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孩子学习态度差怎么办
控制自己的情绪
家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，说让你不生气是万万不可能的，特别还是处于高中这个关键特殊的时期，有时候气得都能浑身发抖、呼吸都觉得不通畅，可即使是这样，也不要气恼啊，特别是有的家长本身还有一些基础疾病，一生气，血压会嗤嗤往上飙升，所以为了健康，家长要控制自己的情绪，深呼吸几次，待自己平缓了再来解决问题。
不要对孩子进行体罚
家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，不要对孩子进行体罚。是，孩子这种态度固然让你觉得可气可恨的，让你恨不得一脚甩出去，可是甩出去以后呢，疼的还不是孩子和你自己，这种体罚的方式也还是没有把问题解决，有时候反而会引起孩子的逆反。
耐心与耐性
家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，需要的是耐心和耐性。不轻易的放弃对孩子的教育，毕竟是自己的孩子，如果你都放弃了，那孩子的未来呢?孩子的世界是很单纯的，需要的是家长的耐心指导和耐性教育，一步一步的来的，急不来，拔苗助长反而不利。
观察孩子
在孩子学习态度不端正的时候，家长要观察自己的孩子，看看他空闲时间都在干什么?他到底对什么感兴趣?世界那么大，总有他感兴趣的事情吧!只要有他感兴趣的事情就可以，因为兴趣是最好的老师，有兴趣才会逐步的学习，直至把它搞懂。
交流
在孩子学习态度不端正的时候，家长要和孩子好好的交流。交流一下对什么事情有认真的态度结果会是怎样，不认真的后果又将会是怎样，在认真的过程当中收获的将会是什么，这些只有自己去做了，才会知道，把事物的两面性都简单的分析给孩子听，让他明白一个好态度的重要性。
现实教育
在与孩子交流后，需要的还有一些现实教育。让孩子看看现实生活当中，因为不端正的态度引发的一些小小的恶性事件。就比如自己在家里，因为做事情不认真，有时候即使是拖地都要花费很长的时间，不认真的后果将是自己累不说，还浪费了不少时间。
鼓励教育
在孩子即使是学习态度不端正的时候，家长还是要对自己的孩子采取鼓励的方式来教育孩子。要鼓励孩子好好学习知识，学到了知识，将来才能学以致用，将来才不会对自己年少时期的行为后悔，不论是做什么事情都要知其所以然，才会干的轻松。
提升孩子学习的方法
1.创设良好的学习环境
良好的学习环境是孩子专心学习的保障，家长要为孩子创设一个安静的学习环境。在孩子学习时，家长尽量不大声说笑，也不要看电视、上网，更不能在家里打麻将、打扑克，以免干扰孩子的学习。
2.了解孩子学习的进度
家里要备一份孩子的课程表，根据每天孩子的课程安排和学习进度，家长一是及时督促孩子完成相关的作业;二是检查孩子对所学的基本概念、规律、公式的掌握情况，强化记忆;三是督促孩子对要学习的新课程内容做好预习;四是便于孩子整理准备好第二天必备的学习物品。
3.指导孩子巧用时间
孩子学习时间长了容易倦怠，家长可以帮助孩子把学习任务分成几部分，定时定量的分步完成，提高学习效率。也可以让孩子先做自己觉得比较难的学科作业，由难到易，把最容易的学科作业放到最后来写，孩子越做越有信心，节约时间。
4. 监督孩子独立完成作业
独立完成作业是孩子自己的事情，家长不要过多的干预。当孩子的学习遇到困难时，家长不要急于给孩子讲解，而应该“诱导”孩子思考，减少孩子的依赖心理。检查孩子作业发现错误时，不要马上告诉孩子是哪道题做错了，要让孩子自己检查错误所在，培养孩子自己检查作业的好习惯。
5.帮孩子建立错题本
孩子平时作业和考试中出错的题目，家长要提醒孩子及时整理到错题本上。首先将错题的题目完整的抄下来，分析错误的原因，再写出正确的解题思路和方法。错题本上的题目要提醒孩子经常的看一看，起到巩固、反思、提高的作用，今后不再犯类似错误。
6.关注孩子不同学段的关键
初一的关键是让孩子养成先预习、后听课，先复习、后做作业，先思考、后问别人的好习惯。初二的学习对于整个初中学习至关重要，是孩子两极分化严重的时期，家长必须分析造成孩子学习退步的原因，及时帮孩子查漏补缺，分步推进。初三的关键是帮孩子树立自信心，增强孩子的自我控制能力。家长要注意帮孩子把大目标分解开了，让孩子在不断实现一个个小目标中，体验着成功的喜悦。
孩子学习态度差，屡说不改，家长到底忽略了什么?
