下面是小编为大家推荐的怎么培养孩子的财商（共含6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“莘布衣”一样，积极向本站投稿分享好文章。
怎么培养孩子的财商
1.管理钱财
在大人的监督下，让孩子存钱、花钱等。比如逛超市时，可以告诉孩子买某样物品需要付多少钱，对折可以省多少钱等。另外，孩子做家务活表现不错时，不妨给孩子一些零用钱作为奖励。
2.游戏
建议大家根据宝宝的年龄来选择游戏。如果孩子比较小，可以玩电话游戏；如果孩子已经长大了，搭积木是一个很好的选择。如果你能给孩子创造机会，让他跟同龄孩子一起活动、运动更棒。
3.旅行
在周末或是小长假时，家长可以带孩子自驾游。这也能给孩子提供和数学相关的经验。可以孩子看往来车辆的车牌号或是将这些车牌数字相加，也可以让他同经过的景色估测车速等等。
4.家庭生活
在维修房子时，可以让孩子充当小助手哦~比如，帮自己拿螺丝、钉子和工具，或让他看你量门框等。另外，还可以让孩子设定闹钟，这些都是让他和数字多熟悉的'好时机。
5.“过家家”
孩子玩“过家家”游戏时，基本上都会涉及到数字和数数。大家可以引导孩子，比如检查公交车时刻表，或搭好积木用到几块红色三角形机会等等。
6.“我”的相关数字
家长可以让孩子记住家里的电话号码以及地址，以及自己几岁、多重、衣服多大码等等。这实际上是“空间关系”的早期训练。
7.做饭的数学
大家在准备饭菜或做蛋糕时，需要看食谱、倒水、量称分量，分来放置、估计时间等，不妨让孩子一起参与进来。比如做蛋糕，在孩子还看不懂食谱前，可以让他拿木勺子在塑料碗里搅拌。让孩子看看你是怎么一步步把美味做出来的。提醒大家，记得警告孩子食物太烫时不能吃也不能摸。
财商教育从儿童抓起 培养孩子诚信守信好习惯
孩子越早接触钱，学会了理财，长大后也就越会赚钱，因此孩子财商教育要赶早。 西方教育专家认为，儿童应从3岁开始就有经济意识。“3岁开始辨认钱币，认识币值。4岁学会用钱买简单的用品。5岁弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。6岁能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养自己的钱意识。7岁能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。8岁懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。9岁可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。10岁懂得节约零钱。11岁学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。12岁懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。12岁以后，则完全可以参与成人社会的'商业活动和理财、交易等活动。” 这段经典的西方儿童理财规划已引起了许多中国父母的注意。理财专家表示，让孩子在接受理财教育的过程中，正确对待金钱，运用金钱，学会价值判断和提高道德尺度，从而为其长大后独立理财和开拓一番事业打下较好的基础。正因为如此，在国外，很多父母信奉：给孩子最好的财富就是教他如何理财。在美国、英国、日本和巴西等一些国家，对孩子的理财教育是学校、家庭和社会三管齐下，理财教育已列入了中小学的必修课，孩子从小学起就可以进行理财实践。 实际上，父母对孩子的财商教育有三步：首先让孩子树立正确理财观，正确健康的金钱观将使孩子了解人生的意义与价值，进而享受并开创人生；其次，让孩子学会“小钱成大钱”将零花钱系统运用，是教会孩子理财的重要一步；最后，让孩子学会“钱生钱”。 值得注意的是，在培养孩子花钱的基础上，一定要让孩子懂得信用概念。信用教育必须从遵守生活中的小小约定开始，无论如何都要遵守约定，培养孩子诚信守信的习惯，要让孩子理解，如果失去信用等于一无所有。（方丽要从小培养孩子的财商吗？看完这个你还想穷养孩子吗？
“钱不是万能的”，但“没有钱是万万不能的”。
从小培养孩子的财商，让孩子更好地规划自己的人生。
表弟和阿豪的故事
表弟和阿豪都是来自三线城镇的孩子，阿豪是我的邻居，表弟家离我家不远。我们大家的生活水平都差不多，父母受教育水平都不高。表弟的父亲也就是我的姑爷，在一家超市做杂工，他母亲也就是我姑姑在家做全职太太。阿豪的父母都在外面打工，在工厂工作，一年回家几次，阿豪从小由奶奶照顾。
表弟：
姑爷把每个月的工资都交给了姑姑，姑姑是个爱打扮的人，每天把家里收拾得井井有条，为家人做好一日三餐，其余的时间去跟街坊去闲聊。她也喜欢逛街，有的时候也会带上表弟，两个一起掏性价比高的商品，都乐此不彼地讨价还价。
家里除了正常的开销，有剩余的钱就会存进银行，姑姑还喜欢购置黄金。
表弟也是个懂生活的人，平时会跟家里一起做美味的饭菜，他常年对各种商品比较了解，是一个很健谈的人。
阿豪：
阿豪的父母常年外出打工，一年不见阿豪几次。
阿豪的爸妈从小就教育他，他们家里没什么钱，钱要省着花，读书要用功。
后来，高中后，阿豪母亲不外出打工了，跟阿豪生活在一起，但是一家人的矛盾很多。
母亲是个要强的人，经常跟父亲吵架，两夫妻都是互相指责的。
阿豪知道家里条件不好，自觉不敢花钱，很少跟其他女生出去逛街，经常宅在家里看书。
他当然对外面的新鲜事物不怎么了解，成绩不错，但人缘一般。
后来，他们长大了......
