以下是小编整理的一个孩子往前走范文(共含18篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“只有我不快乐”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一直往前走
大概是心儿随斜阳坠入远山，总喜好在微风掠面薄暮里闲步，望着吞没了太阳群山，好像在追寻着什么：已往、如今与未来；高兴溪水、婆娑树枝照旧掉了的`自我。说不清道不明此时心景，行动只是机器地移动，逐步踏向薄暮深处。
轻快脚步落在溪水缠绕与树林拥簇小径上，白昼虽遭烈日强横，此时此地微风掠面，清凉风儿冲走了酷暑酷热，留下丝丝满意。在如许酷热难当夏夜，那里即是最好行止，然而内心依然急躁不安，心绪乱如麻。
高兴的溪流，象懂事少女，轻轻地在我周身缠绕，想用她清澈的身子，为我洗涤心头烦末路；深谷蝉声，象神奇天籁，拟用歌声血液般流通我周身，为我注入生命活力；头顶繁盛树枝，驱散盛夏酷热，为我支持起一个清冷状况；路上石子，顶着我的脚板，好像在提示我，警惕走好每一个行动。
伸出双臂，蔓延周身，让微风滚过疲乏身子。猛惊醒，玄色正向小径漫了过来，岂非我宁愿让黑夜徐徐吞没了？找不到来时路么？不，我身上还流着鲜红的血，不克不及再如许不停往前走，沉醉在一片茫然当中。那里风物虽美，却就要被暗中所吞没，赶快退回村落里，望周围，随处灯火阑栅。
大步往前走
生活从来都不是个简单的问题，小时候想着长大，长大后又怀念过去。而我们在这个稚嫩的年纪里，以为懂得了一切，但是是不懂装懂，整天嚷嚷着自己长大了，但是你要明白，这就是你幼稚的表现。
张嘉佳说：故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。一个人的记忆就是一座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，但是只能往前走。
应对过无数难题，你都能忍受着度过，无论其中你以前哭过或笑过，再想起来，也但是是笑笑而已。所有人的坚强，都是温柔生的茧。我们都曾飘过了无数人，每一天都在告别，可能这天你见到的人，就是你这辈子见她的最后一面，擦肩而过就是杳然一生，不管你是否愿意，你都该在就应结束的时候，将一切画上句号。你可能会和她好好告个别，也可能没有，毕竟世事都不是完美的，有些告别，更就应在你的心里。
可能这就是生活吧，但是是把往事成诗，把回忆下酒，大口喝完回忆这杯酒，甭管当初跌得多痛，我们都得继续往前走。
生活不会停下它的脚步，我们也不能一步一回头，我们能做的，就是在记忆还未不见之前，大步的往前走。
当所有的努力都被封存在昨日，当心怀忐忑地等待命运的.决定。当看到心心念念的结果最后在屏幕上出现，我们如释重负，我们热泪盈眶。那大概是一生都难以忘怀的瞬间。
我还记得那一条信息，寥寥几个字：文编透过了，它带给我的有眼泪，还有全身激动的颤抖。
同教室的你们，可能不懂。在二月的风中雪中，我曾着单薄衣裳，却要面带微笑，等待着命运对我的选取。那叫艺考，是几万人竞争厮杀的战场。
我还记得那一个晚上，习惯性的点开查询，又习惯性的快速退出，也许是冥冥中的指引，瞥过的一眼，仿佛发现了网页的不同。
按耐住心中的焦躁，再次留意输入，仔细查看：恭喜您被xx大学录取，一时间惊诧，一时间失语。又一时间热泪盈眶，那叫高考，是三年的积累沉淀，是未来的起点所在。
