下面是小编整理的中考英语解题技巧课件（共含15篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“脸红的小番茄”一样，积极向本站投稿分享好文章。
解指技巧
单项选择是一种容量大、考查面广的题型。它可集中考查词法、句法、语法知识。因此在各级各类考试中，单项选择是必不可少的题型。
要做好单项选择题，首先必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识。还应该了解一些解题技巧，提高解题的综合能力。
解答单项选择题，一般要经过四个阶段 :阅读审题——观察分析——选择判断——复查验证。
1. 阅读审题 :首先要默读试题中的英语句子，了解空格在句中所处的位置，句子缺少什么成份，初步确定一个答案的范围。根据备选答案二者结合起来就会大致明白考查什么。例如 :
He goes to work by bus .
A. So do I B. I so do C. I do so D. So am I
默读此题后，就不难知道，此题缺少的是一个跟前句有关的一个句子;再根据选项就会清楚此题是考查副词“so”一词的用法(前边的情况也适于另一个人或物)，只能选A。
2. 观察分析 :这是一个快速而又严密的思维过程。要求将试题中所提供的条件和备选答案的情况结合起来去分析、推理、排除那些明显不符合试题，甚至本身就有错的各选项目，再在剩余的备选中比较分析。例如 :
Wang Fang is young，but she plays ping-pong her mother.
A. as good as B. as well as
C. as better as D. as best as
根据观察分析就会清楚，C、D两项本身就不能成立，应先排除，只能在A、B两项中选。
3. 选择判断 :在分析句子和备选答案的基础上，经过反复验证，选出一个使句子语法正确、语意通顺，附合逻辑道理的答案。
就上例所示，先排除了C、D，就在A、B两者中选。因句中“play”为一个行为动词，需用一个副词来修饰，故应选择B。
4. 复查验证 :将所选答案放在句中空格处再默读全句。首先看是否顺口，再在读法、意思和逻辑关系上推敲一下，完全符合条件则可放心。
这就是做单项选择题的总过程。其次，事实上大多数同学在许多情况下靠语感选择答案，所谓语感就是平时知识的积累，是技巧的熟练，就是读来顺口、有把握。特别是情景反应式选择题运用此法效果更佳。例如 :
1)—“Happy New Year!”
—“ ”.
A. Happy New Year, too B. Thank you very much
C. You’re right D. The same to you
根据平时练习的情景对话，一读就会感到D是正确的。
2)—“Mum，can I watch TV now?”
—No，you must finish your homework first.
A. doing B. do C. to do D. done
根据我们平时已学的.“finish”一词的语法知识“finish doing sth. ”一读就会发现，空白处只有填“doing”才是正确的，读来顺口，就会马上确定A。
【经典范例引路】
例1 of the twins passed the exam because they worked hard at their lessons.
A. Every B. Neither C. None D. Both
简析 :此题选D。B、C两项是否定含义的词，在句中逻辑上说不通。另外注意neither强调“两者都不”，none强调三者以上的“都不”。A项的 every只能作定语，不能作主语、表语或宾语。
例2 the window. What’s happening there?
A. Look off B. Look over C. Look out of D. Look for
简析 :此题选C。此题考查带look的短评动词的用法。根据第二个句子问外面发生了什么事，可推知第一句是让“往窗外看”，故用look out of。look over是指医生“检查”病人，look for是“寻找”，A项短语不正确。
例3 bad weather we are having !We’ve never had rainy days.
A. What a;such B. How;so C. What;such D. What;so
简析 :此题选C。第一个句子是感叹句，中心词是名词 weather，故应填 what，而非 how，又因 weather是不可数名词，所以 what后面不能加a。第二个句子中的 days是名词，故应填such，而非so(so修饰形容词或副词)。
中考英语解题技巧
英语复习首先要制订复习计划，强化基础知识的训练;其次，要针对中考题型进行重点训练，掌握解题技巧。
1.听力部分既考查通过听获取信息、分析信息并做出反应的能力，还间接考查口语能力。建议考生每天坚持听说20分钟，保持耳朵对语言的敏感度，考试时能尽快进入状态。
解题技巧：①快速读题，有目的地“听”。拿到试卷后应快速读题，对考核信息进行预测，带着问题有目的地“听”，变被动为主动;②平心静气，集中精力。要善于控制情绪，排除恐惧感，静心聆听，不能因为一个词或一句话没听清而影响后面答题;③注重训练，及时反馈。训练要认真，如出错，一定弄清楚错误的根源，及时反馈，提高听力能力。
2.单项选择题目灵活，知识覆盖面广，强调在语境中体现语言的运用和交际。此题干扰性强，考生易出错。
解题技巧：①做常识推断题时，要运用相关知识来解答;②逻辑推断题把选项放到题干中，人称或时态都无错，因此要将所给4个选项依次放入题干进行逻辑推理判断，选出答案;③有时要逐一排除。如果所给题干与选项之间迷惑性大，备选答案给人似是而非的感觉时，需对选项逐一选择，把不合题意的逐一排除，选出答案。
3.完形填空既考查对篇章的理解与逻辑推理能力，又考查对基础知识的掌握情况，同时还要求考生有扎实的.文化、背景知识和常识性知识。建议训练时要做到“两结合”，即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合;老师的讲和学生的练相结合。要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，归纳总结经验，做到触类旁通。
解题技巧：①要先通读全文，切莫见空就填;②注意关键句和关键词;③句意、语法、常识三者兼顾;④解题时要遵循先易后难的原则;⑤做完题后要对全文再检查一遍。
1分门别类识别文体
记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系、表现，从中分析他们思想品质、性格特征等;
议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论;
应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
2统览全篇摘录要点
阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
在统览全篇的同时要注意要点的摘录，因为一些显性的答案是可以从要点中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。摘录要点亦有利于检查时节省时间。
3开动脑筋推测词意
初中英语教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为，可以借助以下的几种方法完成内化过程：
(1)根据上下文猜测词意。
(2)根据构词法猜测词意。
前缀un-表反义词，如happy、unhappy;fair、unfair;important、unimportant等。
后缀- ment表名词，如develop、development;state、statement;argue、argument等。
后缀-er、-or或-ist表同源名词，如calculate、calculator;visit、visitor;law、lawyer;wait、waiter;science、scientist;art、artist等。
4用知识和生活经验理解短文
如根据化学知识，可以理解科普读物Water is made from oxygen and hydrogen;根据生活经验可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.
