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激励机制被我国高级会计师业绩评价与考核所采用，而大力培养高级会计师的有效途径之一也认为是激励机制。
建立一个实践与素质统一的高级会计师业绩评价和考核体系是至关重要，为吸引更多的高级会计人才奠定了基础，对企业经济效益有促进作用，更能带动我国经济的持续发展。
1 高级会计师概述
随着科学技术水平的讯速提高和市场全球化的加速，对会计师评价标准也越来越严格，会计人员不仅仅具备以前的记录、编制财务信息的能力，更应该具有为广大的信息使用客户提供各类信息服务的能力。
高级会计师必须要遵守一国的法律和道德规范，具有扎实的理论知识为依据，可以灵活运用国内外经济科学管理方法，能够解决某个地域经济发展过程中所遇到的问题，提出有价值高效的意见，加快经济发展和提高社会效益。
2 绩效评价理论
现阶段，绩效评价理论包括三个内容。
(1)业绩的基础是能力，有能力的人能够保证工作顺利完成，如果缺乏能力，员工业绩将会降低。
(2)绩效是一种“结果”，即绩效是在一个特定时期内一个人的职能或活动的结果。
(3)业绩是一种“行为”，把绩效看成某组织的目标相关的行为表现。
为了更好的用数据指标来反映绩效的评定，曾经很多研究人员进行了大量的研究，其中包括20世纪60年代运用时间技术来表征业绩，20世界七八十年代出现了行为测量方法，1993年提出了任务绩效和关系绩效。
任务绩效和员工的熟练程度密切相关，而关系绩效通过提高任务绩效来改变团体的绩效，与技术没太大关系，是构成团体社会和心理背景的行为。
其中，能力和个性是影响任务绩效和关系绩效的重要因素，任务绩效被能力很好地预测，而个性只能对它产生影响，相反，关系绩效可以被个性较好的预知，能力对它产生影响。
要完善我国高级会计师业绩评价体系，必须要加深实践与素质能力的统一，对会计师的职业能力和素质能力进行深层次的分析，建立有主导的素质能力模型，进而确立一个完善的高级会计师业绩评价和考核体系。
最终实现企业经济的快速持续发展，为会计师行业挥写辉煌篇章。
4.1 加强素质能力与实践能力的统一
理论源于实践，实践以理论为指导，许多高级会计师具备深厚的理论专业知识，但实践经验少之甚少，一旦涉及棘手的实际问题时就显得措手不及，所以理论教育和实践教育必须同行。
不论是从学校教育还是企业的培养，实践教育是不可忽视的环节，不仅学校要开设实践培训课，企业更应定期组织实践培训，在最短的时间内，提高会计师的动手实践能力和积累处理问的实践经验。
同时还要加强素质能力和实践能力的统一，不能只注重实践能力的培养而忽视了素质能力。
4.2 促进企业经济效益
企业花费大量的劳力物力组建会计部门最终的目的还是带动企业的稳步发展和获取最大的利益，企业聘请高级会计师，就是把企业的现状看清楚和分析眼前的市场情况，调整企业的结构使企业避免亏损进而使盈利最大化。
在高级会计师的未来发展中会更加加深对会计师的要求，通过高级会计师提高企业经济效率，让企业在良性的账目下、在良性的输出下、在良性的发展下、在良性的财务分析和良性投资下取得良性的经济效益。
高级会计师的发展与企业的发展要统一。
5 结语
我国会计团队人数增长的今天，只有完美的高级会计师评价体系的实证研究，完善会计人员的激励机制，才可以确保会计行业的公平。
虽然，现阶段我国高级会计师行业面临诸多的问题，但我相信在国家相关政策的出台和相关人员的努力下，我国的高级会计师业绩评价和考核体系将日益完善，能够更好地为企业和国家经济发挥巨大的作用。
参考文献
[1] 吴雅琴，李东.正高级会计师业绩评价之我见[J].商场现代化，(15)：173.
[2] 薛燕.我国高级会计师业绩评价与考核现状及未来发展[J].现代商业，2013(7)：239-240.
[3] 赵巧珍.我国高级会计师业绩评价与考核现状及未来发展[J].中国外资，(1)：50.
[4] 马玉珍.高级会计人才职业能力框架构建的结构分析[J].统计与咨询，(5)：44.
