下面小编给大家整理的综合习题反思的内容（共含19篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“天蓝色的早晨”一样，积极向本站投稿分享好文章。
综合习题反思的内容
资料：1、北京时间4月14日7时49分，在青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，震源深度约33公里。16日晚青海玉树抗震救灾指挥部新闻发布会上指出，截至16日下午17时，青海玉树“414”地震已经造成1144人遇难，417人失踪，11744人受伤，其中包括重伤员1192人。
上海世博会中国国家馆
2、上海世博会中国国家馆建筑外观以“东方之冠”的构思主题，表达中国文化的精神与气质上海世博会中国国家馆――东方之冠。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体――东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的.统一整体。国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，空间以南北向主轴统领，形成壮观的城市空间序列，形成独一无二的标志性建筑群体。
1、对那些地震中失去校园的同龄人说几句安慰的话和鼓励的话。（用上‘素不相识’、‘自强不息’两个词）
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2、写出一条呼吁全人民捐款捐物的宣传语。
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3、这次的地震给你的启示有哪些，请写出来。
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4、上海世博会主题是：“城市,让生活更美好”。 假如你有机会成为上海世博会志愿者,你会如何向工作人员推荐你自己?
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文言文习题的内容
.竭泽而渔
【原文】
竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。
（《吕氏春秋·卷十四·义赏》）
【文言知识】
释“竭” 上文“竭泽而渔”中的“竭”，指“干涸”，这里是使动用法，句意为使池水干涸而捕鱼。又，“地震，山崩川竭”，意为因为地震，山崩塌，河流干涸。它还指“尽”，如“取之不尽，用之不竭”。又，“力竭而毙”，意为精力用尽而倒下。
1．解释：
①?? 竭： ②渔： ③明年： ④焚：
2．翻译：
诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。
3．成语“竭泽而渔”的比喻意义是：
.功名
【原文】
水泉深则鱼鳖归之，树木盛则飞鸟归①之，庶草茂则禽兽归之，人主贤则豪杰归之。故圣王不务归之者，而务②其所以归。强令之笑不乐；强令之哭不悲；强令之为道也，可以成小，而不可以成大。
1．解释：
①?? 则： ②盛： ③所以： ④令：
2．翻译：
人主贤则豪杰归之。
3．上文开头三句说明了什么问题？
答：
8.目贵明
【原文】
目贵①明②,耳贵聪③,心贵智④。以天下之目视,则无不见也。以天下之耳听,则无不闻也。以天下之心虑,则无不知也。辐辏⑤并进⑥,则明不可塞⑦。
【文言知识】
释“并”：上文“辐辏并进”中的“并”，指“全都”、“一起”、“一齐”、“一同”句意为车轮的轴条一起向车轮中心的圆木集中，比喻目、耳、心一起使用。又，“万箭并发，城中如雨”，意为一万支箭一齐发射，城内如同下雨。又，“五人并行”，意为五个人一同行走。又，“德才并佳，人主任之”，意为品德与才能都好，国君就任用他。
1．解释
①?? 贵： ②聪： ③智： ④塞：
2．翻译：
以天下之心虑,则无不知也。
3．与引文内容相关的成语是：
其意思是
9.自知之明
【原文】
自知者①不怨②人，知命③者不怨天；怨人者穷④，怨天者无志。失之己，反之人，岂不迂乎哉？……故君子道其常，而小人道其怪。
（选自《荀子·荣辱》）
【文言知识】
释“君子”与“小人” “君子”与“小人”在西周及春秋时期是指贵族统治者和被统治的劳动百姓。《国语》上说：“君子务治，小人务力。”意为君子致力于统治，小人致力于苦力。到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的`人，“小人”指道德卑劣的人。古语有“君子坦荡荡，小人常戚戚”，意为君子心胸宽阔，小人时常忧愁。《论语》中说：“君子喻于义，小人喻于利。”意为君子懂得仁义，小人只懂得利益。成语有“以小人之心度君子之腹”，意为用小人的心思猜度君子的思想。
【阅读训练】
1．解释
①?? 知： ②岂： ③道： ④怪：
2．翻译：
怨人者穷，怨天者无志。
3．荀子在上文中的主要观点是：
10.对牛弹琴
【原文】
公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”
（载于 南朝·梁·僧佑《弘明集》）
【阅读训练】
1．解释：
①?? 为； ②如故： ③鸣： ④奋：
2．翻译：
非牛不闻，不合其耳也。
第10课 《木兰诗》校本作业
班级 姓名 号数
在家巧织，从军精武，炼就红颜坚似铁；替父分忧，为国急难，谁说女子不如男？
【预读·感知】
二、宋；郭茂倩；《乐府诗集》；乐府民歌；乐府双璧
三、熟读全诗，用“/”给全诗划分节奏，并在括号内写出加点字的意思
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟（只）闻女叹息。问女何所思？问女何所忆（思念）？女亦无所思。女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（为此）市（买）鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦（早晨）辞（告别、辞别）爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但（只）闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去。
暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机（战争），关山度（过）若飞。朔（北方）气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋（记功）十二转，赏赐百千强（有余）。可汗问所欲，“木兰不用（不愿做）尚书郎愿（希望）驰（骑）千里足，送儿还故乡”。 爷娘闻女来，出郭（外城）相（相互）扶将（扶持）；
阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖（通“贴”）花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔（动弹），雌兔眼迷离（眯着眼）；双兔傍地走（并排跑），安（怎么）能辨我是雄雌？
四、借助注释逐句理解大意，理清故事情节。
①停机叹息，代父从军（1、2段） ②准备出征，奔赴战场（ 3段） ③征战沙场，凯旋回朝（4段 ） ④建功受封，还朝辞官（ 5段） 6段 ） ⑥双兔难辨，隐喻作结（ 7段）
五、写出下列句子的大意
