以下是小编帮大家整理的月黑雁飞高（共含12篇），欢迎大家分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“乱糟糟的∞”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《塞下曲》
唐代诗人卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
赏析
《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻;而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。
“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。
后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击;不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。
最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
[月黑雁飞高]
夜静月黑雁群飞得很高，
单于趁黑夜悄悄地窜逃。
正要带领轻骑兵去追赶，
大雪纷飞落满身上弓刀。
《塞下曲·月黑雁飞高》作者简介
卢纶(约737-约799)，字允言，唐代诗人，大历十才子之一，汉族，河中蒲(今山西省永济县)人。天宝末举进士，遇乱不第;代宗朝又应举， 屡试不第。大历六年，宰相元载举荐，授阌乡尉;后由王缙荐为集贤学士，秘书省校书郎，升监察御史。出为陕府户曹、河南密县令。后元载、王缙获罪，遭到牵连。德宗朝复为昭应令，又任河中浑瑊元帅府判官，官至检校户部郎中。有《卢户部诗集》。
塞下曲·月黑雁飞高(卢纶)
和张仆射塞下曲·其三
朝代：唐代
作者：卢纶
原文：
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
译文及注释
译文
夜静月黑雁群飞得很高，
单于趁黑夜悄悄地逃窜。
正要带领轻骑兵去追赶，
大雪纷飞落满了身上的弓刀。
注释
1、塞下曲：古时边塞的一种军歌。
2、月黑：没有月光。
3、单于(chán yú )：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。
4、遁：逃走。
5、将：率领。
6、轻骑：轻装快速的骑兵。
7、逐：追赶。
鉴赏
《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻;而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。
“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。
后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击;不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。
最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的`精神。
本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
卢纶塞下曲月黑雁飞高古诗带拼音版，本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一起学习一下卢纶塞下曲月黑雁飞高古诗带拼音版，塞下曲月黑雁飞高古诗解释，塞下曲月黑雁飞高古诗赏析吧！ 1、卢纶塞下曲月黑雁飞高古诗带拼音版
sāi xià qǔ yuè hēi yàn fēi gāo
lú lún
卢纶
yuè hēi yàn fēi gāo ，chán yú yè dùn táo 。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
yù jiāng qīng qí zhú ，dà xuě mǎn gōng dāo 。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2、塞下曲月黑雁飞高古诗解释
安静的夜晚没有月光，雁群飞得很高，匈奴的首领趁黑夜悄悄地窜逃。正要带领轻装快速的骑兵去追赶，大雪纷飞沾满身上弓刀。
3、塞下曲月黑雁飞高古诗赏析
诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击;不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的`艰苦性和将士们奋勇的精神。本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
卢纶塞下曲的`意思
译文
夜静月黑雁群飞得很高，
单于趁黑夜悄悄地窜逃。
正要带领轻骑兵去追赶，
大雪纷飞落满身上弓刀。
注解
