查与年终考核相结合的办法，对各二级学院大学生思想政治教育工作进行量化考核。进一步调动各二级学院学生思想政治教育工作的积极性、主动性和创造性,推进了学生思想政治教育工作的科学化、制度化和规范化，有助于激励先进，鞭策后进。