表弟家存了点钱，在姑姑的`建议下，前几年他们一家在市中心买了一套房子，全家搬过去一起住，后来房价涨了好几番，家里条件越来越好。
表弟从小跟姑姑的关系特别亲密，工作后，姑姑介绍了一个同住市中心的漂亮女朋友。结婚后，她们婆媳关系很和谐，一家人其乐融融。亲戚家住得很近，有什么事情都可以互相帮忙。
阿豪家和过去一样，依旧住在那套老房子。
他们省吃俭用，原本应该有些积蓄，但是因为他们省得连医疗保险都不买，阿豪父亲一场大病后花光了家里大部分的积蓄。
阿豪从小跟父母的关系一般，甚至比较疏远。他虽然考进了一个不错的学校，但是工作后不顾父母的阻拦，跟一个外地的女孩子结婚了，婚后一家人的争吵并没有减少。
贫穷的生活方式
有贫穷观的父母是对商品经济不敏感的人，比如阿豪的母亲，很少去逛街，为了便利，选择就近买商品。
越有钱的人，越懂得精打细算。
没钱的人，容易变成“守财奴”。
没钱的人都有这样的现象：
1、贵的东西不要买，因为买不起；
2、买低廉的商品代表节省，结果低廉的商品容易损坏，堆得越来越多，又不舍得扔掉。
3、当他们有了一点钱之后，出于补偿心理，会不节制地给自己买东西，结果存不了多少钱。
财商教育的正确姿势
让孩子明白什么是钱，还有关于钱的正确用法。
很多家长害怕跟孩子谈钱，怕孩子贪图钱财，不好学习。
但是让孩子养成良好的消费习惯是对孩子进行财商教育的目的之一。
首先，可以通过零花钱培养孩子量入而出的好习惯。
有节制的消费是我们每个人都应该养成的好习惯。
其次，可以通过零花钱培养孩子储蓄的好习惯。
有国外研究证明，储蓄可以更好地帮助孩子管理自己的金钱和信用。
相比没有储蓄的孩子，有储蓄的孩子更能学到更多的金融知识，安排好自己的开支。
而且，这样也有利于他们的智商、情商一起发展。
另外，通过零花钱可以培养孩子投资的能力
我们不能等到孩子步入社会之后再学习如何投资理财，就像不能等到去比赛才开始锻炼一样。
让孩子树立正确的金钱观，规划好消费的范围，合理理财。
家庭不仅仅是给予孩子物质，更重要的是精神财富，精神富有会让孩子收益终生。
儿童心理学家指出：小宝宝对金钱的兴趣可以说是与生俱来的，早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观，形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。
让孩子知道什么是钱在对宝宝进行金钱教育时，首先要帮助他们树立几个重要的观念：
●金钱来之不易(告诉孩子要有计划地慎重理财)。
●金钱并不能换来你想要的所有东西(提醒孩子不要一味地沉迷于金钱世界)。
●付出才会有收获(不要有不劳而获的懒惰思想)。
●收入是为了支付全家人的开销，任何对金钱的滥用都可能影响全家人的生活(培养孩子的责任心)。
●不要让自己成为别人勒索的对象(教育孩子“钱不露白”的道理)。
理财训练把各种大小不同、面值不等的钱币摆在宝宝面前，逐一地告诉他，这是多少钱，那是多少钱？上面的图案是什么？是什么时候制造出来的？有什么特别的原因或故事？讲解完后，可以挑几种钱币，看看小宝宝是否记得它们各自的价值。
我们可以讲诸如《金钱岛》、《索罗门的宝藏》、《阿里巴巴和四十大盗》等故事激发宝宝对金钱的兴趣；也可以通过《苏秦列传》(选自《史记》)等故事告诉孩子金钱就像一面镜子，可以照出世间的人情冷暖；还可以讲述宝宝身边的故事，不失时机地对宝宝进行金钱教育。
问与答
●“我们家很有钱吗？(我们家很穷吗？)”
无论实际上你有多富或相对较穷，只要告诉宝宝“中等”就可以了，并可以稍加解释：“我们有足够的钱买食物、衣服和许多我们需要的东西。”美国儿童财经教育学家曾这样告诫父母们：即使你家产丰厚，也不必让孩子以为他们可以想要什么就有什么，或以此向左邻右舍去吹嘘。
●“你挣多少钱？”
回答中不应该提及具体数目，因为不论你说个怎样的数字，对于孩子来说都是一个天文数字，他们难免会以为你富得不得了。简单地告诉他，你挣的钱足够养活他并能得到许多他需要的东西就可以了。
●“钱从哪里来？”
要明确地告诉宝宝，钱是通过劳动付出取得的报酬，不付出是不会有收获的。以此消除宝宝以为钱是“机器(ATM)里生出来的”等错误概念。