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东边的集市买好马，到西边的集市买马鞍下的垫子，到南边集市买驾驭牲口用的嚼子和缰绳，到北边的集
（2）万里赴戎机，关山度若飞。 不远万里，奔赴战场；像飞一样地跨过一道道的关，
（3）将军百战死，壮士十年归。
经历了数百场战争，数十年的征战，有的将士战死沙场，有的将士凯旋归来。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。 （天子）给木兰记最大的功劳，赏赐很多的财物。
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
【体验·探究】
六、阅读课文第六自然段，回答下列问题
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
1.用一句话概括这段话的意思。
2．从文中找出相应的动词填写。
①描写爷娘： 闻、扶将、出
②描写阿姊： 闻、理、当
③描写小弟： 闻、向、磨
④描写木兰： 开、坐、脱、著、理、帖、看
3.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 写出木兰回家后的欣喜之情。
4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。 6个连续的动词，写出木兰重回女儿身后的急切与高兴。
5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 表现出伙伴们惊讶情态，侧面写出木兰女扮男装的机智、聪明，更表现出木兰行军作战时的英雄气概。
七、思考与探究
1、《木兰诗》中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？想想作者这样谋篇的用意何在？ 诗中除十年征战部分写得简略，其余部分则详细。 这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。
2.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？
_赞颂木兰扮男装代父从军长期征战的3.说一说木兰是怎样一个人？
热爱家乡的人
4.你认为木兰代父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
5.木兰在古代被称为女英雄，家喻户晓。现实生活中，我们身边也不乏众多的女英雄。请你举出一例，同时用简洁的语言概括其英雄行为。 __刘胡兰、撒其尔夫人
【实践·拓展】
八、一词多义：
⑴市 ①愿为市鞍马 马愿意
②东市买骏马 ⑵机 ①万里赴戎机战争⑶愿 ①愿为市鞍集市②不闻机杼声 织布机②愿驰千里足希望
⑷帖 ①昨夜见军帖军中的文告⑸将 ①将军百战死将军
②对镜帖花黄通“贴” ②出郭相扶将扶持
《木兰诗》理解默写及其答案
1、木兰诗用夸张的修辞描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是 里赴戎机，关山度若飞。
2、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是 寒光照铁衣。
3、用比喻作结，抒情议论的句子是 .双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
4、描写木兰军营中苦寒生活的夜景的句子是铁衣。
5、有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是 .将军百战死，壮士十年归。
6、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 十二年,不知木兰是女郎。
7、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是 鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
8、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是 军百战死，壮士十年归。
9、写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子 出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向 1
猪羊。
10、木兰替父从军的主要原因是 11、描写宿营地空寂荒凉的句子是 山胡骑鸣啾啾。
12、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 士十年归。
13、形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是 戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
14、从侧面描写木兰战功显赫的句子是
15、描写伙伴惊奇的句子
16、表现木兰不贪图富贵利禄的句子 。
17、表现木兰归乡心切的句子。
二、写出出自本文的成语，并解释在现代汉语中的意思。
1、扑朔迷离：原指模糊不清，很难辨别是雄是雌。后来 形容事情错综复杂，不易看清底细。
2、磨刀霍霍：现在形容坏人正在加紧活动，准备进攻。
一、资料链接
本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
二、初读文章
1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。
机杼（ zhù ） 可汗（ kahán ） 鞍鞯（jiān ）
辔头（ pai ） 燕山（ yān ） 鸣溅溅 （ jiān ）
鸣啾啾（jiū ） 胡骑（ jì ） 戎机（róng ）
金柝（ tu ） 著( zhuó ) 傍地走（ bàng ）
军贴（ ） 朔气（ ） 红妆（ ）
2.找出并解释句中的通假字。
1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。（ ）通（ ）
2)出门看火伴，火伴皆惊忙。（ ）通（ ）
3、四个字来简单概括每一部分内容。
第一部分（1—3段）替父从军 第二部分（第4段） 十年征战
第三部分（5—6段）凯旋归来 第四部分（第7段） 结尾附文
三、疏通文意
1．解释下列词语的意思。
问女何所忆( 思念 ) 愿为市鞍马( 买 ) 北市买长鞭(集市 )
胡骑( 战马 ) 万里赴戎机( 战争 ) 关山度若飞( 过 )
朔气传金柝( 北方 ) 策勋十二转( 记功 ) 赏赐百千强( 有余 )
著我旧时裳( 穿 ) 安能辨我是雄雌( 怎么 )
2．用现代汉语翻译句子。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到各处街市备办鞍马等战具。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。
（3）将军百战死，壮士十年归。
将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
四、深入探究
1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？
引起读者悬念——木兰为何忧愁。能使文章简洁。
2． “旦辞爷娘去，??但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?
