下面小编给大家整理的考雅思的学生应该怎么学英语（共含8篇），欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“qcylxfy”一样，积极向本站投稿分享好文章。
如今，互联网作为一个超级大的百宝资料库，英语听力材料简直多如牛毛，许多烤鸭今天试试这个，明明练练那个，下了不少功夫却收效甚微。其实，在复习的一开始，百篇文章听一遍不如一篇文章听百遍，通过精读的方法，在练习中不断熟悉特定单词的弱读和连读，并锻炼自己头脑同步的反应力能够更加有效的在短期内提高听力水平。剑桥雅思真题集是 雅思听力 训练的好材料，选一份听力真题，按照正式考试时一样听，然后做题，校对答案，看自己错在哪里，并且明确自己在答题的过程中有哪一些单词和句子是没有听懂或者听到的，然后再认真看原文，弄懂且记录自己不会的单词和不明白意思的句子，最后合上原文，继续听一遍，如再还有听不懂的句子和单词，则重复同样的方法将它们记录下来，然后继续听，如此反复，直到完全听懂。值得注意的是在平时的练习中逐词逐句的“抠字眼儿”，即要把每个单词和句子都听懂，对于常用词汇更要做到拼写正确。而在 雅思听力 考试中，如遇单词没听到或没听懂，要作到迅速断舍离，不要仍在原地纠结，可以结合上下文推断。
练习口语顾名思义，就是要开口说，这个地球人都知道的方法作起来却没有那么简单。开口说的前提是要有东西可以说，会说，会表达。如果不是在英语国家或者身边没有人可以一起练习的好伙伴，那我们首先要做的就是背诵，这里说的不是背诵每一道雅思口语题目的答案，而是通过背诵优秀文章帮助建立自己的语言库，只要正确的句子在你自己脑子里，开口说英文其实就是肌肉运动了。新概念英语是一套很好的背诵材料，用词简单，场景丰富并配有中文翻译，当背诵完一篇，可看着中文译英文，看着英文译中文，不断练习，直到这篇文章的中英文都融会贯通于心。这样不知不觉中，你会发现自己的口语表达会有本质飞跃。而在雅思口语考试中，做到了这些或许也就离高分不那么远了。
1、明确使用的词汇
雅思口语注重考察的是大家使用英语进行日常交流的能力，所以在考试时那些生僻奇怪词汇尽量避免出现，毕竟不是所有人都能当谢耳朵，也无须一味追求高大上词汇，能够正确表达最重要。
2、避免重复
由于考试紧张或不知道说什么，小伙伴们很容易一句话翻来覆去的说，这会让考官觉得这个考生口语表达不简洁，表达能力欠佳。同样一句话翻来覆去说，如果用不同的句式、词汇、组词则会产生完全不同效果，比如对于“ 今天天气如何” 的下面两种回答同样的意思，不同表达方式，哪一个分数更高呢?
A答：the weather is good, really really good;
B答：the weather is fine, much better than I expected, you known ,it has been raining for a while and I really enjoy today’s sunshine.
3、不冷场和不词穷
在口语考试中，最怕遇到的是不知道说什么，或者一个问题一句话答完，然后剩下的就是无穷无尽、令人窒息的安静。所以尽可能的拓展每个话题，保证自己的头脑和嘴巴一直处于打鸡血的“高度亢奋状态“。
阅读的关键是词汇量
单词量不够的话，读书就变成了一件痛大于快乐的事情了。一般来说，剔除a,an,the,on,at这种小词，雅思阅读考试的词汇量要求大约在7000-8000左右，在雅思阅读训练上，由于备考时间和考试时间都有限，这就需要我们掌握一些考试技巧，以求阅读可以短期突破。
阅读材料选择上还是沿用剑桥雅思真题系列
对于每一篇文章，在阅读时要做到心中有数，即认真读每一段的首句，这往往是文章的主旨句，告诉读者这一段在写什么。然后每读一段都要在心里知道这一段的主要内容是什么，逐段逐段的阅读，注意关键词(如转折词，专有名词等)然后读完一篇文章就应该在心里知道这篇文章的架构是怎么样的，再去做题，定位文章，