专家提醒:到底该不该给幼儿零用钱，给多少算合适，至今看法各不相同。教育界有人士认为还是上学后再给孩子零花钱比较适当。然而，随着市场经济触角的不断延伸，也有越来越多的人士主张幼儿期就可以给孩子适当的零花钱、压岁钱。不管怎样，有一个问题是明确的，那就是―――不要把零用钱和对宝宝的爱直接关联。
我们一不小心容易走入一个误区：因为我爱你，所以我要多给你一些零用钱。这是非常危险的，日后孩子可能会以为钱也能用来买到爱情与友谊。因此，给孩子零用钱的同时，一定要让他清楚，这是锻炼他理财能力的一种工具，与爱无关。
6月1日接受福建电视台公共频道《公共事线》栏目访谈，做了儿童健康教育的第二期节目――传统家庭教育是不愿意让孩子接触金钱的，认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响，这种消极防范导致孩子从小缺乏经济意识，懂事以后反而会出盲目消费、不会理财的现象。因此适当地注意增强孩子的经济意识，从小培养孩子的经济头脑，对孩子的健康成长十分有利。
（1）如何让孩子学会节俭、量入为出？
现在不少独生子女有浪费、高消费、攀比消费等不良习惯。家长以“爱”的名义给孩子提供过多的物质享受，使得孩子不懂得珍惜和节约，容易让他们养成什么都不干，躺在父母积累的财富上心安理得地挥霍的恶习。
为了培养孩子节俭的品质，下面几个建议可供家长参考：
1、要让孩子懂得钱来之不易，首先要让孩子正确认识钱的作用和地位，给他们讲述钱是劳动成果。让孩子从小懂得珍惜父母劳动成果，不奢侈浪费，养成勤俭节约的良好习惯。
2、教孩子学会花钱。孩子的消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始就应该教孩子买东西，如何用钱，如何选择物有所值的物品。去商店买东西，和孩子一起分析怎么购买东西才最节省钱。例如在品质一样的情况下可以挑选有买一送一的，有打折的，有相同价钱但净重多的（如牙膏，洗衣粉等），还有简装肯定比精装要便宜。
让孩子养成先认真思考再花钱的习惯，避免盲目消费。可以让孩子记收支帐，这是教孩子学会理财、培养节俭品质的好方法。
3、教孩子懂得量入为出。要让孩子明白，先存钱再花钱，花钱必须有经济来源。克服孩子的攀比心理。比钱比物只能使孩子贪图安逸，失掉勤劳朴实的品质。要教育孩子克服攀比心理，教孩子比学习、比劳动、比品德。
4、教育孩子珍惜物品，不浪费。让孩子爱惜书本、文具，节约一张纸、一支铅笔、一块橡皮。要让孩子懂得，真正需要的时候买新东西。旧的衣服和鞋子/书包，如果还能穿和用，那就让他继续用，但我们必须给孩子一个“合理”的折旧价钱，把剩余价值补给孩子，让他知道节省是能省出钱的，爱惜财物。
5、营造节俭的家庭生活氛围。言传不如身教，在日常生活中，父母要以自己的节俭行为影响孩子，用自己艰苦朴素的作风感染孩子。如将洗衣服的水留下来冲厕所；爱惜家庭物品，不要随便遗弃东西，要求孩子多留心关掉所有不用的灯等。
(2)如何给孩子零花钱？如何教他们学会管理零花钱？学会为了目标而储蓄。
很多家长担心孩子乱花钱，就“剥夺”孩子们掌控钱的机会。比如孩子要买什么东西，统统向父母伸手要。这样做的弊端是，孩子们就会因此养成要花钱就伸手，一有钱就赶快花光的习惯，而缺乏对消费的规划意识。
怎么给孩子零花钱？
时间：年龄越小，间隔越短。孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次。
定人定时发放零用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，保证只能从一个渠道得到零花钱，可防止重发冒领。
给多少零花钱，给孩子的零花钱数量要看孩子的年龄水平（通常的“周薪”是0.5～1元乘以孩子的年龄。以5岁的孩子为例，每周给他2.5～5元)，另外要考虑与他的同伴大致相当。零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖金构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱。
