下面小编给大家整理的一个家庭如何培养有幸福感孩子？（共含10篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“回收剩女”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一个家庭如何培养有幸福感孩子？
在家庭中，孩子是父母的心头肉，如果你要问父母对孩子的期望是什么，相信很多人会说：我希望孩子幸福快乐。
那么，什么是幸福？幸福并不是“空泛”的概念，而是一种能够且必须被培养的功能。研究表明：在同样的困境下，幸福感强的孩子会用更加乐观积极的心态去面对、去解决难题。
好父母都是在与孩子交流沟通中学习而来，让孩子充满幸福感应该是每一位家长都希望看到的。那么如何培养？
1.父母幸福
父母幸福是孩子幸福的首要条件。
父母是孩子的第一任老师，孩子会遗传父母的很多特质，比如天性乐观、多疑、敏感等等。父母要做好孩子的好榜样，花些时间改善自己的心情，比如看喜剧电影，和朋友聚餐，运动以及多和人倾诉等等。
有句话是这样说的：“一位父亲能为孩子所做的最好的事，就是爱他们的母亲。因为生活在丈夫的爱中的`女人，会宽容地对待身边的每一个人，会创造出一个愉悦温馨的家庭氛围。一个家庭拥有这样一位女人，最直接最大的受益人，就是孩子。”
每天看着爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸的孩子，他们会多一份宽容和善良，也比平常的孩子更有责任感。因为天天耳濡目染，那份爱与被爱的能力是他们的本能。
2.微笑及拥抱，适时赞美孩子
对孩子微笑，给孩子拥抱，对我们和孩子都有很大的好处。
有专家说：拥抱就像一个人的营养。给一个人4次拥抱，仅是生存需要；给他8次拥抱，他能保持好的状态；给他16次拥抱，他才会成长。
另外表扬得有技巧，不要只对孩子说：“做得真棒!”当孩子有进步或者掌握了一门新技能时，要指出我们观察到的细节。
3.直面困难
有些家长说，孩子的世界里哪儿有什么困难？其实，孩子的世界里大大小小都可以称之为困难。小到孩子被路边的石子绊倒，一些家长会把孩子抱起来，呼呼伤口，然后装作要打石子的样子骂几句。
这样对孩子有好处吗？孩子将来遇到困难，就像对待小石子一样，把责任都归到困难，自己没有反省，缺乏责任感。
挫折是孩子的必经之路，父母要正确的引导才能让孩子未来生活更加幸福。当你有了直面困难的勇气，生活中再出现任何困难都不会打败你，甚至还会让你变得更强。
4.聆听
如果孩子和你讲话的时候，你正在兑账、在做家务，那请你停下来，把注意力转移到孩子身上。无论你在做什么，都不要打断他，让他把话说完或者直接说出他表达的意思，即使这些话你以前已经听过了。
没有什么比你能专心听孩子讲话对他更重要了。这是在表示你很关注他。
5.适时地让步
很多家长都希望望子成龙，望女成凤。希望自己的孩子是最好的，但有时当孩子做得不是很好，却在不经意间破坏了孩子的信心。如果孩子擦过的地板，你再去重新擦，你是在告诉孩子他做得不够好。当然，让孩子获得生活技能是养育孩子的一部分，你可以跟孩子说要如何才能做好，而不是帮他做得更好！
6.接触自然，经常运动
让孩子无拘无束，接触自然。孩子跟大人一样都需要减压，自由活动，想象自由驰骋。
和孩子一起在公园里玩，和孩子一起骑车，可以让孩子更健康、更茁壮，还能让他拥有更多的欢笑。经常运动能让孩子身心放松，能让孩子有健康的体态，也能让孩子因为自己能完成一些体育运动而获得自豪感。
多鼓励孩子做他喜欢的运动，或许他还能从这项运动中得到更多的乐趣。
7.知足者常乐
分享一个《渔夫和金鱼的故事》：
事中的那位贪婪老太婆，从最初的清苦，继而拥有辉煌与繁华，最终又回到贫苦的故事。
这则寓言故事告诉我们：追求美好的生活处境没有错，但关键是要适度，过度贪婪的结果必定是一无所获。
这个世界总有数不尽的诱惑，知足常乐的人会珍惜自己拥有的东西，小到物质，大到感情。
8.让艺术走进孩子的心灵
毫无疑问，你一定听说过古典音乐能促进大脑发育的理论。而且接触音乐、舞蹈以及其他任何类型的艺术，都能丰富孩子的内心世界。弹钢琴、听音乐能给孩子一个情绪发泄的出口，这是孩子表达对自己对世界感受的一种，有创造性的方法。这感觉来自于孩子对艺术的感受过程，无论是孩子在学钢琴，还是参加学校的演出都能让孩子觉得他是优秀的。
幸福真的很简单，但真正的幸福有着深刻的内容，它能培养孩子的精神、与世界融合的感受将是他一生受用的财富。
伟大女性宋庆龄曾说过一句话，“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。”等孩子长大成人以后，社会就是锻炼他们的环境，学校教育也会在他们的一生中起着至关重要的作用。但永远也都是在一个人的身上能看到他的家庭教育是怎么样的，这就是家庭教育对孩子一生决定性的影响。
1
舍得给孩子陪伴
现在有很多父母一直都在忙着工作，基本没有时间去关心和陪伴孩子。
一些家长甚至以为自己在外面辛辛苦苦赚钱，给孩子一个好的生活环境，让孩子衣食无忧就是对孩子最好的。
但其实这都是父母一厢情愿的想法，对于孩子来说，能够得到父母的陪伴比得到一个玩具更开心。
曾经看到一个新闻，一个8岁的孩子用自己的300元压岁钱买爸爸一天的陪伴。
原来这个孩子的父亲是一名铁警，因为工作原因已经好几年没有在家里过年了。
儿子用妈妈的手机通过微信找爸爸，希望用自己的红包买他一天的陪伴，最终这位父亲泪崩了。
其实，每一个缺乏父母陪伴的孩子都是希望得到父母的陪伴的，哪怕一天也好。
所以，无论你有多忙，都不要忽略对孩子的关心和爱护，要多了解孩子内心的想法。
俞敏洪在奇葩大会上说：
据可靠资料调查显示，目前中国农村的留守儿童的智力水平和城市里有父母陪伴的孩子的智力水平差一大截，而相较于名校里孩子的智力水平差的更是多之又多，有父母陪伴和没有父母陪伴对于孩子来说真的不一样。
最后他还说：“我自己之所以有幸从农村走出来、考上北大，也是得益于母亲从小对我的陪伴。”
可见，陪伴对于一个孩子来说，是人生中非常重要的事情。
2
舍得对孩子放手
很多家长由于过分溺爱孩子，什么事情都想替孩子包办，其实这不是为孩子好，相反会害了他。
孩子远比你想象的更强大，家长舍得放手，才是对孩子最大的负责。
在我们身边，很多父母都不希望孩子受伤、不希望他受挫。
但据研究发现，父母“自私”的孩子的智商一般要比同龄孩子高出20%左右。
所以，不管你有多爱你的孩子，都别爱得太满了，不要对孩子付出太多，让孩子自己去探索人生，他才更容易成才。
正如一本书中所说：
所谓母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断在目送他的背影，渐行渐远。
父母和孩子之间的爱，到最后就是一场注定的别离，而父母对孩子最好的爱就是放手。
懂得放手的父母才能够陪养出有出息的孩子，而迟迟不愿意放手的家长就是在培育一个巨婴。
前阵子，有新闻报道了一名留学新加坡的学生，在两年内花光了两百万。
而且还不能顺利完成学业，回国后读专科又因闹事退学，最后整天宅在家里玩游戏，连吃饭都要奶奶送到嘴边。
这样的孩子又怎么能够成才呢?