还 有一种方法是根据逻辑推理理解短文。逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如一道中考模拟卷阅读问题， Then they came to the second picture. The assistant was going to draw the cloth as he did before. As soon as he touched the cloth, he cried, “Wonderful It's the best picture I have ever seen!” 据此可以推断出第二张画画的是一块布。
5条分缕析理解长句
长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、复合、倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、谓、宾、定、状、补，再找出修饰它的从句或短语等。
如，Parents whose children show a special interest in a particularsport have a difficult decision to make about their children's career.
先找出本句的主、谓、宾为Parents have a decision.
再 找出修饰语Whose children show a special interest in a particular sport为Parents的定语从句，difficult修饰decision，to make about their children's careers为不定式做decision的定语。
经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。
延伸阅读：阅读理解题中猜词义的方法
根据定义或解释、说明猜测生词的词义
在be，be called，call等判断词出现的判断句中，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：
A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter.
通过理解定语从句的意思，能猜出carpenter是“木匠”。
根据对比关系猜测生词的词义
在but，however，yet，otherwise，though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显的对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如：
Though Tom“s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby.
和clean意思相对的便是”肮脏的“了，因此可猜出句中grubby的意思是”肮脏的“。
通过因果关系猜测词义
because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。英语培训例如：
She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.
根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是”修剪“之意。
根据生活常识猜测词义
运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：
Most of the roses are beginning to wither because of the cold.
根据句子意思及生活经验，wither表示”枯萎“。
根据同等关系猜测词义
同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：
At forty-two he was in his prime and always full of energy.
从”年龄42岁“以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是”盛年时期“。
根据列举的事例猜测词义
You can take any of the periodicals: ”The World of English“.”Foreign Language Teaching in Schools“, or ”English Learning“.
从后面列举的例子中，可以猜出periodical是”期刊，杂志“的意思。
根据构词法知识猜测词义
根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：
The colors of Hawaii in Summer are unforgettable.
1.形似意近者先。
实践告诉我们，选择题所给选项形状相似性越大，或意义越相近，难度就会越大。若 四个选项形意各不相近，则属记忆性的考查，只要记住一定的知识就能迎刃而解。形似意近者因其考查内容具 有复杂性、广阔性和灵活性，要作出正确的选择就必须具有相当坚实的基础知识才行。相似性越大，干扰性越 大，但答案隐含在其中的可能性也就随之增大。所以，解题时可以将目标首先就定在形似意近的选项上。选择题选项设计一般为两项相似，三项相似的不多，四项相似的则更少，相比较而言，还不是太难的。若找准 相似的两项以后，则选对的可能性就有百分之五十。
2.互为相反者先。
互为相反者指形式相反或意义相反的两个并列选项。只要理解上稍出差错，即可使思 维误入歧途，从而得出完全相反的结果。但实质上也已明显透露了答案就在两者之中，非此即彼。
3.反向思维法。
反向思维法又称逆向思维法。习惯于按常规知识解题之后，如果遇到一些与常情不符的 题目，就会感到不知所措，无所适从。其实这恰恰是编题者的高明之处，因为此类考题正好切中了英语教学的 难点要害，常为中国学生难以掌握或极易混淆之点。不过，越是这样，越是不必惊慌。只要反其道而行之，解 此类题就会易如反掌。尤其是主谓一致题或冠词考查题，运用此法如探囊取物。
4.排斥法。
几乎每道题的均须采用此法。吃准两个选项时，有时已有的认知结构仍然不能解决问题 ，或许对其中一项一窍不通，但如果能确定其中一项肯定不对，那么另一项必是答案无疑。因为此法使用十分 普遍。
5.重视固定搭配。
任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组，不可 随便更改，否则就会不伦不类，令人费解。因此我们必须对 其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆 性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。
6.注意英汉两种文化习惯表达的差异。
英汉语言属两种不同文化，其习惯表达必然有别，有些习惯表达 差异悬殊。中国学生学习英语时大多已具有十多年的汉语接触史，汉语的表达方式可以说已在他们的头脑中根 深蒂固，形成了思维定势，讲话时不需任何思考就能脱口而出，且能表达正确，语句规范。当他们学习与汉语 截然不同的英语时，很自然会受到汉语习惯表达的干扰，尤其是两种文化习惯表达正好迥然相异或容易受到思 维定势的影响时，出差错的可能性极大。如何有效地克服汉语的干扰，尽量使汉语学习的能力发生正迁移，从 而尽可能地提高英语学习的效率，这需要我们特别要注意英汉习惯表达的差异之处，此乃英语教学的难点所在 ，试题设计者自然不会轻易放过这一点。英汉表达差异现象十分普遍。学生做选择题、改错题，尤其是作文时在此方面栽跟头的更是比比皆是。如 ：“在某人的帮助下，”英语要说with one'shelp，切不可说under one's help;“从四面八方”，应为in e very direction，决不说from every direction。还有“为人民服务”，“我英语学习取得了进步”，“我家 乡发生了很大变化”等诸如此类的句子被译成英语时，学生极易发生这样的错误：serve for the people;my English has made progress;my home town has taken place great changes。因为这些正是英汉习惯表达差 异的契口处，所以我们必须自觉进行英汉表达方式的比较，牢牢记住差异之处，排除汉语的干扰，杜绝中式英 语错误的出现。
7.解阅读选择题时，注意运用以下方法，可能会有助于你作出正确的选择。
(1)注意支干词数最多的选项。一般说来，支干项越长，词数越多，所包含的信息就越多越全面，当然 正确性就越大。对付论述性的文章或科技知识的理解，运用此法特别有效。
(2)暂缓考虑含有all，every，whole，com-pletely，certainly，surely等词的选项，因为这些词语表 达的意思太绝对，常常有悖于逻辑。
