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高校自主招生风向急转 “三国”联盟将瓦解
中国高校自主招生究竟怎么搞？记者从各大高校探访了一圈，得到的消息是等11月初教育部就给答案了。
虽然没明说是否取消现有的三大联考，但自主招生联盟的存在显然不对大佬的胃口。去年“北约”、“华约”等三大自主招生联盟上演现实版“三国杀”，引来争议不断，一些教育界人士认为这是高校争抢生源的一次“圈地运动”，名为教育改革、自主招生，实为提前掐尖，众高校的功利心昭然若揭。而今年面对教育部内部放口风，不少高校闻风而动，已经开始为“后三国”时代做打算。
“华约”盟主清华
联考大赢家，抢状元占上风
江湖近年传言“满清王朝北大荒”，清华这两年在与北大争抢各地状元的回合中已略占上风，在一定程度上得益于自主招生联考，能在高考前圈住一大批尖子生。
清华早在两年前就主推“5校联考”，并于去年扩大到7校，结盟的学校像上海交大、浙江大学、南京大学、中国科技大学等也在江湖上分量很重，因此江湖前辈私下揣测，为巩固状元争夺战的优势，清华对联考这一自主招生形式恐怕一时间难以割舍，“华约”对联考的积极性估计会高于“北约”。但为防患于未然，应对教育部这位大佬的建议，开辟新的自主招生途径刻不容缓，清华眼下正以“领军计划”开路，紧锣密鼓布置下一步自主招生的方案。反之，受盟主的主观意图主导，北大在自主联考中相对获益有限，“北约”的分崩离析已近在眼前。
10月22日，记者跟随浙江12所重高校长来到清华园，目睹了清华大学启动“新百年计划”自主招生计划。
这可是大场面哦，全国221所重高校长齐聚一堂的场面可不是经常有的事。这些学校，每年都有一二十的学生通过各种方式进入清华大学，校长们自然脸上有光成为清华座上客。一番热闹后，他们就成为清华大学“领军计划”的优质生源基地，清华大学不费吹灰之力就把20258名最优秀的学生收入囊中。
清华大学的“领军计划”脱胎于去年的自主招生“A计划”，但在座的重高校长心中像明镜一样清楚，这一招明显是针对北大中学校长实名推荐的。北大实施中学校长实名推荐已经3年了，招收了一批非常优秀的尖子生，清华看着眼热，加上高校自主招生有大变动，趁此时机推出“领军计划”抢夺数量有限的.尖子生，不失为一举多得的良策：既笼络了一大批重高，抢得一批好生源，又撼动了北大一支独大的局面，真可谓针锋相对啊！
今年的清华大学“拔尖计划”和“自强计划”也让人耳目一新，杭二中校长叶翠微认为，“拔尖计划”就是选拔偏才、怪才，“自强计划”更多关注贫困地区学生，非常有意义。“我们缺乏偏才、怪才的晋级通道，以前的自主招生更多倾向于选拔尖子生，现在清华大学做这件事，很不容易。”
“北约”盟主北大
首推“校长推荐”，人人眼红
而北大主推的“中学校长推荐制”，当年就是为了应对清华“五校联考”的权宜之计。
去年面对清华联考阵营扩大，也随之组建“北约”13校联考，但联考并未让北大在和清华争状元中获益明显，今年眼看联考解散，北大也不是省油的灯，马上跟进巩固自己的优势阵地，进一步深化中学校长推荐制。
北大近日想出的花招是：专门编制了5000本《优秀中学生素质养成手册》，以最快的速度发至全国拥有2012“北大中学校长实名推荐制”推荐资格的211所高中，分发给各校部分对北大感兴趣的优秀学生，用来记录他们每月的成长表现。这些学校把手册发给高一和高二年级符合北大招生素质、且立志报考北大的学生，高二结束时收回。北大以此作为校长推荐和自主选拔录取时的重要依据。
北大新编制的《优秀中学生素质养成手册》，厚达179页，光看内容，就知道北大用心良苦。
“本月你为父母或亲人做了哪些有意义的事”、“本月你参加的最有意义的社会公益活动是什么”……这些在当前高中生眼中的小事情，以后会变得很重要。如果学生立志报考北大，想获得校长实名推荐资格，就得把自己每月的成长历程记录在《手册》里。
