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我们的预见力言论论文
国人似乎对自己的预见力很有信心，仿佛人人都有着“秀才不出门，便知天下事”的圣明，因而也就很轻松地预知了今后、哪怕许多年之后的事情。
如我们有句俗话叫做：“三岁看小，五岁看老”。瞧瞧，多么神奇的预见力啊，楞从一个五岁的小孩子身上，竟预见了他及老的时候是个什么样子，岂不绝哉妙哉。
以现在的保健水平和医疗条件，人活至“耄耋”而耳聪、“米寿”而目明，百岁而康健的也是不鲜见的了。所以从人的寿命的长度，则可以知道了我们的预见力穿越了半个多世纪，乃至一个世纪的时光。仿佛我们每个人都成了超乎寻常的预言家，有着出乎其类，拔乎其萃的预见力。但只可惜是对着别人的未来有着很好的预判，而对于自己呢，不用说将来，即使明天如何也稀里糊涂，不愿认真。
但我们预见力每每失去了效力的。譬如，在我们生活里经常遇到这样的人，小的时候聪明伶俐，一岁背古诗，二岁弹钢琴，三岁吟诗词，四岁已声名大噪，遐迩闻名。于是家人众星捧月，于是旁人称赞啧啧，于是媒体助澜推波，于是众人便预见：巨星诞生了，超人出现了，神童显灵了，天才降临了。
于是，就有人按照“三岁看小，五岁看老”的原理而做出了“这个孩子将来必成大材”的预见。于是，这个孩子便在各种的“光环”与特殊的“呵护”下“茁壮”地成长了。
但二、三十年过去了，忽而有一日，某人突然提及了当年的某个“神童”。他说看到那个神童正在菜市场大声地吆喝着“白菜便宜了，白菜便宜了！
譬如，我们也可以经常听到或看到这样的事实。某个孩子从小很顽劣，上树掏鸟窝，下河捉鱼虾，用弹弓打人家的玻璃，往小女孩的头上放毛虫，等等，因“劣迹斑斑”而很惹了家人的头痛、老师的无奈、别人家长的“告状”、同龄人的“投诉”。于是有人就按照“三岁看小，五岁看老”的原理而做出了“这个孩子将来不会有出息”的预见。
但多年之后，我们忽然发现他成了很成功的人士，为社会作出了很大的贡献，甚至泽被乡梓。
看来，不知道有多少预言家闻此事后做摇头不解、甚至扼腕叹息之状呢。但这就是生活，这就是现实，这就是人。
我总是相信并且坚信，世界上的大多数人也亦如我们一样的普通、平常。终生没有什么惊天动地的大事，辛勤做着属于自己的职业，靠诚实的劳动与汗水做着有意义的事情，获得着生存与改善的物质与精神条件。
只要后天自己努力工作，勤奋干事，就会有着很幸福的生活；若抓住机遇与机会，便可成为对家庭，对社会的有用之材。
所以，一个小孩子长大之后到底会成为什么人，我们是很难预见的，也是预见不出的。因为成就一个人一生的.外在的和内在的条件都在发展变化之中，有许多偶然和不确定的因素左右着我们，所以，我们很难按着自己的意愿想成为什么就成为什么的。因此，我们的预见力也就总是显得很微弱，很微弱。鉴于此，我们还是要给自己的小孩子们尽量提供一个轻松舒适的生活与学习环境，让他们的童年快乐而有意义。我想，这对于他们今后的生活很有益处的。
所以，我们还是少些对明天之人、之事的预见吧，最重要的是多多地抓住当下的每个时刻、每个机会，做好手头的每一件小事。惟其如此，我们的希望才有可能变为现实。
预见性健康护理糖尿病足探析论文
一、资料与方法。
1、研究对象。
纳入标准：
①年龄：50岁~80岁。
②符合世界卫生组织（WHO）制定的“2型糖尿病”诊断标准，且采用Gavin糖尿病足危险因素加权积分法判定存在高危风险的患者。
③认知功能正常。
④签署知情同意书。
排除标准：
①有其他足部疾患导致溃疡或截肢者。
②有严重精神疾患者。
③有酒精及药物依赖史者。
④依从性差者。选择20xx年xx月—20xx年xx6月我院收治的符合上述标准的128例2型糖尿病存在糖尿病足高危风险患者作为研究对象，进入本研究。
2、研究分组。
患者按照随机平行对照原则分为2组，即：预见性健康护理教育组（简称观察组）以及常规护理干预组（简称对照组），每组各64例。
3、一般资料。
本组患者中男86例，女42例；年龄51岁~79岁，平均年龄（62.5±1.2）岁；病程2年~，平均（5.6±0.5）年；文化程度：初中以下者45例，高中以下初中以上者40例，高中以上者43例。2组患者在性别、年龄、病程以及文化程度等一般资料方面差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
4、护理措施。
对照组：予以常规护理措施，主要为密切关注患者的足部皮肤变化情况，告知其遵医嘱进行服药，以及足部伤口的护理措施等。观察组：对患者以及其家属进行预见性的糖尿病足健康教育护理，主要包括对于足部病变的早期观察，除去常规的密切关注患者足部是否存在发凉以及足背动脉搏动减弱等症状之外，静息痛是提示病情发展的主要症状，若出现应及时告知主管医师。告知患者每天采用温水进行洗脚，采用较为柔和的香皂，不可水温过高，以免烫伤，浸泡时间不宜过久，以10min之内为宜。
清洗后使用柔软的毛巾进行擦拭，使用润滑乳液进行涂抹，保持皮肤湿润，以防止皮肤皲裂，尽量不要使用电热毯等足部取暖设备，以防止烫伤，经常检查双脚以及趾间，观察脚掌等。同时，选择适宜的鞋袜，以免影响血液循环，尽量不穿拖鞋或者凉鞋，避免异物刺伤皮肤，正确地进行指甲修剪，不可修剪过短，以免接触皮肤，亦不需将趾甲的边缘修成圆形，以免损伤甲沟皮肤，造成感染，若伤口3d内未愈合，应告知主管医师。在此期间对于患者进行心理干预，主要针对患者的焦虑情绪进行疏导，由于出现糖尿病足的可能性较大，以至于患者对于疾病及其进展出现焦虑、烦躁不安，从而影响治疗。此时应对于糖尿病足的治疗以及可能出现的情况进行宣讲，从而使其正确了解疾病的演变过程，缓解焦虑情绪。
5、观察指标。
观察2组患者糖尿病足的发病情况，采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）对2组患者的`焦虑情绪进行评定。
6、统计学方法。
计数资料采用χ2检验，计量资料采用u检验，P<0.05为差异有统计学意义。
二、结果。
1、组患者糖尿病足的发病情况比较。
观察组患者出现糖尿病足2例占3.13%，对照组出现13例占20.31%，观察组明显低于对照组，差异有统计学意义（χ2=9.138，P<0.05）。
2、组患者焦虑情绪改变比较。
观察组患者的HAMA评分总分及各因子分均明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。
三、讨论。
糖尿病足多是由于2型糖尿病患者在疾病的发展过程中出现机体的神经血管病变，导致足部感觉消失，甚或是活动受限的一种慢性并发症，病情严重者多出现局部坏疽而需要截肢进行治疗。既往的临床研究对于糖尿病足的护理干预探索较为少见[3]，随着现今对于生活质量的要求不断提高，糖尿病患者对于糖尿病足的关注渐趋增加；同时，由于糖尿病足多是在院外发现，患者对于该症状的护理知识较为缺乏，导致在一定程度上加重了本病的进展[4]，以致于在患者住院时症状已较为严重。故而，在2型糖尿病患者初次住院时，即应加强糖尿病足的预见性健康护理教育。
综上所述，我院对于收治的糖尿病患者中的糖尿病足高危人群进行糖尿病足的预见性健康护理教育，同时针对患者的焦虑情绪进行心理干预。随访1年，发现在糖尿病足高危人群中应用预见性健康护理教育，可有效降低糖尿病足的发病率，改善其焦虑情绪。
道德力与企业竞争力论文
道德力是支撑企业竞争力的一种重要内在力量,它作为一种深层次的、持久的价值力量,为企业发展提供动力源泉,为企业竞争力注入活力,并规定着企业发展的方向,
一、道德力是一种价值驱动力
企业道德是企业及其员工在其生产、经营活动中应遵循的行为规范的总和,它是与企业的经营活动紧密联系的、具有企业自身特征的道德准则和规范。企业道德作为企业的一种行为准则,为企业及员工确立起一种价值评判标准,通过倡导一种积极向上、对社会、环境和个人发展负责的价值导向,引导企业与员工趋善避恶。尽管企业道德是对企业、员工的一种软约束,具有非强制性,但常常内化成企业的价值观,并集企业品质、企业精神、企业形象、企业制度于一身,构成企业的精神支柱。
“企业竞争力”是由企业的一系列特殊资源的组合而形成的占领市场、获得长期利润的能力。这些特殊资源包括:企业的人力资本、核心技术、企业声誉、营销技术、管理能力、研究开发能力、企业文化、企业形象等。道德问题与企业文化、社会信誉相联,并由此决定企业形象。道德的力量就是一种深层次的价值驱动力,它在对经济>中动力或利益驱动力不断进行引导和提升的同时,自身也构成企业竞争力,而且是企业核心竞争力的一个重要内容,成为企业竞争力的价值支撑点,对企业价值观起着支持、维护的作用。道德这种深层次的东西,正是企业竞争力经久不衰、坚挺有力的价值基础和精神保障。道德性是优秀企业文化的根本标准。因此说,树立企业道德是比开发尖端技术和改善企业体制更重要的事情。
二、道德力与企业形象力
形象力,即企业形象的力量,是企业竞争力的综合表现,已成为企业经营与发展的新动力。企业形象是企业在社会上得以立足的重要因素,企业在竞争中取胜,重要的一点是具有良好的企业形象,即有知名度和美誉度,得到广大消费者的认可。注重企业形象设计,提升企业的形象力,已成为众多企业的战略选择。
企业形象是一个多因素的集合体,包括产品形象、技术形象、服务形象、社会形象等。企业内在的道德品质和在公众面前表现出的道德形象,是企业得以持久地立足于市场的法宝,是企业形象的内在支撑。一些“百年老店”之所以历经百年而不衰,重要的一点就是靠其诚信、质量至上的道德品质获得了顾客对其品牌的.忠诚。在同类产品之间技术差异越来越小的情况下,一个企业在社会公众面前的道德形象,往往成为竞争成败的关键因素。企业的声誉和形象已经作为一种企业资本而存在,管理好企业的形象资本,树立企业的道德形象,成为现代企业道德建设的重要任务之一。