如何教他们管理零花钱？
孩子手上有零花钱了，父母每周都关心一下零花钱是如何花掉的，对好的花法，如买必需品，注意节俭、储蓄起来，可以夸奖他，并给他额外的钱做奖励，让孩子体验到节约可以生钱。
孩子由于年龄、经验等因素所限，刚开始消费时他们难免比较任意和盲目。此时父母可以帮助孩子制定消费计划，父母在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议就可以，如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过像是一只“储蓄罐”，完全失去了利用零花钱来培养其精明消费和理财本能的意义。父母要清楚，孩子在用零花钱上走一些弯路，也是让其积累经验的必由之路。
学会为目标而储蓄。
教孩子学会理财的另外一个重要方面是让孩子学习储蓄的方法。对于孩子们来说，如果他们有自己购买的目标――他们认为很重要的东西，存钱就更有意义。鼓励孩子设立短期目标，让他们存入零用钱，两三星期后就能买到他想要的东西诸如玩具、书籍和学习用品等等，然后让孩子转向更大的目标，存钱几个月，乃至存上一年，才能实现更大的目标。之所以采用该方法，是让孩子觉得目标和进展离他们并不遥远，通常把他们的注意力集中在目标上，而不是把零钱乱花在其他东西上。通过储蓄的过程，孩子得到的绝不仅仅是他向往已久的一辆脚踏车或一个会说话的布娃娃，他还得到了能够让他终生受益的意志力和计划性，这可就不是用金钱能够衡量的。
（3）是否可以让他们学会通过劳动赚取零花钱？/如何鼓励他们通过社会实践或打工知道赚钱的不容易
世上最富有的家族“沃尔玛集团”的华顿家族，从来不给孩子零用钱，他的孩子很小就开始打工，在商店擦地板，帮助修补仓库的货物，老华顿则根据一般的工人标准付给他们工资。许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在犹太人的集市上，不时会看到一些只有五六岁的小孩子在出售他们用过的玩具，他们这是在学习挣钱。犹太家庭并不缺钱也不贫困，但他们的孩子从七八岁就得打工、送报、送广告单挣零花钱，这是犹太孩子的父母在培养孩子养成自力更生、辛勤劳动的习惯。让他们理解挣钱的辛苦，理解钱的来处与用处，让他们学会用钱和挣钱与理财的本领，培养他们自立的能力。
中国家庭也应该鼓励孩子通过力所能及的劳动来赚取零花钱。可设立一些孩子力所能及的家务劳动，比如：扫地、擦地、洗碗、洗衣服等，孩子在学习做各种家务时，是在学习独立生活的各种基本技能，同时，也让孩子懂得劳动能获得报酬，而劳动获得一点报酬又是多么艰难。另外还可以鼓励孩子平时注意收集家里的废旧报纸、饮料瓶卖到收废站来攒钱，从小培养孩子废物再利用，环保的理念，也让孩子知道钱是一毛一毛攒起来的，来之不易。还可以鼓励孩子种花和做手工等。
（4）是否在买东西时候教会孩子学会选择和比较价格？
小孩5-6岁的.时候，就可以告诉他“什么东西是需要的，什么东西是不需要的，并不是所有好东西都要买”。这个时期孩子的心理特点是欲求不满，就是孩子想得到什么东西立即就要得到，不能等待，如果父母不给，就撒泼耍赖。这时候父母要做的是温柔地坚持，不要生气，站在孩子身边等着孩子自己收场，闹一两次没效果孩子就放弃了。处理欲求不满可以锻炼孩子对焦虑的忍受能力。学会处理这样的焦虑，学会自我管理和等待，长大后面对学习、社交、生活焦虑时就有经验。
八九岁的孩子就已经完全有能力帮助家庭理财了。这个时候家长应该让孩子提前参与到家庭购物的事情上来。不妨让孩子参与列购物清单。让孩子和家长一起想这次购物需要买些什么东西，一一列出来，在列出清单之后，再一起来看，哪些东西是想要的，哪些东西是需要的，哪些是必买的，然后再做调整。孩子经常从头到尾参与到家庭消费环节中，孩子可以收获很多。他会知道如何控制自己的欲望，如何将钱花得最有价值，如何将钱花得心中有数。
等孩子上学后，通常开始有了基本的数字概念，这时就可以教孩子学会看物品的价签，学会了货比三家，精打细算。比如购买文具时可以多看几家商店，谁的便宜买谁的;也可以让孩子联合同学进行砍价，或到批发市场去购买，这样可以节省不少钱。
