下面是小编为大家整理的GRE成绩申请面越来越广（共含5篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!同时，但愿您也能像本文投稿人“Akane”一样，积极向本站投稿分享好文章。
GRE成绩申请面越来越广 读商学院考G分数也能用
不确定会不会读商科?考GRE!
参加GRE考试，意味着考生不会被商学院这个选项所束缚，大部分美国大学的研究生项目都接受GRE成绩，所以如果考生对于自己未来的职业计划尚未作出明确的规划，那么GRE考试相比GMAT考试，会给你更多的选择空间，绝对是更好的选择。
GRE分数远超GMAT?考GRE!
哈佛、斯坦福、沃顿、UC伯克利、杜克、麻省理工、纽约大学，这些美国顶尖学府商学院，如今在招生时都已开始接受GRE成绩作为其入学标准，还有一些排名稍低但同样优秀的学院也是如此，具体名单大家不妨参考ETS官方的相关页面进行详细了解。虽然目前不同商学院对于GRE和GMAT成绩更看重哪一个仍存在差异，特别是一些重视申请者数理能力的学院会更青睐GMAT，但从整体上来讲，更高的分数才是关键所在，所以，如果你能在GRE考试中取得比GMAT考试更好的成绩，那么选择GRE考试毋庸置疑。
英语更好数学糟糕?考GRE!
GRE考试在英语能力，特别是词汇方面的要求更高，适合在大学期间有一定文科基础和英语水平的考生。而GRE考试在数学方面的要求也更低一些。GMAT考试由于基本为商科学校所用，所以在能力上对考生的数理水平提出了更高的要求，如果考生英语水平好而数理较差，那么GRE会是更适合他的考试。
GMAT考点太少考位难抢?考GRE!
GRE考试由于其适用范围更广，在世界范围内设置的考点比起GMAT考试也更多。从数量上来讲，GRE考试在全球范围内总共设置了近7000个考点，而GMAT则只有500个考点。对于一些身处偏远地区，周边又没有GMAT考点的考生来说，GRE考试显然是更好的选择。
GMAT费用真贵囊中羞涩?考GRE!
GRE考试费用虽然历经多次涨价，但对比GMAT还是比较便宜的。虽然看上去没有多大区别，但如果考生在经济上的确有一定压力，考虑到之后申请留学和学费等各项林林总总的费用，想要在考试本身投入较少资金的话，GRE考试较低的花费应该是更经济的选择。
综上所述，伴随着GRE考试成绩受认可程度的提升，选择考GRE申请商科已变得越来越常见，假如大家面对GRE和GMAT考试不知道如何选择，那么参考本文内容将给你提供更多参考和选择。
GRE词汇记忆助跑：每日例句
1. The expelled man repelled billions of rebellions
遭到驱逐的男子击退了数十亿次叛乱。
2. The cellar-dweller yelled, “Fell the jellyfish burglar!”
住地下室的人喊道：“打倒海蜇窃贼!”
