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自起全国高考报名人数连续5年下降后，报考人数首次回升，比增加27万人，达到939万人，高考报名人数呈现出止跌趋稳的态势。但生源下降带来的高校生存危机并未因此得到缓解，高校招生难已成常态化。
中国教育在线2日发布的《高招调查报告》再次敲响了中国高等教育的发展警钟。
招生难成为常态：未完成招生计划
几条向下的曲线鲜明呈现了高校招生的新趋势：全国各地高校招生计划已多年未完成，形势不容乐观。
高考生源大省广东，20二B(本科)批次最后一次征集志愿后，有60余所参加征集志愿的本科院校遭遇零投档;20，在二B批次第一次录取结束时，共有1.5万多个招生计划数没有完成。在被誉为中国上大学最难省份的河南，高招计划已连续3年未完成，年有近7万个招生计划数未完成，占整个计划的11.36%。
北京一直被视为“高等教育聚集地”，按理说在高招中具有相当优势。然而，北京高招计划从的7.67万人，调整到了2014年的5.22万人，减少30%以上。即便如此，北京本科二批次从至年连续4年未完成招生计划，本科三批次也有4年未完成招生计划。
“中国高校正在遭遇深度的生源危机。”中国教育在线总编辑陈志文说，为了改善无人可录的局面，，山东将专科两个批次合二为一，分数线低至180分，但效果仍不明显，当年最后一次征集志愿投档时，5.6万个征集志愿，投档考生不到3000人，上百所高校出现零投档。2013年山东高考报名人数开始回升，但缺额、零投档问题依然没有解决。2013年专科批次征集志愿投档后，山东省招生考试院发布的简报显示，作为专科批次最后一次投档完成后，文科有170所高校未投满、理科有224所高校未投满。
2014年高考，山东本科二批次第一次投档后，174所高校出现了“零投档”。有近万的招生计划数需征集，经过两次征集，依然有很多高校未完成招生计划。
同质化现象严重：高校吸引力下降
“生源危机，表面是就业问题，实际也是质量危机、特色危机，高校在定位上出现了问题。”陈志文指出，大多数高校发展一味追求大而全，专业设置存在严重的趋同化现象，导致毕业生就业困难，上大学吸引力减弱。
据了解，国际教育界的一个共识是，大学招生难的本质，是质量问题，是特色问题，是就业难的问题。世界很多国家的高等教育都经历过同质化发展的快速扩张阶段，专业设置的盲目趋同导致了毕业生的“结构性失业”。
在陈志文看来，许多高校的专业设置需要引导，甚至“亮红灯”。根据“教育部关于公布普通高等学校本科专业备案或审批结果的通知”所提供的数据，全国高校2014年新增1681个本科专业。新增开设10个以上专业的高校超过了30所，其中，物联网工程有54所高校，翻译有44所高校，工程造价、酒店管理有39所高校。而这10个专业占了整个新增专业的22.42%。而教育部阳光高考招生平台提供的数据显示，全国已开设物联网工程专业的高校有250所，开设翻译专业的高校也有101所。
尽管教育部近年来尝试通过就业率统计来调整高校专业设置，但《20高招调查报告》的数据却显示并不乐观。根据全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的统计数据，2013年国际经济与贸易、法学、汉语言文学等10个普通高校本科专业的毕业生规模最大，其中英语、计算机科学与技术、会计学和艺术设计专业的毕业生都超过10万人。而从教育部公布的全国和各地20、2013年就业率较低的本科专业名单中，毕业生人数较多的英语、计算机科学与技术、法学等专业在各地的就业率反而排名靠后，这种反差不得不让人深思。
高校招生调查报告
新华社北京6月1日电 中国教育在线1日发布的《20高招调查报告》称，根据适龄人口统计以及在校生存量分析，未来一个阶段，高考(精品课)报名人数基本探底，保持较低水平，出现一个L形状态。
今年，来自教育部的全国高考报名人数尚未公布。《年高招调查报告》指出，在20达到历史最高峰1050万人之后急剧下降，直至2014年起开始止跌趋稳。根据教育部数据，年全国高考报名人数为942万人，较2014年增加3万人。
根据中国教育在线的统计，截至5月28日，包括北京、江苏、湖北、浙江等22个省(自治区)公布了2016年高考报名人数，13个省份今年的高考报名人数均出现不同程度的下降。其中，北京、辽宁、江苏等省份更是创下近年来的新低，河南、江西、新疆等省(自治区)高考报名人数则有不同程度上涨。然而，无论是高考报名人数下降还是上涨，各地高校招生难的问题依然存在，招生计划无法完成的`现象普遍存在。
报告分析，高考人数的下降，一个重要原因是学龄学生人口的下降。根据国家有关部门的人口统计数据，自上世纪80年代以来，全国人口出生率不断下降，新出生人口逐年减少，导致适龄高中生减少。中国的出生人口在1990年达到峰值，超过2500万人，此后，全国新生婴儿数量下降趋势一直持续到，从至2014年，新生儿数量进入一个平稳期，长期徘徊在每年1600万左右。
中国教育在线总编辑陈志文说：“在生源持续低位运行的背景下，各地不得不逐渐调整招生计划，以把录取率保持在一个合理的区间。”
报告显示，从“近9年全国高考计划录取净增加人数”曲线图可以看出，从20开始，全国高考计划录取人数增幅开始下降，到了2015年，全国高考计划录取人数仅增加了2万人。
此外，生源外流现象继续加剧。报告指出，根据教育部最新公布的数据，2015年我国出国留学(课程)人数达到了52.37万人，同比增加6.39万人，创历史新高。根据美国开放报告数据，2014-2015年赴美读本科的中国留学生达到了124，552人，较前一年增长12.7%，且首次超过同期赴美读研究生的中国留学生数量。
“随着国外高校强有力的竞争，中国高校内外交困，提高自身质量与竞争力已经刻不容缓。”陈志文说，虽然我国高等教育2015年的毛入学率已达40%，领先于很多国家，但我们有一半以上的本科学校，办学历史不足16年，在质量提高上，还有很长的路要走。
在专家看来，始终持续的生源危机尚未直接触及高校的“质量意识”，“千校一面”的现状还普遍存在，仅从专业看，很多地方高校之间没有任何区别。
尊敬的领导：
您好，我叫XX，是来自XX中学的一名文科女生，感谢您能在百忙之中抽出一点时间耐心得审阅我的自荐信。
XX大学是一座有着悠久历史与深厚人文底蕴的高等学府，天圆地方的行政楼和樱顶在有历史意义的XXX场的两端相望，XX大道，XX体育馆，XX亭，XX广场……且恰逢XX大学XXX年校庆，更是令我心向往之。我真心希望能够在明年X月漫步在珞珈山下，成为一名优秀而光荣的XX学子、XX英才。
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正如我热爱文学热爱音乐热爱跆拳道，我热爱生活，始终信奉着把每一天过好。我也积极参加学校学生会，社团和班级的管理活动与工作，在享受着帮助别人的快乐的同时，也使自己得到了锻炼与提高，并被评为“优秀学生会干部”。如果我能如愿进入武大，我相信自己一定能在XX这个更大更宽广的舞台上，表现得更好的。
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贡献一份力量，也使家人过上更好的生活;喜欢外语，喜欢周游世界，访遍风景处处好。大学期间，我一定会好好努力，锻炼自己，发展自己，完备自己，成为一个合格且优秀的XX学子!
