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春之声的教案设计
一、编写意图
这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《x疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。
由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人 文价值。
二、教学安排
本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。
第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《x疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的x疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。
第一单元 第一课
教学内容：
1.歌曲：《渴望春天》。2.创编：为歌曲配打击乐伴奏。3.配乐散文：《春》。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。
教学目标：
1.学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2.通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。
3.鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
教学过程：
1.教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的.旋律导入；（3）可用简短的诗句导人；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导入。要求学生共同参与。
2.请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。
教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边听边讨论，选择合适的乐曲作为背景音乐。
3.播放歌曲《渴望春天》。请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。
4.随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。
5.请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。如：一、二乐句的开头：（插图）并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。
6.请学生从曲谱中找出变化音。如（插图）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。
7.再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐：
①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。
②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。
③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？
④你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
8.在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。
9.请学生选择打击乐器，为歌歌曲伴奏。伴奏型可由师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐伴奏。
第一单元 第二课
教学内容：
1.欣赏：《x疆之春》小提琴曲 《春晓》歌曲 《春节序曲》管弦乐曲 《春天奏鸣曲》（小提琴与钢琴）2.器乐：学吹竖笛《春游》3.创作与表演：为旋律创作歌词，并表演。
教学目标：
1.通过欣赏以描绘春天为主题的声乐、器乐作品，了解艺术表现形式的多样性，并感受其抒情性、审美性。
2.学会用竖笛吹奏《春游》。
3.通过学生创编歌词、填词唱歌等活动，培养学生的创作意识以及对音乐的理解、表现能力。
教学过程：
（一）欣赏
1.《x疆之春》
（1）启发学生用自己的语言描述作品表达的情绪，如：豪放、乐观、奔放、流畅、欢快、载歌载舞等。
（2）出示《x疆之春》的主题旋律片段（第一、二部分），引导学生对两个部分的主题片段进行分析。让学生带着问题听录音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主题是钢琴伴奏，小提琴以装饰音、强音、跳弓等多种演奏形式出现，第二部分则是小提琴以双音演奏舞曲般的节奏和拨弦的形式演奏，让学生充分体会和感受小提琴丰富的表现力。
（3）通过欣赏《x疆之春》，使学生了解x疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。
2.《春节序曲》
（1）边听边感受这首乐曲的风格特点，如：热烈的、欢腾的、载歌载舞的等。学生小组讨论并谈感受。
（2）将不同部分的音乐主题用板书、投影、课件等方式呈现出来。请学生边听边对比音乐的不同特点，如：欢快的、抒情的、流畅的、赞美的等情绪特点，以及力度上的特点。
（3）学生自主地找一段主题旋律并为其划旋律线，感受旋律的表现特征。
3.《春晓》
使学生了解唐诗是中华文化的瑰宝。《春晓》这首诗构思精巧，令人回味无穷，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教师要引导学生理解词曲结合歌曲的深刻内涵，并吟诵全诗。
4.《春天奏鸣曲》
（1）作品是贝多芬所作10首小提琴奏鸣曲中的第五首，该曲因音乐绚丽甘美，明澈如水而得名。共四个乐章，可以选听其中的第一乐章，教师可以根据优美、抒情的旋律引导学生想象和联想。
（2）组织学生讨论：乐曲第一部分中，小提琴演奏和钢琴伴奏有什么特点？
（二）学吹竖笛《春游》
1.教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。
2.学生练习吹奏。学生相互帮助掌握技术难点。
3.引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。如：二、四句旋律完全相同，第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。
4.为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。
（三）创作与表演
1.请学生即兴为《春节序曲》（教材内容）的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。分小组创编，然后为大家展示成果。
2.师生共同表演《春节序曲》音乐片段。形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。
花朵小草柳树，蝴蝶蜜蜂黄莺。
太阳云朵微风，万物复苏。
奏出春天华丽序曲，解冻的小溪哗啦哗啦，那是春天的琴声吧？花瓣上晶莹的露珠一闪一闪，那是春天的眼睛吧？飞舞的风筝一隐一现，那是春天的音符吧？
春风像个可爱的小精灵，吹绿了草坪，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙……
春天来了，我看到了她，我听到了她，我触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上翩翩起舞，在桃花、杏花枝头笑……
我牵着爸爸妈妈的手，乘着温暖的春风，走在开满鲜花的小路上。
路边的田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。大小的蝴蝶飞来飞去。一条小毛虫新奇地从一片叶子爬到另一片叶子。大大小小的昆虫跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
“爸爸妈妈，你们快点呀，不然春天又跑到别处去啦!哈哈……”
火红的太阳消失了，蓝蓝的天空消失了，空气中只留下了我们欢乐的味道!
