下面是小编为大家整理的四级阅读技巧之猜词技巧（共含9篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!同时，但愿您也能像本文投稿人“湖里阿飘”一样，积极向本站投稿分享好文章。
四级阅读测试一般包括4篇文章的阅读，每篇后有5道选择题。这些的类型多种多样，但归纳起来大致可分为二大类，即全域型问题（global question）和局域型问题（local question ）. local question一般涉及三方面内容：subject matter, attitude/tone; local question 涉及：supporting details ,inference, vocabulary.以下，我们将针对四级考试的特点、出题范畴、出题方式等，根据这些问题在考试出题中的大致排列顺序，进行有步骤、有计划的分项应试技能训练。
◆◇猜词技巧
阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义，主要线索如下：
一．针对性解释
针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。
1．根据定义猜测词义
如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。例如：anthropology is the scientific study of man. 由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
in slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。
定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。
2．根据复述猜测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使读者猜出生词词义。复述部分可以是适当词、短语或是从句。
同位语
semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently.
此例逗号中短语意为“对词意进行研究的学科”。该短语与前面生词semantics是同位关系，因此我们不难猜出semantics指“语义学”。在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号，和括号等。
capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits。
由同位语我们很快猜出生词capacitance词义---电容量。需要注意的是：同位语前常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i.e.等副词或短语出现。
定语从句
krabacber suffers from sad, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.
根据生词sad后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出sad含义，即“季节性情绪紊乱症”。
3．根据举例猜测词义
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索，
例如：the consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.
句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
二．内在逻辑关系
根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。
1．根据对比关系猜测词义
在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。
例如：andrew is one of the most supercilious men i know. his brother, in contrast, is quite humble and modest.该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast， （相对照的，相对比的）可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest（谦卑又谦虚）是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。
表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spiteof，in contrast 和while 引导的并列句等。
“a good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.”该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义，“熟练的”。
2．根据比较关系猜测词义
同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系，例如：“green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.”该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。
表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。
3．根据因果关系猜测词义
在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。
例如：“tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.”根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。 there were so many demonstrators in the red square that he had to elbow his way through the crowd.此句为结果状语从句，根据从句的描书“许多示威者”，我们便可推知elbow的词意“挤，挤过”。
4．根据同义词的替代关系猜测词义
在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。
例如：“although he often had the opportunity, mr. tritt was never able to steal money from a customer. this would have endangered his position at the bank, and he did not want to jeopardize his future.”作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词义为“使......陷入危险、危及、危害”。
“doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. they also regard drinking as harmful.”
句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为“不利的，有害的”。
三．外部相关因素
外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。
例如：husband：it's really cold out tonight.
wife: sure it is. my hands are practically numb. how about lighting the furnace?根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。
the snake slithered through the grass.根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。
四．在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些技巧，我们还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。
1．根据前缀猜测词义
例：he fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes.
根据词根conscious（清醒的，有意识的），结合前缀semi（半，部分的，不完全的），我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。
i'm illiterate about such things.词根literate意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il表示否定，因此illiterate指“一窍不通，不知道的”。
2．根据后缀猜测词义
例：insecticide is applied where it is needed.后缀cide表示“杀者，杀灭剂”，结合大家熟悉的词根insect（昆虫），不难猜出insecticide意为“杀虫剂”。then the vapor may change into droplets.后缀let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。
3．根据复合词的各部分猜测词义
例：growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output.
highlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high（高的，强的）和light（光线）两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出”的意思。bullfight is very popular in spain.
bull（公牛）和fight（打，搏斗）结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运动---斗牛。
在实践中，应灵活运用上面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度
四级阅读猜词技巧解读
在英语学习中，我们自然会遇到许多生词。这时，许多人立即翻阅字典，查找词义。其实，这种做法是不科学的。它不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以利用语境(各种已知信息)推测、判断某些生词的词义。猜测词义时，可利用以下线索：
一、针对性解释
针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或 词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。
1、根据定义猜测词义
如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。
【例一】anthropology is the scientific study of man.