摘 要：由于我国经济形势越来越复杂，如何充分利用会计行业的资源进一步发展是至关重要的。
过去具有高级会计师行业成长的团队，对我国的经济发展做出了巨大贡献。
可是诸多问题和弊病随着行业的成长而出现，由此为了提高我国会计人才能力的发展，建立科学的高级会计师业绩评定与考核体制迫在眉睫。
应该尽快提出解决问题的方案，更应注重会计师素质能力的提升，为会计行业的发展提供动力，也为我国经发展做努力。
从高级会计师评审制度形成以后，如何规范的、合理的去执行各项任务一直是研究重点和难点。
《对我国高级会计人才职业能力与评价机制的探讨》中提出务必从研究高级会计人员培养目标、应具备的素质和能力框架入手，建立高级会计师评价机制，同时也提出高级会计师具备素质能力的重要性[2]。
其后，《激励、识别与职业能力框架―― 兼谈我国高级会计师考评结合制度》一书中提出职业学问、职业技能和职业价值观是构成了会计师职业能力，并指出高级会计师评价的核心问题是如何能力鉴别与激励，故我们应该进一步建立基于职业能力的高级会计师评价制度[2]。
由以上两书中可以得出，我国现阶段高级会计师的业绩评定主要从以下三方面进行：
3.1 加强职业能力框架的要求
高级会计师不仅要懂法守法和遵守相关规范，还必须具有渊博的理论知识和敏捷的动手能力，保证每天的工作保质保量的完成。
高级会计师应具有一定的领导能力和沟通能力，在工作当中能够流利的和采购人员、财务人以及相关领导进行财务方面的沟通，领导自己的团队向更好地邻域发展。
可以不时的提出有效的方案，当然所提出的'政策法案必须符合公司要求，并能帮助公司产生更好地效益。
3.2 采取激励的机制
所谓的激励就是鼓励员工积极的面对考核，并在考核中发挥最好的水平，也就是说员工以积极的态度接受我们的业绩评价体系。
对考核优异的员工进行有形嘉奖和无形嘉奖，有形嘉奖就是对优秀者颁发优厚奖金或者提高优秀者的工资待遇等，总之从物质方面突出对优秀者的优惠性，提高员工的工作积极性。
无形嘉奖是从道德精神层面上进行激励，如采用心理谈心和微笑政策等政策来诱导会计师对工作的投入，调动会计师的工作热情，让每位会计人员工作充满奉献精神，提高工作效率。
3.3 采用识别的考察方式
对会计人员的会计报表、会计凭证、会计票据等内容要进行辨别。
由于现阶段会计师的素质能力不是很高，通过对会计人的会计报表、会计凭证和会计票据进行分析和识别，可以有效的避免一些会计师作弊和工作当中的不良习惯。
对票据等的识别更需要会计师高超的技术和分辨能力，这也是对会计师的一项锻炼。
1994年9月参加工作，20xx年12月被评聘为中专讲师，9月至今担任学校财营教研组组长，20xx年3月被推荐为海口市教育局后备干部培养对象，20xx年9月至今担任学校职教处副主任，20xx年3月担任海口市职业教育学会副秘书长。20xx年5月取得会计师任职资格，现对担任会计师任职期间的工作总结以下：
一、学识水平方面
6月毕业于西南财经大学货币银行学专业，20xx年6华中师范大学教育经济与管理专业硕士研究生主要课程班结业，20xx年9月考取高级会计师任职资格合格证书，具有较扎实的专业理论知识，计算机A级，职称外语B级，20xx年5月考取高级职业指导师。在担任会计师职务期间，注重专业知识的更新和充实，坚持有目的、有计划地学习和进修，实现了“双师型”目标。主要表现在：
1、编制专业教材，提升专业水平。
20xx年9月参与撰写海南省会计从业资格考试用书——《财经法规与职业道德》第一章会计法律制度，共计6万字左右，由海南省会计学会收集后公开出版，本书适用于财经类大中专院校学生、会计从业人员的学习和进修提高，具有较高价值，受到一致的好评。同时，20xx年3月至今被北京电子工业出版社聘为中等职业学校现代市场营销专业教材编审委员会常务委员，负责市场营销财务基础一书的编写工作。
2、积极撰写论文，为职教发展出谋划策。
