下面小编给大家带来语文排序题的做题方法（共含8篇），希望能帮助到大家!同时，但愿您也能像本文投稿人“还好吧”一样，积极向本站投稿分享好文章。
语文排序题的做题方法
第一步：通读
看到题目 先不要着急 先读
把所有的句子都读一遍
搞清楚这些句子是围绕什么中心来写的
做到心中大致有数
明确其文体
是记叙文?议论文?说明文?抒情文?
基本上，小学是以记叙文为主
记叙文分为四大类
记人 写事 状物 写景
第一步：细读
按照不同文体的写作顺序
对它们进行排序
可以先试着排小组的句子或相连最紧密的句子
再根据相关的提示词把小组句子连成大组句段
1.记人
①通过叙述一件事情来写人：按事情发展的顺序，按时间先后的顺序
②单纯介绍描述一个人：按时间先后的顺序，按总分或总分总的顺序。
2.写事：
按照事情发展顺序(起因 经过 结果)
按照时间先后的顺序
3.写景
按照空间(地点)的转换顺序来写
后一句写到的景物 在前一句要有所涉及
4.状物
按照总分或者总分总的顺序
先总的交代要描写的事物或者它的总特征
然后再按照一定的顺序 要么从上往下 要么是从下往上 也可以是从里到外 从外到内
要具体情况具体分析
第三步：微调
按照你自己的排序顺序读一遍
看看是否还有哪里不通顺或者语意不畅达的
再做细微的调整和修改
因此 做排序题就是按照这样三个步骤
归纳总结一下：
通读(确定文体和主要内容)
细读(根据文体写作顺序 先排小句 再排句段)
微调(稍作修改)
其实这类题型并不难 很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示 只要我们找到其中的规律 就一定能化难为易
同时 大家还是要在平时多加练习
对于排序题，来看看家长是怎么说的
有天晚上，检查儿子的功课，是语文作业当中的一道排序题：把一篇文章的几个段落打乱，要求学生重新标上阿拉伯数字，进行排序。我看了儿子的排序，认为不对，就作出纠正。
第二天老师批改作业下来，被我纠正过的作业是错误的。我左看右看，实在搞不清，为什么错了。儿子嘟着小嘴在一旁埋怨，我不禁汗颜。
小时候文章排序对我来说，就是一道难题。如果一篇文章，有着非常严谨的逻辑链条，例如在事态发展的描述上有个时间的先后顺序，这样子的排序就比较容易。但是有的文章，往往不是以这样子的逻辑来进行结构搭建的，甚至有些文章，作者本人也只是先想到哪句话就先写下来了，两个句子、两个段落之间进行一下掉换，可能连作者本人都意识不到、发现不了。用这样子的题目做测试，就只能让学生们去猜作者的逻辑所在，猜对了就好像是赌赢了，猜错了，就是一个大叉。
想不到，困惑我多年的童年时候的题目，现在还在用同样的方式来困惑自己的儿子。
每个人写文章的逻辑顺序，很难会和别人一样，这是每个人的思路差异所必然导致的结果。
我自己写出来的文章，有些段落，完全可以进行任意调配，特别是当一些逻辑结构本来就属于平行结构的时候，没办法排出一个逻辑上的先后顺序。
去揣测作者当时写作时候的逻辑顺序，本来就是一个不确定的答案，因为作者本身的想法也可能随着时间而变化。
以这样子的排序题目来让学生竞猜，这和掷骰子没多大区别，真的不合适。
想起一首歌，周启生的“谁人孩子，满心苦恼，不知怎算，也不知怎做......"
