下面是小编整理的二年级数学上册《与复习二》（共含10篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“Smile爱生活”一样，积极向本站投稿分享好文章。
执教：赖雪春
教学内容: 整理复习二
教学目的:
1、让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思.
2、运用数学思想和方法解决生活中的一些数学问题,培养学生的思想情感,热爱生活热爱大自然.
教学重点:
归纳总结本阶段所学的基本知识和技能,会运用所学的知识解决生活中的数学问题
教学难点:
培养学生分析问题和解决问题的能力以及良好的思想情操.
一、教学过程:
1、让学生回顾本阶段所学的知识和技能
2、学生分析回顾
3、学生自由发言(方向与位置、时分秒、乘法口诀二)
谁能详细地说说
二、拓展延伸
1、老师今天带来了一些数学卡片，请同学们帮老师算算，算得又快又对的同学奖他一个桔子。
出示卡片：
2．你们知道吗，这些桔子是农场王叔叔送给我们的。王叔叔还邀请我们去他的农场参观，你们想去吗。他还给我们带来了一张线路图，你们能看懂吗，谁来说说是怎么走的。
3．学生说：
4．现在几点了，我们出发吧。（请一名学生说出时间）
5．让全体学生张开飞翔的翅膀，闭上眼睛一起飞。
6．出示农场图
7．请学生认真观察，寻找图中的数学信息和要解决的数学问题，并在小组内和大家交流，由小组长负责记录同学们提出的数学问题，并大家一起解决。
学生可能提出的问题有：一共摘了几千克桔子？河里有几条鱼？有几朵花？30只小鸟住得下吗？一个星期需要几千克饮料等。
8．王叔叔还知道我们二（5）班的同学爱看书，买了很多书送我们，你们想知道是什么书吗？（出示书图：）
但是叔叔要考我们几个数学问题，你们有信心解决它吗。
问题一：王叔叔买了一种书，正好用了54元，他可能买了什么书？买了几本？
问题二：王叔叔还用了20元买了三套书，他买的是什么书呢？每个小组最少说出两种方案。
小组合作学习寻找答案。
三．说说这节课你对老师的教学满意吗？对老师有什么要求。
你有什么收获，说给大家听听。
四．游戏（玩扑克牌）
游戏规则：同桌一人出一张扑克牌，看谁先算出两个数的积，扑克牌就归谁。
二年级数学《整理与复习二》教案
一、教学内容：P83~84
二、教学目标：
1、引导学生对第七单元（认识图形和第八单元）所学的知识进行回顾与整理，巩固所学的知识。
2、通过引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
3、进一步发展学生发现问题和解决问题的能力。
三、教学准备：
电脑课件
四、教学过程：
（一）整理与回顾
1、回顾与整理“认识图形”知识
课件演示课本P83五星红旗图，指导观察
看到这幅图，你联想到我们学过的什么知识？
2、在认识图形这一章中，你还学到什么知识？
3、针对“认识图形”这一章，你还想提出什么问题？
4、回顾与整理“加与减（二）”知识
课件显示课本P83页统计表，指导学生观察。
（1）看到这张统计表，你联想到我们学过的什么知识？
（2）引导学生回忆加与减的知识。
（3）在“加与减（二）”这一章中你学到了什么？
让学生回忆，接着在小组内讨论交流，然后进行全班交流
全班交流时，引导整理如下：
A、学会了连加、连减、加减混合计算的方法，学会了结合具体情况进行估算。
B、学会了运用不同的方法解决生活中的简单问题。
C、感知、体会、连加、连减，加减混合计算与实际生活的联系，进一步认识了数学的应用价值。
（3）针对这张统计表，你还能提出什么问题
（4）“加与减（二）”这一章的内容，你还想提出什么问题？鼓励学生多提问，并引导学生加以解决。
（二）谈话体会，并说说收获
组织学生讨论交流以下三个问题：
A、我最满意的.一次数学活动是什么？
B、我最满意的一件作品是什么？
C、我自己发现生活中的一个数学问题是什么？
（1）学生先在小组内讨论，交流，教师巡视，倾听学生的讨论过程
（2）教师组织学生在全班进行集体交流
（三）课堂练习
1、指导学生完成“练一练”第1小题
2、指导学生完成“练一练”第2小题
（1）320＋200＋400＋210＋320=1450（人）
（2）300＋200＋400＋200＋300=1400（人）
都可以算是正确的
3、指导学生做“练一练”第3题
本题是复习认识图形的内容，让学生独立完成在进行全班集体交流。
（四）全课总结
你有什么新收获？
（五）作业
二年级数学第一单元复习卷
第二单元：100以内的加法和减法
1、笔算(列竖式计算)加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
2、笔算(列竖式计算)减法时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1。
3、列竖式计算时，进位符(小1)和退位符(小圆点)不可省略。
第三单元：角的初步认识
1、一个角有1个顶点，2条边。
2、从一点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
3、每个三角尺上都有一个直角，每个三角尺上都有两个锐角。
判断：用一副三角板可以拼出直角。(×)
4、比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。
5、角的大小和边长无关，和角的张口大小有关。
判断：用放大镜看一个角，角变大了。(×)
第四单元：表内乘法(一)
1、加数相同的加法，可以用乘法表示。
2、7个2
加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式：2×7=14读作2乘7等于14。
或：7×2=14读作7乘2等于14。
3、乘数×乘数=积
(1)2个4相加 ：2×4=8
(2)2个4相乘：4×4=16
(3)2和4相乘：2×4=8
4、1-6的乘法口诀
(1)能够默写乘法口诀;
(2)能够写出乘法口诀表示的意义，表示几个几相加，用图形表示出来。
(3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。
(4)根据加法算式，写出乘法算式
二年级数学表内乘法(一)
第五单元：观察物体(一)
1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。
2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体或长方体。
二年级上册数学《观察物体(一)》
第六单元：表内乘法(二)
1、7-9的乘法口诀
(1)能够默写乘法口诀;
(2)能够写出乘法口诀表示的意义，表示几个几相加，用图形表示出来。
(3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。
第七单元：认识时间
1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上一共有60个小格。
2、时针走一圈是12小时，分钟走一圈是60分钟。
3、分针走一圈，时针走1大格
1时=60分，一刻=15分，半小时=30分
4、整时和半时
整时：分钟指着12，时针指着数字几就是几时。
半时：分钟指着6，时针走过数字几就是几时半。
5、时间的计算
时间的加法计算：
求几时几分过几分是几时几分，要用加法计算。
计算时，时加时，分加分，满60要向前一位进1.
