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最好的教育短篇散文
今天，孩子教育的问题依然困扰着每一个家庭，孩子的成长历程无非就是从幼儿、小学、初中、高中、大学这样的一个阶段进阶，孩子所走的每一步，怎么去成长我们都看在眼里，但是，在孩子成长道路上我们给出的指引与教导，孩子似乎都在唯唯诺诺的应允，等到去实践的时候却与家长预想的结局有着天渊之别。
孩子为什么总是喜欢撒谎？首先要明白一点，我们是不是问的方法不对而造成孩子撒谎？有数据显示，大部分爱撒谎的孩子都是吉具有天赋的演说家，就从撒谎的角度去说，撒谎本事是一种不诚实的表现，又怎么会成为了演说家？那么问题来了，当家长与孩子当面对质时，家长明明知道孩子是错的，但是孩子一方却在极力辩护，诸如“不是我做的、不是我偷的”等等一类回应，说明孩子在维护自己的同时又不想家长去担心，另一方面，孩子能够撒谎，有足够充分的理由去辩护，说明孩子的反应思维、敏捷度还是有的，那么这一点的孩子应当多给予鼓励与教训，撒谎谁也会做，撒谎也是每个人的必经之路，换句话说，就算长大了，成家了，也不能够确保说的每一句话都是100%的真诚。孩子也是一样，我们不能控制孩子不能去说，但是可以从正确的渠道去教导孩子怎样去少撒谎，这才是一门学问，是家长必须要明白的。
孩子为什么不爱说话？是因为内向？其实内向的孩子都有一个不爱说话的特点，但又是优点，为什么呢，因为孩子知道，我不说话不代表我不清楚，我只是缺少了一张能于善辩的嘴，放在当下，一个连父母问也不怎么爱回答的孩子，那么在学校呢，将来进入社会呢，是不是就会形成语言障碍呢？答案是肯定的，但作为家长你应该知道，内向不是由于沉默，而是由于没有正确的去开导，其实，孩子不爱说话就越是能够自己独立去完成一些事，他可以自己一个人在房间里作业，不受外面的影响，就从这一点出发，针对于内向的孩子，可以把外面 的世界带进家里来，或把孩子带出去，在商场、超市、街道等陌生的地方让孩子开口说话，大胆的说话，因为不说，真不知道他说得对不对。
孩子为什么总是喜欢去拿别人的东西，而且类教不改？这一点不要好奇，孩子拿别人的东西是不是孩子没有的.东西？小孩都喜欢跟风与争吵，我没有的又不敢和家长说，只能够用不明智的方法得到，那么问题来了，是不是零花钱给的不够而造成的呢？答案是否定的，试想一个孩子在成长的环境中，如果没有父母或者爷爷奶奶的过分溺爱，孩子会在没有的时候去那别人的？小石偷针，大时偷金这个道理问一百个家长一百另一个家长都知道的问题，这多出的一个自然是孩子自己本身，书本上的三字经与学校老师的教导一直都有说的，就算没有，校规也明确写有的。
孩子为什么同样的问题老是犯错？犯错了就骂他打他，让他长记性，这种暴力的家庭教育相信每位家长都用过吧，效果是十分明显的，但是过来几天之后发现，孩子又犯了同样的错误，这个时候又用同样的方式去打、去骂，事实上是一个错误的做法，首先家长都做错了，孩子能不错？这种永无止境的做法不但影响了家庭的和睦共处，打骂也解决不了问题，相反会让问题加重，孩子会在这种被打被骂的环境下逐渐形成胆小怕事，甚至很多事情也不会和家长说，从而导致隔阂越来越大，用句最坏的打算，孩子被打多了，事实上就越叛逆了，在孩子有能力了再去打他的时候，他就会反抗，想必这种情况也是每个家长都不愿意看到的吧。
孩子越来越不喜欢学习了，那么为什么不学习？九年义务教育是国家务必要每位学生都要完成的任务，这是不可推卸的，如果你们的孩子出现这一种厌学，不爱学习的表现，那么是不是身边的某些事物影响了孩子呢？比如手机游戏、贪玩、学不进去、突然想出去社会了等等这些问题，这个时候家长你应该要把孩子的心态调整好，因为孩子这种不喜欢学习的心态是很危险的，一旦不去悬崖勒马，孩子以后只有两个选择，要么回去耕种，要么在厂里度过，一些稍微需要智力的工作则做不了。不爱学习，是学习资源？师资？还是其他，我想统统都不是，而是在家里，家长引导的不当，平时过分的溺爱，很多事情都任由孩子去选择，那么突然有一天，孩子和家长说：我不想读书了。这个问题会难倒每个家长，因为本来就不知所措，是同意呢？还是强迫孩子继续学习？
孩子为什么不专心？做一次作业东张西望，极容易分心，那么可以肯定的是孩子在考试的时候肯定也会有抄袭的行为，看看旁边的答案然后写上，是对是错，问题问什么也不知道，其实不是这样的，只是孩子没有把百分百的心思用在学习上，如果让他去玩去闹，他比谁都专心，那么这样，可以让孩子把专心转移化，首先要鼓励孩子在学习上取得优秀的方面，让孩子鼓起信心，只有这样，慢慢的把学习最初的心思找回来，别让兴趣丢失。
每一个孩子都是一株正在成长的火苗，他必须要经历的不仅仅是成绩的多少，还有爱。
这个世界上最好的教育是别人给不了的，它不存在于任何人，甚至孔子也不例外，最好的教育源于家庭，家长则是孩子的第一位老师，也是孩子一生的指路人。
爱是最好的教育散文
开学才两天，孩子们就能够全心投入到学习中了，他们的勤奋状态着实让我感动。可能他们也意识到马上就要毕业了，时间紧迫，家长也一定有所督促。所以，他们明显加快了步伐。
可在众多的孩子中，我发现了硕很不在状态。别人大声朗读的时候，他的嘴却连张也没张一下，最令我着急的是别人动笔刷刷写字，他也能老老实实坐着一动不动，手里时不时还摆弄个小东西。每一项任务，他都是班级最后一个完成，他的状态越来越令人担忧了。