在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的 形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。
3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。
4．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？ 是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。
5、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？
运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。
6、第6段木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞？表现了她怎样的心情？
排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。
7、结尾附文在文中起什么作用？
对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。
8、这首诗的中心思想是什么呢？
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
9、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？
a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺
b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全
c “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨
d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎
——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。
10、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？
从军缘由 ——详写 出征前的准备 ——略写
出征中的思亲心理 ——详写 关山飞度，征战沙场——略写
凯旋辞官——详写 家人迎接——详写 木兰改装——详写
详写女儿情态 略写英雄气慨
作用：（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。
作者着力表现的是木兰的孝敬父母，勇于承担重任，追求幸福和平生活的思想性格，因此对残酷的战争一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这样安排还隐含了作者对美好生活的向往之情。
五、达标检测
1．按要求默写。
（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子(万里赴戎机，关山度若飞)。
（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子(朔气传金柝，寒光照铁衣)。
（3）表现木兰战功显赫的句子（策勋十二转，赏赐百千强）。
（4）一家人喜迎木兰归乡的句子 （爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊）。
（5）用比喻的修辞赞颂木兰机警的语句是（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌)。
2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（A）
A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
3.对第3段中的“不闻??但闻??”分析正确的一项是（C ）
A．采用对比手法，反映战争紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（B ）
A．表明了可汗的积极性很高。
B．“大”就是大规模的意思。
C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D．意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（B ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶
C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（C ）
A．写征程的遥远和军情的急迫。
B．写战争到来的悲凉气氛。
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D．写行军旅途的欢快。
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（A）
A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C．万里赴/戎机，关山度/若飞。
D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。
小学四年级综合训练习题
一、把下面的名言规范、端正、整洁地抄写下来。
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
__________________________________
二、看拼音，写词语。(10分)
mǐnjié
kǒnɡlónɡ
xiōnɡměnɡ
ɡuīɡēndàodǐ
miáohuì
qīnɡyínɡ
zhéxuéjiā
chūhūyìliào
三、把下列词语中的错别字划上“__”，再在括号里写上正确的字。(6分)
百衣百顺默默无蚊()行态各异()有杯无患()骑乐无穷()心喜若狂()
四、选词填空。(7分)
发明 发现
1、地质工作者在塔里木盆地()了大油田。
2、爱迪生一生有一千多项()，为人类作出了巨大的贡献。
推测 猜测
3、大家不要随意()了，结果明天就会出来。
4、根据这些化石，科学家们()，一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。
因为……所以……不仅……还……只要……就……
5、()你给家里的电脑发指令，一回家()可以洗上热水澡。
6、太空辣椒()个大味美，()结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。
7、()太空蔬菜抗病力强，在生产的过程中很少使用农药，()它是有益健康的绿色蔬菜。
五、写出下列句子所运用的修辞手法。(4分)
比喻 夸张 拟人 设问
1、这些优点从何而来呢?从太空中来。()
2、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!()
3、桂子花开，十里飘香。()
4、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧绿。()
很多小朋友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，准备了小学四年级语文上册第八单元模拟题，希望能够帮助大家更高效地学习!
小学四年级语文上册第八单元模拟题
一、把下面的名言规范、端正、整洁地抄写下来。
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
__________________________________
二、看拼音，写词语。(10分)
mǐnjié
kǒnɡlónɡ
xiōnɡměnɡ
ɡuīɡēndàodǐ
miáohuì
qīnɡyínɡ
zhéxuéjiā
chūhūyìliào
三、把下列词语中的错别字划上“__”，再在括号里写上正确的字。(6分)
百衣百顺()默默无蚊()行态各异()有杯无患()骑乐无穷()心喜若狂()
四、选词填空。(7分)
发明 发现
1、地质工作者在塔里木盆地()了大油田。
2、爱迪生一生有一千多项()，为人类作出了巨大的贡献。
推测 猜测
3、大家不要随意()了，结果明天就会出来。
4、根据这些化石，科学家们()，一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。
因为……所以……不仅……还……只要……就……
5、()你给家里的电脑发指令，一回家()可以洗上热水澡。
6、太空辣椒()个大味美，()结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。
7、()太空蔬菜抗病力强，在生产的过程中很少使用农药，()它是有益健康的绿色蔬菜。
五、写出下列句子所运用的修辞手法。(4分)
比喻 夸张 拟人 设问
1、这些优点从何而来呢?从太空中来。()
2、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!()
3、桂子花开，十里飘香。()
4、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧绿。()
六、补充下列句子。(11分)
1、在新的科学宫里，胜利属于_________的的人，他们有大胆的___________，心里__________着探求新事物的热情。——阿费尔曼
2、既_________，又__________，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的__________长河中去探索无穷的__________吧。——郭沫若
3、20世纪是一个_________的世纪。
4、原本不会飞的恐龙最终变成了_______——鸟类，它们飞向了蓝天，从此________了一个________的生活新天地。
七、口语交际。(4分)
最近，小明迷上了上网游戏，成绩不断下降，请你用几句话劝劝小明吧!
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八、课内语段阅读，完成练习。(10分)
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿米深处的天体，探索原子核按办报奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去王公贵族想也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
依靠() 秘密() 改善()
2、划“_____”的句子在文中起_____________作用。(1分)
3、“千里眼”现在指__________。“顺风耳”现在指_________。(2分)
4、除了课文中所叙述的外，我所知道的科技方面的成就还有：(至少写四种)
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九、阅读短文，回答问题。(14分)
_______________
机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动有先驱，第一个登上月球，揭开了月球那神秘的面纱;继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。
在浩瀚的海洋中，机器人探宝藏，擒油龙，找黑匣，驰骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
在工厂，机器人有着极为广阔的`用武之地。电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道，到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……;它们披星戴月、耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，机灵精巧，能说会道，有的成为棋坛怪杰，书画大师，体育能人;有的成为医学博士，手术专家，护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，走到我们身边，成为我们生活，工作和学习的助手。
1、从文中找出合适的词语填空。(3分)
()的海洋()的面纱()的身影
2、给短文加上合适的标题。(2分)
3、简要回答问题。(4分)
①什么是机器人?找出相关语句用“____”划下来。
②机器人可以在太空、__________、__________、__________、社会等
4、选择正确的序号填在横线上。(2分)
①归早登上月球的是_______。
A、人
B、机器人
C、人和机器人
②“擒油龙”的意思是______。
A、抓住像油一样滑的龙。
B、开采海底的石油。
C、石油管道像龙一样长。
5、读了这篇短文，你有什么话想说?(3分)
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十、习作。(30分)
“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科
学家，就因数他青少年时期改于异想天开，让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己的奇思妙想吧!题目自定。
要求：想象合理，叙述清楚，语句通顺。
小升初数学综合训练习题参考
1.大瓶酒精溶液是小瓶酒精溶液的2倍，大瓶酒精溶液的浓度是20%，小瓶酒精溶液的浓度是35%，将两瓶酒精溶液混合后，酒精溶液的浓度是多少？
解析：把小瓶的看作1份，大瓶的看作2份。那么混合后酒精的含量是20％×2＋35％×1＝0.75份。所以混合后酒精溶液的浓度是0.75÷（2＋1）＝25％
解:设小瓶有酒精溶液n,则大瓶中有酒精溶液2n.