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
推荐人：XXX
XXXX年XX月XX日
高校招生工作计划
一、认真召开招生录取工作会，从严要求、从严管理，确保各项工作规范有序进行7月9日，省招办召开普通高等学校招生录取工作会议，省招委副主任委员、省教育厅王予波厅长，省招委副主任委员、省教育厅赵海平副厅长，省纪委驻教育厅纪检组张永琦组长，省监察厅执法监察室潘锋处长和招办全体干部职工参加了会议。 会上，王予波厅长对省招办在20高考报名资格审查、考试网上巡查、网上阅卷、高考成绩公布等前期工作中严格执行招生政策、严密工作程序、严肃工作纪律等方面给予了充分肯定。王厅长指出，确保高考录取工作安全平稳对维护社会稳定和谐具有重要意义，也是促进教育公平和提高高考公信力的重要保证。强调招办全体工作人员要牢固树立“为国选材，为考生服务”的思想意识，做到“不为私利所诱、不为私欲所惑、不为私益所、不为人情所伤”，维护公开、公平、公正的原则，办人民满意的招生录取工作。他强调指出：录取工作一要准确理解并严格执行招生政策。做到理解政策不偏差、解释政策不随意、执行政策不走样。二要接受全方位监督，落实“阳光工程”。在录取程序和录取组织过程中经得起媒体、社会、纪检部门监督。三要加强组织纪律，违规必究。全体工作人员要树立勤政为民、高效、负责、廉洁的服务意识。对执行政策走样、不到位的情况严加追究，确保录取工作万无一失。四要加强领导，落实责任，落实“一岗双责”，做到业务工作和廉政工作两不误。五要严格执行 “六公开”、“六不准”、“六个严禁”。
省招办王录伟主任指出：在高考录取期间，大家一定要从热爱教育、热爱招生考试事业的大局出发，在具体工作环节和工作岗位上，牢牢把握招生政策、招生原则、招生程序这一生命线，深刻领会“阳光招生”、“公开、公平、公正”的招生指导原则和指导思想，明确各自的责任，以“细之又细、慎之又慎”的工作态度和工作作风做好今年的招生录取工作，确保录取工作万无一失。
二、建立健全录取工作机制
今年录取工作中省招办建立向省招委、教育厅党组请示报告制度和省招办主任办公会议制度。下设监督监察组、综合协调组、调档组、录检组（高校联络组）、宣传咨询组和行政后勤组，明确了各组的工作职责及工作流程，细化了岗位责任，强化了监督制约机制。省招办还对对调档信息的审核把关、在调档比例内的玉树州考生等的学校退档事宜、招生计划调整以及录取工作中的其他重要事项建立了严格审批制度。
三、确认录取信息，严防各种欺诈现象
高考录取工作已经全面展开，根据往年发生的情况，高考录取期间正是高考录取诈骗案件多发时期。为了防范招生诈骗现象的发生，省招办提醒广大学生及家长：提前批次、一本批次、二本批次的录取考生接到通知书后登录青海省招考信息网或到州、地、市、县（区）招办核查自己的`录取信息。三本批次、一专批次和二专批次除院校录取通知书外，还会收到省招办和招生院校签章的“录取信息确认表”，如查询的信息与录取通知书一致（包括学校名称、专业等），就是经过省级招办办理了正规录取手续的，否则就有问题。没有经过省招办办理录取手续的学生均属于虚假录取，今后取得的文凭国家是不承认的。
四、提前单独批次录取工作基本结束
（一）提前单独录取院校：军队〈含国防生、飞行员〉、公安〈武警〉院校本科，航海类，教育部所属重点师范院校的师范类专业，中央司法警官学院、中国青年政治学院、北京电子科技学院、上海海关学院，体育(本、专科)、艺术类（本科）、北京外国语大学和中国传媒大学的小语种专业以及其它经我省批准提前单独录取的院校和专业。
（二）参加提前批次本科招生的共有86所院校，其中本省院校3所、外省市院校83所，计划招生1495人，实际录取1345人（文科469人、理科876人），剩余计划的录取工作还在进行中；军事、公安高专25所院校，计划招生232人，实际录取228人（文科29人，理科199人）。45所艺术体育类本科院校录取265人（文科193人，理科72人）。提前批次中专为玉树州考生设立计划13个，均为预科，共有10名玉树州考生在本批次中录取，剩余计划在协调调剂录取之中。在玉树抗震救灾中表现突出的玉树州中学的尕玛朋措考生被清华大学法学专业破格录取。
一、总则
(一)为了保证学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、国务院侨办和广东省有关规定并结合学校实际情况，特制订本章程。
(二)学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。
二、学校全称
X X X;大学
三、办学属性及层次
国务院侨务办公室直属全日制国家重点综合性大学、国家“211工程”重点大学、中国一所华侨高等学府，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后流动站和博士后科研工作站。
四、招生管理的组织机构
(一)招生工作领导小组是本科生招生工作的决策机构，统一领导学校本科生招生工作，讨论决定本科招生重大事宜。
(二)招生办公室是学校组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本科招生的日常工作。
(三)招生办公室根据需要组建赴各省(区、市)招生宣传组。招生宣传组负责协助招生办公室在各省(区、市)开展招生宣传、咨询等工作。
五、录取批次
提前批、第一批。
六、外语语种要求
本校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。
七、男女比例
不作要求。
八、招生计划、收费标准、办学地点
学校分省分专业招生计划、专业选考科目要求、收费标准、办学地点及其他相关信息由各省省级招生管理部门向社会公布。
九、录取体检标准
执行教育部和卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及《教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》等有关规定，不录取体检不合格考生。新生入学后进行体检复查(色盲、色弱两项以高考体检结果为准)，复查不合格者，取消入学资格。复查合格但专业体检受限者，转入不受限的同分或低录取分专业。
十、投档比例
投档比例视生源具体情况而定，原则上平行志愿省份按1：(1～1.05)投档，非平行志愿省份按1：(1～1.2)投档。
十一、预留计划
按照不超过招生总数1%的比例安排预留计划，预留计划一是用作调节各省(区、市)统考上线生源的不平衡;二是用作按高出100%投档后，多投档的'考生又服从专业调剂时，追加计划进行录取时使用。预留计划的投向在正式投档前确定。预留计划将按照录取进度和专业实际情况安排，用完即止。
十二、录取原则
以高考成绩为主要依据，德、智、体、美全面衡量，综合评价，择优录取。
十三、录取细则
(一)投档分数：原则上以各省级招生部门依据教育部有关加分政策计算的投档成绩为准，总计加分累计不得超过20分，且考生的实际高考文化课成绩不低于生源所在省(区、市)的第一批本科院校录取控制分数线。
(二)专业录取：按高考文化课成绩(裸分)由高到低安排专业，不设专业级差。高考文化课成绩相同时，依据各省的排名方法和顺序录取。若各省无详细排名或排序分，则按照我校择优录取原则，有加分者(加分高者)优先录取。裸分相同，均无加分，优先考虑经我校认证的艺术特长生，若以上排序均相同，参考单科成绩排序：文科：语文―文综―数学―英语，理科：数学―理综―语文―英语。若以上排序均相同，参考专业志愿排序，优先考虑专业志愿在前者。当考生填报的专业志愿都未被录取时，若考生服从专业调剂，调剂到未满额专业;若不服从专业调剂，将予以退档。
(三)创新班、本硕博联读班，在各学习阶段，将根据学生的学业、表现、健康和志愿等综合状况进行适当分流或淘汰，不符合要求者将分流至相应专业的普通班学习，具体培养及管理办法按学校相关规定执行。志愿填报方式与普通专业相同。
(四)报考建筑学专业的考生，将根据实际高考文化成绩进行专业预录，入校加试素描后根据素描成绩进行正式专业录取。素描成绩不合格者将参照我校当年各专业录取分数线及考生高考志愿，依据高考文化课成绩酌情确定录取专业。