所以，不管你多有钱，你有多爱你的孩子，都需要给他适当的锻炼，不要让自己的溺爱害了他的一生。
一定要记住，溺爱不是爱，而是一种伤害。
3
舍得让孩子吃苦
对孩子的教育有一点是绝对必要的，那就是吃苦的教育。
而如今恰恰有很多家长不重视这一点，舍不得让孩子吃一丁点苦头，生怕孩子受到伤害。
很多父母把自己的孩子保护得很好，就像温室里的花朵，绝不允许他受到一点点来自外界的伤害。
父母努力赚钱，努力给孩子提供优越的环境，拼命将孩子控制在自己能够保护的范围之内，舍不得让他吃苦，让他接触社会。
在这样的环境中成长的孩子将很难在社会中立足，他们终将会被遇到的困难和挫折打倒。
只有父母从小培养孩子吃苦耐劳的精神，带孩子体验那种人间的温暖与苦楚，他们才能够更好地体谅父母的艰辛，更加善解人意。
在面对困难的时候，他们才能够勇敢地迎接挑战，而不是躲在父母的身后，等待父母的保护。
所以，即便你再爱孩子，也需要让他多吃读书的苦、惩罚的苦、分离的苦和失败的苦。
毕竟，人生不可能会一帆风顺，每做一件事我们都不能保证百分之百的成功。
曾国藩曾说：“如果孩子不经历苦难，是不能成材的。”
如果你真的爱孩子，请不要把他放在蜜罐里，而应该在适当的时候，让他经历一些风风雨雨。
俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。不经历风雨，又怎能见彩虹?
人生都是先苦后甜的，今天吃的苦就是为了明天能更好地生活，所以请你一定要舍得让孩子吃苦。
4
舍得为自己投资
很多家长会认为，教育好孩子就是给孩子投资就好了，没必要投资自己。
其实，这样的想法是不全面的，要教出综合能力强的孩子，家长不仅要舍得为孩子投资，还要舍得为自己投资。
著名主持人董卿说过这样的一句话：“今天的文章来自于编辑读完一本书的心得体会 在这个四月读书月里 与你一同分享一同成长”
为了孩子董卿愿意继续投资自己，不放弃继续成长的可能，重回了事业巅峰。
董卿说：“我应该很努力地把自己变得更好，让他在未来真正懂得的时候，他对于你有爱也有尊敬，他从你身上可以学到一些好的品质，我不想放弃我继续成长的可能，我不想因为他我就变得止步不前了。”
确实是这样，一位好的父母抵得上一百位好老师，好的榜样是一种神奇的力量，能够影响孩子的一生。
活到老，学到老。没有一位父母敢说自己什么都懂，什么都做到最好了。
甚至有些父母还有可能给孩子当一个反面的教材，这样孩子怎么能够走向成功呢?
身教重于言教，任何一个人的模仿能力都要强于其理解、思考和创新能力。
为了我们的孩子，家长应该以身作则，不要总是对孩子说教，而连自己都做不到。
自己做不到的，就不要一定要求孩子做到。相对于行动，语言上的说教往往显得苍白无力!
想孩子努力成为更好的人，那么父母也需要为自己投资，努力充电，给孩子树立好榜样。
舍得为自己投资，才能慢慢活成自己喜欢的样子，才能培养更优秀的孩子。
每一位父母都要舍得为孩子花时间，多陪伴孩子;舍得对孩子放手，锻炼他的生存能力;舍得让孩子吃苦，锻炼他的耐心和意志;舍得投资自己，为孩子树立好的榜样。
对于给孩子过分的溺爱和保护，其实更重要的是培养孩子的耐心、个人修养、毅力、恒心和思维方式!