回忆，让我惊讶于脑海中记忆的深刻与精确，太难想象那些艰难却充满喜悦的日子，我是怎样的摸爬滚打，怎样的支撑下来，多少个日日夜夜，或者说对日夜变化，已经没有概念。
我的老师们，我的同学们，是那样的同心协力，那一摞一摞的试卷，那一遍一遍的讲解，那一轮一轮的模拟，都在搭起我们进步的阶梯。
我时常会想，也许以后不会再对自己这么狠心了吧，但可能也会，毕竟生命是那么的坚强，因此我敬畏生命，更感谢生命的顽强，我想去拥抱以前的自己，谢谢你，一向努力向上。
继续往前走作文
在刚步入初中那会，我就遭受了一个重大的打击——考试成绩不理想，月考排名一落千丈。
那一周周末，我便待在家里闷闷不乐，为这场“滑铁卢”而烦闷。妈妈似乎察觉到了我的不悦……
周日中午，我正在做题目，妈妈突然出现在我身后，“欣欣，和我出来一下好吗？”我抬头不解地看着妈妈，问道：“恩？有什么事？”“就一会时间，你出来一下。”“哦。”
我随着妈妈来到门口，她在门前停住，并不打算出门的样子，然后她转过身，问了一个奇怪的问题：“如果我要出门，该怎么做呢。”“跨过去啊。”我回答着，实在猜不透妈妈葫芦里卖的什么药。“你说得没错，如果想要走出门，就得跨过门槛，那在人生的道路上也是这样，你会碰到无数的坎坷，就如同门槛一样，档住你前进的路。”妈妈似乎想告诉我什么，坎坷？门槛？妈妈说的是我这次经历的失败吗？停了一口气后，妈妈继续说道：“但人的生活总要前进，不能停留在这些挫折上，所以我们要学会去跨过这些“门槛”，忘却这些失败和痛苦，继续向前走！欣欣，妈妈知道这次考砸你心里也不好受，但你也要把这些通通放下，不要再烦闷了，不要让它阻碍你前进的`脚步！”听了妈妈的话，阴雨的心情仿佛一扫而空。回想过去，自己曾为这次失败而烦闷气躁，但那些不过些愚蠢的行为罢了，它并没有使心情好转。正是自己的放不下，才使自己的心情糟糕，既然如此，又何不放开呢，就像妈妈说的“忘却这些失败和痛苦，继续向前走！”
挫折就像门槛，是我们人生路上的“拦路虎”，我们应该学会跨过这道“门槛”，忘却这些痛苦的经历，要继续向前走，不要在这里停留。
带着梦想往前走
现在,我也能经常想起小时常常躺在草地上看着家乡那一片天空的`情景:家乡的天空很蓝很高旷,尤其在秋天,云淡风清的日子,头枕着手臂,望着天空.
作 者：王淑坤 作者单位： 刊 名：内蒙古林业 英文刊名：NEIMENGGU LINYE 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词：给学生一个空间，让他自由往前走
给学生一个空间，让他自由往前走教学是引导学生在实践中探索、感悟的过程。在语文教学中，教师要注重让学生自主学习，为他们动手、动脑、动口提供足够的空间。语文教学要向社会实践、家庭生活延伸，做到课内与课外相结合，让学生得法于课内，得益于课外，给学生更多自主学习的机会，鼓励学生开动脑筋充分表达自己的想法，注重培养学生发现、创意、沟通、表达、交流的意识和技能，让学生的能力在自主探索与实践中发展与提高。
在教学北师大出版的义务教育课程标准试验教科书，一年级语文下册《池塘边的叫声》一课时的课堂教学片断：
师：同学们，大家在把课文仔细读一遍，想一想在青蛙和小鱼之间发生了什么样的故事？（学生自读课文）
生：小鱼不能到岸上来，他不知道岸上发生的事情，青蛙大哥就天天来给他讲岸上的故事。
师：同学们说青蛙和小鱼是不是一对好朋友呀？
生：我想应该算是吧!