时间的减法计算
求几时几分到几时几分之间的时间有长，要用减法，用终止的时间减去起始的时间。
计算时，时减时，分减分，不够减要向前一位退1当60.
第八单元：数学广角——搭配(一)
1、根据问题情境，有条理地列出所有可能性，做到不重不漏。
2、有些问题要考虑排列顺序的问题。
题1：用1、2、6三张卡片可以组成(8)个两位数。
12、16、21、26、61、62、91、92
题2：用1、2、6三个数可以组成(6)个两位数。
12、16、21、26、61、62
题3：把两件衣服放到三个不同的箱子有(9)种方法。
分一件衣服放一个箱子和两件衣服放一个箱子。
题4：有1角、5角和1元3枚硬币可以组成(7)种币值。
分1枚、2枚、3枚进行组合。
培养二年级数学学习的良好习惯
一、认真完成家庭作业的习惯：
根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。
二、快速、正确口算的习惯：
数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。这里推荐小学数学练习机，电脑自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。
养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。还需要值得一提的是班上的学困生，之所以学困，往往是学习习惯不好所致，对待他们一定要有耐心，首先把他们当成一个充满希望的好孩子来看待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关注他们，适当地对他们降低学习标准和问题的难度，延长习惯养成的时间，允许多次反复，让他们多体验成功的快乐。号召班上的其他同学多关心、帮助他们，建议家长采用适当的教育方法，让他们改掉身上的坏习惯，树立起对自己的信心。
二年级数学上册第二单元整理与复习
第十二课时整理与复习
教学内容：
课本p33
教学目标：
1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。
教学重点：
1、复习和总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。
教学难点：
1、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、看谁算得又对又快
1、口算。p35练习七第8题学生独立完成，校对答案并说说计算方法
。 2、完成p34练习七第1题学生独立完成后在小组内交流算法。教师巡视、指导。学生个别回答。
[设计意图]：通过口算与笔算的练习，引出课题，使学生明确学习的目标。
二、合作交流，归纳整理
1、整理。学生在小组内交流笔算加减法的.计算方法。归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起）；个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。
2、完成p34练习七第3题学生完成后说说计算方法。
3、出示主题图学生观察后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生汇报。
4、完成p35练习七第6题。学生读题，理解题意。说说解题思路。
[设计意图]：培养学生分析、概括、和运用知识的能力。提高学生的计算能力。
三、巩固练习，巩固旧知
1、完成p34练习七第2题。学生独立完成并说明计算方法。
2、完成第4题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判结果及方法。
3、完成p35第5题读题理解题意。要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。指名回答。
4、完成第7题。学生独立完成。指名回答解题思路。
[设计意图]：通过练习进一步巩固所学知识并能运用知识解决问题。
四、课堂总结：
根据板书，学生自己进行回顾总结。
人教版二年级数学上册复习教学计划
转眼间，一个学期又接近了尾声，接下来将进入紧张的复习阶段，为了能够科学合理的进行期末复习，通过复习使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。特将复习计划详细制定如下：
一、复习内容：
本册教材共分十二个单元：认识乘法、乘法口诀（一）（二）、认识图形、认识除法、口诀求商（一）（二）、厘米和米、位置与方向、时、分、秒，观察物体、统计与可能性、期末复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。
二、指导思想：
复习的目的既要帮助学生整理知识，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在复习过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。
三、复习目标：
1、通过整理和复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过整理和复习，使学生进一步学会乘法、除法的意义。
3、通过整理和复习，使学生比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状。
4、通过整理和复习，使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。
5、通过整理和复习，使学生能够说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。
6．通过整理和复习，培养学生初步的推理能力。
四、复习重点、难点：
1、通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力。
2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识。
