下面是小编帮大家整理的《醉翁亭记》阅读习题（共含6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“uydf”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《醉翁亭记》阅读习题
于都文段，回答问题。
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。__________，_______________。_______________，_______________。
②_______________，_______________，_______________，_______________。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③__________，__________，__________，_______________，__________，__________，__________。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）请在文中画横线处补足原文。
（2）《醉翁亭记》的作者是我国_____代著名文学家、史学家________。
（3）用原文语句回答下列问题。
①文中描写山间四时的句子是：________________，________________，_____________，_______________。
②点明文章主旨的.句子是：________________。
（4）归纳第②自然段的段意。
______________________________________________________
（5）第③自然段可分为四层，分别用三个字概括层意：___________________、___________________、_____________________、_______________________；其中核心为___________________。
参考答案：
（1）①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐得之心而寓之酒也
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也
（2）宋欧阳修
（3）①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者
②太守之乐其乐
（4）写山间早晚和四季的景色及其带给游人的无穷乐趣。
（5）滁人游太守宴众宾欢太守醉太守醉
《醉翁亭记》（节选）阅读理解习题
阅读《醉翁亭记》选段，根据要求回答问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1．解释下列划线词语。
（1）其西南诸峰，林壑尤美___________________
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也_________
（3）若夫日出而林霏开_______________________
2．用现代汉语翻译下面句子。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
___________________________________________________
3．选出下边对文章分析不正确的一项（ ）
A．选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B．文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
C．选文第二段描写了山间的`朝暮变化和四季不同的景色。
D．文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。
4．《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。
___________________________________________________
参考答案：
1．①代词，指滁州城。
②意趣，情趣。
③散。
2．示例一：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。
示例二：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿展翅翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。（意对即可）
3．B
4．从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答，太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想；从积极意义上理解，哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想，与民同乐，追求生话宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义。（意对即可）
《醉翁亭记》阅读理解习题
阅读下文，完成小题（8分）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
小题1:上文选自课文________________ ，作者是________________（朝代）欧阳修。（2分）
小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
小题3:下列理解不正确的一项是（3分）
A．第①段写太守只是因为山里四季景色之美而乐。
B．第②段生动展现滁人游山之乐和太守宴游之乐。
C．第③段以禽鸟、游人衬托太守以众人之乐为乐。
D．全篇充分表现太守寄情山水，与民同乐的思想。
参考答案：
小题1:《醉翁亭记》宋
小题2:酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的，是欢悦的众位宾客。（3分）
小题3:A（3分）
小题1:试题分析：《醉翁亭记》是初中语文课本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不会不知道的，但要注意把字写对。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“觥筹交错交错” “者 也 ”等。“觥筹交错”中的.“交错”相当于现代汉语中的两个词，即“交互、错杂” ，故应译为“酒杯和酒筹交互错杂”。“者 也”表示判断。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
小题3:试题分析：“第①段写太守只是因为山里四季景色之美而乐”的说法是错误的。文中的任何语段都不是孤立的，要把它放到全篇中去理解。第一段中的太守因景美而乐，但不能说“只是”，因为根据下文太守的“乐”更在于“乐民之乐”。
醉翁亭记文章阅读习题及参考答案
阅读《醉翁亭记》选段，回答问题。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．解释下列语句中加粗的词语。
（1）树林阴翳 翳：_____________
（2）太守谓谁 谓：_____________
2．用现代汉语解释下列语句。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
__________________________________________________
3．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？
__________________________________________________
4．你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。
__________________________________________________
参考答案：
1．（1）翳：遮盖（2）谓：为，是
2．醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，就是太守。
3．与民同乐。
4．示例：太守的.生活态度是积极乐观的。
在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。
醉翁亭记习题
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游之乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1、与“宴酣之乐”中的“之”字用法相同的一项是( )
A、何陋之有 B、辍耕之垄上 C、邻人之孀妻 D、渔人甚异之
2、对第一段文字理解有错误的一项是( )
A、“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。
B、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
C、“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D、此段以醉翁事的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。
3、第二段紧扣一个“乐”字来写，用_____之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托____之乐，曲折地表达了作者的心情。
4、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是______________。
5、下列句子理解正确的有( )
A、“滁人游”的欢悦情景侧面反映了太守治下的政治清明;写“滁人游”，衬托了“太守醉”。
B、“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”一句的意思是：一个面容苍老，满头白发的.老人，昏昏欲倒的坐在众人中间，这是太守喝醉了。
C、“醉能同其乐”表现了作者与民同乐的思想感情。
D、“太守谓谁?庐陵欧阳修也。”意为：太守说的谁?就是庐陵欧阳修。
(二)
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。_______________，________________________，_______________________，_____________________山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1、在文段中默写横线上空缺的内容。
2、翻译下面的句子，并指出其句式特点：_______________________________
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译：___________________________________________________________
3、两段文字均选自《醉翁亭记》，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：_____________________。
4、第①段先写________________之景，再写_____________之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
5、第②段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
6、对第②段文字理解有误的一项是( )
A、“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
B、“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
C、“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D、此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。
7、联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种( )
A、被贬后的抑郁心情。
B、与民同乐的思想感情。
C、山水之乐。
D、“醉”与“乐”的统一关系。
醉翁亭记习题精选
醉翁亭记习题精选一、“而”字作为连词有四种用法，请指出下边词语或句子中“而”的'用法。
1 朝而往。（）2 溪深而鱼肥。（）3 水落而石出者。（）4 望之蔚然而深秀者。（ ）5 禽鸟知山水之乐，而不知人之乐。（）6 杂然而前陈。（）7 泉香而酒冽。（ ）
二、阅读下边一段文言文，回答后边问题。
欧阳公四岁而①孤，家贫无资，太夫人以荻画地。教以书字。多诵古人篇章。及其稍长而②家无书读，就闾里士人家借而③读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1 按顺序指出三个“而”字各作什么连词使用。
2 解释带点的词。①孤： ② 以： ③及： ④长： ⑤或：
3 翻译加 词语。①教以书字 ②惟读书是务 ③下笔已如成人
三、指出下列句中加黑词的词性，并作解释。
1 若毒之乎！（ ）
2 殚其地之出，竭其庐之入。（ ）
3 野芳发而幽香。（ ）
4 域民不以封疆之界。（ ）
5 必先苦其心志，劳其筋骨。（ ）
6 而不知太守之乐其乐。（ ）
7 名之者谁？太守自谓也。（ ）
答案
一、1 修饰 2 并列 3 顺承 4 递进 5 转折 6 修饰 7 并列。
二、1 ①顺连，就 ②转连，可是 ③顺连、来 2 ①孤：死了父亲。 ②以：用。 ③及：等到。 ④长：大一点。 ⑤或：有的。 3 ①教他（用荻画地的办法）写字识字。 ②只勉力读书。 ③写得已象成人。
三、1 动词，怨恨、认为毒， 2 动词作名词用，生产的东西，收入的东西。 3 动词，开放。 4 动词，使……定居。 5 均作动词用，使……困苦，使……劳累。 6 前，动词，以……为乐，后，名词，快乐。 7 动词，命名。
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