小镇师者散文

2022-08-09 08:44:36| 收藏本文下载本文作者：邪恶大灯泡

以下是小编精心整理的小镇师者散文（共含9篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“邪恶大灯泡”一样，积极向本站投稿分享好文章。

小镇师者散文

篇1：小镇师者散文

小镇师者散文

古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。赵承先老师是我们小镇德高望重、桃李满天下的师者。

他出生于上世纪30年代末，小镇街道人，1960年毕业于郑州师院（现郑州大学），退休。是新中国成立后小镇走出来的第一位大学生。他博览群书，知识渊博。上大学时在报刊上发表过诗歌，回到本镇中学任教后，省报还曾多次向他约稿。他不光文章功底深厚，还写得一手好字。他为师勤奋，厚德载物，以身立教，为人师表，博得学生敬佩，社会敬重。

一位负责的老师在授业，一位尽职的老师在解惑，一位优秀的老师在示范，一位卓越的老师在启迪……赵老师兼具了师者所有品格和能力。他的学生中有青出于蓝而胜于蓝的部级、厅级、处级、科级政府官员；大学教授；博士生导师；也有继承他衣钵的中小学教师；商人、企业老板、奉献于各个岗位的打工仔。他能成为学生的偶像，学生服他、听他、学他、敬他，把他看作知识、智慧、理想人格的化身，原因有很多，但个人的人格魅力至为关键。

北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”39年教学生涯，赵老师爱生如子：上世纪七十年代初，他班上一位学生因为家庭派性斗争，得罪了生产队长，生产队长向大队文革主任告黑状，文革主任把情况添油加醋反映到学校“贫管会”（贫下中农管理委员会的`简称）领导，“贫管会”领导不问青红皂白停了该生的学。赵老师了解事实情况后，据理力争。质问“贫管会”领导：家庭派性斗争，学生有什么罪？为什么剥夺学生学习的权力？并用自己的工作和人格担保学生的品行，才使该生得以继续完成学业。要知道在那人人自危的形势下，他要担多大的风险？

赵老师将自己所从事的教育当作事业而不是职业！他热爱学生，塑造每一个学生；而从不厌弃、打击、毁坏一个学生。在他教过的学生中，不分出身贫富、家庭贵贱、成绩好坏、来自何方，一视同仁，不厚此薄彼，让温暖的阳光一样照耀在每个学生的心上，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让他们在平等的环境中学习、成长。他把每一个学生都看成金子般珍贵：帮领导子弟修正思想，帮农民孩子树立理想信念；帮成绩优秀的戒娇（骄）戒躁，帮学习困难学生找到自身优点、亮点、闪光点；教会富裕学生怜弱惜贫，给贫困学生垫书费、买作业、支付生活费。

李店乡陈玉忠家庭贫困到连一学期几块钱的书学杂费也交不起，赵老师找到他的学生（时任该公社党委书记），为陈玉忠讨要救济。当党委书记的学生从内心感动于老师那份浓浓的“师爱”，不光帮陈玉忠家解决了燃眉之急，还救济了该乡所有孩子上不起学的家庭；观堂乡王雷家庭遭灾，衣食无着，面临辍学，赵老师得知后，找到他的学生（该村支部书记），请求给予王雷以帮助，怎奈村里一贫如洗，当支部书记的学生爱莫能助。他又找他当窑厂厂长的学生，窑厂厂长慷慨解囊帮助王雷家庭渡过了难关……

赵老师施恩与学生的事例太多太多，也许他自己都记不得了，但学生终身铭记，并把所受的恩惠转化为正能量，施恩与人，施恩与社会——河南固源实业有限公司董事长王继臣就是传递正能量的典型代表。

淡泊明志，宁静致远是赵老师一生的写照。无论是幼时孤儿寡母、家贫如洗；少年时胸怀抱负四处奔波求学，吃尽苦头；还是中年得志，事业蒸蒸日上；老年功成名就，声名远播，他始终不以物喜，不以己悲，君子坦荡荡。社会的日益进步，导致人的思想负荷更重，精神越发空虚，思想异常浮躁。金钱的诱惑、权力的纷争、宦海的沉浮让人殚心竭虑。是非、成败、得失让人或喜、或悲、或惊、或诧、或忧、或惧，但赵老师却能做到闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

赵老师还是大家公认的小镇文学播种者。年近八旬的他仍勤学不止，笔耕不辍。受他的影响，学生们有一个共同爱好，工作之余，爱耍耍笔杆子，码码字。上世纪八十年代以来，他像个领跑者，领着、鼓励着、吆喝着，一同上路了。言传身教、耳提面命，小镇逐步形成自己特有的文化现象：往流镇作家群。河南往流作家群30余人中，九成是他的学生。目前他的学生中中国作家协会会员三人，中国报告文学学会会员、中国大众文学学会会员、中国散文学会会员、省作家协会会员、市作家协会会员十余人。高规格、高质量、高品位的往流作家群共出版文学作品100余部，创作成就多样，涉及长短篇小说、诗歌、散文各个方面，他们植根在这片土地，创作出大量的表现乡俗、乡土、乡情的作品，产生了广泛的影响，受到越来越多的关注。