师：为什么这么说？
生：如果说他们是好朋友，那青蛙怎么还不知道小鱼离开水会干死呢？但是青蛙后来天天给小鱼讲故事，又像是朋友了，所以我说应该算是。
师：其他同学是怎么想的呢？
生：老师，我认为他们是好朋友。我想青蛙应该知道小鱼不能离开水，但是，青蛙只想着怎么帮助小鱼了，却没有仔细动脑筋，你看青蛙只是把眼睛转了一下，就说：“要背小鱼到岸上去看看”。当他把眼睛转了两下后，他就想出了好办法，白天自己好好看，傍晚时再来把岸上的事情讲给大家听。
生：我也是这样想的，我认为小青蛙是个善于动脑筋的人。
师：大家说得真好！你们是不是也像青蛙一样会认真动脑筋呢？（学生边看课文，边思考）
生：老师我知道，青蛙白天不呱、呱叫，到晚上的时候才叫呢！（联系生活实践）
师：你真棒！能仔细观察获取知识，真是个细心的好孩子！
生：我知道他是在给小鱼讲故事。
师：你真聪明！
生：我还知道他给小鱼讲得什么故事呢!
师：是吗？你能给大家讲讲吗？
生：他会对小鱼说，岸上有好多好多的害虫，他们对农民伯伯的.危害可打了，我今天帮农民伯伯捉了好多害虫，又一个伯伯还在感谢我呢！我可高兴了！
师：你讲得真好！
生：老师我还有…… (学生意犹未尽)
评析：马克思说：“真理是由争论确立的。”是的，没有争论，就无法“别同异”、“分是非”、“治曲直”。而且好的课堂争论往往会使学生精神振奋，注意集中，思维敏捷，兴趣高涨。此案例就成功地引发了一场课堂争论，他的妙处有以下几点：首先深化了学生对教材的理解和认识，可谓“灯不拨不明，理不争不透“。在争议过程中培养了学生的逻辑思维和推理能力，有效地锻炼了学生的言语表达能力，使学生一方面要透彻理解对方的意思，一方面又要即时组织好自己的言辞，使之清晰深刻富有说服力。更好地激发了学生的独立思考、求异创新，因为在争议过程中，它必然会引发学生独立思考，去探求不同见解的充分依据，培养了学生的创新精神。
给学生一个空间，让他自由往前走
教学是引导学生在实践中探索、感悟的过程。在语文教学中，教师要注重让学生自主学习，为他们动手、动脑、动口提供足够的空间。语文教学要向社会实践、家庭生活延伸，做到课内与课外相结合，让学生得法于课内，得益于课外，给学生更多自主学习的机会，鼓励学生开动脑筋充分表达自己的想法，注重培养学生发现、创意、沟通、表达、交流的意识和技能，让学生的能力在自主探索与实践中发展与提高。
在教学北师大出版的义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）课程标准试验教科书，一年级语文下册《池塘边的叫声》一课时的课堂教学片断：
师：同学们，大家在把课文仔细读一遍，想一想在青蛙和小鱼之间发生了什么样的故事？（学生自读课文）
生：小鱼不能到岸上来，他不知道岸上发生的事情，青蛙大哥就天天来给他讲岸上的故事。
师：同学们说青蛙和小鱼是不是一对好朋友呀？
生：我想应该算是吧!
师：为什么这么说？
生：如果说他们是好朋友，那青蛙怎么还不知道小鱼离开水会干死呢？但是青蛙后来天天给小鱼讲故事，又像是朋友了，所以我说应该算是。
师：其他同学是怎么想的.呢？
生：老师，我认为他们是好朋友。我想青蛙应该知道小鱼不能离开水，但是，青蛙只想着怎么帮助小鱼了，却没有仔细动脑筋，你看青蛙只是把眼睛转了一下，就说：“要背小鱼到岸上去看看”。当他把眼睛转了两下后，他就想出了好办法，白天自己好好看，傍晚时再来把岸上的事情讲给大家听。
生：我也是这样想的，我认为小青蛙是个善于动脑筋的人。
师：大家说得真好！你们是不是也像青蛙一样会认真动脑筋呢？（学生边看课文，边思考）
生：老师我知道，青蛙白天不呱、呱叫，到晚上的时候才叫呢！（联系生活实践）
师：你真棒！能仔细观察获取知识，真是个细心的好孩子！
生：我知道他是在给小鱼讲故事。
师：你真聪明！
生：我还知道他给小鱼讲得什么故事呢!