当前,树立企业道德形象的一个重要途径是积极承担社会责任,热心于公益事业和环保事业,即对公益事业和环保事业及体育、文化、艺术等活动进行资助。因为现在人们对到处充塞着的商业广告已开始反感,所以这种不以宣传产品为直接目的的资助方式,常常会赢得人们对企业更多的好感,使企业获得更多的同情资本,从而树立企业良好的道德形象。企业道德形象的提升,促使企业的知名度和企业的营销能力随之增强。企业的道德形象如同罩在企业头上的光环,对社会付出的责任可使这个光环显得更加明亮,从而为企业带来更大的收益。根据一份消费者行为调查报告的结果显示,将近90%的人表示,在产品质量、服务和价格相近的情况下,他们将考虑购买对社会做出更大贡献的公司产品。54%的人表示,如果一家企业在某项特别的公益事业进行捐助,他们宁愿多化钱购买这家企业的产品。随着全社会对环境问题的日益关注,人们越来越关注企业的环保行为,关注企业是在破坏环境还是在为环境保护做贡献。
三、道德力与企业环保实力
环保实力,即企业为环境保护做出贡献的能力,成为决定企业竞争力的又一个非常重要的因素。由于目前全世界普遍关税水平的降低,传统的非关税壁垒的活动余地明显减少,因而环保名义将被人们更多地采用于国际贸易保护中。越来越多的国家都将实行“环保产品标志制度”,把环保实力当作企业进入国际市场的“绿色通行证”,达不到环保要求的产品将难以进入国际市场。
环保实力的形成得益于人们的环保意识,确切的说,是企业的生态伦理道德。对经济效益的片面追求导致企业发展陷入经济改善与环境破坏的矛盾之中。要改变这种状况,需要企业调整价值观念,重建企业道德规范体系,用新的价值观引导企业经营向有利于环保的方向发展。企业生态道德的核心就是保护环境,节约资源,防治污染,创造一种新的生产方式和消费方式,在实现企业可持续发展的同时,促进整个人类的可持续发展。它要求企业把环境安全作为生产和产品开发战略的重要内容,通过使用新的生产技术,最低限度地使用资源,优化环境,反对以掠夺性地开发自然资源和损坏生态环境为代价换取经济的“繁荣”,而应走经济发展与生态环境协调的可持续之路。企业生态道德建设的加强,一方面是向社会表明企业对待环境的态度,从而制造舆论声势,扩大企业及产品的社会影响力,创造一个健康型、环保型的“绿色形象”;另一方面,在这一过程中,企业的环保实力也必将随之增强。因此,企业道德力的张扬、拓展的现实结果,就是企业环保实力得到显示与提升。
四、道德力与企业经济力
当今,道德思考不仅成为企业管理决策中的一个重要标准,而且也成为企业能否获取长远利益的根本保障。因对于企业来讲,经济效益和生产效率实际上有两个基础:一个是物质基础,另一个就是以道德为核心的精神基础。仅仅具备效益的物质基础,只能产生常规的效率,而且这一效率有可能因偏离整个社会发展的方向而给社会带来危害;有了效益的道德基础,则不仅能产生超常规的效率,而且能保证经济效益与社会效益的统一,获取更大的利润。从发展的观点看问题,道德力不仅是经济利益实现的驱动力,而且本身就可以直接转化或体现为一种经济力。
1.道德本身也是一种特殊的资本。伦理道德当然不是经济资本,也不能作为直接的经济资源或资本来利用。然而,道德却从来不乏价值资源意义,甚至也能够成为一种特殊的资本。投资者的信誉、投资对象的信用度,都是经济资本投资及其可预期效益的主要依据之一。而商业信誉和信用本身的基本内涵就是道德伦理的。信用是发达的市场经济的重要基础,声誉是企业获得竞争力甚至生存的根本和生命线。“人无信不立”,信用、声誉作为交易一方向另一方的一种承诺,如果卖者、企业家不履行这种承诺,就要失去买者的光顾和投资者的青睐,进而失去市场。以义兴利的商业信誉和企业道德形象本身就是企业的一种社会资本,是企业发展的宝贵资源,它能够转化为经济资本而发挥巨大经济效用。
2.道德能够降低管理成本、监督费用,提高管理和生产效率。由于精神一物质之间存在着动力转化机制,道德这种精神意识会在降低经济成本上显示重要的作用。通过职业道德与行为规范的贯彻,不仅会有助于促进人们发挥创造性能力,克服懒惰与占便宜心理,从而降低企业的生产成本,提高经济效率,去创造更多的物质财富。而且,诚实守信、客观公正的行为有助于人们之间的合作与交往,减少推诿、怠慢与猜疑,大大降低谈判、签约等交易成本。同时,道德建设还会对降低管理费用产生重要作用。因为制度管理是针对人们的严重的非理性行为的,现实的人的有限理性决定了采用法律制度管理的硬性手段的充分必要性。然而,制度性管理不仅难于遍及于方方面面的经济活动,而且即使能够事事实施制度监督,其高昂的监督成本往往也是难以承受的。因此,选择一种手段来弥补制度硬约束的不足,并与制度管理相配合,便非常必要,这就是道德手段。道德影响是一种潜移默化的过程,它主要利用传统习惯、社会舆论等“软约束”力量来调整人们的行为,使之建立起遵守道德要求的内心信念,从而达到企业和员工行为的规范化和有序运行,并降低制度运作的成本。
3.道德力的增强,道德形象的确立,可以使企业获得更大、更长远的经济利益。应该说,在现实条件下,让企业高举道德旗帜,完全按道德准则行事,可能要牺牲一些眼前利益。这点在企业生态道德建设方面表现得特别突出。因企业履行生态伦理、从事环保活动需要先期进行投入,是有代价的。但对现实诸因素的综合考虑,倡导企业道德仍是一种双赢的高姿态的明智之举。因为从长远来看,企业进行道德活动不仅能够树立良好形象,赢得竞争的主动权,这实际上能够给企业带来相应的丰厚的利润回报;而且更为重要的是企业良好的道德信誉、道德形象可以使企业得到各方的好感,易于获得政府和各种社会组织的支持,得到各种有形或无形的优惠政策,从而使企业直接获益。可见,道德力可以转化为经济力,能够为企业带来更高、更持久的经济效益。
总之,道德力作为一种价值驱动力,与企业竞争力有着内在的一致性,是企业形象力、企业环保实力和企业经济力的支撑力量,对企业竞争力的培育与提升起着直接的推动作用。
力的本质研究的论文
宇宙物体几乎没有孤立存在，总是跟周围物体不可分割地联系在一起，并一起作整体运动。如地球表面物体处于四周能量交换平衡状态，并跟着地球运动。地球表面物体间通常可以处于交换平衡静止状态，要使某一物体移动，就需要对其施力（即交换能量）或能量变换转化。要使地面物体产生相对地面平动，施以作用力或内能等转化为机械能或平动能，速度逐渐增大或作加速运动。当所施作用力与摩擦力平衡或所消耗内能足以抵消摩擦能量，而保持直线匀速平动。实际上地面物体机械转动也是如此，外加力矩或消耗内能等转化为转动机械运动能量，所加的外力矩或内能等足够抵消内能等消耗，就能维持转动。一旦作用力解除或停止提供内能等，就会逐渐停下来，并处于相对静止平衡状态。
一、机械交换作用
首先、牛顿力学第三定律的作用与反作用实际上是受力物体与施力物体间能量交换，是受力物体得到动能，并以其它能量交换给施物体的表达式。这正是作用与反作用量值相等、方向相反、作用在不同物体上的本质所在。其次、如果受力物体得到动能，其动能改变量对位移量之比定义为牛顿力。那么
F=dE/dl=dm/dl=dm/dt=dp/dt
p=m为动量。这是牛顿第二定律表达式。还可以扩大为动能改变量对角移比值定义为力矩。
M=dE/dθ=dm/dθ=dmrω/dθ=dJω/dt=dN/dt
N=Jω为角动量J=mr为转动惯量,广义的转动惯量为J=kmr。第三、当F等于零时，速度等于零或常数，即保持静止或匀速直线的惯性运动，为牛顿第一定律。M等零时，角速度等零或常数，即静止或匀角速度或rω为常数的螺旋运动。这里关键问题是能量交换必需有一方得到动能，如果双方交换能量而没有任何一方获得动能又如何呢，它只是不产生机械运动的相互作用或机械平衡状态。
机械平动或转动时如果能略去摩擦，那么其启动之后就能维持原有运动状态，即所谓惯性运动。如果在对称物体转动轴的一点上施一作用力矩，该转动物体就会产生进动和章动。如迴旋仪或陀螺在地面转动时，其重力可分解为轴上和垂直轴两个分量，自旋速度与垂直轴分量同向侧叠加具有弥漫趋势，反向侧叠加具有浓缩趋势，使同向侧趋向反向侧而产生进动。进动速度又与陀螺自旋存在正反向，使正向侧趋向反向侧的章动。但章动向反向侧同时重力垂直轴分量减少，进动和章动相应减少，等零时，重力要恢复原状，继续引起进动和章动，直到这些运动能量全部消耗于摩擦能量上。可见自转、进动、章动是转动趋势或作用的不同方式。
运动的自旋体的核心速度与其自旋两侧速度叠加必存在同向侧和反向侧，同向侧弥漫趋势必趋向反向侧浓缩趋势，使运动自旋体沿圆周或圈线或弦运动，甚至环运动。这就是圈体或弦存在的根据，也是三旋运动存在的根源。牛顿力学实际上是宏观机械力学，实际上是对宏观物体或机械作“功”，即主要考察能量交换中可产生动能差或受力物体方面运动的一门科学。力可以用动能差或“功”对物体位移比值来定义的。力矩可以用动能差或“功”对角移的比值来定义的。功率即作功效率是动能差或“功”对时间的比值来定义的。机械通常由重力、弹性力、热膨胀力等作功，改变物体运动状态或动能值。它受引力趋势和外力作用原理支配。
能量交换方式不同所形成物体运动方式也不同，最基本的有原子核重粒子间强交换作用，轻粒子间弱交换作用，轻重粒子间电磁交换作用。原子、分子间交换电磁作用（甚至粒子存在小粒子交换作用，它是实物不同物态、化学、生命产生的根本），粒子和实物间交换作用，实物间交换作用，天体和实物间重力作用，天体间万有引力作用等不同级别交换。牛顿力学研究最多的是实物体间与实物天体间交换作用，并引起受力物体运动状态变化。这类实物体之间作用主要是重力作用、摩擦作用、弹性（推、拉、压、举、碰撞等）作用，可以用牛顿力学描述。宏观物体或机械是由大量不规则运动的粒子组成的，通常情况处于交换平衡的相对静止状态，只有外加作用力下才发生平动或外加力矩下转动。一旦处于直线平动或转动运动状态，若能全部解除所有作用力，那么就能保持其直线平动或转动运动，即所谓惯性，如牛顿力学描述。