（5）对不同年纪的孩子怎么进行财商教育？
不同年龄阶段财商培养计划
3岁：辨认纸币和硬币。
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小食品。
5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。
6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”意识。
7岁：能观看商品价格标签，和自己的钱比较，确认自己的购买能力。
8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖旧报获得报酬。
9岁：能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。
10岁懂得每周节约一点钱，留着大笔开销时使用。比如买溜冰鞋、滑板车等。
11岁学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
12岁懂得珍惜钱，知道来之不易，有节约观念。
12岁以后，进行股票、债券等投资活动的尝试，以及商务、打工等赚钱实践。
孩子5、6岁的时候，可以告诉他什么东西是需要的，什么东西不是需要的，并不是所有好东西都要买。
孩子上小学后，父母让孩子手上有点零花钱，但孩子自制力比较差，要指导孩子怎么做消费的计划，但不要强行限制、控制孩子花他自己的钱。让孩子知道边界，知道钱是有个人标志的，不能没经过同意随便拿家里的钱。
孩子到了十二、三岁由于社交需要，对钱的需求就多了，父母要学习在用钱方面和孩子谈判。不要因为家庭经济条件好，就给孩子买名牌或高档的东西。家境不好的父母，也不要过于强调没钱来拒绝孩子正当的经济要求，比如正当的集体活动需要钱，要帮孩子达成愿望，让孩子过有尊严的生活。
在教育孩子对待金钱的观念上有两个技术，一个是部分满足技术。孩子要买某个东西时候，给他支持20%-50%，其他让孩子自己去攒。另一个是延迟技术。很多孩子买东西很冲动。突然特别想买就开始磨父母，这时候父母反对，孩子就被挫败了。这个时候父母要说，“虽然那个东西不错，但要等一等”，要让孩子欲望延迟一下，这是对他的心理一个很好的训练。这说明孩子有能力自控和管理自己。
（6）带孩子投资：例如带孩子上银行办理一些基础业务。
除了教会孩子合理地花钱、有效地挣钱，家长们也可以试着告诉孩子一些普及性的金融知识，带着他们做一些简单的投资。
可以带孩子走进银行，进行投资启蒙。告诉孩子银行的作用是什么，将钱放在银行里可以做什么，如何填写存单和取款单，怎样给外地的爷爷奶奶汇款等等。让孩子对银行一个初步的认识和了解。如银行的储蓄是一种风险最低的投资，我们可以根据存款的形式和期限，按期获得一份收益，等到时间取出时，我们会得到比存入时更多的钱；父母还可以给孩子讲讲为他们上的各种形式的教育储蓄或保险的作用，就是希望通过这种投资，使钱生钱，给孩子的成长以更安全的保障。这样孩子就会慢慢明白，钱不仅可以用来花，更可以用来投资，越理越多。
（7）如何教孩子处理压岁钱？
教会孩子善用“压岁钱”，有这样几个步骤：
一、以孩子名义在银行开个户头，告诉孩子积水成河的道理，让孩子将压岁钱逐一存入，到需要时再取。这样既能让孩子将压岁钱不花在春节，又可以监督孩子日后的消费。
二、帮助孩子草拟“压岁钱”使用计划，按照“先学习，后生活;先添衣，后零花”的次序安排支出，并严格按照“量入为出，收支平衡”的原则使用这笔钱。
三、教会孩子记录收支流水账，每用一笔钱，都要记清时间、用途和余额，让孩子对自己的财务状况心中有数。这样孩子既能养成会管理钱、会花钱、把钱用在该花的地方等好习惯，同时也培养了孩子的自立意识。
家长还应该告诉孩子，压岁钱是长辈爱心和祝福的体现，除了自己使用外，还可以买一些礼物送给长辈，表示对长辈的孝敬和热爱。当社会和有困难的人需要时，也可以拿出来作为爱心捐助，使压岁钱的使用更有价值、有意义。这种压岁钱的使用是对孩子爱的情感的教育体现，使孩子感受从接受别人的关心关爱，到对别人的关心关爱的一种情感体验与转化.