硕的妈妈以前跟我沟通说他们教育不了这个孩子，因为孩子压根儿不听他们的话，我听了不由感到奇怪，十几岁的孩子父母竟然管不了。有一次约他妈妈到校是因为硕拿了同学要交的报刊钱，他妈妈向我讲了硕平时在家也乱花钱，不给就闹等情况。谈话之中可看出她作为母亲的担忧与焦急，但也看出了她对孩子的溺爱。如此这般，教育怎能不乏力？一个孩子有问题不可怕，可怕的是家长也有问题了，老师无法从根源解决，所以孩子的问题最终也难以彻底解决。
许多教育效果不好的孩子，往往是教师在教育的过程中没有得到家长的有力配合。当三番五次与家长沟通后，来自家庭教育的反馈还是那样无力，作为教师就只好孤军奋战，但孩子的成长一定是缓慢的。在硕的身上就充分说明了这一点。
如今，马上要毕业了。这些看上去蛮可爱的孩子，却与班里优秀的学生有着天壤之别，我想象着他们到了中学，在教室里待一天会是什么滋味，一定度日如年吧。好学生不容易当，差学生更不是好受的滋味。所以，我还是要尽全力让他们的基础知识过关。
开学第一天，我们学习了《学弈》，全班只有硕一人不会背诵，我便让他组内的同学负责辅导。可他的组长几次汇报说：老师，硕还是不会背。其他同学听了都露出匪夷所思的表情。为了不让他泄气，我主动担任他的辅导员。毕竟在班级的辅导员中，我还是备受青睐的。看得出他也很乐意。说实话，自己的班务已经够我忙的了，也只能海绵里挤水了。
下课间隙，我把他叫到跟前，说：“背吧，我看看你会了几句。”他顿了一会儿，就开始背，连第一句都没有背准确，看来文言文对他来说真是老大难了。我就提示他两句再让他背，结果他能把一句话中的字背的.前后颠倒。我只好让他再理解一遍意思，然后再背。短短几句，他总是背得支离破碎。也只好一句一句来背了。我禁不住问他：“你今天是一点都没听课吧？”他赶紧反驳说：“没，我听了，只是没有预习。”我说：“那好，从现在开始，你用心来学，我看能达到什么效果。”结果直到放学，他背的还不熟练。在我整队的间隙，他凑到我跟前还背上几句。同学们看着都乐了，我也无奈地笑了。
不知为什么，当孩子学不会的时候，我竟然能够做到如此心平气和，只要他认真而努力，我就对他满怀信心。第二天一大早，硕就到我面前，眼神中明显有了自信。他果然很顺利把《学弈》背了下来，可以猜出他回家一定用功了。我在全班同学面前表扬了他的韧劲。告诉大家不会的知识一定要学会为止，同时吸取教训：不预习，学起来就会很吃力。当然我也明白，如果没有我一再监督，硕可能就放弃了。如果没有我温和的态度让他感受到老师给予的爱与期望，他也不会克服惰性并主动完成学习任务。
?记忆总是通过一幅幅画面定格在我们的脑海，放学时刻硕到我耳边背诵的情景总在我眼前挥之不去。他的认真让我感觉到孩子的天真可爱，我一直相信每一个孩子都是可以塑造的，就像每个人都有天使和魔鬼的两面性，倘若我们让孩子更多地展示天使的一面，他也将逐步接近真正的天使。
身为教师，在开学季，我们听到了太多不想再看到熊孩子的心声，不知这算不算一种悲哀。尽管我们的工作有千辛万苦，但对孩子的爱一定要火热赤诚，且来不得半点虚假，教育如果不能真正为孩子着想，没有一颗真爱的心，那孩子们得到的会是什么呢？我祈愿我们这些陪伴孩子渡过美好年华且对孩子产生深远影响的师者，能够永怀一颗仁爱之心，爱我们眼前的每一个可爱的精灵，用我们温暖的光照亮他前方的路。相信当我们散发光与热时，温暖的不仅是他人，还有我们自己。
做到最好散文
做到最好，并不是让人都有“完美主义”情结。做到最好，是在自己能力范围、责任范围内的尽力乃至全力而为。这一点是每一个人都可以做到的。
佛家说布施，说一个亿万财产的富翁布施一万，与一个只有十块钱的人布施一元，功德是不相上下的；因为他们都尽了自己能尽的力。
而一个起点很低的人要想赶上队伍，往往要付出比一般人更多的努力。小学时读过的课文《最好的板凳》，说的就是爱因斯坦小时候在手工课上制做板凳，因笨手笨脚，交上的板凳惹来全班哄笑；当老师讽刺说，这是他看到的最难看的板凳时，爱因斯坦从桌肚里拿出另外两个，说，这两个是一开始做的，更难看。故事很耐人寻味，也让我们懂得，努力，不管目前的成果如何，都是超越平庸的唯一途径。
不同的状态，不同的起点，不同的资质，不同的条件－－所有这些外在的因素都不影响我们在当下做到最好。在噪杂的环境里我们可以选择阅读最简单的文字，那比一味埋怨要好；在清闲的时候我们可以选择做家务、看有意义的书籍、或去阳光下运动，这都比一味睡懒觉或一味胡思乱想要好；没有多余的钱财时，可以选择多关注创造财富的信息，并积累这方面的能力，这远比一味自卑或自怜要好。
总有一种方式方法是当前环境、当前时段里最好的`，即使不是绝对意义上的最好。
烦恼时，多给自己一些平静与微笑，这比一味冲动、烦躁、自弃要好；顺利时，多给自己一些提醒与谦虚，这比一味自傲、自大要好。
记得多年前在《作文通讯》上读过一篇文章，小作者说其在骑车上学的路上会遇到一位跑步的老爷爷，老爷爷总会大声对他说，再用力蹬！也许在骑车的过程中，些许的倦怠刚刚生起时，用力蹬就是最好的。
是的，做到最好是我们每一个人的权利与能力。误入险境的人们，只要能够运用智慧与勇气全身而退，就是最好的，即使没有更多的收获；遭遇骗局的人们，只要能够尽量的冷静下来将损失减到最小，就是最好的，即使没有预期的成果；而一个屡屡受挫的人，只要能够保持“越挫越勇”的意志，并且从中归纳出原因，找到有效的办法，就是最好的，即使暂时没有一鸣惊人。