如何培养一个有灵性的孩子
一、模式教育，“让优等生”成了“问题生” 有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。 别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生 可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。 这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。 这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。 二、宽松环境，发挥孩子个性优势 北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。 更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。 练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。 三、期望过高，让孩子苦不堪言 扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。 像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。 有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的.数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。 有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。 四、因势利导，让孩子享受学习每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。 要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。 要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。 五、因材施教，每个孩子都能成材 诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。 成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。一个好的父母想造就一个孩子的好前程，须注意以下几点：
1、把孩子视为家庭的平等成员。
尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。
如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。
2、认真耐心的倾听孩子的意见。
要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。
当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。
3、争取理解孩子，深入孩子的内心世界
理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。这不仅能帮助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的引导孩子成长。
4、对孩子成长的过程中要用讲道理的方法
不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后求得公正合理的答案。
5、做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则
我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。应该把握一定的尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。
6、主动和孩子交流心里想法。
与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清楚让孩子明白父母的意思，便是沟通。其实仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。
这些父母是否想过：你们要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予适当的引导，使孩子健康成长。
最好不要对孩子说下面十句话：
1、你为什么就不能够像……
孩子被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀。
应该向孩子讲清楚你的具体要求。重点放在你希望他改变的不良行为上。
2、你怎么这么不懂事
被话刺伤的`孩子只会心生叛逆，把事情弄得更糟。
要和颜悦色，耐心讲理，才能达到预期的目的。
3、你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害。有的因此产生自卑感，不求上进。家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助，才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法。
4、走开，能不能让我安静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人，产生无以名状的孤独感。
倘若你的确想独自呆一会儿，可以耐心向孩子解释：我很乐意与你在一起，只不过现在太忙，请原谅。
5、少罗嗦，闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视。长此下去，孩子会变得毫无主见，依赖性极强，把自己看成一个无足轻重的人。
6、老老实实去做，不然……
空洞的威胁最终将损害家长的威信。孩子反而会继续自己的不良行为。瞧你怎么办。
最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段。