师：是吗？你能给大家讲讲吗？
生：他会对小鱼说，岸上有好多好多的害虫，他们对农民伯伯的危害可打了，我今天帮农民伯伯捉了好多害虫，又一个伯伯还在感谢我呢！我可高兴了！
师：你讲得真好！
生：老师我还有…… (学生意犹未尽)
评析：马克思说：“真理是由争论确立的。”是的，没有争论，就无法“别同异”、“分是非”、“治曲直”。而且好的课堂争论往往会使学生精神振奋，注意集中，思维敏捷，兴趣高涨。此案例就成功地引发了一场课堂争论，他的妙处有以下几点：首先深化了学生对教材的理解和认识，可谓“灯不拨不明，理不争不透“。在争议过程中培养了学生的逻辑思维和推理能力，有效地锻炼了学生的言语表达能力，使学生一方面要透彻理解对方的意思，一方面又要即时组织好自己的言辞，使之清晰深刻富有说服力。更好地激发了学生的独立思考、求异创新，因为在争议过程中，它必然会引发学生独立思考，去探求不同见解的充分依据，培养了学生的创新精神。
自考让我往前走
从小过着衣食无忧生活的我，初中毕业后，被父母送到了寄宿学校，吃住全部由学校负责。由于我在生活上常和那些家庭条件好的同学攀比，用在学习上的精力少了，到了高三，成绩明显下降，最终没能考上大学。
高考落榜后，我不想再读书，想干出一番自己的事业。父母给我安排了一份工作，工作还算理想，在一家公司做部门经理助理。一段时间后，我发觉自己无论怎样努力工作，总是达不到理想的效果。不久公司裁人，我被辞退了。我很着急，再去应聘，担心自己的学识和能力不够，于是萌发了继续上学的'念头。
父母也赞同我的想法，建议我放弃参加工作的念头，去全日制助学班学习。我坚决不同意，我告诉父母，我要自力，我要用自己赚来的钱继续读书。我在参加自学考试企业管理专科阶段学习时，找到了一份操作工的工作，每天都要加班到很晚，回到家只想睡觉。我告诉自己无论多辛苦都要坚持。
我给自己制定了学习计划，每天早上自学两个小时，晚上自习三四个小时。转眼间，迎来了第一次考试，我报考了三门课程。成绩下来了，其中两门我考了80多分，一门离及格只差3分。妈妈看我整天忙于工作和学习，很心疼，建议我放弃工作，专心念书，这样可以提前完成学业。我告诉妈妈我一定行。
为了争取更多的看书时间，我搬进了单位集体宿舍。一次，因为看书看到很晚，第二天进厂刷卡的时候晚了13秒，就因为这13秒钟扣掉了我100元的全勤奖，还被领导狠批了一顿，我躲在卫生间里哭了一通，暗暗告诫自己这是最后一次。
日子在紧张的工作和学习中飞逝，一年半后，我完成了专科段的学习，跳槽到一家大公司做文职，同时开始了我的本科段学习。公司的工作比操作工要紧张得多，我没有退缩，咬牙坚持。去年底，我终于本科毕业了。父母为我高兴，妈妈还激动得哭了。
现在，我正在准备研究生的考试，在求学的路上，我不惧任何困难，我总在激励自己，我，一定行！
天津教育报不要怕,往前走美文
个男人在他家的草坪上做着什么，我不大懂。我路过的时候，他正在用一把钝刀清理着一条长长的帆布带子，像是在磨刀。带子悬空挂着，系在两棵树之间。他向我点点头，从牛仔帽底下露出一张笑脸。我也冲他点点头，笑了笑，然后继续沿着街道走，惊讶这里多了这么些新房子。
当我返回到街角时，那个男人正站在悬挂于两棵树之间的带子上。他在上面走走跳跳。在我刚才沿着长长的街区闲逛的时候，他已经在草坪上铺了两块厚厚的缓冲垫，脱掉了软皮鞋，跳到了带子上。等他跳下来后，我问他玩走绷索有多长时间了。
他晃着一根手指说：“不是绷索，是软绳啊。从十月份开始的，我玩得还不怎么好，你要不要试试？”“我穿的鞋子不适合。”“没事的，别人穿啥都这么玩。”
我一直都惧怕摇晃而且狭窄的东西。我一辈子都在躲着这些东西，但现在我已经四十多岁了，时间本身已经不那么宽裕了。我一下子甩掉木底鞋，穿着袜子站在那儿。这个陌生人拿钝刀清理掉带子上的泥土。