由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
【例二】In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.
同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的.意思是“困境”。
定义句的谓语动词多为：be， mean， deal with， be considered， to be， refer to， be called， be known as， define， represent， signify， constitute等。
2、根据复述猜测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。
1)同位语
【例一】Semantics， the study of the meaning of words， is necessary if you are to speak and read intelligently.
此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties是同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号、和括号等。
【例二】Capacitance， or the ability to store electric charge， is one of the most common characteristics of electronic circuits.
由同位语我们很快猜出生词capacitance词义――电容量。需要注意的是：同位语前还常有or， similarly， that is to say， in other words， namely， or other等副词或短语出现。
2)定语从句
【例如】Krabacber suffers from SAD， which is short for seasonal affective disorder， a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.
根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings， 我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。
3、根据举例猜测词义
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。
【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.
句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
二、内在逻
你是不是遇到过在做四级阅读时看见不会的生词一下就慌张的情形？嘿嘿，小编接下来教教你怎么猜出生词的词义。 一、内在逻辑关系 根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。 1、根据对比关系猜测词义 在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。 【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know.Hisbrother，incontrast，isquitehumbleandmodest. 该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语incontrast(相对照的，相对比的)可以提示我们：supercilious和后面词组humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。 表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，inspiteof，incontrast和while引导的并列句等。 【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. 该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义DD“熟练的”。 2、根据比较关系猜测词义 同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。 【例如】Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious. 该句中副词similarly表明短语lovestotalk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。 表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，justas，also等。 3、根据因果关系猜测词义 在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。 二、针对性解释 针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。 1、根据定义猜测词义 如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。 【例一】anthropology is the scientific study of man. 由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。 【例二】In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。 定义句的谓语动词多为：be，mean，dealwith，beconsidered，tobe，referto，becalled，beknownas，define，represent，signify，constitute等。 2、根据复述猜测词义 虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。 1)同位语 【例一】Semantics，the study of the meaning of words，is necessary if you are to speak and read intelligently. 此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties是同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。 在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号、和括号等。 【例二】Capacitance，or the ability to store electric charge，is one of the most common characteristics of electronic circuits. 由同位语我们很快猜出生词capacitance词义DD电容量。需要注意的是：同位语前还常有or，similarly，thatistosay，inotherwords，namely，orother等副词或短语出现。 2)定语从句 【例如】Krabacber suffers from SAD，which is short for seasonal affective disorder，a syndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根据生词SAD后面定语从句which is short fo rseasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings，我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。 3、根据举例猜测词义 恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。 【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
