以下是小编给大家收集的怎样理解演唱是学习音乐的基础性内容（共含8篇），欢迎大家前来参阅。同时，但愿您也能像本文投稿人“林十九”一样，积极向本站投稿分享好文章。
怎样理解演唱是学习音乐的基础性内容
在这一模块中，通过视频里专家老师的讲解，让我对音乐课中演唱教学，有了自己浅显的认识与理解。那么，怎样理解演唱是学习音乐的基础性内容？ 在音乐课中，教师的使命就是创造性的`运用各种教学方式，把世间美妙的声音送进学生的耳朵，唤醒学生潜藏在内心深处的心灵的“音乐感觉”。在我的认识里，我觉得“演唱”就是一种艺术化了的语言。如何使学生在体验音乐所带来的听觉享受的同时，丰富情感，增进兴趣，净化心灵，启迪智慧，这就需要每位音乐教师掌握一把能够开启学生沉睡已久的音乐感觉的“钥匙”？也就是演唱。大家都知道，人类最美好的思想，最深刻的感情，只能被最美妙的语言表达出来。正所谓‘七弦为益友，两耳是知音’，学生皆有耳，需要我们教师通过优美、准确的艺术化语言来启发引导，这就是我理解的演唱是学习音乐的基础性内容。随着基础教育的改革和发展,国家几次提出要重视德育的发展和培养。小学音乐课程目标规定,教师要引导学生通过听、唱歌曲,体验感受音乐,唤起儿童对音乐的兴趣,培养儿童形成良好的音乐趣味和审美感受,要激发和培养学生对唱歌的兴趣。通过演唱歌曲要启发学生的想象力和创造力,提高学生的审美价值和音乐审美观点。然而歌唱是音乐教学中的重要手段,是任何儿童都可以参加的音乐活动,也是进行音乐普及最佳实效的途径。演唱是学习音乐的基础性内容。学生的情绪状态是上好声乐课的基础在声乐教学中，教师的一言一行，包括脸部表情，语言表达，手势比喻，示范演唱等一系列的情绪表现，对于学生的情绪控制都起着举足轻重的作用。因此，对于如何通过教师积极的、形象化的表象诱导，营造生动活泼、和谐轻松的氛围，使得学生的情绪处在积极的状态，这在声乐教学过程中是至关重要的。为什么这么说呢？
1.唱歌教学在音乐课中占主导地位嗓子是每个人都有的乐器,唱歌正是每个人都可以参加的音乐活动,在儿童时期培养儿童歌唱是进行普及音乐教育的重要手段,是实效的途径。唱歌教学能培养学生具备良好的音高、音准能力。
2、通过唱歌还可以使儿童感受曲调旋律的音乐美感,有益于日后对其他乐器的学习,这种方法产生的不仅仅是声音,而是真正的音乐。在儿童唱歌教学中可以让儿童自然地形成对音符的感觉，相对不受约束。而且儿童唱歌教学可以激发学生内心的情感，用音乐调整自己的情绪。
3、唱歌教学能让学生学会识谱，增强节奏感。从一年级开始，学生学唱歌曲是从只能跟唱、模仿唱，渐渐地发展到能识谱唱。音乐这把钥匙打开的宝库能量是无限的，许多学生在音乐课中学会了唱谱，不仅能在无师的`情况下，唱出音乐书上的新歌曲，还能通过自己识谱学会唱除了音乐书以外的，好听的儿童歌曲。体会颇深的是，学生学唱的歌曲多了，所掌握的节奏感也有提高了。
4、唱歌教学能让学生成为一名合格的小公民。记得大教育家苏霍姆林斯基曾说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”这点在小学音乐教育中就尤为重要，在许多唱歌教学中就体现了这一点。
5、唱歌教学能培养学生的创造能力。在小学音乐课中，唱歌教学在教材中占了较大的比重，说明编写音乐教材的专家还是意识到音乐课不论如何改革，唱歌还应该是小学音乐课的重中之重，而专家们编写教材时也注意在教材中融入了各方面的音乐素材，培养了学生各方面的音乐能力，其中有许多乐曲挖掘开发了学生的创造能力。
所以说，演唱是学好音乐的基础性内容，应该想尽一切方法来调动学生的情绪，保证学生在轻松、愉快中精神饱满地、富有激情的上好声乐课。达到意想不到的教学效果。