那么大瓶中有酒精2n*20%=0.4n,小瓶中有酒精n*35%=0.35n.
则,两溶液混合后,浓度为:总溶质的量/总溶液的量*100%=(0.4n+0.35n)/(n+2n)*100%=25%.
2.甲、乙两人对一根100厘米长的木棍图色.首先，甲从棍的一端开始图色，涂黑5厘米，间隔5厘米不图色，再涂黑5厘米，再.......这样交替进行，然后乙从木棍的另一端开始，涂黑4厘米，间隔4厘米不涂，再涂黑4厘米，再......这样交替进行，问木棍上没有被涂黑的部分的长度总和是多少厘米？
解法一：利用对称性解答。
因为100是5和4的公倍数，以每厘米为1块，共100块。被乙涂黑的共有52块，剩下48块。甲刚好对称的涂了一半，所以剩下未涂色的是48/2＝24块即24厘米。
解法二：因为4和5的最小公倍数是20。
如图，每20厘米，3黑2白时，没有涂色的是3＋1＝4厘米。
如图，每20厘米，3白2黑时，没有涂色的是2＋4＝6厘米。
因此，没有涂色的共有4×3＋6×2＝24厘米。
3.甲、乙、丙三个食堂宰了7头一样重的猪，甲食堂拿出4头猪，乙食堂那出3头猪，丙食堂没有拿猪.宰后三个食堂平分了这7头猪的肉，丙食堂为此付出840元钱.甲食堂应比乙食堂多得几元？
解：每个食堂分得7÷3＝7/3头猪，那么每头猪840÷7/3＝360元。
甲食堂比乙食堂就要多得4－3＝1头猪的钱。即360元。
解：每个食堂分到7÷3＝7/3头猪，为此，丙付出了840元，所以每头猪的价钱为840÷7/3＝360元，甲一开始拿出4头猪，实际只拿到了7/3头猪，他给了丙4－7/3＝5/3头，应拿到360×5/3＝600元，所以乙应拿到840－600＝240元，甲比乙多拿600－240＝360元
4.有两列火车，一列长200米，每秒行32米；一列长340米，每秒行20米.两车同向而行，从第一列车的车头追及第二列车的车尾，到第一列车的车尾超过第二列车的车头，共要几秒？
从第一列车的.车头追及第二列车的车尾，到第一列车的车尾超过第二列车的车头，这样后面的一列车要比前面的一列车多行200＋340＝540米，而每秒比他多行32－20＝12米
所以需要540÷12＝45秒
5.一个四位数除以119余96，除以120余80.求这四位数.
解：用盈亏问题的思想来解答。
商是（96－80）÷（120－119）＝16，所以被除数是120×16＋80＝。
6.有四个不同的自然数，其中任意两个数之和是2的倍数，任意三个数的和是3的倍数，求满足条件的最小的四个自然数.
解：任意两个数之和是2的倍数，说明这些数全部是偶数或者全部是奇数。
任意三个数的和是3的倍数，说明这些数除以3的余数相同。
要满足条件的最小自然数，因为0是自然数了。所以我认为结果是0、6、12、18。
习题教学的教学反思
做了几次测验后，回顾与总结测验中各种习题的联系反馈情况，觉得教师在指导学生时，需明确的是：
习题，是教师、命题人就某一单元或全体内容设计的问题，用来检验学生所学知识的一种形式，它是课堂教学的一个有机组成部分和延伸，是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，但不是活动的简单重复，而是一种有目的`、有步骤、有指导的活动，是一个自觉的、具有创造性成分的过程。
做习题，是学生巩固所学知识的一种重要途径；做习题，是学生把所学的知识应用到“实践”中来的一个重要表现；做习题，是教师检测学生学到了多少知识、会理解与应用多少知识的一个重要手段。
会解题目，不能只满足于做出答案；会解题目，应该“解析”题目的题干和题枝，从分析题目中，理解、应用所学的知识及原理，分析、体会命题人的良苦用心，获取知识、培养能力（学习能力、分析能力、迁移能力、应用能力）、接受教育（人生观、道德情操、爱国主义、国防安全观念等等）。
这学期是我第一次担当综合实践活动课的教学。虽然是麻烦一些，辛苦许多，但是我觉得也和学生一起经历了很多有意思的教学时光。
一、万事开头难
开学初，当我得知需要担当这门课程的时候，我心里是很没有底的。因为平时我从事的都是语文教学或者与语文教学相关的学科，比如传统文化、写字课、读书会等。像这样和语文似乎不沾边的课程还真没有尝试过。这门课的课程标准是什么，教学理念是什么，需要哪些基本的教学策略，采取哪些基本的教学方式方法，都还没有头绪。王主任很懂得这些情况，多次找到我、丽丽、静静专门指导，召开学期方案交流会的时候也是提醒我们要多学习、多借鉴，做的好的地方给予我们鼓励。在开会的过程中，我从有经验的老师那里获得了这样的一些理念：研究任务细化，小组分工合作，实物展示，开展实践活动等等，这给我多少指明了一些方向。我们三个经过商讨，制定的学期活动主题是“探索秋天”，在逐步完善以后大体形成了三个小模块——秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。到这时，开学大约也得半个多月了，我们心里算是有些数了，但是具体的实施措施还没有眉目，只能边教边想办法了。
二、初试有成效
我们探究的第一个模块是“秋天与生活”，我的设想是让学生从身边的现象入手感受秋天的来临、感受秋天带来的变化。我设置了四个小课题：“秋天的天气、秋天的植物、秋天的动物、秋天的人们”，让学生任意选择一个内容开始观察。当时天气不但不冷，还有些暖热。但是很多现象都在说明秋天已经走进了每一个人的生活：昼夜温度相差较大，校园里的白蜡树的叶子已经变黄了，秋雨也一场连一场地下着，人们穿上了秋装，农村里的'秋味更加浓厚。身边的生活正在因为秋天的到来在悄悄发生着变化。“秋天与生活”的探究一共持续了大约五六周，选择课题明确任务以后，学生有一周是在校园里观察秋天，用我教给的观察量表记录现象，有两周是学习写秋天的观察日记，有一周是汇报交流，有一周是全班分成八个小组到校园里给秋天拍照，有一周是交流拍照情况。每一次的活动孩子们都很积极，尤其是拍照令人最难忘。那天的综合实践课上，七个带着照相机的同学和我任组长，带领全班同学在校园里拍照，孩子们很认真，也很有秩序，小组合作效果很好，拍下了无数好照片。可以说，这第一个版块的探究取得了令人兴奋的效果，学生在轻松而有趣的实践活动中收获知识和技能，给我们师生都带来了乐趣。
三、视导促提高