作用力只是能量交换的两方面中可以产生动能改变量的一个方面。对于没有产生动能改变量的交换，不在牛顿力学范围里讨论。
实物体内分子粒子间交换作用形式不同则构成不同的物态，气态的粒子实际上是独立的不规则运动，但通常只受地面重力作用或容器作用而受到运动范围限制，它跟容器壁交换作用可以对其作功。液体内分子或粒子通过（电磁）场质交换而联系成体的。固体内分子或粒子通过更小壳粒或粒子交换联结成体的。固体或液体可通过加热或其它办法气化，并产生体积膨胀，推动物体运动。分子粒子和实物体交换作用，尤其固体或液体加热气化的体积膨胀（包括蒸汽机、内燃机、喷气机等）引起对物体作用或作功，构成机械动力，可以用热力学能量转化（变换）和趋势描述。
二、场质趋势作用
实物体是以涡旋运动成形为基础的，周围存在引力场质、磁场质、电场质等。若实物体两侧场质重叠而出现不平衡或不对称时，就会在场质趋匀平衡趋势中促使或推动实物体移动，即场质趋势的作用。如两涡旋体浓缩质量场质相邻一侧反向重叠具有浓缩状态，而外侧同向重叠具有弥漫状态，弥漫状态侧有向浓缩状态侧趋势，促使涡旋体向邻侧移动靠近，即相吸。实物体不同侧周围电场质或磁场质重叠出现不平衡，也同样在平衡趋势中推动实物体移动，是另两类场质趋势作用。
电是粒子（原子核、原子、分子等）破裂时产生的交换不平衡或加速场质状态的现象，带电体运动可产生磁环或涡旋环场质状态的现象，这些带电磁物体周围或两侧场质叠加出现不平衡，就会推动此物体运动，即电磁能转化为机械运动。反之机械交换作用于某些电磁体也会产生电流或电磁场质。电磁应用于电力和电讯两大方面，电讯方面主要是通过导线或电磁波来传递信息，如声音、文字、图象、数码等的弱电设备，主要是高频信息的传递，将音频重叠在高频信号上实现信息传递。电力方面主要通过机械能量转化变换为电磁能，因为机械运动难以产生高频，只能利用低频高能在导线上传输，低频可以减少辐射，高压可以减少电流在导线上热消耗。因此电力主要任务是能量传输和能量转化变换，实现对机械作功或远距离的能量或功的传输。
对于自旋与部分平动周期性变换运动的光量子来说，其总能由周期变换能和直线平动能组成的，并各占一半。如果光量子在运动途径上遇到介质表面作用时状态将是如何？量子只有周期性变换运动和平动运动，没有固定自旋，因此只能直线平动运动。量子束入射光滑介面(光密介质)，在入射的`前半周内（相当于在地面的陀螺）若外侧与速度同向则倾向于平行介面，停留到完全平行时才反射，从而实现反射光的相位和方位调整。同时光滑介面对光量子只有垂直向上作用（与入射相反），而水平方向一样，因此反射角等于入射角。入射的后半周若外侧与中心速度反向则倾向于垂直介面，并停留到收缩成点状折射到介质中，也起到相位和方位调整作用。同时使量子先入射部分受到介面交换作用产生偏向介面垂线角度，使折射角度小于入射角度。量子多了一项与介质的交换能，量子在介质中速度变慢。可见周期性变换粒子与宏观物体介面碰撞时，能量交换而维持量子总能量不变性，停留在介面交换时间与动能改变量乘积成常数，起了相位和方位调整作用。
《广义力》一文指出，一般作用力是能量交换作用，且可产生动能改变量或对外作功方面。但交换方式多种多样，包含众多的不引起动能改变量的交换，如原子核重粒子间强交换作用，轻粒子间弱交换作用，重粒子与轻粒子间电磁交换。原子核破裂产生不稳定粒子，在平衡对称趋势中衰变（甚至多次衰变）成较稳定粒子或被原子所吸收。万有引力、重力、电力、磁力等是平衡趋势作用，分子间场质交换作用、原子核与壳粒间电磁作用、重粒子间强作用、轻子间弱作用等是交换作用，属于趋向平衡稳定状态的主动力作用。前面所述摩擦作用力、弹性作用力（推、拉、压、举、碰撞）、热膨胀作用力等属于破坏平衡稳定状态的被动力。但不管怎么样，它们都要用能量变换、交换、递传来描述。
各种同场质重叠所产生的平衡趋势作用，如引力、磁性、电性、电磁性、强作用、弱作用等。实际上天体、原子、原子核的涡旋浓缩趋势是建交在前者基础上进步浓缩，因此后者质量密度要比前者高得多。浓缩使同类的邻近时，外侧同向重叠趋向邻侧反向重叠的相当于吸引力作用，如万有引力、电磁作用、强作用（附带弱作用）为不同层次、级别的浓缩重叠作用。对于运动涡旋体间浓缩趋势跟其相对运动状态密切相关的，运动方向与趋势垂直时，而处于螺线式运动，只有速度足够大到一定程度，才能维持圆周运动。平衡趋势使其又处于交换状态，甚至交换平衡状态，可见交换是建立在涡旋浓缩重叠作用基础上平衡趋势中形成的。涡旋体运动必存在自旋速度与中心速度的正反向，使其沿着圆周或环或弦或圈态等曲线运动。如果涡旋体曲线运动刚好是其与核心体浓缩重叠趋势等零，即交换平衡状态时，则处于允许的稳定轨道上运动，并构成稳定的元素原子运动结构状态，即受交换同步及整数倍原理支配。
三、微观粒子作用
广义力的交换同步及整数倍原理应当以相互作用的能量变换或交换来描述更为合理，而交换涉及交换频率、强度、成分、速度和平衡程度等到情况。如果交换只是能量子，而且不只是电磁量子交换，是更广泛意义的能量子，如介子是强作用交换的能量子。那么弱作用的应该是比电磁量子更弱小的能量子，如中微子或微子之类粒子交换。但由于至今尚未有观察中性粒子有效工具，目前很难证实。不过从粒子涡旋形成的，通常具有磁性观念出发，相信不久将来定会找到磁感应材料或磁敏材料来观察中性粒子行迹。这类设备发明将跟现代加速器相比美。但不管怎么样，交换能量子描述广义力可能是较佳方案。
微观粒子与宏观物体不同完全在于其运动周期性变换和周期性交换作用，不是牛顿力学的宏观物体静止和匀速直线运动。因为宏观物体是大量不规则粒子运动的重叠，根本体现不了周期性运动状态。交换本身虽然存在交换频率、相位、方位、强度、纯度（单纯程度）等问题，而宏观交换是由大量粒子间交换组成的，其频率、相位、方位、强度各式各样的复杂结合，根本体现不出周期性交换频率、相位、方位、波动强度的特性。如《质能再论》一文所指出的交换能是总能减去平动能与周期变换能来描述更为妥当
ΔE=Δhν=mc-hν/2-m/2=mc(1-/c)
质量愈大或速度愈小，交换能或交换频率愈大愈杂，宏观物体失去周期变换与交换属性。
微观粒子情况则完全不同，除了平动和自旋外，具有明显的周期性变换运动和周期性交换作用。但又不同于量子只有平动和周期性变换运动，它比量子至少又多了自旋运动和交换作用，而且不同类型的粒子具有不同方式的运动与交换。ΔE包含能量差或交换频率差或质量乘以速度平方差，那么粒子愈轻，即质量愈小，交换强度愈弱，正如强（交换）作用、电磁（交换）作用、弱（交换）作用间的关系。强作用产生于重粒子之间交换，质量大交换作用强。弱作用产生于轻粒子之间交换，质量小交换作用弱。电磁作用产生于重轻粒子之间交换作用，质量介于两者之间。这样可将三种作用。甚至万有引力等统一于以浓缩为主的交换观念之中，强作用强度设为1，电磁作用则为1/137，弱作用则为10&sup-14。
形成上述强、弱、电磁三类作用统一表达式。强度比值是由强作用公式2πf/hc≈1和弱作用公式2πg/hc，以及电磁作用公式μce/2h=1/137等计算得到的，f、g‘荷’实际上是强、弱交换场质总量，称为强、弱交换荷，相当于电荷是电场质总量类似，可以用交换场散度描述。电磁交换是重轻粒子间的交换，又与电场与磁场联系起来的公式，比较特殊，但仍跟电荷平方有关，即强、弱场质交换描述参量。如果改写成相应关系式，则
2πě/hc=μce/2h
ě=μce/4π
其中ě可以看成电磁交换荷或称电磁交换荷。“荷”为交换总量，其交换强度总量除以球面积，即单位面积交换量来表示。
参考资料：
1，《物性论-自然学科间交叉理论基础》陈叔瑄著厦门大学出版社1994年出版
2，《物性理论及其工程技术应用》陈叔瑄著香港天马图书有限公司出版
3，《思维工程-人脑智能活动和思维模型》陈叔瑄著福建教育出版社1994年出版
学生作文评改论文力
学生作文评改论文:打开一个结两头用力文/苏金永
摘要：教师处理学生作文时，出现了两种截然不同的现象：详细修改与不做修改。这两种现象孰是孰非，众说纷纭，成为一道难题摆在教师面前。
关键词：作文处理；原因；对策
学生作文评改一直是一个热议的话题。学生写完作文，作为语文教师是要加班加点全部认真地批改完，还是不做批改，让学生自由成长呢？成为长期困扰一线教师的话题。我认为，这两者都太过于极端。
现在班级满员、超员的现象很普遍，尤其是在教学质量好的一些学校中。在这种情况下，要求教师处理学生作文每次都人人详批细改，这样教师不堪其重，所以是不现实的。教师每次都人人详批细改，学生缺乏在教师指导要求下动手自改的机会，自改的实践甚少，也不利于培养修改能力。详批细改只是培养修改能力的一种手段。
但是，语文教师不评改作文，指望学生无师自通，在写作训练中，教师还有多少主导作用呢？如果说平时写作指导加强了，作文就可以不评改了，那么指导是否落实，学生是否长进，有何问题，教师并不清楚，这种写作指导就属于无的放矢。空洞的讲解，岂不成“虚晃一枪”了吗？
有人把评改称为教学改革。凡改革都应是兴利除弊，更好地运用教育教学规律，不评改作文显然并非如此，也有人以某名人为例，作为自己不评改的理由。向名人学习，不等于照搬其做法，名人有他的个性、环境和用意，甚至是夯实基础后的延续，学习名人的经验不实行“拿来主义”,没有拿来适合自己的东西，却照搬了并不实际的东西，往往是有害无益的。鲁迅先生常在躺椅上构思，打好腹稿以后起身写就，我们没有必要送给学生一张躺椅；海明威站着写作，我们不必要抽去学生的坐凳。
因此，作文评改犹如一个结，打开需要两头用力。除了教师适当批改这头外，得法培养学生自己修改应是另一头，这两头都妙用力是实现语文学科教学科学化的一个重要方面，是解开作文评改的结，锻炼提高学生写作能力的一个重要举措。
