以下是小编为大家整理的磁体与磁场练习题（共含4篇），欢迎阅读与收藏。同时，但愿您也能像本文投稿人“Tata城堡”一样，积极向本站投稿分享好文章。
磁体与磁场练习题
《磁体与磁场》两个重要概念一个是磁场，关键是:第一、紧扣磁场的基本性质——磁场对放入其中的磁体产生力，分享了磁体与磁场的练习题给同学们练习。
同步测控
1．(单选)以下说法中正确的是( )
A．磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的
B．通电导体与通电导体间的相互作用是通过电场产生的
C．磁极与通电导体间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的
D．磁场和电场是同一种物质
2．(双选)下列说法正确的是( )
A．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极
B．磁感线可以表示磁场的方向和强弱
C．磁铁能产生磁场，电流 也能产生磁场
D．放入通电 螺线管内的小磁针，根据异名磁极相吸的原则，小磁针的N极一定指向通电螺线管 的S极
3．(单选)关于磁通量，下列说法正确的是( )
A．磁通量不仅有大小而且 有方向，是矢量
B．在匀强磁场中，a线圈面积比b线圈面积大，则穿过a线圈的磁通量一定比穿过b线圈的大
C．磁通量大，磁感应强度不一定大
D．把某线圈放在磁场中的M、N两处，若放在M处的磁通量比在N处的大，则M处的磁感应强度一定比N处的大
4．(双选)条形磁铁上部一小磁针平衡时N极指向如1－3－3所示，假定磁铁内部也有一小磁针，平衡时如所示，则下列说法正确的是( )
A．磁铁c端是N极，d端是S极
B．磁铁c端是S极，d端是N极
C．小磁针a端是N极，b端是S极
D．小磁针a端是S极，b端是N极
5．地球上某地点地磁感应强度B的水平分量Bx＝0.18×10－4 T，竖直分量By＝0.54×10－4 T．求：
(1)地磁场B的大小及它与水平方向的夹角；
(2)在水平面内2.0 m2的面积内地磁场的磁通量Φ.
课时训练
一、单项选择题
1．下列关于磁场的说法中，正确的是( )
A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质
B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为规定的
C．磁体与磁体之间是直接发生作用的
D．磁场只有在磁体与磁体、磁体与电流发生作用时才产生
2．下列关于磁感线的叙述，正确的是( )
A．磁感线是真实存在的，细铁屑撒在磁铁附近，我们看到的就是磁感线
B．磁感线始于N极，终于S极
C．磁感线和电场线一样，不能相交
D．沿磁感线方向磁场减弱
3．下列说法中不正确的是( )
A．磁体在空间能产生磁场，磁场使磁体间不必接触便能相互作用
B．在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向，就是这一点的磁场方向
C．当两个磁体的同名磁极相互靠近时，两条磁感线有可能相交
D．磁体周围的磁感线都是闭合的曲线
4．下面是某位同学列出的磁体和磁体、磁体和电流、电流和电流之间相互作用的流程，其中不正确的'是( )
A．磁体——磁场——磁体 B．磁体——磁场——电流
C．电流——电场——电流 D．电流——磁场——电流
5．一个蹄形磁铁从中间断开后，每一段磁铁的磁极个数是( )
A．一个 B．两个
C．四个 D．没有
6．假设将指南针移到地球球心处，则指南针的指向( )
A．由于地球球心处无磁场，故指南针自由静止方向不确定
B．根据“同名磁极相斥，异名磁极相吸”可判定指南针N极指向地球北极附近
C．根据“小磁针N极受力方向沿该处磁场方向”可判定N极指向地球南极附近
D．地球对指南针通过地磁场作用，但指南针对地球不产生磁场作用
7．磁场中任一点的磁场方向规定小磁针在磁场中( )
A．受磁场力的方向
B．北极受磁场力的方向
C．南极受磁场力的方向
D．受磁场力作用转动的方向
8．A、B是一条磁感线上的两点，下列关于这两点的磁场强弱判断正确的是( )
A．A点磁场比B点磁场强
B．B点磁场比A点磁场强
C．因为磁感线为直线，A、B两点磁场一样强
D．条件不足，无法判断
二、双项选择题
9．关于磁场的下列说法正确的是( )
A．磁场的基本性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用
B．磁场看不见摸不着，实际不存在，是人们假想出来的一种物质
C．磁场是客观存在的，是物质的一种特殊的存在形态
D．磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无
10．是几种常见磁场的磁感线分布示意，下列说法正确的是( )
A．甲中a端是磁铁的S极，b端是磁铁的N极
B．甲中a端是磁铁的N极，b端是磁铁的S极
C．乙是两异名磁极的磁感线分布示意，c端是N极，d端是S极
D．乙是两异名磁极的磁感线分布示意，c端是S极，d端是N极
三、非选择题
11．磁体的周围存在着磁场，磁场的基本性质是对放入其中的________有力的作用，这种力的作用又是通过________产生的．
12．平面的面积S＝0.6 m2，它与匀强磁场方向垂直，若磁感应强度B＝0.4 T，求通过平面的磁通量．
同步测控答案：
1.解析：选A.