一年一次的教育局视导要开始了，我们学校的老师们都紧张起来，投入了积极的准备之中。这可难为了我们：我们准备什么内容来迎接视导呢？我主动承担起了这次主备的任务。我决定上一节“秋天与科学”汇报交流课。既然是汇报交流，那么课前就要做好充分的分工调查记录工作。这次我制定了八个小课题：
八个小组分别承担的任务是：
一组：秋天的树叶为什么会变颜色？ 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。
二组：秋天的树叶为什么要落下来？ 把资料做成幻灯片发到老师邮箱。
三组：秋天的动物都在忙些什么？ 制作动物的头饰，表演它们秋天在忙些什么。
四组：鸟儿为什么会飞向南方？ 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。
五组：秋天的霜是怎样形成的？ 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。
六组：记录一周的气温，算出高温和低温的平均值。 制作温度量表，每天都要记录。
七组：人为什么要春捂秋冻？怎样提高抵抗力？ 将资料用文字的形式呈现，在课上读出来。
八组：收集秋天成熟的种子，用纸包起来，写出它们的名称。 每个同学到台上说一点与这种种子有关的话语。
任务布置下去几天，我做了检查，督促没做好的同学要认真去做，并且我把发到邮箱的幻灯片加以整理，做好了上课的各种准备。当然，我们班没有抽到综合实践课，但是我们仍然按照准备的课上。这次的汇报交流整整用了两节课，孩子们有的上台展示内容丰富的幻灯片，有的读带来的资料，有的表演秋忙的动物，有的公布十几天的高温、低温平均值，有的展示秋天的种子。可以说，孩子们很认真积极，也感兴趣，我也感到很有意思，还比较轻松。
四、明年新计划
就这样在两个多月的时间里，我们一步一步地开展活动，完成了“探索秋天”三部曲：秋天与生活、秋天与文学、秋天与科学。在这个过程中，我发现孩子们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去找，用心灵去体会，各种感官被调动起来参与活动，拉近了与秋天的距离，掌握了秋天的一些知识，感悟到了秋天的特点。明年春天，我打算开展的主题是“有趣的职业体验”，希望孩子们能在体验中有更多的收获和提高。
· 本学期，在校领导的大力支持下，我密切联系学生的生活经验和我校综合实践活动课的特点，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展，综合实践总结。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“实践”、“考察”、“实验”、“探究”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在活动中收获颇多：
一、· 体会到了种植的快乐。
学生在真实的种植活动充满了激动和喜悦，每一个新的发现都令他们欣喜若狂；每一次问题的解决都会让他们兴奋不已；收获的时刻更是让他们心潮澎湃。有的同学在日记里写道：收花生的时候我干了那么多，好累呀，实习总结《综合实践总结》。但是吃到那么好吃的花生，我觉得再累点我也高兴，我终于吃到自己辛辛苦苦种的花生了。还有的同学对我说：“老师，我特别喜欢参加这样的活动，同学们也都挺爱上这样的课的。”我的眼前再一次浮现出孩子们收获时的一张张热情洋溢的笑脸。孩子们的这些心声也提醒我们在平时的教育方面应多注重实践和操作，尽量使学生们身临其境，激发他们的热情。
二、· 感受到了种植的艰辛。您现在阅览的是本网谢谢您的支持和鼓励！！！
种植也是艰苦的，播种、拔草，浇水，收获，每个环节都不轻松。在烈日下拔草，课余时间浇水，大汗淋漓地收获……，这些都使同学们真正体会到了种植的不易，农民的辛苦，感受到了劳动成果的来之不易。有的学生说：“唉，不知道种花生这么累呀，今天我算了解到‘粒粒皆辛苦’的真正含义了。还有的同学说：“我们干一会活就累，农民伯伯长年累月地劳作，我真是很佩服他们。”是的，每一项劳动都是艰辛的，我相信每个孩子都已体会到了这一点。
三、· 对劳动有了新的认识。
在体会了劳动的快乐与艰辛之后，学生们懂得了劳动成果的来之不易，转变了对劳动的态度。他们在劳动中体会到了乐趣，就愿意参加到劳动中去；体会了劳动的艰辛，就会尊重劳动，珍惜劳动成果。在平时的各种劳动中，不见有的同学再畏畏缩缩了，更多的是同学们挽起袖子，在劳动中大显身手的情景。
四、· 能力得到提高。
在活动中，孩子们查资料，想对策，仔细观察，认真记录，动手实践。在不知不觉中，他们的动手操作能力、合作能力、解决问题的能力等等都得到了较大程度的提高。
孩子活泼可爱的天性在这块土地上得到了展示，他们从中收获了很多，我也深有感触。学生们的潜力是巨大的，要靠我们去挖掘。作为老师，我感到自身的知识是多么的匮乏。当有些同学问及有关农业种植方面的问题时我常常无以对答，只好说让我们一起去查查看，而内心的不平静只有我自己能体会。这次的综合实践活动是我的一次尝试，在指导等环节上还存在许多欠缺，有待于我在今后的实践中逐步完善。
我是***高等专科学校****专业的**届毕业生。
三年的xxx管理xxx生活，培养了我严谨的生活作风。在学习、生活、政治等各方面我都严格要求自己，现在已是xxxx员。
在校期间，我认真系统的学习并掌握了各类专业课程，同时还选修了一些与专业相关的课程。为了进一步提高自己的综合素质水平，我通过三年的艰苦训练，练就了一副强壮的体魄，而且更重要的是还掌握了xx等特殊技能，***年拿到了***证。在担任学校***职务期间，我严格要求自己，积极投身于工作中，加上**年的**工作经历，使自己各方面能力得到了一定的锻炼。同时我爱好广泛，**方面尤为突出，并担任学校***，曾多次代表学校参加省、市高校**比赛，均取得优异的成绩。此外，我还利用寒暑假参加各种社会实践活动，多次到基层派出所实习，丰富了自己的实战经验，这一切都将有助于我今后更好的适应社会奠定了良好的基础。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
中专的生活里是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
中专的生活里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下中专生活中的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