今年我省的普通高等学校招生工作，在省委、省政府的高度重视和省教育厅的直接领导下，在各有关单位和各市县教育局、招生办的密切配合和大力支持下，顺利地完成了报名、考试、评卷和录取工作，在录取过程首次实施了平行志愿投档录取模式改革并取得成功，实现了“改革顺利平稳、管理严格规范、录取公平公正”的工作目标，招生工作得到了考生、家长及社会的普遍称赞。
一、基本情况
(一)报名人数
今年全省共有57900名考生报名。其中，报考文史类的考生有19329人，报考理工类的考生有36165人，报考艺术类的考生有887人，报考体育类的考生有1170人，报考“对口招生类”的考生有349人。共比去年增加了16%，是我省建省以来考生人数最多的一年。
(二)考试情况
今年全省共设18个考区，38个考点，1978个考场。省政府派出了36名督考官、我局派出了88名巡视员分赴全省各考点，检查、监督和指导考试的准备及实施工作。整个考试过程顺利平稳，未发生任何突发事件和重大事故，考风考纪良好，违纪违规考生人数仅有15人，违纪违规率为万分之二，比去年明显降低，是我省历年来违纪违规人数最少的一年。
(三)评卷情况
今年我省继续实行网上评卷，共有678名高校和普通中学的教师参加评卷，评阅试卷34.7万份。我们认真抓了评卷工作的管理和质量，并重点抓了评卷误差的控制，特别是语文作文等开放性答卷的评卷误差控制。同时，加强了评卷场的管理，由纪检监察组派专人监督检查评卷纪律情况，有效地保证了评卷纪律的执行，促进了评卷质量和评卷速度的提高。公布考试成绩后，通过考生的查卷，没有发现一例错漏。评卷教师普遍认为，今年的高考评卷是管理最好、质量最高一年。
(四)录取人数
今年全国共有1138所高校在我省招生，教育部下达我省计划37156，我省完成录取计划的100%，计划录取率64%。
二、主要工作情况
(一)严格审查考生报名资格,继续综合治理“高考移民”
今年我省高考报名资格继续实行“谁主管、谁审查、谁确认、谁负责”的审查办法，对不符合学籍要求的海口市和东方市的23名考生，不予受理报名申请，对提供虚假报名材料的25名儋州市考生取消了报名资格，对不符合政策照顾加分条件的217名考生取消了加分资格，对7名不符合照顾条件的引进优秀人才子女、现役军人子女和小学或初中在我省学校毕业的省外就读生，取消了不受报考批次限制的资格。我们还进一步完善了治理“高考移民”的机制，“高考移民”现象得到了有效的控制。
(二)平行志愿的投档录取模式改革取得成功，成效显著
按照教育部的部署，我省今年首次实行了平行志愿的投档录取模式，从各批次的录取结果看，改革成效明显。主要体现在：
---按考生志愿投档率明显提高。今年各批次的按考生志愿投档率明显提高，特别是受社会关注程度较高的本科一批、二批院校的按志愿投档率分别达到了98%和92%，比去年梯度志愿第一志愿的投档率提高了10%以上，考生对录取的满意程度大大提高。
---正常退档的考生人数明显减少。投档比例从原来的学校招生计划数的120%缩小到100%到105%，正常退档的考生人数较往年大大减少，各批次正常退档的考生共有XX人次，仅占招生计划总数的4.3 %，比去年减少了7389人次。
---生源不足的高校数量明显减少。今年我省在录取过程中，继续实行考生补充填报志愿的办法，各录取学校的生源较往年充足，不少学校还因此追加了招生计划，因无生源而减少招生计划的学校大大减少。
---各学校的生源结构相对合理。各批次热门学校的生源普遍好于往年，优质学校的生源质量相对提高，学校录取的考生成绩最高与最低分数的差距普遍缩小，有利于高等学校的教学管理。
---考生填报志愿的难度减小，风险降低。今年随着平行志愿投档录取模式的推行，填报志愿不再让考生和家长感到困难，以往考生填报志愿时的博弈现象大大减少。从各批次的录取结果看，优等生选择优质学校，好学校录取好学生的情况比较普遍，高分考生落选人数明显减少，呈现了录取学校满意、考生、社会满意的良好局面。
(三)优化服务质量，提升服务水平,深化“阳光招生”
今年我省的招生录取工作，继续全面深入地实施高校招生阳光工程，进一步以考生为本，优化服务质量，提升服务水平。
一是加大公示力度，主动接受社会的监督。在报名结束后，我们通过市县招生办和考生就读所在的班级，公示了取得报名资格的考生名单，在我们考试局网站公示了享受政策照顾加分考生名单、省外就读生申请不限报考生名单和取得特殊类型招生资格的考生名单，主动接受社会各方面的监督。
二是全面公布录取过程信息，让考生及时了解自己的录取状态。在录取阶段，每个批次给高校投档后，我们都通过我局网站及时向考生公布各校平行志愿的投档最低分数，每天多次向考生公布录取状态及录取结果，同时每天通过《海南日报》和海南电视台第四频道公布录取考生名单，使考生能快速了解自己的录取情况。
三是为考生提供多种答疑服务，便利考生咨询和投诉。今年，我们与前几年一样，不仅在录取场外设立信访组，为考生提供面对面的答疑解惑服务，而且还通过网络平台和热线电话，将信访咨询服务延伸到录取现场。由于今年我省的招生宣传工作做得深入广泛，招生管理严格规范，招生过程公开透明、录取结果公平公正，考生及家长对招生服务工作的满意度大大提高，网上咨询、热线电话和信访接待的考生人数较往年明显减少。截止目前，我局及省监察、纠风部门均没有接到一例投诉举报案件，招生录取工作实现了零投诉。
四是通过新闻发布形式，及时向社会发布各录取阶段的信息。我们今年继续实行新闻发布制度，在录取前和每批次录取结束后，通过海南广播电视总台第四频道共七次开展了新闻发布工作，介绍每一批次的录取情况和录取过程中反映出来的问题，让考生和社会了解录取的整体情况，并对填报下一个批次的志愿给考生提出指导性意见。
三、问题与建议
(一)平行志愿的实施顺应了考生、家长和社会对招生录取公平性的期望，填报志愿风险降低、录取结果满足率提高。经过一轮的实践，我们感到在操作上是否可以进行探讨，如，在正常投档录取以后，对缺档学校可否进行第二次第三次投档，以加快录取进度。我们认为，只要程序公开、面向全体，考生在一个规则下参加录取，也是符合公平性原则的。所以，我们建议，教育部可否允许各省自主确定投档轮次，并在录取软件上给予支持。
(二)实行平行志愿的投档录取模式后，各类政策照顾的加分值在录取中更加凸显其重要作用，希望教育部能够进一步科学制定政策加分的项目、分值，规范起确认审核办法，细化其操作办法，以便更好的落实公平公正的录取原则，遏制弄虚作假的行为。
(三)对于独立设置的艺术院校建议教育部允许他们实行文化、专业课程单独录取，录取结果由录招生学校报省级招生部门备案并办理录取手续。
(四)平行志愿的投档录取模式与新课改教学理念仍存在明显的矛盾。由于综合素质评价表在录取过程中普遍没有被院校所重视，投档比例又明显缩小，削减了院校对出档考生的选择空间，分数决定命运的特点更显得突出。
四、明年的主要打算
(一)继续优化平行志愿录取模式，使之更科学规范。
(二)加大科技设备运用力度，促进考风考纪建设。
(三)深化招生阳光工程建设，实现人民不断满意的高考。
领导；
您好！
首先感谢您在百忙之中看到我的推荐信。我的名字叫xxx，我今年18岁，我现在在河南中学学习。在这个省级示范学校里，高三有20个理科班，总共1500人，可谓如云、卧虎藏龙的高手，而我在最好的培训班，自然承受着巨大的学习压力。但我没有屈服于这种压力，而是把压力变成了动力，努力学习。如果别人做了一道题，我会做两遍。如果别人学习一个小时，我就学习两个小时。就这样，凭着扎实的基础和严谨的学习态度，我的学习成绩遥遥领先，我的父母和老师也变得骄傲起来。
我是一个信念坚定的学生。早在高一的时候，我就以优异的成绩通过了学校组织的选拔，成为为数不多的能进奥运班的学生。为了不与正常的课程发生冲突，学校把奥运会课的上课时间定在了放学后的晚上，自习前的早上。就这样，每天早上在别的同学还在睡觉的时候，我就已经在知识的海洋里旅行了；晚上，同学们忙完了一天，我还要去上奥运课打另一场仗。我直到23: 00才结束忙碌的一天。虽然这一生很忙，但我并不觉得辛苦，但我为此感到骄傲，因为我坚信我能克服夏天的炎热、秋天夜晚的孤独和冬天的寒冷，因为我知道我的力量决定了我的位置，我为决定未来而努力。努力是有回报的，最终获得全国高中数学联赛河南省初赛一等奖，第28届全国中学物理竞赛河南省初赛一等奖，新课程全国中学生英语语言能力竞赛“英语周刊卡西欧杯”一等奖。