01
是态度问题，还是遇到困难?
首先，我们先来了解一下孩子学习态度不端正的集中表现：
①学习无计划：该学什么，该怎么学，该学到什么程度，孩子从来不做计划，缺乏积极主动的学习精神。
②经常拖拉：拖延时间是孩子偷懒的具体表现，如果学习态度足够端正，那么孩子一定能自觉完成学习任务。
③从来不做笔记：做笔记是一种常见的学习方法，一个学习用心的孩子，往往擅长做笔记，把其当作重要的学习资料。
④特别容易分神：不愿意专注学习本身，不能够安静片刻，总能给自己找到偷懒玩耍的借口。
以上这些是学习态度差的表现，当然，孩子学得不好不能全部归因于学习态度差这种主观理由，更应该以客观的态度审视孩子的行为，帮助他们找到问题的根源。
研究发现，世界上的超常孩子和弱智孩子只占2%左右，95以上的孩子在智力上并没有巨大差别。
可如果智力相当的学生在学习表现上出现较大差异，除了是学习态度的问题，更大的可能是孩子遇到了困难。
那么，孩子一般在学习过程中会遇到哪些困难，导致他们无法专注于学习呢?
02
孩子的困难，都被家长忽视了
孩子学习有问题，家长总是觉得是孩子的态度出了问题，其实这有可能是种误导孩子的行为。
因为态度不好是孩子自身的行为，家长和老师只要管教到位就行了;
可如果是学习方法出了问题，或者是孩子在学习上遇到疑难杂症，如果家长和老师不能根据孩子的实际情况给出最佳解决方案，这就是不够负责的表现。
我们一定要客观看待孩子的学习情况，正视其遇到的问题。
①不会科学利用时间：在有限的时间内如何尽可能学习更多的内容，从这能够看出孩子的时间观念。
如果孩子经常加班加点也忙不到点子上，学习的效果始终不佳，那就说明他们的方法出问题了。
②只会死记硬背：不求甚解是最糟糕的学习方法，就好比背一首诗，孩子生硬地背下来，却因为不解大意而很容易忘记，或者因为错误理解诗意而闹乌龙。
③没有知识结构：孩子学到的知识都是零碎的，如果不能整理成结构，不能把点连成线连成面，孩子就不能理解知识与知识间的关系，以至于无法准确吸收知识。
构建知识框架是一种重要的学习能力，不仅锻炼了孩子的整理与复习水平，同时更锻炼了孩子的逻辑思维能力。
④抓不住重难点：知识是庞杂的，如果抓不住重难点，学习起来真的很费劲。
孩子没用对学习方法，在上课和写作业的时候很容易犯糊涂，因为他们既找不到重难点，又不善于总结知识，只能把所有东西都抓在手上，结果抓得越多，丢得越多。
03
好的教育，从不是严厉地说“不”
有句话说得好：家长的态度，决定了孩子学习深度。
其实很多孩子的学习态度出了问题，或者学习方法出了问题，更多源于家长用错了教育方法。
一味地望孩子“成龙”“成凤”的家长，给孩子施加了过大压力，从而让他们产生厌学心理。
我以前遇到过一位家长，她是典型的“虎妈”，孩子一旦掉出前五名就又打又骂。
在家长过于严厉的教育下，这个孩子开始抑郁，上了初中后通过自残缓解压力。幸好最终被发现，避免了不幸的发生。
这就是典型的只会“口头教育”的家长，通过责骂教育孩子，义正言辞地表达自己的期望，以及对孩子的不满与失望，以此激励孩子努力学习，这就是种错误的价值导向。
孩子学习的最大意义不是为了拿到好成绩，不是为了争第一名，而是通过学习不断了解世界，丰富自己的认知，充实头脑，成为一个完善发展的人才。
有句话说得好：好的教育，从不是严厉地说“不”。
家长总是否定孩子，会不断打击孩子的自信心，他们会对自己产生怀疑，乃至于对学习失去了信心与兴趣。
家长总是对孩子说“不”，孩子会认为自己不被重视，不管自己怎么做都无法让父母满意，从而逐渐产生自厌自弃的心理。
04
父母的态度，决定了孩子的成就
为了帮助孩子端正学习态度，解决学习疑难，正面迎接学习上的困难与挑战，家长除了不严厉地说“不”外，还要做什么呢?