他给我解释说，我应该先上右脚。我照做了。带子只有一英寸（约2。54厘米）左右宽，我一踩上去，绳带立刻剧烈晃动起来。
“那是因为你紧张，别在意。另一只脚也踩上去，我扶着你。眼睛一直向前看，别往下看。如果感觉自己要掉下去了，就把膝盖弯下来。”
我紧紧地抓着他的肩膀。他很牢靠、温暖，让我感觉很安稳，所以当我把两只脚都踩在带子上后，也不敢放开双手。带子还在晃，我不知道该怎么办。这时，我想起要目视前方。如果感觉自己要掉下去，就弯曲膝盖。
我感受到那个奇妙的.时刻：忘掉自己，忘掉那些完全不大可能的事———遇到一个戴着牛仔帽的男人，并且让自己悬空在他家的草坪上。虽然只有几秒钟，但我放开了。
我一直没有忘记：拥抱在带子上晃动的奇怪感觉。晃动的不是绳子，而是你自己。
其实人活着就挺好，至于生命有没有意义另当别论。活着每天都会有太阳升起来，每天都会看到太阳落下去。你就可以看到朝霞，看到晚霞，看到月亮升起和落下，看到满天的繁星，这就是活着的最美好的意义所在。
我相信同学们看到我的第一眼一定感到非常的失望。实际上，每一个人都是非常普通的，我们很多时候会发现生命中非常重要的东西跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的联系。比如，有人认为，相貌跟未来的成功会有很多的联系；有人认为，自己的家庭背景会跟成功有必然的联系；有人认为，上名牌大学的人会成功，在大学里成绩好的人比学习成绩差的人更加容易取得成功……所有这些因素可能有部分是对的，但大部分基本无效，比如说相貌。
如果说一个人的相貌和成功有关，那就不会有马云和阿里巴巴，因为你认为马云长得好看，那一定是审美出了问题。
有的时候你会心存不满，但这个世界本来就充满着不公平，而很多不公平常常就在你的眼前闪现。你会说，这个世界怎么会对我这样，为什么他什么都有，而我什么都没有？我在大学里也有过这种很正常的心理。
比如，在大学一年级的时候，班上那个孩子每周五都有开着奔驰280的司机把他接回去。你想我们那个时候连自行车都买不起，他居然坐着奔驰280，那是一种什么样的感觉。你感到这辈子基本就完蛋了。但是同学们你们要记住一个真理，生命总是往前走的，我们要走一辈子。我们既不是只走过大学4年，或研究生，我们要走一辈子。可能走到80岁、90岁，虽然走到80岁、90岁时，人生到底怎么样你是不知道的，你唯一能做的就是要坚持走下去。所以我非常骄傲地从一个农民的儿子走到北大最后又走到了今天。我的心态很平衡，但其实我走了很远。
所有的成功意味着你大学毕业后要进一步付出努力，如果大学就意味成功的话，那么也就没有马云了。我跟马云有很多相同的地方，他高考考了3年，我也考了3年，他考的是英语专业，我也考的是英语专业，第三年我去了北大，他去了杭州师范学院。我相信很多同学都没听说过这个学院，那我觉得我这辈子应该比他更加成功吧，但是非常不幸的是，从今天来看，阿里巴巴上市的市值就是新东方的3倍，而我除了做成一个新东方便什么都没了。不仅如此，他还有淘宝网、支付宝……
五年级:杭歆婷
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时间在往前走美文
那天在办公室，我跟同事东拉西扯。她说：“有一次你说过一句话，可能你自己已经记不得了，但对我来说非常有震撼性。”
我问：“我说什么了？”
她说：“你说一个人到40岁如果没有成功的事业，那说明他生活中一定有除了事业以外的其他支点。”
我想起来了，当时她说如果到40岁时，自己如果没有达到自己事业的.预期，那么自己就是失败者。
