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猪场管理中易疏忽的问题
随着猪场规模化养殖程度的逐年提高,猪场承担的`风险也越来越大,很多养殖户为了降低成本获取更大利润,不按照科学的方法管理猪场,给猪场造成相当大的损失.为了切实提高养殖户的管理水平,现将猪场管理中养殖户容易忽略的问题和管理漏洞进行分析.
作 者：齐向东 盖少东 田晓东 作者单位：齐向东(黑龙江省绥棱县泥尔河乡畜牧兽医站,152236)盖少东(黑龙江省绥棱县长山乡畜牧兽医站,152231)
田晓东(黑龙江省绥棱县后头乡畜牧兽医站,1552237)
刊 名：养殖技术顾问 英文刊名：TECHNICAL ADVISOR FOR ANIMAL HUSBANDRY 年，卷(期)： “”(10) 分类号：S8 关键词：一个易疏忽的问题
在竞赛辅导中，我们出了这样一道题：氦原子的质量为4．002603u，电子的质量me＝5．486×10－4u，质子的质量mp＝1．007276u，中子的质量mn＝1．008665u，则氦原子核的平均结合能约为MeV．（已知1u＝931MeV，计算结果取三位有效数字）
这道题有90％的学生得出的结果为6．81MeV，他们的解法如下：
中子和质子结合成氦原子核时的质量亏损为
Δm＝2（mp＋mn）－4．002603u＝0．029279u．
根据爱因斯坦的质能方程ΔE＝Δmc2ΔE＝27．258749MeV
平均结合能为：ΔE／4≈6．81MeV．
这个结论是错误的，正确的解法应为：Δm＝2（mp＋mn）－（mHe－2me）
＝0．0303762u
ΔE＝28．2802422
MeVΔE／4≈7．07MeV．
错误的原因是，很多教师在讲“核能”这一节时，没有把“质量亏损”的定义讲清，造成学生在理解和应用上出现错误．必修本第二册P283对质量亏损的定义是：组成・原・子・核的核子的质量与・原・子・核的质量之差叫做核的质量亏损．即质量亏损是指原子核的质量亏损而不是原子的质量亏损．由于课本上的习题，如P284（2）（3）、P296（6）（7）都是用原子的质量或原子量来代替原子核的质量来计算质量亏损的．学生在做题的过程中不自觉地形成了一种思维定势，认为原子的质量就是原子核的质量，所有计算原子核的质量亏损，都用各自原子的质量来计算．此时，教师若不注意提醒和纠正，学生势必走入误区，造成上面计算的错误．事实上，教材在这个方面已有提醒，在课本P284（2）题后面有这样一段话：在计算中可以用碳原子的质量代替碳原子核的质量，用氢原子的质量代替质子的质量，因为电子的质量可以在相减过程中消去．可见，课本上的这种代替是由于电子的质量可以在相减中消去，课本上面的`几个练习题都是如此．若在相减过程中电子的质量不能消去，如本文前面所举例的题目，计算原子核的质量亏损时用原子质量减原子核（或核子）质量时，电子质量在相减过程中不能消去，那么就应用原子质量减去相应电子的质量而得到原子核的质量．
另外，由于原子的质量与原子核的质量差别不大，如果题目交代了用原子的质量近似地代替原子核的质量，我们也可以不考虑电子质量的影响，但必须在概念上搞清楚．
种公牛饲养管理中易被疏忽的几项细节管理
种公牛在养牛环节中具有非常关键的作用,本文就种公牛饲养管理中易被疏忽的几项细节进行了论述,在管理上应引起足够重视.
作 者：杨志春 YANG Zhi-chun 作者单位：山西省家畜冷冻精液中心,山西,太原,030027 刊 名：中国牛业科学 英文刊名：CHINA CATTLE SCIENCE 年，卷(期)： 35(2) 分类号：S823.4 关键词：种公牛 饲养管理 易被疏忽的细节浅谈医院药剂管理中易忽视的问题与对策
药剂科工作是医院医疗工作的重要组成部分.药剂科的'管理与其它科室相比有其特殊性,既是业务技术科室,又是职能管理部门,其工作内容包括药品采购、处方调配、制剂、药品质量监测、临床药学及临床科研.