北大招办主任秦春华举例说，从一个中学收回10本手册，学校推荐其中一人，而北大在考查手册时发现另一学生更符合北大的招生要求，会和中学协调推荐学生名单。
昨日记者联络了浙江几位校长，他们都还没拿到《手册》，不太清楚《手册》的具体内容，但听完记者对《手册》主要内容的介绍，校长们表示欢迎，认为该手册可以引导中学教育。
新昌中学校长王伟勇说，相比于北大这次发布的《手册》，当前学生高中三年的成长记录显得有些简单。“目前高中学校在这一块上有点薄弱，学生的成长历程以一个学期为标准，主要记录考试情况、社会实践活动等，还没有细化到每月记录。高中老师也想从教育者角度出发，教育学生品德，培养人而不是分数。但现状最终要看的还是分数，学生档案一般不会引人关注。有了这个《手册》，对中学教育是一种很好的引导。”
中国大学网 (责任编辑：卜范龙)国外高校联盟不是招生联盟
当“北约”、“华约”、“卓越”等中国高校招生联盟纷纷举起“和北美惯例接轨”的大旗时，往往会拿出“三大盟校”，尤其是“常春藤盟校”为佐证。而部分中国高校退出招生联盟，转而完全自主招生后，又会声言“北美其实没什么招生联盟之说”。那么，到底北美有没有招生联盟？招生联盟是不是“北美惯例”？如果真没有，那么“常春藤盟校”又是怎么一回事？
“常春藤”起源于体育生统招
严格地说，北美确实没有“招生联盟”，所谓“三大盟校”，其实一开始是体育术语。1895年，芝加哥总统大学、伊利诺伊大学等六所大学决定成立一个联盟，规范橄榄球特招生的标准。该联盟于1949年达到10校规模，从此正式定名为“十大盟校”。“三大盟校”的第二个――“太平洋十二盟校”的前身“太平洋沿岸盟校”于19在俄勒冈州波特兰市帝国饭店成立，其宗旨和“十大盟校”如出一辙，也是统一各校的橄榄球特招生标准，这个盟校最终在定名为“太平洋十二盟校”。
“三大盟校”中最晚成立的是“常春藤盟校”。该盟校萌芽于19，1937年因《纽约先驱论坛报》的一篇文章而得名。1945年，哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学等八校的体育部签署协议，为申请这八校橄榄球特招生规定了“入门线”，也就是说，“三大盟校”其实最初都是为橄榄球运动员招收统一标准而设立。
然而原本的橄榄球招生联盟很快发生了演变：“十大盟校”和“太平洋十二盟校”把橄榄球特招生统一标准扩展到更多体育项目，如田径、篮球等，而“常春藤盟校”则走得最远。
由于“常春藤盟校”的加盟学院都是精英大学，资金来源相似(均为非官办)、社会背景相同(都为新教或无宗教背景的世俗学院)，久而久之，这个盟校便产生了将“体育特长生准入标准统一”扩展到全体学生准入标准统一的念头。
1975年，以常春藤盟校为主体的.“共同申请协会”成立，其主要作用是免费为高中和高中毕业生提供协会所属大学的入学申请统一标准，考生只需准备一份资料，就可以适用于所有协会会员学校，减少了重复准备申请资料的麻烦。但“共同申请协会”并没有常设机构，也没有统一考试，其“准入标准”和其他大学并无不同，只不过标准极高。也正是这些苛刻的标准，让“常春藤盟校”得到“精英盟校”的称呼。
从某种意义上说，“共同申请协会”才具备“大学招生联盟”的某种属性，“常春藤盟校”只是“大学招生联盟”的核心。之所以“协会”没有任何常设机构、联招和联考体制，是因为北美教育理念不提倡这种“经营思维”，认为这将构成学术资源垄断，助长不平等意识。
有趣的是，对于“常春藤盟校”的“招生联盟化”，传统的盟校是不大买账的，因为在他们看来，盟校就应该务体育的“正业”，而恰在这方面，“常春藤盟校”乏善可陈，不论橄榄球、篮球或田径，它们的成绩都远不如“十大盟校”，就更不用说高居北美盟校体育排名第一的“太平洋十二盟校”了。
高校自主招生四大联盟考试内容及时间安排
北约联盟
联盟成员：北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、华中科技大学和香港大学等11所大学。