我理解的“四十而不惑”，并不是人到40岁，有了可以立身的事业或财富，懂得自己真正要什么。这个“不惑”应该指的是内心价值观的确立吧。确立内心坚韧的内核，同时把自己的内核放到一个更大的坐标中，尊重别人内心中“不惑”的东西。
《艺术人生》采访杨丽萍时，她说：“有些人创造生命是为了传宗接代，有些是享受，有些是体验，有些则是旁观。我来到世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结。”
我跟朋友说：“人家活得多有境界。”
朋友说：“我看过她的专访，能看出来，其实杨丽萍对自己非常狠的。”
我一直认为，来到这个世界走一趟，做一个旁观者，到处走走看看就挺好。人很渺小，根本实现不了什么。“改变”、“实现”，这是多么大的字眼，观察和体验就很足够了。
偶然看到塔科夫斯基的一句话：“要忠于生命，而不是生活。”
这句话来得真是时候。时间在往前走，自己的想法也在往前走。
人生或许就是一场梦，而我们，徘徊在梦的边缘。──题记
走，不是上帝赋予的，上帝赋予的，只是生命和哭声。走，同笑一样，是天使赋予的。
在我们跌跌撞撞学走的时候，只会往前，不会注意到后面热切的目光，也就不会后退。
现在，我还有那样的勇气吗？去忽视吗？
我还敢走的，也只剩那独自一人的树下小道了吧。机缘巧合地粗粗看了一本书，杂志也举办——《不抱怨的世界》。就此，改变了我对那树下小道的走的看法。试问，哪一次走，不是哗啦啦地掉着眼泪、低低的抽泣？蒙蔽自己说是发泄情绪，而现实却是无声的哭泣后迎来更长久的伤心。每一次迈步，害怕的.不是跌倒，而是深怕背后热切的目光变为失望的叹息。考试前的周末，无疑，徒增了几许不安。
“这星期去要考试了吧？”
“嗯。”
“考好点哦，别再退步了。”
“嗯。”
“超过她哦。”
“嗯。”
……
每一个嗯的分量，都好重。
驮着几个嗯，不想也不敢往前走。
但是，有什么办法呢？在原地烦恼不如硬着头皮往前走。至少，走了。
别在意，身后的天使，太在意，就是阻挡前进的魔鬼。
人在成长，步子却越来越小，我向前的勇气去哪儿了？──深埋在心底。
既然还有，为什么停滞不前？在原地踌躇？
“是哦，对呀！我还有勇气走！还有勇气往前！“
包袱，相对于勇气，好轻。
即使是在梦的边缘徘徊行走，也能换个角度，看梦。──后记
在我三岁那年，爸爸与妈妈就离婚了。对我那幼小的心灵来说是个多大的打击呀！
小时候，我不知到离婚的意味着什么，我只知到在我的世界里没有幸福这个词。现在我长大了，也懂了爸爸和妈妈为什么不在一起了，但幸福仍离我这么遥远。我知到有人的命比我更苦，我也知到爸和妈也有他们的苦衷，可我怎么也不想不通他们有没有顾虑到我们做孩子的感受，这对孩子是悲伤的。
我又恨又爱的爸爸妈妈，女儿给你们跪下了，你们和好吧，求你们了，这是我的心里话。
给孩子以快乐与自由；
让孩子自由书写自己的历史；
以平等的身份引导孩子。
不快乐的孩子不可能有成功的人生；
不要用自己的功利去设计孩子；
教育的核心不是传播知识而是教育孩子学会做人！
美国心理学家诺尔特在他的著作中曾写过这样一段发人深思的话:“如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信.如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激.如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱.如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱.如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人.