GRE阅读猜词技巧
从论证词汇入手进行猜词
GRE文章是论证性文字，不是说明性文字，也不是叙述性文字。这种以论证为特点的文字，存在于GRE阅读文章的各个层面：“篇章—段落—句子—单词”。篇章由多个论点组成，论点由作为论据的句子构成，句子本身的典型构成是前后句由表示论证关系的词汇连接，而体现论证的意义的单词最重要。因此，要真懂得文章，就必须把所有那些表现论证的字、词、句抓出。
不影响理解的词汇不用猜词
首先要说的是，在阅读教学的研究当中，语言学家们发现，一篇文章中不认识的单词占全文词汇总量的比例只要控制在8%以内，是绝对不会影响到我们对全文任何观点的理解的。基于这一点，我们大家大可不必因为遇到了几个我们完全没见过的奇形怪状的单词而感到头痛和挣扎。因为它们不足以对我们理解文章产生影响。
区分辨识专有名词决定是否猜词
但同时，我们在阅读文章的过程中也常常会碰到这样的一种单词，那就是专有名词，尤其是涉及全文主题的专有名词，难道我们就必须一一认识它?答案显然是否定的。什么叫做认识专有名词?从英到汉的翻译叫做认识?还是知道专有名词的特征叫做认识?读者请想想看，我们在阅读理解中有没有遇到过这样的问题提法：What is sedge root? 我想没有，因为这种问法是在问专有名词的翻译。我们遇到的更多是这样的一些问法：According to the passage, which of the following statements about sedge root is true? What can be inferred from the passage about sedge root? 这些问题的提法却是在问专有名词的文中阐述特征。我们再从文章本身对这个问题做出进一步的分析。
假设原文有这样一句话：Sedge root, a woody fiber that can be easily separated into strands, is essential to basketry production. 请问sedge root的中文翻译“莎草的根” 能够帮助我们解决阅读理解题目吗?我想很难!真正能够帮助我们解决阅读理解题目的应该是这样的文字a woody fiber (木制纤维)和定语从句中的文字部分can be easily separated into strands (能够轻易地被分割成线)。通过以上的分析，想必大家已经非常清楚地认识到，过去我们拼命去死记硬背专有名词的中文释义是多么愚蠢的行为。因为真正的认识应该是对特征的认识，所以一个专有名词和他的中文释义对我们来说是没有任何意义的，毕竟我们对它们都没有任何的概念。
联系上下文猜词只求大意无需精准
最后很多人都说我们可以从上下文中猜出单词的释义，难道真的是这样么? 笔者认为从上下文中猜出单词的释义是不现实的。例如有这样一句话“Supernova is a massive star which undergoes gravitational collapse.” 我们是不可能从上下文中猜出supernova的释义“超新星”的。而我们真正能够做到的只是从上下文中猜出单词的特征：supernova是巨大的恒星(massive star)，它在进行引力收缩(undergoes gravitational collapse)。于是以后当我们遇到不认识的单词，我们可以再也不用停下来思考单词的释义，也不用费尽思量地去猜所谓的单词的释义，我们需要做的只是静下心来在后面找到单词在文章当中传达的特征就可以。
总而言之，GRE阅读技巧中的猜词技巧在实战中还是很有价值的，能帮助大家应对很多遇到各类生词的情况。小编相信在看过本文后，大家对于如何在阅读中猜词也会有更进一步的认识，最后祝各位考生顺利掌握GRE阅读猜词技巧在考试中取得好成绩。
GRE阅读训练没效果怎么办
很多考生有这样的困惑，自己进行了一段时间的GRE阅读训练后，总觉得没什么长进。本以为阅读水平会有突飞猛进的提高，可结果却不是那么近人意，该如何是好呢?
建议：提高GRE阅读其实说得细致点就是提高几种具体的技能，比如对文章结构的把握(这是做主旨题和态度题的关键)，对常考考点的熟悉程度，对原文和选项之间的文字对应规律的掌握等。
如果只是一味地做题，没有针对所需掌握地知识点和技能进行总结和积累，那么做题的目的只是一味的为了赶进度，对于提高没有任何帮助。因此，在做GRE阅读练习的时候，不要盲目地追求阅读的数量，要真正提高阅读的质量。
另外，GRE阅读是一个长期的过程，不是说练习几天就会有效果的。即使你做了很长时间，只要你的方法是正确的，可能效果也不是很明显。所以，这个时候是最关键的时候，往往离胜利就一步之间，坚持住可能就会豁然开朗。
建议：把握文章结构
文章结构是做阅读题整体思路的关键。掌握了文章结构就知道文章大体的行文脉络，文章的大体意思也差不多了。文章的结构类型以及标志词，以及文章结构类型和主旨题之间的关系，仔细分析一道主旨题的正确答案是怎么阐述原文篇章主旨和结构的，其实这个正确答案就是文章的中心句的改写形式，最重要的就是找出原文中的中心句，这是帮助读者更深刻地理解原文结构的有效办法。
建议：熟悉常考考点
俗化说，知己知彼，百战百胜。要想迅速攻克GRE阅读难关，就要了解出题者的思维。根据题目反推原文考点，题目都考了原文哪些内容，自己有没有关注到这些内容并做标记，这些内容都有什么可总结的规律、特征词。这样总结非常重要，如果坚持下去，很短一段时间后，就会发现一些固定的原文出题点，日后再读原文的时候也就会自然而然地关注它们了。
GRE阅读的解题思路
GRE阅读解题思路解析，解决主旨题有两大思路：从文章入手和从题目选项入手。
a)从文章入手指的是着重分析文章段落的首句(Topic Sentence)，因为往往正确选项都是TS的改写。分析的时候有一点要注意的是GRE文章多数TS并不是每段的最后一句话，而是文章的第一句。这个跟西方人写文章要求的PIE 结构(point，illustrate，explain)有关系。中文更喜欢压轴(end weight)，由于受到中文文章写法的影响，考生多数用中文的思维去阅读英文的文章，当然不得要领了。故而笔者在讲授GRE阅读过程中首先是从中西文章写作思路异同的角度改变学生不恰当的阅读方法入手，以先见森林后见树木的方法迅速从战略和战术层面提高考生的能力。
我们来看一个内容型主旨题：