3、进一步从不同位置观察物体。
4、钟表的运作规则，认识时刻是几时几分。掌握认识时间的方法。
5、培养初步推理能力。
五、学生情况分析：
对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：
1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎、书写质量差等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生学习习惯的养成。
2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生掌握的不太好，其中有部分学生做题容易出错。在计算方面还要加强训练的'力度。
3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图或文字的方法解决实际问题，这是我们班的一个难点，因为学生学习浮躁，没有养成认真读题、仔细审题、认真分析的良好的学习习惯。因此，解题时错误出现较多。还有一部分学生解题能力较差，不能很好的理解题意，造成答题失误较多。对于这种现象，复习期间一定要加强辅导以及良好的读题、审题、分析的学习习惯的强化养成。
4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。
5、作业方面。在老师的要求下，90%的学生能够书写认真，习惯较好；10%的学生不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的书写习惯。
六、提高质量措施：
1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。
3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，帮助后进生的成绩有所提高。
4、随堂进行小测试，提高学生的能力，做到讲练结合。
5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。
七、复习内容及时间安排：
1、分块复习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
（1）乘法口诀的综合运用：12月21日
（2）认识图形：12月22日
（3）厘米和米：12月23日
（4）位置与方向：12月24日
（5）时、分、秒：12月25日
（6）观察物体：12月28日
（7）统计与可能性：12月29日
（8）期末复习：12月30日
2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。（12月31日、1月4日、5日）
3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
二年级数学《整理与复习》教案
一、教学内容：P45~P47
二、教学目标：
1、通过教学，使学生对学过的知识进行回顾与整理，培养学生主动学习的精神。
2、通过教学，使学生回顾在学习过程中体会和进步，增强学习数学的信心，培养学生自我评价的能力。
3、通过练习，帮助学生复习学过的知识。
三、教具、学具准备：
挂图、准备一份自己最满意的作业
四、教学过程：
（一）整理与复习
学生分小组说说自己学过知识
①可以由这些图提出什么问题？
②指名回答
（二）我的成长足迹
教师让学生4人一组说一说在学习过程中自己最喜欢的.一次数学活动，最满意的一次作业......
（三）练一练
1、完成习题1
①指导学生理解题意，并独立完成。
②引导学生发现这几道题都是有余数的除法。
2、完成习题2
①学生理解题意，说说运算顺序。
②学生独立完成，同桌互相批改。
3、完成习题3
①学生理解题意，在地图上找到“长江”、“黄河”
②让学生读读这两条河的长度，说说这两个数的组成。
4、完成习题4
①教师指导学生理解题意。
②同桌互说4路车往返路线。
③说说应该怎样做
5、做第5题
①学生读懂题目，做练习题。
②说说自己是怎样想的，怎样做的
5×3=15（元）3棵12元（3棵12元的便宜）
12÷3=4（元）4＜5（所以3棵12元的便宜）
6、完成习题6
①学生说说图意
②说说自己是怎样想的
③多请几名学生说说想法
7、完成习题7
①指导学生理解题意
②说说自己为什么这样想的
③学生独立完成
8、做练习题8
①选择适当的答案
②多让几个学生说一说
③鼓励说得比较好的学生
（三）小结
这节课，我们都复习了哪些数学知识？
读数、写数、方向和路线
有余数的除法，混合运算
（四）作业
随堂练习的作业
焦石镇卷洞九年制学校 张小梅 一、考试情况概述
本次考试主要考察了100以加法和减法及角的初步认识的
相关知识，题目较灵活，学生对100以内加法减法的计算知识掌握好，解决问题掌握较差，成绩不理想。全班共有33位同学参加考试。总分2664分，其中最高分98分，最低分52分，及格率：96.9G，平均分80.73分，优秀率54.5G。
二、试题分析
1.第一大题我会填空：第2、3、5、6、7题失误多，主要是孩子还不能准确区分角的大小，笔算加减法算理孩子们会说，但不会按要求填写，应多指导。
2.第二大题我会判断：这道题有部分孩子完成差，原因是孩子没弄清题意，没有仔细判断每句话的意思，应重点讲评。
3.
第一文库网第三大题我会算：整体上完成的好，个别失误，让孩子养成好习惯，学会检查。第2小题失误较多，主要是没有找到规律，填错，加强方法指导。5.第四大题我会连线，我会画：本班的大部分孩子完成较好，部分孩子完成较差，少数孩子不会判断直角、钝角、锐角，多指导。
6.第六大题我会解决数学问题：部分孩子完成较好，少数孩特别是求比一个数多几、少几的.问题失误多。在解决问题中应让孩子理解题意，掌握解决问题的方法，提高解决问题的能力。
三、今后的努力方向
措施：1、加强多读题，培养孩子的理解、分析能力。
2、加强计算能力培养。
3、进一步强化看图列式计算相关知识训练。
4、加强学习习惯的培养。
5、培养孩子解决问题的能力。
二一四年十月三十日