2.答案：BC
3.解析：选C.磁通量是标量，Φ的大小与B、S均有关，故C正确．
4.解析：选BD.小磁针静止时N极的指向即为该处的磁场方向，而条形磁铁外部磁感线方向是由N极指向S极，而内部是由S极指向N极，由小磁针静止时N极所指的方向可判定磁铁d端是N极，c端是S极；磁铁内部的小磁针，由内部磁场方向可判定，a端是S极，b端是N极．
5.解析：(1)根据平行四边形定则，可知
B＝B2x＋B2y＝0.182＋0.542×10－4 T＝0.57×10－4 T
B的方向和水平方向的夹角(即磁倾角)
α＝arctanByBx＝arctan0.54×10－40.18×10－4＝71°34′
(2)题中地磁场竖直分量与水平面垂直，故磁通量
Φ＝BS＝0.54×10－4×2.0 Wb＝1.08×10－4 Wb.
答案：(1)0.57×10－4 T 71°34′ (2)1.08×10－4 Wb
课时训练答案：
1.解析：选A.磁体与磁体、通电导体与通电导体间、磁体与通电导体间是通过磁场产生相互作用，磁场是一种客观存在的物质，只要磁体或电流存在，其周围一定存在磁场，故A正确，B、C、D错误．
2.解析：选C.磁感线是为了形象地描绘磁场而假设的一组有方向的曲线 ，曲线上每一点的切线方向表示磁场方向，曲线疏密表示磁场强弱，在磁铁外部磁感线从N极出来进入S极， 在磁铁内部从S极到N极，磁感线不相交，故选C.
3.解析：选C.磁体间的作用力是通过磁场传递的，可不用接触便产生相互作用，A对．小磁针静止时北极指向是北极受力方向，所以B对．磁感线是闭合的曲线且不能相交，所以C错，D对．
4.解析：选C.磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流之间的作用力都是通过磁场传递的，所以C错，A、B、D正确．
5.解析：选B.一个磁铁无论断成几段，每一段还是有两个磁极，原因是不存在磁单极子．选项B正确．
6.解析：选C.地球内部地磁场的方向是由地理的北极指向南极，故C正确．
7.解析：选B.磁场 中某点磁场方向，我们这样规定：小磁针N极受力方向，小磁针静止时N极指向，磁感线某点切线方向，这三个方向就是磁场方向表达的不同形式，但实质是一样的．
8.解析：选D.磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线分布越密的地方，磁场越强，磁感线分布越疏的地方，磁场越弱，根据一条磁感线无法看出疏密，因此无法判断磁场强弱，选D.
9.解析：选AC.磁场是客观存在的一种物质，不以 人的意志转移，只不过不同于常见到的分子组成的物体，它看不见，摸不着，但是客观存在的，所以C对，B错，D错．磁场的性质是对放入其中的磁体和电流有力的作用，A对．
10.解析：选A D.甲是条形磁铁外部磁感线分布示意，外 部磁场的磁感线是从磁铁的N极出来，进入磁铁的S极，故A正确，B错．乙是两异名磁极间的磁感线分布示意，磁感线仍然是从N极出来，进入磁铁的S极，故C错，D正确．
11.答案：磁极或电流 磁场
12.解析：由Φ＝BS得
Φ＝0.4×0.6 Wb＝0.24 Wb.