我是一个理想的学生。每当我读到中国近代史，看到东亚病夫从中国流离到中国，我就心痛。为什么我们会被别人欺负？为什么我们又穷又弱？我苦苦思索，终于找到了最终答案。因为我们的产业不发达，没有高素质的科技人才，没有支撑全国的产业支柱。要祖国富强，要中华民族屹立于世界民族之林，就要走工业化道路，就要有优秀的科技人才。作为一个热血青年，难道不应该投身工业化的浪潮，为祖国做贡献吗？想要成为一名优秀的人才，就必须接受顶尖大学的教育和培养，211名校华东理工大学已经正式实现了自己的人生价值。
与传统理科生不同，我在学习的同时，一直在关注国际形势和经济形势。看天河一号，微笑骄傲，看嫦娥奔月，看天宫入天，开阔眼界。在学校参加了学生会，积极参加各种活动，准备书法比赛，组织体育艺术活动，随处可见我。因为工作态度认真，被学生会评为“优秀军官”。我曾经在学校的元旦联欢晚会上唱过，一首《报国》赢得了很多掌声。
经历了的风风雨雨，多少风风雨雨，多少悲伤，在寒风中疯狂背书，在夜深人静中努力学习，为了高考，为了进入心灵的圣地，自主招生制造了一个难得的机会，一个进入大学殿堂的结晶，一个证明自己的机会。我为你疯狂，华东科技，实现我的梦想。祝华东科技越来越辉煌。也希望贵校能接纳一个心胸宽广的纯真孩子，给我一个实现人生理想和价值的机会，早日报效祖国。
推荐者:xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！我是天津市第一中学高三学生xx。我希望通过贵校的自主招生来实现在天津大学学习的梦想！以下是我的个人自我介绍：
我喜欢运动，尤其喜欢足球。我还曾经参加过小学乒乓球队，受过两年的乒乓球基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢棋牌类游戏。
为了磨练自己的意志，我从20xx年起坚持天天洗冷水浴，至今已将近5年。
从小学三年级开始，我便参加学校组织的数学奥赛班，对数学和物理有一种天然的喜爱。我认为：数学追求的是技巧，而物理崇尚的是能力——一种以数学知识为载体，分析解决问题的能力。我曾参加过20xx年全国中学生物理竞赛，对这一点有更深的理解。为了那次竞赛，我曾自学了高等数学的部分课程。我惊奇地发现，微积分理论解决物理问题更加简便快捷，而微积分只是浩瀚知识海洋的冰山一角。
我一直有一个梦想——如果有一天我能够把氢核的聚变过程进行人为控制，我就可以为人类利用新能源找到一条光明大道。要知道，海水中蕴藏的重氢足够我们人类使用50亿年。
我妈妈单位的一位同事是北京大学1988年的毕业生。他学的专业是化学，不仅本职工作完成得好，还通过自学成为远近闻名的计算机高手。这种超强的创新能力和自学能力曾令我深深折服。在我幼小的心灵里，已经对北大充满向往。
能够成为北大的学子，将是我一生的骄傲。
如果我能有幸进入北大学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课，尤其加强自己的英语交流能力。我希望自己大学毕业后能继续深造。我梦想的职业就是在实验室里从事我喜爱的科学研究。
我正在努力并将加倍努力！
此致
敬礼
自荐人：xxxx
xxxx年xx月xx日
1-1 全国研究生招生概况
1977年10月，国务院批转教育部《关于高等学校招收研究生的意见》，研究生教育得以恢复。1978年，我国正式恢复研究生教育，并实行学位制度。据统计，当年全国报考研究生的人数达6.3万人，经过考试，录取10708人。
的全国硕士研究生入学考试，全国有151.1万人报考，教育部计划招收49.5万硕士生。，全国硕士研究生报名人数再创历史新高，达到165.6万，连续三年年增超10万人。经过30多年发展，我国硕士生招生规模已是1978年的近50倍，与1984年我国普通高等学校本专科招生规模相当，约为1977年全国普通本专科招生规模的2倍。
表1-1-1 1993-20全国研究生招生概况（单位/万人）
图1-1-1 1993-年全国硕士研究生招生及在校人数（单位/万人）
图1-1-2 1993-2011年全国博士研究生招生及在校人数（单位/万人）
图1-1-3 1994-2011年全国硕士研究生招生人数及报名人数增长率
如表1-1-1和图1-1-1、1-1-2、1-1-3所示，从起，伴随高校扩招等新的高教发展战略，研究生教育也进入一个大扩招时期。研究生招生计划一改以往10%左右的温和增长，跳升至27%，更进一步，招生计划比19猛增40%，仍继续保持了29%的增长比例，20—间，连续保持了23%，33%，以及21%的较高速度。直到，招生计划的快速增长势头才开始回落，进入10%左右的稳定增长阶段。
伴随录取人数的快速增长，考研报名人数也快速增长，以前，保持了近20%左右的速度增长，录取比例从-20间的20%左右上升到30%左右。
1、高考报名人数与录取率
1.1历年高考报名人数与录取率
1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计，当年的报考人数570万，录取人数27万人，录取率4.7%； 年，高考报名人数达 946 万，录取人数 657 万人，录取率 69.5%。
由图1-1-1可以看到，从年起高考报名人数出现了近的快速增长，1999年正是中国高考扩招元年。自起，高考录取人数同步走高，至今已连续快速增长，2011
年高
考计划录取人数为 675 万人，较 2010 年再度增长 2.7%。
自20起高考报名人数出现下滑，高考录取率近两年呈现快速攀升的态势。全国高考录取率高达69.5%。如果2011年高考报名人数继续保持5%～10%的降幅，2011高考录取率甚至可能突破 80%。
1.2部分地区高考报名与录取率
根据教育部全国高校学生信息与就业指导中心提供的数据，比较最近3年的数据后可以看到，全国29个省市高考报名人数，年还有一半省市高考报名人数增长，但到了
年全国仅有4个省市考生人数在增长，2010年只有甘肃省增长了几百人，全国其他省市全面下降。 上海地区
上海是全国高考实际录取分数最低的地区。2008年开始，上海高考报名人数开始大幅下降，招生规模也相应缩小，但招生规模下降幅度明显较小。
2010年，上海高考报名人数为7万多人，但实际参加6月份高考的仅为6.6万人。考虑到专科层次自主招生的分流作用，以及出国留学等因素，2011年虽然报名人数接近7万，但参加上海6月份高考的人数可能仅有 6 万人。
与此相对应的，上海高考录取率多年来稳步攀升，常年居于全国录取率排行榜前列。
高考生源大省山东报名人数从2008年的80万开始快速下降，两年降幅接近20%，2010年报名人数仅为 66 万。
与之对应的，山东高考录取率从的61.6%开始稳步上升，2010年录取率已达 79.72%。 虽然山东2010年本专科录取率达到79.72%，但如果按照招生计划测算，2010年的'本专科录取率应该达到82.5%。由于1.8万个计划无人问津，导致多所专科二批高校2010年录取惨淡收场（山东省教育厅 2010 年第三次新闻发布会）。
由于山东生源质量较高，许多地区追加了2010年在山东的本科招生计划，比计划多出了17772 个名额，这使得山东本科录取率在2010年达到创新高的37.23%，这个录取率为32.39%， 2008 年为 28.5%。
河南地区
同样作为生源大省的河南高考报名人数自 2009 年后逐年减少，不过降幅不大。也是自20起，河南高考录取率快速攀升，从2008年的42%到2009年的58%，再到 2010 年的 64.6%，两年时间录取人数增幅达 50%。
按照这个趋势，2011年河南高考报名人数可能变动不大，但录取数量还会继续加大，2011年河南高考录取率有可能达到 70%。
湖南地区
湖南高考报名人数在2008年达到峰值54万，自2009年起快速下滑，2011年高考报名人数仅为 37.2 万。生源三年减少了 31%。
2010年湖南考生人数从前一年的50万直线下降到41万，
相当于丢掉了
1.1个北京市的考生总数。为确保湖南高校的生源，湖南2010年破天荒第一次拒绝一些外省高校招生计划，创下了共和国教育历史的先河。
一．高考报名人数与录取率
1．历年高考报名人数与录取率
1977年10月12日，国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》，正式恢复高等学校招生统一考试的制度。据统计，当年的报考人数570万，录取人数27万人，录取率4.7%；2010年，高考报名人数达 946 万，录取人数657万人，录取率69.5%。，高考报名人数达到933万，计划录取人数675万，录取率72.3%。