平常在训练的时候，可以把文章的架构都写下来，且把题目的类型进行分类，如MATCH题，T or F题，图表题等。当第一轮按每篇文章做题这种竖向的练习完成以后，我们开始进行第二轮的横向比较练习，即按题型来分类练习，比如把所有剑桥雅思真题系列里的MATCH题进行比较，分析每类文章中的哪一方面是最容易出MATCH题，如此类推，分析所有的题型。当这两轮完成后，寻找一些雅思阅读的练习题，开始掐时间，练pace，因为在考场上，阅读的时间是最不容易控制的，很容易在一道题目上花费过多时间，以至于最后的题目做不完或者盲选。
中国烤鸭们最怕也是最困难的写作考试，这也一直是制约着大家拿高分的主要因素之一。写作的能力从来都不是一蹴而就的，是台上一分钟，台下十年功，想要写作出色，必须要下苦功夫，且需要不断积累。写作能力的提高，需要多读和多写，而运用到雅思写作上，则是多分析多模仿。仍然使用剑桥雅思真题集为例，先自己读一遍题目，写下自己的main point，然后再看雅思作文范文，看自己遗漏了哪些重要的点。
雅思范文是官方的写作，其表达方式和文章架构是考官喜欢的方式，所以好好研究范文对于写作的思路、方向和表达有非常大的作用。对于小作文，要熟悉或背诵不同表达方式，比如对比、分类等;对于大作文，平常可以多收集一些topic来练习，如果有条件，最好请英文水平高的朋友帮助修改一下，这样可以知道自己在哪些方面还存在着不足，以便下次提高。
雅思是一次考试，在备考的过程中，对于听说读写能力在实际应用中的提高都是非常显著的，不管将来是否出国，英语作为一门语言的应用，在你实际的生活中都将得到发挥。
1、做题多少不是关键，勤于总结才是要害。要多去总结每篇文章每段话的主旨信息、文体结构，文章的线索发展，把自己当一个准作者那样要求，你一定会发现自己的眼睛变得越来越犀利，找答案也会找得更快更有头绪。
2、鉴于雅思考试对我们的问题处理效率提出了极高的要求，我们也不应该再只是死背单词了。我们要想办法提高自己单位时间的阅读速度和整体做题速度，比如依靠前文提到的skim & scan，以及按照意群进行阅读的方法。
3、我们应该明确，一个有9000词汇量的考生，未必能考出一个有3000词汇量的考生的雅思成绩的三倍，除非后者放水。这说明什么?说明我们不能一味追求词汇的“广度”。掌握一个单词的真正意思，也就是一个单词给我们带来的“应激”(以后希望有机会专门就此概念再写点东西，这很有用)，比自我安慰的背过50个单词，可能还有用。
4、别瞧不起词法知识。全文通篇，我都没有提到“语法”，一直在强调词法，是为了告诉大家，雅思阅读考试已经很务实了，倘若这剩下的最后一点词法知识你都不能胜任，那可以想见，以后的论文生活，对你来说就是酷刑一般。所以，每当做完各类填空题，都检查一下自己是否还存在些基本功方面的漏洞，及时修缮，才是提高填空题正确率的正道。
5、最后的一点忠告，让雅思的每篇文章变成各位写作的领路人，看看人家这文章是怎么写出来的。坚持这样做，你会发现，陌生的文章也将变得不再陌生，抽象的文章也将不再抽象，答案，就在你希望出现的地方。
1、学习强度大，时间紧迫。
雅思考试由英澳两国共同开发和推广，这一事实背后的影响，恐怕不总有人提及。然而数据显示：截止到，英国共有134所大学。根据QS世界大学排名，共有9所英国大学进入世界前50的院校，18所英国大学进入世界前100(占总学校数量的13.4%)，30所英国大学进入世界前200。类似的，澳大利亚全境共有42所大学，世界前100名的大学，有6所(占总学校数量的14.3%)。
权威榜单 | -QS世界大学排名
这是什么意思?美国有约3600所大学，而在世界排名前100名的院校当中，美国共占了32家(占总学校数量的0.8%)。绝对值上美国当然要超出，可是从“精华率”上来看，英澳两国简直高到令人发指!