答案：0.24 Wb
一、学习目标：
1、知道磁极间相互作用规律，了解磁场也是一种物质。
2、认识磁感线的描述方法，会判断磁场的方西，掌握特殊对称磁场的磁感线的对称作图。
3、知道地磁场及其地磁场的南北极。
二、学习过程：
活动一：首先我们来认识一下“吸铁石”
小结：磁体有哪些属性：
活动二：磁化小磁针。
磁场的定义：传递磁极间 相互作用的物质。
活动三：用小磁针探究磁体周围磁场
小磁针静止时 极所指的方向就该点磁场方向。
活动四：用铁屑探究磁体周围磁场。
磁感线在磁体的外部磁感线总是从它的 极出来回到它的 极的；磁感线是用来描述磁场的假想的曲线，磁场磁越强的地方，感线越 ，反之磁场磁越弱的地方，感线越 。填（强、弱）
活动五：．地磁场。
原来地球本身是一个巨大的 ，在地球周围的空间存在着磁场，叫地磁场．地磁北极在地理的 附近，地磁南极在地理的 附近．地理两极跟地磁两极并不重合，而是稍有偏离．此现象最早是由我国的科学家沈括发现的．
三、典型例题
例1．将条形磁铁的一端去靠近某钢棒的一端，发现它们互相吸引，能否据此判断钢棒有磁性？如它们互相排斥，能否判断钢棒有磁性？
例2．在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（ ）
例3、根据下图中给出的磁场的一部分磁感线，试在方框内画出适当的磁体，并标明N、S极。
一、填空题
1．磁体上存在两个 的部分叫磁极．将一个磁体用线悬挂起来，静止时指南的磁极叫 ，指北的磁极叫 ．
2．当两个磁极靠近时，它们表现出来的作用规律是 ．
3．磁场是磁体周围的一种能传递 的特殊物质．我们把小磁针在磁场中静止时 极所指的方向，规定为该点的磁场方向．
4．用磁感线可以形象地描述磁场的方向和磁场的强弱分布．磁感线越密的地方磁场越 ，磁感线越疏的地方磁场越 ．
5．地球本身就是一个巨大的磁体．水平放置、能自由转动的小磁针之所以在地球表面指向南北，就是因为受到 的影响．最早发现地磁两极与地理两极并不重合的科学家是我国宋代的 ．
二、选择题
6．一条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性是（ ）
A．两段都没吸磁性 B．一段只有N极，一段只有S极
C．每段都有N、S极 D．以上三种情况都有可能
7．在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且S极向下，则该位置在（ ）
A．地球北极附近 B．地球南极附近
C．地球赤道附近 D．无法确定
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8．钢条AB的A端靠近小磁针的北极，它们相互吸引；钢条B端靠近小磁针南极，它们也相互吸引，则（ ）
A．钢条一定有磁性，且A端为北极
B．钢条一定有磁性，且A端为南极
C．钢条一定无磁性
D．钢条可能有磁性，也可能无磁性
9．关于磁感线的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．磁感线在磁场中是客观存在的，只不过眼睛看不见罢了
B．磁感线是一种假想的曲线
C．磁感线是一系列曲线，不可能是直线
D．有磁感线的地方不一定有磁场
五、课后训练：
1、一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性是（ ）
A、两段都没有磁性 B、一段只有N极，一段只有S极
C、每段都有N、S极 D、以上三种情况都有可能
2、当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（ ）
A、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极
B、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极
C、不能确定原来有没有磁性 D、可以确定钢条原来一定无磁性
3、实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（ ）
A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
4、把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部时，没有力的作用；而把钢棒乙的一端靠近钢棒甲的中部时，两者互相吸引，则（ ）
A、甲无磁性，乙有磁性 B、甲有磁性，乙无磁性
C、甲、乙都有磁性 D、甲、乙都没有磁性
5、如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使测力计沿着水平放置的
大条形磁铁的N极开始，向S极逐渐移动时，测力计示数将（ ）
A、逐渐增大 B、逐渐减小
C、先减小后增大 D、先增大后减小
7、关于磁体和磁感线，下列说法正确的是( )
A 磁场中不同点的磁场方向一定不同
B 磁场中任何两条磁感线都不会相交
C 磁场中各处的磁感线方向都是一致的
D 小磁针S极在磁场中某点受到的磁山方向跟该点的磁感线方向相同
1.太阳教学设计
2.问路教学设计
3.《白鲸》教学设计
4.电功教学设计
5.养花教学设计
6.长城教学设计
7.iuv教学设计
8.《师说》教学设计
9.《人生》教学设计
10.《燕子》教学设计
选择题
有两根外形完全相同的棒a和b。如果按图甲那样，用手拿a，则b 不会掉下;若按图乙那样，用手拿b ,则不能吸住a，这说明
A.a有磁性，b没有磁性
B.a没有磁性，b有磁性
C.a、b都没有磁性
D.a、b都有磁性
如图所示为一森林俯视图，某探险小组进入森林后在Q处迷失方向，为走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的
A.E方向B.F方向C.G方向D.H方向
下列关于磁场的叙述，其中不正确的是
