下面是小编精心整理的爱护我们的水资源论文（共含14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“于正”一样，积极向本站投稿分享好文章。
爱护我们的水资源论文
我国的沙尘暴灾害可以说是俞演愈烈，高考环保作文素材。据专家统计，从1952年到1993年，我国西北地区发生沙尘暴的次数是：50年代5次，60年代8次，70年代13次，80的代14次；1993年发生了一次剧烈的黑风暴事件。之后，每年四五月份，甘肃河西走廊至少要发生一次，而在，连续就是8次。据权威专家分析，在10—内，面对人口越来越多，生态环境越来越恶化的现状，如果不采取得力措施，我国沙尘暴的频率、强度和危害程度还有进一步加剧的可能。
1、世界上最严重的一次沙尘暴
1934年5月12日，美国发生了地球上最严重的一次沙尘暴。这次沙尘暴起自美国西部平原。一股强风暴迅速掠过西部广阔的土地，将千顷农田的沃土卷起，并以每小时60—100千米的速度，咆哮着由西向东横扫了整个美国国土。连刮3天的这次沙尘暴，将美国西部的表土层平均刮走了5—13厘米，从而毁掉耕地4500多万亩，造成西部平原的水井、溪流干涸，农作物枯萎，兔羊大批死亡。
在历史上，北美大陆到处森林茂密，水草丰美，野生动植物十分丰富。随着美国的西部大开发，大片森林、草原被毁。美国人几乎砍光了从大西洋畔一直到大平原区的无际的森林，使土地裸露，失去植被保护，种下了祸根。
2、水俣病与痛痛病
1953年，在日本九州熊本县的水俣镇发生了一场奇怪的流行病。首先是出现了大批病猫，这些猫疯了一般，步态蹒跚，身体弯曲，纷纷跳海自杀。
不久又出现了一批莫名其妙的病人，病人开始时口齿不清，表情呆滞，后来发展为全身麻木，精神失常，最后狂叫而死，作文素材《高考环保作文素材》。多年之后，科学家们才找到这种怪病的起因：汞中毒。原来在水俣镇有一家合醋酸的工厂，在生产过程中用汞做催化剂，然后把大量的含汞废水排进了水俣湾。汞的毒性很大，在水中微生物作用下，转化成毒性更大的甲基汞，在鱼、贝等体内富集，人吃了这些被甲基汞污染的生物才得了可怕的水俣病。甲基汞会聚集在人脑中，损害脑神经系统，因此猫与人都疯了。
痛痛病也发生在日本。在日本富山县，当地居民同饮一条叫作神通川河的水，并用河水灌溉两岸的庄稼。后来日本三井金属矿业公司在该河上游修建了一座炼锌厂。炼锌厂排放的废水中含有大量的镉，整条河都被炼锌厂的含镉污水污染了，河水、稻米、鱼虾中富集大量的`镉，然后又通过食物链，使这些镉进入人体富集下来，使当地的人们得了一种奇怪的骨痛病（又称痛痛病）。镉进入人体，使人体骨胳中的钙大量流失，使病人骨质疏松、骨胳萎缩、关节疼痛。曾有一个患者，打了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另一患者最后全身骨折达73处，身长为此缩短了30厘米，病态十分凄惨。痛痛病在当地流行20多年，造成200多人死亡。
利用的淡水资源遭到破坏。目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，50%的人口无法得到卫生用水。许多国家用水紧张，近年来美国、日本及东欧许多国家都出现了水资源不足的问题，甚至连淡水资源比较丰富的俄罗斯与加拿大，有些地区也受到缺水的威胁。非洲的一些国家连年干旱，缺水直接威胁着人们的生存。有人预计，水危机将成为21世纪城市里“最容易引起争端的问题”。
3、环境问题的全球性
环境问题不仅是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。一个地区发生环境问题，影响的范围往往会大大超过该地区。例如，酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；国际性河流上游被污染，将使河流全流域遭受影响……环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国转移到另一国。有些环境问题甚至影响着全人类的生存与发展。例如，亚马孙河流域热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；大气中CO2浓度的升高和臭氧层的破坏，更是威胁着全人类。