著名思想家、教育家蒙田说：作为一个父亲，最大的乐趣就在于——在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
是的，为人家长的最大意义不是作为“权威”，要求孩子一切服从自己，而是成为孩子成长的陪伴者，引导者。
陪伴孩子学习，成为他们的“导师”。
都说“家长是孩子的榜样”，家长热爱学习的行为能够刺激孩子爱上学习，并且在父母的陪伴中渴望取得好的学习成果。
如果家长一直采取袖手旁观的态度，就会削减孩子作为学习参与者的积极性。只有当家长愿意陪伴孩子学习，他们才能用最专注的态度投入学习当中。
发现孩子在学习上的疑难与问题，并引导他们找到正确的学习方法。
●首先，加强沟通，了解孩子的真实想法与真正困难，并配合老师展开进一步教育。
●接着，启发孩子一边学习，一边思考，不断总结有效的学习方法，同时在学习过程中不断改善;
●最后，引导孩子正确运用学习方法，通过反复的实践与思考，将方法转化为良好的学习成果。
如何调整学习态度
良好的学习态度，是孩子持续取得优秀成绩的天然“兴奋剂”。
| 01 |
培养孩子学习的兴趣
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比如，孩子喜欢数学，但一写语文作业他就不认真，开小差。
一次他写数学作业时遇到一个词不了解，问我：“妈妈，获利是什么意思?”我趁机引导他：“如果把语文学好，看懂题意，你就会做数学题啦。”所以说，做为家长应该想方设法培养孩子学习的兴趣，让孩子对学习产生欲望。
| 02 |
与处于青春期的孩子多沟通
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青春期都会有烦心事，事情多了杂了孩子就不知道该如何解决，家长需要多花点时间主动和孩子沟通，跟孩子一起整理他的小心思。
适当的聊一些青春期可能要面临的感情问题，孩子在成长的过程什么问题都要经历的，所以不能总是避而不谈，而是大方的跟孩子交流，告诉他如何理智处理。
| 03 |
受到鼓励学习劲头会提高
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适时的表扬有利于调动孩子的积极性和培养孩子的自信心，这是激发孩子向前奋进的一个有效方法。
做为家长应该通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长的道理。
| 04 |
区分我要学习和要我学习
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我要学习和要我学习，就是态度的决定性问题了。孩子应该明确为什么要读书，是为了自己的美好前途，是为了让自己拥有更多的选择权。
现在强者生存、反之淘汰，这是很正常的规律。明确学习的目的性，就不会感觉学习是一件非常累的事情。
| 05 |
克服家长的虚荣观念
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孩子考完试，成绩好，家长应该给予鼓励，成绩不是很理想，家长应该冷静地跟孩子分析，找出问题所在，争取下次进步。
作为家长，不应该仅从孩子的学习名次上看问题，而应该从孩子各方面的提高去感受他自身的成功，增强孩子的成就感。
1.重视家庭环境的影响
对孩子来说，家长的学习、生活态度对孩子的影响至关重要。孩子的模仿能力都很强，父母在家里的一举一动，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，家长要重视家庭环境对孩子学习态度的熏陶，自己在孩子面前的一言一行，无论是读书看报，还是简单的家务劳动，都要专心致志、认真努力的做好。相信父母精心营造的积极向上、阳光健康的家庭氛围，必定会对孩子的学习态度产生积极的影响的。
2. 创设安静的学习环境
要让孩子养成注意力集中的习惯，家长就要为孩子创设一个安静的学习环境。给孩子配备一个专用小书桌，孩子小的时候，一旦坐下来看书、画画、玩玩具、做手工时，父母就尽量不打扰他，尽可能让他持续长一些时间。孩子上学后，一旦孩子开始看书、做作业，父母更不要随意打扰孩子，自己做家务时也尽量动静小一些。更不要一会儿问孩子做的怎么样了，一会儿又送吃的、喝的，这样的外在干扰很容易让孩子分心的。即使来了客人，也尽量不要打断孩子的学习，让孩子专心学完再和客人打招呼，也是不失礼貌的。