明确了原因，教师就要把作文评改的权利真正还给学生。假如着重培养学生改的能力，教师只给些引导和指导，该怎样改让学生自己考虑决定，学生不就处于主动地位了吗？养成自己改的习惯，这是终生受用的。近来，我们借助计算机网络对学生进行作文评改实验，惊喜地发现找寻到了作文评改教学的一片新天地。实验的阶段性成果表明，计算机网络下的作文评改表现出了显著的优势：具有公平性、及时性、交互性、延续性。激发了学生的写作热情，培养了学生的修改能力，使作文评改具有实效。
一、公平竞争，激发自我意识
作文教学要求全体参与，但是受课堂条件的限制，作文评改往往难以顾及每一个人，特别是方方面面都不突出（无论是优点还是缺点）的学生很容易被忽略，然而，()计算机网络评改却打破了这种局限，给了每个学生展示自我的空间。我们在班里的电脑上制作了作文网页，其中一个板块，就是刊登想得到别人评改的作文。这样，其他学生利用课余时间，或帮助修改这些作文，或把自己评改的意见写在上面。每个人都有机会露脸，每个人都有发言的权利，每个人都能得到老师和同学的欣赏、鼓励、鞭策。正是由于使每一个学生都能看到自己的.成果和力量，深切感受到自己的存在，所以，增强了学生写作的自信，最大限度地调动了所有学生的写作积极性，特别是激发了“名不见经传”者的热情。
二、及时性强，燃烧创作热情
教育心理学研究表明，让学生及时了解自己的学习结果，会产生相当大的激励作用。及时了解作文的评价结果更是小作者们的迫切希望。然而传统的作文评改侧重于教师批改，由于教师批改费时，讲评与写作间隔时间较长，学生对所写作文的印象已经淡漠了，拿到批改后的作文，往往只是看看成绩，读读评语，改改错别字，很少主动地针对教师指明了的问题进行再修改。
然而，计算机网络环境却给及时进行作文评改提供了实现的条件和场景：学生的作文放在网上，教师就可以利用网络系统监控学生的习作，自如地进行全面浏览，然后进行批改。学生能很快得到老师的评价或看到同学的作文，会非常激动，非常过瘾。另外，批改不受课上、课下的限制，随时写完，可以随时发送到老师的信箱里，出现了学生追着老师评析的现象；老师也会在班里电脑的作文网页上发布“最佳写手”信息，同学们会争相点击，先睹为快，这从客观上激发了学生作文的强烈兴趣。
三、交互性强，训练评改能力
“文章要自己修改，学生只有学会自己改的本领，才能把文章写好。”叶圣陶先生的话给人启迪。教师要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。这就要求教师把作文批改的着眼点放在提高学生的评改能力上，而这种评改能力的形成，并非一朝一夕的事，而是在无数次“改”的实践中获得，在相互交流中领会。
试想，如果教师包办太多，学生的主动性和积极性就调动不起来，反而在一定程度上制约学生的思维，而最大限度地发挥学生的主体性，让学生主动表达出来，能够找到别人作文中的优点，说明他们已经具备了这方面地知识，或者正是从中学到的；善于发现别人作文中的不足，就会在自己以后的实践中去克服。因此，作文评改要改变以往“学生写、老师评”的单向交流，而是通过师与生、生与生之间的双向、多向的互动，让学生从中习得自改方法，真正使学生“明其理、会其文”.而信息技术为这一目标的实现提供了可操作性平台。
四、延续性强，增加评改次数
文章不是写出来的，是改出来的。可见作文应该反复修改才行。但是传统作文教学中，对批改后的工作往往不够重视，学生很少主动地针对教师指明了的问题进行修改，其原因之一就是：学生改一次就得重新抄一次，费时费力，学生教师都不愿去做。利用计算机网络进行评改，在这一点上有了很大的突破：学生的习作被大家评改后，自己综合同学的意见进行修改、成文，而后可再次上传，再次得到各方面的评改，自己再修改……从流程上看，学生作文被评改的可能性由原来的一次或者两次被扩展到了无限多次，学生对信息的获得由原来的一维变成了多维。
总之，我是这样来抓两头，尤其是抓引导学生自改、互改作文这一头的，这使我较顺利地解开作文评改的结，促进学生写作水平和语文能力的提高。特提供大家参考，也盼望得到大家的指教！
（作者单位福建省南安市华侨中学）
以人为本的人力资源管理论文
摘要：随着经济的发展、社会的进步，市场经济的发展越来越迅速，市场竞争也越来越激烈。在企业发展过程中，人力资源管理的有效进行，是维持企业良好竞争力的保障。人力资源管理的有效进行，需要基于“以人为本”的理念，使“以人为本”的理念贯彻到企业人力资源管理中。因此，本文通过对“以人为本”的管理理念的基本内涵，以及制约“以人为本”理念下企业人力资源管理的因素，提出基于“以人为本”理念下发展人力资源管理的办法。
关键词：以人为本；人力资源；企业发展
人力资源是企业的重要发展资源，对于人力资源的管理更是企业增强核心竞争力的重要保障。加强人力资源的管理要时刻体现“以人为本”的理念，充分考虑企业员工的根本需求，以“人”的根本需求为制定管理制度、管理条例的核心，从而能使企业人力资源的管理水平得到进一步的提升。因此，有效的人力资源管理制度要以“以人为本”的理念进行。
一、“以人为本”的管理理念的基本内涵
“以人为本”的管理理念是企业发展的必然趋势[1]。其主要通过平衡企业管理人员与具体工作人员的关系从而产生的一种管理理论[2]。这种理念在企业中的运行凸显工作人员的主体地位，发展企业的根本在于重视企业员工的作用，管理人将其工作重点转移为对企业员工的管理上，从而促进企业管理的顺利进行。“以人为本”的管理理念通过制定一系列的管理措施，使企业员工的工作积极性得以提高，从而增强企业的责任心与进取心，从工作中取得的成果来实现自身的价值，从而促进企业的发展。
二、制约“以人为本”理念下企业人力资源管理的因素
1.人力资源管理模式不健全
我国现今的人力资源管理模式是企业在进行人力资源管理过程中采用传统的管理规则和管理原则对企业员工进行整体管理，缺乏现代的人力资源管理思维，对企业的实际情况考察不全面，造成制定的规则及其原则不适用于企业的发展。这些弊端在大型的国有企业的人力资源管理中尤为突出。在大型国有企业中，人力资源管理具有较强的制度性，缺乏与之相匹配的实际执行能力，导致其与“以人为本”理念相悖。在我国的中小企业中，对“以人为本”的管理理念中管理方法的灵活性的体现不足，在管理的具体措施上刻板、无变通意识，从而导致了企业管理难度的增加。
2.管理重点有所偏差
我国企业重视人力资源的增长，在招聘过程中采用严格的职业技能考察方式，采用面试考察人才的表达能力，最后留下有高超的专业技能以及良好的.语言表达能力的人才，但多数企业在进行人才的引进之后，对人才后期的培训力度不足，对人才缺乏长期价值的考量，使人才在长期的工作中价值贬值。多数企业对人才的培训不重视的原因是考虑到长期培训成本过大，以及在实行企业培训之后，人才的流失将会给企业带来巨大的经济损失。这与“以人为本”的管理理念中员工是企业发展的动力这一思想相悖，使企业呈现后期发展不足的现象。
3.缺乏整体的管理规划，对实际情况缺乏考察
在多数企业中，重视员工的绩效考核和档案管理，忽视对员工整体的规划[3]。“以人为本”的管理理念注重考虑企业的实际情况，实际情况中既包含对员工绩效的考察还包括对人力资源的整体规划。由此企业只有进行良好的人力资源规划，才能建立“以人为本”的管理模式。此外，企业的管理部门对管理方法的实际情况缺乏考察意识，使管理方法不符合我国企业的发展实情。
三、基于“以人为本”理念下发展人力资源管理的办法
1.完善人力资源管理机制
“以人为本”理念在现代企业的发展过程中的具体运行，要将发展重点放在保证企业长期发展上。长期发展目标的建立需要企业从大环境的角度出发，逐步完善人力资源管理机制，建立长期有效的管理制度，任用专业的人力资源评估人员，对企业的人力资源进行全面的评估，从而制定符合企业发展实际的人力资源管理制度，使企业实现平稳运行。
2.加强员工专业素质培训
“以人为本”理念其主要核心是发挥员工在企业中的作用，在全面了解员工的能力，以及充分尊重员工的基础上促进员工价值的发挥。因此，加强员工专业素质培训是贯彻“以人为本”的管理理念的必然要求。企业应转变人力资源的管理重点，将加强员工的专业技能培训作为管理的重点，企业加大对员工培训的投入，在管理方法上进行创新。对于新员工采用业绩竞猜方式，在比赛之后，让多数员工认识到自身缺点，在员工之间建立培训小组，使企业内部形成浓厚的学习氛围。增强员工对企业的信任度，从而减少员工的流失。
3.“以人为本”的管理方法与管理制度相结合，从实际加强人本制度建设
“以人为本”的管理理念要求，企业运用先进的管理方法以及管理制度进行人力资源的管理。将员工的权责进行整体的细化，将权力和责任进行明确的规定，还要将员工的绩效考核制度、员工行为规范制度、精细化管理制度结合，形成统一的企业管理制度，在精细化的管理制度的运行上实行人本管理，从而提高员工的主动工作意识，进而提升人本管理效力。除此之外，还要从实际出发加强人本制度的建设。对企业现行的管理制度进行总结，对使用人本制度产生的效果进行分析，将管理的进行效力以及发展等级的进行评价。
四、结论
综上所述，基于“以人为本”理念下的人力资源管理是企业发展的必然要求，坚持“以人为本”的人力资源管理理念，要保持管理制度的有效运行，逐步提高管理者的自身素质，从而到达促进企业发展的目的。
参考文献:
[1]李彦芳，田兴举，孙孟彦.以人为本的人力资源管理模式研究[J].价值工程，，21（01）：114-115.
[2]夏雷.基于以人为本的商业银行人力资源管理分析[J].现代商业，，24（2）：110-111.
[3]马二九.以人为本的管理理念及其在人力资源管理中的运用[J].现代经济信息，，13（3）：27-28.