申请要求：考生最多可申请3所高校。
考试总分：满分为500分
考试科目：数学、语文、英语、物理、化学（文科为历史、政治)，每科各100分。
时间安排：
上午语文、数学答题时间共3小时；
下午英语、物理、化学（文科为历史、政治）答题时间共3小时。
华约联盟
联盟成员：清华大学、浙江大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学和南京大学等7所高校。
申请要求：考生可以同时申请两所学校，如果初试成绩没有达到所申请学校的要求，还可以向第3所学校申请。
考试总分：满分为400分
考试科目：数学（满分为100分），阅读与写作（语文、英语各100分），自然科学（物理70分、化学30分），人文科学。
时间安排：
理科：上午阅读与写作答题时间共3小时，下午数学、自然科学（物理、化学，不排除涉及生物知识）答题时间共3小时；
文科：上午阅读与写作答题时间共3小时，下午数学、人文科学（包含但不局限于高中政治、历史、地理）答题时间共3小时。
卓越联盟
联盟成员：北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学和重庆大学9所高校。
申请要求：自主选拔的条件和认定将由各招生学校自主决定。考生可同时填报9校中2所高校。
考试总分：350分
考试科目：数学（满分100分），社会科学（语文90分、英语60分），自然科学（物理、化学）。
时间安排：
上午社会科学答题时间共150分钟；
下午数学、自然科学答题时间共190分钟。
京都联盟
联盟成员：北京航空航天大学、北京交通大学、北京林业大学、北京化工大学和北京科技大学5所学校。
申请要求：考生只能选报1所高校。
考试总分：满分为400分。
考试科目：学科能力测试（数学、语文、英语共250分），综合能力测试150分。
时间安排：上午笔试，下午面试。
高校自主招生改革 “常春藤联盟”现雏形
的高校自主招生政策依然在不断调整。继清华大学的“五校联考”变“六校联盟”之后，日前，一则“给力”的消息又成为网络上热议的话题：“北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京航空航天大学、复旦大学、南开大学、香港大学、厦门大学将组成八校联盟，进行‘八校联考’的自主招生考试，共同委托北京大学命题……”一旦八校联考实行，则意味着中国版“常春藤联盟”雏形初显。
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自主招生八校联考“圈地选羊还是减轻负担”
往年，各大高校的自主招生通常都选在1月初进行。考生们不得不从紧张的`学习中挤出时间专门备考，考试扎堆也减少了考生选择的机会。因此，教育主管部门有意将20的自主招生时间调整到寒假期间，不少高校的自主招生政策随之延期。
10月23日，全国百所重点中学校长暨高水平大学自主选拔研讨会上披露，去年清华大学、中国科学技术大学、上海交通大学、西安交通大学、南京大学推行的“五校联考”制，将变身“六校联盟”，浙江大学加盟。
清华大学领衔“六校联盟”后，又传出北大推出“八校联考”的消息。记者为此向北大招办求证，据北大招办的一名负责人透露，制定年高考政策时，确实是按照“八校联考”的思路在研究，但是具体方式和内容要等到自主招生简章出台之后才能揭晓。
一旦“八校联考”实行，考生可通过一次考试的成绩获得8所学校认可，大幅降低考试成本。但这8所高校中，复旦大学的千分大考和北京大学的自主招生考试风格大相径庭，未来的考试究竟采取哪种方式，显然还需要等待具体的政策。据有关负责人称：“上海高校有些很好的做法，还是会加以考虑的。”