(3)重视含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等词的选项，因为这些词语使表达比较婉 转，逻辑上成立，符合常理，因而正确率高。
(4)留心“Both A and C”，“All above”或“None”此类的选项，答案的可能性较大，因为它们包含 的信息较多。
(5)关注：“We don't know.”、“It is not talked about in the passage.”或“We are not sur e about this.”这样的选项，因为此类选项的表述十分巧妙，让你忙乎了半天找不到答案，最后再以这样的表 述跟你开个玩笑，使你难以置信，不敢下手，实际上很可能它就是正确答案。
(6)盯住标题与首句。大凡文章标题均很醒目、突出，体现全文大意所在。因此一看到标题，我们就可 大致揣测出文章的大意。标准的英语论述文就象我们过去的八股文，具有固定的行文格式和要求。首句常为主 题句。当然，主题句也可出现在段落的中间和结尾。只要抓准了主题句就可大大提高阅读速度和理解的正确率 。
(7)谨慎推理。解suggest，infer等引起的推理题时，要进入角色，不能越俎代庖，不能将自己的观点 强加于文章的作者。推理题不可能从原文找到答案，与原文字面完全相符的选项肯定不对。要顺藤摸瓜，靠船 下篙，一定要根据文章的上下文和表达的语气，顺着行文脉胳，得出符合文章内容的推理和判断。
以上所列数法，笔者曾经多年实践，且对完形填空以及其它学科也进行过检测，发现仍不乏使用价值。不 过，解题有法，但无定法。有时要数法并用，有时只能各个击破。一定要具体问题具体对待，不能迷信他人的 解题技巧，死搬硬套。一定要根据自己的知识基础以及思维的实际状况，反复实践，形成自己的解题风格，从 而能快速正确地解题。
总而言之，只有打下坚实的基础，方能在解题时如鱼得水，左右逢源，至于技巧或方法只能使你如虎添翼 而已。
在中考英语科目的试卷中，除去书面表达的分值，余下的所有题型中，选择题占到了63%到66%，也就是说，非选择题成了“及格”这个分水岭的重要主导，加上写作的分数，非选择题的解答程度便成了是否能够拿高分的关键因素。英语的成绩很大程度上应该是往上提分的，那么，非选择题的“常客”——“完成句子”则扮演着举足轻重的角色。
首先从完成句子这一部分的题型说起。结合近年来中考试卷的类型，完成句子仍然主要被以下几种题型所占据：
一、根据汉语提示完成句子，即括号中所给的词或短语汉译英；
二、根据汉语和首字母提示完成句子
三、用所给词或词语完成句子
四、用所给词或词语的正确形式完成句子
以上不难看出，现在的完成句子趋势基本上偏向于“选择填空”和“选择变型填空”两种。而04、05两年考过的类型——根据汉语提示和首字母提示完成句子渐渐淡出视线，究其原因正是语言类考试慢慢趋向与灵活化，而根据提示填空甚至是单纯的汉译英或多或少违背了语言学习和应用的这一原则。
而在近年来称为主导的选词变型填空中，虽然看似考查知识点很散，但是，从历年真题中进行纵向分析，不难分析出出高频考点和易考类型。
一、语态变换
一般语态的变换（主动变被动）通常出现在单项选择的题型中；
二、时态变换
06、的完成句子真题中均出现此考点，并且都是所给的时间状语将所选动词由原型变为过去时；
三、固定搭配
06、07、08连续三年出现，并且考到的4道题中，有3道考察的为动词后接不定式todosth.，剩下一道考察为介词后接动名词形式；
四、单词变换（名词单复数互变，名词变为形容词，形容词变为副词）
这是完成句子中变型填空的重头戏，也是最常考到的部分，历年均涉及到，且分数比例不小。
从上面的总结来看，以下的方法可以帮助你缜密地分析所给的备选单词，做到万无一失。
首先，通读浏览。浏览整个句子，根据所缺失部分大致判断需要选择的词语的方向（词性）；
第二，层层筛选。将不同词性单词的易考点分层细化是提高此类题准确率的实用技巧。若选择的是名词，则要注意变型的方向应该为单数和复数的相互转换，其中，注意不规则变换；若选择的是动词，则要注意横线前面的动词，以及横线前面是否有介词。除过经常考的动词后面接todo和doing等固定搭配外，还会经常考到的是介词后出现动词变为动名词等细节，另外还要注意句子中的时间状语，动词牵扯到的时态变化也是易考点；若选择的是名词或形容词或副词，则很有可能考察的是三者之间的相互转换，当中要注意双写，加ly,加ful，变y为i等等细节。
第三，检查整句。当作答完毕后，将所填词语放入句子，整体浏览，从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。
第四，整洁书写。有扎实英语语言运用能力固然好，但整齐甚至漂亮的书写也会为我们的分数和评卷老师的印象增色不少。尤其是非选择题，由于书写造成的评卷误解，那是完全划不来的。
最后，在考前复习完成句子的时候，一定要注意总结和积累，从错题中去发现常考点，梳理不同词之间的格式关系，比如介词后单独出现人称代词用宾格形式等等，通过分析你会发现，相对其他题型来说，完成句子考察的命题范围其实还是很有局限的，当把这个大范围中的不同类型梳理出来后，复习会变得明朗且轻松，尤其是对于主观题。
单项选择题中，四个选项意味着每道题的成功率为25%，完成句子（用所给词或用所给词语正确形式填空）每道题正确的几率则至少有50%，需要大家做的就是细心判断和分析，得出单词的最终正确形式，实际上，在了解了以上完成句子中经常考察的知识点以及相对应细节的变型方法后，完成句子完全可以变为增添分数的主力军。在单项选择有了一个相对平稳的解题发挥后，凭借着完成句子中的细节变型，相信会为你的英语试卷增色不少，起到画龙点睛的作用。
听力试题主要考察学生对语言的分辨、理解、反应和拼写能力，同时也要具备一定的答题经验。在平
时要多接触听力材料，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。在日常的训练中，要逐步养成以下良好的答题习惯和技能。
1.抓紧时间，提前审题。
提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度，把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低限度。例如：听对话及问题选答语：A. She’s acleaner. B. She’s a teacher. C. She’s a worker. 从选项中可以得知该问题是有关职业的。这一题型常围绕以下问题进行考察：(1)谁(Who);(2)做什么(What);(3)地点(Where);(4)时间(When);(5)身体、天气、学习程度等怎么样(How);(6)年龄(Howold);(7)余额(How much);(8)职业(What);(9)数量(Howmany);(10)颜色(What colour);(11)时态运用等(例如：It’srainy. / It was rainy)。通过预先审题，可以把注意力集中到某一个问题上，提高听的效率。
2.沉着答题，遇难不慌。
听力测试的时间是预先设定的，通常为20分种，不可人为控制，因此要养成强记内容的能力，如时间、数字、人名、地名等。特别对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用音标作快速记录，这样有可能在录音结束后为自己创造记忆的条件。另外，在做题过程中如遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，紧追磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。
3.仔细检查，理顺关系。
听力结束后，不要急于做笔试题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上的推敲。例如：听短文填词中有这样一句话：The boy ________ thecap to his mother. 听到的音是[pa:st]，很多同学毫不犹豫地填上past，没有考虑句子的意思及语法。past只能作介词或副词，而这里需要的是谓语动词passed(递给)，此题正是利用了past和passed的同音现象进行迷惑。再如：Thisis really a very fast game; the fastest I have never ______ before. 本题需填seen，但很多同学填的是see，这种错误是因为see和seen的读音从录音中不易区别，又不注意句子的完成时态造成的。类似这种由于漏听或误听造成的缺-s、-ing、-ed等的现象经常发生。因此，一定要注意所填词的句中的语法功能，从句意和语法上理顺它们的关系。
在中考试题中，“单项填空”已成为一种必考题型，由于它考查的重点是学过的语法知识和运用知识的能力，所以有不少同学在做这种题型时，顾此失彼，得分率不高。那么，如何提高解答这种题型的能力呢?