20xx年6月撰写的论文《重构会计教育新体系》发表在《海南省中等职业与成人教育论文集》一书，针对职业学校会计教育走下滑路的现状，如何增强会计课堂教育的活力，具有重要指导意义，另外20xx年12月份撰写的论文《建立和谐的诚信教育体系》发表在国家级刊物《中国当代教育教学研究》一书，围绕我国现阶段会计工作失真、失实等现象，对学校会计教学工作的改革方向发表了个人的观点和建议，受到一致的肯定。
3、注重学术研究，关注经济领域的新知识、新变化。
在课后，我积极分析我国的产业政策与方针，了解会计行业国内外现状和发展趋势，如会计诚信问题、中西方会计接轨等等，不断学习和研究财经政策、法规、制度，乐于收集各种相关资料，特别是我国上市公司财务信息、国内国外经济环境等，逐渐造就分析问题、解决问题的能力，形成自我独特的见解，直接丰富了课堂的教学内容，受到学生的一致的欢迎，同时也利用课堂时间贯穿这种理念，培养学生看待问题的能力，树立其自信心，成效比较明显。
二、工作能力方面
从教来，工作勤勤恳恳、任劳任怨，能吃苦耐劳，个人利益服从集体利益，不计个人得失，忠诚于学校这一大家庭，20xx、20xx两年被评为海口市教育系统优秀党员，20xx年5月荣获海口市团市委颁发的“青年岗位能手”称号。
1、作为专业课教师，能胜任中专财经类各专业课程的教学。
我主讲的课程有《基础会计学》、《财务会计实务》、《会计模拟实训》、《经济法律法规》、《财务管理》等，在教学中，能正确理解、掌握教材教学标准，根据各学科实际和学生特点灵活组织教学，正确传授知识，启用实用性教学法、归纳法，注意扩展学生相关专业知识，教学水平较高；能主动承担省、市、校性公开课、观摩课，20xx年5月参加全市职业学校课堂教学能力比武，课题《固定资产折旧中合理避税问题的探讨》受到行家的一致好评，学校每个学期学生民意测验优秀率达到80%以上，课堂教学质量较高，深受学生好评；同时，结合学校和学生的特点，大胆创新、敢于实践，创办和完善校内会计模拟实习，创建“三个企业两家银行”的实习模式，省外同行参观时一致肯定这种模式，直接填补了我校校内实习的空白，通过记账、算账、报账的应用，增强学生的实践能力，这么多年来我校一直延续该模式；此外，还注重学生的培优工作，让更多人才辈出，20xx年11月所辅导的学生参加海南省中等职业学校会计电算化竞赛中荣获第二、三等奖，团体总分列全省前茅。
2、作为专业组带头人，专业组织管理能力较高。
在实践中，我始终注重一个“研”字，实践证明：一名出色的教师，不仅要上好课，更需要有大量的研究和研究成果。作为学校财经专业的导航员，我能够及时根据市场变化合理规划和调整课程设置，以培养人为己任，发挥全组教师的团队作用，立足社会实践，培育教研精神，培养专业课教师“两支眼睛看待问题”的能力，调动我专业教师工作的积极性，实施“岗位练兵、互助互学”，注重师生的专业技能培训，特别是对年青教师下重担，促进其健康成长，全组教师和睦相处、积极向上、有奔头，科组工作三次荣获学校“一等奖”称号，本人也荣获海口市先进教研分子。
3、积极参与和融入社会实践，促使自己在专业实务上练就好本领。
多年来，我一直坚持理论教学与专业实践相结合的工作思路，先后在海南省会计学会、海南省致达会计服务公司、海口市财政局、海口市统计局、三亚市财政局、中欧会计师事务所、海口市人事劳动保障局等单位授课或进行审计咨询，逐渐成长为以会计培
评选高级会计师个人工作总结由收集及整理,请说明出处评选高级会计师个人工作总结训为主、职业资格鉴定为辅的实务型人才，在海南省会计专业职称、会计人员继续教育培训等社会培训工作中享有比较高的声望，往海南名师方向发展，据不完全统计，学生超过10000人，有一大批学生服务于海南省的各行各业，有的已成为单位的会计机构负责人。
三、业绩成果方面
在学校的正确引导下，积极参与理论学习和实践研究，培育终身学习思想，在教育、教研、教学领域均取得不菲的成绩，树立会计教育领域优秀品牌。主要表现在：
1、提倡实施符合我校实际的管理新理念，建立健全相应管理制度。