不同的阶段，不同的环境，都会有那时最好的选择。这个“最好”，有时并没有外在的约束与指导，更多的是凭借自己的内心，那种灵活与执着、积极与谨慎、善良与智慧、期盼与冷静等等种种看似矛盾、实则达到最佳平衡的心态下，才是最好的努力。
做到最好，不会留下遗憾；做到最好，人生因此灿烂。
一定有一个词可以get到你的兴奋点吧，旅行、梦想、爱情、金钱。对于我，gap year是一朵午夜梦回藏在心里的白玫瑰。
我没有gap year, 并且我想，我也不会有gap year了。陶立夏说，“谁说人生就该幸福。”太喜欢这句话。谁的人生没有遗憾。看看别人的gap year 就是非常美好的事......
归零
有时候你的苹果会不听话，而你需要做的不是带它去苹果店修理，关机停止运行五分钟，再开机，一切就好了。归零是人生的一种选择，也是善待自己与他人的良方。
当然，必须要说的一句话是，不是每个人的人生都有选择权，多数人就像春运中的旅客，唯一的选择就是一站到底，而且这已经是一票难求了，诗和远方，想想就可以了。
不可能更好的起点
对墨西哥向来无感，直到《寻梦环游记》。从没见过对死亡如此完美的诠释，这么乐观的对待。
当然墨西哥还有切格瓦纳的传奇之旅，还有“让世界改变你，然后你就能改变世界。”也时时刻刻提醒着我们，什么样的文明是进步的，什么样的文明又是落后的？
古巴
关于古巴，所有的印象来自卡斯特罗，很多时候忘记了她原有的美。微风涌起旧梦，拾起一片回忆如叶落。
毕竟，这座长长的城市沿着广阔的大西洋而建。她除了猪湾的剑拔弩张，还有玛索大道、雪茄、海明威的书，以及梦游般不真实的感受。
是的，这里是古巴。
原来我还在这场旧梦之中吗？
“微微风涌起旧梦，
月光洒满了你的行踪，
再也想不起要忘记是什么，
不能不愿，
不再多说。”
对阿根廷所有的印象依次排序分别是：足球、贝隆夫人、《春光乍泄》。
“黎耀辉，你仲记唔记得何宝荣？”
“我总觉得站在这瀑布下面的应该是两个人。”
我们都为爱情痴迷过，极尽所能的付出，然后失望的发现，最最想念的`不是两人曾经共游之地，而是那里的牛肉。或许领悟到这样道理的时候才是人生幸福的起点。
作者带着读者畅游拉丁美洲，除了上面的分享，还有危地马拉、寂静归心的小岛。留着给身不能远心自在远方的你慢慢欣赏。
“你也许听说过那座福山，它是我们世上最高的山。一旦登上顶峰，你就只有一个愿望，那就是往下走入最深的峪谷里，和那里的人民一同生活，这就是这座山叫做福山的原因。”
希望有日能够怀抱着踏实的心情重新回到茫茫人海，那时的我或许已经找到了那座福山。
短篇散文女人简单最好
女人简单最好
做个简简单单的女人，简单地工作，简单地生活。
简单的女人一如早春的白玉兰，没有绿叶映衬，却难掩优雅和清新。
简单的女人不是不讲究、没主见、缺思想的女人，她的一言一行一举一动一颦一笑都散发着智慧和品味。
简单的女人自然大方，她不会追赶时髦醉心新潮。她着装简洁明快，配饰精致协调，从不用过度的装饰来张扬自己，却在看似不经意间显出浓浓的女人味儿，让人赏心悦目。
简单的女人洁净利落。她的面庞永远不会是五光十色的化妆品制成的调色板，你看她，会有一种自内而外的明丽。
简单的女人是心地善良，宽容大度的女人。她头脑清晰，反应敏捷，谈吐优雅、温和、亲切自然，举止从容自若。她不罗嗦、不唠叨、不人云亦云，你却不知道什么时候早已被她看穿。
简单的女人感恩知足，淡泊名利。她待人真挚而热情，笑容发自内心。她热爱生活热爱生命热爱大自然，她重生活本质重人间真情重家庭和美，在平淡中演绎浓郁。
简单的女人是自信的女人。她坦然面对一切打击和不幸，不自寻烦恼不自乱阵脚，不逃避不自欺，她生活于现实之中又仿佛超脱于现实之外。
简单的女人保有自己的一方净土，她有自己的爱好乐趣，怡情养性。
简单的女人似幽谷碧潭，有深度却清澈见底；如三秋桂子，朴实无华却馨香悠远。
简单的女人是首小诗，是幅写意画，不需要洋洋洒洒，不需要浓墨重彩，却让人品不尽那份平淡与简单。
简单的女人天性纯朴，虽身处繁华都市却可以宠辱不惊，身在世俗却不被世俗所侵染，简单的女人也并不是不食人间烟火，看似平凡，为生活奔忙，除了相夫还要教子，可在内心深处永远有一个角落是别人到达不了的，只属于自己。偶尔会远离人群发一会呆，在这个角落里释放自己，审视自己。欣赏自己，然后对自己报以一丝不易觉察的微笑。四季的风景在眼前悬挂，潮起潮落在心里变化 ,流转的时光，过往的色彩，不动声色的在岁月中缠绕,在这个物欲横流明争暗夺的世界里。以一份清闲淡泊轻描世上的繁华，笑看云展云舒，痴守自己的那份天真那份绿意，做一个简单善良的女人。
简单的女人有一颗沉稳宁静而广博透明的心灵，用它来覆盖生命的每一个清晨和夜晚，从此不再因外界的风声而瑟瑟发抖，不再因身体的顿挫不适而万念俱灰，不要去计较公平与不公平的界限，花时间去想那些于是无补的问题有什么意义呢？生活该怎样就怎样，绝不会因你的终日而思而改变什么，既然环境无法改变那就改变自己的心情寻找快乐，因为这个世界不接受眼泪，只接受生存的条件和信心。
简单的女人心里永远春花盛开，把心开成一朵芬芳美丽的花时不仅惠人而且惠己，给人关爱的同时也会温暖自己，爱出者爱返，福往者福来。做一个本色而又简单善良的女人，用自己的真诚与爱，让平凡的岁月充满温馨，让枯燥的生活充满乐趣。