由图1-1-1可以看到，从起高考报名人数出现了近10年的快速增长，19正是中国高考扩招元年。自19起，高考录取人数同步走高，至今已连续13年快速增长，20高考计划录取人数为 675 万人，较2010年再度增长2.7%。
自起高考报名人数出现下滑，高考录取率近两年呈现快速攀升的态势。2010年全国高考录取率高达69.5%，高考录取率为72.3%。
2．部分地区高考报名与录取率
根据教育部全国高校学生信息与就业指导中心提供的数据，比较最近3年的数据后可以看到，全国29个省市高考报名人数，2008年还有一半省市高考报名人数增长，但到了2009年全国仅有4个省市考生人数在增长，2010年只有甘肃省增长了几百人，全国其他省市全面下降。
（1）上海地区
上海是全国高考实际录取分数最低的地区。2008年开始，上海高考报名人数开始大幅下降，招生规模也相应缩小，但招生规模下降幅度明显较小。
2010年，上海高考报名人数为7万多人，但实际参加6月份高考的仅为6.6万人。考虑到专科层次自主招生的分流作用，以及出国留学等因素，2011年虽然报名人数接近7万，但参加上海6月份高考的人数可能仅有 6 万人。
与此相对应的，上海高考录取率多年来稳步攀升，常年居于全国录取率排行榜前列。
（2）山东地区
高考生源大省山东报名人数从2008年的80万开始快速下降，两年降幅接近20%，2010年报名人数仅为66万。
与之对应的，山东高考录取率从20的61.6%开始稳步上升，2010年录取率已达79.72%。
虽然山东2010年本专科录取率达到79.72%，但如果按照招生计划测算，2010年的本专科录取率应该达到82.5%。由于1.8万个计划无人问津，导致多所专科二批高校2010年录
取惨淡收场（山东省教育厅2010年第三次新闻发布会）。
由于山东生源质量较高，许多地区追加了2010年在山东的本科招生计划，比计划多出了17772个名额，这使得山东本科录取率在2010年达到创新高的37.23%，这个录取率2009年为32.39%，2008 年为28.5%。
（3）河南地区
同样作为生源大省的河南高考报名人数自 2009 年后逐年减少，不过降幅不大。
也是自2009年起，河南高考录取率快速攀升，从2008年的42%到2009年的58%，再到2010年的64.6%，两年时间录取人数增幅达 50%。
学校后勤工作是学校管理工作的.重要组成部分，它的好坏直接关系到学校的兴衰成败。而学生食堂又是学校后勤工作的重中之重，它关系师生的身体健康。为了办好让“师生放心”、“家长满意”的食堂， 我校后勤处在各班抽查了5名学生家长，进行对食堂满意度的调查问卷活动，发放了120份调查问卷，回收了117份调查问卷。通过对调查问卷的分析，同学们对于食堂的满意度总体上达到了99% ，不满意只有1%。具体情况如下：
一、存在问题
1、注意饭菜汤里是否有异物。
2、饭菜是否保温。
3、有浪费现象
二、改善地方及改进的对策
通过对存在问题的了解，还是发现了需要改进的地方，针对家长提出的问题，我们立即进行回访，与家长沟通，把他们心中的疑虑一一解决掉，让学生在校食得放心，学得开心。
学校饭菜比较符合学生的口味，但食堂工作人员还需要对饭菜口味做进一步的改善，尽量符合学生的饮食习惯。饭菜的保温上，我们已增加泡沫盒保温。针对浪费现象，我们经常监督学生的就餐情况，发现浪费现象严重的班级在周一的国旗下讲话中作通报批评，并结合少先队开展的文明卫生班级评比中作依据。班主任也在班级里开展“节约光荣，浪费可耻”班队主题活动，重在教育学生爱惜粮食，从小养成节约的好习惯。
三、调查结果分析
总体满意度：
很满意 | 99% |
不满意 | 1% |
四、调查活动总结
学校食堂是学生关注最多的问题之一，它关系到的不仅仅是学生吃饭的问题，更多的关系到学生的日常生活，进而影响到整个学校的正常运行。此次调查报告，我们更多的从学生的角度出发来阐述、调查。因此，我们开展的调查，更多地从学生对食堂的具体情况入手，具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。此次调查报告，一方面着重对现状有一个客观真实的报道，一方面则提出了自己的改进措施。我们的调查报告仅是一种尝试，旨在使学生能够满意的就餐，安心的学习;进一步提高食堂的工作质量，营造和谐的就餐环境和改善大家的生活条件，使同学们能够得到更好的饮食服务。因此，我们应对其充分重视，学校应贯彻“为了学生的一切，一切为了学生”的理念，而恰恰食堂就是体现这种理念的首要部门。只有把困扰学生家长的食堂问题解决了，我们才能更好地建设和谐校园。这对于每一个学生来说也是至关重要的。吃饭是头等大事，解决了吃饭问题，学生才能专心地学习，形成良好的学习氛围，对整个学校建设来说，才能真正地构建好社会主义和谐校园。
一、引言
随着经济社会的发展，人们对健康的逐渐重视，食品安全问题已经成为广大百姓最关心的话题。然而发生在我们身边的各种由于食品质量问题引起的事件却屡见不鲜，三聚氰胺、地沟油、瘦肉精、染色馒头……一系列食品安全事件让人触目惊心，人们的身体健康受到前所未有的威胁。这固然和问题食品生产商缺乏社会公德、唯利是图密切相关，但是消费者自身的食品安全意识薄弱也是不可忽视的重要因素。特别是学生人群，对这方面的意识更为薄弱。为了了解大学生的食品安全意识，特开展了此次调研。
二、调研目的
通过对金华市大学生食品安全意识的调研，了解大学生们对食品安全的关注及认知情况。找出提高大学生食品安全意识的途径。也为提高人们的食品安全意识提供很好的帮助。大学生在社会中扮演着非常特殊的一个角色，大学时期是学生走上社会的过度时期，因此大学生的食品安全意识能折射出现代人们食品安全意识的一个概况。调研目的主要有以下几个方面：1.了解大学生食品消费习惯；2.了解大学生对食品质量和安全的重视程度和认知程度；3.了解大学生形成食品安全意识的时期；4.了解大学生遇到食品安全问题的自我保护意识及维权情况；5.了解大学生形成的食品安全意识影响因素。
三、基本问题的数据分析
大学生的食品安全意识的基本情况是本次调查获取的重要信息。通过这些信息，我们可以看出现在金华大学生食品安全意识的强弱程度。
（一）大学生选择食品的依据
1.就餐地点的选择数据情况
调查结果显示，女生主要就餐地点为学校食堂，去街边就餐的占14.9%，只占总数的少部分。与女生相比，男生去街边餐馆就餐的却占到了25.3%，比女生多了十个百分点。可以看出女生的食品安全意识比之男生还是稍强一些。但从总体数据来看，去学校食堂就餐的仍然达到了77.2%，也表明了大部分学生，都认为去学校食堂就餐比较方便安全。
2.购买食品的根据的数据如图一所示
从以上数据来看，根据营养和安全去选择食品的占总体一半都不到。而且女生中光因为好吃而去选择食物的`就占到女生总体的将近一半。可想而知，学生们对怎么去选择有营养有价值的食品的意识还不是很强，也说明了现代大学生追逐时尚，注重口感的一种风格。这也与现代家庭现状有一定的关系。现今的家庭在各个方面都为孩子包办，包括孩子的饮食。从而使得学生对食品安全方面不知道如何注重；更有的家庭一切依着孩子，有的孩子只凭借口感好选择食品，而家长只知一味的溺爱，使得孩子对食品安全营养方面的意识薄弱。
3. 购买食品时最看重的因素的数据如图二所示
数据显示选择有机安全的同学大概占所有人数的大半，说明了现今大学生还是比较注重这一点，都希望能在饮食方面追求健康，饮食质量能在一定程度上有所提高；选择价格的学生都为158人，说明还有较多一部分人在选择食品上以价格为主，而不考虑其他安全营养因素。一小部分的同学选择了外观包装，往往这一点很容易被人忽略，其实包装也是一个较为重要的因素，因为有些食品的包装在运到商店的途中会出现破损，而包装出现破损的食品大多数不可食用。
（二）对食品安全的关注度
1.购买食品是否会看上面的信息介绍的数据如图三所示
该题目中，选择每次都看的只有44人，一般都看的229人，偶尔看的有312人，从来不看的有44人。从数据中看出每次购买食物都会很谨慎去看产品上面的信息的人非常少。而选择偶尔看的人比较多，也可以看出大部分人看产品上的信息还是存在一定的随机性。虽然现在社会在大力提倡食品安全意识教育，提倡人们在购买食品前一定要仔细看食品包装上的一些介绍信息，但是购买产品必定查看产品信息这种意识在人们的思想上还没有根深蒂固。
2.对现今食品安全问题的关注程度的数据如图四所示