久而久之，孩子就会逐步养成在任何条件下坚持集中注意学习的好习惯，只有学习时不注意周围的人和事，心才越静，学习效率才越高。
3.让孩子明白学习是自己的事
很多家长认为孩子学习好自己才有面子，这种想法会自然而然的在孩子面前表露出来，让孩子觉得学习是为父母而学的。既然学习不是自己的事情，孩子就会把学习看成一种负担，缺乏应有的学习兴趣和动力，只是机械地应付父母交给的任务，对学习不积极、不认真、不专心就在所难免了。因此，从孩子上学那天开始，家长就要让孩子明白，学习是自己的事情，不是为了老师和父母。学习是为了开阔自己的眼界，提高自己的思维能力，现在的努力都只是为了自己美好的未来打基础的。当孩子成绩进步时，家长要及时表扬鼓励，但尽量不要用物质刺激，以免干扰了孩子的学习动机;当孩子的学习遇到挫折时，家长要及时帮助化解疑点，让孩子体会“柳暗花明又一村”的喜悦，进一步增强战胜困难的勇气和信心。
4. 帮孩子从学习中寻找到乐趣
学习与娱乐相比较，肯定是件苦差事。要想让孩子喜欢学习、爱上学习，家长就要想办法让孩子体会学习的快乐。一是寻找孩子在学习上的闪光点，“虚心”向孩子“请教”，满足孩子想表现自己的愿望，让孩子感受学习的成功;二是鼓励孩子用自己学到的知识来解决身边简单的生活问题，让孩子学以致用，体会到学习的价值，有更强的学习愿望，增强学习动力;三是多让孩子体验学习的乐趣，在孩子理解了一个规律、解决了一个难题、记住了一个短语用法时，都对孩子的点滴进步及时鼓励表扬，增强孩子学习的自信;四是成为孩子学习的伙伴，陪孩子一起面对学习中的艰难险阻，让孩子感觉到父母永远是他的坚强后盾。
1、对孩子学习所持有的态度
作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的其它兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。
2、平等对待孩子，不讽刺挖苦
家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。
3、理性激发，而不是硬性强制
知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。 岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。
4、善于运用表扬激励机制
孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
5、让孩子体验乐趣，自觉主动学习
作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。 切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。
6、创造良好的学习环境
在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
7、提供适宜的学习氛围
作为家长，应该理解，在确定孩子不是贪玩或者相互抄袭作业的情况下，还是为孩子提供方便，让他能够在愉快的氛围中互相学习，增加对学习的兴趣。
“孩子脑瓜挺好使的，为啥成绩总不行呢?” 很多父母都有这样的疑虑，其实，智商与学习成绩并不是必然的联系，决定学习成绩的除了智商外，还有很重要的一个因素——学习态度。
态度在人们做事的过程中起着多么重要的作用，态度端正的人，做事会更积极，遇到困难会积极想办法解决，态度不端正的人，会消极地做事，遇到困难便会打退堂鼓。这个道理同样适用于学习。那么，好的学习态度该怎么养出来呢?
一、家长改变对孩子的态度
“你作业做了吗?”
“这么晚了还不写作业，你还要等到什么时候?”
“你为啥总得让我催啊，能不能自觉点?”
……
相信很多家长都对孩子说过这样的话，我们可以换位思考一下，如果我们是孩子，经常有人对我们说这样的话，是不是会有一种不信任、被审判的感觉?有的孩子在父母训斥、催促后，会反驳家长，结果就会招来家长又一轮的批判。
“你还怪我催，你要是主动写作业，我催什么催啊?”