听爷爷说，春天是有魂的。
即使，是在这孤山僻野的深林里吗？
春风
和煦的，温馨地拂过人的耳畔，轻柔地唤醒沉睡的生灵，如诗如乐。
春风，带着那股祥和，划过林隙，沙沙沙地。
春雷
平地间腾起了一条巨龙，一声炸响惊醒梦中意犹未尽的生命。种子啊，是时候该发芽了。严厉而略带温和的声音。
春雨
沙沙沙，沙沙沙，诗一般的畅快，竹一般的悠扬。哗啦哗啦的高兴地从天而降，安抚着刚刚钻出地面的新芽。
哗啦啦，哗啦啦，他们唱着，跳着，汇成小溪，流入江河湖泊。
树上的叶子，顽皮地一低头，雨珠便怕怕地融进水里，叮咚，叮咚，那是春雨在叩响生命之门。
哗啦啦，哗啦啦。
春叶
风中，它们愉快地靠在一起，倒向一边，沙沙，哗哗。
听，叶子们在唱歌呢！
春花
雨过了，天晴了，太阳出来了。花儿笑了，咧开了嘴，红的，白的，黄的，橙的，紫的……争奇斗艳。
花是会说话的，花间的精灵们，不正在轻轻地哼着吗，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是快乐的小蜜蜂……
春……
天空间，鸟儿的欢唱，吱吱，喳喳，你听到了吗？
树林边，竹笋生长的“叭叭”声，你听到了吗？
……
现在，我相信，春天是有魂的。因为，春天会唱歌。
春天来了！春天来了！怎么这么热闹，或者发生了什么？哦！原来是春姑娘来了呀！这次呀！春姑娘像音乐家一样开了一场音乐会。
今天的春姑娘可是格外的不同呢！她穿着一件绿色的连衣裙开开心心地走了过来，为大家唱了一只“交响曲”，她这么美妙的歌声使人间万物复苏。屋檐上的雪融化了，成了水，“嘀嗒、嘀嗒”春姑娘的伴舞也来了，雷哥哥也来了，他拿着鼓来了，当然了，不止雷哥哥一个人，春雨姐姐也来了，“哗啦哗啦”的，不愧是大家都喜欢的交响曲呀！
下一个节目可是我最喜欢音乐会，小燕子飞来了，落在了电线杆上，像五线谱一样，“叽叽喳喳的”，就像春天乐谱，小河里的流水哗哗的，像在伴奏似的，水里的鱼儿，一直在跳跃“扑通，扑通”。青蛙呱呱地叫，穿着漂亮的礼服。
又来了一只催眠曲，春雨沙沙地响，地里的种子悄无声息，树木抽出了嫩芽，迎春花开了，翩翩起舞，桃花确害羞了。
春天是五彩的，春天是美丽的，春天是声音的海洋，春天是美妙的交响乐。
“沙沙，啦啦啦，哗哗……”，一阵风吹来，树叶与风奏起了交响曲。我们就知道：春天来了。
清晨，湖里的小鱼开始吐泡泡了，“咕咕，咕噜噜，噜噜……”，像小孩在吹泡泡玩呢！
中午，树林里传来一阵鸟叫：“叽叽，喳喳，叽喳，叽叽叽……”。一看，原来是上百种鸟在开演唱会！鸟儿五彩缤纷，有蓝小鸟，有黄鹂，有杜鹃，有五彩大嘴鸟，还有绿绿鸟呢！
中午太阳高照，小溪哗哗笑：“哗哗，哗，唰唰……”，冰雪弟弟叮咚化，小溪赶紧汇成河……
下午，“嗡嗡，嗡嗡嗡……”，小蜜蜂采蜜就像小孩子，这朵花采完了，一跳就跳到那朵花儿，越看越惹人爱。
春天的夜晚，真是绚丽无比，一颗颗像宝石似的星星展现在眼前：有的一眨一眨的，有的慢慢移动……
春天真是美丽的季节！
有些人喜欢热闹的夏天，有些人喜欢果实累累的秋天，还有一些人喜欢银装素裹的冬天。而我却喜欢万物复苏的春天。