赵老师以真挚的爱心感化学生，以高尚的品质感染学生，以规范的行为影响学生，以渊博的知识激励学生，在学生心田播下诚实、正直、善良、大爱的种子，用自身良好的品格、睿智去点亮学生智慧的火花，把他对人生的理解，对工作的执着和热爱，传递给了学生。

亲其师才能信其道，赵老师的人格对每个学生的人生都起到积极的影响。

篇2：师者情怀经典散文

师者情怀经典散文

5月，在张振海老师的帮助下，我创建了自己的搜狐博客，开始写作：教学反思、教学故事、生活感悟、生活琐事……看到什么写什么，想到什么写什么，三个月内写了68篇文章，结识了好多网友，我们互相学习，共同探讨生活和工作中的点点滴滴。现在回忆起来，那时，每天下班后能坐在电脑前，欣赏一下别人的佳作，发表一下自己的心得，再把一天的经历梳理一下，把心里最想说的话写在博客上，真真是一件惬意的事情！可惜的是，从当年10月份怀了宝宝后，我就搁笔了。

，开发区青年教师群组织征文比赛，张老师特地给我打电话鼓励我参加，他希望能通过这项活动，让我明白，生活中不仅有家庭，还有工作，还有情趣。可是，孩子才一岁，每天置身于琐屑忙碌之中，我已经没有了写作的冲动，也没有了写作的灵感，无奈之下，我挑选一篇旧文《父爱如山》投递过去。未曾料到，经过数位评委老师一致评审，竟获得生活随笔类一等奖。只是，这个“一等奖”也没能把我彻底“拯救”出来。领完奖后，我依然是我，那个整天浑浑噩噩得过且过的我。

暑假，在周口职业技术学院，我参加了为期五天的振豫一期培训。晚上，等一切安置停当，已经凌晨一点四十了。正要睡觉，还在上网的爱人叫住我，说张老师给我发了留言，只有一句话：一场培训，有的人能写出一千多字的心得，有的人却连一个字儿也见不到！我当时面红耳赤，我知道这是张老师在讽刺我，没有及时写下心得感受。可是，我太累了，瞌睡得不行，实在不想写，犹豫一会儿，还是选择睡觉。但奇怪的是，早上五点就醒了，脑子里满是他发给我的留言，于是，就爬起床，打开电脑，写下了《感受吴正宪老师》一文，这是时隔三年之后自己写下的第一篇文章。我发现，只要有心去写，就总有办法挤出时间来的。于是，在此以后，或多或少，不定期的，我总能写出一两篇文字来。

，我获得了青年教师联盟颁发的“十佳写手”奖。活动是张老师发起的。那是一个很美好的日子，来自各个县市的获奖者齐聚一堂，把酒言欢。我还得到一本厚厚的《汉语字典》，那是我的奖励，由一位不愿透露姓名的朋友捐赠。其实，我很惭愧，我的文字是浅显的，数量是稀少的，竟也能获得如此殊荣，以后，当继续努力才是，争取和大家减少一些差距。

元月22日上午，在韩营小学召开的开发区教育写作表彰大会上，我又很荣幸地获得“十佳作者”荣誉称号，局里奖励我一个漫步者蓝牙耳机。奖品拿回家后，爱人特别高兴，他说要带到单位用，很明显，是想显摆一下。他兴奋，我更兴奋——工作室里还有五位老师获此殊荣。我在心里默默祈祷，希望大家在新的一年里，能够取得更大进步。

这时，我又不禁想起张老师，如果没有他的鞭策和鼓励，便不会有我们的今天。

忘不了他给我的留言——你花了心思去做的事情，为什么没有一个总结啊？为什么不记下来？花了精力的，占用了你的生命的事情，积极的，有益的事情，为什么不写？

忘不了他发给我《周口晚报》的相关邮箱，鼓励我投出第一篇文章和第一幅图片的情景。那是在陈营小学的多媒体教室，他定定地看着我，用坚定的声音说：“今天海月又发表一篇文章！你也可以的！”然后，便是熬到深夜关注晚报电子版，只为尽早知悉文章发表详情，之后，又是第一时间短信告知。

忘不了几年前他送我《第56号教室的故事》一书时对我的殷殷嘱咐：整天都傻乎乎的，连句话也不会说。说好听点是单纯，其实就是肤浅。阿慧老师也说过你文笔尚可但思想肤浅吧？都是读书太少所致。读吧读吧，即便挤不出时间看大部头的书，最起码读网也是要坚持下来的。读和写，一样都不能少啊！

也忘不了他偷偷把我的随笔《比个儿》投递到《教育时报》的.事情。时隔许久之后，他才很遗憾地告诉我帮我投了稿，但文章并没有发表。我没有沮丧，反而充满感激。一篇啰里啰嗦的文章，怎么能登上省级大报的门槛呢，我是有自知之明的啊！

元月，我的教育随笔《小小的善》刚刚在空间发布出来，张老师就第一时间给我留言：“投教育时报，现在立刻马上！”后面还附上人生版的邮箱。那是我第一次投时报，竟然发表了！其实之前，他就曾多次鼓励我投时报，我都不敢，我知道自己的斤两。“要想改变你的思想真难!”他无奈地说。