7、妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用，惩罚不能使。孩子软硬不吃，但千万别说妈妈求你了。说这话就意味着父母缴械投降，孩子会从心里更加篾视你
8、我没本事
和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗。绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。父母如果能坚定自信，乐观向上，那么孩子对未来也是充满信心的。
9、揍死你
当你说这话时，表明你再也拿不出什么好办法了。这是一句根本无法兑现的大话。孩子并不会因此而停止他的活动。
10、你滚吧，想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对，他虽然不想离家出走，但更不想就此低头。任性的孩子可能会逞一回英雄，真的离家出走了。应明确指出孩子的错，即使在批评的时候，也应让他感到父母的慈爱和关切。
你的孩子，你不管谁管？你的孩子，你不爱谁爱？
请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：
1、让孩子无拘无束。
2、教孩子关心别人。
3、发自内心地大笑。
4、表扬得有技巧，鼓励孩子自信心。
5、让艺术走进孩子心灵。
6、微笑，让孩子懂礼貌。
7、适时地让步。
8、给孩子展现自己的机会。
9、教孩子鉴赏他拥有的东西。
10、让孩子掌握新的技能。
11、教他控制自己的行为。
12、教孩子懂得为自己的行为负责任。
培养一个有主见的孩子
学龄前的孩子是以自我为中心的，作为家长，如果不能体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主要求，一味按照自己的想法为他们规定一个学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后，很可能会是一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。那么，在日常生活中，家长应如何注意培养一个有主见的孩子呢？●给孩子表达意愿的机会
相当一部分家长习惯于事事为孩子做出决定，而少有征求孩子的意见；一旦孩子不遵从，就大加责备。其实孩子有孩子的想法，家长在任何时候都要注意让孩子充分表达自己的意愿，给他自主思想的机会。
例如，带孩子去超市购物，可以问他自己想买什么；替孩子洗澡前，可以问他应该做些什么准备；带孩子出门，可以问他想乘坐什么交通工具；带孩子去旅行，可以问问他自己觉得要准备些什么东西；等等。
●用启发式的话语代替命令
很多家长在要求孩子做事时，往往喜欢使用命令句式，如“就这样做吧”、“你该去干……了”。这种语气会让孩子觉得家长的话是说一不二的，自己是在被强迫做事，即使做了心里也不高兴。
家长不妨将命令式语气改为启发式语气，如“这件事怎样做更好呢”、“你是否该去干……了”，这种表达方式会让孩子感觉到家长对自己的尊重，从而引发孩子独立思考，按自己的意志主动处理好事情。
●耐心倾听孩子讲话
耐心倾听孩子讲的每一句话，鼓励并引导孩子自由地表达思想，既体现了家长对孩子的尊重，同时也能有效地培养孩子的`自主性。家长可从以下几个方面加以注意：
1.静听孩子的“唠叨”
幼童大都喜欢唠唠叨叨地讲他见到的一些人或事，家长千万不要嫌孩子罗嗦和麻烦，因为这种“唠叨”恰好是孩子自主意识的最早的体现，他是试图向成人表达他自己对这个世界的看法。因此，家长不仅要静听孩子的“唠叨”，还要鼓励孩子多“唠叨”。
2.勿抢孩子的“话头”
不少家长在听孩子讲话时，有时会觉得孩子的语句、用词不够成熟，喜欢抢过孩子的“话头”来说，这样做无疑是剥夺了孩子说话的机会，同时也会让孩子对以后的表达失去信心。
因此，在孩子想说话的时候，即使他辞不达意，家长也应让孩子用自己的语言把意思表达出来，而不能抢做孩子的“代言人”。
3.留意孩子的报告
家长可随时随地提醒孩子注意观察事物，给他们探索的机会，观察之后，还应问一问他看见了些什么，学会了些什么。当孩子向家长作“报告”时，家长留意倾听并适时点拨，会令孩子得到鼓舞。
4.聆听孩子的“辩解”
当孩子为自己所做的事与家长争辩时，家长千万不能斥责孩子“顶嘴”，要给孩子充分的辩解机会；当孩子与他人争吵时，家长也不需要立即去调解纠纷，可以在旁聆听和观察，看他说话是否合理，是否有条理。这对培养孩子独立思考的能力大有益处。
●随时随地自主选择
家长对孩子自主选择的尊重，可以随时随地体现在最简单的日常生活中：
1.吃的自主
当孩子能力所及时，在不影响孩子饮食均衡的情况下，家长可以让孩子自己选择吃什么。例如在吃饭后水果时，家长不必强迫孩子今天吃苹果，明天吃香蕉，而让孩子自己挑选。
2.穿的自主
家长带孩子外出玩耍时，在保证安全、健康的前提下，可以让孩子自己决定穿什么衣服，切忌随自己喜好而不顾孩子的感受。
3.玩的自主
不少孩子在玩游戏时，并不想让成人教给他们游戏规则，更愿意自己决定游戏的方式，并体验其中的乐趣。家长可让孩子自己选择玩具和玩的方法，这样做可以极大满足孩子的自主意识，帮助他成为一个有主见的人。
您知道如何培养一个有主见的孩子吗？
孩子是不会一下子就变得积极主动的，在培养孩子的自主选择过程中，家长该做些什么呢？请给孩子一个宽松的成长环境，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困惑时，才给他们提建议，进行沟通，加以指导，但不要把自己的某种愿望强加给孩子。当然，宽松的环境也不是说要放任孩子自己去闯，不履行适当的约束权，而是要尽量正确地加以引导。
在日常生活中要教孩子养成“自己想办法”的习惯。从小让孩子自己去解决自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的。家长需让他们经过失败的`考验后，自己从中总结经验教训，而不要什么事都包办代替，帮孩子完成任务。家长可以帮助他们分析、反省，可以告诉他们遇事时要怎么做，以帮他们提高判断力，但不要帮过了头。