3. The missionary transmitted emission emitted lately.
传教士传播了新近散发出来的散发物。
4. I'm intent on tentative retention of potential patents.
我热衷于潜在专利权的暂时保留。
5. The diplomatic diplomas are made in automation in the autonomy.
外交证书在自治区是自动化生产的。
6. The jogger made an analytical analogy between the ecology and geology.
慢跑者在生态学和地质学之间进行了分析类比。
7. The alliance enhanced the reliability of the applicable alloy appliances.
盟友增强了适用的合金用具的可靠性。
8. The enrolled jolly stroller polled on the trolley.
被招收的快乐的散步者在无轨电车上投票。
9. The contaminated vital vitamin made racial discrimination come to culmination.
被污染的重要维他命使种族歧视达到极点。
10. The gigantic panther in pants passed the transition period of heart transplant.
穿裤子的巨大黑豹度过了心脏移植的过度期。
GRE词汇的几大常用的背诵方法：联想归类记忆法
在高端词汇中，我们会碰到各种各样分门别类的词汇，把这些词汇按照各种类别把它区分开来加以背诵，就可以收到非常好的效果。
比如说以下单词，都是和疾病有关的：
hepatitis 肝炎 neurosis 神经病
nephritis 肾炎 psychosis 精神病
gastritis 胃炎 derangement 精神错乱
pneumonia 肺炎 delirium
bronchitis 支气管炎 insanity
encephalitis 脑炎 mania 狂热
laryngitis 喉炎 dipsomania 嗜酒症
arthritis 关节炎 kleptomania 盗窃癖
megalomania 自大狂
leukocyte 白细胞 pyromania 纵火狂
leukemia 白血病
hemophilia 血友病 phobia 恐惧症
hemorrhage 大出血 cynophobia 恐犬症
anemia 贫血 gynophobia 恐女症
amnesia 健忘症 distraught 心神狂乱
aphasia 失语症 hysteria 歇斯底里
asthma 哮喘 hypochondria 忧郁症
asphyxia 窒息 euphoria 欣快症
anorexia 厌食症 stupor 昏迷
dyspepsia 消化不良 coma 昏迷
dyslexia 阅读障碍 dizzy 头晕眼花
flatulence 肠胃气涨 vertigo 眩晕
concussion 脑震荡
ailment 小病 hypnosis 催眠状态
fracture 骨折 tumor 肿瘤
diabetes 糖尿病 lump 肿块
myopia近视 leprosy 麻风病
astigmatism 散光 insomnia 失眠症
measles 麻疹 paralysis 中风瘫痪
allergy 过敏症 addiction 吸毒上瘾
convulsion plague 瘟疫
spasm 痉挛，抽筋 contagion 传染病
automatism 无意识行动 inanition
torpor 有气无力
又比如说以下单词，都是和音乐有关的：
solo (aria) 独唱;独奏 fantasia 幻想曲
duet 二重唱 capriccio 随想曲
trio 三重唱 concerto 协奏曲
quartet 四重唱 rhapsody 狂想曲
ensemble 大合唱 serenade 小夜曲
note 音符 sonata 奏鸣曲
scale 音阶 gamut 全音阶 symphony 交响乐
movement 乐章 lullaby 摇篮曲
score 乐谱 requiem 安魂弥撒
madrigal 情歌 reverie 梦幻曲
overture 序曲 coda 尾声
prelude 序曲 finale 尾声
piano 轻柔的 forte 强音的
crescendo 音乐渐强 decrescendo 音乐渐弱
diminuendo
soprano 女高音 tenor 男高音
burlesque 讽刺滑稽的戏剧 audition 试唱
cantata 清唱剧 rehearsal 排练
oratorio 清唱剧 debut 初次登台露面
operetta 小歌剧 premiere 首次公演
melodrama 情节剧 farewell performance 告别演出
farce 闹剧 rendering 演出;翻译
skit 小喜剧 staccato 断音的
pageant露天历史剧;壮观的游行 pirouette 脚尖立地的旋转
pantomime 哑剧 ballerina 芭蕾舞女演员
pastiche 混合作品 maestro 音乐大师
ditty 小曲，小调
minuet 小步舞 choir 合唱团
repertoire 常备剧目 chorus 合唱团
ballad 歌谣，小曲 orchestra 管弦乐队
percussion 打击乐器 troupe 歌剧团，剧团
baton 指挥棒 band 乐队，乐团
harp 竖琴 tambourine 手鼓
harpsichord 键琴(钢琴的前身) cornet 短号;圆锥形蛋卷
bassoon 低音管 trumpet 小号
1、优秀的GPA
申请美国博士GPA最低要在3.0以上，想申请到全额奖学金的话，GPA需要在3.5以上。
2、优秀的gre/gmat/Lsat/MCAT和TOEFL成绩