后来，当我在教育时报发表的文章越来越多时，我很郑重地把那篇《比个儿》拎出来，认真修改，一遍又一遍，硬是把一篇多字的文章改成了800字。我总有一个感觉，这是我欠张老师的，我应该而且一定要让它在时报上发表，作为礼物送给我敬爱的他！幸甚，它果然发表了！

由开始时的为老师写到后来的养成习惯，再到现在的兴趣爱好，一路坚持走来，这每一步路每一个台阶都离不开张老师的鞭策和引领。我常暗自疑惑：我怎会如此幸运，能有恩师如此待我！是傻人有傻福吧？

从暑假开始写作，春天开始发表第一篇文章，几年过后，虽然一直在坚持写作，并早已把它当做自己记录工作和生活的方式，但老实说，自己在投稿上有些懈怠了，几乎没有什么激情了。发表不发表又能怎样呢？发表了，只是增加一个数量而已。但就在此时，张老师又适时统计发表数量了，他制作一个表格，经常公示在群里：哪一天谁发表了什么文章，在哪里发表的，属于哪个工作室……天，这使我不得不重新审视我的想法了。即便为了工作室，为了大家，我也得带头投稿发文啊，主持人都不投不发，还怎能带动大家积极投稿呢？所以，我不得不把工作重心重新调整一下，由先前的只关注大家改为既关注大家又关注自己了。

新的一年，刚过几天，张老师的发表文章统计又开始运作了。那是一个很晚的晚上，乍一看到，我的心底竟猛地哆嗦一下，赶紧拿起手机，挤着上下眼皮儿正在打架的眼睛，一阵点击敲出一篇短文，投到时报邮箱，竟也发表了。若没有他，我今年发表文章的数量至今也还是零吧？

讽刺挖苦也好，表扬鼓励也罢，我知道，张老师都是为了我好，是他让我明白，越努力越幸运这个简单又深刻的道理。也哭过，也笑过，哭笑之后，只有越来越多的收获和感动。

于我是这样，于其他弟子，张老师也是这样，一样的鞭挞和关怀，不计得失，不遗余力。这就是真正的师者情怀！

我很是期待能把张老师的教育情怀发扬下去，生生不息！

篇3：师者,父也散文

师者,父也散文

在自然界中，万物常常接受着太阳的毒烤猛晒，接受着风雨的千锤百炼，有的无法忍受，向它们认输，趴倒在地，有的迎难而上，犹如一轮皎洁的月亮，悬挂当空，耀眼无比。

而我们既是这万物之一，老师则是太阳，风雨。在小学的学习生涯中，老师的严厉、认真让我感到喘不过气来，于是非常羡慕那时认为快乐的好日子。盼了一天又一天，毕业后来到陌生的环境，认识了一大波更加严厉的老师，又想到“早知今日何必当初啊。”但是躲不过了。

这些老师中只有一位是我最熟悉不过的了，他，身高175，体型微胖，头发有点蓬松，像个鸟巢，带着一副复古的眼镜。上课讲话：方言加普通话，他就是我的爸爸兼老师。

复读机

爸爸在第一天上课时，就说了一句别有韵味的话：“在学习中一共有七块饼，需按次序一块一块慢慢嚼，刚开始就去寻找第七块饼，在消化完之后肚子里依然是空虚的。”在他代课的这段期间，他依旧隔三差五地说这句话。久而久之，这句话被同学们当成了“口头禅”。并且在这样的`“口头禅”教育下，同学们懂得了在学习中要稳中求进，切不可马虎。

蚂蚁字

爸爸不太擅长书法，写得字常常像蚂蚁爬过一样，便很少在黑板上写板书，除非逼不得已才会给我们展示他那别样的字迹。每逢此时，我的同桌常常要把眼睛眯成一条缝，才能模模糊糊看个大概，甚至于有可能把左右结构的字分隔开来，就好比祖国大陆于宝岛台湾之间的隔离。

开心果

在去年腊月二十，爸爸收到了评职称的消息。繁忙的腊月加上爸爸的紧张，生活就更显得乱七八糟的。然而，爸爸的心理承受力还算是好一点的，在调整了自己的压力之后，便开始准备评职称所需要的东西，尤其是没有保管好的备课本之类的，更需要自己加班加点地赶了。于是在老爸加班抄写累了休息的时候，玩笑着说：“我现在每天都在夜以继日地写字，感觉手指都被拽长了。”我听了之后半信半疑，便上前仔细观察爸爸的手指，发现果然如此，再加上老爸那滑稽无奈的表情，逗得我都合不拢嘴。

关于我老爸类似的事情还有很多。爸爸是严父严师，亦幽默风趣，十二将我吓得胆战心惊，时而是我们的“开心果”。但是我能体会得到爸爸的辛苦，作为老师的艰辛，这种责任是伟大而无私的，这种责任是美丽而高贵的。介于此，我只想说，感谢爸爸为我撑起了一个温暖的家，教会了我终生受益匪浅的知识和道理，成为了我人生道路上最重要的航标。

