下面是小编精心整理的现代文学试卷评价文章范文（共含19篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“八宗罪”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一直以来，我都很喜欢林清玄的散文。他的文章有如远方走来的一位女子，初时，不能让人有惊艳之感，再看，就如一道山泉，缓缓地向我们的心中渗透，自有一种感人的力量在其中。
恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色。他的文字犹如一股真淳的凉风，读完之后，能让人心平如水。如此智慧清新的散文，在如今的文坛并不多见。他主张人心应“如水”、“如镜”，在这个浮躁的社会，这对涤人心上的尘土，开启人性的灵智很有益处。
读林清玄会让我们看清很多事情，会让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香，看完之后会有感恩与善良的感觉。常常与他一起进入那富有禅意的世界，以他的散文净化自己的心灵，让我的内心充满宁静与关爱。他别样的文字，犹如混沌人世间的一片净土，一缕莲花的馨香。
林清玄的书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍遍的去回味，轻松自然，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把你打动。
他的辞藻很朴素、浅显，更注重对思想、生活的感悟。就如同他本人所说：“美丽的辞藻是比较短暂的，只有真正的思想观点才可以恒久。”
物理期末评价试卷
一、(一)必答选择题(1---5单选，其它为不定项选择，每题5分，共50分)
1.甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动,若以该时刻作为计时起点,得到两车的xt图像如图所示,则下列说法正确的是( )
A.t1时刻乙车从后面追上甲车
B.t1时刻两车相距最远
C.t1时刻两车的速度刚好相等
D.0到t1时间内,乙车的平均速度小于甲车的平均速度
2.如图,物体P静止于固定的斜面上,P的上表面水平.现把物体Q轻轻地叠放在P上,则( )
A.P向下滑动
B.P静止不动
C.P所受的合外力增大
D.P与斜面间的静摩擦力不变
3.一块石头从楼房阳台边缘向下做自由落体运动。把它在空中运动的总时间分为相等的三段，如果它在第一段时间内的位移是1.2m，那么它在第三段时间内的位移是( )
A.1.2m B.3.6m C.6.0m D.10.8m
4. 如图所示，一轻质弹簧一端固定在竖直墙壁上，另一自由端位于O点，现用一滑块将弹簧的自由端(与滑块未拴接)从O点压缩至A点后于t=0时刻由静止释放，滑块t1时刻经过O点，t2时刻运动到B点停止。下列四个图像的实线部分能反映滑块从A运动B的v-t图像的是( )
5.如图1-17所示为某运动员某次短距离比赛过程中的v t图像，则在2～7 s时间内运动员的平均速度为( )
A.9 m/s
B.10 m/s
C.11 m/s图1-17
D.12 m/s
6. 如图2所示，三个物块A、B、C叠放在光滑的斜面上，用方向与斜面平行的拉力F作用在B上，使三个物块一起沿斜面向上匀速运动。设物块C对A的摩擦力为FfA，对B的摩擦力为FfB，下列说法正确的是( )
A.FfA与FfB方向相同图2
B.FfA与FfB方向相反
C.FfA
D.FfAFfB
7.如图所示,小车内有一光滑斜面,当小车在水平轨道上做匀变速直线运动时,小物块A恰好能与斜面保持相对静止,在小车运动过程中的某时刻(此时小车速度不为零),突然使小车迅速停止,则在小车停止后的一小段时间内,小物块A可能( )
A.沿斜面滑下 B.沿斜面滑上去
C.仍与斜面保持静止 D.离开斜面做曲线运动
8. 如图所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行.初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上滑上传送带，以地面为参考系，v2v1，从小物块滑上传送带开始计时，其v-t图像可能的是( )
9.如图所示,光滑的.水平地面上有三块木块a、b、c,质量均为m,a、c之间用轻质细绳连接.现用一水平恒力F作用在b上,三者开始一起做匀加速运动,运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木块上面,系统仍加速运动,且始终没有相对滑动.则在粘上橡皮泥并达到稳定后,下列说法正确的是( )
A.无论粘在哪块木块上面,系统的加速度一定减小
B.若粘在a木块上面,绳的张力减小,a、b间摩擦力不变
C.若粘在b木块上面,绳的张力和a、b间摩擦力一定都减小
D.若粘在c木块上面,绳的张力和a、b间摩擦力一定都增大
10.如图所示,质量相同、分布均匀的两个圆柱体a、b靠在一起,表面光滑,重力均为G,其中b的下一半刚好固定在水平面MN的下方,上边露出另一半,a静止在平面上,现过a的轴心施以水平作用力F,可缓慢的将a拉离平面一直滑到b的顶端,对该过程分析,应有( )
A.拉力F先增大后减小,最大值是G
B.开始时拉力F最大为错误!未找到引用源。G,以后逐渐减小为0
C.a、b间压力由0逐渐增大,最大为G
D.a、b间的压力开始最大为2G,而后逐渐减小到G
评价文章的评语模板
一、你性格活泼开朗，总就是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误。有时上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。但学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
二、那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵;你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你!看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你能按时完成作业，字迹工整。但你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
三、你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，你头脑就是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够理想，老师认为主要就是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，虚心向成绩好的同学学习，大胆向老师请教，并把打球的那种热情用到学习中去，你必将会在学习上取得更大的进步。
四、你就是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里就是一个听话的好女孩。平时你要多进行体育锻炼，增强体质。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!
五、你就是一个很有修养的女孩，思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人就是你的美德。对待同学总就是谦虚友好，对待学习总就是毫不怠慢，上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业。你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。但你还没有适应紧张的.学习生活，对学到的知识不够灵活应用，因此你要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。这对你成绩的进一步提高有很大的帮助。继续努力吧，我深深地为你祝福!
六、你就是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，让我高兴的就是你在纪律上的变化，虚心接老师的教导，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课后你认真按时完成作业，反应能力不错，学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，你的基础知识掌握得不够牢固，希望你今后排除一切外界干扰，把全部精力放在学习上，打好基础，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!
七、你的思想很有新意，就是个敢想敢做的小女孩儿，这就是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步!每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好，就是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。
八、你就是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的就是，你的语言就是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀，老师希望以后能有责任心，组织好班级的文艺活动，那就更棒了。
九、你就是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好。你总就是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
十、一双水汪汪的眼睛，笑起来总就是甜甜的，这就就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你就是个聪明、漂亮而又活泼的女孩，你对待师长总就是很尊敬，对待他人总就是很坦率，对待工作总就是很认真，对待班级活动总就是很投入，对待自己的缺点总就是很谦虚，你有自己的理想，你为班级争得了很多很多的荣誉。作为我的课代表，我在此感谢你，你就是我的骄傲。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，做一个全面发展的好孩子!
十一、你就是位聪明又可爱的小男孩，就是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。你还就是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，你富有朝气与信心，常能带给班级一股青春与清新的气息，你能与同学朝夕相处、融洽和睦，爱好体育，但各方面还有待改进与提高。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!