水和空气、食品是人类生命和健康三大要素。大地因为有水的滋润而葱郁美丽，人们因为有水的滋养而欢歌笑语，如果没有水，世界将会变得寂静无声，大地也是一遍干草枯木。
然而，水污染在世界上相当普遍而又严重。当水中的有害物质超出水体的自净能力，这就是发生了污染。这些有害物质包括农药、重金属及化合物等有毒物质，有机和无机化学物质，致病微生物、油类物质、植物营养物，各种废气物和放射性物质等。水污染的来源主要是未加工处理的工业废水、生活废水和医院污水。
世界上每年有1500万5岁以下的儿童死亡，死亡原因大多与饮水有关。据联合国统计，世界上每天有2.5万人由于饮用污染的水而的病或由于缺水而死亡。
我们家乡的曲江河也是遭受污染的一条河，听爷爷讲，原本这条和清澈透底，河里有许多小鱼和虾，这些鱼儿欢快的在河里游来游去，它们一会儿合拢在一起，一会儿又散开。小孩子们在水里游泳，玩打水仗，妇女们便在河边上洗衣，男人们撒网打鱼，这种美好的情景使人感到自然和舒畅。可是随着时代的变化，人们只知道使用干净的自来水，而不知道爱护这条美丽的小河，人们把垃圾扔到河里，工厂把污水排到河里，是这条原本清澈的河，变成了有脏又臭的河，人们再也不愿意在河里游泳洗衣服了。这条又脏又臭的河象是一条臭水沟人们只要经过这都会闻到一股臭味，让人恶心。
水污染给渔业生产带来巨大的损失。严重的污染使大量鱼虾死亡，污染还干扰鱼类的洄游和繁殖，造成生长迟缓和畸形，鱼产量和质量大大下降。水污染还造成其他环境的下降，影响人们的游览、娱乐和休养。
课题名称: § 3-4 爱护水资源
课型: 新授课
课时安排: 1课时
教学目标:知识目标:了解世界和我国的水资源状况
能力目标:学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限
教育目标:培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。进行国情教育。
重点、难点:了解水资源状况
教学方法:学生阅读讨论
教学媒体:实验
教学过程:
导课:水资源的状况究竟如何?丰富?缺乏?我们该如何对待水资源?我们在日常生活中应努力做些什么?
新授:一、人类拥有的水资源:
1、数据:地球表面约71%被覆盖。
淡水约占全球水储量的2.53%
可利用的淡水占淡水总量的30.4%
阅读:书上有关资料
2、现状:一方面,用水量不断增加
一方面,水污染日益严重
阅读:书上有关资料
二、爱护水资源:
一方面,节约用水
一方面,防止水体污染
学生活动:讨论,如何保护水资源?
小结 本节我们了解了水资源的现状,学习讨论了保护水资源的方法,希望大家能在日常生活中应用有关知识,爱护水资源。
作业 1、课本p62 1、2。
2、目标p35 一、二。
课后记 进行国情教育,激发爱国主义情感,学生积极参与课堂气氛热烈。
一、说教材
（一）教材的内容、地位及作用
本节是人教版初级中学化学课程第四单元课题1的教学内容，本节教材从我们身边常见的物质入手，利用学生对水有一些常识性了解的基础上，通过一些数据分析和图片，得出水资源缺乏以及水对人类的重要性，根据水污染的来源，归纳出防止水污染的措施。为过渡到下一节《水的净化》起到铺垫的作用。同时也体现了化学来源于生活，服务于生活的理念。
（二）教学目标
1、知识与技能
（1）了解世界和我国的水资源状况。
（2）掌握水体污染的来源、危害以及防止水体污染的措施。
2、过程与方法
通过搜集资料、多媒体展示、学生相互讨论等方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3、情感态度与价值观
形成节水和爱护水资源的意识，培养学生的社会责任感。
（三）教学重点和难点
理解保护水资源的重要意义。
二、说学生