如图四显示，在所有接受调研的大学生中，有136人选择了从不关注，452人选择了关注度一般，而只有44的人选择经常关注。这些数据显示，大学生虽然接受高等教育，接触的知识面很广，但是实际上对食品安全问题的这一方面的关注度十分匮乏。
3.大学生鉴别食品是否安全会依据哪些信息如表1所示（本题为多选）
从以上数据来看对于鉴定食品安全从保质期入手，说明大部分大学生挑选食品时主要看保质期，因为大家心里过期食品不能食用的概念早已稳固。但社会上的多数食品安全事件，不是因为人们吃了过期的食品，而是由于生产食品的原料发生了问题，可是我们大多数人却没有意识到食品原料的重要性，而仅认为它不过期就好。另外从数据中还发现了SQ认证对于调研的同学来看认知度还不是很高，SQ认证是国家对食品认可的一个标准，是一个食品质量安全的重要指标。所以说有标明保质期与生产日期，是没有过期的食品，但是没有SQ认证，也很难保证其质量，因为该食品没有通过国家食品安全部门的审核。由此可见我们大学生食品安全意识的程度还没有达到我们想要的程度，大学生食品安全意识有待提高。
（三）维权情况
1.购买食品时会遇到些食品安全问题的数据如表2所示
从以上数据来看， 这这题中，选择购买的食品没标明生产日期、生产地与保质期的415人，过期的421人，假冒产品399人，说明在日常生活中的食品安全问题还是频频出现，从中可以看出我国对于食品安全的一问题上还没有很好的监督措施，要不然食品从生产到卖到消费者手中经过这么多道检验的关卡还是会出现这么多的产品质量问题。同时也体现了厂家蒙混过关的侥幸心理和缺失诚信的经营。 2.大学生遇到食品安全问题时的维权情况的数据如图五所示
与厂家直接联系，找媒体曝光，向相关部门投诉这三项中，选择的人非常少。而选择扔掉，自认倒霉，找商家退换的相对较多，分别为425人，416人。可以看出学生们对待食品安全的问题上还没有更深层次的认识，很多都选择了自认倒霉，就算是找商家退换，能退则退，不给退估计就只能自认倒霉。从根本上形成了这种薄弱的维权意识。现今，在很多人都怕麻烦，在认为多一事不如少一事的观念下，很多时候，对于这个问题，人们渐渐习惯了默不作声。使得不法商法愈加猖狂。
（四）大学生获取食品安全意识的途径
1.当前有关食品质量与安全方面的知识你最需要的是那一方面的知识的数据如图六所示
在该题中，比起儿童食品安全知识、食品存放知识等，选择食品质量与安全相关的法律的和鉴别食品安全质量知识占较大比重，分别有439人和421人。说明了大学生对相关的食品安全法及鉴别方法方面的知识极其欠缺，这也是造成他们买到变质或假冒食品时敢怒不敢言的原因。
2.提高产品和食品安全水平所需要做的事情的数据如图七所示
选择加强质量监督管理的有520人，加强检验检疫的有365人，说明大学生对于相关部门的工作相当不满意，希望其能狠抓猛抓。事实也是如此，近期报道的有关食品安全事件中，有关部门都把管理与处理的问题推来推去，没有很好的做好自己的工作。择商家需诚信经营的有418人，选择行业自律的有277人，这也可以看出大学生们对经营者的失望。现在媒体已曝光的例子中，许多经营者为了谋求暴利，偷工减料，假冒伪劣；甚至出现用有毒物质当生产原料，根本没有顾忌消费者的生命健康安全；选择普及科学消费知识的有321人，选择曝光典型例子的有254人，大学生们希望有关食品安全问题能引起社会的高度重视，食品安全知识能被所有消费者所广泛知晓及学习。在相关部门的大力监管下，在厂家和经营者的诚信经营下，在消费者掌握食品相关法律和拥有较强维权意识情况下，才能真正杜绝食品安全等问题的出现。
3.大学生获取食品安全的途径的数据如表4所示
网络、电视已经成为了大部分学生获取知识的通道，说明如今信息社会网络对学生的重要性。但让“无”这个选项能占到34%的比例还是非常让我们震惊的，还有这么多的人没有获取食品安知识的来源；而选择从课堂中学习的学生也是极少，说明学校在食品安全教育上比较匮乏。所以开展大学生食品安全及鉴别的知识教育，开设食品营养与健康选修课，提供讲座，让学生学习食品安全及维权的法律知识，这些做法都是可行的，这样，在校大学生才有机会准确系统地掌握安全食品的鉴别方法，并且可以了解食品的营养价值和相关的维权法律知识。
四、大学生提高食品安全意识的对策
（一）金华市大学生食品安全意识弱的原因分析
从上面的一些数据和分析中可以看出，金华市大学生的食品安全意识并不是很强。总结之后，得出以下几点因素：
（1）学生本身
食品安全问题不仅关乎社会的发展，与每个人都有关系，但是当今现状并非如此，很多大学生并不太关注自己的饮食地点、所食用的食品成分，反而更加注重食品的口感和个人喜好。并且，绝大多数学生并不愿主动的获取食品安全知识，只有当在被动所需的情况下才会了解，这样的心理导致了他们对食品安全知识的了解不够全面。
（2）社会食品安全知识的普及
现在社会的现状，只是一味的高呼要注重食品安全，但是却没有真正地 实行起来，在广大消费人群中普及食品安全知识。等到有食品安全问题出现的时候，又大张旗鼓的食品安全重要性。这样的做法，不能从根本上改善事态。教育大学生，使其形成较强的食品安全意识，是保障其安全食用食品和有效维权的关键，但大多高校并没意识到这点。
（3）家庭原因
随着社会的发展，现代人都有了少生优生的思想。所以现今大学生很多人都是家中的独身子女，集万千宠爱于一身。家长只顾着望子成龙、望女成凤，往往疏忽除学习外的教育，也包括有关食品安全知识的教育。
（二）改善措施
在结合我们的调查结果和参考了一些网上资料的情况下，我们组商量解决食品安全问题应从以下做起：
1.建立完善的法律法规体系
食品安全监管体系良好的运作离不开其完善的法律法规体系，完善的法律 法规体系是有效监管的基础。也要求我国应进一步完善现行的食品安全法律法规。只有这样，才能建立健全符合我国国情并与国际接轨的食品质量安全监管体系。
2.增加媒体透明度，加强舆论监督
网上、电视台、报纸等，应有针对性有效地报导食品安全方面的新闻，有必要的时候对相关厂家生产的食品进行抽样检测，对优质、合格产品进行表彰；不合格甚至劣质食品进行暴光，让相关部门来依法处置。多方面、全方位来保障消费者的利益。
3.学生应该有增强食品安全意识的观念
大学生们也应该自己意识到增强食品安全意识的重要性，不该只是去注重食品的口感，而忽略了食物的成分等问题，而且在就餐地点也要注意，应该去选择安全有保障的就餐地点。
4.提倡广大家庭，在家庭教育中加强该方面的教育
都说父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的影响非常之深，很多事实也证明了，孩子在没有上学前很多事情都是在模仿的着父母。对于父母的话，家中的孩子也是非常相信的。如果从家庭教育这一关就开始把关的话，那对于加强大学生乃至于整个社会的人的食品安全意识会有很大的帮助。
5.加强学校教育
人的知识，很大一部分都是在学校中所得到的。老师说的话同常会成为学生 做一些事的依据。但是现今这一系列的教育，学校在培养食品安全意识这一方面的工作做得还是很不到位。如果在学校中开展有关食品鉴定方法及维权的讲座，或者组织学习一些有关食品安全的相关法律，将会对学生培养食品安全意识有很大的帮助。
大学校园文化是学校办学历史中师生员工共同传承和创造的物质成果与精神成果的总和，是大学个性特征的重要标志和大学核心竞争力的体现，是一所大学赖以生存和发展的重要根基。济宁学院在扩大办学规模、提升教学科研水平、增强办学实力和核心竞争力的同时，十分重视学校的文化建设。同时，校园文化建设也是学校全局工作的重要组成部分，必须纳入学校整体发展规划，精心设计，全面部署，整体推进。按照学校学习实践科学发展观,
济宁学院校团委为丰富校园文化生活，使学生各方面的文化才能有所表现，大力鼓励社团活动蓬勃开展，组织了“三下乡”“校园十佳歌手”“校园十佳主持人大赛”“大学生社团文化艺术节”“大学生读书节”等一系列文化活动，并且对学校校园文化建设进行调查研究，着重查找校园文化建设方面存在的主要问题与不足，分析成因，提出对策和建议。
本次调研工作主要通过座谈会、问卷调查、资料查询、兄弟高校经验学习等方式进行，其中问卷调查调查的院系包括文化传播系、教育系等8个系，并对大一、大二、大三、大四学生进行了抽样调查，共发放问卷2900份收回有效问卷2700份,回收率93.1％，从中抽取500份进行研究，并且进行分析报告，最后形成本调研报告。
一、对现阶段我校特色文化建设工作调查数据分析
1. 校园物质文化现状