作 者：胡忠红 朱月红 作者单位：江苏省东台市中医院,东台,224200 刊 名：光明中医 英文刊名：GUANGMING JOURNAL OF CHINESE MEDICINE 年，卷(期)：2009 24(12) 分类号：G71 关键词：医院制剂 药事管理学 中药调剂学 中药贮藏“幼小衔接”中易遇到的问题
幼儿园到小学是信息环境转换过程的衔接。什么是信息环境的转换呢？
关键词：信息环境的转换
载体培育认为：
人类从逻辑思维基本结构创建、丰富成长到使用整个过程中，其逻辑思维外在表现的客观信息环境一共要经历三次非常重要的环境转换，即：
第一次：从客观生存信息“放肆环境”转换到客观生存信息的“相对约束环境”；
第二次：从客观生存信息的“相对约束环境”转换到客观生存信息的“约束环境”；
第三次：从客观生存信息的“约束环境”转换到客观生存信息的“选择环境”。
由此父母可以发现从幼儿园走向小学教育阶段是人类第二次信息环境转换过程。
幼小衔接的重要性
孩子从幼儿园走向小学教育(也就是幼小衔接)的这个过程，正好处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，所以不难看出孩子从幼儿园走向小学教育这个过程的转换是孩子整个逻辑思维形成和使用过程中承上启下的环节，正因为如此，针对孩子从幼儿园走向小学教育这个过程合理、正确的培育无疑就是影响孩子一生(整个逻辑思维形成和使用过程)的决定因素之一。
我们认为，中国父母对幼小衔接的工作是非常重视的。但是重视更多的是围绕知识、技能方面而展开，往往忽略孩子需要应付的“信息环境转换”准备。
孩子在这个“信息环境转换”过程中会遇到什么问题？
“环境转换”造成客观生存信息环境中熟悉性信息的改变。由于原有熟悉环境下的逻辑思维的存在，使孩子在新的环境中产生一定甚至相对严重的逻辑思维编织上的不适应，其逻辑思维外在表现就是我们通常意义上所说的“陌生感”和“紧张感”。
在这种“陌生感”和“紧张感”的作用下，又会自觉形成对转换的客观生存信息环境产生“逃避感”、“拒绝感”和“放弃感”等等逻辑思维表现现象，这就是我们所说的“压力”。“压力”的`出现会直接影响和左右“逻辑思维”的习惯性和目的性，从而导致逻辑思维的编织出现障碍和困难，这种障碍和困难所形成的逻辑思维外在表现现象就是我们普遍意义上所说的“心理健康问题”中的一部分。
作为成年人，对客观信息环境转换在逻辑思维适应方面的能力也就是心理的承受能力，比于孩子要强大得多，即便如此，成年人也同样会存在这个过程所导致的心理压力。例如，我们刚到一个新的工作岗位，在最先的一段时间就会出现做事小心翼翼、不敢轻易发表意见、很关注别人对自己的看法等等现象。
那既然成年人在客观信息环境转换的过程中都会形成或多或少的心理压力，那么，作为孩子而言，从幼儿园走向小学教育也就是从客观信息“相对约束环境”转换到客观信息“约束环境”的这个环境转换过程给孩子带来的心理压力，对于没有得到过合理、正确培育的孩子而言，是一些父母所无法想象的。又因为这个时期的孩子还处于逻辑思维丰富成长过程中的初中期，因而对于孩子而言，其逻辑思维对转换后的客观信息环境在编织的适应时间和适应能力方面都会和成年人有无法比拟的差距，所以他们对于这种客观信息环境转换给逻辑思维造成的压力，是需要父母在理解的基础上应用正确合理的培育方法进行引导才可以逐步减弱的。因此，在孩子从幼儿园走向小学教育的过程中，父母正确、合理地培育对于孩子来说是非常重要的。
孩子：妈妈，上学坐椅子的时间太长了，我坚持不住了！而且老师让我回答问题，有那么多同学看着我；课间我想玩，可是我上完厕所就没有时间了……。
不良的“幼小衔接”培育会导致什么？
这种培育的结果就致使很多孩子在从幼儿园走向小学教育这个环境转换过程之后不久的时间里，就逐渐地出现厌学、弃学的逻辑思维外在表现现象，以致于一些孩子的逻辑思维无法最终形成相对的完整性、明确的目的性、习惯性以及良好的习惯性外在表现等等。
火灾事故调查中易出现的问题及对策
摘要：火灾调查工作是法律赋予公安消防机构的一项法定职责,是公安消防监督执法工作的重要组成部分,也是对社会实行公共安全管理的行政行为.做好火灾事故调查工作,不仅有利于研究火灾的规律和特点,为预防和扑救火灾提供科学依据,而且对依法查处火灾案件,促进消防工作的.开展具有十分重要的意义.对火灾事故调查中易出现的问题从程序方面和实体方面进行了分析和说明,并提出了相应的对策和措施.作 者：操基连 作者单位：铜陵市消防支队,安徽,铜陵,244000 期 刊：武警学院学报 Journal：JOURNAL OF CHINESE PEOPLE'S ARMED POLICE FORCE ACADEMY 年，卷(期)：2010, 26(4) 分类号：X928.7 关键词：火灾调查 问题 对策★ 猪场实习总结
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