我县地处偏远山区，大部分地方水资源缺乏，有的'地方只能饮用民房板上储存的水，因此，学生对水资源缺乏和水污染有一点的了解。但是，对世界和我国水资源的状况缺乏认识，因此，节约用水的意识淡薄，特别是对水污染方面，缺乏正确的认识。
三、说教法和学法
教师通过展示多媒体素材创设教学情景，搜索资料、制作课件来引导学生学习。学生采用自主性学习和协作性学习相结合的学习方法。
四、说教学过程
（一）、运用多媒体展示一张有三个画面的图片，分别为：美丽的水景图、水资源浪费图、水污染图，通过比较，使学生认识到水的重要性，并产生爱护水资源的意识，从而引入课题。
（二）、人类拥有的水资源
1、通过展示课程中的一些数据和全球海水、陆地水储量比图，层层推进，让学生了解全球水资源的概况以及淡水资源的紧缺，从而意识到水是“取之不尽，用之不竭”的错误观点。
2、利用世界人均水量和一些国家的人均水量图以及我国各地区人均水量图的对比，使学生认识到我国是一个水资源缺乏的国家，而且水资源分布不均匀，从而理解南水北调工程的重大意义。
3、提出问题：
（1）除了水资源本身缺少外，还有那些原因会造成水资源更加短缺？让学生通过讨论的方式，从自己生活周围的一些现象中去寻找，最后得出结论。培养学生分析问题的能力和团队合作意识。
（2）既然淡水资源缺乏，海水资源丰富，我们为什么不从海水中提取淡水呢？让学生讨论，教师例举出常用提取淡水的方法，让学生自己分析得出结论。
（三）、爱护水资源
1、节约用水
（1）采用提问的方式，让学生谈谈自己在生活中哪些方面节约用水了，请说出几种你节约用水的方法？
（2）利用多媒体展示图4―6、图4―7，让学生知道农业上、工业上节约用水的一些方法。
（3）出示节约用水的标志，说出其意义。说明我国已经把水资源保护列入法律之中。
2、防止水体污染
（1）提出问题：目前，我国一些地区出现守着长江无水喝的局面，请同学们分析一下，造成这种局面的原因是什么？再出示水体污染来源示意图，引导学生分析，让学生总结出水体污染的来源。
（2）再展示一些触目惊心的水污染图片，激发学生的危机意识和环保意识，总结出防止水体污染的措施。
（四）小结：
1、人类拥有的水资源。
2、爱护水资源：（1）节约用水（2）防止水体污染
（五）作业：
以组为团队，调查我县乌江水污染的情况以及乌江水污染的来源和防止措施。
五、板书设计
课题1、爱护水资源
（一）人类拥有的水资源
1、世界水资源的状况
2、我国水资源的状况
（二）、爱护水资源
1、约用水（从生活、农业、工业三方面）
2、防止水体污染
（1）水体污染的来源：
a、工业污水的任意排放
b、农药、化肥的不合理使用
C、生活污水的任意排放
（2）防止水体污染的措施：
a、工业污水经处理后再排放
b、合理使用农药、化肥
C、生活污水经处理后再排放
六、教学反思
在本堂课中，利用多媒体向学生展示大量的直观信息，给了学生深刻的感性认识，同时，通过学生讨论、分析和概括总结的方式，使学生体会到了相互探究带来的乐趣，达到了预期的教学目标。
1. 珍惜水就是珍惜您的生命。
2. 请珍惜每一滴水。
3. 依法管水，科学用水，自觉节水。
4. 坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
5. 节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
6. 强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。
7. 努力建立节水型经济和节水型社会。
8. 保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。
9. 节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
10. 水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
