以下是小编精心整理的小学生学习态度研究（共含8篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“Gin”一样，积极向本站投稿分享好文章。
小学生学习态度形成和转化的基本特点：
一 由模仿到内化小学生具有很强的群集性和模仿性，他们天天生活在伙伴中、集体中，亲眼所见那些学习好的同学得到教师和家长更多的关爱，得到同伴的认可和尊重，评为三好学生或优秀少先队员，成为大家学习的榜样。这样耳濡目染，小学生头脑中逐步形成好学生的信念、标准，成为支配学习的动力和准则。
二 由不稳定到稳定
由于小学生的心理结构是不成熟的、稚嫩的，对待学习也和对待其他事物一样，是以兴趣和快乐为心理动力的主要因素，因而具有较大的波动性、不稳定性。随着年级的升高和知识的积累，对学习的目的也越来越明确，榜样的模仿也由身边的人和事，逐渐发展到对先烈和贤哲们的模仿，希望自己通过努力学习，成为一个“有用的人”“有作为的人”。有了理想，有了方向，有了成功的向往和体验，学习态度也就日趋稳定。
三 由被动到主动
小学生，特别是低年级小学生基本上是按照教师和家长的要求去学习，有些学习差的小学生是靠家长逼着去上学，相当被动。然而随着学习的不断深入，对学习的目的、意义的理解也逐步加深，尤其小学生活丰富多彩，学习内容生动有趣，小学生的学习兴趣越来越浓厚，学习的热情也越来越高，表现出越来越高的积极性、主动性和自觉性基于小学生学习态度形成和转化的规律和特点，引导小学生分清什么是正确的学习态度，什么是不正确的学习态度，对照榜样找到差距，树立正确的学习态度。可以利用班会时间，让同学们讨论一下我们该有怎样的学习态度。同学们明确了什么是学习态度，学习态度正确与否对学习效果的影响。同时对照先贤找到了差距并制定了改进的计划，达到了辅导的预期目的。希望每个同学都能以正确的学习态度对待学习，并把自己的感受写在日记或周记里，期中以后总结、检查、交流。
第一，与班主任任课老师进行沟通
先弄清楚现阶段孩子的状况，把孩子每个学科的兴趣偏好及考试分数拿来作为参考，依照升学考试的权重比例，对孩子进行一个综合的评估，分析出孩子目前所存在的问题在哪里，然后再进行解决。通常问题都会出现在学习效率的问题上，很多家长只是单纯以考试成绩来衡量孩子的学习，殊不知孩子的学习方法才是决定成绩好坏的重要因素，一个好的学习方法不仅效率高，还会提升孩子对于学习的热情。
第二，在培训班査缺査漏
很多家长平时都没什么时间照顾孩子，在这种情况下，把孩子送进培训班就成了家长们的主流选择。在这里，宁老师想提醒广大家长的是，送孩子去培训班，一定是要针对性的，根据孩子比较薄弱的一面，选择对应的培训班，从而提高孩子的整体成绩，而不是一股脑地把孩子扔进培训班，就觉得万事大吉了。
1、对孩子学习所持有的态度
作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的其它兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。
2、平等对待孩子，不讽刺挖苦
家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。
3、理性激发，而不是硬性强制
知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。 岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。
4、善于运用表扬激励机制
孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
5、让孩子体验乐趣，自觉主动学习
作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。 切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。
6、创造良好的学习环境
在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
7、提供适宜的学习氛围
作为家长，应该理解，在确定孩子不是贪玩或者相互抄袭作业的情况下，还是为孩子提供方便，让他能够在愉快的氛围中互相学习，增加对学习的兴趣。
1、平时上课都在做些什么?
A、认真听讲 B、玩手机 C、一边听课一边玩手机 D、看课外书 E、逃课 F、看视频 G、其他
2、在课余时间可有看书，学习专业知识?
A、没学习B、经常看书学习C、偶尔
3、有拿奖学金的想法吗?
A、有 B、没有 C、不敢想，觉得不太可能
4、上课不认真听的原因是?
A、对老师讲课方式不满意 B、完全不想听，觉得没用 C、抵制不了手机诱惑 D、对专业没兴趣 E、其他
5、你怎样看待拿奖学金的同学?
A、羡慕 B、不屑 C、不羡慕，但是发奋学习
6、平时表现不好，害怕扣综测分吗?
A、怕什么，反正不拿奖学金 B、有点担心 C、很担心
7、你身边有没有值得学习的榜样?
A、有，但是不多 B、很多 C、一个也没有
8、把努力学习的同学称之为“学霸”，你觉得是褒义还是贬义?
A、褒义 B、贬义，带有不屑和讽刺意味 C、中性词，看情况而定
9、你觉得你现在有认真学习知识吗?
A、有 B、没有 C、一般般
10、怎样能激发你的学习兴趣?(多选)
A、老师讲课生动，改善教学方法 B、通过实践学习C、自学 D、其他
采访老师问题：
1、平时上课，学生的出勤率高么?
2、上课的时候，学生都是怎样的状态?
3、对待上课不认真、逃课的同学，你会点名批评吗?或者有其他惩罚?
现场采访学生问题:
1、对现在老师的教学满意吗?觉得有什么地方可以改进?
2、如何抵制手机等不良诱惑?
3、有什么学习计划?
4、对于“逃课”行为的怎么看的?