阳春三月，绵绵春雨轻轻的、悄悄地向我们走来，带着柔和的音乐，迎着春的气息，滴答滴答地落下来。小燕子和大雁也纷纷从南方赶来，在天空中喳喳地叫着，仿佛在说：“看，勤劳的人们正在播种。”
树木抽出嫩绿的枝条，像是用碧玉装扮成的。小草从土地公公的怀里钻出小脑袋，好像在兴奋地说：“嘻嘻，嘻嘻，外面的世界多美啊。”迎春花展开了笑脸，在微风中翩翩起舞。
山谷中，泉水叮叮咚咚，冰雪全融化了。鸭子兴高采烈地拍着翅膀，在水中嬉戏。正如诗人所说：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春天真美，我爱春天！
“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。
在春雨的滋润下，小草痛痛快快地洗了个澡，变得更绿了。小草长得很快，没多久就把草地坪铺满了。
“沙沙沙，沙沙沙……”雨逐渐小了。燕子是位名副其实的报春天使，一身乌黑的羽毛，像黑缎子一样光滑漂亮。一对轻快、灵活的翅膀，肚皮上长着雪白的绒毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加可爱了。
雨停了，太阳公公悄悄拨开蒙蒙的大雾，露出了它那红扑扑的脸,它俯瞰着大地，像在欣赏这美丽的景色。天空中隐约可见一道七色彩虹，“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”彩虹最外层是红色、黄色、绿色、青色……，最里层是紫色，七彩之间衔接和谐，浓淡变化相宜，真像仙女从空中抛下的彩练一样绚丽多彩。
春雨真美！
人们都说春天是个变化多端的家伙，我走在大街上，聆听着春天的声音。
我听见过冰雹落地的声音，听见过风的声音，却从没听见过春天的雨声。春天的雨声真奇啊，滴滴答答，仿佛在弹奏一首情歌；春天的雨声真美啊，就像一颗颗美丽的银链，一串串地飞了下来；春天的雨声真多样啊，一会儿强，一会儿弱，一会儿高，一会儿低……
紧接着，我听见了春风的声音，那声音完美无缺，可是有些人觉得它缺少一样东西，就是被人发现。不！我能看见！在风儿拂过时，树叶就会翩翩起舞，柳枝为它们伴奏，他们一起表演，一起歌唱，多么快乐！
第二天一早，我起了床，又聆听春天的声音。远处的鸟儿在树上跳来跳去，还会时不时地发出快乐的欢叫。我走近了，仔细观察一只小鸟，它站在树枝上，观察着四周，竟是那么胆怯，我一靠近，它就展翅飞翔。飞翔时也不忘发出清婉的鸣叫，像是撒给我的银铃。
春天的声音真是太美妙了，只要我们仔细观察，就一定会有更多收获，发现大自然的真谛！
四季妈妈刚迎来了春姐姐，春姐姐是为了妈妈开音乐会来了！
你听到了吗？小鸟在树上吱吱喳喳地告诉小朋友们春天来了。
清晨，我独自一人在湖边散步，听见了麻雀叽叽地叫，听到河水融化了叮叮咚咚的唱着欢快的歌儿流向远方。
突然，春雷阵阵响，我抬头一看，天空乌云密布，马上就要下雨了。我飞奔地跑回家，刚进屋，春雨哗哗啦啦的下起来了。