虽然很多美国大学对入学考试成绩的要求不太高，但是随着申请人数的逐年增长，成绩越高的学生越占有优势，因此大家一定要充分利用寒暑假的时间认真准备入学考试，争取考出最理想的水平。
TOEFL考试只为母语为非英语国家的学生而设置，通常需要达到100分以上，才比较保险。
GMAT考试用于申请美国的商学院，LSAT考试用于申请美国法学院的J.D.学位，MCAT考试用于申请美国的医学院，每所学院对学生的成绩要求各不相同，不过学生的成绩需要超过最低录取分数线10分以上才比较保险。
3、具备高水平的研究能力
了解所要申请的专业及学校的具体情况，在博士申请前要进行成分的调查，确定自己申请哪个项目以及找什么样的导师。在本科阶段一定要寻求研究机会，加强研究和学术背景。作为本科生，想要争取到科研项目的研究机会，尤其是国家级的科研项目是非常困难的，但这样的研究经历实际上对于申请博士以及博士全奖又是至关重要的。申请人在接触过一定专业课后，能够明确自己的研究方向，通过自己学校的导师，尝试联系中科院等更高级别的研究院，寻找研究机会。
研究背景和学术背景提升最明显也最直观的即论文的发表。本科生想要独立发表有一定级别的论文并不容易，最保险也是最便捷的方式即是与自己的导师联合发表或者作为第二，第三作者发表论文，尽管这样的论文不如独立发表有分量，但是考虑到可行性，对于大多数申请人是最佳选择。研究背景和学术背景还能通过学术类的国际交流，参加国际会议来加强。
美国大学希望将博士生培养成为在研究领域内的最顶尖、最前沿的人才，所以申请者必须要具备很强的、独立自主的科研能力。
美国的博士学习非常辛苦，不仅课业量大，而且每周要交一篇小论文，每月要交一篇大论文，相信对于绝大多数具备一定科研能力的学生来说，只有每天起早贪黑的搞设计、做实验才可能完成学业任务，科研能力很强的学生或许还轻松些;导师在录取每一名学生前都要对学生的学术能力进行考察，学生要提出自己独到的学术观点，这就要求学生平时多阅读教授的论文著作，多进行相关的科研实验，才能形成自己的一套学术观点，此外教授还要知晓学生是否在世界知名学术刊物上发表过文章及文章发表的篇数，通过这些来了解学生的科研能力。
4、文书材料
个人陈述是充分展现自身优势的平台，但是大家在撰写时也要注意字数不要超过800字，并结合自身实例进行阐述。
推荐信需要2—3封，推荐信的作用往往比个人陈述要重要，假使你能够获得在国内或国际上非常有名的教授的推荐信或者能获得世界500强企业中一家企业开出的推荐信，对申请会大有帮助的，成功率将大大提升。
5、沟通能力
在申请奖学金时，与导师的沟通至关重要，学生在递交申请材料后，导师如果认为你的背景不错就会主动给你回邮件，在沟通时还是要从学术上出发，如果学术观点让教授很满意的话，应该能申请到全额奖学金。
GRE阅读：必备技巧
1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。
2.做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)，原因我会在下面的取舍中谈到。我的做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过我自己只用下划线和括号。
3.一定要取舍。我以前的标准是：
a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;
b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;
c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。
d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。
e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。
f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。
g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。
现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。
当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。
4. (本来想把这条放在第一位的)我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的文章，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。
GRE阅读：有效提速的方法
怎样读地快?
每一眼看3,4个单词，形成这种阅读习惯，想想下自己是怎么读中文的，就怎么去读英文，当然肯定会比中文慢。
读文章时，下意识的跳过一些介词，冠词之类的，就像大家读中文都跳过“的”这种词，尽量一句话读一遍，强迫自己不回视，这能大大加快速度，读的慢的同学是不是经常一句话反复读呢?
如果是ts这种重要的句子，可以读个两遍，加强理解。因为英语的语序和我们不同，有时候只读一遍，确实难以一下子理解。
美国留学申请研究生GRE成绩要求
留学360美国部（us.liuxue360.com）首席留学专家邵启亮老师指出，申请就读美国大学，GRE成绩最好达到1100分以上，而申请奖学金，则必须达到1200~1300分。名牌大学竞争更加激烈，GRE成绩则最好达到1300分以上;如果申请常春藤院校，即便是GRE接近满分也不一定会被录取，因为这些大学看重的是综合素质，更看重学生的能力，学生的在校成绩(GPA)、参与的社会活动、所获奖项等也是重要的考核标准。此外，有的.院校会给出他们往年录取的学生的GRE、GPA、托福成绩等各项成绩的平均分，对于申请人来说，可以作为重要参考。