教资语文排序的的做题方法
一、考点探究
1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2.分析选项内容与整体语段的语境联系。
3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。
4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
二、题型探析
从命题的基本形式看，语句排序题型又可分语境类和非语境类两种。下面结合具体实例对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
(一)非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、检查调整确定。
(1)把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
(2)初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
(3)连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词、副词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
(4)检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
【例题1】下列句子排列顺序最恰当的一项是( )。
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④
B.④③⑤①②⑥
C.③①⑤④②⑥
D.④②①⑤③⑥
【简析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
(二)语境类
这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文;一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。
1.直接设置语境类
由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
(1)内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有关方法，对语句进行初步排序。
(2)分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。
(3)审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审读分析，可最后确定。
【例题2】将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是( )。
①就像勇猛的战士一样，②不顾一天行军的疲劳，③马上扔下背包，④听到大雨即将来临的广播，
某校师生野营训练来到村里，________和村民们一道投入抢收战斗。
A.②④①③
B.①④②③
C.④②③①
D.④③①②
【简析】首先对所提供的四个语句进行排序。这几句话主要是描写行动的，人们的行动很迅速、很勇猛，为什么?是因为“听到了大雨即将来临的广播”。因此，④句应放在首句的位置。下面的几个语句应注意前后承接，通常思路为：①先不顾疲劳，再行动，这样，②句应放在行动性较强的①③句之前，结合四个选项，初步选定C，即④②③①。然后分析整体语境。整个语段要表达的是：野营队来到村里，然后抢收。这样，来到村里——听到广播——不顾疲劳——扔下背包——投入战斗，自然连贯，语意贯通;①句自然作“投入战斗”的状语，排序基本确定为④②③①。最后再审察调整。经过语境分析，句间关系分析，确定无误。
2.间接设置语境类
此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。
【例题3】根据题目要求，排列下面句子。
A.又有情韵
B.与一般的通俗歌手完全不同
C.表现出深厚的艺术功力
D.李娜的演唱高亢粗犷
要求：①强调李娜的演唱特点，②强调李娜与一般歌手的区别。
【简析】对上面四句的语序排列，要求不同，也会有不同的排列顺序。要“强调李娜的演唱特点”，应该排序为D—A—C—B;“强调李娜与一般歌手的区别”则应当排序为B—D—A—C。
【总结】这种间接设置语境类题的排序方法，应当是①弄清题目要求;②进行局部连缀;③根据要求最后排定次序。
三、解题技巧
1.通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。
2.认识语段的表达方式，明确表达顺序。
题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。
记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。
议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析;通常情况下，有相应的关联词为标志。
说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息;在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。
描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现;其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视?是远观还是近看?是由点到面还是由面到点?细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。
3.句式结构要保持一致。
句式一致包括以下三方面内容：
一是句型的选择要一致