演唱：王力宏
已经听了一百遍
怎么听都不会倦
从白天唱到黑夜
你一直在身边(一直在身边)
如果世界太危险
只有音乐最安全
带着我进梦里面
让歌词都实现
无论是开心还是难过我的`爱一直不变
(不必担心时间流失带走一切)
无论是hip-hop还是摇滚我的爱一直不变
(所有美好的回忆记录在里面)
这种forever love那么深
我们的歌那么真
无国界，跨时代
再也不会叫我kiss good bye
让每一句能够动人心弦
情人总分分合合
可是我们却越爱越深
认识你让我的幸福如此悦耳
能不能不要切歌继续唱我们的歌
让感动一辈子都记得
已经听了一百遍
怎么听都不会倦
从白天唱到黑夜
你一直在身边(一直在身边)
如果世界太危险
只有音乐最安全
带着我进梦里面
让歌词都实现
无论是开心还是难过我的爱一直不变
(不必担心时间流失带走一切)
无论是hip-hop还是摇滚我的爱一直不变
(所有美好的回忆记录在里面)
这种forever love那么深
我们的歌那么真
无国界，跨时代
再也不会叫我kiss good bye
让每一句能够动人心弦
情人总分分合合
可是我们却越爱越深
认识你让我的幸福如此悦耳
能不能不要切歌继续唱我们的歌
让感动一辈子都记得
情人总分分合合
可是我们却越爱越深
认识你让我的幸福如此悦耳
能不能不要切歌继续唱我们的歌
让感动一辈子都记得
文字祭二写给我们不可预见的未来散文
盛开，只是一种过去，凋谢，才是真是的最美。
――题记
在很久前的一天，我认识了一个女孩，在我认识她的第十九个春天，她用一些颓废的文字记录了她走过的这十九个春秋，祭奠她曾经逝去的青春年少。也正是那一年，她变了，不为人知，一夜之间长大。三岁、七岁、十岁、十五岁、十八岁、十九岁，不同的年纪，犹存着她不同的记忆，爱情友情亲情更像一场变影模糊了她的过去。或许，那时的年轻才是最美好的时光，可是，伤感如她。
时光老去，在我认识她的第二十个冬天，她鼓着腮帮子吹灭了眼前的蜡烛。在黑暗里，她贴着我的耳朵和我说话，她说，在她闭上眼睛的时候，她似乎还能看见有二十个星点在闪烁着，向四周扩散，隐没在空气里。她问我，那些在空气里闪烁着闪烁着就隐没的，该便是她的时光吧，我摇摇头对着她笑，她看我的眼神有些心伤。除此以外，她不知道该用些什么来为这二十个岁月祈福，只可惜了这二十岁是那么美的一段时光。
就像十岁那年，年幼的她小小的身躯，大口大口的吃着蛋糕，有很多人为她祝福。红扑扑的脸蛋埋在奶油里，吃得像个小花猫，却格外的开心。也曾猜想，也许那便是她一生中最美的时光，天真、善良、懵懂、没有烦恼，像一朵盛开在阳光底下的葵花，明媚的忘记了时光。
【1】
对于爱情，她说她不是一个执着的人，也算不上善变，只是在岁月里流失的太多东西，总该找点什么来弥补一下，哪怕只是自我安慰，又或许，很多人都是如此。她是一个缺爱的孩子，从小种在她心底的那颗不信任的种子，时时在告诉她，连至亲都不能给她的，怎么去渴望一个毫无关系的人呢？在这个肉体精神物质相结合的爱情世界里，谁才是她的真爱呢？我看过歇斯底里的她，默默流泪的她，不知所措的她，我也见过他对她的好，不愿相信爱情的她是否有一时是爱他的呢？他是一个愿意为她放弃一切的男子，却又是那么感情用事的男子，可以把她宠上天的他对她那种专制的爱，慢慢让她变的习惯，变得麻木，变得厌恶，直至分开。
我见证过的他们的每一次分开和相聚，在别人眼中貌似幸福美好的爱情让人羡慕不已，只有在没人的时候她才告诉我，她说破镜重圆，可那镜子其实还是破的，留下的裂痕是永远也磨灭不了的，他们也便如此。她和我说他的好，他的错，也和我说她对他犯下的错和他们不一定幸福的未来，于是，她告诉我，他们又分开，她说也许和他的爱只是感动和习惯，这并不是她想要的。可有一天她突然和我说，她找不到他了，她问我，这样的仓皇它是爱吗？我说，也许那也是一种习惯，总有一天会放得下。而她就是一个容易被感动又不愿改变的人，我也知道其实她的爱情很简单，她想要的只是一种家的感觉和一个看破她坚强的人，只是在爱的漩涡里被旋的复杂，每个人都是如此。
【2】
很久以后，她告诉我她曾经在爱情里犯下的一个错，她说她是一个非常重友轻色的人，只有在友谊的刺激下，才会记起世间还有爱情的存在。而感情是要相互尊重来维护的，在爱情里，这是她对他犯的错，可是在友情里，她只是想她在乎的人也一样的在乎她。有很多人都在讨论着爱情和友情哪个更重要，各种舆论和点评，那还得取决于每个人不同的看法和比价。而在她的世界里，她说友情可以在时间感情的堆积下成为爱情，但爱情结束了不再会是友情。
在我认识她的时候，她就是一个不愿参与交际的人，所以他的交际圈很小，大多都是一对一的，而且她们这样的交际关系很可能会因为第三个人的加入而不复存在。她说她曾经有个好朋友，很好很好的朋友，一起吃饭、一起走路、一起学习，唯一没有在一起的就是上高中。也许正是这样，时间经历会改变一个人，更会改变一段感情，当她们再见面时竟变得无话可说，友谊也开始变味了。更可悲的是，曾经两个无话不说的朋友，在心底都隐藏着一个秘密，直到几年后才被发现。说到这些的时候，她的'眼神更加悲伤了，她说，她是多么的不希望时光伤害了她们的感情啊。
她还说学校里最最要好的朋友，毕业了却像陌生人一样，不再联系，哪怕遇见了也只是礼貌的聊几句，早已失去了过往的默契；从小一起长大的朋友，出了社会以后像个人生的360度转折，在物质的社会里，变得面目全非，早已找不到当年的自己；一直挂念在心的朋友，却突然被告知自己从来没被在意过；在时间里，也许自己已经变成了朋友眼中不喜欢的那个人，可是却什么也回不去。这些都那么无奈的改变着，她抓不住，我们也无法预知。
【3】
曾经，他是她的至亲，一个无人能代替的位置，也是她最恨的人。可时光的推移，她又能恨他什么呢，一切都是他的因果报应，只是他的走过没有留下任何东西，他是一个丈夫却没有好好地爱自己的妻子和家庭，他是一个父亲却没有真心对待自己的儿女，也没有好好的爱自己。所以，在他走后，她还是没有为他留下一滴眼泪，甚至在别人面前倔强的说出那个不字，伤透了心。可是，我知道她是一个非常好强的的人，外表坚强内心软弱。我见过她对着他的灵牌，在黑暗里泪流满面；我见过她流着泪给在天堂的他写信，眼泪晕开了蓝色的墨迹；我见过她夜深人静的时候因为思念，在被窝里无声的抽泣；我见过她累的时候总爱望着他的相片，和你说说话。
她时常问我：“如果，那年他不是那样的男人，结局会不会比这样好很多？如果，他没有那么多的坏毛病，他是不是也可以不离开？如果，那些年我们都是好好地，现在是不是也会幸福？”她和我说这些的时候，她哭了，她说她不会找一个像他一样的男子。
我知道，她还是那个外表坚强内心软弱的女子。
一个女子，一生中失去的东西，得来的东西，就像一颗包了糖纸的夹心巧克力，说不出是甜是苦。而那些在此流失的时光岁月就像零星的烟火，华丽丽的走过，不管留下了什么，记住了什么，都曾是那般的在我们生命中路过或是逗留过。最后像精美蛋糕上的蜡烛一样熄灭，而在未燃尽的未来，还对她说一声“生日快乐”，祝她幸福。
给力我们让理想飞讲话稿
老师们，同学们:大家新年好！
今天我演讲的题目是：《给力我们，让理想飞》在这里，我想谈谈自己的一些学习心得：
第一、奋斗目标决定学习成绩，大家都知道：有目标就有奋斗的动力，我们应根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划，实事求是地给自己定位，执着地，一步一步地实现目标。
第二，学习态度决定学习成绩。勤能补拙是良训，一份耕耘一份收获，勤奋刻苦的态度是必不可少的'，只有经历了追求的苦，才能品尝到成功的甜。学习如逆水行舟，不进则退我们要有不断进取的态度，每天进步一点点，从点点滴滴做起，一步一个脚印地向目标迈进。
第三、学习方法决定学习成绩。对于即将面临中考的初三同学，科学有效的学习方法极为重要。首先要重视基础，教材中基础知识最具有生命力，只有打牢基础，才能以有限的知识去面对无限变化的测试。其次要重视课堂效率，课堂上，认真听讲有助于我们取得事半功倍的效果。积极思考，紧跟老师，可以帮助我们更加透彻的理解知识，只有理解了知识，才能活用知识。
有位长跑名将曾说过：要取得长跑的胜利，一要坚持，为使自己不致于落后，二要冲刺，为实现对自己的超越。同学们，努力吧，向心中的目标冲刺，为自己喝彩，成功一定会与你们同行！老师们，20xx年继续给力我们，让我们的理想飞！
用好网络资源 给力英语课堂论文
用好网络资源 给力英语课堂论文■周向东
网络教育资源极其丰富，英语教师如果能充分利用网络上的优质资源为教学服务，就能优化英语课堂教学，实现高效教学。积极利用网络资源来丰富教学，与英语课程标准倡导的“开发课程资源，拓展学用渠道”的基本理念是一致的。作为当代的英语教师，我们有必要树立教学资源开发意识，充分利用容量大、信息多、趣味浓、效率高的网络技术来服务英语教学，提高英语教学实效。
一、用好网络资源，实施趣味教学
爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”所以能否调动学生英语学习的兴趣直接影响到学生英语学习的效果。趣味教学是调动学生英语学习兴趣的强劲动力。网络为英语教师提供了大量的幽默滑稽的视频、搞怪的图片和夸张的声音等资源，合理地将它们运用于英语课堂，肯定会收到活跃课堂气氛、和谐师生关系、激发学生求知欲、调动学生英语学习积极性的功效。一段关于愚人节的视频，可以让学生在快乐开心中了解相关文化；一则短小的英文笑话，可以让一节课有一个精彩的开头；一条与课文内容相关的天下趣事，可以激起学生无限的遐想；一张夸张搞怪的图片，可以激发学生的无限创意。
二、用好网络资源，创设情境课堂
成功的外语教学关键就在于教师能否为英语课堂创设更加真实的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料进行交际。英语教师可针对不同的教学内容，依托网络搜集学生较为熟悉或能够理解的生活实例（如图片、声音、文字、视频、音乐等），来吸引学生参与学习。因为所选材料来自真实的生活，贴近学生，可以刺激学生多种感观参与学习，可以激活学生的语言背景知识，让学生的观察、思维、表达进入最佳状态，最终达到在自然的教学环境下自然运用语言的效果。比如，在讲授Table Manners这一单元时，教师可到网上搜集世界各地人们聚餐时的图片及相关的文化知识，运用到课堂上，学生定然易于接受，并会很自然地将其应用到自己的生活中，做个拥有Good Table Manners的人。