据美国教育联盟（www.xueus.com）了解，对我国考生而言，如果语文、数学、分析性写作三部分的分数分别在800分、800分和5分以上，1300分以上就算是比较高的分数了。另外，即使在同一研究生院中，各系对GRE成绩的要求也各不相同。一些热门专业，例如电子技术、计算机和自动控制等专业，由于申请者很多，即使GRE成绩高达1300分，也有可能被拒绝。而某些理科专业，如数学、化学、物理及生物等，申请者的GRE成绩只有1100分，却也很有希望被优秀大学录取，如果综合条件优秀的话也可能获得全额奖学金。
没有GRE成绩可以申请美国TESOL专业吗？
ColumbiaUniversity 哥伦比亚大学
学校类型：私立
校园环境：市区
宗教关系：无
建立时间：1754 年
所在地：美国，纽约州，纽约市
要求：MASTER 不要
哥伦比亚大学教育学院成立于 1800 年，是美国历史悠久、规模最大的教育学院，一直位于全国排名前列。
该学院包含四个核心领域：健康、教育、领导力和心理学。
该学院在两大领域起到了领导的角色：
1.对学校改革和重建的政策制定者；
2.培养直接服务学生的教育者和对教育、心理、行为、技术和卫生措施的协调者。
NewYork University 纽约大学
学校类型：私立
校园环境：市区
宗教关系：无
建立时间：1831年
所在地：美国，纽约州，纽约市
要求：phd 明确说明要 GRE ，MASTER 不要
BostonUniversity 波士顿大学
学校类型：私立
建立时间：设立 1839，Chartered 1869
所在地：美国麻萨诸塞州
要求：可以接受没有 GRE 的学生
波士顿大学设有 15 个学院，全校约 30，000 名学生，大学部及研究所学生各半，而国际学生的比例则是居全美大学之冠。
波士顿大学所在位置是属于新英格兰地区 New England，此区共有 56 所大专院校，其中包括哈佛大学 Harvard University、麻省理工学院MIT等名校及多所音乐及艺术专业学院。波士顿大学幸运地在这集古典、优雅、浪漫于一身的文化古城中，与哈佛大学、麻省理工学院等校隔着查理士河相对。
MichiganState University 密歇根州立大学
建校：1855 年
类型：公立
地址：美国密歇根州东兰辛
要求：可以接受没有 GRE 的学生
密歇根州立大学拥有超过两百个学术课程。“美国新闻”将密歇根州立大学的初级教育和中等教育硕士研究课程连续七年排名第一。同时密歇根州立大学的工业与组织心理学（Industrial and Organizational Psychology）博士研究课程在过去表现良好的十年内排名第一。
Universityof Massachusetts-Amherst 马萨诸塞大学阿默斯特分校
创立时间：1863
学校类型：公立
所在地：Amherst， MA， USA
校园环境：市区
要求：不要 GRE， IBT100
马萨诸塞大学阿默斯特分校建于 1863 年，1947 年正式并入马萨诸塞大学，是一所研究为主的公立大学，现有约 25000 名学生，来自美国 50 个州和世界 100 多个国家。大学开设了 87 个本科专业，73 个研究生专业，以及 51 个博士专业。大学每年对于研究的投入多达一百多万美金。校园位于马萨诸塞州西部，占地 1450 英亩。
HofstraUniversity 霍夫斯特拉大学
所在城市：长岛
所属 州：纽约州
学校性质：私立
创立时间：1963 年
要求：不需要 GRE
霍夫斯特拉大学是一所私立大学，位于纽约附近的长岛，校园占地 240 英亩，开设了 130 多个本科学位课程，学校强调小班教学，注重培养学生的互动、批判性思考能力和判断能力，学生与教师的比例为 14：1.140 多个研究生学位课程，涉及的领域包括：人文和科学、商学、传媒、教育、法学。
Universityof Miami 迈阿密大学
学校类型：私立
地理位置：佛罗里达州迈阿密
建校时间：1925 年
要求：没有 GRE 成绩的要有关教育的工作经验
迈阿密大学（University of Miami）是一所始建于 1925 年的`私立高等学府，也是美国东南地区提供最广泛科研与教学的大学之一。迈阿密大学 University of Miami 目前共拥有本科及研究生15，000 多人，包括近1500 名来自世界 110 多个国家的国际学生。该校拥有约 2，000 名全职教学人员，学生与教员的比例约为 13：1，在全美名列前茅。迈阿密大学 University of Miami 共有 12 个学院和一个继续教育及国际教育部，提供 150 个本科专业，130 个研究生专业和 60 个本科专业。
FordhamUniversity 福特汉姆大学
学校类型：私立
所在地：美国，纽约
校园环境：市区
要求：TOEFL 90，系里没有要求要 GRE
以上是美国免GRE申请TESOL课程的简要介绍，希望能对有意申请美国留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。
GRE写作申请文科专业请关注作文成绩
GRE作文分数价值分析
许多人可能都觉得，作文独立计分不算入总分，可能其分数重要性并不是太高。这种想法其实是存在很大错误的，原因主要有两点：
1. 文科院校看重GRE作文成绩
众所周知，GRE考试作为一门研究生阶段入学的综合能力测试，其考试成绩可以用来申请全美各大学校的大部分研究生专业和项目。理科项目一般不需要作文得分，更看重的是GRE总分和GRE数学部分的成绩。而文科项目除了总分和语文部分成绩外，对于作文也往往会提出专门的分数要求，在这一点上越是优秀的学校越是明显。而假如考生想要申请的是排名靠前，在TOP20以内的顶尖文科名校，那么GRE作文至少也需要考出4分以上的成绩才能过关。根据官方发布的最新数据显示，2016年中国考生的GRE作文平均成绩仅为3分，因此大家想要获得优秀文科院校的青睐，就需要在作文方面获得超过大部分考生的平均水准的成绩。
2. 作文成绩是录取重要参考指标
同时，由于目前许多顶级名校的申请人数过多，招生官在初步筛选申请者时，往往会采取先根据GRE得分一刀切的方式，把一定分数线以下的考生直接排除。而在剩下的考生中，哪怕你的GRE总分超过别人不少，但如果作文分数偏低，那么你的被录取可能性就会降低。可以说，在GRE总分处于同一水平的情况下，考生GRE作文得分高低将成为衡量考生水平的重要参考指标。