水是人类生命的源泉，所以人要珍惜水，可还蒙在鼓里的人，依然猖狂的浪费水资源：把污水排放进清澈的小溪里，使清澈见底的小溪变得发黑了。这时的人类还不以为然，更猖狂了!不但污染了小溪，还挖地下水，使我们的泉城——济南一个多水的城市一下子变成缺水的枯城。金线泉没有往日的金线，趵突泉也没有昔日的翻滚，只有几个泉眼张开，仿佛在诉说着什么。
看透了现实的我，加入了节约用水的行列，比如用洗了米的水浇花，用洗了脸的水冲厕所等等。
我们的黄河也同样受到人类的破坏：青海省果洛藏族自治州玛多县是万里黄河流经的第一县。过去，这里以拥有4077个大小湖泊而有“千湖之县”的美誉。从上世纪九十年代开始，黄河频频断流。到现在，全县面积大于0.06平方公里的湖泊只剩下261个了。
还有玛多县往西60多公里处，是国家投资近亿元修建的黄河源水电站。水库水位比电站死水位还要低3.78米。玛多县电力公司经理祁进武说，去年12月黄河源头鄂陵湖出水口断流后，一直发不出电，玛多又退回到无电县的状态。有人忧虑地说：“再过几年，别说用电了，玛多连吃的水可能都没有了。” 在距离鄂陵湖出水口60公里的黄河第一桥边，有一处残垣断壁，那里是玛多县过去的老县城。当地居民说，老县城由于靠近黄河边，过去河水动不动就漫上来。早上一觉醒来，水不知什么时候漫进了屋子，鞋子像小船似地漂在水上。为了避水，1975年，县城整体往东搬迁了3公里。当时，随处挖个坑就有水“哗哗”地冒出来一尺多高，后来打井打到七八米才有水，现在井打到15米也只能打半桶水。
这就是我们赖以生存的中国，你们可能不相信，但这是现实，人类!快醒悟吧!
水是生命之源，生命之本，人类的健康是先从水来的。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况!也就是说水是20亿人生命之所系。而全世界每年因喝了不干净的水而死亡的儿童就有5000万人!这数字是多么令人怵目惊心!水的危机，已经向人类敲响了警钟!节约用水，保护水资源是现在的重中之重!
水对于我们是多么的重要!如果人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益;反之，如果每个人都不在意地浪费水资源，那么就可能有很多人遭受饮水困难!比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是如果没有及时修好，就等于白白浪费我们的饮用水。然而，水泼出去就再也不会回来，这就意味着白白浪费了水资源呀，这是多么不应该啊!
一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了许多江河湖泊的污染。然而，这样的结果却令人不得不来关注。鱼虾喝了这样的水，就会死去;人类如果用这样的水洗澡，就会发病;人类如果喝了这样的水，就会对身体健康有害。水环吞噬着人类和动物的健康!试想，就算工厂的员工赚了很多的钱，水却被污染了，那么人们就没有清洁的水可喝，到时候该怎么生存呢?那时候要这么钱又有什么用呢?这是多么损人不利己呀!
有些百姓养成了一种陋习，就是爱随意把垃圾扔到江河湖泊里或其它不适宜的地方，图一时之便利。试想一下，如果我们每一个人都往江河湖泊里扔垃圾，那么很多的水资源就会被污染;如果每一个人都随意地乱扔垃圾，那么下雨的时候，雨水把垃圾冲到江河湖泊里，因而污染我们赖以生存的水资源。如果大量的水资源遭到污染，我们又怎么生存呢?我想，这种陋习就是图一时之便，招一生之害，必须根除它!
现在，由于许多方面都在污染水资源，且污染得越来越严重，人类可以饮用的水就越来越少。然而没有水，人类就无法生活。这就意味着我们现在要积极行动起来，节约、保护水资源。为了节约、保护水资源，我觉得大家应该杜绝随便扔垃圾的不良习惯，把垃圾扔至垃圾筒;工厂的叔叔阿姨们要坚决不让工业废水流进江河湖泊，要进行无害化处理才能排放;如果家里水管有漏水现象，要马上找人修理;要养成节约用水的好习惯，不随便浪费水资源(如玩水枪，洗菜、衣服的水可以用来冲厕所等)。
让我们携起手来，共同节约用水，保护水资源!相信通过我们大家的努力，一定能够做到!
