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。出征前，它举行了御前军事会议，并派出大臣通告百兽，要大家根据各自的特长担负不同的工作。
大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸诡计多端当参谋，猴子则充当间谍深入敌后。有动物建议说：“把驴子送走，它们的反应太慢了，还有野兔，他们会动摇军心的`。”
“不！不能这样办，”狮子说，“我要用它们，而且它们会在战斗中发挥至关重要的作用，驴子可作司号兵，它发出的号令一定会使敌人闻风丧胆；野兔奔跑迅捷，可以在战场上做联络员和通讯员。”那些动物觉得狮子王说得很有道理。后来在战争中果然是每个动物都发挥出了最大的用处，取得了胜利。
每个物种都不相同，强者在普通之中发现每个精灵的优点和长处，然后让他们到最适合的岗位去做最适合他们做的事情。
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改变一生的闪念 阅读答案
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊!”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢?通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的'嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1.“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?
2.小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?
3.“喊您一声‘妈妈”’，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?
4.“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?
5.标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我们一个做人的什么道理?
6.当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果有无更好?请申述理由。
参考答案：
1.指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)
2.用意：①不想让小女孩再做类似的“傻事”。 ②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。
3.①表达了女孩无限感激之情。②表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)
4.①为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。
5.指老师的闪念。道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
6.例①不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。例②好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的或其他的错误;如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。
阅读下面的文字，完成1~5题。
改变一生的闪念
①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。
③她当然可与以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 ④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。她一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。简单地梳洗了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。她还特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物，“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩。多年之后，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑥女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”
⑦老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立刻变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
_____________________________
2、第④段中“她所料到的那样”“那样” 在文中具体指的是什么？
_____________________________
3、“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”一句中，“冲”“搂”两个加粗词有什么表达作用？
_____________________________
4、文中④段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：_____________________________
第二次：_____________________________
5、说说文中的老师是怎样一个人。
_____________________________
阅读答案：
1、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（或“女教师救助”、“偷书的小女孩”）
2、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
3、“冲”和“搂”生动地表现老师救助小女孩心情的急切，动作的迅速，能更好地表现老师无私地关心和爱护每一个小孩的品质。
4、第一次：为了安慰小女孩，解除她的恐惧。
第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高兴。（意对即可）
5、文中的老师是一个大公无私、有强烈责任感、富有爱心、循循善诱、善解人意、懂得心理学和教育学的教育工作者。（言之有理即可）
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。你找谁？她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？女孩轻轻地摇着头说：我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
17．请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）________________________________
18．第5段中她所料到的那样在文中具体指的是什么？（2分）
___________________________________________________________________________
19．中第5段和第8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（2分）
第一次：
第二次：
20．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）
（1）
（2）
21．当女教师问女孩你找谁？时，女孩激动地说出了一大堆话，请你想象一下，女孩的一大堆话中最可能有的话是什么？（2分）
参考答案：
17、一位女教师救助一个因一念之差而偷书的小女孩。（有女教师救助、偷书小女孩之意即可给分。语言不简洁可酌情扣）（2分）18、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的'境地。（若有其他答案，意思符合要求也可给分。）（2分）19、第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑，不给分。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（每点1分，共2分）
20、（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。（答以上任意两点即可2分。若有其他答案，符合要求也可给分。）21、您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（意思相近，语句简洁通顺即可给2分。）
18．第⑤段中她所料到的那样在文中具体指的是什么？ __________________________________________________________________
19．第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
20．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出一处相关的描写抄写在下面，并指出属于什么描写。
答：___________________________________________________________
21．请你为这个文段拟一个恰当的标题
22．当女教师问女孩你找谁？时，女孩激动地说出了一大堆话，请你想象一下，女孩的一大堆话中最可能有的话是什么？
答： ____________________________________________________________________________
参考答案：
18、文中：肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。或四段那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
19、第一次：为了安慰小女孩，缓解小女孩的恐惧 （答因为小女孩脸脏而发笑，或笑小女孩的恐惧都不给分）
20、五段：她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里（动作）
有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。（语言）
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑（神态）
21、改变一生的闪念 （拯救、心灵的××、）
22、还记得十几年前，在那个书店里，被你认作女儿领出来的那个小女孩吗？
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。
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2．第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