评价好朋友的文章
首先，你要原谅我这烂到爆的文笔啊。我都不记得自己是什么时候动过笔的 。刚听到你说要我评价你的时候觉得脑袋都是一片空白。找不到什么端倪！可能是太熟悉彼此。你的一举一动在我这里都已成为一种习惯。就好像自己也融入其中一般。才会找不到出口。但是既然你都开了这个口了。我怎么也得翻箱倒柜的找出些我们最初的记忆才算是对得住你啊！
老实说认识你应该是高一吧，可能那时候你肯定不会知道会有我这个人出现。而我也不会确定会有一天跟你成为难舍难分的好朋友。生活就是如此惊喜跟意外哪一个会先来。意外的`是你那么傻那么单纯那么几乎接近我都怀疑你有洁癖。意外到我都不敢相信还有近乎你这样的原始人类出现。你常说的被我耳濡目染的带坏了你，那我也真是特别感谢你也度化了我啊。
怎么说呢。接触越多发现你是个到朋友面前一直大大咧咧的，到不熟的人面前就像鸵鸟一样还没就把头插沙漠里去了。人也特别仗义啊。简直是女汉子中的战斗机啊。记得给你起过一系列的外号。“机关枪”，“八戒”，“豆角”，猫头鹰“.....真是还是熟悉的味道，还是原来的配方啊。过往的记忆总是那么清澈以及容易渗入人心。一转眼你就毕业了，真的看得出你是深受打击和痛苦。要拿出你的那种二到无穷大的傻劲来。我相信未来一定是很美的。抱歉不能给你透露太多，因为我想等我们都老了的一天再一起慢慢回首唠嗑。我们都还正在青春时应该去做更多以后可以让我们吹嘘和骄傲的事情。而不是过着八十岁老人该过的生活，整天回首追忆。骚年们，我们要让我们的青春永垂不朽。加油，加油，加油......以后别再叫我丑人哩了。不然等你人老珠黄的时候。我可是要比你漂亮的啊。我可是某足了劲在等着这一天的到来啊。
原本这只是一个平凡的星期一，谁也不曾想去抬头凝足的一天，现在却被赋予了特殊的含义，有的人鼓起勇气告白，有的人不再加班回家陪父母，明天的太阳依旧会升起，只是我们懂得了在一起，比活下去更重要......
I just graduated from a junior. My hometown in Guangdong， is a family of four， my father and mother in the garment business， the younger brother is also a college student. I am optimistic personality is a person who likes to communicate with others. I love sports， especially basketball and tennis. Many of my friends who are very fond of sports. All the spare time， I will some on my classmates and friends to exercise together. Movement of the happy is very real. I like that feeling. And I like to watch sports events， such as basketball， soccer， tennis and golf.
Some of my favorite sports idols such as XX XX XXX. Finally， I want to say is very pleased to be able to apply for this position today， the movement of professional， believe in your company some training and learning， I believe I can do the job. And would love the job. Please give me the chance.
对中考试卷的评价
可能有些人认为我没资格评价把？其实评价一样东西每一个人都有权利的。
语文：可能说今年的语文与时事有关吧，但是我个人认为语文是广泛，生活处处有语文，为何在时事中出了？生活中多的是语文，难道出卷老师不知道，老师们，你们的阅历比我们学生高，但是我觉得应该广泛点，作文，今年真是考死人，那是为什么，那时因为局限思维，在一个地方发挥，不能体现学生的水平，只是片面的要求学生写好以个人中心的作文，作文是思维中的一种思想表现一种。
政治，可能政治也是不容易考的科目，政治采取时事的考法，是正确的，因为政治联系民生，没良好的政治思想怎么会有好的中国？但是有点出向偏出所考的范围........
历史:对于我来说是简单的，但是有一点就是，出卷老师不诚信，规定考什么了，考出了非考纲的内容题目，就是答案没有改变，其实这历史，对于中下，甚至优生来讲，不是人考的吧？
数学：我有一个很大的质疑.内江出过的'题目，你都跟着出？是不是有问题？没有什么新鲜吧?能不能再数学上，加多点时间，加到120分钟，数学的思考时间比作文还多，这样对于数学来讲不是很好的。
物理：物理就是一个字，难，不是人考的，难度达到0.85左右，不应该出在初中学生上，因为觉得不好考，心里承受能力不好的朋友，随时有死的念头。无疑下年的中考更加会下降难度的，因为一定有学生对爱他不满，应改是吧。
英语：今年算是简单的，因为出题人，看准了一个问题，现代中学生只爱国语，不爱外语，只所以出题时，简单化，能够正确引导学生学好外语，长大后，能后帮助自我。
化学：都不错的，但是有些题过于实现，少于生活，不能体现学生对生活常识的理解，导致学生缺少常识，人不能没常识的，因为是重要的组成部分
只代表个人
竹山镇中心小学
本试卷卷面设计、排版科学合理，给学生以耳目一新的感觉。本
试卷分为听力和笔试两部分。现结合学生实际,对试卷分析如下: 听力测试部分由三个大题组成，旨在考查学生听音、辨音及听力
理解和快速反应能力，突出了语言的交际功能；因此本次检测加大了对学生听说能力的考查。第一大题，较简单，出错较少。第二题为听年月日，试题比较简单，出错较少。第三题为听单词选择，此题对学生来说较简单，但需要认真听，且需平时多练习听力；部分学生出错较多。第四五题大题是听录音排序和回答问题，相对于其他题本题考查学生的记忆力和学习能力的，本题为看似简单熟悉的题目，但是学生必须记得单词才能够正确地答题。这就要求学生在平时学习中就要多读单词，多读了自然就把单词记住了。在平时教学中听力练习力度还不够，学生对听力题的答题技巧没掌握好。
笔试部分共七个大题。笔试部分主要是对语言知识的运用能力、
阅读能力、书写能力进行了考查。试题提供了恰当的语境给学生提供了充足的信息。既能检测学生的阅读能力又能考察学生的`词汇掌握情况，同时也考察学生是否具备完成真实任务的能力。第七题项考查学生对英语单词基础知识的掌握情况，学生掌握较差，出错较多。第八、九为选择题。本题考查学生对句子理解力，难度不大。第十题为排序题，看是简单，但是需要学生认真仔细和把握简单的语法构成，因此此题的难度先对其他题而言稍显偏难，出错较多。第十二题单项选择，
学生在做这题的时候由于好多学生没有看清题目，因此没有按题目要求作答，考察学生的细心程度，因此失分很大。
在今后的英语教学中要从以下几个方面去努力:
1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际，因此单词的教学要做到词不离句。
2、继续加强听力训练，基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。每次训练听力磁带都是录三遍，听力速度较慢，以后要逐渐减少，由三遍变成两遍。因此在平时的教学中要加强这方面的训练，不断提高学生的听力水平。
3、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
4、英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的
目的，注重培养学生学习英语的兴趣。关注中下等生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣。
5、继续加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。
6、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的题答技能进行规范化训练。
总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。
一、下列各题的四个备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将该答案前序号填入下面表格内。(共15小题，每小题2分，共30分。)
1.每个同学都希望能生活在一个良好的班集体中，健康愉快地成长。你认为良好的班集体应当
①具有共同的目标②集体成员都能各尽所能，奉献集体