GRE写作高效提分建议分享
因此，GRE考生如果申请的是文科类院校专业，那么作文成绩就必须要进行提升，而提分的具体要点可以归纳为以下四个方面：
1. 整体结构
文章的整体结构框架是一篇作文好坏的最重要标准。一般来说，一篇标准的GRE高分作文，按照开头，结尾加上中间三个段落的五段式写法是比较常见的。因此，考生对于一篇文章的写作，至少要列出3个分论点，确保中间三段言之有物，同时开头结尾也需要发挥出各自相应的引导和总结作用。
2. 逻辑论证
GRE作文有两篇，而无论是立论文ISSUE还是驳论文ARGUMENT，其本质都属于议论文，因此让文章显得有说服力就成为了关键所在。无论是让自己的论点能够站得住脚，还是让对方的观点显得错误百出，都需要考生通过逻辑论证来得以实现。因此，逻辑论证的合理性、对观点挖掘的深度，以及分论点之间的的连贯性，都考生需要在写作中体现出来以支撑逻辑论证。
3. 遣词造句
一篇好作文自然离不开词句上的运用。合理正确没有语法错误只能算是达标，想要让GRE作文得到4分以上的评价，考生就需要在达标以上进一步进行遣词造句的优化运用。句式使用上需要多样化，避免简单句的连续出现，但也不能过度堆砌长难句而让文章显得累赘。词汇运用上不能重复使用相同词汇，要体现出一定的变化展现词汇量，但也要确保所用词汇的正确表达，不能为了追求新颖而滥用生僻词汇，也需要避免词汇间错误搭配的问题。
4. 字数篇幅
虽然GRE考试对于作文字数篇幅从来没有提出过明确要求，但根据官方公布的各类高分范文来看，一般来说字数在400-600字是最佳范围。这是因为篇幅过短的文章，容易给考官留下考生写作能力不足，无法表达出自己想法的印象，但篇幅太长同样会给人留下啰嗦累赘的感觉。因此把文章的篇幅字数控制在400-600字是最为合适的做法。
GRE写作高分范文：技术与学习的矛盾
GRE写作题目：
Although innovations such as video，computers，and the Internet seem to offer schools improved methods for instructing students，these technologies all too often distract from real learning.
尽管诸如电视、电脑和互联网这样的发明似乎给学校教育提供了进步的手段，但是所有这些技术往往也是在偏离真正的学习。
GRE写作题库范文：
Nowadays there is a growing concern about the role that innovations have played in the field of learning. While most people think that innovations benefit learning process in various ways，different opinions arise that these technology advancements actually distract students from real learning. On balance，according to my personal observation,whether innovations can be beneficial or detrimental to real learning depends on the students and the teachers，not on these innovations themselves.
To begin with，technological innovations do help teaching and learning in various ways.With the aid of these technologies，the process of teaching and learning can be shorter and easier than before. For instance，if a student want certain published papers of an academic discipline，he/she may look through considerable catalogs to find the ones he/she needs. However，with the help of Internet innovation，at present most of these papers are published online. Consequently，to find certain paper the procedure is much easier and shorter，the students just type the key words and other information of the paper，and then the system will search the database，and the papers are there waiting for them. As this new approach can save a lot of time for the students，he/she could have more time reading the papers and absorbing the knowledge rather than checking and looking for the papers that could be a waste of his/her time. This example aptly illustrates how technology advancement benefited the students and their learning process.