在一个美丽的时代里，曾经有这样的一片美丽的水库，鱼儿欢快地游动，有的跃出水面;有的在水底快乐的游来游去。海鸥也在海面上空自由自在地飞翔，一年四季，都是这样美丽的情景。
可是好景不长，在这个世界上，出现了一个奇怪的动物，那就是——人类。他们成了世界的霸主，在世界各地逍遥法外，他们开始污染水资源。
一个美丽的早晨，正当动物们快乐地跳着，唱着，飞着的时候，一声巨响把所有的动物吓了一跳，他们抬头向岸边望去，他们看见了人，人们用推土机把岸边的所有的树木推翻了，然后开始建房子了，过了几个月，他们建好了一个工厂，这更不得了，工厂里的人们把工厂里的废水昼夜不停地排入到了水里，使得那里的水受到了污染，鱼儿的生命因此受到了威胁，不断地死亡，一天比天少。
诺干年后，可想而之，这里情景是怎样的。这里发生了翻天覆地的变化，由于那里的工厂不断地向水库排放废水，那里的管理部门又不重视保护水资源的重要性，所以那里的水被工厂污染地黑漆漆的，你走进它，便有一股呛鼻的气味让你咳嗽，这里所有的鱼儿就更不用说了，它们一个接一个地悲惨地死去，在水面上翻着鱼肚皮，漂浮着，看的去，你会觉得恶心。但是，你不会觉得这里的人类更恶心吗?是他们让这里的美景消失的。
这个故事，一切的后果都是人类自己造成的。的确，他们确时是不想保护水资源，因为他们为的是自己的利益。
世界上只有百分之0。16的淡水资源，但是，有许多淡水资源很难饮用，剩余的淡水资源又有许多受到了污染。我想告诉人们：人类，水是生命的资源，水是生命的根本，没有水，等于没有生命，人类，不要为了自己的利益，而污染水资源，保护水资源吧!人类!
一天，吃过晚饭，爸爸说要带我去老房子，去他小时候玩过的小河边去散步，我好开心呀！
一路上，爸爸告诉我，他小时候家门口有一条清澈见底的小河，人们可以在那里淘米，洗菜，甚至河中的水还可以喝。爸爸小时候也经常到河边钓鱼捉虾，每次都能钓到不少小鱼呢！在夏天的时候，小伙伴们就一起跑到河里游泳，因为河水不深，有的小孩光着小脚丫，跑到河里踩水玩，打水飘。他们玩得兴高采烈的，甚至有的人还向同伴泼水玩，我听得真是羡慕得不得了。我眼前仿佛出现了一幅美好的画面：小河很清澈，鹅、鸭都能在上面游泳，有时还能看见河底那五彩斑斓的石子。而且，还能看见河底的小鱼儿，不停地游着，好像在比赛看谁跑得快，有的在不停地吐着泡泡，还有的`突然钻到河底，像是在玩捉迷藏的游戏……
很快，我那美丽而又奇妙的幻想，被一股迎面而来的臭味击得粉碎。我又重新望了望现实中的小河，那浮在河面上的鱼尸，仿佛在呻吟，河中污黑的脏水仿佛在抱怨，而那美丽的小河，好像在为自己的遭遇哭泣……
然而这条曾经给人们带来快乐和温馨的小河，如今却变得面目全非。河旁长满了野草，还没有走到跟前，一股恶臭就扑面而来，臭气熏天的河水里，到处可见污水和生活垃圾，一些厂家为了自己眼前的利益，把废水排放到河里，于是小河就变得混浊不堪，又臭又脏。河两岸住着的都是外地来打工的人们，他们环保意识薄弱，把垃圾都往河里扔，水里到处都是一次性快餐盒，一次性筷子，五颜六色的塑料袋烂水果，破易拉罐，许多鱼虾呼吸不到新鲜空气，活活闷死，真是太可怜了。河畔上，树木凋零，花草枯萎，奄奄一息，生命也危在旦夕了，这哪里还有戏水的孩子，水中嬉戏的鱼儿呀，小河好寂寞，好孤单。
地球的环境是属于大家的，大家都有责任去保护她，只要我们增强环境保护意识，自觉增强文明修养，一条死河就会变回到从前那样美丽！我希望大家以后要爱护水资源，不要排放出污水，不然人类就有可能喝不到水了！
在人们的生活中，水是不可缺少的，大自然中万物的生存也都需要水。
水――我们这个大家庭的成员，有的住在岩屋里，有的住在湖泊里，有的住在湖泊里，有的住在乡下的沟渠里……我们每天从地下到地上从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。
每天住在水井里的弟兄，被人们用水桶拎出来，用来淘米、做饭洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄家都无精打采的。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天，我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮的银装素裹，分外妖娆；土里的害虫全被冻死了，保证庄稼来年的丰收。不但农业需要我，工业生产也需要我，炼钢造钢、制药、采煤……我几乎无处不在，你看我的作用多大。
由于种种原因，每到一定时期，兄弟们咆哮着，跃过堤岸，毁坏房屋，淹没田地，冲毁桥梁。给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每到想起这些我就十分惭愧。
许多人赞叹我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，你们知道我的愿望是什么吗？那就是让你们好好学习，掌握更多的知识，让我改掉缺点，并让我更好地为人类服务。