( 1) 大学生对校园活动中的社会实践情有独钟。接受调查的 大学生在回答“你对下列哪些校园文化活动比较感兴趣”问题时,
有66.4％的大学生选择了“社会实践”， 有33.2％的大学生选择了“学术科技”，其余依次为“文化艺术”(51.4 %) , “体育竞技”(27.6 %) , “志愿服务”(29.2%) , “创业教育”( 34.8%) “素质拓展”（32.0%）“心理健康”（31.4%）“其他”（0.8%）。可见, 大学生对校园物质文化活动中的“社会实践”情有独钟。
(2) 提升素质，拓展能力是大学生参与校园文化的主要目的。接受调查的大学生在回答“你参与校园文化活动的主要目的”问题时,82.0%的大学生选择了“提升素质，拓展能力”，以下依次为: “休闲娱乐，拓展社交范围”占74.4% ,“施展个人特长，才艺”占33.4% , “综合测评加分”占20.0 % , “无聊，打发时间”占11.8%，“交友”占27.6%，“其他”占0.6%。由此可见, 大学生多认为提升素质，拓展能力是参与校园文化的主要目的。
( 3)对于“你参加校园活动情况如何”问题, 大学生的回答多为“不经常”占69.6％，回答“经常”的只占23.6%，回答“从不参加”的占6.8%。这说明还需正确引导同学参与校园活动。
(4)在涉及“相比较而言，你更愿意参加”这个问题上。同学回答学校举办的活动占36%，回答本系举办的活动占30.6%，回答班级举办的活动占18.2%，回答校外活动的占15.2%。
(5)在回答“你对我校组织展开的学科专业竞赛及科技文化活动的评价”问题时。选择很满意的占10.6%，满意的占35.0%，一般的占49.2%不满意的占5.2%。
2. 校园精神文化现状
(6) 大学生对校园文化的需求呈多样化。接受调查的大学
生在回答 “对我校组织开展的一系列活动的评价”(活动有“三下乡”“校园十佳歌手、校园十佳主持人大赛”“春季田径运动会、大学生足球联赛”“大学生科技文化艺术节”等）问题时,大部分的大学生选择了“很满意”，绝大部分选择了“满意”，少部分选择了“一般”，只有极少数选择了“不满意”。大学生对校园文化的需求日益增长, 并追求文化活动内容、方法和手段的多样化。所以济宁学院对此展开了调研，调研数据对日后文化活动工作展开形成了莫大的帮助。
(7) 学生对我校校园文化活动现状的评价一般。对于“你对我校校园活动文化现状的评价”这一问题, 10.2%的学生选择“很满意”，32.2%的学生选择了“满意”，48.4%的学生选择了“一般”，9.2%的学生评价“不满意”。从此我们可以看出学生对我笑校园文化活动现状评价一般。
(8) 我校位于孔子故里，文化圣地，有优越的文化底蕴。在回答“你对我校校园文化环境和氛围的评价”这个问题时，很满意的占10.2%，满意的占29.0%，一般的占52.6%，不满意的占8.2%。优越的地理位置也是我校文化积淀的基础。
3. 校园制度文化现状
(9)“你觉得我校校园文化活动内容怎样”， 很丰富的占15.4%，一般的占52.2%，比较单一的占29.2%，很单一的占“3.2%”。
（10）“你对我校校园文化活动质量如何评价”，水平和档次很高的占“7.6%”，大部分同学还是觉得“水平和档次还行，有较大的提升空
间”占69.8%，相当一般的占“19.8%”，很差的占“2.8%”。
（11）学生社团是大学校园文化的一个重要组成部分, 是大学生自发的具有很强吸引力和凝聚力的群众组织。“你对学生会，学生社团的活动组织与管理能力的评价”，有10.8%的同学选择了很满意，27.4%的同学选择了满意，52.8%的同学选择了一般，只有9%的同学选择不满意。
（12）校园文化活动发展面临新的机遇与挑战。大学生在回答“你认为目前我校校园文化活动存在的.最突出的问题是”( 多选题) 这个问题时, 41.6%的大学生选择“主题不明确”, 其余为: “宣传不到位，宣传形式不够吸引人”( 63.2%) ,“活动频率不适宜”( 38.85%) , “组织不到位”( 37.2%) , “其他”(4%)。
（13）在回答“你希望学校增加哪些类型的校园文化活动”（多选题）问题时，大部分选择了“社会实践”占59.6%，其余的有：“学术科学”占31.6%，“文化艺术”占39.4%，“体育竞技”占21.4%，“志愿服务”占24.0%，“创业教育”占40.6%，“素质拓展”占35.6%，“心理健康”占35.6%，“其他”占1.8%。
（14）校园文化发展离不开同学们的建议。在回答“你认为校园文化活动应该侧重于哪方面的活动，发挥何种作用”（多选题）问题上，“社会实践、实习活动，以提高同学们的社会实践能力为主”占76.4%，“生动有趣的娱乐活动，以丰富校园生活，放松身心为主”占51.4%，“学术讲座或学术交流，以增加修养，增长知识为主”占49.4%，“特长培新等活动，以拓展能力，提高综合素质为主”占57.4%，“其他”占1.4%。
济宁学院校团委专门针对这次问卷调查进行了研究，进一步明确了高等学校校园文化建设的总体要求、工作目标和主要任务，使高校的校园文化建设迈入了一个新的发展阶段。
二、校园文化建设规划工作有待加强
校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。
1.以大学精神为核心的学校精神的凝聚、培育与弘扬不够
大学精神是大学校园文化的灵魂，它的核心是学校的办学理念和学校的价值追求。办学理念主要是以大学理念为基础，反映学校建一所什么样的大学和如何建设这样的大学，培养什么样的人和如何培养这样的人的认识、观念和态度。我校正处于一个新的历史发展时期，如何形成为全校师生员工共同认可的办学指导思想、办学理念与办学定位，形成全校师生员工共同的价值追求，既是推进学校新时期发展战略的重要任务，也是校园文化建设的重要内容。
目前大学精神在学校的校风、教风、学风建设中彰显不够，体现大学精神、大学理念的现代大学制度建设还不够健全，未充分重视挖掘、提炼、培育体现我校历史传承、学科特点和办学特色的学校精神，新时期学校的办学理念尚未成为全校上下的共识，相关研究和建设工作比较滞后，精神文化在学校发展中的引领和激励作用还没有充分发挥。
2.学生在校园文化建设中的主体作用尚未充分发挥
大学校园文化是以学生为主体在长期积累过程中积淀和创造的。
1、高校能源消耗现状
截止XX年，我国普通本科院校共有742所，普通高职院校1100所，独立学院317所，其中大部分的高校因为发展的需要，建设了新校区。从南京地区十几所院校的调查情况来看，在校学生人数2万人以上的学校,其水、电、油、煤总支出一般超过XX万元，且还在不断上扬。通过我们的调查我们发现出现这种状的主要原因与高校粗放式的管理方式有关。主要体现在以下几方面：
（1）设备应用、技术更新方面：学校发展过程中因为一味的追求初期投入成本最小化而忽略了长期的投入，直接导致设备投入使用后发现其能耗巨大。另外不合理技术与设备造成能源供需状况不合理，不少区域出现“小马拉大车”或“大马拉小车”的局面，这种情况无疑大大增加了能耗。
（2）管理机制、考评机制方面：高校的能源管理部门长期采用粗放式管理方式，管理机制不健全，使得能源浪费严重。
（3）宣传力度、节能意识方面：因为高校缺乏相关方面的宣传使师生的节能意识淡薄。部分师生员工认为节约能源只是相关职能部门的事，与个人无关。
2、高校节能降耗工作思路
2.1优化设备、更新技术
设备作为能源的消耗主体，在高校的节能工作中首当其冲应当放到第一位，而节能技术的应用更能最大限度的节能能耗，要建设好节约型校园应该做到以下几点：
（1）完善计量系统，做好巡查工作
高校办学的正常运转离不开能源的供应,而该用多少能源、怎么去用能源就应该成为我们节能工作关注焦点。因此,完善计量系统的建设，加强能源的巡查与监管，做好能耗的统计分析,就显得相当重要,我们不仅可以通过系统中反映的前后数据的对比及时发现问题更能够帮助工作人员更快的解决问题。在我们调查的南航和常州的一家公司合作，专门组织实施地下管网测漏工作，共发现地下暗漏20余处，仅此一项每年就给学校减少了30万元的税费开支，由此可以看出计量、监管工作的重要性。
（2）加快设备技术的升级换代
目前各高校从总体上来看，由于技术、工艺和装备的落后，造成的资源利用率低、浪费现象还很突出。我们应该大力推广、引入节能新技术，并主动利用高校的自身优势研发高科技节能产品，努力实现节能的科学化。这一部分的成功应用可以很大程度上节约高校的能源开支，节约成本。例如，在南航的明故宫校区今年在新建浴室由于采用智能刷卡水控系统，锅炉用汽与去年同期相比明显下降，起到了明显的节水节气作用。
