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大学生选择自主创业量力而行
根据麦可思届大学毕业生就业跟踪挂网调查，截至7月底，未就业大学生中准备自主创业者比例达到了3个月以来的最高点。然而，据麦可思近3年的研究，未就业大学生中有创业意向的人数比例一直较高，而实际创业的人数却偏低。这是因为真正能够实现创业必须要有创业资金、合适的创业项目，创业者才敢把梦想变成行动。
自主创业对大学毕业生的素质要求比被雇用要高得多，所以刚毕业的大学毕业生不适合创业。在国外，刚毕业的大学生创业极少，通常是工作几年后积累起经验和资金才开始创业。没有数据说明自主创业可以成为解决应届大学毕业生就业的重要渠道。
要帮助大学生自主创业，从高校的.角度来看，创业教育要包括创业意识、企业管理和社会实践。根据麦可思调查研究，目前创业者的平均能力高于就业者。从意识和能力来看，创业者是比较优秀的大学生，而不是就业困难的弱势群体。同时，销售失败和管理不善是主要的失败风险，要对创业者进行销售和企业管理培训。
应届大学生中有21.6%的人选择“自主创业”
把金融危机变成发展创业教育的良机
金融危机背景下，选择自主创业的大学生比例明显上升，成为2009届大学毕业生就业的首选。中国青年报社调中心日前公布的一项调查数据显示，20应届大学生中，有21.6%的人选择“自主创业”，这一比例位列“政府部门”、“国企”、“外企”三个传统热门单位之上，成为金融危机后第一代大学毕业生们的首选。同样的调查，在一年前届大学生中，选择“自主创业”的人数仅占6.3%。
无独有偶，河北省教育厅调研组于近日完成的一项“大学生就业问题”的调查结果也显示，近六成大学生认同自主创业，或希望今后能够尝试创业。
有创业意愿的大学生多了，扶持大学生创业的各种优惠政策也应运而生，对大学生进行创业教育、创业培训的话题也受到越来越多教育机构的重视，创业教育迎来了继“清华大学创业计划大赛”举办后又一轮新的热潮。
2月27日至28日举办的KAB创业教育年会上，实际参会“代表”比原本登记注册的代表多出了许多。签到处的工作人员告诉记者，许多学校原本登记只来一两位老师的，实际来了三四个人，“学校现在都很重视创业教育课程，有意愿开课的学校很多，把教务处的老师都派来了”。
国际劳工组织北京局企业发展促进专家佐佐木聪在接受本报记者专访时表示，金融危机背景下，正是各类创业教育机构把握时机，加速发展和普及创业教育的良机。
亚洲金融风暴之后，东南亚出现了很多民营小作坊，“许多人被公司辞退后联起手来做一些小生意，他们中的很多人经营一些自己以前从来没有涉及过的行当，这些人对创业培训的需求非常大。”佐佐木聪说，当时许多过去并不热衷于开办创业教育机构的发展中国家政府，开始主动找到国际劳工组织提出相关需求。
如今在创业教育活动开展较为成熟的`印度，每10个人中就有一人参与创业活动，并且机会型创业明显高于生存型创业，在推动本国经济持续增长的同时，也为解决人口大国的就业提供了新思路。
美国的创业教育更是在上世纪70年代经济滞胀时期得到了罕见的蓬勃发展良机。数据显示，1969年~1976年间，大量新成长的中小企业创造了美国经济发展中81.5%的新就业机会。1980年以后，美国超过95%的财富都是由经济大变革中新兴的中小企业创造的。
“除了大学生，中国还有许多因受金融危机影响被迫返乡的农民工，他们也需要创业方面的培训。”佐佐木聪透露，目前国际劳工组织北京局正在筹划启动一个全新的创业教育培训项目，其主要辅导对象为返乡农民工。
从事多年企业发展研究的佐佐木聪提醒一些目前发展遇到困难、一筹莫展的企业家，可以试试给自己和员工都做几次创业培训，“或许他们可以换种角度去思考，一条路走不通，可以试着去走另一条路。企业的营销策略、产品设计和经营规模是不是要根据市场变化来重新布置一下，这相当于二次创业，员工也需要接受全新的理念和培训。要知道，接受过创业培训的员工更能干。”
佐佐木聪的说法得到了江苏诚泰投资集团董事长王北诚的首肯。“的创业实践告诉我，创业意识、创业精神和创业体验是大学生最宝贵的价值所在。”王北诚说，自己企业里表现最优秀、最能创造效益的一定是受到过创业环境熏陶，创业意识强烈的大学生，“这些人最能领会公司的价值，最容易融入公司的战略部署，最富有创意和持久的热情。越是危机，这些人的价值越是凸现。”
在中国光华科技基金会青少年创新创业支持中心主任张丽琼看来，以王北诚为代表的中国企业家产生的这种对创业教育认识的改变，来之不易。
“过去我们找创业计划大赛的赞助企业，一般都是找的跨国集团，因为这些集团在美国、英国等国家都已经有从事类似公益事业的先例，他们知道做这件事的意义，以及做这件事对企业公益形象建立和知名度提升的作用。但对中国企业家而言，创业教育还是一个全新的事物，他们一时难以接受。”张丽琼说，创业基金在我国仍是一个刚刚兴起的民间公益力量，许多国内企业家并不明白自己为什么要花钱去向大学生普及创业知识，“他们更热衷于做慈善，帮困助学”。
但是，金融危机之后，一切都在悄悄地发生转变。
BMC-电子商务的未来
电子商务新模式，电子商务B2B只能是阿里巴巴模式吗?C2C只能是淘宝模式吗?强大的思维惯性让无数聪明的脑袋像上了弦的钟，一步一去。简单复制最能立杆见影，在商场的领导都强烈的光环下，这是一种让创业都上瘾的安慰之药。但遗憾的是马云只有一个。照猫画虎，半懂不懂，类似而非的这个模仿只会浪费时间精力。电子商务的内含倒底是什么?电子商务的创新空间和创新介质到底有多大?