这里向同学们介绍几种方法。
一、读懂全句，首尾照应。
例：You’dbetter _______ your English book with you when you come tomorrow.
A. take B. to take C. bring D. to bring
有的同学由于受习惯的影响，刚看完了题干的前半部分，就想到了had better do sth.这一句型，于是就匆忙地选了A做答案。如果你将句子读完，把全句译为汉语：“你明天来的时候，最好把英语书带来。”全句读懂了，根据句意你就会排除A，而选C为答案了。
二、注意习惯用语，看清句意。
例1：Ienjoy ________ in China very much. A.live B. living C. to live D. to be living
例2：―Hello,may I speak to Li Mei? ―Yes, _______.
A.my name is Li Mei B. I’m Li Mei C. this is Li Mei speaking D. Li Mei’s name
依据习惯用法，enjoy,finish等动词后跟(动)名词作宾语，而不能跟不定式，因而例1的正确答案为B。
例2根据所给的情景，我们可以看出这是打电话的开头语。按照打电话的习惯用语，此题应补上自我介绍的答语。故答案应选C。
三、排除干扰，认真分析。
答题时一定要认真审题，排除干扰，不要只根据表面形式，而轻易地选取答案。要仔细分析整个句子所要表达的真正内容，对答案进行逐个筛选，直到找出正确答案。
例：Shewas going to arrive in Shenyang _______Tuesday, but she didn’t reach Jinzhou____ Wednesday. A. on, on B. on, before C. on, after D. on, until
有些同学一看题目就立刻选A做答案，其实只要我们具体分析一下，就不难看出后半句是not…until句式，所以此题答案应选D。
即：对于“单项填空”题应从习惯用语、固定句式、句意、语境、语法等方面进行推理、排除、选择。
总之，以上三种方法只是抛砖引玉，同学们在平时学习中应注意掌握语言基础知识和培养综合运用语言知识的能力，把主要精力放在语法知识的重点项目和我们学习中的难点，即容易忽视和混淆的地方。同时，用适当的精选练习题进行强化、检测和总结，那么“单项填空题”题就会化难为易了。
例析：
1. The weather inChinais different _______ that inNew Zealand.
A. to B. with C. from D. for
从句意知该句考察习惯用语bedifferent from“和… …不同”，其它三个介词和different搭配都不恰当，因此答案应选C。
2. It took us twoyears _______ the house.
A. build B. built C. building D. to build
该题考查对固定句式Ittakes sb. some time to do sth.“做某事花费某人多少时间”的掌握程度，答案应选D。
3. There isn’t _______in today’s newspaper.
A. anything new B. new anything C. something new D. new something
该句为否定句，C、D不能用在该句中，应先排除;形容词修饰复合不定代词，定语要后置，所以B也应排除，余下的A是正确答案。
4. We’ll go to theGreat Wall if it _______ tomorrow.
A. won’t rain B. isn’t going to rain C. don’train D. doesn’t rain
因主句是一般将来时，if引导的条件状语从句要用一般现在时，便可把A和B排除，有因从句主语it是第三人称单数，从主谓一致考虑C不成立，故只有D是正确答案。
5. It takes ______ togo toMongoliaby air than by train.
A. more time B. much time C. little time D. less time
通读全句,见到表示比较的连词“than”，便知句意“坐飞机比坐火车化时间少”，因此答案应选D。
练习题：单项填空：选择正确答案填空。
1. Wehave done the work better than _______. A. he B. he does C. he did D. he has
2. Don’tdo that, _______? A. can’tyou B. will you C. won’t you D. can you
3. Couldyou tell me _______?
A. where is she B. she iswhere C. is she where D.where she is
4. Hepointed to the building and said that _______ in Hong Kong.
A. that house was the oldest B. those house was the oldest
C. these houses were the oldest D. these house was the oldest
5. Youcan go home when your homework _______.
A. will do B. is done C.will be done D. is going to be done
(答案：1.D 2.B 3.D 4.A 5.B )
完形填空涉及的主要文体是记叙文和科普说明文，文章中空缺的数目多为10或15个，考试方法以选择为主。做此类题应注意以下技巧：
一、通读全文，抓关键句。
一般应先大致读懂短文大意，跳过空格通读全文，尽力捕捉文章所提供的内容及信息，要注意每一段落的开头以及结束句(一般这两句不设空)，读懂这两句对理解段意及整篇短文都有很大的帮助。
二、理解文意，推理判断。
要利用空格的上下文和短文的故事情节对试题加以推理和判断，注意上下文协调一致。要理解好短文的纹理脉络，注意句子结构、固定短语及词语搭配，还要把握好所填词或短语的前后照应，并注意是否符合英语语法。例如：名词应考虑单复数，形容词或副词要注意比较等级，动词要求一定的搭配关系以及各种时态、用法、语态的构成形式，复合句中主从句时态的一致关系、从句连词的选用，各种疑问句的结构，标点符号的使用等都是选择的线索。
在答题过程中要先填有把握的空格，余下的难点可采用排除法或推断法来解决。
三、仔细复查，避免错误。
做完题后应仔细复查，对有疑问的地方，再根据短文内容、上下句语法结构、逻辑关系及一般常识等进行反复斟酌，从而推断出正确的答案。
例析：完形填空：阅读下面短文，从各题A、B、C、D中选出能填入文章中相应空白处的最佳答案。
Someone says, “Time is money.”But I think time is 1 important than money. Why? Because when moneyis spent, we can get it back. However, when time is 2 ,it’ll never 3 .That is 4 wemustn’t waste(浪费) time.
It goes without saying that the 5 is usually limited(有限的).Evena second is very important. We should make full use of our time to do 6 useful.
But it is a pity that there are alot of people who 7 know the importance of time. They spent theirlimited time smoking, drinking and playing. They do not know that washing timemeans wasting part of their own 8 .
In a word, we should save time.We shouldn’t 9 today’s work for tomorrow. Remember we have notime to 10 .