③团结协作，互助前行④努力学习，不关心其他方面事情
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.小宇同学经常向班集体提出合理化建议，为班集体作出了许多贡献，同学们都夸他是班里的“提案专家”。他说：“我是班集体的一员，维护集体的荣誉和利益是我的责任。”下列对小宇的评价中，不正确的是
A.他有很强的主人翁意识
B.他乐于为集体奉献自己的智慧
C.他把自己融入到了集体之中
D.他完全是爱出风头的表现
3.“思维是地球上最美丽的花朵”。用这句话来赞美人的生命，它主要说明
A.人类的生命最具有智慧B.有思维才有生命
C.人类的思维可以解决一切问题D.花朵的美丽在于人类的思维
4.下列能够体现珍爱生命、善待生命的行为有
①小雨买了一只小兔养了一段时间，发现很麻烦，就将它遗弃了
②小亮劝阻小明不让他践踏草坪
③小云救护了一只受伤的小鸟
④游人向动物园里的猴子乱扔食物
A.①②B.②③C.③④D.①④
5.下列关于学习方法的观点，正确的是
A.学习成绩好的同学所采用的方法一定是好的方法
B.适合于自己、能不断提高学习效率和成绩的方法才是好的方法
C.好的方法会在学习过程中自然形成，用不着摸索尝试
D.学习好坏只与用功程度有关，与方法无关
6.“大胆的想望，不倦的思索，一往无前的行进，这才是青春的美、青春的快乐、青春的本分。”诗人郭小川的这句诗告诉我们
A.青少年要锐意进取、不断进步
B.只要拥有青春，就永远都不知疲倦
C.青少年都缺乏切实可行的目标
D.青少年初生牛犊不怕虎，可以为所欲为
7.放学后，七年级学生小宇约同学小刚到自己家里玩扑克，并说来点“小刺激”，谁输一局谁给赢家一元钱。对此小刚应该
A.应邀参加，否则会损害同学间的友谊
B.应邀参加，这样的娱乐，玩玩不会有影响
C.先回家完成作业后再参加，以免耽误学业
D.坚决拒绝并劝阻小刚，因为赌博是一种不正当的娱乐
8.小慧收到一则“中大奖”的短信，立刻意识到这可能是一条欺诈短信，马上把短信及发短信的号码发送至12l10(短信报警号码)。小慧的行为直接反映出她在面对不良诱惑时能够做到
A.避开诱惑B.专时专用C.婉言谢绝D.头脑清醒
9.幼狮迪奥通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关，为了增长耐力，便效仿羚羊吃草，终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮教育迪奥：狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点，而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们
A.干任何事都不能模仿别人
B.要善于发现和发扬自我的优点
C.每个人都能战胜自己的缺点
D.每个人的优点和缺点都是一成不变的
10.“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一、十五不一样。”情绪每天都伴随着我们，影响着我们的生活和学习。关于睛绪，下列说法正确的是
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪②任何时候都要保持高涨的情绪
③不同的情绪会对人们产生不同的影响④我们应当学会并善于调控好自己的情绪
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
11.当家长、老师批评自己时，自己的心里非常生气。但设身处地地想想：假如我是家长、老师，我会怎样做呢?这样，往往就能理解家长、老师，自己的心情也会慢慢平静下来。我们要学会这种控制情绪的方法，这种方法叫
A.转移注意力B.心理换位C.自我暗示D.合理发泄情绪
12.一个人的大脑在一生中可容纳五亿本书的知识，而一个人用一生的时间和所有的.精力去
学习，大脑也装不满，这说明
A.人的潜能是有限的B.人的潜能是多方面的
C.人的潜能是有待开发的巨大宝库D.只有在实践中才能激发潜能
13.小林因绘画比赛获奖，心里非常高兴。当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的情绪去安慰小明。小林这样做说明他
A.善于排解不良隋绪B.对人缺乏真诚
C.情绪复杂多变D.喜怒哀乐不忘关心别人
14.考前动员会上，班主任老师说：“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥”，这句话的意思是
A.平时认真学习尽管重要，但临场发挥更重要
B.情绪有积极消极之分
C.不管功底深不深，只要考试时认为自己必胜就能取得胜利
D.良好的情绪是保持水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素
15.下列事件中，侵害了未成年人合法权利的是
A.老师对学生的不良行为进行批评教育
B.逃课上网的小斌被爸爸强行送到学校上学
C.15岁的小明因考试不及格被痛打一顿
D.营业性舞厅不让未成年人人内
二、下列说法如果正确，请在后面括号内打“√”，如果错误，请打“×”(共5小题，每小题2分，共10分)
16.只有离开集体的束缚限制，个人才能得到更好的发展。
17.喜欢明星、崇拜明星是一种不正常的心理现象。()
18.每个人的生命都是有价值的，一个人的人生价值是通过获得金钱的多少来体现的。()
19.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话告诉我们激发潜能应该注重实践，从小做
起。()
20.“当局者迷，旁观者清”说的是他人对一个人的评价更全面、更客观。()
三、主题探究(60分)
【过快乐的学习生活】
21.(14分)“学会学习”是“终身学习”的基础，在当今社会，“学会学习”已经成为任何
一个学习者必须具备的素质。
一位中学教师这样告诫学生：“进入初中阶段，我们一些过去习惯于让老师和家长牵着学习的同学，应该扔掉手中的拐杖，学会自己走路。”
(1)结合所学知识，说说这里的“拐杖”、“自己走路”是什么意思?(2分)
(2)为帮助那些对学习感到苦恼的同学，请结合你的体会谈谈你是怎样适应初中阶段学习
的。(6分)
(3)不可、否认，学习是很辛苦的，但苦中也有乐。你如何理解学习的“乐”?(6分)
【过绿色健康的生活】
22.(15分)生活中的美好事物，对我们有很强的吸引力。生活中也有许多干扰我们成功、影
响我们的幸福生活，甚至危害我们生命健康的不良诱惑。你能认清这些诱惑，并果断地对
它们说“不”吗?
中学生小名放学后，又“优雅”地点了根香烟，“吞云吐雾”起
来。一直以来他认为吸烟很“酷”，不仅“神气”，而且“显身份”。
(1)对于小名的行为.你是如何看待的?(5分)
小李同学说：“我虽然也能分辨出哪些是不良诱惑，但它来自要好的同学，为了不让他
们误解和嘲弄，避免把同学关系搞僵了，我只好接受了。”
(2)请你帮帮小李同学，给他提出好的建议。(4分)
对于手机“黄毒”，国家有关部门旗帜鲜明表明了治理整顿的态度和决心，同时也发出
了“阳光、绿色网络工程”的号召，要倡导绿色手机文化，引导绿色上网行为。
(3)面对尚未变“绿”的手机文化，如果你是图中的学生，会
怎样去做呢?(6分)
【过富有情趣的生活】
23.(18分)法国著名作家雨果，20岁时就开始发表作品，29岁时就创作出了轰动文坛的长篇小说《巴黎圣母院》。可是在他向艺术高峰继续攀登的时候，忽然患上了心脏病。但雨果并没有因此而失去生活的信念，他散步、做操、打拳、游泳、爬山……在广泛的兴趣爱好的陶冶中，在大自然的抚爱下，他增强了体质，恢复了健康。60岁时，他又成功地创作了一部鸿篇巨著——《悲惨世界》。
(1)雨果的生活情趣对他产生了什么影响?(4分)
(2)我们应该培养什么样的生活情趣?怎样培养?(10分)
(3)为了使班集体生活更加美好，培养班级同学良好的生活情趣，请你对班主任或思想品
德老师提一条合理建议，并说明理由。(4分)
【过安全温馨的生活】
24.(13分)生活是美好的，充满阳光的，但阳光的背后总有阴影相随。由于社会生活极其复
杂，青少年各个方面又很不成熟，侵犯青少年合法权益的现象时有发生，因此学会自我保护对健康成长十分重要。
(1)上图分别反映了青少年遇到了哪些侵害?(3分)
除了上述侵害外，青少年还可能遭遇各种意外情况。
一次，安庆市枞阳县老湾初中学生王子琦家意外着火，她临危不慌，先关掉家中的总
开关，接着用剪刀把床单撕开连接起来，一头系在柜子上，然后顺绳子滑落到地面，再叫人
帮忙灭火。她用实际行动诠释了自护的真正涵义。9月25日，14岁的王子琦被
评为第二届“江淮十佳少年——自护好少-年。”
(2)王子琦同学的行为对我们有何启示?(4分)
(3)分析上述材料之后，请概括出未成年人进行自我保护的有效方法。(6分)
“叮铃铃，叮铃铃......”自习课上了，听同学说这节课要发卷子了，我还有点紧张呢!