A mysterious phenomenon is the ability of over-water migrants to travel on course. Birds, bees, and other species can keep track of time without any sensory cues from the outside world, and such “biol.ical clocks” clearly contribute to their “compass sense.” For example, they can use the position of the Sun or stars, along with the time of day, to find north. But compass sense alone cannot explain how birds navigate the ocean: after a flock traveling east is blown far south by a storm, it will assume the proper northeasterly course to compensate. Perhaps, some scientists thought, migrants determine their ge.raphic position on Earth by celestial navigation, almost as human navigators use stars and plan, but this would demand of the animals a fantastic map sense. Researchers now know that some species have a magnetic sense, which might allow migrants to determine their ge.raphic location by detecting variations in the strength of the Earth's magnetic field.
1. The main idea of the passage is that
(A) migration over land requires a simpler explanation than migration over water does
(B) the means by which animals migrate over water are complex and only partly understood
(C) the ability of migrant animals to keep track of time is related to their magnetic sense
(D) knowledge of ge.raphic location is essential to migrants with little or no compass sense
(E) explanations of how animals migrate tend to replace, rather than build on, one another
这种题做题步骤:1. 找TS, 2. 简单浏览一下整个文章 3. 找对TS句的同义替换的句子.按照这样的步骤看第一句话A mysterious phenomenon is the ability of over-water migrants to travel on course. 一个神奇的现象时越水迁徙的动物为什么能一直保持在准确的航线上呢? 原因是…….. 不难通过排除法很快的选出B 为正确选项。
我们再来看一道结构型的主旨题：
Because of its accuracy in outlining the Earth’s subsurface, the seismic-reflection method remains the most important tool in the search for petroleum reserves. In field practice, a subsurface is mapped by arranging a series of wave-train sources, such as small dynamite explosions, in a grid pattern. As each source is activated, it generates a wave train that moves downward at a speed determined uniquely by the rock’s elastic characteristics. As rock interfaces are crossed, the elastic characteristics encountered generally change abruptly, which causes part of the energy to be reflected back to the surface, where it is recorded by seismic instruments. The seismic records must be processed to correct for positional differences between the source and the receiver, for unrelated wave trains, and for multiple reflections from the rock interfaces. Then the data acquired at each of the specific source locations are combined to generate a physical profile of the subsurface, which can eventually be used to select targ for drilling.
Which of the following best describes the organization of the passage?
(A)A method is criticized, and an alternative is suggested.
(B)An illustration is examined, and some errors are exposed.
(C)An assertion is made, and a procedure is outlined.
(D)A series of examples is presented, and a conclusion is drawn.
(E)A hypothesis is advanced, and supporting evidence is supplied.
分析：首先看题干知道这是一道架构性主旨题，这类的解题有三步：一、找TS，二、找文章里主要的逻辑指示词(主要是三强-- 强转折，强因果，强对比，后期专文论述)。三、排除。作者在文章的第一句话(TS)中就提出了自己的观点：Because of its accuracy in outlining the Earth’s subsurface, the seismic-reflection method remains the most important tool in the search for petroleum reserves.