根据著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫的教学研究与实践，欧洲巴洛克时期的部分音乐中有一种独特的“秘密配方”，对学习、记忆有一种神奇的效果。
巴洛克的主要表现形式为“通奏低音”，每分钟约60拍，与我们人类的脉搏与呼吸频率大致相同，使我们的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定，还能够促进脑内吗啡的分泌，让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展，从而提高大脑的工作效率。
乔治·罗扎诺夫为了证实自己的研究，利用巴洛克音乐进行外语教学，创造了一个震惊世界的教育奇迹：学生一天学会了1200个外语单词，平均记住率是96.1%，也就是说学生一天记住了1153个外语单词，在3个月之后还能够记住大约 80%。
世界教科文组织向国际推荐的《学习的革命》也有记载：巴洛克音乐能让学生用5%的时间完成60%的学习内容，使学习效率大幅度提高。
国际“超级学习法”的创始人罗扎诺夫在长期的教学研究与实践中发现，欧洲巴洛克时期的部分音乐中有一种独特的“秘密配方”，对学习、记忆有一种神奇的效果。这种超级学习音乐就是巴洛克音乐中速率为每分钟60拍的乐曲，以这种音乐为背景学习可以让人有如下效果：
1、高效完成工作，效率将提高2—10倍;
2、使大脑更具活力，思维更加敏捷;
3、延长注意力集中的时间，提升理解能力;
4、保持最佳的工作状态;
5、缓解压力，激发创造力。
1.莫札特(Mozart) ：D大调第七号小提琴协奏曲
2.莫札特(Mozart)： A大调第五号小提琴协奏曲
3.莫札特(Mozart)： D大调交响曲“哈夫纳”
4.莫札特(Mozart) ：D大调交响曲“布拉格”
5.莫札特(Mozart) ：g小调第40号交响曲
6.莫札特(Mozart) ：A大调第29号交响曲
7.贝多芬(BeetHoven) ：D大调小提琴协奏曲
8.贝多芬(BeetHoven)： 降E大调第五号钢琴协奏曲“皇帝”
9.柴可夫斯基(Tchaikovsky)：降b小调第一号钢琴协奏曲
10.海顿(Haydn)： F大调第67号交响曲
11.海顿(Haydn) ：B大调第69号交响曲
12.海顿(Haydn) ：降B大调第五号钢琴协奏曲
13.海顿(Haydn) ：C大调第一号小提琴协奏曲
14.海顿(Haydn)：G大调第二号小提琴协奏曲
15.海顿(Haydn) ：C大调第101号交响曲“时钟”
16.海顿(Haydn) ：G大调第54号交响曲
17.海顿(Haydn)：G大调第94号交响曲
18.勃拉姆斯(Brahms) ：D大调小提琴协奏
19莫札特(Mozart) ：第21号C大调钢琴协奏曲 K467
20.莫札特(Mozart)：A大调单簧管协奏曲
21.贝多芬(Beethoven) ：降e大调第五号钢琴协奏曲
22.巴赫(Bach) ：d小调双小提琴协奏曲
23.维瓦尔第(Vivaldi) ：D大调第三号长笛协奏曲
24.亨德尔(Handel) ：F大调竖琴协奏曲(稍缓板)OP.4 NO.6
25.亨德尔(Handel) ：降B大调竖琴与鲁特琴协奏曲(稍缓板)OP.4 NO.6
26.巴海贝尔(Pachelbel)：D大调卡农
27.巴赫(BacH) ：第三号组曲“g弦之歌”
28.巴赫(Bach) ：f小调协奏曲第二乐章
29.维瓦尔第(Vivaldi) ：四季协奏曲之春,最缓板
30.维瓦尔第(Vivaldi)： C大调短笛协奏曲
31.阿尔比诺尼(Albinoni) ：d小调双簧管协奏曲NO.9
怎样正确引导孩子学习音乐?