做个简单的女人。可以爱穿戴打扮，但要用简约、大方、得体装扮出自己的独特风格。要简单，简单到精致，简单到自然。
做个简单的女人。心口一致，面对是非曲直，哪怕是和自己利害相关的时候，可以沉默，可以离开。但决不让违心的话出口，即使那些话就在嘴边。
做个简单的女人。热爱自己的家，营造幸福与温馨。知道做女人的本分，最终体现在家的和谐与安宁。教育孩子善待别人、珍爱生命、真诚厚道、忍让包容……对待老公多一些的尊重、理解、包容、谦让、关爱……想想这用了三生三世修来的缘分，不加以珍惜，岂不是白来世上一遭？
做个简单的女人。可以微笑的面对身边的每一个人，哪怕他（她）曾经伤害过自己，自己不是依旧阳光灿烂每一天吗？何必太在意过去的阴云。当你走近别人时，即使有人对你立一堵厚厚的心墙，你也可微笑地迎上去。因为开放的心态，使自己收获更多真诚，如同阳光照进心房的温暖。封闭的.心，岂能让阳光照耀？
做个简单的女人。给路边的乞丐一元钱，管他是真乞丐还是假乞丐呢？只在乎自己是否心安了。和路边的小孩子眨眨眼，扮个鬼脸，收获一个纯美的笑意，让自己多了一份童真。向买菜的妇女退回多找的五毛或者多些的零钱，看着她粗糙的双手，心生无限怜悯。
做个简单的女人。认真的做好自己的工作，不要太在意眼前的得失。其实要相信做好事自有好事在，何必太现实了呢？如果一定要有所得才去做的话，那么很多的事情你就做不成，因为好多好多的事情做好、做成需要时间，需要过程。你想做了就有回报，是不是太短视了，太急功近利了呢？记住求难必作于易，求大必做于小。
做个简单的女人。“敏于事而慎于言。”使自己多一些的心力花在应该花的地方，人的一生太短暂，心力又是那么宝贵，何苦要浪费在是非、抱怨、无病呻吟……一些没有价值的事情上呢？让宝贵的、有限的心力去经营对人对己有益的事吧。
简单的女人容易知足，懂得让欲望停止，让痛苦远离。简单的女人幸福，是因为简单的女人有些傻，不会把简单的事情复杂化。做一个简单的女人，即是拥有一份简单的心情,在简单中享受一种生活本身的真实的快乐！简单的女人，其实就是快乐的女人。
简单其实也是一种糊涂。很多时候，女人看事情真的不必要太清楚，所谓“难得糊涂”，道出了女人处事的真谛。糊涂一些，有些事情看得朦胧一些，心灵中留给装容快乐的空间就多一些。
简单做女人并不是变得幼稚，而是在经历人生风风雨雨后对生命作出更高层次的回归。做简单女人并不是头脑简单，不做思考，而是要我们洗净心灵的积垢，保持心灵的简约与宁静，不为纷繁所扰。我很少看到淡泊的男人，他们犹如棋盘上的子儿，不论是谁，都被欲望大手捏着，进进退退，上上下下，总在设防，总在进攻，总在周旋，总在谋计。表面上哈哈笑笑，递烟敬酒，内心里思忖谁都象个暗藏的阶级敌人，居心叵测，充满了警惕，充满了危机，让人眉头不展。
简单其实不简单。这样的女人，也许不是一本枝繁叶茂的小说，却绝对是一首不枝不蔓的小令。她不城府，不施心机，不用阴暗去揣度人，也便少了被人用阴暗揣度的苦。这种简单，摈弃了为人处世中的繁琐与复杂，因了生活的积累，已经远离了简单的原生态。简单，可不就是一种另类的深沉？说到底，简单其实是一个睿智的女人。
做个简单的女人，最重要的不是外在容貌和穿着的打扮，而是女人的头脑和心灵的滋养。简单不是傻，是明智大度而不是率性而为；简单不是愚笨，是智慧，是大智若愚；简单不是糊涂，是顺其自然而能把握生活的态度。女人，要让自己活得有滋有味，幸福满满，就做个简单的女人吧！
拥有一份简单的心情，做一个简单的女人。做女人，简单最好。
教育经典散文
这几天，我们这里的太阳就像火一样炙烤着大地！
但是从没有影响人们对高考的心情。从外面办事回来，满身的汗水刹那间就从毛细血空里渗出来，不时发出股股的味道，弥漫在清凉的办公室里，因为干渴，大家进门的第一件事就是寻找水杯！
不过街道上一群群学生模样的身影出现在我的眼前，他们就是参加今年高考后的一个个青春的身影，多好的年龄，多好的人生，我由不得在心里慨叹。
因为要过星期，所以大家自然是坐办公室在闲聊，话题很广泛，从国家大事到生活的小事无所不聊，其中，大家谈起昨晚在央视节目中关于一个尖子生弃考的话题触动了我的心弦。在我们现行的教育体制下，我想，尽管是一个案，但是在我们教育界却被引起广泛的争议！
六月，对于我们中国的学子来说，就是一个名副其实的考试月，如高考刚过去，马上就是中考，接着就是小考，还有期末放假考试等等！考试虽然是检验一个学生掌握知识的手段之一，然而，分数依然成为了我们国人关注的话题，对一个学生在学习阶段的标志主要是用分数来衡量，于是，分数就渐渐地与我们的教育等同起来。我这不是危言耸听，不妨我们听听周围人的说法，当问到孩子成长的问题是，最普遍的一个问题，也是挂在嘴边的问题：你孩子考试的怎么样？进入重点吗？
这就是我们目前教育的国情。教育是一个系统工程，由于要面对考试，为此，在面对孩子的时候，我们的父母叮嘱最多的就是一定要拿高分，这是将来步入大学的唯一通行证。这样谈教育，我的话也许有点刻薄，但是，在现实面前，我们谁肯拿自己孩子的命运来做注呢？这不能不引起我们的思考。
十年寒窗九载熬油，这是我们对古代读书人的描述，而现在学生在厚厚的书海里，我想也从不会亚于这古代读书人面对的压力。因此一个尖子生弃考，从表面上看是一个对教育考试制度对抗的个案，但是，热议的地方，我想就是我们如何面对教育，面对考试问题。