突然，从门外传来一阵熟悉的声音，原来是我们的数学老师呀!数学老师笑眯眯的从外面走进来，把手里的卷子轻轻地放到桌子上，并高兴地说：“这次的数学成绩都很好，那么我接下来宣布数学考试成绩结果。”
同学们一听，有的紧张的直小声跺脚，要为提前挨打做准备啊!有的同学害怕极了，生怕自己的考试成绩不好，回家要受父母的责备;有的同学还伸长了脖子想看看自己的分数。真是什么姿势都有，我也不由得在心里默念起来。
老师念到秦萧凡的时候，他急匆匆地走上讲台，拿到卷子一亮，居然考了95分，又快步走了回去。终于轮到我了，我兴致勃勃地走上去，拿到卷子也朝他一亮，我居然比他少一分-----考了94分呀!有点小遗憾!
虽然我考了94分，但我要好好学习，争取比他考得更好，我也要更上一层楼。
公众号：中学生优秀作文
一个多月的党校培训很快就结束了,我对党的认识也加深了很多.这使我从一个普通的大学生成长成为一名真正的入党积极分子,使我真正认识了中国共-产-党.同时也让我深刻体会到中国共-产-党是多么优秀的一个政党.
中国共-产-党是中国工人阶级的先锋队,是f 中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益.这是表述了”两个先锋队”,”一个核心”和””,全面而深刻地揭示了中国共-产-党的性质.特别是””重要思想,是以江-泽-民同志为核心的党的第三代领导集体,结合我国实际国情,前瞩未来所做出的精辟论断,是对马克思主义建党学说的最新发展,是我党在新世纪的政治宣言和行动指南.
一个多月的党校培训很快就结束了,我对党的认识也加深了很多.这使我从一个普通的大学生成长成为一名真正的入党积极分子,使我真正认识了中国共产党.同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党.
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,是f 中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益.这是表述了”两个先锋队”,”一个核心”和”xxxx”,全面而深刻地揭示了中国共产党的性质.特别是”xxxx”重要思想,是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,结合我国实际国情,前瞩未来所做出的精辟论断,是对马克思主义建党学说的最新发展,是我党在新世纪的政治宣言和行动指南.
一年来，在各级党委、政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，深入落实学习实践科学发展观活动，以“心连心、促和谐”创建和谐校园为主线，以党章为准则，以教育教学活动为中心，坚持有效工作、有效落实的原则，全面提高教育质量，提升校园文化建设，建立现代学校管理制度，继续壮大党员队伍，坚持“三会一课”制度，加强党的基层组织建设，不断提高我校党员素质，进一步发挥了党支部的战斗堡垒作用，尤其是围绕我校中心工作和自己分管工作，扎实苦干，克己奉公，做到遵纪守法，秉公办事。现将本人一年来的工作汇报如下：
一、明确一个职责，在服务保障上下功夫。
1、维护好大局，服务好中心。一年来，以尽心尽力抓党建，尽职尽责保目标，尽善尽美抓建设为工作出发点，正确处理局部与全局的关系、正确处理发展与稳定的关系、正确处理党务与政务的关系，在我校发展和稳定工作中把方向，揽全局;谋大事，出思路;抓班子，带队伍，为中心工作搞服务、做保障。
2、组织好学习，巩固好核心。一是学习坚持制度化，二是学习形式多样化，三是学习内容时代化，既注重了特色理论的教育学习，又抓好了政治时事的教育学习。一年来,坚持讲政治的高度,认真学习党的路线、方针、政策,坚持边学边干,不断提高自己的综合素质。始终立场坚定、旗帜鲜明，努力维护学校和社会的稳定，认真组织“三会一课”的召开，按常规组织支委会、支部大会、党小组会、坚持上好每一节党课，认真学习党的方针、政策，使党员、干部、职工学习热情不断增强，组织观念不断增强，核心作用不断增强。组织开展了深入学习新党章活动，每名党员干部都认真做了学习笔记，写出了学习体会。
组织召开民主生活会，在党员中开展批评与自我批评，要求党员成为校园中良好风气的带头人。
3、稳定好队伍，凝聚好人心。一年来，党支部努力把思想政治工作和学校发展、建设工作紧密结合起来，引导广大党员、干部、职工增强抓住机遇加快发展的紧迫感、责任感和使命感，增强投身教育事业的积极性、主动性和创造性。通过办实事，做表率，树典型，加强思想教育，强化舆论宣传，稳定了思想，凝聚了人心，调动了干劲。
4、一年来我校党支部，在组织发展上，抱着对上级党组织负责的态度，始终坚持原则，以公心办事，按照成熟一个，发展一个的标准，有计划的发展党员，本年度我支部确定重点发展对象1名，新吸收入党申请人5名。在发展党员的同时，我们注意做好入党积极分子的培养工作，组织入党积极分子参与党员学习，落实培养人联系人制度。另外以党建带团建，要求团组织在团员中开展党的知识启蒙教育活动，引导广大团员坚定共产主义理想信念，走中国特色社会主义道路，争取早日加入党组织。
一系列活动的开展，为党的基层组织建设注入了活力，使学校党组织建设工作从思想上、作风上、组织上、制度等方面迈上了新台阶。通过落实党员主题实践活动，使我校党的基层组织得到充实和加强，党建工作出现了新的局面。
二、抓住一个重点，在班子建设上下功夫。
1、管好班子，增强号召力。火车跑得快，全靠车头带。班子建设抓得好与坏，直接影响上级决策的贯彻落实和单位的发展稳定。一年来，党支部以搞好单位的发展、稳定为己任，始终把行政工作的难点作为支部工作的重点，班子成员大事讲原则，小事讲风格，工作交心通气，团结协作，凝聚力、战斗力不断增强。按照上级的要求,坚持依法治校,要求每位教师要做到讲文明、廉洁自律。经常深入到教师中,关心他们的工作、生活，给他们创造了好的教学环境。同时充分发挥学校各群团组织的作用,协助校长做好了学校的安全、稳定工作、教育教学工作。
2、带好队伍，发挥战斗力。一是重视加强了党员的思想教育，通过对党员干部加强“落实科学发展观”学教活动，队伍素质有了明显加强、业务水平有了明显提高、工作作风有效转变。二是结合建党的召开，组织党员和全体教师认真学习，唤起全体党员的使命感和责任感，同时全体党员干部主动学习典型，努力工作，勇于在平凡中追求卓越，敢于在寂寞中超越自我，用自己的热情和汗水，认真履行党员职责，牢记党的宗旨，自觉学习贯彻科学发展观，真正起到了“讲党性、重品行、作表率”的模范带头作用。三是通过开展争先创优活动，建立学习型党组织活动，充分发挥工会、团支部、妇代会群团组织的参与和助手作用，调动了各方积极性。
3、抓好制度，严格约束力。一是健立健全工作制度，确保党建工作规范化。党建工作责任体系、责任内容、责任考核、责任追究等制度不断完善。二是对党员干部实行动态管理，促进党建工作程序化。不断加强党员干部年度考核工作。三是强化工作责任，促进党建工作目标化。划分了党风廉政建设责任，年度工作量化、细化，有目标、有责任、有落实、有考核。
三、把握一个关键，在提高素质上下功夫。
1、加强修养，树立人格魅力。
一年来，以对党的宗旨时时不敢忘记，政治理论的学习事事不敢松懈，世界观的改造处处不敢放松为主旨。在工作上做到职责明确;在名利上做到不计得失;在言行上做到严以律已;在处事上做到公道正派;在为人上做到诚实守信，以德为人、以理服人、以情动人。
2、加强学习，提升领导能力。一年来，结合形势，因时制宜抓学习;结合校情，因地制宜抓学习;结合自身，因人制宜抓学习，通过坚持对政治、理论、法律、经济、管理等一系列知识的学习，综合素质和管理水平得到提高。
3、加强协调，促进班子合力。一年来，在处理党政工作关系上，摆正位置，树立服务意识，工作中分工不分家，团结协作，相互尊重，相互支持，相互促进，同时认真坚持好民主集中制原则，协调好班子之间、部门之间、干部与职工之间的关系，班子战斗力及处理和解决复杂问题的应变能力不断增强。在工作中能够积极发挥协调服务作用，做到尽职不越权，到位不越位，时时处处为行政负责，切实维护班子的团结，为行政决策当好参谋助手。并且搞好教师们之间的团结、师生之间的团结、学生们之间的团结,在学校努力创造团结向上的环境的同时, 牢固树立“三个离不开”思想,高度重视民族团结工作,在学校、在
农村积极宣传党的路线、方针、政策,为构建社会主义和谐社会做出一份力量。
四、牢记一个宗旨，在勤政廉政上下功夫。
1、用好一个脑。一是加强了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发
展观的学习，用正确的理论武装头脑、指导行动，时刻筑牢思想防线。二是树立正确的人生观，正确处理好“人生为什么、入党为什么、掌权为什么”的重要问题，不该想的不想。三是树立廉洁奉公、勤政为民的意识，做到自觉接受监督，事事以身作则，做好表率。
2、管好一双手。一是牢记一个宗旨，身体力行“三个代表”，全心全意为
师生服务，做到利为师生所谋，师生利益无小事。二是树立正确的权力观，做到慎权、慎独、不该拿的不拿。三是不借分管工作之名乱报销条据。通过抓廉洁自律，我净化了自己的思想，规范了自己的言行，树立了良好的自身形象。在岗位上，能做到心为民所想，情为民所系，权为民所用，利为民所谋。
度普通高考英语试卷评价报告（上）
19普通高考英语试卷（NMET）是依据1990年颁发的'《全日制中学英语教学大纲（修订本）》和《 年普通高等学校招生全国统一考试说明（英语科）》命制的。这套试卷继续坚持“稳定中求发展”的指导思想 ，继续坚持英语高考改革的总体方向，继续坚持“突出语篇，强调应用，注重交际”的设计原则，是一套有利 于选拔人才、有利于高中英语教学改革的成功试卷。
试卷评价组认真研究了NMET1998试卷的抽样统计数据，分析了全卷的试题，比较了全国主要省、市、地区 的反馈信息，特作如下报告。