问：我想让孩子从小学习一些音乐知识，尤其是音乐欣赏方面的知识，给孩子买了琴，请了老师。但教琴的老师只是为了让孩子考级能通过，只重视技巧的练习，另一方面孩子也很贪玩，对枯燥的技巧练习也不感兴趣。请问在这种情况下，怎样才能提高孩子的音乐能力而不是单纯学会应付考级呢？孩子不感兴趣，是否可以适当地“逼”他一下呢？答：这位家长想通过培养孩子的音乐能力来提高孩子的综合素质，陶冶孩子的情操，而不是象有的家长一样，不管孩子有没有兴趣和天赋，一定要让孩子成名成家。说明是一位懂得教育规律的家长。对于所遇到的问题，我想可以尝试这样来解决：一是与老师沟通和商量，说明孩子学习音乐的.目的，让老师根据学习目的的针对性地在教学中侧重于讲解与音乐欣赏和理解有关的内容，而不要单纯的技巧的练习；另在方面，我想，既然不是为了让孩子成名成家，而是为了提高素质，陶冶情操，或许并不需要走买琴----请老师-----考级这样的专业训练的路子，实际上，在日常生活中，家长也可引导孩子学习音乐和对音乐的兴趣。
关于“逼”孩子学习的问题，我想应该一分为二地看待。不能简单地说是对还是错，关键是要与孩子的兴趣结合来看。如果孩子对音乐很感兴趣，很愿意学习，只是在有些时候，产生贪玩、畏难的心理，家长可以适当地施加一些压力，但如果孩子对音乐一点也不感兴趣，根本不愿学习，这时候采取“逼”的办法可能收效甚微。以上这些，仅供这位家长参考，希望这位家长能根据自己孩子的特点找到好的方法。
托福口语内容是怎样的
一.托福考试难度加大
托福考试改革后，以往那种靠语言知识判断，仅仅选出一个正确答案，或回答“Yes”或“No”的考试不再复返。这样一来，考生如想通过新托福考试，真正凭借的将不再是“正误选择划勾”(正确几率占25%)的能力，而是自如驾驭语言实现交流的真本事!具体体现在新托福口语考试中，就是让考生阅读文字信息，听一段课堂演讲或发生在校园里的对话之后，针对内容综合复述，回答问题，实现语言输入和输出的相对关联，从而判断出考生的实际语言应用能力。
新托福口语考试的设计是建立在语言技能综合循环，培养“交际能力”的概念上的。因此，它要求考生进行语言交际训练时，不仅要注重语言的合理口头表达，还要注意口语表达的内容是必须通过听读的输入技能获得并循环于意识中，通过意识加工创造表达出来的。
显然，这类以语言内容为重点的考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说)，同时更重要的是还须具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识(知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境，话题将会涉及众多领域：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此，它要求考生对于知识的掌握不一定要“很渊”，但一定要“较博”，也即要有内容可讲，要知道“说什么”并且能够说出来。
二.口语考试要求考生不仅能懂，还要会用
其实，做到“知道说什么”较容易，但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事，特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中，语言不应只是“Baby Sentences”，而应追求“简洁、准确、流畅”的更高境界。新托福口语考试众多领域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间，而在这广大的空间里考生是否有所作为，当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。
因此，既“知道怎样说”(包括应试托福口语技巧)，更“知道说什么”(实质内容)，这样的考生才能适应新托福口语考试的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口语考试中立于不败之地。
托福口语应试小锦囊 考试中如何调整麦克风
1. 在听到提示前不要开始说话。这能保证你回答的开头部分将被完整录下来。
2. 不要将麦克风直接对着你的嘴巴。直接对着嘴巴可能会造成变音，让人更难听懂你说的话。
3. 仔细调节麦克风位置和音量。你应该把耳机调到一个舒服的音量，并把麦克风调到合适的位置，以便直接收声。
4. 不要窃窃私语。用正常的音调讲话，这样评分员更容易听懂你的回答。
考试中心和监考员会定期检查耳机，保证所有考生的耳机都能正常使用。万一你的耳机在考试时出现问题，只要告诉监考员就好，他们会帮你解决。
你的口语录音可能不会被很多人听到，但是你的每个回答都会有一小批非常重要的听众：3 到 6 位受过专业训练的评分员将会为你打分。ETS 的评分员团队高度多元化，而不仅是来自某个申请人的国家，且 ETS 评分员以匿名的形式判定回答分数，真正做到了评分的客观性。另外，由于评分不在考点进行，而是由评分员远程集中评分，考生信息严格保密，杜绝由于面对面和单一评分员所导致的评分偏见。
托福口语模板：朋友面试失败了给建议
郝新宇老师的Sample response:
One advice is that my friend should summarize the experience. He should carefully analyze why he failed this interview; he is supposed to consider whether his performance is good enough, whether his background is suable enough for his job. After analyzing these factors, he will perform better in the following interviews.