1.A. much B. less C. much less D.even more
2.A. cost B. bought C. gone D.finished
3.A. return B. carry C. take D.bring
4.A. what B. that C. because D.why
5.A. money B. time C. day D.food
6.A. nothing B. something C. anything D.every things
7.A. do not B. does not C. did not D.do
8.A. time B. food C.money D. life
9.A. stop B. leave C. let D.give
10.A. lose B. save C. spend D.take
答案：1. D 2. C 3. A 4. D 5. B 6. B 7. A 8. D 9. B 10. A
初中英语短文改错的解题方法
短文改错是中考题型之一，它考查同学们的阅读理解能力和在阅读中识别错误的能力，出现的错误主要有拼写、习惯用法、词法、句法及行文逻辑等方面，难度较大。解此类题应注意：速度全文，了解大意;运用语法，分析句子;复读全文，查缺补漏。
1.了解短文内容，逐词、逐句检查看是否有单词拼写、大小写、标点等错误。
2.根据短文内容，联系上下文，检查有无多词、缺词错误。
3.运用语法知识，检查动词时态、习惯用法，名词的格和单、复数，形容词、副词的级别是否用错;检查冠词、数词、介词、连词、代词用法是否准确等。
4.检查错误时别忽视短文中行与行的衔接处;有时也存在一行中没有错误的现象。
5.最后凡有把握的地方就别改动了;没有把握的地方，要进行推理判断，争取做出正确答案。
例析：
七、短文改错(共10小题，计10分)(浙江省杭州市中考英语试题)
请对下面所给短文的每一行作出判断，如该行多一个词，把多余的词用斜线(\)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉;如该行缺一个词，在空缺处加一个漏词符号(∧)，在该行右边横线上写出该加的词;如该行错一个词，在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词;如该行没有错，就不要改，在右边横线上画一个勾(√)。每行只有一个错误。
JimGreen, is our English teacher, has been in 71._______
Chinafor more than twoyear. He has been to many 72._______
interestingplaces in Beijing,and he has not yet 73._______
beento many other parts ofChina.Last week he 74._______
goesto mount Emeiin Sichuan Province with his 75._______
family.Many people like travel by air, but 76._______
Jimfamily think that traveling by train is 77._______
thebest. It is much cheap and far enjoyable 78._______
thana rushed trip by air. He had a wonderful 79._______
trainride to Chengduafter they went to Mount 80._______
Emeiby bus.
参考答案：
71.isour→our our English teacher是JimGreen的同位语，is是多余的词，应去掉。(多词)
72.year→years two year前面是two，名词year应用复数形式years。(名词复数)
73.and→but 联系上下文，应用but表示转折。(行文逻辑)
74.√ (没有错误)
75.goes→went 根据该句时间状语last week，动词应用过去式。(动词时态)
76.like→liketo like to do 或likedoing 是习惯用法。(习惯用法)
(travel→traveling)
77.Jim→Jim’s 根据句意，表达“吉姆的家庭”应用所有格。(名词所有格)
78.cheap→cheaper much修饰形容词或副词的比较级(形容词的级)
79.He→They 一句话主语应前后一致。(代词用法)
80.after→before 旅途愉快应在到达目的地之前。(连词用法)
评分标准:
七、第71 小题至第80小题，每小题1分，凡改错或不改均不给分。改错符号不用或用错可酌情扣分，每小题不能超过0.25分。
一、阅读理解是考查学生通过阅读短文而对相关信息的加工情况。解此类题必须掌握两大技巧：
(一)阅读的技巧
1.阅读时不要出声，要养成快速阅读的好习惯。
2.阅读时不要逐字阅读，要养成以意群为单位阅读的好习惯。
3.学会找关键词、关键句。关键句通常位于段落的开头或结尾。
4.学会根据上下文猜测生词的词义。
(二)答题的技巧
1.通读全文，了解大意。
2.带着问题，复读原文。
3.理解识别，推断归纳。
4.复核检查，确保无误。
二、中考的阅读理解测试点主要分两大类：
(一)以识别语篇的事实和细节为主的题目。要求学生能综合运用语言和通过上下文抓住关键词句，即抓住事实和细节。此类题大都可以在短文中直接找到答案，相对较易。
(二)以理解为主的推测判断题目。有些题目只靠抓住细节和事实是远远不够的，需要考生深入理解，进行推测，进行判断。这类题难度较大。
例析：
Babies love chocolate – andsometimes they also eat the paper around it. My cat enjoys a meal of good,thick paper, and letters, for example. She doesn’t like newspapers very much.
Of course, the paper comes fromwood. Wood comes from trees, and trees are plants. Vegetables and fruit areplants too, and we eat a lot of them. So can we also eat wood and paper?
Scientists say: “All food comesin some way from plants.” Well, is that true? Animals eat grass and grow fat.Then we eat their meat. Little fish eat sea-plants, then bigger fish swim alongand eat the … Chickens eat bits of grass and give us … Think for a minute. Whatfood does not come from plants in some way?
Scientists can do wonderfulthings with plants. They can make food just like meat and cheese. And they canmake it without the help of animals. It is very food too. Now they have begunto say: “We make our paper from wood. We can also make food from wood. The nextthing is not very difficult.” What is the next thing? Perhaps it is – food frompaper. Scientists say: “We can turn paper into food. It will be good, cheapfood too; cheaper than meat or fish or eggs.”
So please keep your old books andletters. (Don’t feed them to your cat.) One day, soon, they will be on yourplate. There is nothing like a good story for breakfast.