篇4：散文小镇

散文小镇

小镇坐落在城市东边的很远的一个地方，那里已经没有什么人居住了，成了一个废弃的地方，平时也没什么人去，所以就好像与世隔绝了一样。

玄喜欢独自旅行，探索未知的世界，当他来到这个城市的时候，一听到这么一所小镇，就迫不及待的想去看个究竟。

因为那里已经被废弃了，所以没有什么车辆去，于是玄决定租一辆自行车自己骑车过去，因为那样说不定在路上就能遇到什么有趣的事情。当他向租车老板说明自己想去的地方时，租车老板的脸色忽然变了，劝他不要去，不愿把自行车租给他。但当玄付了两倍的租金给他的时候，租车老板便不再说什么了。

天刚亮的`时候，玄就骑着自行车上路了，一路朝东，太阳刚从地平线上升起来，东方的天很红，今天应该是一个阳光明媚的日子。这时候正是四月份的天气，天气不冷不热，晨风迎面吹来，说不出的清爽，相对于大城市里的污浊气息，这真是一种难得的享受。玄很开心，因为他觉得此行不虚。

他在路上看到一个老人，拄着拐杖步履盘蹒跚的从东边往西走去，于是玄停下来向老人问好，顺便又问起了关于那个小镇的事。老人抬头看了他一眼，缓缓的说，“年轻人，那不是你应该去的地方，那里什么也没有，你应该多去到大城市转转，那才是你应该去的地方。”玄听了老人的话，知道也问不到什么了，便向老人告别继续前行。

小镇的确已经是一片荒芜了，杂草与树木交错在一起，占据了废弃的土地，爬山虎跟藤蔓缠绕在一起，占据了破旧的房屋，整个小镇成了绿色的世界，看起来也颇为壮观。玄沿着街道往里走，街上的青石板布满了青苔，自行车走过的地方出现两道深深的车辙。这里看来真是没什么人来过，选一边这么想着，一边盘算着怎么游览这个小镇。

他到这里的时候都已经是下午三点多了，小镇看起来并不是很小，所以他决定先沿着中间这条街道走到最东边，然后在这里露宿一晚，第二天再按原路返回来。

街道两旁是废弃的旧商店，大概是上个世纪三四十年代的建筑物，有着古色古香的气息，这原本应该是一个很繁华的地方。他脑补着当年这里的场景，行人在街上缓步而行，两旁是叫卖的小贩，场景非常热闹。这里或许还残留着什么值钱的东西，他一边这样想，一边停下车来进到各个房子里面去寻找一番。也许是因为当年战火的原因，这里好像什么都已经不存在了。尽管这样，他还是抑制不住好奇心，一路上走走停停。

他到小镇最东边的时候，已经是黄昏了。因为他已经做好了在这里露宿一夜的决定，所以他选了一个地势比较高的地方搭建起了帐篷，并吃了一些自己随身携带的干粮。

这里的夜色清凉如水，天空一片澄静，空气中是原野的芬芳，晚风过处，让人心神清爽。天色越来越暗，月亮逐渐显露了出来，淡白色的月牙，挂在深蓝色的天空中，远处的几颗星光也清晰可见，真是一个美好的夜晚。

他躺在帐篷里，脑袋探出来，看着这样一片明净的天空。不知道过了多久，他才睡着，这一觉，他睡得很香。因为他醒来的时候，太阳已经很高了，阳光洒到脸上，有些刺眼。

是时候回去了，他起身去收拾帐篷。可是他发现这里的一切都变了，跟他来的时候完全不一样了。四面都是山，没有了路，他朝着太阳走去，却怎么也走不出去这所小镇，仿佛这里已经无边无际。他明白了，他已经找不到回去的路了，也许这里就是他应该迷失的地方。

篇5：师者自省

师者自省

云南省曲靖一中任玲（655000）

我曾数落我们的教育中那些触目惊心的体罚、侮辱甚至打死学生的恶性事件，可是虽然足够触目惊心，却被公认为只是少数缺乏师德者所为，代替不了群体的光辉。于是我们除了为少数“败类”痛心，没有了往深处思考的余地。

又一则骇人听闻的恶性事件：4月25日，南京一位中学女教师被一名初中二年级男生打成重伤……

在这咄咄怪状里，我疑惑了，我从内心呼喊出一种迷茫：一边是教师体罚、强制学生，一边是学生辱骂、殴打老师。一边在强调对教师职业道德的要求，一边在重申对学生行为品德的规范。但是悲剧仍然在上演，教育者与受教育者之间，竟演化成这样恶劣的关系，让人寒心！让人痛心！告诉我：悲剧的根源在哪里？？？

而更让我久久不能释怀的，犹如沉重磐石压于心头的，是那些回帖里的声音：

“在这个学生被宠成大爷的时代，老师们的心都寒了！”

“这败类，死一百回都嫌不够！”

“ 该杀！”

是的，我也愤慨。

但愤慨之余，我终于无语。大家把这个可怕的对他的老师大打出手的孩子看成“恶魔”，而且心安理得地想，只要是人，就注定有好人也有坏人，他是教育的死敌，无可救药的坏人。于是大家的心，又趋于平静：这坏孩子打老师，是特例。