要把选择权交给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很明白什么事该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，让他学习独立作决定。他从自己的失败、错误中学的东西要比你给他的正确指导学的东西要多得多。要让孩子知道：有些事情父母可以提意见，但最后决定权还在于你，而且随着年龄的增大，这样作决定的事会越来越多。
要培养孩子的责任心。多指导，少批评。不要事事指使孩子，最好要有沟通，征得孩子的同意。当孩子自己承诺的事没有做到时，要让他知道自己负责的重要性。
要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们。让他自己去试，失败了也没关系。
要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。童欣在微软亚洲研究院中以负责著名。他小时候在学校犯错后，妈妈对他没有一句责备。“这件事情已经过去了！”她看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说，“你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子。”童欣说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽。”
家长在教育孩子的过程中，应尽量不要做哪些事呢？
不要用太多的规矩限制孩子的自由。要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他自己有一片可发挥的天地。如果你有顾虑，可用“共同决定”的方法诱导他。
例如，孩子喜欢玩电脑，不要说“不准玩”，可以告诉他，如果你的成绩够好了，或者功课做完了就可以玩，但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上，这样不但能培养其独立能力，而且孩子还会为了自己的兴趣而更努力做那些“必须做”的事。
不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是让人进步的学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长、坚强。
不要说教。如果孩子相信了你的说教，他可能会失去判断力；如果孩子不相信你的说教，他可能会叛逆，或不信任你。
生活上不要凡事都包办代替，要放手让孩子自己去做。这除了可培养孩子的独立生活能力外，还可以增强他们的责任感和自信心。
不要过多地插手孩子的事务、剥夺孩子的选择权。不要觉得自己为孩子指引的都是通向成功的最直路，孩子只有服从；不要什么事情都说“不”，应多给孩子一些机会。
没有仪式感的家庭,养不出有幸福感的孩子美文
很多孩子在乎的仪式，在成人看来，比较无聊。
但正是你们觉得的无聊，却是他们成长过程中极为重要的精神养料。—鹿妈
之前，去学校接女儿，看到小区门口收废品的那对父母，用五颜六色的气球把三轮车装饰一新，还买了一个芭比娃娃。
问起原因，父亲搓着手腼腆地说：“今天是我女儿的生日，我们一起来接她。”
他们的女儿走出来，惊喜地像只小鸟跳上三轮车。
一家三口笑意昂扬又拉风地回家去了。
心理学家说，孩子的童年需要“四种营养”：安全感、存在感、成就感和幸福感。
其实，还有一种重要的“营养”在孩子的成长中必不可少，那就是仪式感。
有仪式感的家庭，养出的孩子才会更自信、有力量，更有让自己快乐和幸福的能量。
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女儿3岁时，我给她办了一个生日派对，挂了气球，买了大蛋糕，定了披萨，请了她的小伙伴来庆祝。
那一年，刚买了房子，老公和我卡里的钱只剩6千元。
老公怪我浪费，说饭都快吃不上了，就别学人家富养孩子了。
我摇摇头，给他放手机里的录像。
女儿戴着生日帽，在伙伴的簇拥下吹蜡烛，她眼睛里闪着笑和光芒，比任何一天都显得开心、满足。
睡觉时，她紧紧搂住我的脖子，亲了我一下，小声说：“我爱你，妈妈。”
她甜甜地睡了。我有点想哭了。
平时，她是老师眼中的小调皮，爸妈嘴中的小磨蹭，路人眼中的小孩甲乙丙丁，而那一刻，她感觉自己是全世界的中心，是独一无二的。
每个孩子都需要一个这样富有仪式感的时刻，这样独特的一天。
这一刻，这一天，她是自己的“王”。
孩子比谁都需要这种自尊感、骄傲感和自信感，因为那是他们成长的力量。
小时候，我每年过生日，妈妈都会亲手擀面，炒几个小菜，一家人欢欢喜喜地吃顿面。然后，爸爸用自行车载着我跟妈妈，去照相馆照一张小小尺寸的全家福。
长大后，我带着老公、孩子回娘家，一家人在灯下翻看被妈妈细心保存的相册，点评着，说笑着，那是我们都感觉幸福满满的家庭时刻，也让我感觉做爸妈的女儿真幸运。
富养孩子，不一定是买多少礼物，花多少钱，而是多给孩子一些生活上的仪式感：
睡前搂着孩子讲一个小故事，那会成为他一生都感觉安心的陪伴；
早晨给孩子精心准备一顿早餐，父母的爱会让他懂得要吃好人生每一餐。
衣着整洁地准时出席孩子的家长会、演出、毕业典礼，期待和重视会赋予孩子目标感和使命感，不用催促，他自会努力……
而被父母忽视的那些孩子，就没这么幸运了。
女儿班上有元旦亲子活动，邀请父母们参加。
小楠的爸爸说工作太忙，哪有时间参加这些乱七八糟的活动，妈妈说一个闲着的小孩非让两个大人都陪着，早晚惯坏你们。
那天，除了小楠的父母，其他父母都到了，大家一起开心的游戏。
只有小楠一个人落寞地坐在角落里，倔强地拒绝所有邀请。
父母的缺席剥夺了孩子的仪式感，自卑心理让孩子的积极性被严重打击。我们都想让孩子拥有幸福的人生，可只有被认真爱过的孩子，才会懂得如何去爱啊！
没被用心疼过的孩子，一生都在卑微地追寻着飘渺的幸福。
而那些被父母重视、在意、宠爱，用一个个仪式感“喂养”大的孩子，会在平凡日子的寂寞、重复生活的繁琐中，仍然有所期待，追寻趣味，觅得小快乐，收获大幸福。
2
9月份，孙俪过生日，邓超发了一条简单的祝福微博。
细看配图，却温情满满、仪式感十足。
从1月到9月，每当邓超手机上的时间是9点26分时，他都会截屏保存。
因为，9月26日，正是孙俪的生日。
结婚7年，这对夫妻一直保持着足够的婚姻仪式感。
这种幸福互动也影响着他们的孩子。
父母相爱，是给孩子最好的礼物，也是家庭里最好的仪式感。
父母相爱的仪式感，就是每个孩子的终身安全感。