一、总体评价
（一）统计数据
1.NMET试卷全卷分析一览表
理工类：英语题号 满分平均分 难度 标准差 区分度 未答 零分
人数 人数1. 25.0 13.78 .55 3.816 .613 0 12. 25.0 15.78 .63 4.039 .612 0 13. 45.0 23.57 .52 7.265 .681 0 14. 10.0 5.61 .56 2.468 .627 0 384.76 1.0 .70 .70 .161 .387 0 3974.77 1.0 .65 .65 .476 .523 0 1544.78 1.0 .80 .80 .403 .387 0 2664.79 1.0 .69 .69 .464 .543 0 1094.80 1.0 .10 .10 .295 .287 0 11794.81 1.0 .44 .44 .496 .503 0 7314.82 1.0 .30 .30 .460 .437 0 9084.83 1.0 .79 .79 .404 .434 0 2684.84 1.0 .69 .69 .519 .190 0 4154.85 1.0 .46 .46 .198 .501 0 1705. 15.0 6.78 .45 3.850 .690 0 735.86 1.5 1.04 .70 .694 .471 0 3925.87 1.5 .86 .57 .747 .508 0 5575.88 1.5 .33 .22 .618 .381 0 10215.89 1.5 .67 .45 .755 .505 0 7205.90 1.5 .93 .62 .737 .532 0 4995.91 1.5 .36 .24 .650 .015 0 9945.92 1.5 .85 .57 .753 .483 0 5575.93 1.5 .83 .55 .745 .628 0 5845.94 1.5 .52 .35 .708 .440 0 8465.95 1.5 .39 .26 .667 .370 0 9696. 30.0 16.03 .53 6.865 663 0 28
下
[1] [2] [3] [4] [5]
1998年度普通高考英语试卷评价报告（下）
[作者] 1998年高考英语试卷评价组
[内容]
二、分题评价
（一）单项填空
NMET1998的单项填空检测内容包括5个方面：语音知识、语法基础知识、动词短语
知识、词语辨析、语用 知识。该题B节20 个小题的知识测试点的分布情况如下：
代词 形容词 副词 介词 冠词 时态 情态 非谓语动词 2 1 1 3 1 2 1998 2 1 1 3 1 2
1998 6 14 11 10 13 23 题号 8 20 25
24
强调 词语分辨 虚拟 从句 动词词组 语用 1997 1 2 1 3 1 2 1998 1 2 1 3 1 2 1998 22 17
19 9 12 7 题号 21 16 15
18
单项填空题中的绝大部分试题都有明确的语境设置，几乎没有单靠记忆语法规则或词汇
知识就能够做出正 确选择的`试题。选材密切联系现实生活，讲求语言的灵活性和得体性。
从试题设计上看，单项填空B 节有三个 特点：
1.知识覆盖面宽，内容跨度大；
2.强调语境的作用，加大了对语言运用能力的检测力度；
3.强调对基础知识的检测，与NMET1997的测试项目大体一致。
（二）完形填空
NMET1998完形填空题仍为叙述型的短文。全文295词（270词＋25空），语言输入量
为370词（270词＋100空 ／词）。如果以18 分钟为参考阅读时间，则读速为20.5wpm。
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-八年级英语上册单元评价检测试卷
一、单项填空
― What subject do you like best, Judy
―____. I can learn about famous mountains and rivers.
A. Geography B. Music C. English D. History
We all went mountain climbing Linda. She had to take care of her little sister at home.
A. with B. around
C. except D. since
― Are these your runners, Li Tao
― No, ____ are white. Maybe they’re Jenny’s.
A. I B. my C. mine D. me
The old man is very . He doesn’t have enough money to buy food.
A. patient B. happy
C. active D. poor
This yellow dress made the woman younger.
A. look B. to look
C. looked D. looking
My sister is much at painting than me.
A. good B. well
C. better D. best
Your story me of my grandmother. I haven’t seen her for two years.
A. discusses B. reminds
C. surprises D. forgets
is the third Sunday of June. Children usually buy gifts for their fathers.
A. Mother’s Day B. Father’s Day
C. Teachers’ Day D. Children’s Day
― Where’s your brother, Tim
― I saw him the gym just now.
A. to rush into B. rushes into
C. rushed into D. rush into
Mike the book for two weeks. He will return it next week.
A. kept B. has kept
C. borrowed D. has borrowed
“ ” is another way of saying “five forty-five”.
A. A quarter past six
B. A quarter to six
C. A quarter to five
D. A quarter past five
― What are you ____, Li Mei
― My new skirt. I can’t ____it everywhere.
A. finding; find B. finding; look for
C. looking for; look for D. looking for; find
Lin Bo and I friends since we were at school.
A. will be B. have become
C. have been D. will become
―___ has your cousin lived in your home
―____Monday.
A. How long; Since B. How often; On
C. How soon; From D. How many days; For
―______ ― It’s 8:00 now. Time for class.
A. When do you go to school B. What day is it today
C. What time is it D. Is it time for class
二、完形填空
完形填空 （每空1分，共10分）
As an NBA star, Dwight Howard is busy. But he still____time to help others.
____July, 20xx, Howard went to South Africa with some other players for a special trip. Howard and the other NBA____were very busy. But when they were____, they went to meet some poor children there and stayed with them the whole____They taught children how to play basketball in the morning____played with them in the afternoon.
On the fourth day of the____, the players visited a small place near the city of Johannesburg (约翰内斯堡). The children were____when they saw the famous players. The players____the children about their basketball experiences. Howard also____the children to be good players.
The children in Africa liked Howard a lot and thought he was a real superman (超人).