二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致
三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。
第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。
第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。
第三类，具有关联性或指示性的词语。这些词语是在意思上有关联，有照应的。例如：时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。
第四类，要注意标点符号的使用。标点符号起着辅助表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号;常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。
例题练习
例题练习
1.下列句子排列顺序最恰当的一项是
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢?
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④
B.④③⑤①②⑥
C.③①⑤④②⑥
D.④②①⑤③⑥
【答案解析】做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
【正确答案】D
2.调整画线的四处文字中的两处，使整段话更连贯。
正当平缓似锦缎的黄河得意时，她突然从宽阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。①发出的声响如虎啸震川;②浊流的奔涌如腾飞的巨龙;③悬垂的水流入张挂的天幕;④激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走进他的游客都受到了强烈的震撼。
把 处改为 。
把 处改为 。
【答案解析】本题属于语意连贯中的句式调整题。做题时首先应该把握基本内容。统观四句话，不难看出，这是一段描写性的文字，①②句的句式与③④句的句式不相统一。因此，可以将①句改为发出的声响如震川的虎啸。将②句改为奔腾的浊流如腾飞的巨龙。这样四句的句式就完全一致了。
3.填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：
今年世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节， 。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。
A.不仅仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
B.这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。
C.不仅仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。
D.这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
【答案解析】本题考查了语句衔接连贯的语言运用能力。通读全段可以看出这是一段议论性的文字。第一句话表述了世界对中国的认识远超过中国人自身的国际定位。第二句话表述了汉语教学和推广如果跟不上就会出现一种脱节现象。因此可选择的选项定位在B和D上。根据B和D的关联词判断句子前后应该为一个递进的关系，那么从内容上看D选项更加符合题意。
4.填入下面横线处最为恰当的一句是
连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后， 。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。
A.满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
B.从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。
C.从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来。
D.随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
【答案解析】从事理的逻辑来分析，“几个月埋首于……之后”，自然就难以忍受(原因是“从小就习惯于在山路上奔跑”)，就想释放自己。最后对这一情况进行总结(我知道……)。
【正确答案】B
5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象;___________，牵动我亲临其境的目光;___________，教会我寓情于物的感观;___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧
②是天真无邪的童话
③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说
⑤是意韵深远的诗歌
A.④③②①⑤
B.②④③①⑤
C.⑤③①④②
D.③①④⑤②
【答案解析】该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。
点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。
【正确答案】B
6.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