以清华大学为首的“六校联盟”，吸纳了国内目前顶尖的理工科类院校；以北京大学为首的“八校联考”，总体以文科见长。如此泾渭分明的阵营划分，不由让人想到美国由哈佛、耶鲁等顶尖大学组成的“常春藤联盟”，难怪被人分别戏称为“华约”和“北约”。
据分析，在这种小集团外的高校，招生情况可能会受到直接影响。也有人认为，高校“抱团”联考加剧了生源竞争，而且很有可能演变成“小高考”，更加重学生的负担。
(教育部为何不认可高校自主招生联盟
近年来，高校自主招生联盟“华约”、“北约”、“卓越联盟”相继成立，名牌高校“捆绑”在一起进行自主招生考试也引发不少的争议：范围太广，影响太大，俨然成了“二次高考”。据一些名牌高校招生负责人介绍，教育部对自主招生联盟的方式并不太认可，可能有意取消，目前联盟高校都在静候消息，今年的自主招生政策预计也要推迟公布。(10月19日《现代快报》)
以往的自主招生由高校各行其是，考生要想参加多所高校的考试，只能在各个城市之间来回奔波；高校自主联盟成立后，一名考生只需参加一个联盟的考试就相当于参加了多所高校的考试，有可能获得多所大学的面试机会，考试成本大大降低，选择机会大大提高，对于考生当然是好事这正是高校自主招生联盟的好处之一。
另一大好处是在一定程度上避免“同质化”竞争，形成高校办学、人才培养的特色和优势。目前各高校“同质化”现象明显，以至于很多大学毕业生找不到合适的工作，而很多用人单位却找不到合适的人才。市场经济条件下，高校应当各具特色，有不同的人才培养目标，因而有不同的选才需求，北大联盟(“北约”)以文科见长，清华联盟(“华约”)的理工科更具优势，在此基础上，各联盟高校还可根据自身特色选择学生，这样，各高校有望在“特色招生”与“特色办学”之间形成正向反馈，培养多样化人才以满足市场的多样化需求。
对考生有利、对高校也有利，高校自主招生联盟又为何不被教育部认可呢？问题可能恰恰在于招生联盟的范围太广，影响太大，俨然成了“二次高考”。现行“大一统”的高考模式积弊丛生，终有一天需要大变革，而新的高考模式很可能是分散考试、分散招生，即由各高校或高校联盟根据自身选才需求自主考试、自主招生，就像美国的SAT，考生亦可获得多次高考的机会，以纠“一考定终身”之偏。这本来是好事，代表着未来高校招生改革的方向，但教育部未必认可这个方向 一旦各高校自主招考替代了“大一统”的.高考，哪怕只是削弱了统一高考的地位，各高校的办学自主权势必急骤膨胀，难以掌控，而教育主管部门手中的权力势必受到严重挑战，高校可能变得不那么听话了，基础教育也不再跟着教育主管部门的“指挥棒”转了。
高校自主招生联盟作为有益的改革尝试，刚刚开始，不应被扼杀在摇篮里，教育主管部门应从教育改革和发展角度着眼，宽容之，规范之，而不应从固守自身权威角度着眼，阻挠之，取消之。教育主管部门应成为教育改革的倡导者、推动者，而不能变成教育改革的阻碍。
来源：济南日报
中国大学网 (责任编辑：卜范龙)高校自主招生三国杀 谁是最后赢家
随着上周“同盟”面试的结束，版高校自主招生联考“三国杀”基本尘埃落定。一地鸡毛之中，谁是最后的赢家？
本期，周刊特地推出《“回放自招‘三国杀’”特别策划》，请来部分参加联考的学生、家长、中学教导主任和资深自主招生名师，一起为这场持续一个多月的“战役”做一个总结，说说各自的烦恼和建议，并回顾第一年“三国杀”的部分考题。此外，“小升初进行时”栏目中，我们还将继续关注和即时解答家长最关注的一些疑问。
时间紧 考题难 工作量增
自主招生 想说爱你不容易
杜佳雯
学生反馈
风格各有特点，“难”是主旋律
文科“千分考”，理科“AAA”测试
本市一所实验性示范性高中的小傅中国大学网化名)今年参加了复旦的“千分考”和交大的“AAA”测试。她总结说：复旦更看重学生的综合能力，所以“千分考”就像文科，难以复习；交大考察的侧重点则在于主科，所以“AAA”测试更像理科。特别是“AAA”测试，其中一些理科题都超出了上海高考考纲，涉及全国教材内容，例如离心率、导数、柯西不等式等。也许理科竞赛佼佼者会更有优势。