我也是从高考中走出来的，对于高考的滋味，只有经过高考的人才能真切体会到高考对于我们人生的影响。
现在的高考制度可以说是我们古代科举制度的延伸，十年寒窗九载熬油，这虽然是对于古代读书人参加科举制度考试的一种描述，而我们当代的高考制度又能比古代的科举制度损色几分？于是，从这个意义上讲，高考就成为了我们国人共同关注，仔细回首这三十多年的高考之路，一年又一年，高考曾不知牵起多少人的心结。而对于经历过高考的人来说，总会在自己的人生之中总会留下一段沉沉的文字，对于高考的定位，我们知道这是国家选拔人才的一项制度，因而自然就与读书人的命运紧紧地联系在一起，因而对于高考的感受就有千万种说法，一如有人把它比作振翅高翔的踏板，有人将此比作是无以逾越的天堑，还有的人把其比作是过独木桥……
因而高考的这份心情不但一直影响着我们的教育，甚至牵着我们教育的鼻子，于是有的学校便以追求升学率的为目标的教育目行为，而这种教育观点在我们国人的眼里从来就没有被遗弃过。
坐在电脑旁边，如今高考已经过去好几天，但是因为关于高考的`话题，我脑海里几乎是一片的空白，真想在百度中搜索道自己想找的答案，于是就习惯地按着鼠标浏览别人写的文字，而求的一份心情的慰籍！
时间过的很快，转眼之间就是一年一度高考已经过去，于是，关于高考的话题就渐渐成为了我们近一段时间文字里最显著的一页，而在对高考的话题中，有的慨叹，有的反思，有的感激，也有的在为之加油，然而我们不论是以怎样的文字去认识高考，但是我相信，关于高考的每一篇文字都一样的能唤起我们对高考的怀念之情！
读书破万卷，这虽然是对于古代读书人在科举制度考试的一种描述，而我们看看当代高考制度下的学生，比古代读书人能损色几分呀？
因而从这个现状上看，如今的高考一样影响着我们高考的心情！无论我们是以什么样的结果谢幕，在文章的最后，我还是要诚恳地对高考人说一声：不要停止前进的脚步！
关于教育经典散文
上初三的女儿，有一天回家，告诉我们，老师希望他们十几个同学利用晚间放学之后进行；如果参加，需要家长晚上接孩子回家。女儿就读的学校属于市重点，她的成绩算不得优秀，平时我也经常督促，她依然不紧不慢，我行我素。如今虽然有这种千载难逢的机会，说实在的，我却不希望她参加。
女儿的日常学习非常紧张，每天再增加两小时课业，负担肯定会格外沉重，睡眠时间只剩下不到七小时了。女儿却不肯放弃，我知道她的意图。只要她的成绩再提高一点，就可以留校继续读高中。晚上回家，看到她精疲力竭的模样，心里实在有些舍不得，多次征求她的意见，建议她放弃。可她态度坚决，我也不能自作主张强行制止，便时常提醒她：“我们首先需要一个健康的孩子，其次才是学业优秀的.孩子。如果为了争取优秀，而放弃健康，自然是得不偿失，你自己一定要考虑清楚。”
如何教育女儿，一直是我这个做父亲的、最头疼的事情。岳父虽然从事了大半辈子的教育工作，但是，他对第三代的影响乏善可陈。回顾自己的人生历程，感觉自己受益最多，或许是来自我自己外公的影响。
外公的教育方式与众不同，非常独特。两位舅妈吵架，吵得挺厉害，两位舅舅左右为难，只好装聋作哑地躲在自家屋子里。外公与舅舅们居住的房屋相距很近，他回来知道此事后，并没直接过去劝说调解，找来一段较粗的棕绳，命令两位舅舅脱掉上衣，背对着自己，一人一下，时间不长，舅舅们背后布满了触目惊心的深度淤痕。两位舅妈见到外公过来，虽然有所忌惮，却想不到外公采如此惩罚方法，她们再也顾不得争吵，扑过来跪倒在外公面前，求外公手下留情。从那以后，舅舅与舅妈之间，再也不敢横生事端，相安无事几十年。
外公对于第三代也始终保持着威严的姿态，但他从不进行体罚，也不娇惯任何孩子，我们很难得到当面赞赏。偶尔家里改善伙食，母亲便安排我们兄弟去请外公、外婆与奶奶（爷爷去世比较早）过来吃饭。去请外公，是每个人都非常乐意的事情。在外公面前，妈妈从不摆威风，我们围着听外公说书，这时候也是我们的节日。妈妈总能找出家务活，把我们兄弟从外公身边支走。每逢此时，外公也不会替我们说情，总会安慰我们，说以后时间很多，只要想听，事情做完了就过来。可妈妈很少能够让我们如愿。她总会有更多的家务活让我们疲于应付。听外公说书，在母亲看来，还不如几句家常话来得实患。殊不知正是外公这些口头传授的诸如《水浒传》、《三国演义》、《说岳全传》等古代名著精华，将我熏陶得书香气浓郁，不管何时、何地，只要有书本或报纸，即使是只言片语，也能安然度过许多寂寞的时光。长久受外公潜移默化的影响，我们兄弟同时爱上了倾听说书。那时的供销社有一台收音机，在前往学校的必经之路上。我们提前上学，急匆匆跑到供销社，听二十分钟大师们的精彩说书，然后再匆匆跑往学校。凭借腿部功夫和非凡毅力，我们一字不漏地听完了刘兰芳老师的《杨家将》与单田芳老师的《隋唐演义》、《小五义》等。时隔三十余年，偶尔观看电视，凑巧遇上说书节目，免不了要认真倾听一次。妻子与女儿不喜欢说书节目，也不能理解：偏偏我怎么会对一个站立的老头如此痴迷。