建筑是凝固的诗：_________;_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_________，_________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息
②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵
④改变着人生的轨迹
A.①②③④
B.①②④③
C.②①③④
D.②①④③
【答案解析】根据第一句的后文“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明”，那么该句的横线处应该依次填入“或庄重沉稳，带着岁月的沧桑”(与“古”字照应)，“或神采飞扬，透着现代气息”(与“今”字照应)。这里有着时序的制约。根据第二句的横线处的上文“在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来”，紧扣“沉淀”这个词眼，那么首先与它接续的应是“压迫着人们的心灵”，然后才是“改变着人生的轨迹”。这里有着情理逻辑的制约，即“母爱”作用的轻重。这道题要求衔接的四个句子两两成对，结构整齐和谐，只要抓住这一“顺序”核心，相信是容易得分的。这道题同时也间接地考查了考生对整句与散句使用能力。从考生能否恰当安排对偶句的内在顺序这一语言操作中，可以看出其语言修辞技巧的熟练程度。按照时间顺序，应先说过去，后说现在，所以应先选②，再选①。按照事理逻辑应先说“压迫着人们的心灵”，再说“改变着人生的轨迹”，先③后④。
【正确答案】C
7.按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是
①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与蓝天上的白云相映成趣
②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目
③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平
④远山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵
⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地
A.⑤④①②③
B.⑤③②④①
C.⑤②①③④
D.④①③②⑤
【答案解析】要注意话题和语言安排的顺序。立足点是汽车上，顺序是由近到远，由低到高。
【正确答案】B
8.把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状颁的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
【答案解析】④明显是首句，因为④“就进入了……草原带和森林带”是本段具有总括性的句子，也是下文叙述的方向。那么下面的内容应该先“草原带”，再“森林带”。第②句是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。③对①总结，而⑤总括。各个语句之间形成合理的逻辑关系，构成一个连贯的语段。这种“总——分”的叙述方式是常见常用的。
【正确答案】④②①③⑤
排序题三字经
排序题，并不难;通读题，前后看;
有代词，往前串;同话题，连一连;
找顺序，时空间;标志词，抓关键;
内容上，要映现;排完了，先浏览;
不通顺，再换换;对答案，笑开颜。
句子排序的技巧
将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
1、时间的顺序
在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2、方位顺序
如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。
3、事情发展的顺序
如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4、参观的顺序或地点转换的顺序
如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等;
第四步，按确定的排列依据排列顺序;
第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。
把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
2-2型选项
这类选项就是四个选项的逻辑起点是2-2型，例如：A.1……;B.1……;C.2……;D.2……
这样我们就需要先比较1和2哪一个适合做逻辑起点，确定开头之后我们就能排除两个个选项。接下来，我们再看剩余两项的结尾，如果它们的结尾不同，那么只需要看谁适合做结尾即可;如果结尾相同，则比较中间成分，至于如何比较，我们通过题目来分析。
例题：对下述语句排序正确的一项是( )。
①最高法院对宪法的解释是有弹性的
②直到今天，美国宪法没有基本的修改，只增加了20多条修正案
③也保障了美国民主制度的高度稳定和有效传承
④宪法的稳定性保障了宪法的权威
⑤在美国，宪法至高无上，但并不是僵化的教条
⑥这就使得宪法可以不断适应新环境、新发展、新情况
A.⑤①⑥②④③ B.④③②⑤①⑥
C.⑤①⑥④③② D.④③⑤①⑥②
【解析】：首先来分析该题选项，即2-2型。接下来就4和5进行对比，在4中出现了“保障了”，这说明是确定的表示作用的句子，而5提出了美国宪法的话题，故排除B、D。再看A、C的尾句，对比2和3,2当中含有数字，仅仅是对情况的论述，所以3更合适。所以，该题选择A项。
3-1型选项
根据上述论述，大家可知，3-1型选项即形如“A、1……B、1……C、1……D、2……”的选项。一般情况下，D项的1我们就不考虑了，因为如果D是正确答案，只需要比较谁适合开头就可以了，出题老师不会把题出得如此简单。剩余的三项还是要看结尾，接下来的做题步骤同上。