单于：敌人的首领。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
题目：
(1)《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？
[答]后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引人联想。
(2)诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军杀敌卫国的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托敌军溃败夜逃的情景；三四句写将军率 领轻骑冒雪追敌，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的极度恶劣，更突出了将军的英勇刚毅。
（3）填空：这首诗从题材分，应属于__________，一二句所描写的环境和事件是_________。（要求概括准确、描写生动）
（4）研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。
答案
（1）边塞诗。一个没有月亮的夜晚，单于的军队准备乘夜色逃跑，惊起了栖息的大雁飞向高空。（意对即可）
（2）逐：追逐，指边防守军准备追击逃跑的单于部队。满：大雪突降，刹那间落满了弓刀。两个动词，前一个写边防将士的警惕与果敢，后一个写环境的恶劣，两相映衬，表现守边将士爱国热情和大无畏的精神。（意对即可）
译文
夜静月黑雁群飞得很高，
单于趁黑夜悄悄地逃窜。
正要带领轻骑兵去追赶，
大雪纷飞落满了身上的弓刀。
卢纶（748？－800？）字允言，籍贯蒲州（今山西永济西）。唐代诗人。大历十才子之一。天宝（742年－756年）末曾应进士举，安史乱起，避难移居江西鄱阳。代宗大历（766年－779年）初，又数度至长安应举，都未及第。后因宰相元载、王缙推荐，任阌乡尉、集贤学士、秘书省正字、监察御史等职。776年（大历十一年）元载被杀，王缙被贬，卢纶也受牵连，至780年（德宗建中元年）才被任为长安附近的昭应县令。
赏析：
卢纶《塞下曲》组诗中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。 诗的大意： 月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。 在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。 将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击； 正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。 前两句写敌军的溃逃。 “月黑雁飞高”，月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。 “单于夜遁逃”，在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。 “单于”，原指匈奴最高统治者，这里借指当时经常南侵的契丹等族的入侵者。 后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。 “欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。 最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的.诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。
“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。
后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。
最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
雁儿飞
教学目标：1、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。3、在音乐中体验秋天，感受秋天。
教学内容：唱《雁儿飞》；律动《大雁飞》，用乐器为歌曲伴奏，掌握三拍子。
教材分析：本单元作品是一组表现秋天来临、候鸟迁徙的音乐作品，情绪稍有不同（活泼与优美对比）。本课重点是调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律，在教学中不要过分强调强弱规律，否则会破坏音乐的美感。
教学重点：充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的`喜爱之情。
教学过程：
一|、组织教学
1、师生问好。
2、提问：1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）
2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”、“红叶”等