参加了交大面试的小傅说，交大教授很和蔼，虽然在进考场前很紧张，但是在看到了教授的笑脸时放松了不少，也更集中了注意力。教授的问题大都顺着学生的自述和填报专业来问，她举例说，有同学在自述中介绍自己很幽默，就立刻被要求讲一个笑话。所以这也提醒学弟学妹：在撰写自述时要多留个心眼，不要为了将自己的材料写得漂亮些，就添加一些自己不熟悉的东西，最后在面试中被教授“火眼金睛”识破，被问得哑口无言。
“同盟”难度让人措手不及
小秦在今年的几大联考中参加了复旦“千分考”和同济的“同盟”。因为“千分考”已进行了好几年，所以在考前他心里有些底，考后的感觉与预期的差别也不大，由于时间关系和做错倒扣分，他在200题中只答了150题左右。但是在面对今年第一年举行的.“同盟”联考时，他却感到了措手不及。同样是偏向理科的联考，与身边同学交流下来，他们大多认为考试的难度更甚于交大联考。
高中声音
再次证明自主招生难准备
格致中学教导处蔡老师说，根据学生的反馈可以看出，复旦“千分考”考察的面更广，要求学生有全科意识，需要对知识有一个全面的掌握。在面试中，教授的提问更偏重生活中的细节；而交大的自主招生更贴近高考模式，采取文理分科。同时对理科生，也许加试物理学生比加化学学生更有优势，因为考题中物理学科占大多数。在面试中，专业性的问题则更多。
而综观今年各高校自主招生考试，也给下几届的学生敲响了警钟：如果以后在高三也要参加自主招生考试的话，就要从现在做起，努力拓展自己的知识面。因为今年的联考再次证明：自主招生题难以准备，没有那么多的复习准备条条框框，也不是在考前进行突击就能应付的，主要还是依靠学生日积月累的综合实力。
特别提醒：当务之急是调整心态、备战高考
随着上周“同盟”面试的结束，20高校自主招生联考的大幕正缓缓落下帷幕，重头戏已全部登场，但是部分学生的心思还是在自主招生上。
蔡老师说，学生应该抱着这样的想法：考过就考过了，现在的当务之急是备战6月的高考，而不应该再将心思局限在这次联考的得失上。当然，蔡老师也补充说，每个学生都应根据自己的实际情况采取得当的措施，基本上学生大致可分成以下几个层面：第一类是考完笔试后就知道自己“没戏”的学生；第二类是得到了面试机会，但是没有通过面试的学生；第三类是以为会取得面试资格但却没通过笔试的学生；第四类是以为会通过面试，得到“预录取”资格的学生，但实际却并没有得偿所愿。
不论是哪类学生，都应该尽快调整心态，在离高考只有两个多月的时间里，抛开自招的一切，全身心地投入到课堂的正常学习中。
中国大学网尊敬的考官：
您好！我是一名申请参加西南大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师；父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。
中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！
参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择西南大学我有以下几个理由：
一是西南大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。
二是西南大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。
三是西南大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。
现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。
现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！
此致
敬礼
自荐人：