作为一名即将毕业的中专生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一部真正的百科全书。踏出校门，也正是希望得到一个更好的学习机会，从而能以更好的工作成绩为国家和单位贡献力量，同时去实现人生价值。
串白杨课文的内容及习题
这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子， 以下是“串白杨课文的内容及习题”希望能够帮助的到您！
串白杨
串白杨虽然跟白杨树一样挺拔笔直，但仔细看，却是有区别的。串白杨的叶子是绿中泛银，树皮也是绿中泛银；而白杨树的叶子和树皮则是纯绿色的。
更重要的是串白杨有着与白杨树截然不同的性格：白杨树栽到哪里长到哪里，栽一棵活一棵；而串白杨则不同，栽一处，长几处，栽一棵，长一片。
五叔在院子里栽的是一棵串白杨，等到成材时却成了一片。后来五叔拆旧房盖新房时， 尽数砍去那些串白杨，将它们雪白笔直的身子做了屋椽。
盖了新房，五叔在院子里种上了牡丹、月季，但那些花卉总是蔫巴巴的，缺颜少色， 那花园隔三差五冒出棵串白杨的嫩芽。五叔把种不活牡丹、月季的原因归罪于那些冒出地面的串白杨幼芽，于是就将那些幼芽一概拔去。没想到，那串白杨的幼芽拔不胜拔，今天拔了明天长，明天拔了后天长。
于是五叔拿了铁锹在院子里掘地三尺，将地下那些纵横交错任意伸展的串白杨根一根根斩断 。五叔院子里的牡丹、月季终于开了花，十分引入注目。
没想到院子里串白杨的根却在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白杨了，觉得串白杨不听话、太任性，这里砍了那里长，那里掘了根，这里又冒出芽。于是五叔也将屋后那些串白杨拔了苗挖了根。五叔想彻底根绝那些在地下无拘无束伸展，在地上无忧无虑冒芽的串白杨。
可是数年过去了，五叔无可奈何地发现，那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后，不知不觉五叔院子里的`那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因为那些花丛中又冒出了串白杨的幼苗，五叔又气又没办法，他知道是邻居家的那些串白杨从地下把根伸了过来。
于是五叔毁掉花园，拔掉串白杨的芽，栽上几棵白杨树，五叔觉得白杨树栽到哪里长哪里，绝不违人心愿，不惹人生气。我几次劝固执的五叔死了心，放手让串白杨去发芽， 去成材。串白杨不用他去栽苗、去浇水，只要给它一个生存的权利就够了，而他却偏偏不允。
虽然，五叔恨串白杨的不听话，我却极赞赏串白杨的那种无拘无束的个性，更敬佩它那种在地下纵横发展、隐藏挺进、顽强不息的精神。
1．“没想到，那串白杨的幼芽拔不胜拔”，“拔不胜拔”在句中的意思是什么？
2．串白杨与白杨树有哪些不同？
3．文中画线句表现了五叔什么样的心态？
4．五叔的“无可奈何”表现在什么地方？用“ ”在文中画出。
5．串白杨要求怎样的生存条件和环境？
6．作者赞赏串白杨，实际赞美了什么？
7．对于串白杨和白杨树你更喜欢哪一种？为什么？
参考答案：
1．就是说串白杨长得太快，拔不过来。（意思对即可）
2．(1)叶子和树皮的颜色不同，串白杨是绿中泛银，而白杨树则是纯绿色的；(2)生命力不同，白杨树栽到哪里长到哪里，栽一棵活一棵，而串白杨栽一处，长几处，栽一棵，长一片。
3．深恨串白杨。
4．那串白杨已长到周围邻居家的房前屋后，不知不觉五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因为那些花丛中又冒出了串白杨的幼苗。
5．只要一个生存的权利，即只要泥土就行。（意思对即可）
6．无拘无束、顽强不息的精神。（意思对即可）
7．“略”
关于仿写比喻句习题的内容
(一)
1、书的比喻 10月《语文报》
书是智慧的钥匙。 书是开启心灵的门。
书是照亮航行之路的灯塔。 书是通向彼岸的航船。
书是时代的`生命。 书是人生的向导。
书是人类的营养品。 书是饥饿时的美餐。
书是心中的启明星。 书是进步的阶梯。
习题一 每个同学都有过童年，那么童年是什么?请仿照下面的句子，以童年为话题(作为本体)，写出与句式相同的比喻句。
童年是一首清亮甜美的歌。 童年是一只缤纷的万花筒。
童年是________________。 童年是__________________。
________________。 __________________。
________________。 __________________。
________________。 __________________。
(二)
2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。《春》
3、仿照下列例句，发挥想象，以音乐为陈述对象，完成句子。
例：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂通向简单，又可以从单纯走向丰富。
寓言像一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
①音乐
②音乐
习题二 仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。
例：书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是____________________________________。
____________________________________。
____________________________________。
习题三 以母亲为话题，并作为本体，写出与例句相同的比喻句。
母亲像黑夜中的一颗明星，当我迷茫时，为我指点方向。
母亲像航行中的一道港湾，当我颠簸受伤时，让我休养生息，养精畜锐。
母亲像________________________________________________________。