1.A. sees B. looks C. finds D. watches
2.A. On B. In C. At D. Of
3.A. teachers B. players C. students D. balls
4.A. tired B. fine C. interested D. free
5.A. day B. night C. evening D. morning
6.A. but B. or C. and D. when
7.A. study B. place C. trip D. city
8.A. tall B. bored C. sad D. happy
9.A. spoke B. told C. talked D. said
10.A. encouraged B. believed C. communicated D. realized
三、阅读理解
Once a king asked a poor man Harold, “Why don’t you work to make money ” Harold answered, “No one gives me a job. My enemies have told everyone that I never finish any work on time (准时).”
The kind said, “Today you can go to my treasury (金银财宝库) and get as much treasure as you can, till sunset (日落).”
Harold ran home to tell his wife about it. She said, “Go and get the gold coins and diamonds now.”
“I cannot go now. I’m hungry. Cook lunch for me first.”
After lunch, Harold took a rest for an hour. Then he took a bag and left home. On the way, Harold felt hot, so he sat under a tree to rest. Two hours later, it became cool. Harold got ready to go, but he saw a man showing some magic tricks (魔术). Harold stopped to watch him for an hour.
When Harold reached the palace, it was already time for sunset. The palace gates had been closed. Harold lost a big chance because he didn’t realize the importance of time.
根据短文内容，判断句子正(T)误(F)。
1.Harold couldn’t finish work on time.
2.Harold could get the treasure from the treasury at any time.
3.Harold had a rest under a tree for an hour.
4.Harold didn’t get any gold coins at last.
5.Harold didn’t realize the importance of time.
Hello! I’m Peter. My favourite subject at school is maths. It is very interesting and I always get good marks in the exams. For me, numbers and figures (图形) are so easy. I am lucky to have a clear-thinking brain.
The wonderful thing about maths is that there is nothing else to remember besides some formulae (公式). Other subjects like history and geography need a lot of memory work. For me, they are much harder. Maths is simple to me, but some of my friends hate it. They get stuck with (被……困住) simple problems and often give up. So I help them out when I can. My friends also help me with my history and geography.
Now, I come to realize that people are different in their abilities (能力). Some of us are lucky to be good at some things. Others may do well in other ones.
根据短文内容，选择最佳答案。
1.Peter loves maths because .
A. he thinks it’s interesting
B. his friends always help him
C. he counts very quickly
D. his mother teaches him maths
2.Which subject needs much memory work according to Peter
A. Maths. B. Art
C. Geography. D. Physics.
3.The underlined phrase (划线短语) means “ ” in Chinese.
A. 解答 B. 放弃
C. 比较 D. 坚持
4.What can we know about Peter
A. Peter is lucky to have a good teacher.
B. Peter reads maths books every day.
C. Peter thinks numbers and figures are simple.
D. Peter helps friends with their physics.
5.What does Peter mean by the last paragraph (段落)
A. Not everyone loves maths.
B. People who don’t like maths may be good at reading.
C. All his classmates are not lucky except him.
D. People have their own special abilities.
四、单词拼写
1.I’m good at _______(地理). What about you, Jenny
2.Would you like to come to our party _______(今晚)
3.Jane will come back in a _______(一刻钟). Please wait a moment.
4.When the child saw his mother, he_______(冲) to her quickly.
5.Danny, you shouldn’t _______(喊) loudly in the library.
五、选词填空
south discussrecent tour be late for
1.After a long _______, we decided to make a new plan.
2.Lots of _______travel to New York every year.
3.All these fresh fruits come from _______China.
4.If you _______class again, Miss Yang will be angry.
5.Have you seen Tom and Jenny _______
六、翻译
1.李红，你擅长英语吗？
Li Hong, are you _______ _______English
2.快点！你上班要迟到了。
Be quick！You’ll be _______ _______work.
3.你能在语文方面帮帮我吗？
Can you _______ me_______ my Chinese
4.这个故事使他想起了他的'奶奶。
This story _______him _______his grandmother.
5.请安静！病人需要好好休息。
_______ _______, please! The patient needs a good rest.
七、任务型阅读
任务型阅读 （10分）
根据短文内容，完成后面各项任务。
My school has a big library. It has books on different subjects, newspapers and magazines. Every book has a number. We look for books by the number. Students can borrow books or study in the library. Students can’t keep a book for more than fourteen days.
In the library, there are long desks and benches (长凳). Students sit there and read books, newspapers or magazines. Nobody speaks loudly. It is very quiet.
The school librarians have much experience. They are ready to help students. We find them busy all the time. The librarians give advice to students on the choice of books. They also tell students not to write something on books or tear off (撕掉) the pages.
Reading books helps us gain (获得) more knowledge. Books are our best friends. We should read more books.
1.What are in the writer’s library
There are in the library.
2.How can students find the books they want
They can look for books by .
3.How long can a student keep a book
A student can keep a book for .
4.What do the librarians tell students not to do
They tell students not to .
5.What does the writer think of books
Books are our friends and they help us .
八、选词填空
classmate chance different make activity
give name meeting study afraid
How many students are there in your class What’s the 1. between studying in a small-sized class and a big-sized one
Huang Yuting, 15, is from No. 43 Middle School. She said she still didn’t know all of her classmates’2.. “There are 80 classmates in our class. I don’t have the3. to talk to everyone,” Huang said. But a big class means more fun in group4.. She said, “When we travel, I can taste foods from different 5.. It’s much fun.”
Xie Liangcai, from No. 3 Middle School,6. in a class of 25 students. He said, “A small class7. me more chances to stand out. I used to be a shy boy and was
8. to speak loudly. But in this small-sized class, I always take part in the class 9. and speak out my ideas. This has 10. me more confident (有信心的) already!”
九、补全对话
补全对话 （5分）
从方框中选择适当的句子将对话补充完整，其中两项多余。
A: Good morning！1.
B: I’d like to borrow some books on learning English.2.
A: Of course！This way, please. You’ll find them on the shelf on your left.
B:3.
A: Four books.
B:4.
A: For a month.
B: If I can’t finish reading them in a month, can I renew (续借) them
A:5.
B: Oh, I see. Thank you very much.
A: You’re welcome.