“我不管你，你连作业都写不完，上学都得迟到。”
“就因为你总是拖拖拉拉，做事不认真，我才说你，怎么又成了我的错?我好心提醒你。”
……
最终的结果不是孩子更加叛逆，就是消极怠工了。心理学中有一个著名的实验叫罗森塔尔实验，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人在一所小学的1—6年级各选三个班的学生进行“预测未来发展的测验”，然后给老师一个名单，告诉老师名单上的儿童将来大有发展前途。八个月后，名单上的这些学生成绩果然进步了，老师也给了他们很好的品行评语。
这提醒我们在对待孩子时，不能总是横眉冷竖，要真诚地和孩子交流，比如孩子放学后没有第一时间写作业，你可以先问问孩子今天的作业量如何，打算什么时间写作业，有时候孩子可能有自己的计划，他不希望自己的计划被人打乱，在父母的逼迫下写作业，会让他觉得很不舒服，认为自己没有被尊重，被父母控制了。
你对孩子态度的转变，是孩子发生质的飞跃的开始。
二、让孩子明白学习的意义
双“十一”的时候，我给上二年级的大儿子买了一本书叫《孩子，你是在为自己读书》，孩子们每天背着书包早早地去上学很辛苦，可是很多孩子并不明白自己读书为了什么，有的孩子认为读书是为了父母，有的孩子认为读书是为了考试，有的孩子认为读书是为了获得老师表扬。即便有的孩子知道读书是为了自己，可为什么是为了自己呢?他们并没有一个清楚的认知。
龙应台曾写过这样一段话：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫陌生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感与尊严，给你快乐。
这段话写得非常好，但是我让我儿子看过之后，他一头雾水，他根本不明白这里面深奥的道理，怎么办?我们要结合生活实际让他明白读书的意义。
一天，家里的洗衣机突然打开不门了，我赶忙找来说明书研究起来，儿子也跑过来看，我便把说明书递给孩子，孩子看了一会儿对我说：“妈妈，这上面写的是什么啊?我不懂它说的什么意思?”
我便告诉他，这就是读书的好处，别人生产出了先进的产品，我们可以花钱把产品买回家，但是除了说明书不会有人亲自上门来指导你如何用，我们要学会自己使用，你为什么看不懂这里面的内容，因为你读的书太少了。
一个生活中的小例子就能将深奥的大道理给孩子直观地呈现出来，生活才是最好的教育素材。
三、让学习成为一种兴趣
怎么看出孩子学习态度不端正呢?学习的时候东张西望，写作业的时候自己横飞，一会挖屁股，一会扣嘴巴，要不就跟屁股上长了钉子似的，也有可能坐立端庄地神游去了……那么，孩子玩游戏的时候会这般吗?肯定不会，两眼发光，聚精会神，喊他都听不见，为啥玩游戏就这么专注，态度这么虔诚呢?因为他感兴趣啊!
别说是孩子就是我们对不感兴趣的时候，也难以做到态度端正，所以，我们要培养孩子的学习兴趣，如何培养孩子的学习兴趣呢?