可是，我的同事们，我们有没有扪心自问：究竟是哪里出了问题？

一提起问题，大伙一拥而上，口诛笔伐，一致对准了教育体制，猛烈开火，大声质问：“素质教育在哪里？”大声斥责：“教师最大的痛苦是被逼搞应试！”也大声感慨：“呜呼！中国教育之悲哀！长此以往，国将不国。民族振兴，从何谈起！”

而我要说的，却是老师自己。

为了生计，我们在应试的泥潭里挣扎，三六九等的名次，让少数的宠儿高昂起骄傲的头颅，却使多数学生在惶恐压抑中丧失了尊严和自信。

为了负责，我们摆出尊长的威严，循循诱导，孜孜不倦，无论怎样的和颜悦色或大发雷霆，其实心里都有一个声音：你应该听我的，你必须服从！

我们这个职业太特殊，我们肩上有太多的责任和使命，这责任，这使命，演化成了一种至高无上的权威，演化成了一种莫名其妙的神圣，于是我们的双肩沉重了。于是我们的腰背压弯了。更为可悲的是，我们的心，也被这份神圣扭曲了。有意识无意识里，我们都习惯于充当制裁学生的工具。

被制裁的心，不在沉默中爆发，就在沉默中扭曲。

如果你足够冷静，你站在学生的立场想一想，在你以空洞的说教开导不了他还要以权威的身份压制他的时候，在你无视面前活生生的“人”的存在而以分数论英雄伤害着他的自尊剥蚀着他的灵魂的时候，在你站定了讲台却肚中无物耗费着求学者的生命还强迫他一定得规规矩矩装出一副听话绵羊的驯顺模样的时候……你有没有听到他们在心里委屈却愤怒地说：老师，我真想揍你！

好在很多人没有真的就揍。

好在没揍，我们还可以勉强保住高傲的颜面。

又是一个实例，某重点中学里的学生，毕业时在黑板上留下了六个大字：“解放了！自由了！”然后扬长而去……

我为我们的教育脸红，我为我们是老师羞愧！我想起了那句曾经的疑问：老师，你算个什么？

那不是用来哗众取宠的`声音！我只想手摸着良心，问一问自己：我们的教育为什么苍白无力？为什么呕心沥血的教诲换来的却是学生如此绝情的背离？

观念是得改了！

再以畸形的神圣压自己，老师就要成了为维护自己的颜面逼迫学生吃苍蝇的一群，再以权威的专横压学生，讲堂里的生命会真的把拳头而不是把尊敬给你！

我很欣赏这句振聋发聩的质问：我们高喊教育要面向世界、面向未来、面向现代化，为什么不说，教育最该面向人？

我无意贬我们的老师不奋发，不努力。可是我们能否在期待着转机来临之前，在说“老师背着沉重的心里负担夜以继日的工作，这种情况不知到何年何月能够消除，我们在盼望着、等待着”的时候，先对自己的良心说：老师啊，请你先把自己当成“人”，再以“人”的面目，去面对你讲堂里的那群活的生命！

篇6：师者传道授业解惑否散文

师者传道授业解惑否散文

寒假又到了。

女儿昨日返校归来，小脸上满是沮丧的神情。

“莫不是这次期末考试成绩不理想？”我望着女儿那少见的模样，笑着问道。

“不是，这次考试数学和英语都是一百分，只有语文有两个多音字的读音没有填对被扣了分，作文还是满分。”女儿把考试的成绩告诉了我。

“嗯，还不错，那你有什么不开心的呢，是不是错的地方没有弄明白？”

“根本就不是那回事，错的那两个字，老师在课堂上讲的就是那样的读音。可这次考试却判错了。”女儿低着头说道。

“没啥大不了的，只要会就可以了，老爸不是告诉你，小学阶段不给你加任何压力的吗？”我又笑了笑，“错了两个字就沮丧成这样，至于吗？”

“什么啊，才不是因为这个呢。爸，你知道吗，这次考试老师特意把几个学生安排到一个考场，还要他们不会就互相打手势，你说这不是作弊吗？”女儿小脸红红的，一副气愤的样子。

“当然是作弊，你呢，你不会也是和他们在一个考场吧？”

“才没有呢，而且我向你保证，我的成绩绝对真实。”女儿争辩道。

“那就好，只要你的成绩是真实的，而且把不会的都弄会就好，不用管别的人在做什么，在怎样做，懂吗？”

“哼，我就是不服气。老师还拿卷子回来让其他几个没考试的同学照着样答呢。”

“什么？你说的是什么意思？”我很诧异。

“就是有几个学习差的，啥都不会，老师不让去考试，等考完了，老师拿卷子让他们在教室里答。”女儿答道。

“我晕，还有这事。”其实听了女儿的话，我并没有感到太过意外，因为也听到一些家长也说过这样的事，只是没想到会真的发生。

自从女儿上学以来，转眼已经是五年级了，在这五年中我深深的体会到了现在的孩子稚嫩的肩膀上所担负的沉重的负担。如今的孩子，好像一来到这个世界，就被套上了一副无形的枷锁，从小就开始参加各种兴趣班，如：英语，舞蹈，乐器……应该说现在的孩子已经没有我们儿时的那种放纵，那种快乐。