三、用好网络资源，降低任务难度
新目标英语倡导任务型教学，要求学生通过在活动中完成任务来学习语言。但面对一个个新的任务，学生时而捉襟见肘，时而束手无策，他们相关的知识储备不足或根本没有知识储备，导致了完成任务困难或根本不能完成任务。为了解决这个问题，教师可鼓励有条件的学生在预习时主动利用网络搜集相关资料，同时教师也将网络上的有用材料摆在学生面前，上课时资源共享，为学生解决问题、完成任务提供现成材料，从而帮助学生得心应手地成功完成任务，轻松学习英语。新目标英语中有大量要求学生谈论乐队、书籍、电影、歌手、歌曲等方面的内容，虽然这些话题学生感兴趣，但许多学生对其了解有限，没有全面准确的信息，导致完成任务难度大。而网络上的此类信息丰富全面，所以教师和学生可以利用网络，将相关资料呈现在学生面前，降低任务难度，让学生自然轻松地完成任务。
四、用好网络资源，增大课堂容量
恰当的网络资源运用会缩短学生解决任务的时间，这无疑为增大课堂容量提供了可能。在英语课堂教学中，教师可利用网络上的实物图片、动画视频等来辅助教学，其直观性可避免教师过多的讲解。如学习现在进行时时，教师可在网络上搜集相关动画，教学过程中播放动画，直观形象地完成教学任务；在学习表感觉、心情、人物外貌描绘的形容词时，教师也可利用真实的网络名星图片来辅导教学等。少了教师过多的解说，留给学生操练的时间增多，同样的45分钟，因为有了形象、直观、生动、真实的教学资源，远的变近了，虚的变实了，抽象的变具体了，僵化的.变生动了，单调的变有趣了。这样，便符合学生的认知规律，学生的接受能力、领悟能力也会变强，课堂容量自然而然可以变得更大。
五、用好网络资源，深化思想教育
语言学科是渗透思想教育的重要阵地，寓思想教育于英语教学中，培养学生良好健康的思想道德素质也是英语教学的重要任务之一。虽然英语教材本身并不缺乏真实性和思想性，但多数是语言层面的，感染力不强，难以在学生的心目中留下深刻的印象。而网络资源却具有语言无可比拟的优越性。一次外出学习听了一节阅读教学课，文章谈到盲人妈妈对儿子的爱，为了渗透思想教育，在课的结尾，授课教师播放了在网络上搜集的一些母亲及母亲全心全意照看孩子的照片，收到了很好的效果。一张张皱纹满面的脸，一双双期盼孩子回家的眼睛，再配上歌曲《烛光里的妈妈》，最后辅以文字：“A mother’slove never changes”。这样的思想教育让人感慨万千，为之动容。学生感动之余，会油然而生对母亲的感恩之意、感激之情。又如在教学有关环境保护的单元时，教师可从网上搜集到大量关于人类陋习的图片，猎杀动物、乱扔垃圾，蚊蝇横飞的街道、污染严重的死水、早已灭绝的可爱动物、乱砍滥伐导致沙化的土地。一张张图片让学生瞠目结舌，愤怒不满之情溢于言表，学生应该是深刻地认识到了环境的重要，必然会在今后学习工作生活中注意环保。这种方式，没有语言，没有说教，但似春雨，润物无声。这样的思想教育毫无疑问是深刻的有效的，也是成功的。
二十一世纪是信息化的世纪，是网络盛行的世纪，丰富的优质网络资源等待着英语教师的开发和利用。利用好了它，英语课堂一定会活力无限，效率大增。
（作者单位：武汉市黄陂区姚集街姚集中学）
力一种质的存在论文
相互作用产生了一种实实在在的东西，那就是力。力是世界的一种质的存在；精神意识的本质就是力的；而时间存在的本质也是力的。没有相互作用的力的存在，就不可能有人的意识的产生；如果不存在力，那么也不会有一切时间的漫延。只有承认力的存在，只有把握了力存在的本质，才能真正把握整个世界的存在本质。
过去，无论是哲学家还是物理学家都从没有把力看作一种存在，更没有人把力看是一种质的存在。认为物体之间的作用力，无论是引力还是斥力，它们都无非是一种相互作用的代名词。正如地球与太阳之间的万有引力的“力”那样，它是不存在的，地球与太阳之间的引力作用仅仅是一种超距作用。
但是，人们忽略了一点，那就是斥力的质的存在。两个铁球发生碰撞后又各自弹回，这难道仅仅也是相互作用的现象吗？不是，它还产生了一种实实在在的东西――力。是产生的力使如此两个铁球发生了反弹。这个力就是改变物体运动状态的原因，也是相互作用的产物。而相互作用仅仅是物体运动的现象。产生的力才是它的本质。
我们又如何来理解引力的存在呢？对于引力，我的看法是，物与物之间存在的相互吸引仅仅是一种现象，而真正的原因是来自相反方向的斥力。就拿地球与太阳之间的万有引力来说，其实质是地球受到了来自外空间的射向太阳的一种场的连续的排斥作用。其根源在于太阳在不断地向外空间排出大量的高能光子和其它粒子，势必造成太阳内部短暂的空间空缺，从而引起大量外来空间物质对这一空缺进行填补，结果产生了相反方向的对地球的作用力。这是一个斥力。这个斥力才是真正的“万有引力”。这里涉及理论物理问题，可能意预着一个科学理论的发现。为此，作者多年来写了一部专著《二元论的新概念及其学说》（已发表于“哲学探索”网。但近来该网站老打不开。）
对力的存在本质的`发现，可以成功解决多年来一直困扰着哲学界的哲学的基本问题。因为意识的本质就是力的存在。意识只不过是存在于人的脑细胞之间的相互作用的力。力又是一种纯粹占据着时间的东西。没有无时间的作用力存在，同时也没有无作用力的一切时间的漫延。最后一点是至关重要的。在本人的专著里有详细的论述和很多新的观点。在此提出，希望能引起更多高层人士的关注和重视。
团队力量大无穷的论文
摘 要：新课程标准指出：学生是学习和发展的主体，要倡导自主、合作、探究的学习方式。学生应该始终处于课堂的中心地位，教师的教是为学生的学服务的。而自主互助学习型课堂，是对这种教学关系的最好诠释。科学划分小组，建立合理的评价机制，小组活动增强趣味性和创造性，学生就会感到：团队力量大无穷。
关键词：新课程标准 团队 合作 探究 学习方式
新课程标准指出：学生是学习和发展的主体，要倡导自主、合作、探究的学习方式。学生应该始终处于课堂的中心地位，教师的教是为学生的学服务的。而自主互助学习型课堂，是对这种教学关系的最好诠释。
“老师，你看，我们组已得了四颗星！”“老师，我们组又得了一面红旗！”“老师，我背过课文了。”……每当我走进教室，听到孩子们雀跃般的呼喊，看到墙壁上的小组量化，心里不禁有一种由衷的欣慰。在半年多的时间里，我班学习语文的热情激增，学困生在逐渐减少，班内风气明显好转，这些都充分说明小组合作互动学习已取得了成效。
上学期我接任五年级一班的语文，前任语文老师告诉我：现在的.孩子不好教，课堂纪律很难维持，成绩两极分化严重。在接过来不到一个月的时间里，我发现这个班级虽然成绩差，但不少学生思维活跃，能随机应变。我强烈地意识到：成绩差的根本原因不在于学生，而在于传统的以教师为中心的教学方式――单凭教师的说教忽视了学生的语言实践与参与，忽视了语言最本质的交际功能。因此，改变教学方式、激发学习兴趣就成了一个亟待解决的问题。经过多次尝试探索，我选择了小组合作互动学习为主的教学方式。在半年多的实践中，我从中得到了一些启示。
一、小组合作互动学习的组织实施
首先，科学划分小组。
小组合作学习有多种组织形式，小组成员的组成一般遵循“组内异质，组间同质”的原则。这样既可以增加小组合作成员的多样性，让具有不同能力的学生各自发挥所长，同时又可以增加小组合作成员间的可竞争性。因此，在班级的座次排列上，要尽量做到优、中、差生均衡排列，在此基础上按座位就近组合。小组划分后，要确定职务，明确职责，让每位小组成员做到分工合作。
其次，建立合理的评价机制。
多数情况下，小组活动是以竞赛的形式进行的。为了让学生积极参与，我制订了一定的奖惩制度。如完成好的可得一颗星，得到五颗星就可得到一面小红旗，并免做作业一次；得到两面小红旗的，可得精美贴纸，免做作业两次；得三面小红旗的小组除得到贴纸、免做作业外，还有监督其他小组同学作业的权力。每周进行一次小组量化。这样的评价机制使学生充分体验到了学习成功的乐趣，进一步树立了学好语文的信心。
第三，合作互动学习要有趣味性和创造性。
语言学家认为，语文教学中的“趣味性”是头等重要的问题，它是使语文变得容易的前提。“趣味性”活动能使语文课生动、活泼，使学生产生积极主动的愿望。“趣味性”活动在语文教学中有许多，如表演猜谜、画画、说唱、游戏等，这些都是儿童学习中喜闻乐见的互动形式。此外，在合作互动学习中，教师要引导学生发挥其创造性。好的教师可以将不好的教材变成好教材，也就是说，教师除了要提高自身能力外，还要创造性地灵活使用教材，可以根据学生的特点进行变通、延伸及创新。如在教授口语交际时，鼓励学生在小组内改编课本剧并表演，学生所编内容丰富多彩，表演得惟妙惟肖，气氛热烈。
二、小组合作互动学习取得的成效
其最突出表现是使每个学生得到了合理的发展。在活动中，那些平时不愿在全班面前发言的学生愿意在小组里面与同伴交流，在小组中得到了同伴的赞赏或帮助；通过交流，基础差的学生得到了优秀生的帮助，从而得到了提高；原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信，最终同学们都敢于大胆地展示自我，体验到了成功的喜悦。徐圆圆本来是个性格非常内向的女孩，平日说话声音很小，在课堂上也很少有勇气回答问题。可在小组成员的带动和帮助下，有好几次她竟能代表小组表演展示，是集体帮她增长了勇气。其次是使每个学生学会了合作。组内成员都有责任保证其小组成员掌握教学内容，只有组内每一成员都掌握了，教学任务才算完成。每位成员的积极性都被调动起来了，学生间互相帮助、互相合作，学生的团体合作精神得到了培养。另外，在小组活动培养了学生的集体观念。每位小组成员都能充分意识到自己是小组中不可缺少的一部分，掌握知识与否直接关系到小组的利益。为了给小组争得荣誉，个个一丝不苟，积极参与，遇到困难时大家会齐心协力一起度过难关，在班内形成了你追我赶争先进的新风尚。郝文浩是班上最调皮，成绩最差的学生，就在活动开始后不久，有一天下午放学时我听见了他与小组长的对话：“晚饭后你到我家给我听写好吗？要不然咱们组明天就得不到小红旗了。”……我听了倍受感动，连最差的学生都懂得了上进，知道努力为小组争荣誉。
“团队力量大无穷”，合作互动学习在小学语文中的应用是提高教学效率、激发学习兴趣的有效途径。它既可为学生提供更多的语言交流机会，又有利于培养学生的合作精神和竞争意识。我相信，小组合作互动学习会成为孩子们成长过程中最好的朋友。