作 者：杨伟华 作者单位：江西省石城县第二中学,江西,石城 刊 名：中国校外教育（基教版） 英文刊名：EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL 年，卷(期)：20xx ”“(7) 分类号： 关键词：孩子 爱 自信1、早说话如果你的宝宝很早就学会说话，而且进步特别快，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝!
2、好奇心善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗?宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。
3、爱看书聪明的宝宝总是具有较强的阅读能力，识图及识字都比较早，每次看到书，都会有拿起翻阅的冲动。
4、喜欢数字聪明的宝宝对各种数字特别敏感，善于记住各种数字，如电话号码、门牌号，很早就开始认识书上的数字。
5、好记性当妈妈发现宝宝每次见过的事物都能很快记住，如看过动画片后能记住故事的情节，人物的姓名;妈妈每次教过的诗词，童谣，都能记住时，这些都说明宝宝具有好记性，这是最强有力的聪明优势。
6、理解力强聪明宝宝能理解复杂的概念，察觉事物之间的关系。兰知道汽车、飞机、轮船时，宝宝就会理解“交通工具”的含义。
7、兴趣广泛聪明宝宝会同时对写字、绘图，音乐。舞蹈等感兴趣，并热衷于参加这些活动。
8、判断力强聪明宝宝对周围事物能做出客观的分析，如对电视里的人物会区别好与坏，对事物区别对与错。
9、感知力强聪明宝宝往往有突出的知觉才能，在很小的时候，就能表现出来。
相信孩子是聪明的
孩子是否聪明不排除有遗传因素的作用，但是绝不能忽视后天培养和教育的效果。如果将一名出生在偏远山区最贫困家庭的幼儿和一名出生在大学教授家的幼儿从小就都送到北京最棒的幼儿园内，我相信他们之间在智力上不会有很大的差距。
不宜用家长制定的所谓“标准”或“目标”来限制他的个人发展
不强迫他在学习上必须达到某些目标(例如考“双百”，考全年级第几名，上辅导班学技能)，或者一定要他成为什么样的人;不会总是将他与其他的孩子做比较，说什么“人家都如何如何，你怎么就做不到”。
以鼓励和表扬为主
要表扬、鼓励、肯定他的每一个微小的进步，夸奖他的聪明才智。在智力问题上不要总是批评孩子，更不要指责或训斥，绝不要讽刺挖苦(例如“废物”，“真笨”，“猪脑子”等等)。我知道有些家长不知道孩子的聪明表现在哪里，于是满足于孩子会背几首唐诗，或者说几句中国式英语，但是更糟糕的是许多人不大善于欣赏孩子，更不敢夸奖孩子，最常见的理由是“骄傲使人落后”，这令我十分不解。如果孩子在某些方面确实表现得不错，骄傲一些有什么不好?一个充满竞争的社会里，有能力的人没有一点霸气怎么行?你看电视里那些上台领奖的成功人士虽然接受采访时言语都很谦虚，但是没有一个人不以自己取得的成绩而自豪。“自豪”与“骄傲”究竟有多大的差别?请家长查一查词典吧!