学生的“出口”一直是职业学校教育的关注点，作为学校职教处副主任，我坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以练“内功”、树“形象”为重点，以宽基础、活模块为突破口，面向社会、面向市场办学，狠抓学生专业修养、动手技能，落实教育改革、盘活职业教育资源、建立和谐教育，建立健全学校学生管理的规章制度，完善对学生的管理，取得较好的效果，学生的就业率逐年增长，20xx年已达到96%，社会效益日益明显。
2、积极参与和主持课题研究工作，提高自身研究水平。
19参加全国职教学会职高委员会重点国家级课题《职业教育的出路》，论文《内塑素质、外拓市场》荣获二等奖，并发表在《面向21世纪职业教育改革与发展探索》一书，在理论上有独到见解，对职业教育工作具有指导意义，其成果经同行专家鉴定，认为具有国内较高水平；20xx年完成海口市市级课题《职业学校学生专业技能的培养》的结题工作，受到海口市教育局课题评估组的.肯定；20xx年12月还承担了海口市“十一五”期间重点课题《职业学校学生思想状况和学习特点的研究》工作，现已完成课题的申报工作，研究期为两年。
3、追赶时代潮流，开辟网络教育渠道，网络型教师形象初现。
20xx年12月参加海南省首届远程教育骨干培训班以来，建立个人博客平台，创造网络教育的先河，共在博客上发表70余篇文章，内容包括会计从业人员考试、会计职称考试、专业管理等方面，点击次数超过40000人次，在全省会计教育中占有一席之地，已逐步成为广大会计工作者学习的天地；此外，年9月至今担任海口市职业教育兼职教研员，协助承担全市职教工作，20xx年来，据不完全统计，荣获市性以上行政奖励3次，论文获得市性以上奖励3次，其中国家级1次、省级2次。
虽然在工作上取得一些成效，但仍然存在一些不足和缺陷，我深信以高级会计师的评选为契机，继续发扬优秀品质，不断参与课程改革和社会实践，争当专业领头雁，开拓新的工作局面，为促进我省会计教育事业做出自己应有的贡献。
计算公式：新客户销售比例=新客户销售量/总销售×100%.第三，研发投入比例。研发投入是指对“采用新技术原理、新设计构思研制、生产的全新产品，或在结构、材质、工艺、品质等某一方面比原有产品有明显改进，从而显著提高了产品性能或扩大了使用功能的产品”投入的费用，旨在引导高管注重企业技术开发和产品研发力度，关注企业长远发展，培育企业潜在竞争力。计算公式为：研发投入比率=研发投入/全部产品的销售收入×100%.
(3)任期主要指标第一，资本保值增值率。资本保值增值率是指单位考核期末扣除客观因素后的所有者权益同考核期初所有者权益的比率。该指标反映了企业资本的运营效益与安全状况。计算公式：任期资本保值增值率基准数=?任期期初所有者权益+任期净利润考核目标基准值?/任期期初所有者权益×100%、任期资本保值增值率实际数=?任期期初所有者权益+任期实现净利润?/任期期初所有者权益×100%.第二，总资产周转率。总资产周转率是指任期内单位平均营业收入同平均资产总额的比值。该指标反映了企业全部资产的管理质量和利用效率，引导高管加快资产周转速度，提高利用效率。计算公式为：总资产周转率=三年营业收入之和/三年平均资产总额之和。
(4)任期辅助指标第一，新产品比率。该指标主要考察高管研发投入产出及对企业效益增长的贡献。计算公式：新产品比率=新产品销售收入/全部产品的销售收入×100%.第二，企业价值。该指标通过企业价值管理，明确了企业的长期利益，决定了企业战略资源的分配流向，有效控制了企业成员的行为模式，增强了企业适应和影响环境的能力。计算公式P=…………………………………………………(7)
PD企业评估值n一资产(企业)的寿命;CFt一资产(企业)在t时刻产生的现金流;r一反映预期现金流的折现率
4.业绩评价指标权重及计分
企业高管业绩评价体系建立后就应该进一步考虑指标权重分配及积分规则。根据不同指标的重要性及作用，笔者将企业高管年度评价指标权重分配为：主要指标70%，辅助指标30%;任期指标权重分配为：主要指标60%，辅助指标10%，年度结果应用于任期20%.根据各指标实际完成情况与考核基准值的对比进行相应的加分或扣分，并且加扣分比例不超过基本分的20%.