A. Yes, you can renew them on the Internet.
B. How long can I keep them
C. When should I return them
D. What can I do for you
E. Can I write on them
F. Can you show me where they are
G. How many books can I borrow at a time
十、书面表达
假设你是八年级三班的张伟，现在正在学习很多的科目。在这些学科中，你最喜欢哪个科目呢？请根据提示和要求，以“My favourite school subject”为题写一篇英语短文。
提示：
1.What is your favourite subject at school
2.Why do you like it best
3.What do you learn from it
要求：
1.语句通顺连贯，条理清晰；
2.70词左右(开头已给出，不计入总词数)。
My favourite school subject
Hello! I’m Zhang Wei. I’m in Class Three, Grade Eight. ____________________________
______________________________________________________________________________
1998年度普通高考英语试卷评价报告（下）
[作者] 高考英语试卷评价组
[内容]
二、分题评价
（一）单项填空
NMET的单项填空检测内容包括5个方面：语音知识、语法基础知识、动词短语
知识、词语辨析、语用 知识。该题B节20 个小题的知识测试点的分布情况如下：
代词 形容词 副词 介词 冠词 时态 情态 非谓语动词 2 1 1 3 1 2 1998 2 1 1 3 1 2
1998 6 14 11 10 13 23 题号 8 20 25
24
强调 词语分辨 虚拟 从句 动词词组 语用 1997 1 2 1 3 1 2 1998 1 2 1 3 1 2 1998 22 17
19 9 12 7 题号 21 16 15
18
单项填空题中的绝大部分试题都有明确的语境设置，几乎没有单靠记忆语法规则或词汇
知识就能够做出正 确选择的试题。选材密切联系现实生活，讲求语言的灵活性和得体性。
从试题设计上看，单项填空B 节有三个 特点：
1.知识覆盖面宽，内容跨度大；
2.强调语境的作用，加大了对语言运用能力的检测力度；
3.强调对基础知识的检测，与NMET1997的测试项目大体一致。
（二）完形填空
NMET1998完形填空题仍为叙述型的短文。全文295词（270词＋25空），语言输入量
为370词（270词＋100空 ／词）。如果以18 分钟为参考阅读时间，则读速为20.5wpm。
设空的平均间隔为10.38词，最大间隔为23词（4 1―42空），最小间隔为4词（27―28空）。
以上情况与NMET1997完形填空十分相似。
NMET1998完形填空的选项设置与历年的完形填空题基本相同，大部分为一个单词（仅
第26、46、47小题是 单词与词组的混合设项）。干扰项的设置均与语法结构错误无关，重
在文意的干扰。 25 小题使用了100个词， 没有重复使用的词。
NMET 1998完形填空的主要特点是：
1.选文的内容贴近生活，易于理解；
2.选文的表述方式具备深层探寻的可能性；
3.词汇考查范围较大，其中涉及动词、名词、形容词、副词、连词（即逻辑关联语）、
代词和介词。与NM ET 1997比较如下：
动词 名词 形容词 副词 连词 代词 介词 1997 13 9 1 1 1 1998 6 8 4 3 2 1 1
4.注重依据语篇完形词义。
（三）阅读理解
NMET1998阅读理解题仍然由A、B 两节组成， 总词量为1888 ， 与NMET1997（1895
词）基本一致。读速要 求37.7wpm。A节包括短文5篇，总词量为1752（文1160词，题
592词）。B节词量为96词（对话部分仅为56词，题 为40词），较有所减少。
NMET1998阅读语段材料包括叙述文2篇（A、D），应用文1篇（B），议论文1篇（C），
说明文1篇（E），对 话1段（B节）。 题材涉及故事趣闻、新闻报道、社会问题、历史事
件和异国风情。
NMET 1998阅读理解题坚持前两年的命题方向，具有如下特点：
1.强调对全篇的整体把握；
2.强调语言文化因素的作用；
3.强调考查通过阅读理解解决实际问题的能力。
NMET 1998阅读理解题的阅读技能检测点分布情况如下：
主旨 事实细节 深层意义 推理判断 推测 图表 1997 2 8 3 4 3 1998 2 7 2 7 2 1998 51/57
52/53/56/61 60/68 54/59/63/65/ 55/58 题号 62/64/67 66/69/70
（四）单词拼写
NMET 1998单词拼写题与NMET 1997的考查内容基本相同。这是一道检测考生英语书
面语言基本功的题， 检测重点是词的拼写技能。此题自推出后，一直受到广大英语
教师和教研员的好评，并获得了良好的区 分度。
NMET 单词拼写题涉及名词、动词、形容词、副词和数词，具体分布情况如下：
名词 动词 形容词 副词 数词 4 3 2 1 1997 3 3 2 2 1998 2 4 2 1 1
NMET 单词拼写题的命制具有如下特点：
1.选词的难度适中，没有生僻词汇；
2.兼顾目标词的形式；
3.目标词的形式与语句结构密切相关；
4.目标词的意义与语句意义直接相关，体现了语言形式与语言意义的一致性。
（五）短文改错
NMET 1998短文改错的题材是学生的学校生活：体育运动。短文的内容和语言都符合
高中学生的实际情况 ，看上去好像是学生写的。短文改错主要是检测考生对语篇语言的评
价能力。短文改错不同于单句改错。单句 改错多是语言形式的错误，包括相当比例的语法
形式的错误，单句改错一般情况下不必参照语境，如He want to take a trainingcourse.want的
语法形式错误不必借助意思和语境即可看出。 短文改错中的错误则往往 要在不同程度上借
助语境进行判断，因此，我们说这是一种对语篇语言的评价能力。根据布鲁姆关于认知能力
层次的指标，我们可以把学习者的语言认知能力分为六种类型：
SIX MAJOR CLASSES IN COGNITIVE DOMAIN 1.Knowledge 知识识记
2.Comprehension 领悟理解 3.Application 实际运用 4.Analysis 分析 5.Synthesis 综合
6.Evaluation 评价
评价能力无论在哪一类学科中都是最高层次的认知指标。就语言的写作而言，前5个层
次的指标都应包括在 内，但在写的活动中， 还必须依靠良好的语言评价能力，也就是说，
考生一边作文，一边还要评价自己：组句 是否正确，选词是否合理，语言形式是否一致，
行文细节是否严谨等。研究写作的专家把这一能力叫做“编校 能力”（the abilityto do editing）。
这种为写作所必需的能力可以放到书面表达中去进行综合考察，也 可以单独进行考察。短
文改错这一检测形式就是为单独考察这种能力服务的.。
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nbsp; 正是基于上述原因，NMET试题短文改错的区分度始终是很好的，难度较高。NMET试题短文改错题的出台对 高中教学具有良好的导向作用。经过几年的实践，我们高兴地看
到，考生在语言评价和语言校正能力方面已有 了明显的提高。从NMET 1998短文改错的统
计数字看，主要指标是令人满意的：
抽样统计表
理工类英语 得分 G1 G2 G3 G4 G5 比率平均分 区分度 000.0 63 9 1 0 0 .056 .00 -.376
001.0 100 25 11 2 0 .106 31.71 -.446 002.0 3 2 0 1 0 .005 38.23 -.056 003.0 49 56 18 6 0 .099
39.12 -.248 004.0 27 61 26 17 1 .101 43.93 -.118 005.0 2 2 10 1 0 .011 46.84 -.012 006.0 15 36 42
31 2 .097 48.13 -.021 007.0 1 41 56 45 20 .125 52.45 .096 008.0 1 1 5 4 1 .009 52.34 .022 009.0 0
15 41 62 34 .116 56.83 .183 010.0 0 6 35 59 93 .148 61.94 .338 011.0 0 1 0 2 7 .008 69.03 .093
012.0 0 4 12 23 63 .078 65.97 .284 013.0 0 1 3 6 27 .028 69.13 .197 014.0 0 0 1 0 1 .002
61.53 .030 015.0 0 1 0 1 11 .010 70.66 .123 样本量:1305平均分:6.78 标准差:3.85 标准难
度:48.20 区分度:.690 难度:.45
从统计表中我们看到：此题保持中等难度（0.45），区分度很好（0.69）。
NMET 1998短文改错题测试点分布情况如下：
动词时态 非谓语动词 名词 关系代词 形容词 NMET 3 2 1 1 2 1997 NMET 2 1 1 1
1998
代词 介词 冠词 正确 NMET 1 1997 NMET 1 2 1 1 1998
（六）书面表达
书面表达是直接检测考生写作技能的题型，它与单词拼写和短文改错合在一起构成以主
观测试的形式对考 生的写作能力进行间接和直接考查的完整评价体系。因为单词拼写和短
文改错两题的信度很高，所以从第二卷 整体看，书面表达题不可避免的阅卷误差对全卷信
度的影响不大。
NMET 1998书面表达题以6 幅图画提供要写的内容：学校组织的一次校外参观活动。
图画清楚地交代了参 观活动的过程，力求让考生有话可说。近年来NMET书面表达在给考
生提供信息方面进行了探索，其中，在探求 以图表意的合理性、准确性和唯一性方面做了
很大的努力， 使NMET 1998书面表达的图画表意设计比较令人 满意。另外，此题要求表
达的内容均在考生的语言知识范围之内，有的教师说：“今年的书面表达内容有教育 意义，
人人有话可说。”
此题难度为0.53，区分度为0.663。虽然从统计数据看， NMET1998书面表达难度略大
于19，但大部分 教师和教研员认为NMET1998的书面表达难度有所下降。
三、希望和建议
评价组认为，NMET 1998在整个英语测试改革进程中有承上启下的重要作用。它既是
十多年英语测试改革 的继续，又在某种程度上蕴含了将来的改革导向因素。为此，评价组
提出以下希望和建议：
1.尽快启动并普遍推开听力测试和口语测试，完善NMET的整体结构。
英语的4 种基本技能（听说读写）是英语能力体系中不可或缺的有机组成部分，所以
NMET试卷中不能没有 听力测试项目。多年来，有些省、市已经进行了成功的试验，在全
国普遍实施听力测试是没有问题的。
作为完整的英语测试系统，口试也是不可或缺的。评价组建议，口试有必要进行试点，
并采取措施逐步向 全国推开，即使是非英语专业的考生也应当接受口语测试。
2.进一步加强NMET在检测解决实际问题能力方面的力度。
近年来的NMET试卷已经涉及对解决实际问题能力的检测。在今后的试题设计中，应
当适当增加这方面的成 份。
3.采取更有效的措施提高主观试题的信度，特别是进一步提高书面表达题的信度。为此，
评价组建议：
1）保持主观试题评卷队伍的高度稳定；
2）对主观试题评卷队伍进行专业培训；
3）进一步改进书面表达的测试方法；
4）进一步完善书面表达的评估目标体系。
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19普通高考英语试卷评价报告（上）
19普通高考英语试卷（NMET）是依据1990年颁发的《全日制中学英语教学大纲（修订本）》和《1998 年普通高等学校招生全国统一考试说明（英语科）》命制的。这套试卷继续坚持“稳定中求发展”的指导思想 ，继续坚持英语高考改革的总体方向，继续坚持“突出语篇，强调应用，注重交际”的设计原则，是一套有利 于选拔人才、有利于高中英语教学改革的成功试卷。试卷评价组认真研究了NMET1998试卷的抽样统计数据，分析了全卷的试题，比较了全国主要省、市、地区 的反馈信息，特作如下报告。
一、总体评价
（一）统计数据
1.NMET试卷全卷分析一览表
理工类：英语题号 满分平均分 难度 标准差 区分度 未答 零分