3、歌表演：《小树叶》
4、提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（……）
5、小结发言：
秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来
秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦
秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了
……
二、导入：
1、让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动）
2、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？
（小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。
3、提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？
大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。
（教师随音乐范唱歌曲）
三、歌曲新授：
1、与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词
2、分句听唱（四小节一句）
3、接龙唱练习歌词。
4、小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。
5、六个小组接龙唱，每组唱一句。
提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美
6、你们唱得真好，梁老师想为你们伴奏，行吗？
三角铁
7、谁能学着老师的样子敲一敲？
教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏
铃鼓
三角铁
串铃
四、巩固
1、自编动作演一演（分解----连贯）
2、合作练习
唱旋律
奏乐器
做律动
五、课堂小结：
今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。
（随《雁儿飞》音乐出教室）
/11/3
红胸黑雁（学名：Branta ruficollis）为鸭科黑雁属的鸟类。小型雁类。全长55厘米左右。体羽有金属光泽。头、后颈黑褐色；两侧眼和嘴之间有一椭圆形白斑。为典型的冷水性海洋鸟，耐严寒，喜栖于海湾、海港及河口等地。以植物嫩茎叶、种子等为食。红胸黑雁没有亚种分化，繁殖在欧亚大陆北部的北极冻原地带，越冬于黑海西部、里海南部、咸海、波罗的海和波斯湾等地。在中国仅属于偶尔来越冬的迷鸟，仅见于湖南洞庭湖。
目录外形特征分布范围生活习性生长繁殖外形特征红胸黑雁是一种小型的雁类，体长为53-56 cm，翼展110-125 cm，雌雁体重1200 g ；雄雁体重1300 -1600 g，寿命。但它却是雁类中体色最艳丽的一种。雄鸟和雌鸟的羽色相似，虹膜为暗栗褐色，头部的头顶和后颈均为为黑色，眼前有一个椭圆形的白斑，眼后有一个栗红色的颊斑，外面围以白边，胸部也是栗红色，外面也围着一条窄的白边，这条白边沿着颈侧向上与颊部的白边相连，十分鲜艳而醒目。翅膀和整个上体均为黑色，翅膀上还有两道白色的横斑。腹部主要为黑色，两胁为白色，下腹部以及尾上和尾下的覆羽也是白色。嘴、跗跖、脚和爪均为黑褐色。
分布范围分布于欧亚大陆及非洲北部，包括整个欧洲、北回归线以北的非洲地区、阿拉伯半岛以及喜马拉雅山－横断山脉－岷山－秦岭－淮河以北的亚洲地区。中国有分布。
生活习性红胸黑雁喜欢栖息于海湾、海港及河口等地，繁殖期的生境主要是由苔藓和地衣覆盖的冻原或灌木冻原地带，特别是在苔原上地势较高而又比较干燥的地方，或水域附近有稀疏灌木生长的苔原地带。冬季大多出现在有耐碱植物生长的湖泊和水库周围地区，也出现在周围地势低洼的咸水湖和沿海地区，偶尔还出现在农田地里。红胸黑雁喜欢结群，但不与其他雁鸭类混群，而是独自成群生活在一起，较大的群体有时多达数百只。性情活泼好动，彼此在一起生活时，总是吵吵嚷嚷，极为嘈杂，声音可以传到很远。善于游泳和潜水，飞翔的速度也很快，从水面上飞起时，也总是在不停地鸣叫。晚上一般栖息在水面上、水边浅水处或者沙滩上。每天黎明就成群结队地飞到草原上去觅食，中午又回到水边去休息、饮水和吞食沙粒，晚上有时也在觅食地栖息。当气候较为恶劣，特别是有暴风雨侵袭的天气下，也常到芦苇丛中躲避。飞行时群体的队列极不整齐，有时呈斜线飞行，有时呈“V”字形，很不规则。每当要向水面上降落时，总是成群地在水面的'上空盘旋几圈，然后几乎同时调转方向，分别像箭一样一齐疾速地向水面落下，然后又在水面上汇集成密集的群体。 红胸黑雁主要以青草或水生植物的嫩芽、叶、茎等为食，也吃根和植物种子，冬季有时还吃麦苗等农作物的幼苗。常成群觅食，同时头部急速活动，并且不断地发出象猪一样的“呼噜”声。 红胸黑雁是典型的迁徙型鸟类，每年9月中旬至9月末成群离开北极冻原带繁殖地，迁往欧洲东南部的黑海、里海和咸海等地越冬。迁徙时常集成大群，白天几乎不停地飞翔，仅在傍晚才降落到湖泊等水域休息和觅食，常常发出高叫声，极为嘈杂。5月中旬至5月末，它又成群结队从越冬地迁往繁殖地，但春季迁徙的群体显著较秋季迁徙的群体为小。