一、调查背景
最近，我国的西南地区又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗？大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗？怎么会缺水呢！
后来，我上网查了有关水资源的资料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0.01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。我们家乡地处黄河之滨，水资源虽然比较丰富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接饮用的，我们日常饮用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上，这样淡水资源就所剩无几了，而且分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方实在很多。
因此，流到我们家乡的生活和生产用水更是稀少。随着家乡城市化、工业化的快速发展，我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机，已经向我们敲响了警钟！
二、调查目的
（一）让我们了解家乡水污染的'现状，了解保护水资源的重要意义。
（二）让同学们知道水污染的危害，使同学们都来关心、保护家乡的水资源。
（三）培养同学们热爱自己美好的家乡，热爱社会，热爱大自然，从小养成节约用水的好习惯。
（四）提高同学们深入社会、关心社会、融入社会的能力。
三、调查过程
（一）调查时间：20xx年xx月xx日
（二）调查地点：xx境内的响坎河、中山河流域
（三）调查方法：询问长辈、实地考察
（四）调查组成员：
领队：
组长：
成员：
四、调查结果
十年前：水的颜色：无色；水的用途：生活用水、农业用水；河道大小：一般大小；水上漂浮物：水草等水生植物。
现在：水的颜色：大部分呈现黑色；水的用途：生活用水、农业用水、工业用水；河道大小：好多河道变窄，河床升高；水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析
（一）居民环境保护意识不强。有不少居民随意将生活垃圾抛入河道中。
（二）由于农民在种植过程中，越来越多的使用化肥、农药，导致水质越来越坏。
（三）某些工厂的废水不经过污水处理直接排入河道中，导致水质变坏，水生植物消亡。
六、建议
针对家乡水资源已经受到污染的现状，我提出以下几点意见：
（一）充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强水资源保护意义的宣传，让环保意识深入人心。
（二）提倡居民节约用水，推广节水器材，日常生活中尽量减少使用化学用品。
（三）提倡农民尽量减少使用农药、化肥，转变种植品种，多种耐旱植物。
（四）要求工厂污水排放时，必须经过污水处理后，达标排放。
（五）希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。
水是生命之源，是基础性自然资源和战略性经济资源，是生态环境的控制性要素，水作为与粮食、能源同等重要的三大战略资源之一，在经济、社会发展和国家安全中具有极其重要的地位。党政机关要率先行动起来。切实强化节水措施和管理责任，配备节水龙头，杜绝长流水和跑冒滴漏，努力降低行政成本，争做节约用水的示范者、推动者。 工业企业要大力推进节水技术进步。广泛推广和使用节水新工艺、新技术、新设备，积极发展循环经济，加快传统工艺技术改造，大幅度提高工业用水重复利用率，减少废污水的排放，努力将用水大户变为节水大户。 农业要做节水的主力军。要通过调整产业结构，全面推广渠道防渗和田间节水技术，积极发展高新节水技术，普及旱作和生物节水措施，大力发展节水农业。 服务业要从一点一滴做起，积极推广运用节水器具，改善高耗水的消费结构，提倡水资源的合理消费。 社区和家庭要全面行动起来，坚持一水多用，节约厨房一盆水、浴室一缸水、洗衣一桶水，真正做到节水在身边。 学校要不断强化节水教育，在广大青少年中传播节水理念，学习水情知识，树立节水意识，努力培养科学、文明、节约的用水习惯。 新闻媒体要发挥宣传教育和舆论监督功能，深入持久地宣传、动员全社会力量参与节水型社会建设，不断培养和提高全民节水意识。 节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。作为社会的一分子，每个人都要增强节水意识，从小处做起，共同行动，坚持不懈，节约每一滴水，构建和谐社会，共创美好未来!