(1)考核计分第一，年度综合得分=(主要指标得分+辅助指标得分)×经营质量考核系数。
主要指标和辅助指标的基本分设为70分和10分;考核加(扣)分的最大值为：主要指标是≤14分、辅助指标是≤6分。
第二，任期综合得分=(主要指标得分+辅助指标得分)×经营质量考核系数+任期内年度工作业绩考核结果指标得分。
主要指标、辅助指标和任期内的年度工作业绩考核基本分设为60、0和20分;主要指标和辅助指标考核加(扣)分的最大值为：主要指标是≤12分、辅助指标是≤4分;任期内三年的年度工作业绩考核结果指标得分基本分为20分。任期内的年度工作业绩考核综合考核结果每得一次A级得8分;每得一次B级得7.335分;每得一次C级得6.667分;每得一次D级及以下得6分。
(2)经营质量调整系数为全面客观公正评价经理的工作业绩，在考核计分过程中引入经营质量调整系数的概念。也就是除评价指标外，还要考虑高管对企业的经营质量，主要考虑营业收入、毛利率、成本费用利润率、净利润现金含量和产品优化5项要素，以此5项要素提高(降低)比例(降低记为“负”)加权计算确定经营质量系数，对高管的综合得分进行相应调整，计算公式为：经营质量调整系数=1+∑权重i×因素i.(3)评价结果等级根据高管工作业绩考核得分，笔者将年度任期经营业绩考核结果都分为A、B、C、D、E五个级别，各级别分数区间顺序分别为[120，100]、?100，90]、?90，80]、?80，70]和?70，0]
三、高管业绩评价结果应用
笔者认为，企业只有将高管的业绩评价结果刚性应用到薪酬激励和高管聘用或解聘中，才能切实起到激励作用。高管业绩评价结果主要应用到以下方面。
1.绩效薪金发放绩效薪金与年度和任期考核结果刚性挂钩。
(1)绩效薪金绩效薪金=绩效薪金基数×绩效薪金倍数=(0.7×绩效薪金级别基数+0.3×绩效薪金级别基数×责任贡献系数)×绩效薪金倍数，其中：责任贡献系数主要是各高管所承担的责任和贡献大小，综合所有者权益和职工平均人数等因素确定。计算公式如下：责任贡献系数=∑[(考核要素id/∑考核要素id)×权重i]/∑?∑[(考核要素id/∑考核要素id)×权重i]?。
iD代表考核要素序列号，为1.2.3dD代表考核要素的单位绩效薪金倍数=常数K1+常数K2×(考核分数-本等级起点分数)/(上一等级起点分数-本等级起点分数)……………(10)
(注：①常数K1：等级A、B、C、D、E顺序分别取2、1.5、1、0.5、0;②常数K2：等级A、B、C、D、E顺序分别取1、0.5、0.5、0.5、0.5;③上一等级起点分数：当为A级时，取A级封顶分数120.)
(2)绩效薪金兑现方式笔者认为，为保持激励连续性，企业高管的年度绩效薪金在年度考核结束后兑现70%，剩余的30%须根据任期考核结果等因素，延期到任期考核结束后兑现。对于任期工作业绩考核结果为C及以上级的经理，全额兑现延迟支付的绩效薪金，并给予经理相应的任期激励。对于任期工作业绩考核结果为D级和E级的经理，根据考核分数扣减延迟支付的绩效薪金，具体扣减绩效薪金的公式为：扣减绩效薪金=延迟支付的绩效薪金×(C级起点分数-实得分数)/C级起点分数。
2.高管的聘用或解聘
对未完成任期考核目标或者连续两年未完成年度考核目标进入D级或E级的，企业人力资源部提出解聘建议或予以调整;对完成业绩较好的高管给予更高的职位。
综上所述，本文构建的业绩评价指标体系和激励机制结合了石化企业的管理模式和高管的关键经营活动，为解决企业目前存在的高管业绩评价难题提供了一定的借鉴和启示，有助于企业科学公正地评价高管的业绩，对企业经营绩效的提升和创新转型升级具有积极的意义。当然，本文构建的绩效考核体系在实际评价高级管理者业绩的同时，也存在一定的问题，将针对这些出现的问题，分析原因，找出措施，持续完善指标体系、激励机制和实施方案，实现提升企业经营业绩，激励高级管理者的目的。
★ 高级会计师同行信