___________________________________________________________________
3．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：______________________________________________________________
第二次：______________________________________________________________
4．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（1）_________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________
5．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？
______________________________________________________________________
参考答案：
1．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（有“女教师救助”、“偷书小女孩”之意即可给分。1点分，共2分。若语言不简洁可酌情扣1分）
2．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（若有其他答案，意思符合要求也可给分。2分）
3．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）（若答“觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸可笑而笑”，不给分。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。（意思对即可。每处2分。共4分。）
4．（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。（2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。（4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。（7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。（答以上任意两点即可。若有其他答案，符合要求也可给分。1条1分。共2分）
5．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？（意思相近，语句简洁通顺即可。2分）
阅读下面一篇选自课外的文章，回答问题。
那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。
有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。你找谁？她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声妈妈。话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．心中立即明白过来是怎么回事了中的怎么回事是指什么事情？
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2．小女孩临走时，老师特意叮嘱她再来看书的用意是什么？
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3．喊您一声妈妈，句中妈妈一词表达了女孩怎样的情感？
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4．望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。句中教师的笑（划线）有何含义？
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5．标题改变一生的闪念中，闪念指的是谁的闪念？文中老师的行为又告诉我们一个做人的什么道理？
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6．当教师把小女孩带回家后，她什么都没有问，就让小女孩离开了，如果当时教师对其批评教育后再让她走，其教育效果会不会更好？请简述理由。
_________________________________________________________
答案：
1．指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到这位教师的家里。
2．用意：①不想让小女孩再做类似的傻事。
②宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让偷书的罪名永远背在身上。
3．①表达了女孩无限感激之情。
②表达了女孩希望像报答母亲一样报答教师妈妈的教育和保护之恩。
4．①为女孩走出偷书的阴影，健康成长而感到欣慰。
②为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。
5．指老师的闪念。道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
（以上意对即可）
6．例①：不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。
例②：好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、
一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免类似的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。（言之成理即可）
改变一生的闪念阅读答案
改变一生的闪念
①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②那是在多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。
③她当然可与以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。 ④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。她一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。简单地梳洗了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。她还特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物，“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩。多年之后，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑥女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，使我摆脱了困境，但我这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”
⑦老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立刻变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我也不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
_____________________________
2、第④段中“她所料到的那样”“那样” 在文中具体指的是什么？
_____________________________
3、“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”一句中，“冲”“搂”两个加粗词有什么表达作用？
_____________________________
4、文中④段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：_____________________________
第二次：_____________________________
5、说说文中的老师是怎样一个人。
_____________________________
阅读答案：1、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。（或“女教师救助”、“偷书的小女孩”）
2、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。
3、“冲”和“搂”生动地表现老师救助小女孩心情的急切，动作的迅速，能更好地表现老师无私地关心和爱护每一个小孩的品质。
4、第一次：为了安慰小女孩，解除她的恐惧。
第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰、幸福、高兴。（意对即可）
5、文中的老师是一个大公无私、有强烈责任感、富有爱心、循循善诱、善解人意、懂得心理学和教育学的教育工作者。（言之有理即可）
一步改变一生现代文阅读答案
①这一天，偏僻的小山村开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，村子里像唱大戏一样，人们一下子都围了过来。
②从车上走下几个人，其中一个穿黑夹克的中年男子问大家：“你们想不想演电影?谁想演请站出来!”一连问了几遍，村民们都不敢吱声，有的人只是与身边的村民自言自语。
③这时，一个十六七岁的女孩子站了出来。“我想演。”她长得并不漂亮，单眼皮，脸蛋红扑扑的，透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。
④“你会唱歌吗?”中年男子问。
⑤“会。”女孩大方地回答。
⑥“那你现在就唱一个!”
⑦行 女孩子开口就唱 一边唱还一边扭 我们的祖国是花园 花园里的花朵真鲜艳
⑧村人大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听，不但跑了调，而且唱到一半还忘了词。没想到中年男子却用手一指：“好，就是你了!”
⑨这个勇敢地向前迈了一步的女孩子叫魏敏芝。①她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出任女主角，名字很快传遍了大江南北。②
⑩对于机遇，对于成功，人们总有各种说法。然而，不能否认的是，机遇在人们面前是平等的。只是在机遇突然出现时，有人迟疑了，犹豫了，结果与之擦肩而过;而有的人却能主动上前，大胆地抓住了机遇，你可以说这是偶然的，但你又怎能说这不是必然呢?
千万别轻视那小小的一步，就是它，可能会改变你的一生!