不一会，雨就停了。我欢快的跑向树林，在那我可以听到风吹树叶沙沙的声音，是那么的悦耳动听。
我是多么喜欢春姐姐给大地穿上这一层多彩的衣裳！
我又听到一阵沙沙的声音，你们猜猜吧！
猜对了！是风吹草动的音乐，多动听啊！
花儿在花丛中向我们微笑，溪水又欢快的向我们问好，小鸟在天空自由的飞翔，大自然是多么的美好，让我们一起来保护好它吧！
春天的声音有些听得见，有些虽然听不见，却可以看见，它完全取决于心灵的宁静。
在春天里，只要你侧耳倾听，就能听到新生的虫儿在欢快地鸣叫；淅淅沥沥的雨滴和树叶碰撞而产生的“沙沙”声；说不定，你还能听到沉闷的春雷声从遥远的天边一阵一阵地追过来。
把目光转向树枝，一串鹅黄嫩绿的新芽正从枝条里抽出来。顿时，脑海里响起一阵喧嚣DD“啪啪”，这是绿芽穿破树皮的爆响；“嘶嘶”，这是抽出的嫩芽舒展身姿的温柔的声音；“沙沙”这是绿叶迎风吟唱的绿色赞歌。
晨雾刚过，树枝上缀满的露珠，宛若一个个小小的水晶球，映出灿烂的阳光。露珠咧嘴欢笑，笑得一颤，欢快的笑声不见了，露珠“滴答”一声掉进泥土里。
顺着水珠往下看，一棵笋芽拱破泥土，露出尖尖的嫩芽。它冲破了重重阻碍，努力向上，在和煦的春风中，唱出属于自己的生命之歌。
当你听得见春雨润物发出的声音，当你听得见小树抽芽发出的声音，当你听得见笋芽破土的声音，你会发现，你已经真正地拥有了春天。
寒风凛冽的冬天，虽然带给了我们晶莹的白雪世界，但这不能代表什么。微风拂面、鸟语花香的春天，才是孩童内心深处最真切、最深彻的期盼。
春。总是那么优雅；夏，总是那么火热；秋，总是那么伤感；冬，总是那么无情。我最喜欢春，最喜欢这个代表新的开始的季节。
春季总是静悄悄的来临，静悄悄的离去，仿佛春的每一个足迹都是静悄悄的、小心翼翼的……然而真的是这样吗？也许，在每一个角落里，都有一个或几个美丽的生命，在大声的呐喊，宣告着自己的到来，歌颂着春天为自己带来的蜕变与新生。
宁静并非是春天的全部面貌，它一样可以是热闹的。
聆听第一朵花绽放的声音，那是充满了骄傲与幸福的声音，如此的温柔，如此的美妙，如此的动听。我听见了它伸懒腰的声音，我听见了一个娇嫩的小生命正在快乐地喃喃自语。
聆听小草悄悄冒尖的声音，那是充满了好奇与对外界向往的声音，如此的有趣，如此的可爱，如此的纯真。我听见了它努力想钻出地面的声音，我听见了童眼初见大千世界发出的惊叹。
聆听第一杆树枝拔节的声音，那是充满了激动与渴望自由的声音，如此的清脆，如此的响亮，如此的自豪。我听见了它拔节时吱吱的声音，我听见了它为自己的每一个进步而欢呼雀跃。
聆听第一只蝴蝶破茧而出的声音，那是充满了努力与向往蓝天的声音，如此的勇敢，如此的坚强，如此的急迫。我听见了一个小精灵正诚恳的祈祷，我听见了一位修女正在默念对蓝天的颂词。
到处都有美丽的声音，都处都是春天的声音。
你听到春天的声音了吗？
送走严寒，迎来暖春，一切万物复苏，就连声音也清脆悦耳。俗话说“一年之计在于春”春天是美好的季节，春天是个努力、拼搏的好季节，然而，在这朝气蓬勃的春天，有一种声音，它是……