另外一个需要引起注意的事情是，英澳的学制相比美国，尤其在研究生阶段，基本还都偏短。显然，时间偏短的情况下，又取得了这么惊艳的成就，英澳两国高校的“效率”就只能是唯一合理的解释了。这里并非说美国人的效率普遍低下，然而一个不争的事实是，在英联邦的大学里读书，如果你的效率不够高，你就真的会被累到，甚至迷失。
雅思阅读文章的信息量之巨大、定位之不方便(尤其对比托福阅读的直接给出相关段落这种事实来说)是显而易见的。某种意义上讲，即便是英国本土人士，语言本身无障碍，可要在一小时的时间里读完3000多字的信息，还答完40道题目，也难言轻松。其实，让大家看完这样篇幅的中文，然后做题，也不是件容易的事。我们不难发现，效率本身就是成败的关键之一。很多人没有头绪地背单词、背单词，却发现自己解答题目的速度过慢，纵然句句都读得懂，也难保能在规定时间内答完足够多的题目。
总结：效率!阅读效率，学习效率!以后的你，在岛国读书的时候，要在有限的时间内读完那么多参考文献，怎么读?你得有效率。
建议：如果看到本文的同学有相对充裕的时间，从现在开始，再次了解一下skimming & scanning，然后找有经验的阅读老师了解一下什么是意群，再想想怎么能够提高自己的整体处理问题的效率。而考试迫在眉睫、准备时间仓促的同学，则应该好好考虑阅读部分的做题顺序，以及时间的统筹安排，从而弃卒保帅，好钢使在刀刃上，在有限的时间里争取最大限度的拿到分数。
2、洋人要求你能从各类文献中找到所需材料
我们在备战雅思的过程中又同样发现，这个考试里所选的文章可谓天文地理，无所不藏。
雅思阅读文章从哪来?分为哪几类?这些常识你要知道~
许多学员有个坏习惯亟需克服。他们往往在确定自己能把一句话翻译成通顺的中文之前，断然不敢相信自己对一个句子的理解可能已经足够去回答问题了。须知在做学问这件事上，本是没有门派的。广告营销的大师们，甚至可能从化学家的实验报告当中找到灵感，行为学家也完全可以从画展当中找出理论的源头。一本跟自己专业不相干的书，不代表里面的内容就是密码。我们在西方高校写论文的时候，什么书都可能要去读、去借鉴——“拿来主义”，是不分姓氏的。所以，根本意义上，雅思文章中的很多信息，是不必看懂，也“最好别看懂”的。作为一个聪明的考生，在正式开始学习并运用各种解题方法之前，不妨先好好检验自己是否能分得清，文章中哪些信息是马虎不得的，哪些内容，又是完全该学会“屏蔽”的。一旦掌握这当中的奥妙，考生应该会从本质上减轻词汇量方面的压力，同时大大提升每个人的信息提取效率。
另一方面，笔者曾经做过实验，当年有一本雅思真题集拿到手里，先不忙在原文当中做题，而是先拿到对应版本的中译文章，然后根据中文做了一整套题，结果发现所花的时间大大超出做英文文章本身的时间。这个结果，让我意识到：第一，只要你是中国人，你就很难控制自己不去看懂一句又一句的中文，可难受的是，这些文章所涉及的内容，你是不能看懂的，所以，自己的“贪欲”桎梏住了自己的速度;其次，英文当中有大小写的区分，文字和数字之间的差别相对更明显;而中文都是方块字，所以题目中那些能够在文章中“原型重现”的定位词，在中文的世界里就变得百无一用了。因此我们就不难发现，雅思的文章，你不必句句看懂，同时应该把文章当成一本工具书，你应该是为了搞明白每个问题的答案是什么，才去看文章中的相关信息的：跟答案无关的信息，跟你也是无关的。
3、洋人要求你对文体结构有认识
洋人们打小就开始接触西方的文体结构理论，从中学开始就要试着去写essay，去做presentation，所以，每篇学术文章，什么文体，该符合怎样的基本架构，他们是清楚的。因此，雅思出题方也希望所有世界不同的肤色、共同的雅思考生，都能对一篇文章的最基本架构有个常识性的了解。只可惜，颇为可观的一批中国“烤鸭”，就此输在了起跑线上。
作为雅思老师，我们目睹着一批又一批孩子为一两个题目穷凶极恶地在文章里瞎找，因为他们不知道如果稍作思考，就能预判一下这个题目的答案，是不会任意出现在文章的任何一个角落里的，它应该有它合理的归属。也就是说，如果我们对文体结构有了必要的了解，那么即便不熟悉这篇文章，我们也可以在了解了文章首末段之后，也就是了解了文章的主题以及体裁以后，对许多题目的答案所在位置有一个合理的判断。这将会大大提高我们定位的精确度和速度。而这个，又的确是不少老师和学员都忽视的重要学习内容。
1、明确使用的词汇
雅思口语注重考察的是大家使用英语进行日常交流的能力，所以在考试时那些生僻奇怪词汇尽量避免出现，毕竟不是所有人都能当谢耳朵，也无须一味追求高大上词汇，能够正确表达最重要。
2、避免重复
由于考试紧张或不知道说什么，小伙伴们很容易一句话翻来覆去的说，这会让考官觉得这个考生口语表达不简洁，表达能力欠佳。同样一句话翻来覆去说，如果用不同的句式、词汇、组词则会产生完全不同效果，比如对于“ 今天天气如何” 的下面两种回答同样的意思，不同表达方式，哪一个分数更高呢?