因为某某方法在搜寻石油存储过程中傲人的准确性使得这种方法依然是目前最重要的一种方法。接下来我们看文章是典型的process型的文章，后面的部分描述了这种方法的操作流程。接下来，我们排查五个选项，发现C选项是唯一对TS和文章后续逻辑的同义替换，所以c 是正确选项。
b)从题目选项入手指的是重点分析5个待选的选项，对于主旨题来说，正确的选项都是对于文章的概括或者是对于背景的交代，所以我们可以大胆地剔除那些包含具体事物描述或叙述的选项。但是需要强调的是，这思路并不能保证我们做对每一道主旨题，而是能够加快我们解题速度的一种方法。因此就不再举例说明了。
GRE
大学英语六级考试阅读理解部分占总分的40％。本部分所分配的时间是 35分钟，要阅读四段文章，回答20多个选择题，平均做完每段文章的时间只有8．75分钟，既要速度快，又要能理解文章的意思，还要能捕捉答题所需信息。而理解的主要障碍是生词，命题者尽管是按照大纲规定的词汇范围命题，对超纲词汇用汉语注出，但对应试者个人来说，仍然还会遇到不少的生词，尤其是那些影响对整篇文章理解的生词。生词不仅对考生是一个拦路虎，而且给考生增加了精神压力。为了突破这一难关，争取高分通过考试，考生必须学会和运用科学的猜词技巧和方法。本文从以下八方面谈谈阅读理解的猜词技巧（词缀法除外）：
一、根据上下文线索猜词。
某些生词的意义可以利用已知词汇的信息和未知词汇信息之间的联系以及生词前后的表述的启发，弄清其意义。如：
例1：After a day of hunting，Harold was ravenous．Yesterday，for example，he ate two bowls of soup，a salad，a large chicken，and a piece of chocolate cake before he was finally satisfied．
ravenous这个词，我们可以根据下一句话“他喝了两碗汤，吃了色拉，一只大鸡和一块巧克力饼……”的内容，猜出此词是“极度饥饿”的意思。
例2：The woman's feet hurt，so she went to a podiatrist．
句子的前半部分说“这位妇女的脚受了伤”，受了伤怎么办，去看医生，脚受了伤，自然要去看podiatrist（足病医生）。
二、利用语义相反、对照信息猜词。
有时文章在描述两件事物的不同特征时，使用了截然相反的词，形成鲜明的对照，这时可以给读者以暗示，从而猜出生词的意思。如：
例3：The major points of your plan are clear to me，but the details are still hazy．
计划的要点清楚，而细节hazy，显然和 clear的意思相反，为“模糊”或“迷惑”的意思。
例4：Unlike her gregarious sister，Jane is a shy，unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends．
Jane是一个腼腆而不善交际的人，和她的姐姐的性格恰恰相反，那么gregarious（爱交际的）的意思就迎刃而解了。
三、利用主语和表语的关系猜词。
“系表结构”的句子有两种表意功能，一是表语说明主语的形状或特征，二是表语和主语是同位关系，即表语的内容等于主语的内容。后者往往是猜词的最好线索。如：
例5：To malign is to slander an innocent person．
表语的意思是“诽谤无辜的人”，那么主语malign就是“中伤”或“诽谤”的意思。
例6：Insomnia is the inability of fall asleep or sleep restlessly．
表语的意思是“不能入睡或睡不着”，那么主语insomnia无疑就是“失眠”了。
四、利用同位语的功能猜词。
同位语是对中心词的诠释和说明，利用这一点，可以弄清生词的意思。如：
例7：The purpose of the campaign was to catch“ringers”，students who take test for other students．
同位语students who take test for other students（替他人考试）是对“ringers?作解释的，
因此ringers（代考者）的意思就不难悟出了。
例8：For several years，scientists have been testing a substance called interferon，a potential wonder drug that is proven to be effective in treating a variety of ailments，including virus infections，bacteria infections，and tumors．
同位语a potential wonder drug．．．and tumors是解释什么叫interferon的，根据句意说interferon是一种对病毒感染，细菌感染和肿瘤治疗有效的奇药，至少我们会猜出它是 一种罕见的药物，如果对医药比较关心，就可知道它是“干扰素”。如果善于运用构词知识，把它和interfere（干扰）联系起来考虑，那就更好了。
五、利用定语从句的功能猜词。
定语从句也是修饰和说明中心词的，根据其提供的信息，也不失为一种猜词的好方法。如：
例9：Procrastinators are people who havea chronic habit of putting things off，usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether．
定语从句who have a chronic habit ．．．altogether是说procrastinator是一种具有推迟办事的缓慢习气的人，通常拖到最后时刻，有时甚至误了大事，我们不难猜出该词为“办事拖拉的人”。
例10：Headlines often contain relatively unusual words like“blaze”which is often used instead of“fire”．
定语从句说“blaze”常常代替“fire”使用，这说明blaze与fire同义。