1. What does the best paper comefrom?
A. Vegetables. B.Food. C. Plant. D. Wood.
2. From the passage, we can inferthat ______ do not come from plants in some way.
A. few kinds of food B. meat andfish C. cheese and chickens D. wood and paper
3. What’s the main idea of thispassage?
A. All food comes from plants in some way.
B. It will not be longbefore food can made from paper.
C. Scientists can dowonderful things with plants.
D. Scientists can makefood without the help of animals.
4. The writer asks us to keep ourold books and letters because ______.
A. they are useful for reading B.they may be used to feed cats
C. we can make food from them soon D.we can read them before meals
5. The best title for the passageis _______.
A. Food from Plants B.Plants, Animals and Food
C. Keep Your Books and Letters D.What Can We Make with Old Paper
分析：此篇短文讲述人们的食物都以某种形式来自于植物，将来科学家们不久会从纸张中提取食物。
1.可直接从第二段的第一句找到答案。答案：D
2.推论题。关键要注意到A项中few的未加a，表示“否定”的用法，它与后面的donot构成双重否定，意为“”，符合题意。答案：A
3.要抓住短文的中心内容。文章开头讲的是纸张，第三段科学家也讲到“所有食物都以某种方式来自于植物”。第四段与此题有关联的句子在第三行和第四行中。实际上作者已经给the next thing做出了正确的判断。答案：B
4.关键的句子是Oneday, soon, they will be on your plate.(不久的某一天，你的旧的书籍和信件就会成为你盘中的食物。)答案：C
5.与3题相关。答案：D
初中英语通知的写作技巧
书面表达是中考题型之一，主要考查学生运用所学知识遣词造句和用英语进行思维、写作的综合能力。书面表达在中考题中以10-15分值出现，直接影响学生的中考成绩。
近年，书面表达多为给材料作文，考查综合运用语言的能力，为强调语言的实践性，加强与现实生活的联系，落实学以致用，多为应用文考查。其中通知是应用文的一种重要形式。
通知是上级对下级、单位对职工安排工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文，运用非常广泛。通知一般可分为口头通知和书面通知两种。书面通知又有两种：一种是布告式通知，即以布告的形式把事情通知有关人员;另一种是书信式通知，即以书信的形式把事情传达给有关人员。
布告式通知以布告形式贴出，通常不用称呼，直接告知有关事宜;书信式通知以书信的形式发送，要求又明确的递送对象，要写明通知的具体内容。通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时。通知的内容一般可分为五个部分：
1.标题
通知的正上方通常要有一个标题。口头通知常用Announcement，书面通知多用Notice或NOTICE。
2.呼语
通知往往要有呼语，如：Boysand girls，Ladiesand gentlemen，Dearfriends，Comrades，
Dear Mr Zhang等。
3.正文
通知正文所使用的语言应尽量简明扼要。口头通知开始往往要用上“Attention，please.”或“Bequiet，please”，其后可以加上I havean announcement to make，结束时可加上“That’s all”，“Thankyou!”之类的客套话。对举行活动的口头或书面通知，常用“sthwill/isgoing to be held+地点+时间”或“Therewill/isgoing to be+sth+地点+时间”结构。结束语前常用“Pleaseattend it on time”，或“Don’t be late, please.”之类的句子。
4.日期
口头通知因是现场发布，不需要日期，但书面通知要写日期。布告式通知的日期一般写在最后一行，即左下角，要低于落款;书信式通知的日期可写在右上角。
5.落款
口头通知通常不用落款;书面通知要落款，写出发出通知的人或单位名称。落款一般写在通知的右下角。
通知的写作思路：审题;列提纲，找要点，定句型;确定时态(通知一般使用一般将来时和一般现在时);连句成文。
例如：
1.张贴的通知：
Notice
There isgoing to be a meeting about the school sports meeting in the reading-room at14:30 this Saturday afternoon. Ask all the teachers not to be late, please.
TheSchool’s Office
December17,
2.书信形式的通知：
Dear MrHu, December 17, 2004
There is goingto be a meeting about the school sports meeting in the reading-room at 14:30this Saturday afternoon. Ask you not to be late, please.
Best Wishes.
TheSchool’s Office
初中英语“书面表达”解题技巧
书面表达实际上就是英语小作文，主要考查学生运用所学知识遣词造句和用英语进行思维、写作的综合能力。书面表达在中考题中以10-15分值出现，直接影响学生的中考成绩。近年来，该题型主要有两种形式：
题型一：根据图示和所给提示词，写一段80—100字的短文。要求故事完整，句子通顺，内容与所给材料相符。
题型二：根据所给文字提示，写一段80—100字的短文。要求故事完整，句子通顺，内容与所给材料相符。
解答这类题目应做到以下几点：
1.充分理解每幅图画或中文提示、中文情景和题目的要求，了解事情包括的人物、事件发生的时间、经过和结果，以确定整体思路。
2.应根据事情发展的过程，首先考虑所用的句型、短语、习惯用语，确定正确的时态，必须将所给的英文提示全用上，写出语法正确的句子和意思连贯的短文，注意不要对中文提示逐字翻译。
3.在写作时，应考虑加入一些必要的词语，使句子和短文的表达更加准确、连贯，还要注意正确地使用大小写和标点符号。写作应用文如书信、日记等时，要注意书写的格式。
实例：书面表达：(共1题，计15分)
请根据下面图画，写一篇短文。
要求：1.必须包括4幅图的内容，可以适当增加细节，短文意思连贯通顺。
2.字数在100个左右。
注：ladle — n.长把勺
参考答案：
One day, a boy called Li Lei saw a bird onthe ground. He wanted to catch the bird. So he put some food in his left handand hold a ladle with his right hand. He wanted to cover the bird with hisladle in his right hand while the bird was eating the food in his left hand.But when he lifted the ladle, the bird quickly flew up away. And when the ladlefell down, it just hit his left hand. Li Lei cried.
?通过因果关系猜测词义
because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。英语培训例如：
She wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.
根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是”修剪“之意。
?根据生活常识猜测词义
运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：
Most of the roses are beginning to wither because of the cold.
根据句子意思及生活经验，wither表示”枯萎“。
?根据同等关系猜测词义
同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如：
At forty-two he was in his prime and always full of energy.
从”年龄42岁“以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是”盛年时期“。
?根据列举的事例猜测词义
You can take any of the periodicals: ”The World of English“.”Foreign Language Teaching in Schools“, or ”English Learning“.
从后面列举的例子中，可以猜出periodical是”期刊，杂志"的意思。
?根据构词法知识猜测词义
根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如：
The colors of Hawaii in Summer are unforgettable.
进入中学后，英语成了各位中学生的一大难点。随着的接近，也就预示着中考就要来临。如何复习英语呢?下面让我们一起来看看这篇如何复习2019中考英语?