例题：对下述语句排序正确的一项是( )。
①到1995年全地区城市失业率达7.2%的高水平
②由于多种因素的影响，特别是经济增长速度的制约，自起失业问题仍在继续加重
③进入90年代后，虽然宏观经济逐步稳定，国内生产总值恢复增长
④众所周知，拉美的失业问题在债务危机爆发后开始恶化，失业率逐渐增加
⑤但劳动市场却发生逆转，失业率反而开始增加
⑥各国政府采取了多种政策措施力图缓解失业问题，但始终没有取得明显效果
A.④③⑤⑥②① B.③⑤⑥④①②
C.④③⑤⑥①② D.④③⑤①⑥②
【解析】：首先根据选项特点，直接排除B项。剩下的三项中，结尾不同，根据1出现了1995,2出现了，可知1在2之前，排除A项。剩余的C、D前三项都是435，所以看后三句，根据内容可知1995年出现了失业问题，接下来采取措施没起到作用，19问题持续，所以选择D项。
1-1-1-1型选项
该选项类型四个选项的开头都不一样，正常情况下，只有确定开头就能选出答案了，但是有些开头不明确的题目需要结合结尾一起作答。
例题：将以下6个句子重新排列，语序正确的一项是( )。
①那近乎透明，终日涌动不息的蓝色衬着岛上西式建筑的红砖绿瓦
②也使岛上的男子汉们日追一日地慷慨热情
③厦门岛四周的海水湛蓝澄碧，温婉妍丽
④我是一个生在海边，长在海边的人
⑤这是南方的海，我故乡的海，终日奔涌喧哗着阳光的海
⑥还有散立在海滨山坡的芭蕉、椰树、凤凰、木棉，孕育、滋养了一个又一个诗人、音乐家
A.①⑤⑥②③④ B.②⑥③⑤④①
C.④③①⑥②⑤ D.⑥④②①⑤③
【解析】：1中含有“那”;2中含有“也”;6中含有“还”。所以该题只能4开头，故选择C项。
一、句子排序题型特点
句子排序题本身有着极其鲜明的特点：
(1)需要“弄清楚题干自身”而不是“根据题干信息去解答”的题型
行测其他类题目和申论、面试都是给出信息，再根据信息去解题，只有句子排序不需要去“回答”题目，而是“整理”题干本身的逻辑。
(2)强调排序的题型
在公考中，行测的逻辑推理、申论大作文和面试中“你将采取哪些措施”的题型，都或多或少对考生的排序能力有所考察，但只有句子排序是极度强调排序的，一句话顺序错误就是错误答案。
由于上述特点，句子排序成了除“数量关系”之外最折磨考生的题目，做题耗时相当长。在常识类、言语类和逻辑类3类文字类题目(图形推理、数量关系和资料分析可称之为“数学类题目”)中，句子排序是耗时最长的，因此其画风比较清奇，毕竟文字类题目一般做的都比较快。
经常可见很多考生在考场上做前面的常识判断、选词填空和段落概括的时候顺风顺水，恨不得1分钟3道题，而句子排序3分钟能做出一道就不错了，这种对比的反差让很多考生很郁闷。由于句子排序每套卷子只有两三道，很多小伙伴往往不愿意花时间去复习，甚至看到句子排序题直接蒙个自己看着舒服的选项了事，往往正确率还不低。这种做法并不是不可以，但如果想考竞争压力比较大的岗位，就要做好每个板块都充分复习的备考准备。
也就是说，句子排序题表现在外，还有4个非常显著的特点：
(1)题量很小(每年2~3道题)
(2)难度较高(正确率一般在35%~65%之间)
(3)耗时最长(除了特别难的数量关系题，就属这类题最耗时间)
(4)不好复习(很难通过针对性复习去提分)
由于上述原因，很多考生在心底对句子排序存在畏难情绪，觉得这类题属于“食之无味、弃之可惜”的鸡肋。其实，句子排序题也是有解题技巧的，下文将根据其种类详细讲述。
二、句子排序题型种类
句子排序题目都是“给出句子进行排序”，为了方便解题，可以根据首句序号对应的选项，将其分为2类：“2+2”型和“非2+2”型。
(1)“2+2”型：首句序号对应的选项共分2类，每类2个序号。此类题目难度较高。
举例来说，某题四个选项分别为：
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④⑥⑤
C.②①③④⑥⑤
D.②①③④⑤⑥
这就是典型的“2+2”型句子排序题。
(2)非“2+2”型：首句序号对应的选项情况和上述不同。此类题难度较低
三、句子排序解题思路：首排逐代法
目前网上流传的句子排序题解题思路基本为“找关键词+找上下文联系”，这种方法熟练掌握之后确实可行，但对考生的语感要求太高，不一定适合所有考生;而下面这种方法较为好掌握，大家可以酌情选择使用。
首排逐代法：“首句排除+逐个代入”，快速缩小范围，通过句子逻辑漏洞来排除错误选项。
第一步：“首句排除法”——根据首句对应选项进行排除
出现在公考中的句子排序题，其首句一定是适合做首句的，不会凭空出现复杂的概念或者转折，更不会选择和上段紧密接续的句子。
不适合做首句的句子包括以下特点：
(1)句子中含有明显不适合做首句的词或词组，例如：
由于——有原因的具体描述才能接“由于”;
但、而且、并且——无论是表转折还是递进，前面必须接相关内容;
正因如此、如此看来——前面必须有描述“如此”的内容;
也——上文有相关描述，即有能构成“也”的对应描述。
(2)含义复杂，不经解释一般读者难以理解具体含义的词，例如：
建筑再生运动、再贴现率、信息茧房、绝对时空论……——如果不经过解释，一般读者是较难准确理解具体含义的，也就是它们前面一定会有相关的描述，因此不适合做首句。
(3)表达一种“已经完成的状态”，但未对该状态有具体描述的，例如：
我们要树立一种……天人观和生态观——前面必然有“为什么我们要树立这种观念”的对应描写;
这就是哲学发展的历史和逻辑——“这”前面必然对应着“哲学发展的历史和逻辑”的相关描写;
大型战舰……对于发展我国海上力量已刻不容缓——为什么“已刻不容缓”?因为前面有“大型战舰”发展后对我国的利益的重要性;
假新闻泛滥，以至于《牛津词典》年度词汇是“后真相”——“以至于”说明前面有“假新闻泛滥”的具体描述。
可以说，首句排除法是句子排序中最通用、最直观、最简明的方法，因为它可以帮助考生在30秒内就排除1~3个左右的错误选项。
关于作为句子排序题首句的特点，大家还可以当一回出题者，以关于“第六感”的材料解析题为例感受一下：如果想把②段作为题干，那么必须对其首句进行变形，因为它的首句说的是：