六、利用常识和经验猜词。
某些文章的生词，根据个人生活经验和基本常识也可以猜出。如：
例11：The snake slithered through the grass．
根据常识可以推断：蛇的运动是“蜿蜒滑行”。
例12：What could John expect？He had left his wet swimming trunks in the dark closet for over a week．Of course they had begun to mildew．
根据常识和经验，一个人把湿游泳裤忘在盥洗间长达一个多星期，最后的结果必然是衣服“发霉”。
七、利用注释性词语猜词。
所谓注释性词语，就是一些为进一步补充说明前述内容而承上启下的过渡性词语，如：that is to say，in other words，i．e．，including，meaning，namely，等。如：
例13：Pedant，in other words，denotes a person who lays too much stress on book－learning，technical knowledge，rules，and adherence to rules．
通过in other words（换句话说）引起的下文是解释pedant的意思，根据下文阐述的内容“太注重书本知识，墨守成规的人”，那就是“书呆子”或“学究”。
例14：Newspaper headlines are short，for example，“gems”meaning“jewels”；“bid”in the sense of“attempt”．
meaning后面的词就是其前面的词的意思；bid就是attempt的意思。
八、利用标点符号的功能猜词。
一些标点符号，如：破折号、括号、冒号等后面的内容也是对前面的内容作解释的。如：
例15：The Greek marriage was monogamous—men and women were al- lowed only one spouse at a time．
破折号后面的文字是对monogamous的解释，即“一夫一妻”制。
例16：Please send the stipulated items，namely：
（i）birth certificate（ii）passport （iii）correct fee
从冒号后面的内容：出生证明，护照，如数的费用，就可以推断出stipulated item是“规定事项”的意思。
以上所谈的8条猜测思路，归纳起来不外乎是从三个方面入手的：一是借助上下文线索，即单词所处的语境；二是借助具有注释性功能的词汇或句子的提示；三是借 助标点符号的提示。要提高阅读理解的成功率，最根本的也是最重要的方法，还是要靠平时扩大词汇量，而扩大词汇量的基本方法是要靠大量的阅读，除了教科书 外，还要读一些课外读物。古人云：读书千遍，其义自见。书读得越多，不仅可以扩大词汇量，而且可以培养和提高阅读理解能力。只有这样，才能顺利地获得高分 通过考试。
1、“体现中心思想的选项是答案”
文中的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想或段落土旨的选项是答案的可能隆要远远大于其他选项、例如四级98-6-39的A)、99-1-21的A)、99-1-26的B)、99-l-36的A)、99-1-39的D)、99-6-22的D)、99-6-37的D)、99-6-38的B)、99-6-39的C)、99-6-40的D)、00-1-26的A)、00-1-35的A)、00-1-36的A)、00-12-24的A)、01-6-20的c)、02-1-11的A)、02-l-30的A)，
2、“看似合理的选项不是答案；看似不合理的选项是答案”
四个选择项中若有一个对问题而言、根据常识看似不合理，而其他几项根据常识都可合理地作为问题的答案，此时若我们没看懂(或在听力理解中未听懂)文中意思，我们可以大胆猜测这个看似不合理的选项是答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义，若根据其通常意义理解则该选项看起来当然不合理，也可能是一些特定的理由，无论是哪种情况，都有助于使试题具有难度。所以根据命题的难度原则及实践经验可得出如下猜题技巧：“看似不合理的选项是答案，看似合理的选项不是答案”。例如四级99-1-37的B)和C)；00-1-35的B)、C)、D)；00-6-66的B)；00-12-21的B)、D)；00-12-24的B)、C)、D)。
3、“照抄原文的选项不是答案；和原文作同义替换的选项是答案”
在设计题目时，为了迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话作为干扰项，或将原文中的某些句子做了细微的改变引诱考生上当。例如四级98-1-11的C)；99-1-36的D)；99-6-35的C)；00-1-22的D)；00-1-34的B)、C)；00-6-58的B)；01-6-11的D)；00-6-70的D)；00-12-27的A)；01-6-11的C)；01-6-14的B)；01-6-29的B)；01-6-30的A)；02-1-27的D)；02-1-31的C)；02-1-32的B)；02-1-37的D)；02-1-38的A)。
4、“含义肯定的选项不是答案；含义不肯定的选项是答案”
选项中的might等词语可以表达种委婉、中庸、不肯定的语气，为表达的观点留有余地，而含义肯定的词语则使得句意有些绝对、没有余地。凡事都不能太绝对，所以听力、阅读中的选项“含义肯定的不是答案，含义不肯定的是答案”，含义不肯定的标志有：can，could．probably，may，might，be likely to，most(大多数)，more or less，relatively等。含有这些词的备选项是答案的可能性较大。例如四级98-6-25的D)；99-1-22的B)；99-6-21的C)；99-6-22的D)；00-1-23的B)；00-1-24的A)、B)、C)；00-1-34的1))：01-6-15的D)。
5、“含义绝对的选项不是答案”