生长繁殖红胸黑雁通常在6月初至6月中旬迁到繁殖地，此时繁殖地的冰雪已经融化，植物开始萌发。配对可能在越冬地就已经形成，求偶行为有点象高度的仪式化动作，包括相互点头浸水，雄鸟竖直头面对雌鸟，然后两翅张开，尾羽垂直竖起，伸颈和鸣叫等。到达繁殖地后就开始营巢，通常4―5对在一起成群营巢在陡峭的河岸附近，富有杂草和灌丛的溪流和峡谷，以及在斜坡地上的凹洼处。巢筑于较为开阔的、地势较高的干燥地方，没有任何隐蔽物，极为暴露，常常很远就能看见，有时还与鸥和猛禽等捕食鸟类的巢紧挨在一起，因此巢的损失率很大。巢由干草等构成，里面铺垫有一些绒羽。每窝产卵3一8枚，偶尔为9枚。通常在6月中旬开始产卵，卵的颜色为橄榄绿色和淡黄白色，孵卵由雌鸟单独承担，雄鸟在雌鸟产卵和孵卵期间均在巢的附近担任警戒任务。当雌鸟离巢觅食时，便用巢边的绒羽和草将巢掩盖起来。如果遇到入侵者来临，亲鸟便高声鸣叫，声音显得焦虑不安，同时装出一副威吓的姿式，有时甚至做出准备攻击入侵者的姿势而绝不弃巢逃走。孵化期为23―25天。雏鸟孵出后就已经被有羽毛，属于早成鸟。当雏鸟孵出以后，雄鸟也加入到抚育和保卫雏鸟的行列之中，与雌鸟一起共同带领雏鸟到植物茂密的地方觅食，7月末到8月初，成鸟开始换羽，时间大约为15―20天。幼鸟2―3年才能达到性成熟。
《雁儿飞》活动反思
《雁儿飞》是一首三拍子的教唱歌曲，对于刚刚从小班进入中班生活的幼儿来说，加上歌词容易混淆，还是有一定难度的。因此，在进行本次音乐活动之前，我就带着孩子了解了大雁南飞北归的原因，以及小树和小朋友与大雁之间的关系。这样一来，中班孩子在理解歌词内容的基础上进行学唱歌曲就比较容易了。
整个活动都是围绕了一个主线，创设了雁妈妈带着雁宝宝飞去南方过冬，在途中休息的时候宝宝们跟着妈妈学唱了一首歌曲，然后再继续飞去南方的快乐情境。
在感知歌曲旋律记忆内容这一环节，我运用不同的'教学形式，不同的提问方式，如看动画，边范唱歌曲边做动作，利用图谱，让幼儿主动学习歌词内容。可以看出，孩子们很快就学会了六句歌词。
在幼儿学唱歌曲这一环节，我也是采用了不同的教学形式，有集体学唱歌曲，分句练习，分组学唱歌曲。尽量想出不一样的形式，让孩子在整个活动中不感觉到枯燥，让他们愿意跟着雁妈妈学唱歌曲。
边唱边表演是幼儿喜爱的一种教学形式，特别是中班幼儿更想用动作来表达情感。最后一个环节就是在教师的指导下，幼儿学习合作排成“一” “人”字形队伍表演歌曲。孩子们通过自由选择自己喜欢的队形排队表演歌曲，体现了 “以幼儿为主体”的纲要精神。
活动结束后，我也有一些困惑，如曾想过对于大雁冬天南飞的这样一个知识点要不要在活动中进行教授，想来想去还是觉得放在活动前的经验准备中。还有音乐活动是不是还可以有更多更适合孩子主动学习的教学方式。
雁儿飞教学反思
《雁儿飞》是一年级上学期第五单元的一首教唱歌曲，边唱边表演是小学生喜爱的一种教学形式，特别是低年级学生更想用动作来表达情感。如果歌曲易于用动作表现的话，应尽量启发学生结合生活，发挥想像，自编动作来表现歌。在本单元让学生在感受金秋的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈表现对大自然热爱。并且让学生体会四三拍的强弱弱规律，和能有表情的演唱《雁儿飞》这首曲子。在教唱这首歌时，我着重强调休止符与连音线的作用，让学生在学唱中了解一些音乐小知识点，也让他们能更好的演唱《雁儿飞》。我想学生天生就有表演的欲望，何不让他们自己来表演呢？也能提高他们的积极性。在导入中，我让学生进行模仿大雁飞翔的动作，和变换队型的演示，很大的提高了学生的学习兴趣，也在律动中让学生了解到大雁飞翔时会变成一字型与人字型。我创设了愉悦的氛围和情景，通过寻找肢体语言与歌曲内容的共性，引导孩子学习，解决课中的重点难点。从而引发孩子对教学内容作自由的.、独特的、想象的理解和表现，以便让他们去发现，参与创造的实践。通过适当的律动，我看到了孩子们仿佛就把自己当成了一只大雁，每个同学都十分的投入。在模仿飞行的同时，在不知不觉中孩子们用自己的双臂感受了本节课的重点三拍子强弱的教学。动作整齐划一。增强了同学之间的合作。
在学习歌曲《雁儿飞》，我采用边唱边表演的教学形式，边唱边表演是小学生喜爱的一种教学形式，特别是低年级学生更想用动作来表达情感。如果歌曲易于用动作表现的话，应尽量启发学生结合生活，发挥想像，自编动作来表现歌曲。在教唱《雁儿飞》这一课时，我想方设法启发学生结合自身的生活体验进行想像，创编出了优美的舞蹈动作。
教材中只是一个简单的律动，但在我的启发下，学生创编出了许多优美的舞蹈动作来：唱“雁儿飞，排成队”时许多学生都用双臂模仿飞翔的姿势，或排成“一”子形，或排成“人”字形；唱“雁儿飞，去又回”时有的同学向前飞，有的同学向后飞，好像在告诉人们，雁子秋天飞向南，春天飞向北。学生对自己创编的动作特别有感情，因此练习起来也很认真。
★ 大班歌曲：雁儿飞
★ 雁儿飞教学反思
★ 闻雁韦应物
★ 钱起——《归雁》
★ 雁过苍穹作文
★ 雁的诗句介绍
★ 梁北雁诗歌
★ 闻雁韦应物赏析