教学目标
1.知识与技能：了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害;认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。
2.过程与方法：通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息，对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。
3.情感、态度与价值观：学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
教学重点：理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。
教学难点：学习写调查报告。
教学过程
一、自主预习
阅读教材P68-P72，完成以下练习
1.地球的表面积有多少被水覆盖着?( )A.51% B.61% C.71% D.81%
2.地球上最大的储水库是什么?( )A.江湖 B.海洋 C.冰川 D.溪流
3.淡水约占全球总水储量的多少?( )A.2.23% B.2.33% C.2.43% D.2.53%
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?( )A.50多B.60多C.70多D.80多
5.中国水资源总量居世界第几位?( )A.第二 B.第四 C.第六 D.第八
6.世界人均水量最多的国家是( )A.印尼 B.巴西 C.美国 D.中国
7.我国人均水量最多的省是( )A.内蒙古 B.海南 C.西藏 D.青海
8. 我国人均水量最少的省是( )A.湖北 B.内蒙古 C.河北 D.天津
9.世界水日是几月几日?( )A.3月22日B.4月22日C.6月X日D.7月4日
10.世界有多少人口处于缺水状态( )A.1亿 B.3亿 C.5亿 D.7亿
11.南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方?( )A.珠江 B.长江 C.黄河 D.金沙江
12.爱护水资源所采取的措施：一方面要 ，另一方面要防止 。
14.水体污染的来源主要有 污染， 污染和 污染。
15.预防和治理水体污染的措施：
(1)工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合 ;
(2)农业上提倡使用农家肥，合理使用 ;(3)生活污水应逐步实现 。
二、巩固练习
1.下列关于水的叙述正确的是( )
A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物
2.爱惜和保护水资源，是每位公民应尽的义务，下列做法错误的是( )
A.洗衣服的水再用于洗拖把、冲厕所 B.工业废水经过处理后再排放
C.生活污水任意排放 D.合理使用农药、化肥
3.水可以造福人类，但水污染后却会给人类造成灾难。为了防止水的污染，下面①-⑤项措施中可以采用的是( )
①抑制水中所用动植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药化肥;④生活污水经过净化处理后再排放;⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的含量，防止生成酸雨。
A.①②④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③④
4.海门是国家卫生城市，保护环境是我们每个人的义务。下列行为中，有利于环境保护的是( )①尽量使用可降解塑料制品 ②植树造林 ③不随意丢弃废电池 ④不用含磷洗衣粉 ⑤工厂将废水处理后排放到长江中 ⑥合理使用农药和化肥
A. ②③⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥
5.我们的地球表面3/4被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施。请回答：
(1)水体污染的主要来源是________________、工业“三废”、农业污染。
(2)列举节约用水的两种方法 。
三、知识要点一览
(一)人类拥有的水资源--丰富又短缺
1.地球表面约71%被水覆盖--“水球”
2.海洋水(1)储水量：占全球总储水量的96.5%。(2)作用：繁衍水生生物;蕴藏化学资源(海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素)(3)探究方向：淡化海水
3.短缺的淡水资源
(1)储水量：只约占全球总储水量的2.53%。
(2)水资源短缺的原因：人口增多，工业、生活用水量增大;水污染严重。
4.我国的水资源
我国水资源总量为2.7*1012m3,总量居世界第六位。
(二)爱护水资源
1.节约用水
使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。
2.防止水体污染
(1)水体污染的概念：指大量污染物排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
(2)水体污染的来源：工业污染、农业污染和生活污染。
(3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产，破坏生态系统，直接危害人体健康。