1、单词的记忆
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立的，单纯的背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背，what:what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，我想过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：
are you from?(你来自哪里)那么我们就不容易忘掉了。也就是说我门每记一个单词都要相应的记住每一个用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们的学生也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2、语法的学习
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我建议大家一定要单独再买一本语法书籍，建议买高中语法，这样有知识的拓展，也可以为大家省钱。
3、文章的学习
四川的教材文章普遍较难。远远高于全国教材水平。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是最重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。有些老是总是说要读原版文章和报刊，个人觉得不符合实际，初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如“时代”“新闻周刊”这样的原版文章，建议读些国内出版的浅显的英语文章。
4、写作的学习
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入的的多了才能输出的多，这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作为并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴上于此，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
英语解题技巧
听力提升技巧
听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。
其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。
在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。
单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义
单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。
除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如“直接法”，哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，考生要自己做归纳总结。还有“关键词法”，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。
“前后照应法”特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有“语境情景法”，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。
完形填空做题技巧
完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。
有相当一部分考生认为只要选出答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。
阅读理解科普性文章和任务性阅读
阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。
中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。
一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答类似“what'sthetitle”的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。
中考英语阅读理解解题技巧
题型特点
细节题占阅读理解的比例很大，阅读时要特别注意以下几点：
1、阅读时，必须以原文提供的事实、细节和逻辑关系为依据，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。
2、文章中的数字、日期、时间都是设题的重点，此类题目很少是文章中表层出现的数字或日期，通常需要做简单的计算。
解题方法
1、跳读查找法
这个方法的要点在于先看题干，带着问题读文章。以what，who，where，when，why，how提问的问题，可以从文章中直接找到答案。做这类题时可以边读边做记号，能加强阅读的针对性，提高做题的准确率，节省宝贵的时间，另外，运用跳读查找法解题时，要特别注意试题以及选项与原文之间的适当变换。中考中很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，通常要进行一定的`处理，而这种“处理”主要就是进行语义转换，其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。
2、排除法
排序题也属于细节理解题的一种题型，它通常出现在说明文中。这类文章有明显的信息词，如first，afterthat，afterwards，later，next，second，third，then，finally等。按照信息词的提示阅读，可以加快理解的进程。在做细节排序题时，首先要确定首或尾的答案，通常四个选项中会有两个选项的顺序类似，正确答案往往在这两个选项中选择，找到两者的不同之处，回到原文，进行核对，一旦确定，后面的排序就不用再比较了。
3、简单计算法
数字计算题也是细节理解题的一种，要求对文章中提到的数据进行简单的加减乘除运算，以便得出符合题目要求的数据。解答这类题目时，首先要弄清题干的要求是什么，然后找到与它相关的数字，再对它们进行分析、整合，最后计算出正确答案。
教学目标
1．名词、形容词、副词、代词、数词、介词等词类的单词在句子中的灵活运用。
2．词性之间的转换及易混单词。
3．一词多译或近义词。
4．通过以上任务活动，让学生了解如何正确做好词汇题，并且让学生对英语的学习产生兴趣。
教学重难点
1．注意名词＆动词在句子中的适当变化。
2．注意近义词的不同用法
教学方法
运用多媒体辅助教学及任务型教学。
教学总体思路
任务1 导入
任务2 考点一
任务3 练习
任务4 考点二归纳
任务5练习
任务6 考点三
任务7中考试题练习
教学过程设计
Step 1 Presentation
中考试题引出中考考点。
1. Miss Brown taught (他们) English last term.
2. We don’t think their classroom is (干净) than ours.
3. Is it the best one of the (照片) of your family ?
4. I spent an hour (写) the passage last night.
（them/cleaner/photos/writing）
Step 2
归纳中考考点：
中考考点一：考查不同词类的单词在句子中的灵活运用
一、名词 考虑可数名词单复数、不可数名词和所有格
例1 Do you like white？We have shirts of different _____(颜色). 根据句意，可确定单词为“color”，通过前面的shirts和different两词可确定此处应用 colors。
例2 September 10th is
根据句意，确定单词“Teacher”，它与Day之间存在所有格关系，将Teacher变为复数，再变为所有格，应填Teachers’。
二、形容调和副词还要考虑到形容词和副词“级”的变化。
例1 He was very _____ (生气)with the man upstairs and began to shout， “Stop singing！”
根据连系动词was ，此处应填形容词原级angry。
例 2 On Sundays，children play (高兴）in the park. 此处应填副词happily，副词修饰动词 play。
三、动词 五种形式 :动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词
例1 Thank you very much for (借）me your bike. 介词后动词用-ing形式，故填lending。
例 2 When he was ten， in maths.
become interested in为固定词组，
意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。
四、数词主要考查基数词和序数词
五、代词考查人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词 例 1 Help y to some fish，Jim.
根据句意，此处应用yourself.
例 2 “Help y to some fish，please. ”Mrs Green said to the twins. 根据句意，the twins为复数，故填yourselves。 Step 3 Exercises
Choose some exercises from the high school entrance exam and let the students do them in class.
1. Your song sounds _________ (优美的).
2. When he heard this, he became even ________(生气).
3. Lucy can run as ______as Lily. (快) (07适应）
4. They are __________ (摘) apples on the farm.
5. My teacher always_________ me to work hard.(鼓励)
6. He _______(跌倒) off a tree yesterday and hurt himself.
7. December is the ________month of the year. (twelve)
8. _______(百)of visitors come to Hanzhou every year.
9. The famous writer lived in the __________ (二十) century.
10. December is the ________month of the year. (twelve)
11. _______(百)of visitors come to Hanzhou every year.
12. Go _____ (经过) the bridge and you’ll find the shop.
13. Jim hurried to school ______(没有）breakfast..
14． ______(然而) ,at that exact moment my teacher, Mr Guo, came in.
15． These clothes are no longer in fashion _______(尽管）they are still new.
Step 4
中考考点2
注意词性之间的转换及易混单词
List all the words during the junior school and do some exercises. in the north of…/in the northern part of… west/western south/southern east/eastern
park/no parking
please/He is pleased./The trip is pleasant./
With pleasure. It’s a pleasure. /unpleasant
safe/safely/safety succeed/success/successful/successfully be/feel proud of take pride in
Step 5
中考考点三
1．注意一词多译或近义词
如：Today LiLei didn’t come to school because he didn’t feel _____. (好） 注：这题中，“好”可以翻译成 good/well/nice，而表示身体好应用well.
2．让学生归纳常见的单词
Step 6中考链接
Choose some sentences from the high school entrance exam.