白天在学校中，孩子们要完成当天的学习任务后，在放学后的时间中还要参加各种“补习班”。我曾经绞尽脑汁地想过这个问题，什么叫做“补习班”？记得我们小时候，如果有谁上了“补习班”，那不用问也会知道，肯定是学习成绩较差的学生。而如今的“补习班”所补习的课程并非是教授与讲解学过的知识，以在课余时间里使学习成绩较差的学生对所学的知识有一定的理解和认识，从而提高该生的成绩。在“补习班”中补习的学生也不再是那些学习成绩较差的学生，就算是在年组排名第一的也在其中。在“补习班”中，所教授的也千篇一律的是新的课程，而这些“补习班”的授课老师其实就是该“补习班”中学生所在校班级的班主任。

当然，也有一些纯粹是一些毕业的大学生为了贴补家用而开设的“学习班”，这类“学习班”大多数以英语为主，也有少数教授数学和语文的。当然，这些“学习班”的老师一般很年轻，也很负责。就如女儿所在的“英语学习班”的老师所说，只要女儿把“英语学习班”所教授的课程全部弄懂，就算上初中也是没问题的。而那个时候，女儿仅仅是刚上小学一年的孩子啊，在那之前，女儿还用了近两年时间学习了小学级的`英语课程。

曾经的我们，在课堂中接受老师的讲解，在课后，认真的完成老师依据所讲解的课程留下的作业，一切都是很顺理成章的，按部就班的。而如今的孩子，回到家中拿着笔对着作业本发呆，一问竟然不会，再问居然是新的课程，老师还没有讲过。但为了完成作业，没办法，家长行老师事吧，一顿费力的，不专业的讲解后，孩子总算把作业做完了。第二天，作业依旧，还是新的，未曾讲解的课程，第三天，第四天……

我真的很想问一下，到底是学校中课堂上的是老师，还是我们做家长的是老师，如果我们做家长的是老师，那还要把自己的孩子送到学校中去做什么，自己在家里教不就成了，然后自己再给孩子发个最高学府的终极毕业证书岂不是好。

老师在开家长会的时候总说，要我们做家长的配合老师，做好对子女的学习教育工作，以便达到对孩子的教育的目的。当然，做家长的需要配合，也必须配合，都是为了自己的孩子不是！但也没有这样配合的吧，一切新的课程都由家长来先行教授，这样的老师也当得太轻松了点吧！

或许是如今的经济发展的社会，使得从前的“为人师表，循循善诱”，都沾染了些铜臭气，一些老师也居然具备了商业头脑。也正是这些具备商业头脑的老师们，被一些商家所看中，也不知是通过什么渠道，两种本不相干的职业，居然一拍即合。

“移动通讯”，一个以通讯服务为主的行业，竟然插手到了校园这片净土。一些班主任老师不知被“移动公司”的业务员答应了什么样的好处，居然要求该班孩子的家长集体办理移动业务的所谓大客户，并告知，孩子的作业与一些学校的相关通知，都要经过短信发给家长，而每月的移动服务费用是人民币五元钱。五元钱啊，钱虽然不多，但这样的要求却令家长心寒。

一些文具用品的商家也与老师们联系，亦或是别的渠道，使得老师前往购买练习册，动辄就是四，五十元，但至少这些练习册对孩子的学习多少是有帮助的，还是可以划为有利于学习一类的，但老师的一句话却很让人费解，就是告诫学生们，不要对本班以外的学生或学生家长，以及一些不相关的人讲这些事。

还记得有一次，就是在上面提到的“补习班”，女儿回来告诉我，“爸爸，今天老师说我的成绩落后了，都赶不上班上的某某同学了。”我问女儿是不是最近没有好好听讲，对所学的知识掌握的不是很通透，女儿说“才不是呢，我的成绩在办理也是前三名，还不是因为我没有去老师开的“补习班”吗。”再问还有女儿班上还有多少没有去班主任开设的“补习班”，女儿回答说只有为数不多的两三个人，而且还都被老师点名了。我愕然……

媒体经常就教育界的一些出格的问题作过报道，相关部门也就一些学校的违规老师做了相应的处罚，但似乎这些对违规所做的处罚，也没有什么成效，一般就是风声一紧，所有的“补习班”在同一时间全部停课，等风头过了，马上就恢复常态。除了个别的“补习班”被人在暗中举报，才被端了窝。

儿时的记忆中，老师是最美丽的，最神圣的，同时也是说话最有力度的，往往家长的话或许不会听，但同样的话从老师的嘴里说出来，那是一定要执行的。在刚刚接触文字的时候，母亲就教我背会三字经，其中的“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这一句脍炙人口的名句，想必不会有几个人没听说过的；另外古人还有“天，地，君，亲，师，师徒如父子”的说法；《吕氏春秋》中也有尊师之篇，其中有“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”“事师之犹事父也。”的句子；晋代葛洪在《勤求》中也提到“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。”元代关汉卿也曾说过“一日之师，终身为父。”其中最为著名的还是那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从这诸多的名句中就可以看出，古人对老师这一职业的要求与尊崇，师与父是相提并论的，就是说对孩子而言，老师是与父母属于同等地位的，既然是同等地位，那么如果作为老师，不去对自己所教授的学生尽心尽职，那么，请问是否还配拥有“老师”这一带着神圣光芒的称谓呢？