有个挺好的朋友说：他从来都感觉不到父母之间有爱，家里也从没有过什么有仪式感的事，父母也没有任何兴趣、爱好，每天就是吃饭、睡觉、干活，甚至都没办法好好聊个天。从小他跟姐姐就生活在战战兢兢中，生怕说错一句话，打破一个碗就引来一场家庭大战。长大后，他对自己的家没有一点归属感，也不太愿意跟父母交流，已经3年都没有回家过年了。
生活终归是平淡和重复的，甚至是一地鸡毛，冷漠只会换来无尽的怨怼，唯有相爱才能生出幸福。
父母好好对待生活，生活才能好好对待你和你的孩子。
每一个来过我家的同学，都会悄悄问：“你爸妈感情怎么这么好？”
是的，我父母的生活里，充满了小情调和小仪式。
他们经常在周末一起下围棋，爸爸每次都会让妈妈几个子儿；
爸爸喝酒，也会给妈妈倒一杯。不太会喝的妈妈笑眯眯地抿一口，又倒回爸爸杯里；
妈妈的衣柜里永远不缺最爱的`紫罗兰色，都是爸爸买给她的。
这些小仪式感的背后，无非是走心二字。
他们也有矛盾，但会尽快和好，毕竟肯花时间和心思取悦的人，又怎么会不愿意耐心解决争端？
父母的关系也让我的婚姻受益颇多。
如果老公加班，会带我最爱的鸭脖儿给我；如果他出差，行李箱一定是我帮他收拾。
我悄悄观察过，每当我跟老公嬉笑打闹的时候，旁边的女儿也会特别放松、开心。
父母相爱，就是孩子最大的安心和幸福源泉。
这样，孩子才能放心地去学习、去成长，才能拥有积极生活的心理能量。
长大后，他们会将父母间的仪式感“搬运”到自己的恋爱和婚姻里，择良人，懂恩爱，复制幸福。
3
以前看《父母爱情》，对梅婷饰演的安杰很有感触。
她带着孩子，跟丈夫江德福定居到一个小岛上。
在那个小岛上，除了军人就是渔民，物资贫乏，生活单调。
安杰带来一大箱各式各样的杯子——喝红酒的、喝咖啡的、喝茶的……
邻居张大姐说：“喝个水咋还用这么多杯子？你有这么多杯子，一辈子都打不完啊！”
下班后，安杰请同事葛老师在院子里的凉亭里喝咖啡，花瓶里插几只红玫瑰，还将漂亮的洋装借给葛老师穿。
阳光充盈，微风帘动，葛老师品了一口咖啡，羡慕地说：“你这儿可真有情调，就像电影里似的。这样的日子可真好啊！我什么时候才能过上这样的日子呢？”
安杰的日子到底是种什么日子呢？
其实，就是一种有仪式感的日子。
有了孩子后，工作要赶，孩子要看，老公要管，家务要做，有多少女人在日复一日的油盐酱醋、鸡毛蒜皮中熬成了没有活力的黄脸婆。
慢慢的，我们看到的只有眼前的苟且，哪里还有什么诗和远方？
其实，这一切都是因为缺少了那么一点点仪式感。
用漂亮杯子装水，水的滋味也许一样，但心情不一样。
在院子里与好友闲坐，看到的风景也许一样，但感觉不一样。
在简单重复的日子里择一个午后给自己，时间也许一样，但回忆绝对不一样。
仪式感并不难，就是给生活一点小空闲，一点小情趣，一点小心思，一点小美感，但它却能大大抚慰我们那颗疲惫、受伤、干竭的内心。
做有仪式感的事，是一个女人、一个妈妈热爱生活、讨好自己最可爱的模样。
刘烨的法国妻子安娜，也是一个很有仪式感的妈妈。
春节，她带着孩子们包饺子、给父母磕头，在国外的家中贴上福字和春联。
她会跟刘烨一起给8岁生日的儿子写卡片，希望他长成小男子汉。
父亲节，她会带着孩子去剧组探班，为刘烨庆祝。
安娜说：“我喜欢做有仪式感的事，它会提醒我们：时光不是虚度，要好好珍惜余生。”
妈妈有仪式感的家庭，孩子们都不会太差。
儿子诺一和女儿霓娜多才多艺、乖巧、善良，经常跟妈妈一起给孤寡老人送年货。
心理学家说：
那些能一代代传承“家庭仪式感”的家庭，亲子关系更幸福，孩子的归属感、安全感、目标感都很高，甚至身体更健康、学业成绩更优秀。
一个在仪式丰盈、情感充沛、被父母认真对待的家庭成长起来的孩子，又怎么会没有制造幸福的能力，没有积极向上、自我激励的成长力！
4
作家王小波说：
一个人只拥有此生此世是不够的，还应该拥有诗意的世界。
在每天的忙忙碌碌、周而复始中，唯有仪式感能赋予生活更多意义和一些诗意。
仪式感，能让孩子在最贴近我们的那几年，收获值得一生回味的人生体验。
仪式感，能让孩子在父母营造的幸福中，生出勇气、底气和动力，奔向自己的人生。
有仪式感的家庭，才能有幸福满满、丰盈明亮的孩子。
做对好父母，可不能偷懒哦！
“责任”是一种特殊的营养，培养孩子的责任感，可以帮助孩子长大。我希望我的孩子成为一个有责任感的人。如何培养孩子的责任感呢？我就自己的育儿经验抛砖引玉，和大家一起分享。
一、自己的事情自己做。
现在的家庭都是六个大人爱一个孩子，唯恐孩子受一点儿累，什么事情都为孩子代办代劳；衣来伸手，饭来张口。孩子从小就觉得这一切都是大人应该做的，慢慢产生依赖性……当家长幡然醒悟，孩子的依赖习惯已很难改正。
从小让孩子知道自己的事情自己做，培养他的责任感。书包自己收拾，玩儿过的玩具放回原处，上学、放学自己背书包。学会帮妈妈做简单家务，如：洗碗、扫地、自己叠被子，孩子也是家庭的一名成员，他也有责任做一些家务。在享受劳动的同时，不仅培养孩子的动手能力，也锻炼了孩子的心智。
二、让孩子发现并感受爱。
罗曼罗兰说过：“世间并不缺少美，而是缺少发现”。我们家长是心甘情愿的为孩子付出一切，任劳任怨。我经常对孩子说：我们做父母的为你尽心尽力，那是我们的责任，可你做为孩子，你也有责任的。你不能光享受我们为你做的事儿，你也有责任为我们做些事儿。有些孩子你辛辛苦苦为他做饭，而他却百般挑剔，就是不肯吃。
孩子心中有了爱的情感，孩子就会发现妈妈天天辛苦为他做一日三餐，感受到妈妈的爱，爸爸对他严厉的批评，是希望他进步，那也是爱。生活中处处是爱，让孩子学会发现并感受爱的存在。那么，在他心里就有一颗感恩的心，懂得感恩，才会有一份责任。
三、学会奉献。
人生最大的快乐，我想就是尽自己的所能来帮助别人。一次，孩子爸爸感冒发烧，我要上班，家里就剩女儿和爸爸，我临走时，对女儿说：爸爸病了，你要照顾爸爸啊！这一天，女儿给爸爸倒水，询问病情怎么样了，完全一副很负责任的样子。回来后，很骄傲的对我说：爸爸我照顾的挺好的。对孩子的信任，也让孩子产生了强烈的责任感。
女儿班上的一名同学，妈妈意外溺水身亡，女儿回家后很是同情的跟我说起她，心中油然而生怜悯之心，说一定要帮助她，用他的微薄之力温暖她的心，还说这是他的责任。我心里真的为女儿有如此大爱之心而感到欣慰。
孩子的成长过程，离不开父母和老师的教育、关心和培养，每个孩子的心灵都是纯净的，每个孩子的心都是一片空地，种什么长什么。让孩子懂得回报、懂得珍惜、懂得爱，做为父母就要从小在孩子心中播下爱的种子，不溺爱孩子，用正确的思想引导、灌输，爱的种子是需要培育的。只有心中充满爱的孩子，他才会用心去感受爱，并从爱中体会到一种责任！