1.给第七自然段加上标点符号。
2.选一选，填一填。
jiǎo：①动物头上长出的硬而尖的东两;②形状像角的东西;③长方形、正方形等的顶点处;④钱币的单位。
jué：⑤演员或演员担任的扮演任务;⑥斗争。
“在电影《一个都不能少》中出任女主角”中的“角”读___________，意思是___________。
3.画线句子①的意思是
[ ]
A.魏敏芝从原地向前走了一步。
B.魏敏芝使劲向前跨了一步。
C.魏敏芝大胆追求、勇敢选择，敢于站出来抓住机遇。
4.画线句子②的意思是
[ ]
A.名字传到了大江的两岸。
B.名字传遍了全国各地。
C.名字传到了江南和江北。
5.读了这个故事，你明白了一个怎样的道理?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
答案
1.“! ”，，“，……”
2.jué ⑤
3.C
4.B
5.机遇突然出现时，要主动上前，大胆地抓住它。(意思对即可)
辨别文章写法
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
必背古诗词
1.白毛浮绿水，红掌拨清波。《咏鹅》唐·骆宾王
2.天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》北朝民歌
3.夜来风雨声，花落知多少?《春晓》唐·孟浩然
4.儿童相见不相识，笑问客从何处来?《回乡偶书》唐·贺知章
5.举头望明月，低头思故乡。《静夜思》唐·李白
6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?《忆江南》唐·白居易
7.慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。《游子吟》唐·孟郊
8.小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何?凄怆摧心肝。《古朗月行》唐·李白
9.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。《元日》北宋·王安石
10.欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》唐·王之涣
11.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》唐·李白
①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会，也许你早已忘记，但这种光，却可以温暖一个个冷漠的心灵。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧老师的心猛地一颤，开始暗自庆幸如此影响到别人的一生。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
2、第⑤段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
3、文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：_____________________________
第二次：_____________________________
4、从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师？请从文中找出两处相关的描写
这位教师是怎样的教师：___________________________
相关的描写：______________________________________
5、当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能说的话是什么？
6、读完这篇文章，你的感受是什么？请谈谈。
答案：
1、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
2、在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。（或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。）
3、第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。）第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。
4、我们可以感受到这位教师是善良、高尚、善解人意，责任心很强的教师。
5、示例：我就是您当初从书店售货员手里领走的那个偷书的女孩子……（意思对即可）
6、对那位老师当初的一时善良而帮助了女孩子的行为感到非常感动，做人应该时时处处要与人为善，及时帮助别人。（答案不唯一）
1、命运舵手
明确人生定位的能力，如果缺乏人生定位你就不知道自己该向着什么方向前进。就好比是一次没有目标的航行，无论如何也不能到达目的地。
2、珍惜自己的财富
时间管理能力。世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
3、走在别人前面
创新能力。今日的世界，并不是由武力统治而是由创新支配。
4、有思路，才有出路
善于思考的能力。学习知识要善于思考，思考，再思考。
5、抓住成功的契机
把握机遇的能力。善于识别和把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而且在察视的同时要像钱手神那样抓住时机。
6、人生难免
求人办事的能力。只要肯做，任何事情都可以做到。但大部分人还没有去做，就说做不到。首先除去这种心理。一旦努力作为，七成以上的成功率是跑不掉的。
7、口吐莲花
说服他人的能力，
大多数成功的`人都能言善道，而不成功的人大多数不怎么会说话。如果你真的很会说话，请相信，你便能成功;如果你觉得你自己已经是一个成功之人，要是你会说，你会更加成功。
8、临危不惧
化解危机的能力。一个人绝对不可在遇到危险的威胁时，背过身去试图逃避，若是这样做，只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩，危险便会减半。
9、自己拯救自己
自救的能力。上帝只救自救的人。
10、适者生存
适应环境的能力，物竞天择，适者生存。
11、化干戈为玉帛
化解与他人矛盾的能力。礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。
12、一生只做一件事
自我推销的能力，从推销商品到推销自，再到推销一个国家，这中间没有多少区别。
13、一变则通
随机应变的能力。夫处世之道，亦即应变之术，岂可偏执一端?
14、善待失败
接受挫折的能力，故天降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
15、最好的人际沟通
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
2、第④段中“她所料到的那样”“那样” 在文中具体指的是什么?
3、“她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里”一句中，“冲”“搂”两个加粗词有什么表达作用?
4、文中④段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么?
第一次：_____________________________
第二次：_____________________________
5、说说文中的老师是怎样一个人。
★ 成功在于改变散文