我母亲虽然秉承了外公的严厉，方式与方法却既简单又粗暴。母亲脾气火暴，动辄使我们皮肉受苦。有时候挨打，我自己都不知道缘由，事后也不知情。平时代弟弟们受过，倒也算不得什么，偏偏有时别的家长到我母亲面前告状，母亲偏听偏信，不分表红皂白，首当其冲挨打的，自然是我。因为我是长子，弟弟们偶尔做错了事情，我也难辞其咎。等到真相大白，我们受了委屈，母亲也从不会向我解释。时间长了，我也习惯了。上学写作文深得老师喜爱，偶尔写命题作文，难免有失水准，老师批评过几次，收效甚微，便请村民捎口信给我母亲，要她帮助督促。母亲识字不多，偏偏迷信老师，不管我怎么解释，认定是我偷懒，于是，一顿棍捧难免。直到一次母亲失手，将我的腿打肿，跛行了十多天，被老师获悉，停止与母亲联络，方才终结了我此类的皮肉之罚。自我记得事情开始，每次挨打，总在心里默默告诫自己：将来有了孩子，动之以情，晓之以理，一定要诚心教育，绝不会滥用暴力。
母亲对子女的教育方式，一直自以为得意。我的女儿出生以后，我对母亲灌输的、她教育孩子的那一套不屑一顾，她感觉有些失落。她哪里知道我的意图。我之所以不想告诉她真相，是担心她无法接受。女儿年幼时，比较缠人，终日需要抱在怀里，妻子忍无可忍时也会粗暴，一旦被我知道，总要坚决制止。即使夫妻反目，我也在所不惜。妻子反唇相讥，说我对待孩子的错误与无理要求，自己不是也会情绪失去克制吗？面对妻子的责问，我做不到理直气壮；为了孩子，偶尔作出一些必要的妥协，也是应该的。
女儿出生时，因为举债买房，享用的大多是低价奶粉，偶尔还会掺杂一些豆奶。我们夫妻都上班，女儿多数时间交给钟点保姆。因为有愧于她，对她比较迁就，平常吃饭，任由她随便折腾，往往没有一、两个小时不会结束。饭菜凉了，换给我，再盛新的给她。直到五岁时，旧习依然不改，我多次劝说、警告无效后，抬手做出威胁姿势，她依然故我，盛怒之下，给了她一下。那是我记忆中唯一的一次对女儿进行体罚，她自己应该不会忘记，因为我事后提及多次。如今女儿上初中，也许是青春期影响，偶尔出言不逊，我虽然不会当面计较，一旦抓住机会，也会循循善诱一番。女儿性格与我相似，总是大大咧咧，很少将那些生活中的细枝末节放在心上，时间长了，旧疾萌发，于是我又得从头再来。如果双方都不耐烦，出现言语冲撞，我也会警告她欠打。她根本不把我的警告当作一回事，赌气说打就打吧。虽然女儿的个性表面上强硬，但骨子里的性情偏向于柔弱，在外面即使受同学或同龄人欺负，很少进行针对性地还击；女儿心地善良，对于贫困者，甚至乞丐，从不厌恶甚至歧视，总能平等相待，偶尔也会做一些施舍之类的善举。我时常以女儿有这样的长处，暗地里沾沾自喜。
人的一生，与教育联系密切，即使是一字不识的文盲，最初也要进行做人的启蒙教育。教育与被教育，是一个动态的过程，也是一个相互补充、相互完善的过程。人生的教育，也许找到最合适的方式，才会对我们的一生产生更有益的影响。
最好的教育作文
俗话说得好，“无规矩不成方圆。”规矩是一个人待人接物、为人处事的准则。中华民族素来以严谨的作风和得体的礼仪闻名于世界。而这，全都归功于良好的家风家训。
在中国上下五千年的光辉历史中，涌现出了许许多多优良家风的典范。
“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”被后世尊为“亚圣”的孟子，小时候很贪玩，孟母为了把他教育好，曾经搬过三次家。刚开始时，孟子的家在墓地附近，年幼的孟子经常看见送墓扫墓的情景，于是总学着跪拜、哭嚎。孟母认为这样对孟子的影响很不好，就把家搬到了闹市附近，可孟子又学起讨价还价来，孟母又把家搬到学校附近。从此，孟子每天看到的都是富有学识的读书人，听到的都是朗朗的读书声，便跟着读起书来。一次孟子逃学回家，孟母一气之下，把织布机上的梭子折断，说：“你学习就像织布一样，需要日积月累才能学成，而现在你逃学回来，就像这快织好的布一样，以前的功夫都白费了。”孟子听后如梦初醒，开始努力学习，终于成了有用之才。试问，若孟子没有这样一位深明大义的母亲，他还会有以后的成就吗？
无疑，孟子受到了最好的教育——家教。家是我们人生的第一所学校，是我们学习人生基本准则的地方。我们辨别好与坏，善与恶；教会我们面对成功与失败，平坦与崎岖；教会我们如何树立正确的人生观，怎样朝着梦想前进……
有人会问，难道家教一定是摆大道理吗？其实不然。回望我们的童年，长辈对我们的教育往往是从“一粒米、一根线”开始的。而这看似不起眼的`“一粒米、一根线”，也许就是人生长跑的起点。或许我们早已听腻了长辈的唠叨，厌倦了父母的教导，但这生活中不经意间刮过的一阵阵“耳旁风”，就是我们的家教。这些似乎被我们轻视的“耳旁风”，其实早已潜移默化地影响了我们：做一件事前，我们总会习惯性地思考这件事是对还是错，会不会对某个人有影响，会产生什么后果。这些或许连我们自己都没有意识到的改变，正是家教使我们受益之处。
一个人一生受到的最好的教育，就是他的家教。我们身为青少年，是祖国的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，更应该自我勉励，秉行并传承良好的家风，为民族复兴夯实基础！
以身作则就是最好的教育
赵 星《 人民日报 》（ 12月16日 05 版）
为人父母，拼命给孩子买买买，想给他最好的东西。但孩子多半几天就没了兴趣，这时候发现，他喜欢玩我的手机。为什么？
答案很简单，因为我陪他的时候、喂奶的时候、哄睡觉的时候，总是一边玩手机。八个月了，他一直看着我在玩方砖一样的东西，自然产生了兴趣。如果我从他一出生就开始手里拿着书，他会不会喜欢翻绘本？尽管教育专家都说家庭教育最重要，但仿佛每个家长都觉得自己家非常美满，学校教育才有决定性作用。