首先从整个趋势来看，世界的趋势，包括现在、未来都到了 一个全球化、一体化、知识化、速度化的一个时代。从世界一个可持续发展来看，经济的发展、社会的进步、环境的保护这三个是可持续发展三个支柱。现在作为一个企业，谁能把握趋势，谁就能把握未来。从整个模式来讲，从整个电子商务来说，不可能过去的一种模式可以代表未来。创新是摆在每一个企业必须面对的一个问题，那么企业对未来的趋势预见力那是必须要的。在现在电子商务环境下，存在着很多问题，商家诚信，社会责任都存在严重的缺乏。虽然电子商务在中国做得非常的红火，也有很多人从事这个行业。但是其中有不少的问题都在里面。
太平洋直购官方网BMC电子商务模式
它集量贩式经营、连锁经营、人际网络、传统电子商务(B2B、B2C、C2C、C2B)等商业模式的所有优势于一体，创新传统消费理念，打造全球最具领导性的商业模式。
B是企业，C是个人，M是中间人、媒介、第三方、经营者。中间人就是网站的渠道商，媒介是指推广会员消费的媒介，第三方是指提供第三方支付系统：太平通宝，经营者是指供货商。由上面可以看出，在这里会员既是消费者也是经营者，还可以做供货商，是各种商业角色的全转换。使利润来源面无限拓展，是个可以做所有人生意的商业模式，使经营者拥有了无限自由经营的能力。
太平洋直购网与传统的电子商务有什么巨大的区别和优势?
太平洋直购网就像一家轻公司，它不像传统的生产企业，也不像传统的商家，更不像传统的电子商务。它就像一个庞大的数据库，把所有的数据资源，包括虚拟的交易、购物链、消费者资源、金融的第三方支付等全部都整合到一起来。对于今天这些所有商业模式都非常成熟了，那么如何把这些商业模式有机的整合到一起，发挥最大的效益，这就是太平洋直购网所要做的。这个模式最主要的就是掌握了消费者的资源，消费者资源在整个商业模式里面起着很重要作用。太平洋直购网就好像一个导演，把商家、消费者、金融、包括有形无形的产品放在一块来进行一个编导。那么整个消费者就是人上主角，如果谁掌握了消费者资源，谁就掌握了整个生产链一个重要的资源的比例。谁能启动这个资源，就能把所有的资源带入到整个运营体系当中。太平洋直购网与传统的电子商务模式区别就是它们有的,太平洋都有。其中C2C模式，存在严重的诚信问题，这也是电子商务业内非常关心的问题。企业的本质是社会责任，电子商务的本质就是诚信。太平洋直购就是把传统的电子商务的优势全部提取出来，还增加了一个消费者的价值，让他们原来没有的价值提取出来，消费除了需要还有需求嘛。这就是太平洋直购网得到一个回报，叫价值利润回报。这个利润回报将来是一个打造核心生存力一个最主要的方式，也是企业将来的终极目标，这也是太平洋直购网最大的优势。
大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生就业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。部分高校也创立了自己的创业园，为学生创业提供支持。
尽管有国家和学校提供的政策等支持和扶持，但是大学生自主创业却难以令人乐观。
1.1 自主创业参与者少，旁观者多
尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，但是大学生参与的热情仍不是很高。据华南某高校于对5所重点高校1 400名大学生做的一份调查显示，有74.57%的学生表示有创业意向，可是最终创业的却不足1%，可以说是寥寥无几，大部分人都处于观望的状态。全国各地的高校情况基本上都是如此. 大学生仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标，自主创业发展步伐缓慢。
1.2 自主创业多是从事一些技术含量不高的传统行业，成功率低
大学生在校参加的自主创业计划大赛中，大多数项目都是关于高新技术的。一旦学生毕业脱离学校后，要凭个人之力创办高科技企业，却往往显得势单力薄。因为一些风险投资公司不愿意投资到学生创业的公司这样规模小、风险大的企业。所以，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业，如餐厅、咨询、零售等小而适合自己的行业。这样一方面可以节约成本，另一方面也可以先积累经验。人们对于大学生创业无疑是寄予厚望的，尽管国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业，但目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业的成功率也不是很高。
大学生自主创业之路并非畅通无阻，在我国还是一个新生事物，只有短短几年的发展时间，大学生还需突破能力经验、资金不足、社会观念阻碍等方面的瓶颈。
2.1 创业大学生能力经验不足(1)经验不足。首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术;他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。
(2)综合素质较弱。首先，缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学期间也学了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。他们创办的公司也大都组成了自己的管理团队，其成员里有时还有名校的MBA，但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。其次，综合素质能力弱。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。
2.2 缺乏创业环境虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是，大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。
特别是政府职能还未完全转变，政府官员服务意识不强。另外，传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企业时，就会流言四起，认为是大学生个人的能力有问题，找不到工作，所以才进行创业的。