前两天，孩子上了一堂科学课，讲的是造纸术，我就陪孩子在家演示了一遍造纸术，将一些废纸泡在水里，找了一根筷子，让孩子不停地搅拌打成糊状，然后找来一块纱布，让纸浆倒在上面，进行晾晒。在这个过程中，孩子不仅学习了知识，还自己动手实践了，他会觉得非常有意思。
还有学三角形的时候，我们可以将生活中常见的三角形指给孩子看，引发他思考，为什么这些地方要有三角形，为什么学校门口的电动伸缩门是四边形的，这都会激发孩子的兴趣。
孩子在背诵三字经、古诗的时候，可以给孩子讲一讲里面的故事，而不是一味地让孩子枯燥地一遍遍地读。总之，我们要让孩子知道学习会给他带来乐趣，书里面有很多好玩的东西。
孩子的学习态度端正了，久而久之就会成为一种习惯，他在对待任何事情时都会一丝不苟，这对他未来的成长、以后参加工作都将大有裨益。
1、营造环境，耐心引导，及时称赞，良好示范。
给孩子提供养成好习惯的适当环境，尽量避免任何破坏这种好的环境的行为。家长努力营造和谐、上进的家庭环境。软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾，在这里耐心引导学习的道理，让孩子看到家长的示范，孩子更加容易心服口服。
必须有耐心，慢慢地引导孩子，那种想靠一时的强硬态度压服孩子的，孩子口服心不服，这样的教育最终都不会成功。发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞，以示鼓励，强化孩子的这种行为。家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，必须以身作则，时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。
2、态度坚决，前后一致，默契合作。在孩子面前，家长必须有主见，做每一件事都要态度坚决。家长自己拿不定主意，孩子就会受到影响。此外自己提出的要求要自己就能坚持住，自己能够始终做好示范，和其他家长默契合作，大家做好孩子的榜样。成人之间态度的不一致极大地阻碍着孩子良好习惯的培养。即使成人有不同意见，也要在孩子不在场的时候讨论，大家在商谈中寻求一个共同的解决办法。
01改变表达方式
不要对孩子说这句话“你挺聪明的，为什么就是不肯学?你要是肯学习，成绩肯定不止现在这样!”这句话容易让孩子陷入一种迷之自信“我不是不聪明，只是我不学而已。所以我现在可以先不急着学，真正要学的时候再努力!”
02反思原因
回想孩子的学习态度是从什么时候开始转变?孩子肯定不会一开始就畏难，一般是经历过挫折之后，没得到正面回应，慢慢产生一些消极的想法。比如我的一个学生曾说，“我也想学啊，但是学习那么难，又无聊，学不会呀!”加上家人平时对他的批评，成绩越来越差，态度也不好。
03 给予正面回应
家长以身作则，端正自己的言行，给予孩子正面的回应。什么是正面的回应呢?——即就事论事，不要鲁莽地加上自己消极的情绪。如果有情绪，请向孩子解释自己的不良情绪。如果孩子还小，不要怕孩子犯错。犯错了，让孩子对自己的错误后果负责，从中吸取经验;如果孩子比较大了，让孩子开始学习照顾自己的起居饮食。
第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：
①在学习上是否尽了全力?
②你是否认为自己无法搞好学习?
③你需要什么帮助吗?
第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。
①孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?
②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?
③孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
第四，父母应做到以下几点。
①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。
③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。
④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生对考试失败的恐惧，回避学习，不愿再做出努力，从而导致孩子进一步的失败。
1.重视家庭环境的影响
对孩子来说，家长的学习、生活态度对孩子的影响至关重要。孩子的模仿能力都很强，父母在家里的一举一动，都会对孩子产生潜移默化的影响。因此，家长要重视家庭环境对孩子学习态度的熏陶，自己在孩子面前的一言一行，无论是读书看报，还是简单的家务劳动，都要专心致志、认真努力的做好。相信父母精心营造的积极向上、阳光健康的家庭氛围，必定会对孩子的学习态度产生积极的影响的。
2. 创设安静的学习环境
要让孩子养成注意力集中的习惯，家长就要为孩子创设一个安静的学习环境。给孩子配备一个专用小书桌，孩子小的时候，一旦坐下来看书、画画、玩玩具、做手工时，父母就尽量不打扰他，尽可能让他持续长一些时间。孩子上学后，一旦孩子开始看书、做作业，父母更不要随意打扰孩子，自己做家务时也尽量动静小一些。更不要一会儿问孩子做的怎么样了，一会儿又送吃的、喝的，这样的外在干扰很容易让孩子分心的。即使来了客人，也尽量不要打断孩子的学习，让孩子专心学完再和客人打招呼，也是不失礼貌的。
久而久之，孩子就会逐步养成在任何条件下坚持集中注意学习的好习惯，只有学习时不注意周围的人和事，心才越静，学习效率才越高。
3.让孩子明白学习是自己的事
很多家长认为孩子学习好自己才有面子，这种想法会自然而然的在孩子面前表露出来，让孩子觉得学习是为父母而学的。既然学习不是自己的事情，孩子就会把学习看成一种负担，缺乏应有的学习兴趣和动力，只是机械地应付父母交给的任务，对学习不积极、不认真、不专心就在所难免了。因此，从孩子上学那天开始，家长就要让孩子明白，学习是自己的事情，不是为了老师和父母。学习是为了开阔自己的眼界，提高自己的思维能力，现在的努力都只是为了自己美好的未来打基础的。当孩子成绩进步时，家长要及时表扬鼓励，但尽量不要用物质刺激，以免干扰了孩子的学习动机;当孩子的学习遇到挫折时，家长要及时帮助化解疑点，让孩子体会“柳暗花明又一村”的喜悦，进一步增强战胜困难的勇气和信心。