A答：the weather is good, really really good;
B答：the weather is fine, much better than I expected, you known ,it has been raining for a while and I really enjoy today’s sunshine.
3、不冷场和不词穷
在口语考试中，最怕遇到的是不知道说什么，或者一个问题一句话答完，然后剩下的就是无穷无尽、令人窒息的安静。所以尽可能的拓展每个话题，保证自己的头脑和嘴巴一直处于打鸡血的“高度亢奋状态“。
掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。
【示例】
a-(加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in，on，at，to，by，of，with之意)
atop在顶端
aloof离开
abreast肩并肩地
aloud高声地
aright正确地
ab-(离开、摆脱、消除)
abdicate退位
abscond潜逃
aberration越轨
ablate切除;蒸发掉
ad-(具有at，to之意)
adapt使适合;适应;改编
adaptable能适应的
add添加;补充说
adhesion粘着，附着
adsorb吸附
adulate谄媚，奉承
ana-(上;回;再、又;后;类似)
anabaptism再洗礼论;再洗礼运动
anabatic(风、气流等)上升的
anabiosis复苏，回生
analeptic①强身的②兴奋剂
analogic相似的;类推的
analogize作类似说明;作类似推理
analogous类似的;模拟的
analogue①类似物②同源语
anamnesis回忆，回想
用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：
(1)被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。
(2)便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。
(3)便于集中词汇，从而可灵活地进行替换和运用。
(4)能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。
用分类法记忆单词犹如把种类繁多的铅字按汉字结构的偏旁部首井井有序地排列和存储在打字机下面的字盘里，需要时随用随取。
通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果……
尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。
【示例】
mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴]
hair[hε+]头发[联想：头发真“黑氨]
talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”]
sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”]
wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子]
think[θiRk]想[联想：想时要“深刻”]
behind[bi’haind]在…背后[联想：“被害的”是在背后]
joke[d*ouk]笑话[联想：“揍客”就成了笑话]
bus[bΛs]公共汽车[公共汽车俗称“帕斯”]
gas[g$s]煤气;瓦斯[联想：煤气能害死人是“该死”]
leave[li:v]离开[联想：“离吾”就是离开]
应用构析法记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、后缀和其他构词要素及其词素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。这种方法的实质是，先将要记的单词按词根——后缀;前缀——词根——后缀;复合词第一部分——词根——后缀;复合词第一部分——复合词第二部分;复合词第一部分——词根——复合词第二部分;词根——复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。对结构各异的单词，如单根词、双根词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。