（8）如何通过游乐性和娱乐性的方式来对孩子进行财商教育？
3、4岁时，孩子已萌发了花钱的意识。父母可以针对孩子的好奇心，结合数字的概念，与孩子玩购物游戏。比如让孩子找到指定的价格标签，寻找等值的商品等。这样可以培养孩子的逻辑思维能力。还有一系列理财训练游戏，可以让孩子从实际的体验中学到理财技巧的奥妙之处。
现在社会上还兴起培训孩子财商的集训营，所有的理财课程都通过游戏和小组练习等活动形式，将抽象的概念用浅显的语言和生动的形式表达出来，使孩子在活泼的气氛中掌握经济学基本原理。帮助学员树立正确的金钱观，了解基本金融知识，养成良好的‘金钱习惯’（如花钱和储蓄等），为日后的生活与理财打好基础。
市场上常见的“大富翁游戏”算是入门的理财学习法，有买卖、投资行为，而机会、运气的设置，更是让参与游戏的人可以体认到，人生有许多不能预期的变数和风险，所以必须要有适度的规划，否则有可能面临负债累累甚至破产的情况。从游戏中体认，善于理财才能致富。家长们可以先和孩子们玩一些“大富翁”的游戏，从游戏中建立起对投资的初始印象。然后介绍给孩子简单的投资知识，譬如带着他们在电脑前查看基金的净值，简单地告诉他们净值涨跌对自己的财富会有什么影响。而对于12、13岁的孩子，可以让他们接触一些投资类的模拟游戏或直接投资，让他们对投资开始有第一手经验。比如可以教孩子使用网上银行，通过网上银行购买基金。
（9）美国401(k)计划的诱导方法，举例：
怎样鼓励孩子养成储蓄的好习惯?张先生家的“家庭银行”的模式就很值得借鉴。张先生为了让女儿对存款、贷款有更加切身的印象，和太太一起为女儿建立一个“家庭银行”。女儿每个月省下的零用钱、家务劳动所获得的收入，过年时候的压岁钱都可以存在张先生家的“银行”里，他都会一一记录到女儿的“存折”上。为了鼓励女儿多存钱，张先生还按照类似美国401(k)计划的诱导方法，就是当女儿每储蓄1元时，张先生也会同样地帮她存入1元，使她得到双倍的金钱。但是，“高息”储蓄是有代价的，张先生就规定，如果女儿在某一时间内取出储蓄的话，父母便会把自己的那份取回。借着这样的方法，除可以增添女儿储蓄的动力外，更加可延长储蓄的时间。
还可以借款给孩子，培养贷款观念。张先生还教会了女儿怎样使用贷款。他用家里的住房来举例，“虽然我们家的房子很大很舒服，但是爸爸妈妈是不可能一次性支付这么多房款的，只能依靠银行贷款，也就是向银行借钱，代价是每个月要按时地缴纳房贷款，还要多支付给银行一些利息。所以，在女儿有大宗的支出的时候，张先生就会“贷款”给女儿购买她想要的物品，但是女儿必须按照分期付款的方式，按月地从零花钱里抽出一部分来偿还“分期贷款”。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。
孩子有时候想购买的物品的价格和自己存的钱有很大的落差，这时候，除了要孩子调整目标之外，其实可以适度的“借钱”给孩子，让他有借钱、还钱、并支付利息的观念。不过，一定要先让孩子提出还款的方案后，才能借出，并且要彻底执行，避免孩子耍赖，另外，孩子也可以向兄弟姊妹借款，这时父母最好当仲裁人，让其约定如何还款、何时还清等，最好可以白纸黑字记录下来，使孩子了解到借、还钱的重要性，培养其责任感。
“孩子懂什么钱！”家长如果还抱着这样的想法，恐怕有点落伍了。现在的“小鬼”机灵着呢。
压岁钱是孩子过年最大的快乐。红包收到手软，小富翁也批量出炉。
家长把压岁钱统统缴走，“小鬼”心里一万个不愿意。
如果用压岁钱帮孩子认识什么是钱、怎么用钱，肯定更“超值”。
时间：2月28日
地点：民生银行厦门分行民生精英会
主持人：林润
嘉宾：
高华（民生银行厦门分行理财经理）
杨俊（民生银行厦门分行理财经理）
主持人：