________________________________________________________。
________________________________________________________。
________________________________________________________。
________________________________________________________。
(三)
习题四 在横线上写一个句子，要求与下面两个句子的句式相同。
(1) 那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。
(2) 愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
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《综合能力》的过关习题及答案
12[单选题] 在解决李某的问题时，社会工作者王某邀集了律师、心理学家、政府主管部门负责人一同会商，从而解决了李某面临的多种问题。在这一案例中，体现了社会工作的( )特点。
A.注重实践
B.强调专业方法
C.互动合作
D.多方协同
【参考答案】D
【参考解析】社会工作者协同不同方面人员一起解决复杂问题。
13[单选题] 在多方协同的过程中，下列( )不属于多方协同的主体。
A.服务对象
B.机构内的不同社会工作者
C.劳动部门的'工作人员
D.社区工作者
【参考答案】A
14[单选题] 从社会工作的起源来看，社会工作最初提供的服务是( )。
A.促进社会进步，完善社会整合
B.服务于有困难的人和家庭
C.提供心理支持，促进个人和社会的和谐发展
D.制定社会福利政策
【参考答案】B
【参考解析】社会工作早期服务主要提供物质帮助。
15[多选题]社会工作的特点是( )。
A.以营利为目标
B.是一种志愿服务
C.注重实践
D.自上而下的服务过程
E.注重专业价值
【参考答案】CE
【参考解析】社会工作是一个注重实践、注重平等的非营利的专业服务。
16[多选题] 社会工作注重专业价值，其专业伦理包括( )。
A.尊重服务对象的权益
B.评判服务对象的过失
C.严守服务对象的秘密
D.约束不当行为
E.维护社会正义
【参考答案】ACDE
17[多选题] 社会工作者从事社会工作专业服务时，需要具备一定的理论知识，这些知识包括( )。
A.社会学知识
B.心理学知识
C.定量研究方面的知识
D.经济学知识
E.质性研究方面的知识
【参考答案】ABD
18[单选题] 张某在遭遇生活困境之后一蹶不振，向社会工作者寻求帮助，社会工作者与张某在服务过程中共同寻找问题根源，发现问题，解决问题，这体现了社会工作的( )特点。
A.注重实践
B.互动合作
C.多方协同
D.强调专业方法
【参考答案】B
【参考解析】社会工作是一个互动合作的过程。
19[单选题] 我国社会工作的宗旨是( )。
A.获取利益
B.助人自助
C.缓解困难
D.促进发展
【参考答案】B
【参考解析】中国社会工作专业视“助人自助”为宗旨。
20[单选题] 社会工作者与服务对象，在变动着的社会情境中，通过持续的互动解决问题。这一过程，符合下列( )选项。
A.社会工作是一套科学的助人方法
B.社会工作是一个过程
C.社会工作是多方协同的过程
D.社会工作是一个建构过程
【参考答案】D
【参考解析】建构论认为社会过程就是由赋予了意义的人们建构出来的。
21[单选题]关于专业社会工作，下列选项中理解正确的是( )。
A.某些人在单位中兼任工会、共青团、妇联的一些工作
B.社会工作与助人为乐一样
C.单位中发放职工福利、开展群众工作的人都属于社会工作者
D.是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动
【参考答案】D
社会工作者综合能力过关习题及答案
1、( )最主要的特征在于“简要”和“时间限制”，介入原则是扼要、清晰及注重结构化。
A.心理及社会学派
B.危机介入模式
C.功能学派
D.任务中心模式
2、工作者在小组中是使能者和自我实现者，其作用是促使小组目标的实现，促进人际间互动和个人自我实现的小组模式是( )。
A.社会目标
B.治疗
C.互惠
D.发展性
3、( )包含组织义工队伍、发现社区领袖、发动成员参与等三个部分。
A.联系群众
B.发动群众
C.建立组织
D.联系组织
4、对于儿童虐待、家庭暴力、自杀、天灾人祸等情况，社会工作者应该立即进行干预。这种情况下，一般采用( )进行干预。
A.经济补助
B.专业咨询
C.安置服务
D.危机干预
5、服务提供者是社会工作的要素之一。这一要素包括的内容有( )。
A.社会工作机构
B.专业社会工作者
C.心理咨询者
D.A+B
6、刘女士是一位社工，不久前刚刚帮助一位案主成功地摆脱了失眠的困扰。为了表达自己的感激之情，该位案主请刘女士吃饭。刘女士应当接受其邀请吗?( )
A.应当
B.如果有空可以
C.不应当
D.不知道
7、人类行为是一个广义的概念，它不仅包括个体的外在行为，也包括( )。
A.群体的外在行为
B.组织的外在行为
C.个体内在的思想等过程
D.政府的外在行为
8、精神分析理论把人格看作是由本我、自我和超我组成的整体。本我追求快乐原则，自我追求现实原则，超我代表( )。
A.理性原则
B.社会关系原则
C.人际交往原则
D.道德良心
9、下列表述不属于以个人和家庭为服务对象的实施技术中使用的原则的'是( )。
A.注重专业关系
B.落实工作目标
C.修订工作思路
D.联系和发动群众
10、关于解释的功能，下列哪一说法不正确( )。
A.有助于推销社会工作的伦理准则
B.有助于识别案主明确表达的和隐藏的信息与行为之间的关系模式
C.有助于促进案主的领悟、导致其心理改善，并促进其行为改变
D.有助于建立积极的治疗关系
参考答案：1、D 2、D 3、C 4、D 5、D 6、C 7、C 8、D 9、D 10、A
五年级数学综合能力训练习题
一、口算
2.5×3=4.4÷(5×0.2)=7×1.3=
0.96÷0.06=0.36×0.3=0.35÷0.7=
4×0.8×0.25×1.25=13+0.7÷0.7=
二、填空
(1)“求8个2.5是多少”的乘法算式是( )，积是( )。
(2)12×0.5表示( )，积是( )。