回想起从小到大受过的教育，对自己的性格成长有直接打击的，几乎全部来自家庭。比如家人说我唱歌跑调，我从五六岁起再也没唱过歌；比如亲戚总开玩笑让我难堪，我现在参加集体活动就很难受。完善的家庭教育并不仅仅指一家人完美幸福，更多的指言传身教，一言一行。我经常上儿童教育的课程，留作业时90%的人在互相抄或者起晚了不上课了（我也是）。家长这样，孩子能不抄吗？家长都游手好闲，没事儿就看电视买买买，凭什么要求孩子读书好呢？想到这些，我就不寒而栗。
我一直记得公司老板的一件小事。作为助理，我帮他做一些工作上的`事，每次他都非常客气地说谢谢。这不就是我的工作么？谢什么谢？有一次我跟他说：“老板，不用谢了，太客气了。”老板说：“我是个有孩子的人，我要以身作则。”后来，我再也没拒绝过他说谢谢。
那时候虽没孩子，却提醒我以身作则是什么意思。以身作则不是装，不是在孩子面前变成另外一副模样。以身作则是一种习惯，一种日常行为，一种能让人看到但又不刻意的东西。如果作为成年人，丢失了某种好的行为和习惯，那就要尽可能地让自己变回来，不是一时，而是永远地变回来。
（摘编自20第22期《特别文摘》，原题为《最好的教育就是以身作则》
什么是最好的教育
著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”
卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
1、学生跟我们教师学什么？
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”
（1）具有积极人生观的人
（2）具有健康状态面貌的人
（3）会学习、有智慧的人
（4）会合作、待人以宽的人
（5）会生存、能独立的人
2、做一个诚实的人
俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”
（1）教师的言传身教
（2）教师的正确引导
（3）落实到细节
（4）要相信孩子
3、教育的核心：培养学生的自信
中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”
（1）教师信任所有学生
（2）在探究学习中培养学生的自信心
（3）建立合理期望，让学生体验成功
（4）树立自信的榜样
（5）寻找契机，巧用时机――刺激个体自信
A、委重任，满足其表现欲B、促成功，满足其自我实现欲
（6）培养学生的一技之长。
4、健康是人生最可宝贵的
生命因健康而美丽，而真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强的社会适应能力的综合，教育应以每一个人的后天的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，更要强调“强心”。
（1）在教学思想上要渗透心理教育
（2）心理教育渗透教学内容之中
（3）争取家长的积极配合
（4）学生问题的解决重在预防
5、生存，人最基本的能力
要想让孩子适应越来越残酷的社会，我们的教育中，应该着力给孩子搭建人生的三大支撑能力。
（1）物质支撑能力
（2）自我精神支撑能力
（3）社会支撑能力
A、接受社会规则，与社会相适应。B、能够获得外部社会的理解、支持和帮助。
6、真正的礼貌源自于内心
（1）强化师德教育和学生文明礼貌的教育
（2）把礼貌用语落实在平时
（3）文明礼仪教育与各项互动的开展相结合
（4）强调教师的为人师表
7、责任心：人的高贵品质
英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“能够负责”是人类存在最重要的本质。
责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。
在日常教育教学中，重视学生责任感的培养，主要以下几方面的策略：
（1）给与学生充分的信任与尊重，培养学生的责任意识
（2）树立健康舆论，明确集体目标，培养学生的集体观念
（3）表扬先进，树立榜样，让学生在潜移默化中体验责任感
（4）落实班级职责，让学生在实践活动中表现责任感
（5）建立良好的人际关系，培养学生的协作精神
（6）体验自己过失的后果，学会为自己的过失负责
8、积极的心态对每个孩子很重要
（1）对学生应注意内部动机的激励机制
（2）注重多元化教学方式，培养学生终身学习的理念
（3）有效激励――培养积极心态的催化剂
A、期望激励 B、竞争激励 C、暗示激励
9、坚强是成功的核心品质
古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”
怎样培养学生的坚强意志？
（1）人认识情感法
（2）克服困难法
（3）小事锻炼法
（4）遵章守纪法
（5）榜样激励法
（6）自我锻炼法
（7）劳动文体活动法
10、人生的本质应该是乐观的
美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的`胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”