理财咖啡座欢迎大家！正月十五马上就到了，按传统，过了元宵节才算过完了年。过大年，最高兴的就数小朋友了――压岁钱一包一包地领呀。据说有不少孩子的压岁钱几乎比得上工薪族的年终奖呢！过了年，小富翁就批量出炉了。
杨俊：
前几天我听说一个特有趣的事。一个8岁的孩子和妈妈商量起压岁钱来了。她让妈妈把压岁钱存在一张银行卡里，卡由妈妈保管，但是取款密码只能让小朋友自己知道。这样妈妈就不能动用孩子的压岁钱了。
高华：
现在的孩子越来越有主意了。
杨俊：
这是个好事啊。以往，家长对压岁钱的老做法就是“没收！”但是，压岁钱是孩子的快乐，没收了，他们过年的幸福感也就大打折扣。
主持人：
但据说不没收家长就不幸福了――孩子手里有那么多现金，乱买东西、狂上网吧……这可怎么是好？
杨俊：
压岁钱是长辈对晚辈的关爱，我觉得那个8岁孩子的方法就不错，可以让家长和孩子共同保管压岁钱。
家长可以先问问孩子，这一年有什么愿望。然后，告诉孩子可以用压岁钱中的一部分达成这些愿望。最后，再告诉孩子，剩下的钱要存起来，若干年之后，能达成一个更大的愿望。
高华：
这就给孩子一个朦胧的.意识：钱要有计划地花，而且把钱攒起来能做那么多事！打理压岁钱，实际上是娃娃学习理财知识的第一步。
基金股票 不宜过早参与
主持人：
前几天晚报报道了一位老股民，他觉得炒股也该从娃娃抓起。所以就给才上小学三年级的儿子5000元压岁钱炒股。两位理财师怎么看待这样的做法呢？
高华：
有点超前了。我觉得压岁钱不应该做高风险、高收益的投资。股票和基金都属于这一类。孩子还小，主要任务还是学习，多关注资本市场的波动，他们的情绪也会被涨跌左右，就很难专心地学习了。
杨俊：
而且，孩子没有足够的金融知识，他们不容易理解股市是怎么回事，对他们来说，股价的起起伏伏更像是“赌一把”。孩子的思维比较简单，炒股、炒基金，会给他们浮躁感。以后，他们可能会有错觉，认为赌一把，就可能赚钱。
高华：
家长想教给孩子赚钱的办法，不如让孩子自己动手做事，然后付给他报酬。国外的孩子很小就知道为邻居修剪草地来赚零用钱，高中生也常常在社区里打工。
杨俊：
孩子会觉得自己的每一分努力，将来都能有收获。
高华：
也就是说，孩子要学会的是金融意识，但不等同于投资技巧。
培养财商 从3岁“小鬼”开始
主持人：
看来培养理财意识也不能用“填鸭式”。那要如何正确地把理财观念灌输给孩子呢？
高华：
有一个概念叫财商，简称FQ，它指的是理财能力。财商是一个人最需要的能力，但往往会被人们忽略。我觉得，财商就该从孩子抓起。不同年龄段的孩子有不同的理财知识要学习。
主持人：
几岁开始“入学”？
杨俊：
我们发现很多“小毛孩”都有自己的小钱包，可见他们对钱的认识很早就开始了。培养孩子的财商，可以从3岁上幼儿园的孩子起步。幼儿园孩子开始学习和别的孩子打交道，这时候该培养孩子的数字观念。
家长可以借助一些“道具”。比如，我们就有专门针对一周岁以上的孩子推出的“小鬼当家”卡。这张卡有不同的级别，孩子年龄小，就用低级别的。低级别的卡能让孩子随身携带，但是只使用其中很少的一部分钱。高级别的卡能供孩子随时存取。
高华：
这是给孩子一个自己可支配的空间。
杨俊：
更大一些的孩子，比如上了小学，对自己的零用钱有一定的掌控能力。这时候，家长可以引导孩子记账，学会控制资金的进出。
在小学四年级以上，孩子可以学习储蓄了。家长可以利用教育储蓄或者七天通知存款教孩子。慢慢的，孩子就知道怎么支配自己的钱，而且他也会知道，钱如果存起来，能“生钱”。再后来，他就学会计划自己的开支，有目的地储蓄。
高华：
很多家长给孩子的零花钱比较宽松。家长可以教孩子每个月都存一点钱，哪怕只有几十元，帮孩子建立月月储蓄的概念。等再大一些，孩子就能接触更多的金融产品了，但是，孩子接触的应该是比较稳定的理财产品。