The other advice is I will advise my friend to find a job in a different field. Maybe his ability and skills are not competent for this job, but his ability and skills might be qualified for certain jobs in other fields. To try to find a job well matching his condition and skills, he will be more likely to succeed.
尊敬的团支部：
人生如船，梦想是帆，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有梦就会追求，有追求就要有奋斗、有拼搏、有付出。加入共青团是我很久以前就定下的目标，现在，我申请加入共青团!
中国共青团是一个先进青年的组织，是党的好帮手，是一个人才辈出的组织，使一批又一批的人才涌现。青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的，得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的“大学校”。正是如此，我应该争取加入共青团。
团员要求高素质、高品德，在我看来，提高自身的素质，首先要不断地用知识充实自己，才会使自己变得更完美。“书是人类进步地阶梯”，毛主席地这句话适应了现实，只有读好书才会使我们进步。“知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光辉”，泰戈尔的这句话同样也是针对知识的重要而言的。显然而知，读好书是非常重要的。
其二就是你拥有坚定的意志，记得贝多芬曾经说过：“涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能获得那些技巧，因此，我们可以确切不误地说：”不积呱步，无以至千里。”说明了拥有坚强地意志，是成功的一大秘诀，其三还要有奋斗的精神，“在惊风骇浪中，掌握着舵，虽然千转百挠，仍朝着正确的方向前进，才终可以到达胜利的彼岸。说明了在到达目标的道路上不会是平坦的，一帆风顺的，这还需要有奋斗的精神。
我是一名高中学生，我向团组织申请：如果我被录取了，我会用实际行动来证明，用力求完善的态度来完成团教给的任务。并且决心维护团组织，遵守团的章程、遵守纪律，做一个先进的团的好帮手。不论在地球的哪一个角落，我都要有团员的模范。如果我一时未被批准，决不灰心，要接受考验，继续创造条件争取。
此致
敬礼!
申请人：
入团申请书范文模板
尊敬的团支部：
您好，我是初一_班的_申请加入共青团!
进入初中后，我思想上要求进步的愿望变得非常迫切。当我看到同学们佩戴闪闪发光的团徽，心理就羡慕不已。学校团委经常组织团员参加的各种公益活动和开展的多种有益于学习和愉快身心的活动，都受到了社会各界的赞扬和老师同学的好评。这一切使我对团员产生了敬佩之情和向他们学习的要求，于是，我主动学习了团的基本知识，进一步明确了共青团的性质和宗旨，申请加入共青团的愿望也更加强烈了。
每个人心中都有一份责任，言行中都折射着一份担当。学生有学习知识的责任和担当，老师有传道授业解惑的责任和担当，作家有笞恶扬善的责任和担当，医生有救死扶伤的责任和担当。责任和担当是一种境界、是一种精神。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。讲责任，讲担当，无需豪言壮语，无需惊天壮举，只需我们放眼当前，从本职工作做起，从一点一滴做起，为国家贡献自己的力量!
中国共产主义青年团是青年中的先锋队，是接受共产主义教育的学校，是中国共产党忠实的后备力量，在它的帮助教育下，我们能够成为热爱祖国、忠于人民，有知识、守纪律，体魄健壮，勤劳勇敢，朝气蓬勃，不怕任何困难的共产主义人。
我决心，加入共青团后，真正起到共青团员的先锋模范作用，努力学习，积极帮助和团结同学、尊敬老师，关心班集体的各项工作，争做班集体的“操心人”，协助班主任老师做好班集体的工作，按时交纳团费，积极参加团组织的活动。总之，今后自己要事事严格要求自己，在各个方面起带头作用，不辜负团组织和老师对自己的期望，做一个名副其实的共青团员。如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，将继续努力，积极向团组织靠拢，向好的同学看齐，努力克服自己身上存在的不足，争取早日加入团组织。
此致
敬礼!
申请人：
★ 学霸是怎样学习的
★ 怎样学习下围棋
★ 党课学习内容
