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论教育与生活世界的关系
教育与生活关系十分密切.起初,人类社会生产与生活中有教育,教育融入社会生产与生活之中.后来随着专门教育机构--学校的出现,教育与生活开始了分离,并且越来越表现为一种隔离.为了解决这一问题,斯宾塞提出了“教育为未来生活做准备”的.观点,杜威提出了“教育即生活”的主张,当代哲学大师胡塞尔与哈贝马斯则从现象学的角度论述了“生活世界”与“科学世界”.这些都为当今理解“生活世界”与“教育世界”的关系奠定了基础.
作 者：王鉴 WANG Jan 作者单位：西北师范大学,西北少数民族教育发展研究中心,甘肃,兰州,730070 刊 名：华中师范大学学报（人文社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF HUAZHONG NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 45(3) 分类号：G40 关键词：教育 生活世界 教学生活论世界三大宗教与地理环境的关系
宗教是一种重要的社会文化现象,宗教地理学是人文地理学的重要分支之一.本文从佛教、基督教、伊斯兰教的起源、传播及信仰差异三个方面,对世界三大宗教与地理环境的'关系作了初步的探讨.
作 者：刘志庆 作者单位：安阳师范学院,科研科,河南,安阳,455002 刊 名：殷都学刊 英文刊名：YINDU JOURNAL 年，卷(期)： “”(1) 分类号：B929 关键词：佛教 基督教 伊斯兰教 地理环境论现代主义与后现代主义及其关系
在探讨现代主义和后现代主义的关系之前,我们首先要了解各自的界定.关于现代主义,我们想强调它是一个历史的概念,它有其产生的社会基础.现代主义大约从17世纪的欧洲起源,是一种社会生活或组织的模式.大致来看,现代主义横跨资本主义的前面两个时期,承接中古世纪或封建制度,辐射到各个领域,包括经济的`、政治的、社会的、文化的,每个领域都面临其现代转型问题.
作 者：艾泽银 作者单位：株洲工学院经济管理学院 刊 名：理论与创作 英文刊名：CRITICISM AND CREATION 年，卷(期)： “”(3) 分类号：B0 关键词：论宗教与的关系
近年来,国内外不少藏学专家和学者在对格萨尔王产生年代这一问题的论述中,一致认为藏族英雄格萨尔王是第一甲子年诞生于康区的德格岭仓地区,距今已有一千年左右的历史.
作 者：角巴东主 作者单位：青海省<格萨尔>研究所 刊 名：青海社会科学 CSSCI英文刊名：QINGHAI SOCIAL SCIENCES 年，卷(期)： “”(2) 分类号：B9 关键词：论德育和心理健康教育的关系
德育和心理健康教育是学校工作的两个方面,二者既各成体系又密切联系,良好的心理素质是优良的道德品质和高尚的思想觉悟得以形成的沃土,而良好的道德品质和和高尚的思想觉悟又能促进心理素质的'进一步提升.德育与心理健康教育相结合,有助于我们更深入地认识和了解学生,使学校的德育工作更具针对性、实效性.
作 者：董瑛 作者单位：新疆商贸经济学校,新疆・乌鲁木齐,830011 刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G711 关键词：德育 心理健康教育 有机结合★ 论生活与生命
★ 论十大关系读后感