凡事不可太绝对，所以含义中庸、折中、不肯定、不确定的选项是答案的可能性要大于含义绝的选项。表示一种绝对含义的词语有：must，always，never, the most(最高级)，all, only，any，none，entirely等。也就是说，选项中含有上述词语时，是答案的可能性较小。例如四级98-1-11的C)；98-6-34的C)；99-6-35的A)、C)、D)；01-6-13的D)；01-6-23的A)；02-1-39的D)。但是，当选择项在表示原因，表示方式、方法时，此猜题技巧不适例如四级98-6-40的D)、99-1-24的C)、99-1-29的B)
7、“含义具体的选项不是答案，含义概括的选项是答
有些题目的四个备选项中，有些备选项的意思可以被另外-个选项包括进去、若选前者，则后者也说的过去，而一道标准化试题是不可能有两个答案的，所以答案必为能包含前者的后者，
譬如六级听力00-6-9，若考生没听懂此题，分析一下四个备选项也可以猜出正确
答案是D)：A)、B)、C)项的意思都可以包含在D)项中，因为不管是什么原因使得男士决定不去看电影，D)项都对。A)、B)、C)比较具体，都是说男士要做具体的某事而不去看电影，但总之都是不去看电影，D)项则舍弃了不看电影的具体原因，只是概括地说不去看电影；D项是“万金油”，适用于各种不去看电影的具体情况，所以D)是答案、如四级98-l-20的四个选项；98-6-30的四个选项；99-6-26的四个选项；99-6-29的B)、C)；99-6-30的B)；99-6-31；00-1-36；00-1-37；00-6-66；01-6-29；02-1-34；六级98-l-35；98-6-35的D)；99-l-35的C)、D)；99-6-15；00-1-30；01-6-25；01-6-36。
8、“含有some（包括someone、somebody、some time、something、certain等）的选顷是答案”
some常常表达一种不确定、模糊，泛指的含义，而这既符合“含义不肯定的选项是答案”，又符合“含义概括的选项是答案”。例如四级99-1-33的C)、40的D)、00-1-36的A)、00-11-37的D)、02-1-39的B)
9、简单的不是答案，复杂的是答案
命题者为了使题有一定难度，通常要把干扰项设计成简单易懂的句子，而有意将作为答案的选项设计成句式复杂、意思含混：因此有以下猜题技巧：“含义矛盾的选项是答案”、“复合句是答案”：“含有比较结构的选项是答案”、“体现原文字面意思的选项不是答案，表达原文内在含义的选项是答案”。例如四级98-1-13的C)、99-0-22的B)、98-6-27的D)、98-6-35的A)、99-1-35的D)、00-6-61的B)、01-6-13的A)、98-1-22的C)、98-1-26的A)等。
含义具体的选项不是答案，含义抽象的选项是答案。例如四级99-6-26的B),99-6-30的A)
10、英语里有一些含义丰富的“小词”，特别是一些形容词，副词，介词。
他们本身并没有什么意思，但句子中加了这些词，含义会更加丰富，更加隐蔽，对付考生非常有效，而且这些词常作答案，可称之为“虚词型的答案”。(1)不考本身。但要考：another另一个，other剩下的，more更多的，earlier早点的，1ater晚点的，besides除此之外，：additional额外的，extra多余的，eventually最终的。(2)不考一般的，而要考：‘especially特别，different不同的，particularly特殊。(3)不考完全的，而要考：“nearly; almost。(4)不考具体的，而考概括的：either, both, also, as well。考生碰到此问题要加倍小心。
和阅读理解选择题中，含有如下词语的选项是答案的可能性子大：another、other、more、either、1ater、both、either、also、besides、additional、extra、different、particular、nearly、almost、especially、eventually、表示“部分”的词语。例如四级99-6-26的D)、99-1-28的D)、98-1-19的A)99-1-32的A)、99-6-24的c)、99-6-37的D)、99-6-38的D)等。
11、发展变化是答案。
听力和阅读理解常常以一件事发生了变化为命题对象，所以“表示变化的选项是答案”，表示变化的时间语主要有：change、delay、improvement、postpone、increase、alter等。例如四级98-6-22的B)、99-l-25的D)、99-6-34的B)，00-1-31的D)、00-1-38的D)。
12、“含有表示‘重要’的选顷是答案”表示“重要”的词主要有：important、necessity, essential等。例如四级98-6-36的D)；00-1-31的D)。
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一、内在逻辑关系
根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。
1、根据对比关系猜测词义
在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。
【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother，in contrast，is quite humble and modest.
该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast(相对照的，相对比的)可以提示我们：supercilious和后面词组humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。
表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。
【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.
该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义DD“熟练的”。
2、根据比较关系猜测词义
同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。