“不过，科学界确实有‘第六感’一说，指的是……”。
可以看出，作为段落首句的这句话读上去有点不符合逻辑，其原因是该段并不是单独的一段，而是和①段的最后一句话紧密相接：
“(关于第六感)好莱坞甚至拍电影，有人声称可以见到死去的人……”
也就是说，①②本来是一个自然段，但为了避免单独一段太长，它们被分成了2段因此，如果用本段作为出句子排序的解析，则需要对首句进行一下变形，将句子补充完成，并对“第六感”这样一个科研名词进行解释即：
不过，科学界确实有“第六感”一说
→通过科学研究，科学界已证明了和空间位置感相关的“第六感”的存在
这样变形后，本句就可以作为句子排序题的段落首句了。
实际做题中，如果题目选项是“2+2”型(即“4个选项对应首句的序号两两一组)，那一般来说两个句子都可以做首句的概率较大，难度较高。如果有一句不适合做首句，本题就可以直接排除一半选项。
而非“2+2”型的题目一般是“2+1+1”型或“4×1”型。“2+1+1”型较为少见，因为正确选项几乎出在“2”中的几率较高，但如果选项真出现了“2+1+1”型，大家也不要急于排除那个“1+1”，因为没有任何规定选项必须出在“2”中。而“4×1”型一定有1~2个选项可通过首句直接排除，有时候甚至可以直接排除3个选项，瞬间解出正确答案。
“逐个代入法”——逐个代入可能的正确选项后，根据错误选项的漏洞进行排除
通过直接带入可能正确的选项，找出其中是否有明显的逻辑不通的地方。
这种方法虽然耗时有点多，但好处就是极为稳妥，拿分比例很高，而且无论前面的“首句排除法”排除了几个选项，这种方法都相当于沿着刚才的思路进一步走下去，思考的脚步不会停止。
1、通读文字材料，细品语境。
大多题目都有语境，品味语境对确定解题思路起着重要的作用。前语境一般能提及或指示话题，还能确定语段的表述对象，并暗示着下文语意的表达方向。
2、认识语段的表达方式，明确表达顺序。
题目所给的语段和备选的句子都是认识的对象，并由此判断所用的表达方式。不同的表达方式一般使用不同的表达顺序。
记叙的表达方式一般使用时间顺序，这能使读者从时间变化的过程中明白事物或情节变化的脉络。时间顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示，如果记叙事件的还要注意情节的先后，行踪的变化、动作行为的承接等。如：全国卷Ⅲ的题目，从表达方式方面来说，语段运用了记叙和描写。语段中“出现”、“城中”、“走出”三个词就表明了“主人公”行动先后的时间顺序。
议论的表达方式一般使用逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，又特点到用途等等。逻辑顺序常常以推理过程来表现，这就要求对语段的表意和层次进行细致分析;通常情况下，有相应的关联词为标志。
说明的表达方式一般采用空间顺序和事理顺序。在说明事物的形状、位置、大小、结构等时，使用由上到下、又下到上、由内到外、由表及里、由整体到局部的顺序，这样能够让读者有条理地了解对象的信息;在说明事物的功能、特点、关系、用途、程序等时，使用事理顺序，并要注意读者心理接受、感应的顺序。如：全国卷Ⅱ的题目，所选的语段就是说明的表达方式。此语段围绕“动车组先进的计算机网络控制技术”这一对象，说明其功能和特点，就是按照事理顺序来表述的。
描写的表达方式一般采用空间顺序及事理顺序。采用空间顺序时，首先应选好立足点和观察点，使景物依次呈现;其次要注意观察和描写的角度，是仰视、平视，还是俯视?是远观还是近看?是由点到面还是由面到点?细究此类问题，就能把握写景语段的脉络。如：20全国卷Ⅱ的4题，就选了描写性的语段。此语段在写景时，虽然没有明显表示出空间的方位顺序，但是符合了描写的事理顺序。
3、句式结构要保持一致。
句式一致包括以下三方面内容：一是句型的选择要一致，二是相关语句中相对应的词语或短语的形式要保持一致，三是采用的修辞格要保持一致，这反映到句子的形式上，主要涉及排比、对偶这两种。如：全国卷Ⅱ的4题，所给语段采用的句式很鲜明，且构成排比的辞格。结构一致表现为两种情况：一是句子内部相应成分要有一致的形式，二是几个句子中相应的部分要和谐一致。如20全国卷Ⅰ的4题，备选句①③⑤就属于这一方面。
4、巧抓备选句中的关键词。
第一类，代词。代词在句中起复指作用。当某句中出现代词时，要根据语意找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子一般是紧密相承的。如：年全国卷Ⅱ的题目，其后语境使用第二人称;又如：年全国卷Ⅱ的题目，备选句中的b和d之间就有复指关系，其语意应是相承的。
第二类，连词，特别是关联词。这些词语在句中明确表示了其间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要的作用。对于关联词来说，可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。如：全国卷Ⅰ的4题的④和①，关联词“看似”与“却”是固定搭配，表示转折关系，所以必须衔接起来。又如：20全国卷Ⅱ的4题中，①句中有“并”字，这就要考虑：谁能与它构成语意上的递进?这样就能解决此处的衔接问题。
第三类，具有关联性或指示性的词语。这些词语是在意思上有关联，有照应的。例如：时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关联、景物的关联等等。如：2005年全国卷Ⅲ的题目中，备选句中就有“到了”、“出现”、“城中”、“走出”这样在动作行为上有照应的词语。又如：2007年全国卷Ⅱ的题目，备选句中“美”与“迷人”是互相关联的。
第四类，要注意标点符号的使用。标点符号起着辅助表达的作用。在审题时，很有必要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况。七种点号的使用，能为我们提示语意的表达层次，特别是分号和句号;常用的标号，能为我们提示词语的性质、成分之间的关系，特别是破折号。如：2007年全国卷Ⅱ的题目，所用语段中就出现了分号，表明是从三个方面来表示“小城”的。又如：20全国卷的题目，语段的第四空上是一个句号，表明前边的语意已经表达完整，其下转入另一意思的表达。这对解题也是有帮助的。