老师，古时被冠以“西席”，“先生”；到了现代则被冠以“园丁”，“孺子牛”，“人类灵魂的工程师”，这些具有鲜明特色的称谓，是对老师这一职业的肯定，尊敬与爱戴。宋代的李觏在《广潜书》中说过“善之本在教，教之本在师。”康有为也说过“师道既尊，学风自善。”可见一个老师对孩子的教育与影响是何等的重要。好的老师对孩子来说是一盏指路的明灯，是孩子成长道路上的基石，是孩子成为国家有用之材的动力能源。而一个不负责任的老师，却会毁了一批甚至几批的孩子。

曾经在文革那样动荡的年代，老师被称之为“臭老九”，被轻视，被冷落，但他们却都没有放弃自己的职业操守。如今在教育被重视，老师已经重新被尊重，国家大力支持全民教育，不但在地位，而且在经济方面都对老师给予相当优厚的待遇，老师被职业化了，而在职业化的背后隐藏着所应有的职业道德的滑坡。

“师者，所以传道授业解惑也。”只希望那些个别的老师，只是一时的过失，而不会成为老师这一职业中的不和谐音符，不会成为所教过那些孩子幼小心灵中的阴霾。

篇7：情感散文：师者,所以传道授业解惑也

老师，是一个了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一支小小的蜡烛，燃尽自己来照耀我的心灵；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”;老师是一个辛勤的园丁，辛苦的浇铸着祖国成长的花朵。老师对我们的爱是无私的，是不求回报的，正如一位伟人说的一句话--“捧着一颗心来，不带半根草去。”也许我们永远都无法报答老师的教育之情，但还是要谢谢您，我最尊敬的老师！著名的唐宋八大家之一的韩愈在《师说》一文里曾经这样说过：“师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，属能无惑？‘故三人行则必有吾师’焉！”,所以，老师是传播文明、教授知识、启迪心灵智慧的天使；老师是积德修心的典范；老师是辛勤的园丁；老师是培养教育和引领健康成长方向的舵手；老师是长知识、增才干的画龙点睛者；老师是天底下最真诚和最值得信赖的人；老师最可亲可爱和值得尊敬！

光阴荏苒，岁月流云。从韩愈的《师说》中，我在如梦的心语中自然而然地想起了我的老师。他们曾经如再生父母和辛勤园丁一样地呕心沥血地培养和教育，他们如春蚕吐丝一样无私地把全部的知识和技能都毫不保留地奉献给我们，因此，我感到格外的兴奋和激动。谁言寸草心，报得三春晖？现在，教过我的老师有的已经和马克思一起去共同探讨共产主义社会的远大理想和资本主义社会的经济危机是由于社会制度所造成的深澳大道理去了，有的仍然健在并且在家里安度晚年而享尽天伦之乐，他们有的仍然在发挥余热而夕阳金彩满天金。在我的脑海里，我的老师有的基础比较扎实，水平比较高，确实令我佩服得五体投地和自愧不如，而有的只是一般般，在平凡中庸中而极不平凡。

但是，不管怎么样，他们都曾经是教过我的老师，所以呢，老师的恩德如泰山之大而如再生父母，所以理所当然是终生难忘在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿！我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻！恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。敬爱的`老师，您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古。而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵--我怀念这您带我们走过的分分秒秒。今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖。

你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌。阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您节日愉快！海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。祝您事事顺意，每天都有一份好的心情在辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。

篇8：乡村小镇散文

乡村小镇散文

一轮月儿圆又圆，画个小兔入山巅，这里草青林茂密，这里河水清又甜。儿时那些记忆，是家乡的小河，绿油油的山田，枝头的果子，夕阳中的炊烟。乡音环绕，一幅幅画面浮现在眼前。

初春，阳光明媚，沉睡一冬的小草，伸个懒腰，便钻出了地面。看吧！墙角，路边，田野，到处有它们身影，给大地披上一层绿衣，杨柳吐芽，枝条摇摆，春风和煦，尽显妖娆。小燕子从南方回来，空中盘旋，屋檐下筑起新巢。星罗密布的村庄，被条小河分为两岸，村头的虎儿山，绵延数十里，高大挺拨，植被茂密，郁郁葱葱的松林，一望无际。谷雨过后，这里更加生机勃勃，各种菌类春笋般冒了出来，黑伞白盖的草菇，含铁、锌、钙，是绿色天然食用野菜；松蘑圆圆滑滑，风味绝佳，抗衰老，美容颜，是东北独有物种。松蘑含有多元醇，可医治糖尿病，松蘑肉质中多糖元素，可抗肿瘤。你要是来我们家乡做客，一定会给你端上一盘色香味俱佳的小鸡炖蘑菇。现在，家乡的松蘑已销往山东，河南等地，每年春季，外地客商云聚于此，采购，拣选，装袋，封包，一车车乡土特产，走进了千家万户的餐桌。