【例如】Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.
该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。
表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。
3、根据因果关系猜测词义
在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。
二、针对性解释
针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。
1、根据定义猜测词义
如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。
【例一】anthropology is the scientific study of man.
由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
【例二】In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.
同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。
定义句的谓语动词多为：be，mean，deal with，be considered，to be，refer to，be called，be known as，define，represent，signify，constitute等。
2、根据复述猜测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。
1)同位语
【例一】Semantics，the study of the meaning of words，is necessary if you are to speak and read intelligently.
此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties是同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。
在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号、和括号等。
【例二】Capacitance，or the ability to store electric charge，is one of the most common characteristics of electronic circuits.
由同位语我们很快猜出生词capacitance词义DD电容量。需要注意的是：同位语前还常有or，similarly，that is to say，in other words，namely，or other等副词或短语出现。
2)定语从句
【例如】Krabacber suffers from SAD，which is short for seasonal affective disorder，a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.
根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings，我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。
3、根据举例猜测词义
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。
【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.
句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。
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在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。
【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother，in contrast，is quite humble and modest.
该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast(相对照的，相对比的)可以提示我们：supercilious和后面词组humble and modest(谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。
表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。
【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.
该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义――“熟练的”。
如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。
【例一】anthropology is the scientific study of man.
由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。
【例二】In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.
同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。
定义句的谓语动词多为：be，mean，deal with，be considered，to be，refer to，be called，be known as，define，represent，signify，constitute等。
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