对孩子的教育，每个家长都很重视，都希望自己的孩子成为优秀的孩子，家长在教育孩子的.过程中，也都有自己独到的好见解和好经验。这里我和各位家长交流和分享的主要是关于孩子责任心的培养和重视孩子心理健康方面的问题，希望能和大家一起探讨，目的只有一个：“一切为了我们的孩子。”
四、关于孩子的责任心的培养：
有的家长总是为孩子没有好的学习习惯而苦恼，他们很奇怪为什么老要催着孩子学习孩子才会学？不催孩子，孩子就不主动学？为什么孩子就不能自觉学习呢？其实原因很简单，因为孩子还没有把学习当作自己的事，当然也就不会有足够的责任心去完成学习任务。不要忽视从小培养孩子的责任心是我在培养孩子方面的体会。如何培养孩子的责任心呢？
1、告诉孩子学习是他自己的任务和责任。
很多家长只是习惯于简单催孩子去学习，可结果呢？有的孩子听话，家长一催，就去学了，家长会觉得很高兴，但要家长不催的时候，听话的孩子有的也未必想到主动去学，家长就觉得孩子太不自觉。而有的孩子属于不太喜欢听话的，催半天也不一定去学习，家长就很生气，失望中批评孩子甚至在气极时极端方式对待孩子。
其实，家长绝不能因此认为不自觉学习都是孩子的错，而应该问问自己，是否已经与孩子沟通过，让孩子明白学习必须是他当前的任务呢？好好告诉孩子这个事实，让他要接受这个事实，学习是他必须承担的任务，他必须以足够责任心去保证完成。如果孩子没有好的学习习惯，大多是孩子根本还没被讲明白学习是当前他自己的任务和责任。孩子不明白，就是家长的失误。
在孩子第一天背上书包上学时我就告诉他，每个人不同时期都有自己的任务和责任。比如爸爸妈妈应该努力工作，为家庭和社会做贡献，这是父母的任务和责任，而且无人可以替代。而作为孩子的他，进了学校就意味着好好学习是他一项重要任务的开始，同样也是责无旁贷和无法逃避的。这个道理在与孩子的交流中要反复强调，目的是让孩子逐渐把自己的学习要完全当作是自己的事了，并知道应该去完成好这个对自己很重要的任务。
给孩子要早讲清楚这个学习是自己的事这个道理，也有利于打消孩子依赖家长的期望。孩子的懈怠不是天生的，更多是家长有意无意惯出来的。
2、多让孩子为自己的学习做主。
导致孩子没有好的学习习惯的另一个原因是家长的事事包办。这个问题是老生常谈，但好多家长还在错误里徘徊。比如家长以孩子太小没有判断力或根本认为孩子的意见没必要征求为借口而自作主张安排孩子的学习内容。但孩子虽小也是独立的个体，他有自己独立的感受，他可以不知道什么是对错，但却知道什么事是自己做起来喜欢或不喜欢的'。想象一下，被动做自己不喜欢的事是多么痛苦的事，我们成人都和痛恨这样的情况，为什么却要强加给孩子？被逼着学习，学的不是自己喜欢的内容，孩子大多都是消极对待的，那就谈不上有好的学习习惯和学习结果了。当然，孩子在被动学习过程中也有可能被动培养出了兴趣，但学习的积极性却大多没有一开始就让孩子自己参与选择学习内容的高。
对于我的孩子，除了学校的内容，要再学点什么，我通常要花点时间和孩子讨论学习内容和特色以及得失。对于不是必须学的一些内容，建议是我的态度，在选择时我完全可以根据孩子的兴趣决定是否淘汰，而对于真的很重要需要学的内容，我希望孩子学，但强迫不是最好的做法，技巧性地让孩子自己选择接受是明智的，至于技巧，聪明的家长都知道。
不管事情重要不重要，只要是关于孩子自己的事，我们一定要让孩子了解事情的本质，告诉他们我们的想法，并倾听孩子的看法和选择。让孩子自己做主产生的失误在所难免，也可能和家长的看法不切合，但家长不用担心，只要耐心去引导让孩子调整就够了，这并不是最关键的，关键的是如果我们给机会让孩子从小学会为自己的事情做主，孩子不但可以充分获得家长的尊重感到快乐，更大的收获是孩子会发自内心为自己的每个选择给予饱满的责任心去承担后果。
即使孩子的个别选择会有损失，但这些损失比起孩子日渐强烈的责任心，就不值得计较了。有一点要说明的是，要孩子为自己的事情做主，不是绝对的顺从孩子的所有想法，好的家长是孩子好的指路人，还是要坚持的。
3、懂得适当强化孩子的责任心。
在学习方面，建立责任心很重要，强化责任心更重要。如何让孩子的责任心持久发挥在学习上，需要家长利用适当的时机来强化。孩子的责任心如何，表现在学习的每个过程中。我主张当孩子能够以负责任的态度管理自己的学习的时候，哪怕我们看到的只有那么一点点好的苗头，都一定要给孩子及时的肯定，我们不妨马上惊喜地告诉孩子：“你做的真棒！”千万不要吝啬对孩子的赞美和肯定。孩子在你的夸奖中会更加自信，并能充分体会自己有较好的责任心来管理自己的学习是多么有成就的事情，从而孩子的责任心有了又一次的加强。孩子会更加懂得怎么做，可以让自己继续获得这种美好的感受。
4、家长给孩子做有责任心的好榜样。
大家都知道，我们是孩子的第一个老师，是孩子最亲近的学习榜样。当希望孩子要充满责任心努力学习的时候，家长应该也以自己的责任心影响孩子。家长的责任心未必只体现在每天从形式上陪孩子学习上，更多的也可体现在自己对工作和家庭乃至社会的责任上。我们工作努力，勇于承担工作重担，有质量地完成工作任务，孩子就看在眼里，把我们身上有责任心的好表现实践在自己的学习行动里。
我们鼓励的是家长以行动来带动孩子，我们忌讳的是单纯用唠叨的语言来说教，语言在教育面前时常是苍白无力的，不但用说教增强不了孩子的责任心，反而让孩子在说教中更依赖或更逆反！
人到中年，我体会最深，也最让我纠结的两个字，就是“责”“任”。我想，在座的家长们也会有这样的感受吧。我们上有老下有小，没日没夜地忙忙碌碌，就是为了家人能过上好日子。这种应尽的义务就是我们生而为人的责任。很多时候，我们也会走错路，说错话，做错事，并为之承担相应的责任。所以，我觉得对孩子的教育还是要从责任上说起。
对自己要尽责任。
把孩子带到这个世上，就是孩子的事情了。我们可以把他们扶着走一段路，但更长的路，得让他们自己走。要想让孩子离开父母的呵护，走得稳当，走得荣耀，走得与众不同，从小就得给他灌输对自己负责的意识，让他们想干事；培养他们自己做事的能力，让他们能干事；培养他们付诸行动的习惯，让他们真干事；制定一系列保护措施，让他们可干事；还要让他们想清楚做事的结果，必须有干成事的决心和信心。