Secondly，while innovations can help learning in various ways，it is more important that the central role of the pursuit for knowledge and wisdoms are maintained. What real matters is not the approach but the purpose of learning. In India，where modern technologies are less applied to the learning process than in the US and other developed countries，still a lot of distinguished students achieved their academic goal with their hard work and desires to knowledge. In the US，where the software engineering students are given the most advanced facilities and apparatus for their learning and research，however，it is wildly accepted that they are far less outstanding compared to the Indian students of software，who may share computers in groups. From this comparison we can see that the real and core push of learning is the desire for knowledge，not the help of innovations.
In addition，if not guided properly，the technology advancement might inhibit learning.In other words，innovation can distract the students from real learning than helping them. It is obvious that a computer can help students of science to calculate mathematical equations but can also be used for recreation such as net surfing or computer games. It is highly possible that these students can spend more time and energy on recreations rather than learning when using a computer. Thus，learning is inhibited. Under this circumstance，guidance and restrictions are needed to ensure the right use of innovations for learning，or the consequence may be on the contrary to the students and teachers' desire.
GRE写作高分范文：新创意
GRE写作题目：
Truly innovative ideas do not arise from groups of people, but from individuals.When groups try to be creative, the members force each other to compromise and, as a result, creative ideas tend to be weakened and made more conventional. Most original ideas arise from individuals working alone.
真正有创意的想法并非来自于群体而是来自于个人。当群体试图创新的时候，它的成员之间会被迫相互妥协，结果就是新想法趋于弱化而更接近于传统。大部分新想法都是来自于独立工作的个人。
GRE写作正文：
I agree with the speaker on that truly innovative ideas arise from individuals.Nevertheless, it is unfair to claim unilaterally that the groups tend to weaken creative ideas without thinking of their positive effects on the ideas; it is equally important for groups to examine, modify, or even reject the ideas.
First of all, truly innovative ideas are destined to arise from individuals in that inter-personal thinking process is so far impossible. This is to say, when we sit still and have a cluster of phenomena, theories, statistics and so forth of a certain issue in our mind, we are thinking it over yet with no assistance at all. After all it is impossible for one to intrude into other's mind. Following this principle, innovative ideas spark off during the process of meditation, and they are the produced by one's own effort. It is equally possible, however, for people to be inspired by each other, yet this is by no means assistance in thinking. Clues, hints, inspirations are to remind people of things ignored or taken for granted, but have nothing to do with the process of thinking, that is, to sort out the whole vision and draw conclusion. In one word, innovative ideas arise from meditation, which is solely limited within one body, one brain. Therefore innovative ideas are always the product of individual's work.
Nevertheless, it does not suggest that innovative ideas then have nothing to do with group work, and actually it is just the opposite. When a novel thought is brought up, it is of great importance to fully evaluate its validity, feasibility, and consequences if carried out. This point need no further illustration if we think of a father who resolutely stops his 6-year-old son from playing matches. The kid might have intended to try something new, driven by an innovative idea, yet the whole house might have caught fire also since the boy is incapable of dealing with accidents. This is the same case in academic fields. In a chemistry lab for example, a novel route design of synthesizing a new compound is never carried out without further evaluation. Practical conditions such as equipments, reagents, and economic efficiency, namely yield per cost, are always taken into consideration and sometimes restrict the application of those ideas.
This is to say, innovation is usually good but not always practicable. This claim is fully demonstrated in the political field. Governors of all levels must take holistic views of the situation and make balanced decision in order to avoid mistakes; innovative ideas alone cannot justify their practicability and goodwill to others. For instance, when we look back, the development of plastic industry has resulted in great loss in the global ecosystem. Thus we see the disastrous consequences of carrying out such innovative yet premature ideas.
Hence, it is necessary for the groups to assess, remedy, and conclude the value and use of innovative ideas. All innovative ideas should be brought to discussions. With the clash of skeptical attitude of others to the advocating behavior of the thinker, fallacies made in a haste can be easily found and eliminated, which rectifies, sometimes supplements the idea. I don't agree with the speaker on his/her judgment of group work as compromising, weakening and conventionalizing innovation. Group work promotes those justified and useful innovative ideas and rejects those invalid, sometimes dangerous ones, as we see the case between father and son, in a chemistry lab, in all nations around the world. Only after the group censorship can the innovative ideas be carried out and benefit people, and this is the time when its innovativeness is fully appreciated.
In conclusion, I concede that most original ideas arise from individuals, yet I believe the group effort on these ideas should never be downplayed. It is the group that judge,reject or develop these ideas; this process is equally important with the innovative thinking.
GRE
★ 初二越来越好作文
★ 越来越堵优秀作文