（1）在课文教学时培养乐观心态
（2）在作文教学中培养学生树立积极乐观的心态
（3）在老师言行中熏陶乐观心态
（4）在日常教学生活中培养乐观心态
（5）在精神激励中培养孩子的乐观心态
11、用耐心培养出孩子的耐心
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”
（1）用具体事例让孩子明白耐心的重要性
（2）游戏是培养孩子耐心的有效方法
（3）在失败中培养学生的耐心
（4）在等待中让孩子学会耐心
（5）三分钟耐心训练
12、谦虚的人能学到东西
（1）让学生体会到谦虚的对立面――骄傲的危害
（2）让学生在自我认识中懂得谦虚
（3）让学生在接受批评建议中体味谦虚
（4）在适度表扬中培养孩子的谦虚的品质
13、让学生成为一个“独立”的人
意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”
（1）培养海西的独立思考
（2）培养孩子的责任意识和独立意识
（3）培养孩子的劳动能力和自理能力
（4）培养孩子克服困难的精神
（5）培养孩子参与社会的能力
14、做任何事都需要有足够的勇气
（1）让学生在触动中感受勇气
（2）在“战斗”中让学生要回勇气
（3）在鼓励中给学生一点勇气
15、幽默是人的优秀品质之一
美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。
（1）以乐观的心态培养学生的幽默感
（2）引导学生积累、引用、创造幽默
（3）在活动中开拓幽默，进行实际锻炼
A、在墙报橱窗中展开幽默
B、在幽默作品中学习幽默
C、在阅读幽默故事中感受幽默
D、在演讲辩论中使用幽默
16、保持一种感恩的心
意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”
（1）知：引导树立持久的感恩意识
（2）情：巧妙激发良好的感恩情感
（3）意：举行丰富多彩的教育活动
17、勤俭节约是一种美德
俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”
（1）潜移默化，身教重于言教
（2）注重实践，习惯成自然
（3）横向贯通，纵向衔接
18、要懂得、舍得吃苦
中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。”
（1）要舍得让孩子吃苦
（2）将吃苦融入到日常生活中
（3）给孩子设置一些困难，增加吃苦的机会
19、激发学生进行自我教育
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”
（1）让孩子学会接受批评
A、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪
B、允许孩子作出解释
C、批评孩子时要一视同仁
（2）让孩子自己承担做错事的后果
（3）让孩子学会总结经验教训
（4）引导孩子遇见事物的后果
（5）重视负面道德情感的良好效应
20、教会学生如何学习
中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
（1）学习的方法
A、记忆的方法 B、列提纲
（2）学习方法的自主者
（3）培养学生成为良好的学习方法使用者
21、学习从培养习惯开始
印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”
（1）学生九大常规习惯的培养
A、预习习惯 B、复习习惯 C、倾听习惯 D、思考习惯 E、发言习惯
F、纠错习惯 G、审题习惯 H、观察习惯 I、阅读习惯
（2）新课程理念下四大新习惯的培养
A、质疑的习惯B、收集运用信息的习惯
C、积极参与交流的习惯 D、理论联系实际的习惯
（3）培养学生学习习惯的五种方法
A、教师树立形象B、培养对习惯认识的认可
C、要从小节开始，持之以恒D、校内校外相轨并行
E、发挥学生的自主能力
22、自学能力是学生最关键的能力
德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”
（1）激发学生自学兴趣，培养学生自学能力
（2）改变“满堂灌”的传统教学模式，采取新的教学方法
（3）指导孩子掌握学习程序
（4）鼓励孩子独立思考，探求知识的规律
23、兴趣是学习最大的动力
捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”
（1）创设情境
（2）尝试成功
（3）评价鼓励
（4）扬长避短
（5）目标引导
（6）学法指导
（7）间接指导
24、思维力是学生智能的核心
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”
（1）、引导、质疑、求索，激励学生积极思维
（2）改革课堂教学，引导学生进行创造性思维
（3）开发学生想象力、综合能力，培养学生思维的广阔性、深刻性。
25、注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田。
★ 做最好的自己散文
★ 教育教学散文