1) 学而时习之，不亦说乎?
2) 知之为知之，不知为不知，是知也。
3) 温故而知新，可以为师矣。
4) 学而不思则罔，思而不学则殆。
5) 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
6) 朝闻道，夕死可矣。
7) 敏而好学，不耻下问。
8) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9) 默而识之,学而不厌,诲人不倦。
10) 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
11) 书到用时方恨少。
12) 少壮不努力，老大徒伤悲。
13) 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
14) 书读百遍，其义自见。
15) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
16) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
17) 读书破万卷，下笔如有神。
18) 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
19) 书是逆境中的慰藉。
20) 书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。
1) 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
2) 年轻时读书就像迎着朝阳走路。
3) 最淡的墨水也胜过最强的记忆。
4) 精神能补物质的不足。
5) 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
6) 勤动笔墨勤看书。
7) 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
8) 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
9) 语言是心灵和文化教养的反映。
10) 高尚的语言包含着真诚的动机。
11) 勤学和知识是一对最美的情人。
12) 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
13) 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
14) 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
15) 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
16) 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
17) 再高深的学问也是从字母学起的。
18) 写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
19) 读书在某种意义上来说是养心。
20) 知识上的富有可以享受心灵上的满足。
1) 敏而好学，不耻下问。
2) 盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之;多见而识之。
3) 以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。
4) 兴于诗，立于礼.成于乐。
5) 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
6) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
7) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
8) 学而不思则罔，思而不学则殆。
9) 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
10) 众恶之，必察焉;众好之，必察焉。
11) 学而时习之，不亦说乎?
12) 温故而知新，可以为师矣。
13) 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。
14) 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。
15) 人而无恒，不可以作巫医。
16) 不学诗，无以言。
17) 自行束侑以上，吾未尝无诲焉。
18) 知之为知之，不知为不知，是知也。
19) 圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
20) 饱食终日，无所用心，难矣哉。
1、对孩子学习所持有的态度
在孩子升入初中后，很多家长便只看孩子的学习成绩，开口闭口除了学习还是学习，孩子心生厌烦，结果适得其反。
作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的其它兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。
2、平等对待孩子，不讽刺挖苦
孩子虽然是初中生了，但依旧有小孩子的脾气，且比较脆弱，受到表扬才有动力，若被笑话，自尊心会大大受挫。
所以，家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。
3、理性激发，而不是硬性强制
可以这么说：知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子“拴”在家里。
岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。
4、善于运用表扬激励机制
孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。
即使考试成绩不理想，也不要表现出不屑，要多给孩子灌输正能量：一次失误没关系，好好查找原因，下次记得努力哦!
5、让孩子体验乐趣，自觉主动学习
作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。
切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。
6、创造良好的学习环境
在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。
还有就是绝不允许孩子一边看电视一边做作业，这是个要不得的坏习惯。
01、化被动学习为自主学习
引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
02、鼓励竞争，积极进取
没有竞争机制，就没有活力，个人就没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
03、让学生学会“会学”
“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会等时机，渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。
1、改变学习态度:首先要将过去被动的学习改为主动的学习，所谓主动学习就是:在没有任何人的布置安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识、理解或驾驭它的能力，通过知识学习的不断积累，你的能力将会不断得以提高，那么你认识、理解或驾驭新事物或新知识的能力也会得到不断的提高，这应该是学生求学阶段的最高境界。也就是通常国外高校录取学生所强调说的，我不重视他已经学了多少知识，而是看他将来会有多大能力，还能学多少知识。
2、要学会自学:自学课目有数学、英语、语文等，每天都要根据自己的时间安排一门或几门课目的自学时间，自学时以一节为单位，首先仔细阅读课本知识对本节有了大致了解后，然后通过辅导资料的讲解例题的分析后，自己做课后练习及单元自测题。
3、做错误记录本:每次做完课后练习或自测题后，自己对照答案改错，对做错的题目要仔细分析错误原因，并做在错误记录本上，过些天后，再重新做一遍，直到一次性做对后，此题就可以在错误记录本上删除。以此类推，不断循环。
4、时间安排:用一个本子详细记录每天的时间安排，并在每天学习结束时给予自己一个正确的评价(包括学习时间安排是否合理，学习效率怎样等)，以便第二天加以改正，如此不断地加以修正，将会是一个不断提高的过程，最后你会取得意想不到的好效果。
5、学会享受学习:要把学习当成一件快乐的事去享受它，如当本不会做的一题数学题通过自己反复推敲最后被攻克了，这时自己应该是非常高兴的，应该和打游戏过关或跑步拿第一是同样快乐的，可在这时给自己一个小奖励，如给自己画个笑脸，来一块好吃的点心等等。总之当你以快乐的心情去对待学习时，学习不但不是一件苦事，你还会从中得到你意想不到的快乐。
6、培养好习惯:当你培养了自己主动学习的习惯，养成了做题时能及时查找错误原因并做到不弄懂决不放弃的习惯，一个阶段制定一个目标然后落实到每天的具体行动中，每天一步一个脚印，一点点地朝着目标前进，你将会实现一个又一个目标，取得一个又一个更高更好的成绩。
★ 学习态度保证书
★ 学习态度评价
★ 学习态度总结
★ 学习态度差检讨书
★ 学生学习态度评价
★ 学习态度的成语
★ 学习态度的作文
★ 中学生的学习态度