（3）强化建筑节能观念
中国既有的建筑中99％是高能耗建筑，而目前每年新建的建筑中也有95％是高能耗建筑，单位建筑面积能耗是发达国家的二到三倍。因此在高校新建、改建、扩建的项目中我们应该首先由专业机构进行节能评估，对未进行节能评估的项目一律不审批、不核准。将节能降耗原则贯彻落实到学校每项基建工程的建筑理念、具体设计、监督施工中去，通过节能材料、节能技术改革，做到建筑节能。特别是针对我们南航东区的开工建设，我们更应该将这项工作做好。
2、打造有效的管理机制和考评体系
在一个高校中，如果没有组织管理措施,缺乏必要的考评奖罚机制,很可能使整个学校的节能工作悬在半空中或者说是停留在口头上,构筑不成“节能型”校园牢固的基础。因此,我们认为要真正落实“节约型”校园建设,必须切实建立有效的管理机制和尽快形成能够细致操作的定量化的考评体系。
（1）成立专职的能源职能部门
在高校中成立专职的节能部门，是目前高校作为用能大户进一步加强用能管理,减少或杜绝浪费、降低公共事业费支出等最为关键的环节。该机构可按照国家的能源政策,制定学校各单位的能耗标准,下达指令性计划,监督全校的用能节能情况，同时通过调查提出可执行性的节能方案供学校使用。例如南京航空航天大学以前能源工作主要是由后勤集团下设的几个部门在分别负责，并没有形成统一的指挥与领导，所以节能效果不太理想。在XX年南航成立了自己的节能处，负责全校能源使用的统一调配、监督与控制，并取得了很好的成效。
尊敬的中国人民大学自主招生领导：
您好!我是陕西省西安市西安中学高三学生***。我希望通过贵校的自主招生来实现我在中国人民大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。
一直以来，中国人民大学对我都有很大的吸引力，她有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，
丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出许多杰出人才，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学，有许多专业在国内都名列前茅。近年我校许多优秀学生都不约而同的选择贵校为第一志愿，我也非常渴望能在明年7月拿到贵校的录取通知书，成为贵校的一名学生，成为一名对社会、对祖国有用的人才。
从小学习成绩一直领先的我，凭借自己的努力考入自己理想的高中——西安中学，经过三年的锤炼，我已经从一个简单明快的女该成长为意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活、有爱心、有同情心、有上进心、德智体全面发展的优秀学生。
我性格开朗，兴趣广泛，天文地理、国内国际形势、音乐美术都会引起我极大的兴趣与关注。我喜欢参加学校组织的各种活动，在西安中学建校100周年庆典活动中，我积极主动加入到自愿者的行列，在社会实践中得到了锻炼;我喜欢写作，参加了校组织的作文大赛，并获得三等奖，在此收获了许多知识，同时也发觉自己的不足;我喜欢唱歌，参加了校园歌手大赛，虽然没有入围，但锻炼了自己的勇气;我喜欢电脑制作，高一时生物课幻灯制作，我总是代表小组制作出最精彩的作品，使我在计算机软件的运用上有了进步。
我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。在这个美丽的世界上，我享受着春花的美丽，秋月的温馨，夏雨的激情，冬雪的坚韧。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人，我为强者欢呼，为弱者流泪，我相信送人玫瑰手留余香。我在班上有很好的同学缘不只是由于我的班干部职务，更来自我单纯、直率、热情的性格。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习英语的最佳诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去ktv陶醉在美妙的旋律中。
我是一个做事果断、有主见的人，愿意把主动权掌握的自己的手里，我喜欢积极主动地学习，那种轻松没有压力的学习环境更容易达到事半功倍的效果，我玩的时候会尽情的忘乎所以，但我在学习的时候会全身心地投入进去。一旦面对着困难，便会很本能地把全部潜力发挥出来。我常常用更少的时间就能学会别人在标准的学习时间内才能获取的知识，我总是花费别人的一部分时间而完成和别人同样的作业任务。在高中历次的期中期末考试中，我的成绩大多领先，在最近的一次考试中，我取得了全年级第六名的好成绩。这些都源自我科学的学习方法和良好的学习习惯。作为班上的学习委员，我工作认真负责，被评为西安中学优秀班干部，并获得西安市未央区区级三好学生的荣誉。
中国人民大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸上人大，我将计划我在人大的努力方向，人大有法学、哲学、历史学、文学等六个人文学科，我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的人大，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个中国人民大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼
尊敬的华南理工大学招办老师：
您好!我叫XX，是一名来自河南省省级示范性高中XX的一名高三理科生。感谢您能在百忙之中审阅我自主招生申请材料。
华南理工大学是全国首屈一指以理工见长的高校，能在贵校学习一直是我的梦想，这里有着深厚的文化底蕴、浓厚的学习氛围、丰富的教学资源、先进的时代气息，我诚挚得希望在这里放飞理想的翅膀，进一步发展深造，锻炼自我、完善自我。
我擅长理综。自初中起就对理科有着浓厚的兴趣。我的理综成绩一直名列前茅优异的成绩进入省级示范性高中学习，高中三年综合成绩基本稳定在年级前五名。上高一时，参加学校辩论赛并荣获二等奖，高二时，我因成绩优异，表现突出，荣获学校一等奖学金。高三时，我参加(什么级别的)化学竞赛并荣获一等奖。此外，2013年，我参加洛阳市高中化学竞赛并获得一等奖的好成绩，同年，参加河南省高中化学竞赛，获得省级二等奖。(什么时间)获得全国中学生学科奥林匹克竞赛物理省赛区二等奖。这些奖项虽不突出，但都印证我一步步的'成长。
在这么多年的学习生涯中，我并没有把所有的时间和精力都用在书本上、分数上。我利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，拓展了自己的知识面，而且培养了自己多方面的技能。我很喜欢乱世时代的历史，被一个个血性的英雄、一场场漂亮的战役折服。我还对文学很感兴趣，常常读一些好的作品和名著以及国学。而韩寒是我最喜欢的作家之一。桀骜却随和，自信坚韧，敏锐的洞察力和直言都让我深深喜欢他和他的作品。我喜欢老子的道家思想，如水不争。我个性外向，有很强的团队协作能力和调控能力，能很好的帮助解决学习和生活中遇到的问题。比如在分配值日时，我能将小组成员合理分配好，充分发挥每个人的长处，在最快的时间里完成值日。我是一个随和乐观的人，但偏执，不会迷信权威在我认为我占理时不会迷信权威，敢于反驳质疑。而谦逊绅士是我最大的亮点，这也是我最满意的一点。同时信守诺言也是我的优点，言必行，行必果是我的准则。但我也有缺点，我的脾气倔强，认定的事就非要做。粗心大意，经常忘事，但十分重要的日期事件不会忘。因为外向，我话很多，有时会违反自习课纪律。所以我能到贵校继续深造，以弥补我的不足。
我十分珍惜这次向贵校推销自己的机会，殷切希望贵校能够发现并接纳我成为贵校的一名学生。在贵校不但可以学习到顶尖的专业技术，还可以找到与我志同道合的伙伴，组建最优秀的合作团队。因为为人真诚，无心机，我立志成为科学家。我将以饱满的热情、激昂的态度、必胜的信念去面对科学探索之旅上的一个又一个难关，在科学领域上印下自己的脚印。我相信，我能!我知道贵校一向注重人才的培养和先进技术的研究，若我有幸能在贵校学习，我坚信我会拥有许多机遇和发展空间。我相信在贵校深厚的文化底蕴和良好的学术氛围中，一定可以助我更上一个台阶!
再次感谢您的浏览。
此致
敬礼