Step 7 Homework
1. Review the words
2. Do some word exercises.
[中考英语专题复习课件]
一、引言
英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容，也是学生掌握比较薄弱的一环。我们应抓好基本功的训练、开展形式多样的写作训练、进行行之有效的讲、评、改，以切实有效地提高学生的英语写作技能。
二、抓好基本功的训练
写作是语言的输出，应建立在语言材料输入的基础上，如果学生没有关于主题信息的知识输入，没有正确的英语词法、句法、语段和语篇结构特征等知识，就很难实现正确的语言输出。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。因此，要想写好作文，就必须抓好基础。
1.听写练习
听写每个单元的重点单词、短语和句子。听写练习既能练听又能练写，一方面检验了听的理解，另一方面也有助于提高写的速度及准确性，还可巩固所学内容，为写作打下坚实的基础。
2.说的练习
每节课前几分钟，可采用值日生报告制，内容不限，可以是读过的小故事、也可以是自己的习作；教师也可就上节课所学内容进行一连串的提问，或让学生把所学对话改写成短文等。通过这种说的练习，让学生注意时态、语态、人称和前后的逻辑关系，从而为写作打下基础。
3.词组识记以及固定表达句型背诵
在教学中要求学生多识记词组。词组就是单词根据语用实际形成的一种约定俗成的固定搭配。如果想写出或说出地道的英语，就要用那些约定俗成的词组。例如，表达吃药的.词组是“take medicine”而不是“drinkmedicine”或“eat medicine”。记住词组have a good time意义及用法, 写作中就不会出现“I played happily” 汉语式的错误了。英语中有许多比较固定的表达方式，如：I am afraid that….It is hard to…等，掌握了它们，对学生写作大有裨益。
4.五种简单句的句型结构训练
五种简单句是指以下基本句型：SV、SVP、SVO、SVOC、SVOO。英语中千变万化的句子归根到底都离不开这五个基本句型，因此对这五个基本句型的训练就尤为重要。
三、开展形式多样的写作训练
1.英汉互译练习
每个单元都有一两个重点句型，让学生进行英汉互译，可进行两种语言的对比，提高学生对英语语言的敏感度，从而在写作中有意识地避免母语干扰，正确使用英语语言。
2.仿写
教师容易围绕句型设计小作文，鼓励学生阅读后仿写相似题材和内容的文章，这样的写作就不会出现结构混乱、内容空洞的现象，对增强学生的自信心、提高写作能力大有帮助。如Unit 4 What would you do?这一单元主要句型是I would …if I had a million dollars，我设计这样的作文题：假如你中了一百万的**你将会怎样做？同学们写出的作文就比较成功了。
3.充分利用教材进行写作练习，培养写的能力
Go for it! 以单元编排，每个单元一个话题，每个单元都由易到难，最后落实到以话题为主的书面写作上来。这些话题生动有趣，贴近学生生活，题材广泛，给学生以发挥的空间和余地。每个学生可根据个人特长以及自己对同一事物的不同见解，写出与众不同、富有个人特色的作文来。
4.对写作主题加以讨论，并整理、组织成文
在写作教学中开展讨论，能使学生懂得该写什么，怎么写。在讨论过程中，学生可以集思广益，互相借鉴，综体的智慧，降低写作的难度，学生就不觉得无话可说，无字可写了。例如，Go for it!第九册Unit 15 We are trying to save the manatees! 学完之后，要求学生写一篇环保从我做起的作文。首先让学生以四人一组进行讨论，要求学生把观点写下来。并列出写作提纲以及可能用到的词语、句式、时态等。学生经过讨论后，独立成文。在学生写作的过程中，不断巡视，回答他们的各种问题，并提醒他们注意句与句间的衔接。学生写完后，让两位学生在黑板上板书作文，师生共同修改，然后作为范文，其他同学重写并上交。
5.写日记
鼓励学生大胆运用所学习过的词汇、语法、句型去表达自己想表达的东西。在写作中要一气呵成，有时甚至可用汉字代替没学过的英语词汇。这种写作不受条条框框的约束，能大大提高学生的写作兴趣。
四、进行行之有效的讲、评、改
1.只写不评、不改，学生就会容易失去写作兴趣。但由于学生在书面表达中的错误不尽相同，因而批改时工作量非常大，一次作业的批改常常需要很多时间才能改好。这样就会出现拖延讲评的现象，使训练的效果降低。为了更好地调动和发挥学生的内在潜能，提高发现问题和解决问题的能力，教师可以让学生互批互改。通过互批互改，同学之间可以互相学习，取长补短，遇到自己弄不清、拿不准的问题可以在小组之间商量、讨论，或请教教师，直到得到满意的答复。
2.教师将学生所犯典型错句整理并写在黑板上，让学生找错。这样做，学生参与的积极性大增，对典型错误印象较深。并逐渐掌握一些基本写作技巧：不可逐字翻译，不可用中文思维串联英语词汇，有时还要利用分解、简化、意译等手段来表达。如：当我还是个孩子时，我父母非常喜欢我。“When I was a child, my parents very love me。”(正确表达：When I was a child, my parents loved me very much.) 废寝忘食He wastes sleep and forgets meals when he studies. (正确表达： He forgets to eat and sleep when he studies)。
3.进行范文与较差文章的对比讲评，通过讨论文章结构、句式表达及行文的流畅性等，让学生掌握英语文章的布局谋篇：开始部分说出文章的要点；正文部分围绕主题开展叙述、讨论；结尾部分对全文的总结和概括。避免使用单一句型，注意句式表达的多样性以及正确使用衔接词，使行文流畅通顺。
五、以Unit 7 How much are these pants? 为例，我呈现给学生一篇短文，并针对这篇范文实施以下几个教学步骤：
A. 阅读阶段
HuaxingClothesStoreSale.
Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale. Do you like sweaters? We have sweaters at a very good price ---- only 25 yuan. Do you need bags for sports ? We have great bags for only 12 yuan. For girls, we have T-shirts in red, green and white for only 18 yuan. For boys, you can buy socks for only 5 yuan each. Anybody can afford our prices.
Come and see for yourself at Huaxing Clothes Store.
学生阅读这篇范文后，根据范文内容在小组中用英语互相提问，比如：
1. What does Huaxing Clothes Store want to do?
2. What do they have?
3. What can the girls buy?
4. How much are the sweaters?
5. How much are the bags?
6. What color T-shirts do they have?
7. What can boys buy from the store?
8. How much are the socks?
9. Can anybody afford the price?
中考语文解题技巧
2013中考语文解题技巧中考语文主要分为八个部分：基础知识题、科技文阅读、文言文阅读、文言文翻译、诗歌、现代文阅读、语言表达题和作文。中考生想要在语文上获得高分，每一个部分都十分重要，只有把握好每个部分，才能提高语文分数。合肥卓越教育从这八个部分为大家讲解2013中考语文解题技巧。
一、基础知识题
基础知识题包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一类型题的基本原则就是信语感，多比较。通过初三一年的复习，大多数中考生都积累了相当多的词，有了一定的语感，所以在做题时卓越教育建议同学们应当相信自己的语感。其次，卓越教育提醒同学们一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、科技文阅读
科技文不是考察同学们对知识的掌握，也不是考察了解这个内容多少，而是考察同学们的语文能力――筛选信息的能力。所以做这类提么，卓越教育建议同学们要学会快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
三、文言文阅读
文言文阅读中，文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的.文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，所以同学们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、文言文翻译
文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译；而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意，否则就难以拿到满分。
五、诗歌
相信同学们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，所以卓越教育建议同学们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读
很多同学在做现代文阅读时先看题目，然后拿题目往文章里套，这种方法是错误的。卓越教育建议同学们在拿到一篇文章时，首先要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨，所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七、语言表达题
语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，同学们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
八、作文
作文无论是写什么文体，一定要在一开始就点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不能跑题，也不需要含蓄。直击文章主旨，会让阅卷老师第一眼就能明白你的文章叙述中心，这样的文章即使语言不是很优美分数也不会低。
★ 职称英语解题技巧
★ 英语课件