担心孩子受到表扬就会骄傲，骄傲就会落后，落后就考不上重点高中，考不上重点高中就考不上北大清华，……这是合乎逻辑的推理吗?我是不是也可以这样推理——孩子经常受到表扬就会产生成就感，有了成就感就会更加努力学习，于是就会变得更加聪明，因此就能学习得更好。
鼓励他全面发展，不过早地“偏科”
就我自己的体会而言，基础教育阶段学过的无论哪门课的知识对我以后的成长和发展都是必不可少的。因此我希望孩子能在德智体美诸方面都得到健康的发展，仅就智力培养而言，仍然要坚持全面发展，在基础教育阶段不鼓励孩子“偏科”，当然允许他更喜欢某些课程或者某些知识的学习。
关注学习的过程，不过分地看重结果
我的孩子参加工作之后，他认为我们令他最满意的一件事就是从来没有为他考试得多少分或是年级排名第几制订过指标，更没有为此而奖励或批评过他，但是在学习方法上对他的几次关键性指导是很有效果的。可能也正因为如此，他的学习能力是比较强的。
重视非智力因素的培养
培养他的学习习惯，鼓励他自主选择要学习的知识并且按照自己喜欢的方式学习。总之，希望孩子能认为学习是一件愉快的事情。
可以通过多种渠道学习
培养孩子的聪明才智，渠道很多，而不仅仅是听课和读书;看电视、做游戏、参加体育活动、逛街去商场、尤其是读好的书刊杂志，都可以学到知识和提高智力。总之，在任何时间或任何地点，向任何人和通过任何一件事都可以学习——关键是你有没有培养孩子的学习愿望和学习能力。
重视家长的引导和示范作用
通过较长时间的耐心观察，敏感地发现孩子的兴趣爱好的变化和智力水平发展程度，以引导和建议的方式将家长的想法告诉他。仅就培养智力因素上的父子关系来说，我给自己的定位是：成为让孩子尊敬的第一位老师，但是他才是学习的主体，我则是学习的主导。这与现代教育理念的观点是一致的。
家长的心态宜平和一些
我得承认，在培养孩子的问题上，我和他的母亲都没有什么“雄心大志”，也没有那种“不想当将军的士兵就不是好士兵”的想法。我想，只要孩子有足够全面的知识基础，有自主学习的意识和能力，有良好的学习习惯，有科学的、适合自己的学习方法，能踏踏实实地为社会和经济的发展作自己力所能及的工作，并且确实有成就感，那就算是我们尽到了做家长的责任。
1. 目光交流
新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。
2.说话，越多越好
也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的”咿咿呀呀“来填补你留给他的那些空白。
3.享受美味时的交流
哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。
4.伸舌头的游戏
研究表明，出生仅仅只有两天的婴儿就能够模仿简单的面部动作--这是他们具有解决问题能力的一个早期表现。
5.看看自己
让你的宝宝从镜子里看看自己。刚一开始，他可能会以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个”小伙伴"挥手和微笑--所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。
6.挠挠
挠挠他的小脚心，或者温柔地呵他的痒痒，他会很开心。而且，笑是培养幽默感的第一步。
一个孩子四年级作文
1973年8月28日，这天上海火车南站热闹非凡，有的人在玩耍，有的人在旁边的小商店里买东西，有的……
突然防空警报响了，这说明有敌机来了，大家开始慌张起来，这时远处传来“翁翁”的敌机声，人们还来不及逃跑，敌机就已经飞来了，敌机开始大量的投扔炸弹。
“爸爸”“妈妈”“救命”……顿时火车站被叫喊声，呻吟声、救命声和哭声给淹没了。几声“轰轰”的巨响过后，原本繁华的火车站只剩下“断裂”的.天桥、“扭曲”的铁路、“残破”的房屋和“满地”的碎砖碎片。几小时前的火车站还是人头涌动，可现在的火车站却是尸横遍地。突然，从远处传来了几声哭声，是怎么回事呢?原来是一个孩子在哭，这个孩子的父母并不在他身边，可能是在房子块倒塌的时候，他的爸爸妈妈一起把他推了出去。
这个孩子还在一边哭一边叫：“爸爸，妈妈。”他并不知道他将来将会成为一个孤儿。幸好一位外国记者拍下了这张照片，并报道到报纸上接着有许多好心人要收养这个可怜的孩子。是呀，跟以前的孩子比我们已经非常幸福了，可有的人还身在福中不知福。我希望这世界上永远都没有战争，让每一个孩子都幸福快乐的活着。我真想对日本军官说：“你们也有自己的亲人和家人，但为什么你们非要让别人失去自己的家人和亲人呢?