A.在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了
B.某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向
C.磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极
D.指南针静止时南极指向地磁北极
转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针
A.随罗盘一起转动起来
B.不随罗盘转动，仍在原位置
C.随罗盘转动，且比罗盘转动快一些
D.随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些
如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁四根小磁针，静止时，画错的是
A.甲B.乙
C.丙D.丁
在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N极所指方向严格而言应是
A.地磁的北极B.地磁的南极
C.地理的北极D.地理的南极
关于磁感线，下列说法正确的是
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
B.磁感线都是从磁体的N极到S极
C.磁体N极在磁场中某点的受力方向与该点的磁感线切线方向一致
D.磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内
填空题
地球本身是一个巨大的 ，地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理的 附近。
从课本上画出的磁感线可以看出，磁场越强的地方，磁感线分布越 (选填“密”或“疏”)。磁感线上任意一点的 方向表示该点的磁场方向。
地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到 的作用。人类将在本世纪登上火星。目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗? (选填“能”、“不能”或“不知道”)。
磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，从 极进去，构成闭合的曲线。
磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到 极。
磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 的方向就是该点的磁场方向。
磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是 。
磁体周围的空间存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的。
九年级物理下册《磁体与磁场》教学设计
【教学目标】
1、知道磁体与磁性的概念．
2、知道磁极的概念及磁体指南北的性质．
3、知道磁极间的相互作用．
4、知道磁化的概念．
5、知道磁体周围存在着磁场．
6、知道磁场方向的规定．
【教学重点】
磁体的性质、磁体周围存在着磁场．
【教学难点】
磁场方向的判别．
【教学程序】
〖新课教学〗
一、磁性及磁体
实验演示
1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的特性称为磁性，它是物质的一种属性．
2、磁体：具有磁性的物体．
3、磁极：
（1）磁极：磁体中磁性最强的部分．
（2）分类：南极（S极）、北极（N极）（磁体具有指南北的性质）
任何一个磁体无论其大小、开关如何，都有两个磁极（N极和S极）
（3）磁极间相互作用：同名相斥，异名相吸
二、磁化
实验演示
定义：原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化．
三、磁场
实验演示：用纸隔开磁体和大头针（硬币）时，观察到磁体对大头针（硬币）仍有作用．
1、磁体周围存在着磁场
活动：用小磁针探究磁体周围的磁场
研究方法：磁场看不见、摸不着，我们可以根据它对放入其中的`小磁针产生磁力的现象来认识它．
2、磁场的方向
规定：小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向．
四、磁性材料
磁带、录像带、磁盘（U盘等存储器）、电冰箱门封条、商用磁卡
〖小结〗
磁性、磁体、磁极、磁化、磁场
〖练习〗
1、有两根钢棒，一根有磁性，另一根无磁性，不用其他器材，请你判断哪根具有磁性．
2、下列各种情况中，哪种情况可以确定钢棒原来是否有磁性？并说明理由。
（1）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相排斥。
（2）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引。
（3）将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，将钢棒的这一端接近磁针的南极，两者互相吸引。
（4）将钢棒的一端接近磁针的南极，两者互相吸引。
A.磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁
4、在一个圆纸盒里有一个条形磁体，圆纸盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极的指向如右上图所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极。
★ 磁场练习题
★ 磁场综合练习题
★ 磁场教案
★ 整数与小数练习题
★ 敬业与乐业练习题