春天，小孩子们也跑出了家门，一只只风筝升起来，流云朵朵，笑语浓浓。极目远望，山青青水幽幽，风光如此静美，小村犹如世外桃园。田里，农民伯伯驾驶铁牛唤醒沉睡的大地。不久，种子开始发芽，出土，绿油油铺满沟沟壑壑，家乡春天是美的，如幅田园画，挂在辽西这片土地上。

夏天，汨汨而流的河水，浇灌了两岸肥沃的土地，一层层梯田泛着油绿，秧苗撒着欢生长。河水清澈，鱼儿水中戏游。劳作一天的人日暮归来，水中泡个澡，洗去疲劳，甜甜入梦乡。当阳光洒向大地，勤劳的.人早已起床，收拾农具，田间除草。地里玉米，高粱长势更旺，谷子吐出了穗子，沐浴阳光。河岸两旁，排排杨柳像条修长的走廊，吸引许多外乡人到这里游玩，垂钓。农家小院，客舍明亮，农家小菜，飘着清香，高梁米饭，玉米面馍，

口感滑润，乡土气味浓浓。

夜晚，河边是人们休闲的地方，鼓乐声声，歌舞阵阵。村里人喜欢唱二人转，那个曲调腔圆，好似走进了《刘老根大舞台》。广场里，三五一群的人聚在一起，谈天说地，真是热闹。如今政策好，小镇变了模样，一栋栋楼房拨地而起，一条条街道宽敞明亮，乡村小镇民风纯朴，新一代农村人乐观向上。听，歌声燎亮，唱出了人们心中的希望。

夜暮深深，星星眨眼，小镇沉睡了，惟有虫儿还不知疲倦的鸣叫着，等待黎明，准备迎接新的一天。

秋到，高梁晒红了脸，谷子压弯了腰，漫坡大豆粒粒饱满。小镇人一下子繁忙起来，收割机日夜轰鸣，拖拉机来来往往，农户院里粮食成了垛，像一座座小山，丰收使人忘记疲劳，汗水和笑，让小镇沸腾了。

果园里，来采摘的人络绎不绝，苹果又大又红，枣子甜脆可口，圆圆的梨子呀，酸酸爽爽，吃上一个，回味无穷。果香飘千里，吸引着一批批远方客人，各种果子装满大筐小篮，一张张笑脸定格在手机像册里。

当大雁南飞，落叶蝴蝶般翩翩飞舞，小村宁静。夕阳下，落日伴着天边流云，炊烟缕缕交相辉映，一代又一代人在这里耕耘土地，生生不息。

冬季，万物萧寂，家家室暖如春，枝头的鸟雀停止了歌唱，只有林间色彩绚丽的山鸡，咕咕叫着钻来飞去。要是下一场雪吧，天地间白茫茫一片，树挂雪松，景致妖娆，当年毛委员登高远眺，便有了“望长城内外，惟余莽宏，大河上下，顿失滔滔”的千古名句。

冬天，小镇人是耐不住清闲的，二胡独奏，琴声幽幽，老远就能听到大爷大妈们的笑声，邻里和睦，子孝父贤，中华民族的美德在这里传承。

悠悠历史，多少往事沉入记忆长河，座落在镇中的弥驼寺，始建于清初年间，大殿雄伟，古柏参天，庙有两根石雕旗杆，高三十余米，直入云天。相传建庙时，三百僧人齐颂佛经，才将石柱立起。当然，这只是传说，时间久远早已无法考证。每年农历四月二十八，时逢庙会，各地香客纷纷赶场而来，燃上一柱香，许个心愿，祈盼国泰民安，生活富足。时光匆匆而过，晨钟暮鼓，古柏苍桑，历经几百年风雨，见证了小镇崛起，振兴和繁荣。回想战火纷飞的年代，小镇饱受日寇铁蹄蹂躏，硝烟四起，人们生活困苦，家破了，重建；田园毁了，信念还在。乡亲们拧成一股绳，与鬼子斗，留下许多感人的故事。镇史记载，一九三七年秋，日本鬼子清乡扫荡，有几名八路军伤员留在寺庙养伤，来不及撤出去了，万分危机关头，被几户老乡背回家中，扮作家人，躲过了鬼子搜捕。多少年过去了，那段难忘的岁月，成了永不磨灭的历史，告诫我们这代人，勿忘国耻，警钟长鸣。

往昔已去，小镇发展日新月移，杂粮之乡，久誉盛名，这里的小米，质细腻，口感好，绿豆，芝麻中外闻名。每天，一辆辆重型半挂车从这里出发，奔向远方，当央视《乡土》节目组到小镇采访录制时，小镇的名字早已飞出了国门，在日本，俄罗斯和韩国，都能见到小镇的乡土特产，我的家乡――朱力科镇，像东方一颗明珠，醒目，耀眼。

我喜欢小镇，这里一草一木，熟悉温情；这里山山水水，如诗似画。生活在这里，闲看蜂蝶绕粱，静品古茶幽香，聆听花开的声音，寻春夏秋冬的足迹，行走在村街小巷，一枚落叶就是一个故事，万家灯光将思念拉长，一头系着远方，一头拴着心房。