一、识文体
从文体来看,排序题的语段无外乎记叙、议论、说明和描写等四种表达类型。一般来说，叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为顺序;议论性语段按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开;说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序;描写性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。我们可以根据文体特点理清层次关系，从而恰当排序。
例1 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上邀游，————它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。
①时而沿着水边，②回到有人的地方，③时而到岸旁嬉戏，④享受着与人相处的乐趣，⑤时而离开它的幽居，⑥藏到灯芯草丛中，
A.③①⑥⑤②④
B，①④⑤⑥③②
c.①②③⑥⑤④
D.③②①④⑤⑥
[解析] 这是——段描写性文字，描述天鹅在水、岸自由活动的情景。可以按照空间顺序排序：先写“水上”，再写“岸旁”，再写“沿着水边”，最后写“离开它的幽居”，即可以确定③①⑤的先后顺序;然后再按照逻辑关系，②和④都含有“人”，应紧承⑤;灯芯草是长在水边的一种多年生草本植物，故⑥紧承①。故答案为A
二、抓词语
语段中的某些词语往往是理清句子含意和先后次序的重要标志词。这些标志词包括关联词语、指示性代词，也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。
例2 把下面几个句子组成语意连贯的—段文字，排序正确的一项是
①在古代，这个信念有些神秘色彩;②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念驱使我们。③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念?⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。
A.②①④③⑤ B.①④②③⑤
C.②⑤③①④ D.①④②⑤③
[解析] 这个语段，共有五个句子。其中，句⑤中“这个信念”应承句②中“有一种信念”;由句④中的转折连词“可是”及其后的“观代”，可以推断带有“在古代”的①句应在其前面;而句③中“则…‘还要…‘合理”等词语则很明显是相对于句⑤而言。所以答案为C。
三、寻句子
寻找语段中的关键语句是正确排序的又一途径。这里的关键句是指语段中心句、起始句，过渡句和总结句等.这些句子能够明确地表明语段的中心、表达顺序和层次结构。
例3 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的—组是
①每—种话语体系，都代表了特定的视界。
②我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人说不过我们。
③用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
④这是一个巨大的创新空间。
⑤我们可以有两个视界，两个既有重合之处，又有独到之处。
⑥更何况还有他们未曾见过的中国新事。
⑦创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
A.②①⑤③⑥④⑦
B.①⑤②③④⑦⑥
C.⑦④②①③⑥⑤
D.①⑤③⑥②④⑦
[解析] 通读这七句话可以看出②是起始句，导入话题;⑦是结尾句，总领全段;⑤中“两个视界”紧承①中“特定的视界”并引起下文③，⑥中“更”又紧承③。抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，就能较轻松地得出答案A。
四、挖逻辑
一个语段中各句子之间存在着语意或事理上的逻辑关系，或由表及里，或由大到小，或由浅人深……以人们认识事物的过程为序，寻找事物发展的规律，将句子归类排序是一种常规方法。
例4 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去;有了窗，我们可以不必出去。
⑤当然，门是造了让人出进的。
答：——
[解析] 这几句话阐述了门和窗的作用，②句导入话题，当为首句，同时门和窗的叙述又照应着⑤和③的顺序，①句“不仅仅是”紧承③句，④句是①句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为②⑤③①④。
五、辨话题
—个语段，一般有—个中心话题，或写入，或绘景，或叙事，或状物，或论理。如果我们能找到这个中心话题，一定会对正确排列语序有很大帮助。
例5 注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种.种动物植物的图。
③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
④这类的图，绘画的动机都在实用。
⑤咱们画图，有时候为的实用。
答：———一一——
[解析] 语段的话题中心是“绘图的实用功能”，⑤是总领句。由，④句“这类”一词可知其前有具体的“图纸”①②句，第③句是文段的收尾，且“读者”“外地的朋友”暗示前面应是②①，可见正确语序是⑤②①④③。
以上简单介绍了五种常见的语句排序方法，如果能够综合运用，再加上霎时注意多观察、多训练，一定可以快速而准确地解答排序题。
★ 高考语文句子排序
★ 做题