用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行：首先，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，这里需注意一点：对单词的分解必须准确无误。有些外语单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant(休眠的)一词只有词根dorm-和后缀-ant;而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的HeполвйжиьIй(不动的，静止的)一词就是由He和no两个前缀构成，分解单词时，切不可误划为Heп—олвйж—н—ьIй。又如英语中的aeronautics(航空学)一词是由aere(天空)—naut(船)—ics(学)双词根和后缀构成的。
下面。我们分别以构词较复杂的典型单词为例加以说明。譬如，我们要想记住英语中的anticarnivorous(反对肉食的，素食的)一词，第一步：按照单词结构将其分解为： anti—carni—vor—ous，将该词分解后便可得知，它是由前缀+词根+词根+后缀构成的。
第二步：根据前面介绍过的常用的英语或俄语前缀、词根和后缀的意义，使该词被分解开的各组成部分与其所包含的词素意义“对号入座”，将该词各组成部分的词素意义析出：前缀anti-意为“反对”;词根-carni-意为“肉”;词根-vor-意为“食”;后缀-ous意为“形容词后缀”。
最后一步：将该词的各部分词素意义通过逻辑综合的方法组合到一起，使其形成合乎逻辑的完整词义，其词义为“反对肉食的，素食的”。
尤为重要的是，这种单词构析记忆法不单单可用来记忆单词，在阅读或翻译原文时，还可借助它推断许多生词或被遗忘单词的词义。从而能大大减少查阅词典的次数，有效地提高阅读和翻译速度。例如，我们在阅读或翻译原文时，遇到生词是形容词的词组a bactericidal agent，其中a-gent一词的意思已知，意为“药剂”，而词组中的bactericidal一词的词义是未知的，现在我们不查词典，用上面介绍的构析法便不难得出其词义。先将该词分解为：bacteri-cid-al，再使其词素意义“对号入座”：bacteri意为“细菌”;cid意为“灭(杀)”;al(形容词后缀)意为“…的”。最后，对该词各部分析出的词素意义进行逻辑综合，即得词义“杀菌的，灭菌的”，再将得出的词义与agent一词的词义搭配起来，所得词组的汉语意思是“杀[灭]菌剂”。综上所述，凡在阅读或翻译过程中，对遇到的绝大多数生词，基本上可根据上下文的意思，借助此法推断出词义。
第一步，发音
由此可见，零基础自学的第一步一定是解决发音。这时候不必背单词学语法，因为你很难记住。刚才说了，英语是表音文字，当你踏踏实实把音标发音学会，就会将发音和单词联系起来，这时候，单词不但容易记住了，而且看到也能马上读出来。当你听到单词的时候，靠对发音的熟悉也就能拼写个八九不离十了。因此，良好的音标基础非常重要，看到单词就明白准确的读音，反过来，听到也自然能分辨出是哪一个单词，如此反复熟悉之后，在口语中自然能够说对单词。
关于发音，可供选择的教材五花八门，里面坑爹的内容也确实不少。这里只给你推荐一本经典，当然也是我自己用过的教材——赖世雄的《美语音标》。对于零基础自学者，这套教材完整系统地介绍了发音的要点，口型以及肌肉控制。实际上，这套教材同样适用于发音不过关的人用来矫正发音。现在很多学了多年英语的人，觉得听不懂说不好英语，很大的一个原因就是发音不过关，更不要提弱读，连读，intonation等等，所以自然就无法辨别出老外在说什么，自己表达的时候也拿不准，造成交流障碍。很多人考试可以拿高分，词汇量和语法知识都很出色，但是发音并不过关。无论你是那种情况，如果有上述困难，不如花费两到三周的时间，稳稳当当按照这本教材学习发音，从根本上建立起一个好的英语发音基础。
第二步，词汇
打下音标的基础以后，就可以开始背单词了。这里有一个极大的误区，人们认为词汇量越大越好。这是非常错误的看法，你完全没有必要羡慕别人2，3万的词汇量。事实上，词汇量大并不意味这英语好。下图是牛津英文语料库(OEC)展示的英语词频。
第四行说明，最高频的7000个核心词汇涵盖了英语世界95%的内容，换句话说，英语好更意味着你能熟练运用这7000个核心词汇，而和词汇量的绝对大小没有直接关系。例如随便拉来一个外国人，他也不一定能够全部认识第五行的单词，但是这不丝毫不影响他的英语水平。
对于零基础者，7000的词汇量其实是个不小的负担，这已经超过了高考，四六级的大纲要求，和雅思考试差不多。那么零基础着需要多大的词汇量来应对大多数场景呢?朗文字典给了我们这个答案：朗文定义词汇表(The Longman Defining Vocabulary)，这份词汇单包含2197个词汇，10个前缀和39个后缀。
朗文字典用这2千多个词汇释义了字典中收录的数十万单词，因此我们可以将其认为是英语的「元」词汇——可以表示英语世界的全部意思。这2197个单词可以解决大部分的英语问题，对于初学者，可以先背会这部分单词。
背单词时，配合单词的发音记忆，一方面可以不断地巩固第一步的音标，也会潜移默化地让你熟悉单词的发音规则，提升记忆效率。对于零基础而言，开始背单词是很难的，而且容易忘。所以，应该按照艾斯浩宾遗忘曲线，将复习间隔设置为较短的时间间隔，同时增加出现频率。这样，可以在最快的时间掌握这2197个基础核心单词。
★ 雅思阅读考多久
★ 学考范文