人数 人数1. 25.0 13.78 .55 3.816 .613 0 12. 25.0 15.78 .63 4.039 .612 0 13. 45.0 23.57 .52 7.265 .681 0 14. 10.0 5.61 .56 2.468 .627 0 384.76 1.0 .70 .70 .161 .387 0 3974.77 1.0 .65 .65 .476 .523 0 1544.78 1.0 .80 .80 .403 .387 0 2664.79 1.0 .69 .69 .464 .543 0 1094.80 1.0 .10 .10 .295 .287 0 11794.81 1.0 .44 .44 .496 .503 0 7314.82 1.0 .30 .30 .460 .437 0 9084.83 1.0 .79 .79 .404 .434 0 2684.84 1.0 .69 .69 .519 .190 0 4154.85 1.0 .46 .46 .198 .501 0 1705. 15.0 6.78 .45 3.850 .690 0 735.86 1.5 1.04 .70 .694 .471 0 3925.87 1.5 .86 .57 .747 .508 0 5575.88 1.5 .33 .22 .618 .381 0 10215.89 1.5 .67 .45 .755 .505 0 7205.90 1.5 .93 .62 .737 .532 0 4995.91 1.5 .36 .24 .650 .015 0 9945.92 1.5 .85 .57 .753 .483 0 5575.93 1.5 .83 .55 .745 .628 0 5845.94 1.5 .52 .35 .708 .440 0 8465.95 1.5 .39 .26 .667 .370 0 9696. 30.0 16.03 .53 6.865 663 0 28
下面为五个分组的分数段及标准平均分：
G1（.0.61.0） G2（61.0.78.5） G3（78.5,89.5）
29.42 42.35 50.34
G4（89.5,101.5） G5（101.5,150.0）
58.31 71.50
2.难度比较
总体 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
单项 完形 阅读 单词 短文 书面
拼写 改错 表达1995 0.54 0.61 0.52 0.49 0.32 0.491996 0.56 0.59 0.53 0.67 0.32 0.43 0.551997 0.52 0.55 0.54 0.54 0.41 0.56 0.461998 0.51 0.55 0.63 0.52 0.56 0.45 0.53
3.各大题区分度比较
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ
单项 完形 阅读 单词拼写 短文改错 书面表达 1996 0.624 0.599 0.667 0.592 0.605 0.618 1997 0.661 0.655 0.708 0.578 0.730 0.661 1998 0.613 0.642 0.681 0.627 0.690 0.663
4.全卷词量比较
总词量 单词量1994 2291 6911995 2700 7521996 2650 6261997 3055 7971998 2976 706
（二）试卷特点
1.平稳把握英语考试改革的战略方向：从重点测试语言形式转向重点测试语言意义
评价组回顾了我国英语高考考试改革的历程，认为NMET1998试卷是一份既能充分体现十多年英语考试改革 成果、又能指明今后英语考试改革战略方向的继往开来的试卷。英语高考考试改革是在1985年起步的，其间经 历了MET标准化测试的试验过程，又在1991 年推出了适应会考后高考选拔模式的NMET试卷，19则进行了题 型的局部调整。整个改革进程从测试形式的结构性调整逐步进入测试内容的大幅度改造，积累了丰富的经验。 从战略方向上看，我国英语测试改革要完成的一项重要任务就是把测试的重点从语言形式（form）转到语言意 义（meaning ）上来。NMET1998试卷命题显然明确地坚持了这个战略方向：除少数试题直接涉及对较为复杂的 语法形式的.测试外，绝大部分试题都
含有对语言意义的领悟与判断。我们在近两年的试卷评价中都谈到了NMET 已经进入了成熟阶段，那么，作为又一份成熟试卷的NMET1998，它的成熟首先表现在完成了从重点测试语言形 式到重点测试语言意义的战略转向，我们应当把此点视为对今后英语测试改革的战略导向。由于这种转变是通 过多年的调整而逐步完成的，所以高三教师和考生是能够接受NMET1998试卷的。
评价文章写得好的评语（精选50条）
1、文章虽短，但叙述生动、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神、
2、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力、
3、通过仔细观察，采用了合适的语言把……绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣、
4、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了、
5、文章将……写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界、
6、音乐是美的，而本文的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
7、文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感、
8、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃、
9、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏、结尾以……点明中尽，含蓄隽永，意味深长、
10、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼、字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣、
11、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融、
12、文章自始自终充满着对……的尊敬与感激，……情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在、
13、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手、
14、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味、语言活泼明快，富有情趣、故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉、
15、事例叙述得生动具体，人物的`言行符合各自身份特点、可见你是个生活的有心人、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
16、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作、
17、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人、开头出手不凡
18、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
19、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比、抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
21、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
31、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
32、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
34、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
35、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
36、文章前后连贯，形成完整的形象。
37、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
38、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
39、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
40、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
41、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
42、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
43、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
44、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
45、全文通俗易懂，趣味性强。
46、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
47、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
48、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
49、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
50、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
1.以xxx为题进行研究。能为解决xxx的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为 xxx提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
2.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
3.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
4.本文立意新颖。全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了xxx的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
5.本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国xxx的进一步发展。全文首先xxx的问题，然后分析xxx的原因。在此基础上又分析出相关的xxx。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
6.论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查xxx存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
7.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议(说具体一点)。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。
8.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构比较严谨。该生毕业论文已达到学士论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。
9.全文以xxx为题。重点探讨出xxx的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
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