摘要经济全球化和竞争国际化的新格局，改变了我国企业的营销环境。在知识经济条件下，创新是企业具有持续竞争力的基础。营销创新决定着企业营销力，从而也是决定着企业整体竞争力的根本方面。当前我国企业的营销创新主要包括：观念创新、市场创新、产品创新、营销方法创新等。
经济全球化和竞争国际化的新格局，改变了我国企业的营销环境。我国企业的“以模仿为主”的传统营销模式造成的恶果已经非常明显。我国出口贸易统计数据显示，我国自主知识产权出口占总出口的比重不到2%，自主品牌出口只占总出口的10%左右。20美国《商业周刊》发布的“全球100个最有价值品牌”中，中国企业已经是连续8年榜上无名。从这些数据中可以看出我国企业在营销管理方面的弱势地位，表明了我国企业的营销能力低下。笔者认为，在瞬息万变且竞争激烈的市场大环境下，只有通过营销创新，才可能增强我国企业的营销力，打造我国企业的持续竞争力，实现健康持续发展。
1增强企业营销力，首先要求正确理解企业营销力
企业营销力，从字面上可以简单地理解为“企业的营销能力”。但这种理解层次对于提高企业营销力的实践对策是毫无帮助的。关于企业营销力的一般理解，认为企业营销力又称为企业营销竞争力，是企业的一切人、财、物等资源在市场营销层面上的综合体现，是企业在营销活动中竞争能力和竞争优势的合力。这种界定指出了企业营销力的竞争性质，但是把营销力仅仅局限于市场营销层面是不恰当的。当今社会生产力已经高度发达，买方市场已经是全社会的广泛特征。企业的传统经营观念（包括生产观念、产品观念、推销观念、被动市场观念等）已经完全不能够适应竞争要求，现代企业不仅要求不断适应市场，还要求能够主动的把握市场和引领市场，使企业与市场（消费者）之间形成互动共生的良性和谐关系。营销已经不是企业经营中的一个环节问题，而是一个引领企业发展的战略核心问题。因此，企业的营销力决定着企业的整体竞争力，关系到企业整体竞争力的各种因素都是企业营销力的不同体现。如技术创新表面上不是营销力的构成，但它体现了企业的营销理念，即以技术创新作为企业市场竞争的核心手段，美国的微软公司以及日本的松下等都是这种营销理念的典型代表。
准确全面的理解企业营销力的内涵，需要深入挖掘企业整体竞争力的决定条件。首先，正确的发展方向和适宜的发展战略是企业具有较强的整体竞争力的前提。这取决于企业是否能够收集充分的环境信息以及是否能够进行科学的环境分析预测并进行正确的决策判断。这要求企业具有高度的信息意识观念和战略发展观念，最根本的是企业拥有一个英明的领导团队，即管理人才是根本。其次，能够及时正确的应对各种市场变化是企业整体竞争力的客观要求。这取决于企业具体的管理和营销策略是否得当，同时也表现出了企业抵御化解风险和抓住具体机遇的能力。这要求企业的竞争力基础是持续健康的，而不是短期的投机赌博。如技术领先战略、品牌战略、人才战略等正是塑造持续竞争力的战略举措，其根本也在于企业是否拥有优秀的人才和管理团队。最后，能否进行不断创新是企业整体竞争力的根本保证。当今世界科学技术日新月异，产品生命周期大为缩短，消费者需求呈现出差异大且易变的特征。只有模仿而没有自主创新的企业是不可能具有较强的竞争力的，甚至是危险的。企业只有不断创新，才可能拥有持续的竞争力。
从以上分析中可知，企业整体竞争力取决于人才和创新。这两个方面并不是并列的，创新是最本质的要求，而人才是创新的条件和保证。而在企业的创新中，营销创新又起着引领企业其他创新的作用。因此，营销创新决定着企业的营销力，从而也是决定着企业整体竞争力的根本方面。
2推进各种营销创新，提高企业营销力
据有关资料，我国市场全面过剩现象十分严重，主要产品中的75%供大于求。在卖方市场条件下，总供给小于总需求，企业只要仿效别人的生产和营销做法就能获利。而在买方条件下，由于总供给大于总需求，因而企业只是仿效别人的生产和营销则难以成功，何况加入世贸组织后，国外企业和品牌纷纷进入我国市场，使得国际竞争国内化。国外企业一般实力雄厚，营销力强，如果一味效仿国外企业的营销做法，那么在中外营销战较量中很易败下阵来。只有走创新之路，形成自己的营销特色，才能真正得以生存和发展。只有不断创新才能在竞争中处于主动，立于不败之地。许多企业之所以失败，就是因为它们做不到这一点。
营销创新首先是观念创新，这是一切创新的前提。若思维成定势，就会严重阻碍创新，有的企业提出不换脑筋就换人，就是这个道理，有的公司不断招募新的人才，重要原因之一就是期望带来新观念、新思维。观念创新是企业营销的先导。传统的市场营销强调的核心是顾客至高无上，把顾客当“上帝”。其实，世界上本没有“上帝”，而且“上帝”高高在上让人无法适从。亲情营销观念则强调把顾客当“朋友”或“亲人”而不是“上帝”，通过建立一种新型的亲情（鱼水）关系，把企业与顾客之间的`距离最大限度地缩短。培养顾客的忠诚度。通过与顾客做“朋友”，而使顾客成为企业的永远“朋友”。试想，当顾客成为企业的“朋友”时，还不会向企业的产品“投资”吗？这就叫以企业的“感情投资”换取顾客的“货币投资”。随着信息时代的来临，网络即时互动的特点使顾客有足够的便利条件，将他们对人生、世界的认知，情绪与情感的体验，以及道德观念与价值取向，融入对产品、购买行为以及消费方式的选择中。因此，企业必须将顾客的需求和企业利益最大化放在同等的位置，通过了解每个顾客的个性化4C（customer顾客的需求和期望；cost顾客的费用；convenience顾客购买的方便性；communication顾客与企业的沟通）需求后，在此基础上做出相应的使企业利润最大化的4P（product产品；price价格；place渠道；promotion促销）策略决策。
其次是市场创新。在愈演愈烈的营销战中，企业是拼力争夺已有的市场还是去寻找消费者未得到满足的潜在需求，或创造一种新的需求呢？有人把它形象地比喻为是去抢现有的“蛋糕”还是另做一块新的“蛋糕”。有的企业迫于强大的竞争压力，采用“让利不让市”的低价位策略苦苦支撑已有的市场，结果往往得不偿失。高明的企业则把视野投向新的市场。如城市洗衣机的市场饱和了，海尔就拓展农村洗衣机市场，开发出能洗地瓜、土豆的洗衣机，备受当地消费者的青睐。可见，消费者的多层性及其需求的多样化为市场创新提供了广阔空间。笔者认为企业应高度注重拓展下列市场：一是高科技市场，高科技市场是我国发展前景极为广阔的市场，有着巨大的市场需求潜量，且涉及到许多行业，大有拓展价值；二是农村市场，我国约有70%的人口生活在农村，由于城乡差别，目前农村居民的消费与城市居民的消费大约相差，具有巨大的拓展潜力；三是旅游市场，随着人们的生活水平提高和交通条件的改善，越来越多的人会选择外出旅游，不断增强旅游消费；四是老年市场，我国已提前进入老年化的社会，随着时间的推移，老年人口将进一步增多。大量老年人的存在必然带来老年市场的发展,特别是老年食品、保健品等潜在的需求量极大，是企业应重点拓展的新群体市场。
第三是产品创新。“产品常新，企业长青”这是企业界流行的一句格言，如果不坚持产品创新，企业发展则会潜伏重大危机。武汉长江音响曾盈利7000多万元，当时的管理者认为放在银行拿利息也有一笔可观的收入，因而未去投资开发新产品，不到几年时间，VCD取代了音响，长江音响的生产企业因失去市场而被迫关门。产品创新意味着企业必须重视研发投入。根据国际经验，技术研发投入占销售额比例在1%以下的企业难以生存，比例为2%左右的企业仅可以简单维持，只有比例达5%的企业才有竞争力。而我国企业平均约为0.56%。产品创新要顺应国际大趋势，朝着多能化、多样化、简便化、健美化、舒适化、环保化、新奇化等方向发展，并注重根据市场需求变化规律，有意识地淘汰老产品，推出新产品，通过对自己产品的否定而不断地注入“新鲜血液”，使得企业成长曲线呈平移上升态势。
第四是营销方法创新。企业在营销实践中，一方面，应敢于把国际先进的营销做法创造性地加以应用，另一方面，要大胆提出和实施新的营销方法。一是柔性营销，改变以往高度统一，程度标准化的集中管理，实行面向实际、灵活性的分散管理。二是网上营销，企业可通过互联网建立网站，传递商品信息，吸引网上消费者注意并在网上购买。有人预计，网上购物将是人们最主要的购买方式。随着时间的推移，将会有越来越多的消费者选择在网上选购商品。三是无缺陷营销，在整个营销活动过程中不给顾客留下任何遗憾。它包括产品无缺陷——100%的保证质量；销售无缺陷——100%的保证挑选；服务无缺陷——100%的保证满意。四是事件营销，通过或借助某一重要影响的事件来强化营销，扩大市场，提高企业或产品的影响力和知名度。达到“借船过海”、“借风扬帆”的目的。五是另类营销。在人们越来越凭自己的感觉消费的今天，那种一味的迎合顾客需要的方法只会适得其反，要真正让顾客满意，就要采用适当的方法“折磨”顾客。如限制产量，让市场处于饥饿状态；让顾客慢慢享受企业所带给顾客的惊喜；培养一种顾客难以买到企业产品的氛围，并适当地利用一些手段戏弄一下顾客。另类营销的精髓就在于使企业营销过程充满快乐、充满人情味，让企业如同你的朋友一样，和你建立良好的关系，采用戏剧化的手段把产品送到顾客手中。要成功实行另类营销，就必须做到方法上的独特性、神秘性和娱乐性。
尽管营销创新的内容广泛，但关键因素是人才创新，没有人才创新，其它创新就是一句空话。新时期的营销人才将不再是经营型的营销专家，而应是知识型的营销通才。营销创新能否成为企业营销的主旋律，关键取决于是否拥有一批知识型的营销人才。
循环经济下人力资源管理论文推荐
一、企业人力资源管理在循环经济的实施过程中面临的问题
循环经济和传统经济不管是在资源配置方面，还是在经济增长方面，都有着很大的不同。企业的生产经营活动离不开市场经济环境，所以，企业在人力资源管理方面将会面临很多问题：
（一）我国循环经济法等相关法律的出台，主要是为了解决废弃物过多和排放量过多的问题。虽说能够在一定程度上促使企业经营活动的规范化与标准化，但该条例也对企业的生产经营活动作出了限制。该法规中的有关条例鼓励企业领导者生产有利于环保的产品，使用清洁能源，节约水源和材料。对于资源浪费和破坏环境的行为，公民有权制止和举报。对于政府发布的循环经济政策和信息，公民有知情权和监督权。在颁布循环经济法后，法律将会影响到企业的生产经营活动和生产工艺流程。在循环经济的要求下建立健全资源利用和废物回收制度。同时，为了加强企业人力资源的社会责任感，提高其环保意识，应重新调整人力资源的管理理念和生产理念，实现理念创新。