(3)600kg=( )t。
(4)3.25h=( )h( )min
(5)2.5的1.2倍是( );( )扩大6倍是0.24。
(6)4.5×22=( )×2.2;3.27÷0.08=327÷( )
(7)5.9×0.8的积用四舍五入法保留一位小数约是( )。
(8)4.8×100.1=4.8×( )+4.8×( )。
(9)已知两个因数的积是60.2，其中一个因数是17.2，另一个因数是( )。
(10)36÷33的`商用循环小数简便方法表示是( )，保留二位小数约是( )。
三、判断(对的在括号里画“√”，错误的画“×”)
(1)2.050505不是循环小数。( )
(2)一个数除以0.8，商一定大于被除数。( )
(3)0.8×5.2÷0.8×5.2=1( )
(4)一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大110倍。( )
四、用竖式计算下面各数
(1)8.6×3.25=
(2)0.325×0.14=
(3)13.65÷13=
(4)18.6÷1.26= (得数保留一位小数)
五、用简便方法计算下面各题
(1)0.8×(12.5+1.25)(2)2.5×0.46×0.04
(3)1.2÷1.25(4)2.74×9.5+0.5×2.74
如今的孩子由于受家庭的溺爱，经常会流露出以“自我为中心”的心理倾向，认为我都是对的，错的都是你们，家长、小朋友，但他们却很相信老师，老师倒是对的.，这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。
晨间户外活动时我发现鑫鑫总是喜欢去管小朋友，大家都要听他的，如果不听他的，鑫鑫总是噘着嘴巴不高兴了，也不要玩了，好像这是她鑫鑫的专利。就算已经安排好了，他硬是要把别人的换掉，让他自己来，这时他的脸上才会露出满意的笑容。
我还发现陈智小朋友玩桌面游戏时玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是到我身边来告状，我开始以为是别的小朋友欺负他呢。问了和他在一起玩的小朋友，他们告诉我说：“陈智抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”彬彬还说：“老师，我都说要告诉老师了，他还是不给我玩。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家分享积木。
我让孩子们收好玩具，我给大家讲了一个故事，利用鑫鑫和依依的这件事，把他们俩请到我的故事中，我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌，让小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，小朋友能够知道谦让，能够学会说“对不起！”，也要学会了大度地说“没关系！”， 也要自己想想自己错的地方，并勇于承认错的地方。
教师不仅仅是传授知识，教师要做幼儿心理保健的有心人，抓住一切尽可能的机会，促进和维护孩子的健康和发展。
在一次晨间活动中，皓皓和佳佳、心心等小朋友围坐在桌子旁，用老师提供的不同大小、不同颜色的圆形拼搭各种小动物以及各种物品。皓皓也正在专心致志地拼搭一条小鱼，小鱼即将拼搭完成的时候，还差小鱼眼睛呢，于是，他在放各种圆形的小箩筐里找了起来，好不容易找到了一个自己满意的圆形，刚想伸手去取，不巧，晚了一步，被佳佳抢先拿走了。这时，只见他眼睛瞪得圆圆的，刚想去抢时，小手又忽地收了回来，而是继续在筐里寻找，终于又找到了他想要的圆形，高高兴兴地把小圆圈粘在了小鱼的头上。孩子的这一进步，我看在眼里，喜在心里，及时表扬了他的表现，并教育其他孩子向他学习。
以前，孩子们只要是没有得到自己所想要的东西，都会想方设法弄回来，或抢、或告诉老师、或是发生争吵等。这次活动，皓皓并没有像以前那样，而是努力了控制自己抢夺的行为，并学会了自己解决问题，进而愉快地参加了此次活动。可以看出：我班孩子的霸占、好强，经过一段时间的教育，成效显著，我感到非常欣慰。
《秋天的落叶》一课主要是让学生了解秋天“落叶”的自然现象，并让学生掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化。综观整节课，我觉得有以下几方面值得反思：
一、重视探究性学习的培养。
《课程标准》提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，要采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。”所以，这节课我主要是通过探究学习来引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，如在导入新课时，我出示了充满秋天特色的秋景图，让学生一下子能反映出秋天的特点——颜色及落叶。接着，我创设了问题情境，秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？以此问题来调动学生对秋天的认识，同时也渗透了自然常识，让美术学科与其他学科联系起来；在书签制作中，我通过分小组的形式让学生进行探究性学习，在探究学习中，让学生发表自己独特的见解，在让学生掌握书签制作的方法的同时也培养学生的团结协助精神。从课堂的效果来看，我预设的目标已经达到了。
二、重视课堂评价，促进学生发展。
评价主要是为了促进学生的发展。因此，在这节课中，我从多个维度来进行评价以适应不同个性和能力的学生学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。在关注学生掌握美术知识、技能的情况下，我更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；使学生在自我评价和同学之间的互评中，明确自己需要克服的弱点与发展方向。
三、在课程资源开发方面，我觉得还是欠缺的。
这课是讲与学生生活息息相关的秋天，其实课前，我可以让学生到大自然去拾一些落叶回课堂，让自然环境资源进入美术教学。
★ 综合实践反思
★ 综合实践教学反思
★ 教学反思的内容
★ 摩擦力习题
★ 会计习题
★ 自由落体运动习题
★ 三角函数习题