4. 帮孩子从学习中寻找到乐趣
学习与娱乐相比较，肯定是件苦差事。要想让孩子喜欢学习、爱上学习，家长就要想办法让孩子体会学习的快乐。一是寻找孩子在学习上的闪光点，“虚心”向孩子“请教”，满足孩子想表现自己的愿望，让孩子感受学习的成功;二是鼓励孩子用自己学到的知识来解决身边简单的生活问题，让孩子学以致用，体会到学习的价值，有更强的学习愿望，增强学习动力;三是多让孩子体验学习的乐趣，在孩子理解了一个规律、解决了一个难题、记住了一个短语用法时，都对孩子的点滴进步及时鼓励表扬，增强孩子学习的自信;四是成为孩子学习的伙伴，陪孩子一起面对学习中的艰难险阻，让孩子感觉到父母永远是他的坚强后盾。
1.制定合理的学习计划：帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个学习计划。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习计划要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。督促孩子执行学习计划，每一天都不放松。在计划的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验成功的喜悦。在孩子遇到困难时，鼓励他，让他勇敢面对困难，从而战胜困难。
2.必要的课前预习：中国有句古话：“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。 课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。
3.听好45分钟的课：在学习过程中，会不会听讲是最重要的。孩子有了预习的基础，在心理上就会有一种想听听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子知道的深入。要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手。要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。
4.提高作业质量：做作业的要求是，看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。有的孩子只顾快点完成作业，题目没看清楚，有时抄错题，不是先想好了再动笔，而是写一步想一步。这样，作业质量肯定不会好。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个脚印。 做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸，有的作业步骤需要先打草稿准确了再抄在作业本上。作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。老师要求家长检查、签字，家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。比如说：“这两题有一题错了，你自己查出来。”这样，有利于培养孩子独立自主的能力。如果哪儿错了就告诉他，甚至帮孩子改错，容易使孩子形成依赖心理。
5.及时纠正错题：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。和孩子一起给它取个名字， “错题大家庭”、“拦路虎乐园”都是不错的选题。孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下。然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因，是不会审题，还是粗心大意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。这样你对孩子的学习状况有一个清楚的了解，你就可以有的放矢地辅导孩子了。
6.做读书笔记和摘要：读书时笔记和摘要主要包括以下方面的内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。 教孩子做读书笔记和摘要是你辅导孩子学习的一个好方法。给孩子一个喜爱的笔记本。要求孩子每看完一篇自己喜爱的文章或感兴趣的消息，就写出读书笔记或摘要。读书笔记和摘要要讲出文章的主要观点或自己认为最精彩的部分，也可以将其中的好句子和段落摘抄下来。开始时父母与孩子一起，共同阅读一篇文章，找出文章的中心思想，逐渐就可以让孩子独立完成。对孩子的阅读内容，不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择，父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去，你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步，而且孩子还学会了自己学习，你就可以事半功倍地辅导孩子学习了。
7.学会使用工具书 我国古代思想家孟子有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说，工匠做事如果想做得又多又好，就一定要在做事之前将他的工具磨得十分猁。在学习中，字典、扁这些工具书，就是学生的“利器”。使用工具书的能力对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。
8.具备多种思维方法 与其交给孩子一交给学生思维方法，发展思维能力，是进行方法指导的一项重要内容。交给学生思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。 为了孩子的学习，您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：“发现者教育”决不会让您和孩子失望。只要我们共同努力，就一定会有回报。我们有信心帮您孩子快速提高成绩，减轻您和孩子的负担和压力，让孩子用优异的成绩证明给您看，您孩子是聪明的、是最棒的。
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