如果我们的家长都能做到这些，孩子就会明白，父母只是自己人生路上的一根拐杖。走着走着，就应该放下拐杖，独自闯天下了。可是，我们班48名学生，读到高一，个头窜得跟父母一般高，甚至比父母高了，大多数还不明白这一点。有些学生，动不动以不读书威胁家长，用离校出走威胁老师，或者读书就是给父母脸上贴金，就是给老师考高分，没有对自己未来前程的具体规划。将来想读什么大学，干什么工作，过怎样的日子，大部分孩子还糊里糊涂。
在学校，对老师依赖心理太强，独立学习的能力没有养成。老师上课不讲，自己就不想钻研。老师没有布置作业，自己就不想着找作业来做。打扫卫生时，不会拖地，不会擦玻璃。书桌上堆得乱七八糟。住宿的孩子不会自己整理床铺。这一切，都是我们家长十几年来大包大揽的结果。
所以，我们做家长的，在孩子读高中后，要给孩子渗透对自己尽责任的意识，培养他们对自己尽责任的能力。要明白一点，今天你的放手，会给孩子将来自由飞翔插上一双有力的翅膀。有一天，他们在工作中干得出色了，日子过得美满了，你们是不是也就轻松了？
对家庭要尽责任。
我们把孩子带到世上，是多么不容易的一件事啊！结婚，怀孕，生产，养育，眼看着他们一天天长大，我们也会有一种成就感。但是，那么大的孩子，吃饭时，自己先端起碗吃得有滋有味；喝水时，抢过你的杯子一饮而尽；睡觉时，自己先钻进被窝，呼呼大睡；早上起床，做好早点，他一吃，嘴一抹，就跑了……
从来不问你饿不饿，渴不渴，困不困，累不累。你如果觉得这是你应该尽的责任，你如果看着孩子这般自私，你还露出欣慰的笑容，那你就麻烦了。等到有一天，你老了，走不动了，躺在床上浑身病痛，他却在另一个城市过着幸福的小日子，对你不闻不问，你那时干哭都没了眼泪。如果他不懂得孝敬父母，他把孩子养大了，孩子也不会孝敬他们，这样代代传下去，你的这个家族就毁了。
这样一想，你就会觉得，培养孩子对家庭的责任意识很重要很重要。这话说起来容易，做起来真的很难。孩子一周没回家，你怎么能忍心让他早早起床帮你做早点？你怎么忍心让他细嫩的手伸进冰冷的水里洗衣服？你怎么忍心饭做好后自己先端着碗吃？
可是，不忍心也得想办法。你洗衣服时可以让他放水，可以让他晾衣服。你做饭时，可以让他摘菜，淘米。你做好饭后，可以说自己腰疼，让孩子把饭给你端来。
总之，要让他参与，让他懂得你的艰辛，让他明白家里经济的困境，设身处地地为你着想。这样培养下去，你就不用为你的未来，为你家族的未来担忧了。
对社会要尽责任。
我这里说的，对社会尽责任，不是什么大口号，而是要让孩子融入到集体中，要有集体荣誉感。现在的孩子，独生子女较多。我们班还可以，大部分都是两个。家里有两个孩子的，他们还能想着照顾别人。一个孩子的，相对就差一点。
人是群体动物，来到这个世上，睁开眼，就会遇见各种人。家庭里的，家庭外的；有血缘关系的，没血缘关系的。形形色色的人围拢着你。随着年龄的增长，遇到的人会越来越多。怎样和这么多人相处，就成了一门学问。
俗话说，朋友多了路好走：这是大实话。有些孩子在随笔里写道，我总是没有朋友，有个朋友还跟我翻脸。这肯定不是别人的责任，而应该是自己的责任。
事实上，你没有对别人尽责任，别人也就会对你敬而远之。你要是经常迟到，学生就会很生气你。因为我们班迟到请假旷课都会扣除小组的量化分。只是扣分的情况不一样。病假也会象征性地扣分。如果不这样，有些学生总会找一些无法查看的病情请假。肚子疼啦，胃疼啦，来例假啦。
我们把全班孩子分成六个小组，把孩子在校的情况全部量化。每周总结一次。半学期奖励一次。对孩子进行考试成绩以外的评估，让孩子明白，成绩不是衡量人好坏的唯一标准。这样做了半学期，孩子的集体荣誉感较以前好了，但有少数孩子，这方面依然我行我素，不管不顾，乱扔果皮纸屑，迟到现象屡教不改。
如果孩子能走出自我，关注他人，关注你生活的这个环境，也就是关注了我们生存的这个社会。将来换一个大环境，孩子也会发展得更好。我相信，我们每位家长都不愿别人说自己的孩子是一个没有社会公德的人。所以，要培养孩子对社会的责任感，就要先从维护集体的荣誉感入手。
每位家长都希望自己的孩子成长为一个很优秀的人。以上我谈到的三点，如果你还没有做到，或者做的不够，那就努力督促自己，从责任方面入手，培养自己的孩子吧。只要孩子有了责任意识，他自然会早早到校，自然会用心听课，自然会保质保量完成作业。成绩的事情，自然也就不用你担心了。家长们，是不是这个理呀？
培养孩子有道德感的家庭教育
所有的父母都为孩子设立了目标，但对许多人来讲，没有什么比培养一个好孩子──一个能明辨是非、一个有同情心和按道德准则行事的孩子更重要的了。道德是一种难以捉摸的人格品质，父母怎样才能把它注入孩子的心田呢？图弗斯大学心理学家大卫？爱尔坎说：“把孩子培养成一个有道德感的人的方法就是自己做一个有道德的人。如果你诚实、正直、有修养、有爱心，你的孩子就会学着去做。”
在如今生活节奏飞快的世界里，给孩子们树立的明确的角色榜样很少，而儿童暴力行为却很普遍。因此，培养一个有道德感的孩子又成为人们的迫切要求。
父母们越来越意识到：即使非常小的孩子，也能养成良好的`道德行为。芭芭拉？霍德博士认为，l～2岁的孩子明白做事是要遵守规则的，但通常在大人的监督下才能遵守这些规则。2岁后，他们开始遵守规则，即使大人不在场的时候。
专家们一致认为要使孩子有责任感，他们就必须具有辨认是非的情感意识和认知意识。然而，你必须明白无论你怎样努力，你都不可能强迫你的孩子成为一个有道德感的人，但你可使他走上正确的路。
下面是专家提出的建议。
1、注意以身作则
什么样的品质对你最重要？你希望孩子怎样，那么你就怎样去做。约翰夫？海根是美国儿科学研究会成员。他说：“如果你在社区做志愿工作，并带孩子一起去，那么他们自己就会那样做；如果你摔了一跤，并随口说了一句脏话，想一想当你的孩子摔跌时，他会说什么呢？”
2、给予表扬
芝加哥儿童医院的心理学家科丽？斯基摩尔说：“要突出表扬你希望看到的那些好行为。”儿科专家戴伦建议说：“不要批评一个蹒跚学步的孩子把屋子弄得乱糟糟的，而是要对屋子里整洁的角落给予表扬。切记：要审慎地使用‘不’。”
3、利用可教育的机会
加德那和两个孩子在一家商店门前发现了一张10美元的钞票。加德那讲了这钱的价值后，孩子们同意把钱交给店主，万一失主来找可以还给他。父母们也可以用著名的寓言《狼来了》或其他的故事来说明道理，教育孩子。
4、看孩子们所看到的
波士顿大学道德与人格发展研究中心的主任凯伦？鲍林说：“如果孩子们没有受到监督而去观看暴力或淫秽的电视节目，他们在如何对待他人方面很可能就会获得某些错误的观点。孩子们是易冲动的，需要别人的指点才能形成好习惯。”