(4)防止水污染的措施：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准;农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药;生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
1、珍惜一方水，救活一方人。
2、珍惜一滴水，拯救全世界。
3、珍惜一滴水，造福千万家。
4、珍惜一滴水，挽救一条生命。
5、珍惜水资源，就是珍惜生命。
6、珍惜水，保护水，让水造福人类。
7、饮淠环保之水，走可持续之路。
8、一双手托起生命，一滴水挽救地球。
9、一湖水，一滩水，一滴水，没有水。
10、一滴水，一个生命。
11、一滴清水，一片绿地，一个地球。
12、眼泪比水珍贵，还是水比泪珍稀。
13、严禁在黄河河道内种植阻水片林。
14、小水滴滴，请勿浪费。
15、想“岁岁”平安，请珍惜用水。
16、喜与悲，只在于现拥有的那一滴水。
17、惜水，爱水，节水，从我做起。
18、维护河道正常水事秩序。
19、推进依法行政，实现依法治水。
20、透支水等于透支未来。
21、同饮一渠水，共护家乡河。
22、同护一方水资源，共创美好的家园。
23、同护一方水资源，共爱一个地球村。
24、停止空谈，保护生命之源。
25、天蓝水清，地绿居佳。
26、提倡绿色生活，实施清洁生产。
27、随手拧紧水龙头，节约用水护地球。
28、水之源，绿之源，生命之源。
29、水在流，失自由，伤心痛苦眼泪流。
30、水一清二白，请勿损它清白。
1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。
2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。
3、大力普及节水型生活用水器具。
4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。
5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。
6、国家实行计划用水，厉行节约用水。
7、惜水、爱水、节水，从我做起。
8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。
9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
10、依法管水，科学用水，自觉节水。
11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。
12、努力建立节水型经济和节水型社会。
13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。
14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
16、珍惜水就是珍惜您的生命。
17、请珍惜每一滴水。
18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。
19、浪费用水可耻，节约用水光荣。
20、水是不可替代的宝贵资源。
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课题 4 爱护水资源
（总第十六课时）
一 课标要求
1 知识与技能：了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。
2 过程与方法：树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。采用互动性的教学组织方式，使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。
3 情感态度与价值观：培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
二 思维联想
1、为什么地球又称“水球”？地球表面的水很丰富，为什么又常常缺水？
2、每年的3月22日是世界性的什么日子？
三 课堂程序
（一）丰富的水资源
1、丰富的水储量
地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为
，地球表面约 被水覆盖。
2、丰富的海洋资源
浩瀚的海洋是地球上最大的储水库，储水量是全球总储量的 。海洋中蕴藏着丰富的化学资源。见书上57页表。
3、海水的特点： 。
4、海洋的贡献与留给人类的遗憾。
（二）短缺的淡水资源
阅读书58-59页，讨论水资源短缺的局势。
看到教材上的图3-27“世界人均水量和一些国家的人均水量”和3-28“我国各地区人均水量”。
讨论：
⑴这两个人均水量表说明了什么问题？
⑵我国和其它国家人均水量比较情况怎么样？
（三）爱护水资源
1、说一说你身边有哪些浪费水的现象
2、你有哪些节约用水的建议，能说出来与大家共享吗？
3、节水徽记：了解节水徽记（点拨77页）
4、水体污染及防止
工业
水体污染 农业
生活
工业
防治措施 农业
生活
四：算一算
如果一个水龙头每秒钟滴水2滴，试设计实验，计算一昼夜流失水多少千克？
五：课外拓展
做好61页的调查与研究，并与同学交流。
请节约每一滴水，不要让你看到的最后一滴水是你的眼泪！
★ 爱护水资源说课稿
★ 水资源论文