我们学校，每天上午大课间都要围着教学楼跑三圈，这是我每天最无奈的，因为对有点胖的我来说，如果全程不停地跑下来是有点不太可能的。很多次，我都是跑一会，走一会，累得我上气不接下气。可那一次，竟然改变了自己。
那次又到了跑操时间，“是福不是祸，是祸躲不过”，我还是乖乖去跑操！和往常一样，整好队正准备跑的时候，学校喇叭里突然响起了有节奏的运动旋律1、2、3、4……伴随着节奏每个班跑了起来，开始还行，一圈坚持了下来，但第二圈，我就像汽车没了油，脚步越来越慢，要不……“不许走，不许停，同学们跟上步伐啊！”喇叭里发出的口令把我的念头打消了，不知哪来的一股劲又跑了起来。第二圈跑完了，还有最后一圈，我实在跑不动了。怎么办？我的思想又开始做斗争了，这时，喇叭又响起“同学们，还有最后一圈，加油啊！坚持就是胜利，”接着运动进行曲又响起来1、2、3、4……“是啊，坚持就是胜利，这点困难算什么，别人能行我就不行吗？”于是我加快脚步跑起来。不知怎的，在音乐的伴奏下不知不觉就到终点了。
停下来，大口喘着粗气，心想，我坚持下来了吗？我真的坚持下来了，这次我都是跑下来的，真是太好了。
我胜利了，是有节奏的运动旋律，是沮丧时激励的话语，是动听的音乐让我成功了，是啊，当你准备放弃一件事时，一种希望，一种美好是一种享受让你你坚持到底。这种希望就是世界上最动听的声音――校园春之声。
曾读过朱自清的散文《春》，不禁令人陶醉其中，如饮甘泉。
如今，伴随着“盼望着，盼望着……”春天已经悄然到来。春天真是一位神奇的魔术师。她清脆的嗓音唤醒了沉睡的生灵；她曼妙的舞姿引来了五彩缤纷的花果；她悦耳的歌声牵引着游人的脚步。
跟随着春的脚步，我与妈妈来到草莓园摘草莓。还未走进大棚，只听得欢笑声、叫喊声、嬉闹声不时地从大棚里溢出来。走进大棚，一颗颗草莓颗粒饱满，鲜红得发亮，一片片椭圆的叶子也翠绿得似乎快滴出油来。游人们手拎小篮，小心翼翼地穿梭在行间，寻找着那最大最红的一个。望着这幅美丽的春天之画，我与妈妈也迫不及待地加入到采莓大军中。
“哎呀！”突然传来一声突兀的叫喊声。循着这叫喊声，只见一个小孩跌坐在草莓陇上，周遭十来颗草莓被压得稀巴烂。小孩的妈妈一边拉着孩子一边大声训斥着：“叫你不要跑，慢慢走，你不听。这下好了，压坏了这么多草莓，又要赔钱了。”小孩扁了扁嘴，小声嘟囔着：“我不是故意的。”“你总是不听话，看我回家怎么收拾你。”看着迎面走来的看护老奶奶，年轻的妈妈赶紧说：“这些照价算钱吧！”老奶奶心疼地看着压烂的草莓，摆了摆手，说：“算了，算了，大家来就是图个开心。这些草莓是小事，只要小孩没跌伤，就算了。走慢一点，压坏了多浪费啊。”听了老奶奶的话，年轻的妈妈明显一愣，转瞬开心地：“谢谢，谢谢，我们一定注意。”老奶奶的宽容的话语像春风拂过游人的心灵，这段小插曲后只听的大棚里的笑声似乎更亮了，更响了。
春天，是一幅迷人的山水画；春天，是一曲激昂的交响乐；春天，是一首深情的古诗词。春天，在人们心里，不只是一幅美景，更是一次宽容，一次鼓舞，一次激励……我爱这春天的声音！
★ 教案设计
★ 狐假虎威教案设计
★ 《蜂》教案设计
★ 教案设计的