主持人：
财商这个概念还挺新鲜，孩子的财商培养好了，小富翁将来可能就是大富翁呢。谢谢两位到理财咖啡座来，我们下回再聊！
暑假正好培养儿童的财商
MQ，理财商数（简称财商），是继IQ、EQ后逐渐兴起的一个新词汇。你的EQ有多高，直接决定了你是否能利用好手中拥有的资产，做好资源配置，完成财富累积。现今社会，理财教育越来越被人们所重视，然而，正如“教育要从娃娃抓起”，不少理财师都指出，培养MQ也要从
孩子的儿童时代开始，未雨绸缪。
“暑假将至，父母们刚好可以利用这个时间，对孩子进行贴身理财培育。比如参加银行举办的儿童理财讲座，带着孩子到银行办业务等。”民生银行广州分行理财师徐霖表示，十三岁前是儿童的黄金教育时期，父母应及早做好准备。
5―12岁是关键期
一项调查显示，绝大多数少年儿童都有零花钱，九成以上的孩子存在乱消费、高消费、理财能力差等问题。但与国外注重儿童理财教育不同的是，国内的许多父母仍然认为，孩子年纪还小，学习才是最主要的事情，不需要这么早学理财，不然变成“小财迷”或者“吝啬鬼”就麻烦了。
“这种观念是不正确的。”徐霖说道，就像买电器需要使用说明，给予孩子金钱之前也要教会孩子怎么安排零花钱和压岁钱，千万不要只做孩子的提款机。“如果说培养一个好习惯，就像往银行里存一大笔钱，那么不要忽略了存上理财习惯这笔财富。“
研究表明，5―12岁是儿童理财教育的关键期。在这个阶段，孩子的金钱价值观和消费尚未形成稳定的习惯。如果此时进行理财教育，那么孩子学会安排10元钱的用途，明天给他10万元、100万元甚至更多的钱，都能游刃有余地处理好。徐霖认为，理财教育，是一种在生活中引导孩子体验和管理金钱的实践，也是引导孩子学会规划梦想和管理人生的.生存教育，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将让孩子终身受益。
三步培养小专家
许多父母已开始认识到教子理财的必要性，但是如何系统地对孩子进行理财教育，把很多成人都不太清楚的经济知识，有趣地讲解给孩子听，提供孩子理财的机会，这些都是令人头疼的事情。正所谓“知易行难”，如何培养、教导自己的孩子理财呢？徐霖建议，父母可从以下三大方面着手培养孩子的MQ。
策略一：树立正确理财观
正确健康的金钱观将使孩子了解人生的意义与价值，进而享受并开创人生。正确的理财教育，不仅仅是教会孩子良好的金钱观念，懂得一些基础的理财方法来管理金钱，培养正确判断和合理选择的智慧，更重要的是要培养孩子的责任、感恩、自信等品德，养成良好的理财习惯，还要学会用经济的眼光和思维方式来规划梦想和管理人生。徐霖建议，父母可从日常生活教育着手，进行孩子的理财教育及观念培养，如建立储蓄观念，明白金钱是用来为人生服务而非人生目的，不做金钱的奴隶等。
策略二：“小钱成大钱”
每个父母都会给孩子零花钱，而逢年过节，孩子还会从亲戚朋友那儿获得数量不等的压岁钱，将这些零散资金学会系统运用，是教会孩子理财的重要一步。理财师建议，父母可利用一些银行产品让孩子学会“强制储蓄”，小钱变大钱。如零存整取+整存整取，进行教育储蓄等。
策略三，学会“钱生钱”
少儿理财是银行正在开挖的一个新业务领域，不少银行也针对儿童开发了一些理财产品，教会孩子从小利用金融理财产品，灵活运用资金，学会“钱生钱”，将能够从小培养孩子的赚钱意识和能力。如给孩子开设独立的银行户头，资金累积到一定程度后，可购买银行人民币理财品，进行基金定投，积少成多。
此外，在日常生活中，父母还可采用定期发放零用钱，鼓励孩子记小账本等措施训练孩子用钱能力，检验消费倾向等，及时纠正理财观念的偏差。
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