2.3 创业教育滞后联合国教科文组织于1998年10月发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》中提出，高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的目标，要使毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。我国教育部也在1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出，“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着时代的发展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有学校对学生进行创业教育，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。3 大学生自主创业的对策分析
3.1 提高大学生的自身素质首先，要培养大学生自主创业意识。大学生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐形成自主创业意识。其次，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备良好的创业心理素质。心理好的人,情绪稳定、性格开朗、人际关系协调、能以极大的热情投身于事业中,充分发挥主观能动性,使潜能得以有效发挥,并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。最后，要培养创业所必需的综合素质能力。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，尤其是要求创业者具有合理的知识结构。具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外，还必须培养一些独特的创业素质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思想上的独立思考;在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。
3.2 加强自主创业教育首先，高等院校应该开设创业教育课程。主要针对创业基础、实务知识和创业选择的培训与教育，培养学生的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。现在自主创业主要是靠少数学生的自我摸索，还有一定盲目性。高等院校应该开设有关创业教育的课程,以系统培养学生的创业意识和基本的创业技能以及正确的选择创业项目，从而减少大学生创业行为的盲目性。其次，高等院校要积极开展创业计划大赛获组织学生创业实践，锻炼学生的创业能力。最后，针对创业意向进行个性化辅导与开业跟踪扶持。高校通过过程辅导和政府、社会扶持等一条龙服务，解决创业过程中的相关难题，提高自主创业的成功率。
3.3 要营造良好的创业环境目前大学生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求国家制定长期战略和政策。各级党委和政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境,指导和支持大学毕业生自主创业。一方面要开辟融资渠道,为大学生创业提供金融支持。自主创业面临的最大困难往往是资金的缺乏,毕业生跨出校门进行自主创业时他们根本没有任何资金积累,这就需要政府开辟融资渠道,为大学生创业提供资金支持。另一方面要求政府部门加强服务意识，为大学生创业提供方便之门。要简化手续,提供方便快捷的优质服务，进而形成全社会都来支持大学生自主创业的氛围。再者，政府、社会和学校的指导、支持和保护等一条龙服务应贯穿大学生自主创业的前、中、后三
个时期，积极有效引导大学生自主创业。
3.4 要转变社会观念大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。尤其是大学生的父母应当敢于放手让他们去实践、去探索，在创业过程中，父母要关心他们的创业，保护他们的积极性。社会还必须提供一定的社会舆论导向，通过一些典型案例向社会广泛宣传，给予大学生舆论上的支持。在创业者遇到暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，不以一时的成败论英雄。
政府目前对大学生自主创业有哪些政策?
为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。
近年来，为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。
(一)大学毕业生在毕业后两年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，注册资金(本)在50万元以下的，允许分期到位，首期到位资金不低于注册资本的10%(出资额不低于3万元)，1年内实缴注册资本追加到50%以上，余款可在3年内分期到位。
(二)大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年;新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税;新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。
(三)各国有商业银行、股份制银行、城市商业银行和有条件的城市信用社要为自主创业的毕业生提供小额贷款，并简化程序，提供开户和结算便利，贷款额度在2万元左右。贷款期限最长为两年，到期确定需延长的，可申请延期一次。贷款利息按照中国人民银行公布的贷款利率确定，担保最高限额为担保基金的5倍，期限与贷款期限相同。
(四)政府人事行政部门所属的人才中介服务机构，免费为自主创业毕业生保管人事档案(包括代办社保、职称、档案工资等有关手续)2年;提供免费查询人才、劳动力供求信息，免费发布招聘广告等服务;适当减免参加人才集市或人才劳务交流活动收费;优惠为创办企业的员工提供一次培训、测评服务。
★ 自主创业申请书
★ 自主创业工作总结