（二）在实施循环经济发展战略时，将会对企业的产业链产生多种影响，从而使产业中的原材料和企业排除的废物得到有效地控制，原来以牺牲环境为代价的经济发展模式已经不再适用。企业所创造的价值也要符合循环经济发展的要求，从而使企业的目标得以实现。在循环经济中，技术指导和服务的作用主要是企业人力资源管理部门负责。在进行企业人力资源管理战略制定时，企业人力资源管理部门应该具备循环经济发展的观念。
二、循环经济下企业人力资源管理战略
从企业发展的高度来看，一个企业的人力资源管理战略可以是一个企业发展的动力，也可以是企业竞争力重要的来源。企业的人力资源发展战略一方面应该与企业自身发展情况相适应，另一方面，也应该符合循环经济发展的要求。确保企业组织的发展战略和社会的发展战略相一致。影响企业发展战略的主要因素有：人员选择、薪酬系统、信息及信息系统。下面主要从以下几个方面分析：
（一）制定合理的人力资源管理战略
循环经济法的实施在一定程度上改善了企业的经营状况，同时也改变了企业人力资源管理的`劣势。因此，必须在循环经济的背景下，根据现有经济资源的新特点，制定新的经济发展战略。循环经济实施的主体是政府，政府和行业部门应该大力提倡资源节约和环境保护的宣传，通过教育的力量加强人们和企业的可持续发展意识，为企业培养具有环保意识的人才。为了在循环经济中增强企业竞争力，应该设置专项的循环经济发展资金，完善企业创新机制，提高企业人力资源从事节约资源和清洁生产的技术能力。另外，还要定期对企业员工进行循环经济知识的培训，提高员工的环保意识，也提高企业领导者对循环经济的驾驭能力。培养员工的创新意识和发展意识。
（二）制定科学的循环经济的公司政策和保证制度
公司的政策在公司发展过程中非常重要，因此需要制定科学的循环经济的公司政策和保证制度。企业应建立完善的信息沟通渠道，及时了解国家的环保政策和经济政策，行业关于循环经济的政策、法规动态这些都是重点信息，应该根据政府对循环经济的创新和政策，制定科学合理的公司政策和保证制度。现代社会是资源节约型和环保型社会，应该结合社会背景，促进企业在循环经济下的运行效果，为企业发展战略创造新的条件吗，强化企业领导者在企业管理模式变革中的职能。企业应加强循环经济的教育宣传，加大循环经济的文化经济建设，培养员工的环保意识。遵循循环经济发展战略，调整企业的组织结构和管理机构。建立专业的团队，负责循环经济创新的工作，鼓励这些组织进行技术创新，把这些创新成果应用于企业的发展和人力资源管理，取得社会效益和经济效益。
（三）制定全面的薪酬制度
为了促进企业制度对人力资源部门的激励，确保企业循环经济发展战略有效进行，应该制定全面、科学的薪酬制度。促进薪酬制度在企业发展和人力资源中的制约和激励作用。第一、在制定企业薪酬制度时，应考虑到循环经济的指标，在此基础上制定新的企业薪酬管理目标提高循环经济对企业人力资源的协调和配置作用。第二、建立系统和全面的工作效绩考核体系，把这个体系和薪酬管理系统相结合，突出循环经济在企业薪酬管理中的作用。对循环经济有贡献的企业员工可以进行奖励，以此提高企业员工对循环经济的认同程度，激发他们参与循环经济建设的积极性。综上所述，循环经济作为一种新的经济发展方式，不仅有利于环境和生态的保护，还有利于促进企业经济发展方式的转型和升级，促进企业人力资源管理水平的提高。企业人力资源管理在循环经济的实施过程中面临很多问题，如在实施循环经济发展战略时，将会影响到企业的产业链，为此，应该制定合理的人力资源管理战略，制定科学的循环经济的公司政策和保证制度，制定全面的薪酬制度。促进循环经济在企业人力资源管理中的积极作用。
企业文化建设与人力资源管理论文
【摘要】企业文化重在建设。文章通过分析企业文化与人力资源管理之间的内在联系,提出在人力资源管理的选人、用人、育人过程中结合企业文化的建设，从而真正形成深入人心的企业文化，增强企业的竞争力。
【关键词】企业文化；人力资源管理；绩效评估
20世纪七八十年代，企业文化作为一种管理理论和管理方法逐渐从管理科学丛林中分化出来，受到越来越多的关注。但如何建设好企业文化在我国大部分企业中还存在着一些问题。如管理层对企业文化认识不够清楚，使企业文化只停留在一些空架子上，仅作为一种向外界宣传的包装，没有得到员工的理解和认同；即使有足够的认识，但在建设上总是照搬照抄成功企业的方法与模式，缺乏创新；或者刻意创新，却没有与企业管理结合起来，没有形成一套行之有效的企业文化建设的思路。文章试图说明怎样有效地在人力资源管理中塑造和传播企业文化，真正把企业文化的建设落到实处，从而形成良好的企业文化。
一、企业文化的内涵
企业文化是指企业在长期生产经营过程中逐步形成与发展的，带有本企业特征的经营哲学，以价值观念和思维方式为核心所生成的企业内部全体成员共同认可和遵守的价值标准、行为准则、基本信念、风俗习惯和传统以及与之相应的制度载体的总和。企业文化的核心是员工们的共同信念与价值观，企业文化主要是通过价值观的塑造激发员工使其有共同的价值观取向。
企业文化渗透于企业的一切活动之中。它是一种管理理念,即肯定人的主观能动性,以文化引导作为手段，激发员工的自觉行为，从而达到管理的效果。
二、企业文化与人力资源管理密不可分
企业文化和人力资源管理二者有着内在的联系，二者的联接点是人——这个企业中最大的财富。企业文化是人的观念层次上的一种群体价值观，它渗透在人力资源管理的各个方面，人力资源管理也反过来促进企业文化的生成、巩固与发展，二者有着相互依赖、相互依存、密不可分的关系。
人是企业中的最重要的资源，对人的管理是在一定的文化环境中进行的。企业文化是人力资源管理的软件。企业文化所提供的企业价值道德标准、道德规范和行为准则，不仅成为企业人力资源管理运作中的精神与行为依据，同时又为企业培育高素质的员工队伍创造了良好的环境和氛围。
企业文化对人力资源管理的作用是巨大的，也是无形的，它将企业的观念、价值、制度、以一种权威的形式潜移默化地输入给每一个成员，让他们遵从它，从而使企业获得一种整体凝聚力。企业文化一旦形成，就会成为约束员工行为的非正式控制规则，令员工放弃一些不适宜的行为习惯和利益取向，员工最终共享统一的价值观、荣辱感和献身精神，企业的人际关系将更加融洽，人与组织的互动关系将得到更好地处理，企业文化的凝聚、规范和激励作用有了更加突出的体现。因此，通过或利用企业文化进行管理，是人力资源管理发展到今天的必然要求，也应是企业管理层所追求的最高管理境界，是人力资源管理的核心任务。
另一方面，被企业文化所滋润、加强的人力资源管理反过来又会促进企业文化的营造。企业文化蕴含的道德规范和价值精神固然是在一种文化环境、氛围中生成的，但最终必须内在化为职工的一种统一的精神力量才能实现。但这种内在化的过程是必须有一定外在形式作保障的，尤其是在企业文化建设的初期。
总之，企业文化和人力资源管理作为企业战略的两个方面统一在现代企业以人为本的基本理念上，毕竟一切企业行为都是通过人来实现的，但企业行为对人是有要求的，这些要求可以通过引进适合的员工和培育员工等途径来实现，这一实现是一个内在的'和外在的双重化过程，而这正好是企业文化建设和人力资源管理这两种企业行为的功能，二者的结合和相互促进必会造就符合企业要求的人去推动企业的发展。
三、在人力资源管理中推进企业文化建设
在人力资源管理的关键环节——选人、育人、用人中塑造与传播企业文化,使员工了解、认同并遵循它，逐渐形成一种深入人心的企业文化；有了员工对企业文化的认同，在建设企业文化的同时最终也达到了人力资源管理的目的，从而提高企业的竞争力。
（一）在企业价值观的指导下选人
企业文化的核心是价值观，因此企业在选人时就要将企业的价值观与用人标准联系起来,选好企业所需的人才。企业要在企业价值观的指导下制订招聘要求，在招聘甄选过程中要选择对本企业文化认同度较高的人员，对被聘者进行严格的培训和企业文化的传播，这样选择的人员既可以满足企业的要求，又可以减少企业人才的流失，尤其可以防止那些经过企业培育并在生产中获得较高技术的人员，最终因没有认同企业而“跳槽”。
（二）结合企业文化进行育人
企业文化建设的目的是让员工树立良好的职业道德和真正的职业资格。加强培训，不断提高企业员工基本素质，是建设企业文化的基础保证。
员工培训是人力资源管理中重要的一环，是企业必不可少的育人环节。培训不仅是包括使员工掌握基本的岗位、技术知识，更重要的是将企业的价值观传达给员工，也就是进行企业文化的培训。这是塑造企业价值观的关键步骤。培（下转第42页）（上接第22页）训是从思想上要用企业文化去整合和占领员工的思想，让所有员工都必须认可企业的企业文化，并用这种企业文化在现实中指导自己的行为，使员工自觉地把个人目标纳入到企业目标的轨道，激励员工的责任感。
因此，企业应全方位的重视企业文化的教育工作，并投以一定的人力、经费，要尽最大努力，给员工提供良好的培训和学习机会，让他们真正学到自己想学的东西，不断丰富自己的知识面，拓宽视野，不断进步。
（三）企业文化与用人
企业人力资源管理用人的目的就是为了达到人的最大效能，绩效评估可作为衡量用人结果的标准。企业文化对业绩也有很大的贡献。良好的企业文化具有使全体员工团结一致的凝聚作用，使员工产生“认同感”，积极参加企业的事务，为企业做出自己的贡献，还可以提高企业经营管理水平，优化企业结构，提高企业整体素质，从而提高企业业绩。
绩效评估的有效实施需要有优秀的企业文化，因为优秀的企业文化可以调整员工的行为准则、价值观，使他们在特定条件下采取正确行动，促进组织绩效的改进。设计绩效估评方案时，以定义绩效为基础。企业文化与企业战略为定义绩效确定了明确的方向；同时企业文化对绩效反馈的方式、重视程度都有很大影响。因此在员工的评估体系内，将企业价值观念的内容注入，营造一个坦诚和信任的企业文化氛围，并建立健全奖励制度，作到遵守企业文化的人受到奖励，不遵守企业文化的人受到惩罚，通过奖惩的办法，使企业文化根植于员工的头脑之中。
我国企业文化建设与人力资源管理正处在探索阶段，面对经济全球化及加入WTO后我们面临的严峻挑战，只有结合我国国情，借鉴国外先进的管理经验，重视企业文化的建设，用企业文化理论进行管理，同时在人力资源管理中注重企业文化的建设，才能提高企业的竞争力。
【参考文献】
[1]刘光明.企业文化[M].北京：经济管理出版社，2002．
[2]李燕萍.人力资源管理[M].武汉：武汉大学出版社，2002．
[3]秦海金.浅谈我国企业文化与人力资源管理的关系[J].市场研究，2004，（11）．
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